第一篇：影視評論的寫作流程

影視評論的寫作流程 影視評論寫作的作用：影視評論的過程是一次分析和詮釋的活動，主要是通過解析影視創作的運作方式和外在的表現，來詮釋它的內在涵義，同時它也是一種傳播活動。

影視評論的目的：1.指導觀眾進一步理解和感受作品 2.促進影視藝術創作 3.豐富影視藝術理論

《太陽照常升起》1.實際上是四個短片集錦 2.呈現的真相是線性敘事【a.奇異的山村中“瘋”的故事 b.革命語境下的性壓抑的“戀”的故事 c.姜文在青春期的理想的“槍”的故事 d.對1950年代稀缺性幻想的“夢”的故事】 《藍》，為什么是從一場車禍開始？ 一．帶著問題看片：

1.看攝影。這里包括機位，色彩，景別，光線等（《雁南飛》）2.看影片中的場面調度，也就是導演對演員在表演空間的指導以及攝影機對電影空間和情緒的再創造。

場面調度：在電影中“場面調度”是導演的重要的藝術表現手段，是導演為了把主題思想、人物性格、故事情節、環境節奏等通過自己的藝術構思，傳達給觀眾的一種獨特的造型手段。電影場面調度把演員調度和鏡頭調度作為不可分割的創作手段，統一起來加以運用。場面調度的作用：1.刻畫人物性格 2.渲染環境氣氛（《雁南飛》女主角薇拉以急迫的心情奔向車站想和即將開赴前線的丈夫見面）3.敘述情節（《克萊默夫婦》開場的人物調度）二．看影片的剪輯有沒有特點？影片剪輯點把握是不是準確？ 剪輯是電影制作工序之一，剪輯是電影聲像素材的分解重組的整個工作，也是一部影片攝制過程中的一次再創作。

衡量影視作品剪輯成功與否的一般標準是：1.流暢 2.保持一種方向感 3.保持清楚的連貫性 4.調整好節奏

三．看故事情節的講述。（《如果愛》戲中戲的結構，即在戲里還有另一場戲）四．看影片中的人物

對人物的分析應該把握以下問題：

.1.分析人物在影片中所擔當的角色。如《魂斷藍橋》中的羅伊和馬拉，一個是貴族，一個是平民，影片正是通過這對男女的愛情悲劇，抨擊了當時英國上層社會的門第觀念，同時也譴責了戰爭給人們帶來的災難。

2.分析人物在電影中的表現：a.人物外形表現（《飛越瘋人院》中的麥克墨菲進入瘋人院后穿著黑色的皮夾克，頭戴絨絨帽，一副玩世不恭的樣子，與周圍死氣沉沉的白色環境格格不入，也意味著最后的悲劇收場）b.人物景別表現 c.人物形體表現（《我的父親母親》，彩色回憶時空段中，年輕的“母親”，人物的形態永遠都處在運動中，處在站立和跑動之中；而黑白現實時空段中，年老的“母親”則恰恰相反，大部分形體表現處理成為靜止的形態和坐姿狀態）d.人物位置表現（《黃土地》的人物位置的整體風格都是居中處理。

五．看影片包含的文化內涵以及意識形態的運作。主要看影片中包含的文化、宗教、民族或者是國家認同，身份認同的內容。（《喜宴》中傳統婚俗的文化內涵和倫理觀念 六．分析影片和一些影視理論之間的關系。（《筋疲力盡》）影視評論寫作中分析的工具

一．描述性工具：主要有分鏡頭、場景表、以及影片中人物關系圖、場面調度（演員調度、攝影機調度）圖等。

1.分鏡頭：就是在影視作品中，兩個剪輯點之間的那一段影片（如蘇聯《十月》分鏡頭多大3225個。

焦點：與光軸平行的光線射入凸透鏡時，理想的鏡頭應該是所有的光線聚集在一點后，再以錐狀的擴散開來，這個聚集所有光線的一點就叫焦點。

彌散圓：在焦點前后，光線開始聚集和擴散，點的影象變成模糊的，形成一個擴大的圓，這個圓就叫做彌散圓。

景深：在焦點前后各有一個容許彌散圓，這兩個彌散圓之間的距離就叫做景深。即：在被攝主體（對焦點）前后，其影像仍然有一段清晰范圍的，就是景深。場景：是現代影片的重要的造型元素。場景可以是現實空間環境，也可以是非現實空間環境。內景：在攝影棚內，專門為影片的拍攝搭制的人工場景。外景：大自然中自然景觀的場景。這種場景的空間比較廣闊。

實景：人類居住和活動的自然建筑的場景。這種場景具有生活氣息。

場地外景：為了影片的拍攝，按一定比例，專門在選定的自然環境中人工搭制的場景。特技合成景：人工搭制的，用于配合特技拍攝的小比例的人工場景。計算機模擬景：利用計算機（數字）技術創造的現實的場景環境。場景的排列的意義（影響到以下幾個問題）：

1.場景決定影片的風格（外景出意境，內景出戲，實景出調度，外景利于影片的氣氛，內景利于影片的光線運用。實景利于影片的空間表達。

2.場景影響影片的空間感覺 3.場景制約人物形象的塑造 4.場景關系到影片的影調的構成。二．引述性工具：影視評論是借助于抽象的文學形式，來對具體、直觀的影視作品進行推介、詮釋和闡述。

畫格：是影視作品中流動的影像中抽取的定格的靜態畫面。三．資料性工具

資料性工具包括三個組成部分：

1.是影片發行之前產生的相關資料

2.影片發行上映后的相關資料

3.是他人的評論性資料 形式分析取向的影視評論寫作

形式分析取向影評的焦點集中在影視作品的形式結構等本體的內容，主要是關于一部影片的結構和風格，或是影視的敘事形式在影片中特定的組織形式的評論。

在敘事和風格的形式分析取向的影評寫作中，就是從這樣的角度出發，來進行影視評論分析的：

1.從決定影片的組織結構是敘事性還是非敘事性形式系統出發，了解影片是如何合成一個整體的

2.分析影視作品的形式和風格，辨識影片中使用的技巧，包括影片的色彩的運用、拍攝的風格（是紀實的還是寫意的）、鏡頭的運用、場面調度的構成特點、影片剪輯以及影片中音響的運用

3.找出整部影片中的技巧模式 4.找出這些重要技巧的功能，也就是找出風格在影片整體形式中所扮演的角色（如姜文（太陽照常升起），希區柯克的《群鳥》中的快速剪輯所形成的震驚和緊張的氣氛，特定的技巧在影片的表達中形成了一定的意義，吸引了觀眾。【大題目 舉例】

“作者論”取向的影視評論寫作 1.導演個人的生活基礎、文化空間和時代背景是批評者在探詢一個導演風格時應采取的切入點

2.導演通過電影處理事物的角度和他對世界的看法，也是評價導演創作特色的角度 3.導演與類型的關系，也是批評者關注的角度

“電影作者論”是具有法國色彩的電影實踐和批評理論。“作者論”的觀點概括起來主要有三點：

1.導演經常處理同一個主題或題材 2.導演有一套鮮明的個人風格（張藝謀電影中的色彩，紅高粱； 3.電影能夠表現導演的個人視野，通過電影可以看到他如何處理事物和他對世界的看法。“視野”指導演的態度與立場，并不等同于“世界觀”。從作者角度研究電影需要注意以下一些問題： 1.導演個人的生活基礎、文化空間和時代背景是批評者在探詢一個導演風格時應采取的切入點。2.導演通過電影處理事物的角度和他對世界的看法，也是評價導演創作特色的角度。（舉例：陳果，表現香港底層人生活的無望、掙扎，香港被英殖民后脫離祖**親的襁褓，變成“無根”的孤兒）3.導演與類型的關系，也是批評者關注的角度。（該作者是否對某種電影表現技法（如長鏡頭、特寫、大遠景等）有偏好。類型研究取向的影視品論寫作

類型電影的特征：1.二元性 2.相似性：類型電影，尤其是每一種類型的電影都有相似的故事架構、相似的視覺圖譜、相似的人物類型。3.模式性 4.夢幻性（情節幻覺、情感幻覺、意識形態幻覺）5.大眾性 6.懷舊性 7.娛樂性

在類型電影的批評中應注意：1.類型影片的產生與原型密不可分，一切人類社會無論表面生活多么復雜，抽象到最后就是那么幾種模式或原型。（求生存、謀發展：為自我尋找情感的歸屬，迎接偶然的天災人禍的挑戰）

2.每一種類型的產生，除卻對應人類在最基本層面上存在的原型外，還在一定程度上對應著人類歷史發展進程中曾經出現的具有普遍意義的社會問題（西部片與美國西進運動的關系）3.類型片與人類娛樂的關系（歌舞片）4.類型片也是由人類的情感所決定的 5.類型片的變異與人類審美變化的關系。（歌舞片的MTV與人類審美的激越化，碎片化有關）

第二篇：影視評論寫作的結構流程

影視評論寫作的結構流程

影視評論寫作的基本流程，大體上可以分為鑒賞階段、準備階段和寫作階段三個過程。

（一）鑒賞階段

影視評論的寫作其實在鑒賞影視作品時就開始了。俗話說“巧婦難為無米之炊”，你在看影視作品時得到了多少“米”，就直接決定了你能做出多少“飯”，所以這個階段一定不要浪費了，在相同的時間內力爭比別人有更多的收要急于下結論或構思評論文章，應以簡單的視聽感受為主，等到欣賞完作品，再對頭腦中的印象和感受加以整理、思考與歸納。結合自己的生活經驗，把自己設身處地地放在影片中,把自己作為其中一個關鍵角色。具體的做法是

（1）自覺地身份定位，帶著問題去看，用專業的眼光去看；

（2）充分調動起自身各個感官系統，眼、耳、腦、手并用，看的同時積極展開聯想；

（3）隨時記錄有用的信息；

（4）最后一刻才能離位，注意電影結束后的字幕

（二）準備階段

這也是影評寫作的醞釀階段，這個階段非常重要。在評論寫作之前，應當做好寫作前的準備工作。

首先，整理觀感。在觀看所播放的影視作品時，一定要帶上紙和筆,隨時記錄一些情節和資料,以作為寫作時的提提示性依據。要把故事看明白,弄清電影是什么類型,導演講這個故事的目的和價值是什么。

學會舍棄，抓住自己最有感觸的一點來寫。

其次，找準角度。確定自己的文章是選擇多個角度還是一個角度進行評論，確定文章的總論點，甚至可以將其細化，列出分論點。

（1）主題：主題是影視作品的主旨。一部優秀的影視作品通常不止

一個主題，有時會有兩個或更多的副主題，或者影片的主題或副主題比較朦朧，難以辨清，這都屬正常。考生最好是從影片的某一個副主題入手，逐漸深化主題

（2）人物：影視作品中的人物是考生評論的重點，影片中人物的塑

造是否有特色是影片成功的關鍵。對人物的評論可分三個層次：一是對人物形象的評論，這是最為通常的評價角度，主要從人物一般特點和形象特色予以評論；

（3）結構：結構與情節緊密相連。結構是構架和營造情節的方式和

方法。在結構特點上分為平鋪直敘式、倒敘或插敘式，有的則表現為兩個或更多情節平行發展的特點；在結構風格上有注重矛盾沖突的戲劇式結構、有不刻意渲

（4）情節：在影片中，情節是故事發展的軌跡，故事的起始、發展、高潮、結束等環節演繹著一個相對完整的故事和人物的命運。由于電影意在表現人生的復雜性和多樣性，其情節的構織會出現主要情節和多個次要情節，這些情節有時呈現為平行的狀態，有時則呈現出反復交錯延展的情形。

（5）細節：影視作品中的細節表現為在情節的運動中一些于瞬間出

現的人物表情、動作或人與人的交流。細節在影片中經常可以

起到畫龍點睛的作用，細節可以強化主題，刻畫人物性格和心理活動，給人以心靈的震撼和啟示。

（6）語言：指影片中人物的話語，包括對話、獨白、旁白等。電影

中的人物語言趨于生活化，富有藝術性。電影特別注重人物語言的性格化，通過對人物語言的表現，彰顯人物的性格特征。有時可以通過對語言的表現，透視出哲理化的意蘊。

（7）聲音：影視作品中的聲音包括音樂和音響。音樂是影片重要的表現手段和影片評論的重點。對音樂的評論要關注影片音樂的基本特色與風格，以及與影片主旨、人物情感的關系。影視作品中的音樂通常可以對深化主題、塑塑造人物起到突出作用

（8）鏡頭與畫面：影片中的鏡頭與畫面是電影中最基本的藝術形式，它體現著導演的意圖。不同景別的鏡頭意味著敘述方式的不同，以及對畫面的結構方式、對空間造型內涵表現的差異。考生對鏡頭與畫面的評論，可以就攝制者在敘述方式及畫面構成上的藝術探索等方面展開。

（9）色彩與光影：色彩與光影的表現在影片中至關重要，電影本身

就是光影的藝術，而色彩是對客體世界的還原，它與電影的美術構想有密切的關系。同時，色彩與光影是影片中人物情感的表現，直接關系到影片的整體風格與影調。

當然，影視評論的角度還有許多，以上是藝術高考影視編導專業考生在平時訓練中經常切入的幾個角度，考生可以根據自己具體掌握的情況，在實際考試過程中任選其中的一個或幾個角度進行評論。

最后，擬定提綱。開始寫作階段。

第三篇：如何寫影視評論范文

一、影評寫作的角度

（一）思想評論

1．評主題。力求有獨到見解，深入挖掘。《秋收起義》一片多數文章都認為這部影片反映了秋收起義歷史，成功地刻畫了毛澤東的形象，將馬列主義與中國革命實踐相結合，走農村包圍城市的道路，為中國革命找到了斗爭方向。而有的根據列寧關于領袖的論述和中央關于毛澤東思想的界定中認識到，影片反映了毛澤東作為一個杰出的革命領袖在斗爭中成長的歷程，也揭示了毛澤東思想形成與發展的歷史原因與過程，從這一新的視角展開評論。

2．評現實意義。也與主題有關，但更側重于現實作用，現實題材的影片如《孔繁森，我對你說》的評論重在黨員干部的廉政愛民方面，評《離開雷鋒的日子》的《大寫的人》重在新時期學雷鋒的積極意義。歷史影片的評論也要觀照現實。

3．寫觀后感。要聯系現實，融進自我，或是褒揚先進，批語落后，針貶時弊；或是進行自我觀照，尋找差距，激勵鞭策。中小學生的影評文章多屬此類。要注意的一是不能寫成“故事簡介＋自我對照”，二是要緊扣影片，而不是從影片中抽出一個話題，離開對影片的評論。如評《甲午風云》的《透過甲午的硝煙》不是泛泛而談“落后挨打”，而是扣緊影片中政治、經濟、軍事等方面的內容，聯系歷史事實，結合世界著名海戰，對比聯想，針對當前社會不良風氣發出呼吁。評《南京大屠殺》的評論《城的斷想》圍繞“城”字做文章，從“屠城”、“紙城”、“不設防的城”、“鋼鐵長城”和“國防之城”，扣得緊、放得開、收得攏。

（二）人物評論

這是較為普遍的評論樣式，可分為單一人物評論、同一類人物評論、不同人物的對比評論。收錄在《銀海珠光》中的評《背起爸爸上學》的4篇人物評論各有特色。《細節描寫與宏偉意象》展開了毛澤東與蔣介石的對比評論。《在炮火中升騰的雪蓮》對《紅河谷》中丹珠的形象把握個性特點，作出由表及里、逐層深化的評析。在人物評論寫作中，最好力求不僅評析人物形象的意義，而且要結合人物塑造的方法，把握人物獨有的個性，如人物特有的行為、動作、理想、志趣、才干，從中更深地挖掘出人物形象意義，如評《炮兵少校》的《一團寂寞的火》改變了單純著眼于對英雄人物的熱情贊頌，而更多地溶進了新時期知識分子命運的感慨和思考。

（三）美學評論（樣式、風格、審美特性等）

1．藝術樣式評論。如《不莊不諧 笑從何來》結合喜劇樣式對影片《甲方乙方》展開評論；《屏幕涌動紀實潮》從紀錄片美學特色分析紀了優秀錄片取得成功的原因；《紅河谷：動人心魄的視覺交響樂》就該片所具有的交響詩式的結構樣式進行評論。

2．藝術風格評論。如《充滿詩情的戰場寫意》通過影片《大轉折》中幾個主要戰斗場面的不同詩意內涵的分析，對該片以潑墨的方式抒發的濃郁的詩情，給人以震顫心弦的視聽感受。對于引起較大爭議的《紅色戀人》，《詩電影的意象美》從電影風格和創新的角度給予肯定。

3．審美特性評論。《對親情與人倫的呼喚》從當代悲劇審美特性入手，指出當代悲劇重在探索人類精神生活的復雜性，喚起人們對人生有價值的東西棗親情與人倫的珍視。評《小鬼當家》的文章《“小鬼”為什么逗人喜愛》結合兒童審美心理的分析。

（四）電影特性的評論。

這類評論寫作具有較強的專業性，如對電影的語言、結構、修辭、懸念、音響、色彩、音樂、攝影、特技、表演、導演等方面的評論。試舉例如下：

1.電影語言評論。《<紅高梁>――中國電影走向世界的起點和成功之路》。

2.電影結構評論。《復合交融 巧織經緯棗<平津戰役>的結構藝術》。

3.電影修辭評論。電影修辭包括多種手法，如對比、夸張、象征、擬人等，如《<開天辟地>中的象征手法賞析》。

4.電影節奏評論。《滿懷深情的韻律美棗談電影＜周恩來＞的節奏藝術》

5.電影懸念評論。《懸念迭設扣人心弦棗談美國片＜碟中碟＞的懸念技巧》

6、電影音響評論。《摹聲會音皆有情棗＜大紅燈籠高高掛＞中的音響》

7.電影色彩評論。《張藝謀為何偏愛紅色》《在“形式”中強化“意味”》。

8.電影細節評論。《耐人尋味的“納銀密賬”》、《一串閃光的項鏈》。

9.電影表演評論。《眼之魅》

10.電影音樂評論。

以上評論角度不是絕對的，而是相互滲透、交匯、兼容的。評論的視角可以是復合的，如評論人物，除了上述的評一個人，評一類人，或對立人物的對照分析，也可以就幾部影片或某一類影片中同類人物進行綜合分析，或對某種創作傾向進行評論。如《憂患意識與英雄主義》對美國影片普遍性的主題的分析；“新時期軍人銀幕形象剖析”、“青年女演員為什么不能長青”、“何必都往浴缸里跳”、“丑星為什么走紅”等論題是綜合某類影片創作傾向選的。

電影評論的文體樣式可以多種多樣，一般以論文體為主，也可以用書信體、對活體、問答體、隨感錄。近年也有散文體，散文體多以抒發情感為主，輕靈活潑、文筆優美，但一般缺少嚴密的論證，較少邏輯力量，理論色彩較單薄，在影評百花園中應當允許各種文體樣式存在。

二、影評寫作要求

（一）緊扣“電影”與“評論”。

所評論的內容必須是影片提供的，而不能從說明書和報刊故事中尋找。

要抓住電影藝術的特質，評論的對象有畫面感、運動感。讓沒有看過電影的人也能獲得對影片的大致了解，認同你的觀點。

要展開評論，明確中心，嚴密地進行說理與論證，切忌“故事加感想”或有觀點而無論證。

（二）總體把握，細部突破。

首先對一部影片有正確的總體評價，在此基礎選擇一個較小的視角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鑒入微。避免面面俱到，人云亦云。

另一方面避免一葉障目，不見樹林。力求寫出鞭辟入里的專論，不要寫泛論、散論。目前各類報刊包括專業電影報刊為了搶時效，搞“炒作”，發表的大多是新聞記者根據編導散發的資料摘編的綜合評介，陷入“故事情節＋主題思想＋藝術特色＋演員介紹＋拍攝花絮”公式。

（三）思想性與藝術性的統一。

側重于社會意義的評論要注意兼顧影片的藝術性，要用影片提供的銀幕形象進行說明與論證。有一學生寫《火燒圓明園》的影評，只是對這一歷史事件抒發感慨，全文與影片毫無關系，嚴格講這樣的文章不是影評。

側重于藝術價值的評論要把握藝術表現中體現的思想內涵。

要講究評論文章自身的藝術性。

（四）注重思辯、講究文采。

力求有自己獨到的見解，力求新穎、深刻，寧可是“深刻的片面、偉大的偏見，創造性的誤解”，不要趨同，說一些人人都明白的“正確觀點”。構思立意如同兵家謀略，“見日月不為明目，聞雷霆不為耳聰”，“出其不意，攻其不備”，以奇制勝。

注意評論語言的生動活潑、形象鮮明，注意句式長短得當、音韻和諧，既要有理論色彩，又要明白曉暢，讓理論文章給人語言美感與動情力量。

《黃河絕戀》主要情節與場景

1．海空大戰。先聲奪人，以快節奏的戰斗場面調動觀眾情緒。迫降遇險。繼續以驚險場面吸引觀眾，小孩救人；懸崖墜機；小孩被炸。

2．黑子家中。三炮唱歌，見花花捉蝎治傷；歐文見花花紅肚兜，引出閃回鏡頭：日寇毒氣殺人，哥哥出窗被槍殺。

3．山寨受困。過河被民團俘；獄中歐文“光榮的投降”與黑子“只要有一口氣絕不停止抵抗”的爭論；三炮對寨主談“外人、親人、仇人”的關系。三炮看黑子，“趙家害得我喪了男兒身”；閃回：械斗。

4．刑場脫險。刑場行刑在即，安潔救人，鬼子槍殺安潔――寨主夢醒（內心斗爭）；安潔出窗奔刑場，拉手榴彈威脅父親，救人。

5．古廟棲身。花花放蝎子咬日本軍官；古廟，東方文化神秘氣氛，營造相愛氛圍；歐文學漢語“我是中國人民的好朋友，我是ANGIEL的最好最好的朋友”，“YES”。群山夕照，古烽火臺上“你們??都有許多愛”，初步理解，相愛的開始。

6．屈辱回憶。黑子夜訪寨主，曉以大義（講述安潔的不幸，促使寨主轉變）；蘆葦叢中，安潔痛苦回憶；波爾明白“一個弱女子寧可放棄生命，不能放棄人的尊嚴”。

7．祭奠忠魂。一張張照片――小孩、花花、父親、黑子、安潔的照片放入激流中，“讓生命還歸黃河”，信天游的葉哨響起，閃回：匕首、手榴彈、黃河留影??

三、評論側面的選擇列舉

（一）評主題：

1、抗日斗爭，揭露日寇罪行，歌頌人民不屈精神、博大胸懷、崇高人性；

2、生命價值與民族命運；

3、對和平和期呼喚與社會的發展的期望；

4、在人類之愛基礎上不同文化觀念的撞擊與交融。

（二）人物評論：

1、單一人物；

2、某類人物；

3、對比性人物；

4、從人物關系評析，如中外、父女、民族與宗族等關系入手。

（三）場景細節：幾次爭論；手榴彈的出現；小刀的運用；幾個人物對死的選擇；照片的作用。

（四）懸念設置：人物命運為主線，將人物經常處于生死關頭，環環緊扣。

（五）矛盾沖突：

1、進步與反動、民族解放與法西斯專制；

2、東西方觀念；

3、宗族。

（六）敘事線索：三種時態，現在時著眼于戰爭與和平的對比，調節情緒、深化主題，給作者一個自由的敘述時空；過去時表現矛盾沖突與情節發展的主線；過去完成時重點在揭露日寇罪惡。

（七）情節與節奏：戰斗高潮與抒情段落的設置；緊張與舒緩情緒的起伏；鏡頭節奏快與慢的轉換。

（八）中外影片比較：與《拯救大兵雷恩》相比，同是以回憶形式講述拯救生命與回歸家園，但《黃河絕戀》避開為什么救人的爭論，避免說教，容納更多內涵；多種矛盾沖突；群像式人物各有鮮明個性；戰爭與愛情兩條線索推進，更富有抒情色彩。

（九）與《紅河谷》比較：文明沖突的合理性；敘事特色強化故事性；人物塑造在對比中展現性格的發展，注意人物性格的豐富性。

有很多人認為看電影就看電影唄，評什麼？論什麼？但事實上，在你寫影評的同時，也是讓自己回溯在這一個半小時中，你到底看了什麼？得到了什麼？再爛的片，也是有辛苦培育的工作人員，他們又是用什麼眼光來看？沒人願意製造一部人人唾棄的大爛片，那麼大家口中的爛片是否有可取之處，是否製片．導演．演員們用著不同的想法來拍攝？

這些，當你開始用心寫影評時，你的思路會愈來愈清明，想的範圍愈來愈廣大，不但可以有比他人更多的體會，也能將你的體會帶給大家。在一篇又一篇的影評中，你將會發現自己的文筆進步了，看電影時能看到更多的細微末節，能感動到心靈的深處，那麼，你成功了。

當然，沒人是一蹴可磯的（除了你本身是文學創作者外），當我自己回顧一開始寫的文章，也覺得自己的文筆生澀，眼光不夠深入，但在一篇又一篇的文章中，發現自己很自然的就長篇大論了起來，當然，現在依然不夠好。

最好的一句話是：

“深刻的片面、偉大的偏見，創造性的誤解”

不是一定要中規中矩的寫影評，正面、反面、側面的見解都是很獨到。化簡為繁，化繁為簡，字字都是精采。

第四篇：影視評論

從未想過會為一部電影寫這樣的文章，原本只是沖著黃渤的喜劇去觀賞，卻未曾想竟弄的自己思緒萬千，不吐不快。刺痛人心的情感，往往來源于夢境般的生活，醉生——夢死。夢醒，空留臉頰的兩道淚痕。

開始是困難的，分手是痛苦的，何不只要中間最快樂的時光。——假裝情侶

女主角是個干凈的女子，素衣淡妝，眼睛純凈而哀傷。是一個內心有著潮濕，深深掩埋傷痛的靈魂。他與她的邂逅，是戲劇而又荒誕的。也許緣分本身就是荒唐的存在。面對情感如此強烈的女子，過著朝九晚五的生活的他，又如何逃離這宿命的枷鎖。近似瘋狂地互相傷害，讓人想起從前一部小說的主角用刀片割開自己的手臂，看著鮮血從身體流出，一種病態的歡愉，終于，疼痛證實了虛妄的存在。

這僅僅是一個游戲，她，如風般不可琢磨，來去無影，他，仿佛只是游戲中的一件道具。或許，他們本該沒有結局，宛若電影謝幕，人去樓空。他，如此平凡，怎能抓住像她這樣的女子？后來我卻發覺，我錯了。斑駁的大雨，拍打著汽車的擋風玻璃，她對他說，游戲結束。他無言以對，她，泣不成聲。原來，她只是個受傷的孩子。那強烈的情感，只是為了掩飾內心無法愈合的傷口。這一開始便不是一場游戲。她，將這場游戲當成靈魂的慰藉，所以她為此付出，是真是假，是現實還是虛幻已經不重要。感情的世界，覆水難收。那宿命的孽債，猶如因果循環，冥冥中已經注定。

他任由大雨拍打自己的身軀，眼前是一望無垠的大海，朦朧中，他渺小的身軀漸漸龐大。他敲開她的窗，一切過往都不重要，他愛她，僅此而已。如此純粹，如此易碎。她埋頭痛哭，她給不了他未來，她一直是沒有未來的。他追趕著她的車，直到遠去，消失......此時的他，已經不再平凡，因為那份執著，因為愛情中的人本身就是不平凡的。

冰天雪地中，他在一間小屋中找到她。終于明白他要找到她，這便是愛情，簡單的令人不可置信。人們一直期待童話般的愛情，卻將一切推卸于殘酷的現實。人們卻忘了沒有相信童話的心，沒有那份純粹的執著，又如何得到童話般的她！

“為什么不給我打電話？”“你不是不讓我打給你么。”

傻傻的回答，刺痛了她的內心，她知道，他會是她的未來。

她病得很重，他必須要出去找醫生。外面風雪連天，他跌跌撞撞，雪中的腳印，好像他在這場情感中的彌足深陷，不可自拔。最終，一切被風雪掩埋。他倒在雪地中，她躺在小屋中，聽著他給她錄得故事，漸漸睡去......夢醒之后？他和她........

第五篇：如何寫影視評論？

如何寫影視評論？

一、思想評論：

１．評主題。力求有獨到見解，深入挖掘。《秋收起義》一片多數文章都認為這部影片反映了秋收起義歷史，成功地刻畫了毛澤東的形象，將馬列主義與中國革命實踐相結合，走農村包圍城市的道路，為中國革命找到了斗爭方向。而我根據列寧關于領袖的論述和中央關于毛澤東思想的界定中認識到，影片反映了毛澤東作為一個杰出的革命領袖在斗爭中成長的歷程，也揭示了毛澤東思想形成與發展的歷史原因與過程，從這一新的視角展開評論（見《銀海珠光》）。

2．評現實意義。也與主題有關，但更側重于現實作用，現實題材的影片如《孔繁森，我對你說》的評論重在黨員干部的廉政愛民方面，評《離開雷鋒的日子》的《大寫的人》重在新時期學雷鋒的積極意義。歷史影片的評論也要觀照現實。

3．寫觀后感。要聯系現實，融進自我，或是褒揚先進，批語落后，針貶時弊；或是進行自我觀照，尋找差距，激勵鞭策。中小學生的影評文章多屬此類。要注意的一是不能寫成“故事簡介＋自我對照”，二是要緊扣影片，而不是從影片中抽出一個話題，離開對影片的評論。如評《甲午風云》的《透過甲午的硝煙》不是泛泛而談“落后挨打”，而是扣緊影片中政治、經濟、軍事等方面的內容，聯系歷史事實，結合世界著名海戰，對比聯想，針對當前社會不良風氣發出呼吁。評《南京大屠殺》的評論《城的斷想》圍繞“城”字做文章，從“屠城”、“紙城”、“不設防的城”、“鋼鐵長城”和“國防之城”，扣得緊、放得開、收得攏。

二、人物評論。這是較為普遍的評論樣式，可分為單一人物評論、同一類人物評論、不同人物的對比評論。收錄在《銀海珠光》中的評《背起爸爸上學》的4篇人物評論各有特色。《細節描寫與宏偉意象》展開了毛澤東與蔣介石的對比評論。《在炮火中升騰的雪蓮》對《紅河谷》中丹珠的形象把握個性特點，作出由表及里、逐層深化的評析。在人物評論寫作中，最好力求不僅評析人物形象的意義，而且要結合人物塑造的方法，把握人物獨有的個性，如人物特有的行為、動作、理想、志趣、才干，從中更深地挖掘出人物形象意義，如評《炮兵少校》的《一團寂寞的火》改變了單純著眼于對英雄人物的熱情贊頌，而更多地溶進了新時期知識分子命運的感慨和思考。

三、美學評論（樣式、風格、審美特性等）

１．藝術樣式評論。如《不莊不諧笑從何來》結合喜劇樣式對影片《甲方乙方》展開評論；《屏幕涌動紀實潮》從紀錄片美學特色分析紀了優秀錄片取得成功的原因；《紅河谷：動人心魄的視覺交響樂》就該片所具有的交響詩式的結構樣式進行評論。

2．藝術風格評論。如《充滿詩情的戰場寫意》通過影片《大轉折》中幾個主要戰斗場面的不同詩意內涵的分析，對該片以潑墨的方式抒發的濃郁的詩情，給人以震顫心弦的視聽感受。對于引起較大爭議的《紅色戀人》，《詩電影的意象美》從電影風格和創新的角度給予肯定。３．審美特性評論。《對親情與人倫的呼喚》從當代悲劇審美特性入手，指出當代悲劇重在探索人類精神生活的復雜性，喚起人們對人生有價值的東西棗親情與人倫的珍視。評《小鬼當家》的文章《“小鬼”為什么逗人喜愛》結合兒童審美心理的分析。

四、電影特性的評論。

這類評論寫作具有較強的專業性，如對電影的語言、結構、修辭、懸念、音響、色彩、音樂、攝影、特技、表演、導演等方面的評論。試舉例如下： 1.電影語言評論。《<紅高梁>――中國電影走向世界的起點和成功之路》。2.電影結構評論。《復合交融巧織經緯棗<平津戰役>的結構藝術》。

3.電影修辭評論。電影修辭包括多種手法，如對比、夸張、象征、擬人等，如《<開天辟地>中的象征手法賞析》。4.電影節奏評論。《滿懷深情的韻律美棗談電影＜周恩來＞的節奏藝術》 5.電影懸念評論。《懸念迭設扣人心弦棗談美國片＜碟中碟＞的懸念技巧》

6、電影音響評論。《摹聲會音皆有情棗＜大紅燈籠高高掛＞中的音響》 7.電影色彩評論。《張藝謀為何偏愛紅色》《在“形式”中強化“意味”》。8.電影細節評論。《耐人尋味的“納銀密賬”》、《一串閃光的項鏈》。9.電影表演評論。《眼之魅》 10.電影音樂評論。

以上評論角度不是絕對的，而是相互滲透、交叉、兼容的。評論的視角可以是復合的，如評論人物，除了上述的評一個人，評一類人，或對立人物的對照分析，也可以就幾部影片或某一類影片中同類人物進行綜合分析，或對某種創作傾向進行評論。如《憂患意識與英雄主義》對美國影片普遍性的主題的分析；“新時期軍人銀幕形象剖析”、“青年女演員為什么不能長青”、“何必都往浴缸里跳”、“丑星為什么走紅”等論題是綜合某類影片創作傾向選的。

電影評論的文體樣式可以多種多樣，一般以論文體為主，也可以用書信體、對活體、問答體、隨感錄。近年也有散文體，散文體多以抒發情感為主，輕靈活潑、文筆優美，但一般缺少嚴密的論證，較少邏輯力量，理論色彩較單薄，在影評百花園中應當允許各種文體樣式存在。

四、影評寫作要求

一、緊扣“電影”與“評論”。

所評論的內容必須是影片提供的，而不能從說明書和報刊故事中尋找。

要抓住電影藝術的特質，評論的對象有畫面感、運動感。讓沒有看過電影的人也能獲得對影片的大致了解，認同你的觀點。

要展開評論，明確中心，嚴密地進行說理與論證，切忌“故事加感想”或有觀點而無論證。

二、總體把握，細部突破。

首先對一部影片有正確的總體評價，在此基礎選擇一個較小的視角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鑒入微。避免面面俱到，人云亦云。

另一方面避免一葉障目，不見樹林。力求寫出鞭辟入里的專論，不要寫泛論、散論。目前各類報刊包括專業電影報刊為了搶時效，搞“炒作”，發表的大多是新聞記者根據編導散發的資料摘編的綜合評介，陷入“故事情節＋主題思想＋藝術特色＋演員介紹＋拍攝花絮”公式。

三、思想性與藝術性的統一。

側重于社會意義的評論要注意兼顧影片的藝術性，要用影片提供的銀幕形象進行說明與論證。有一學生寫《火燒圓明園》的影評，只是對這一歷史事件抒發感慨，全文與影片毫無關系，嚴格講這樣的文章不是影評。

側重于藝術價值的評論要把握藝術表現中體現的思想內涵。要講究評論文章自身的藝術性。

四、注重思辯、講究文采。

力求有自己獨到的見解，力求新穎、深刻，寧可是“深刻的片面、偉大的偏見，創造性的誤解”，不要趨同，說一些人人都明白的“正確觀點”。構思立意如同兵家謀略，“見日月不為明目，聞雷霆不為耳聰”，“出其不意，攻其不備”，以奇制勝。注意評論語言的生動活潑、形象鮮明，注意句式長短得當、音韻和諧，既要有理論色彩，又要明白曉暢，讓理論文章給人語言美感與動情力量。《黃河絕戀》主要情節與場景

1．海空大戰。先聲奪人，以快節奏的戰斗場面調動觀眾情緒。迫降遇險。繼續以驚險場面吸引觀眾，小孩救人；懸崖墜機；小孩被炸。長城獲救。情緒舒緩，歷經滄桑的長城，蒼茫浩瀚的群山，構成了具有深沉內涵的歷史地理環境；小鳥、紅葉營造出溫馨安寧；黑子吹奏悲愴的葉哨；歐文窺見安潔腿上青痕與胸前紅布包，設下伏筆；學吹葉哨表現出對東方文化的好奇。山村遭劫。劫后山村慘狀，坑上被殺害的小孩、老人，墻角燒焦的女人，碾上血肉四綻的嬰兒，山谷群尸，濾過色的閃回鏡頭展現日寇罪行。5．山洞爭論。波爾對轉山溝的看法，關于“真正軍人”的爭論，兩種文化觀的初次沖突。劫車遇險。再掀高潮，一戰士為救波爾拉響手榴彈與敵同歸于盡，對歐文冒險行為及盲動觀念的否定。

7．黑子家中。三炮唱歌，見花花捉蝎治傷；歐文見花花紅肚兜，引出閃回鏡頭：日寇毒氣殺人，哥哥出窗被槍殺。

8．山寨受困。過河被民團俘；獄中歐文“光榮的投降”與黑子“只要有一口氣絕不停止抵抗”的爭論；三炮對寨主談“外人、親人、仇人”的關系。三炮看黑子，“趙家害得我喪了男兒身”；閃回：械斗。

9．刑場脫險。刑場行刑在即，安潔救人，鬼子槍殺安潔――寨主夢醒（內心斗爭）；安潔出窗奔刑場，拉手榴彈威脅父親，救人。

10．古廟棲身。花花放蝎子咬日本軍官；古廟，東方文化神秘氣氛，營造相愛氛圍；歐文學漢語“我是中國人民的好朋友，我是ANGIEL的最好最好的朋友”，“YES”。群山夕照，古烽火臺上“你們......都有許多愛”，初步理解，相愛的開始。

11．屈辱回憶。黑子夜訪寨主，曉以大義（講述安潔的不幸，促使寨主轉變）；蘆葦叢中，安潔痛苦回憶；波爾明白“一個弱女子寧可放棄生命，不能放棄人的尊嚴”。

12．憧憬未來。玩家家，捏泥人，對未來的相往與服役期的爭論，“別人把刀架在你頭上時，你就什么權利也沒有了。”歐文贈刀：“但愿你再也不用這個東西。” 13．黃河留影。進入抒情高潮。黃河奔騰咆哮，這是生命與力量的源泉；安潔的舞姿，動人的身影，“你能把照片給我嗎？”“一定！”留下永恒的瞬間。

14．三炮就義。渡口，寨主遇難；三炮點火報警；三炮被埋，唱信天游。

15．河邊激戰。渡河遭敵伏擊；花花被綁、火燒；歐文假降，拿出手榴彈威脅敵人救出花花；安潔中彈，黑子掩護，撲向敵機槍；激流中，“我們到家了”的呼喊聲中，安潔舉刀割斷繩索；重傷的黑子拉響手榴彈，激流、巨浪、波光；岸上，波爾、安潔、花花三人迎著殘陽和一片血紅向前。

16．祭奠忠魂。一張張照片――小孩、花花、父親、黑子、安潔的照片放入激流中，“讓生命還歸黃河”，信天游的葉哨響起，閃回：匕首、手榴彈、黃河留影......評論角度

一、評主題：

1、抗日斗爭，揭露日寇罪行，歌頌人民不屈精神、博大胸懷、崇高人性；

2、生命價值與民族命運；

3、對和平和期呼喚與社會的發展的期望；

4、在人類之愛基礎上不同文化觀念的撞擊與交融。

二、人物評論：

1、單一人物；

2、某類人物；

3、對比性人物；

4、從人物關系評析，如中外、父女、民族與宗族等關系入手。

三、場景細節：幾次爭論；手榴彈的出現；小刀的運用；幾個人物對死的選擇；照片的作用。

四、懸念設置：人物命運為主線，將人物經常處于生死關頭，環環緊扣。

五、矛盾沖突：

1、進步與反動、民族解放與法西斯專制；

2、東西方觀念；

3、宗族。

六、敘事線索：三種時態，現在時著眼于戰爭與和平的對比，調節情緒、深化主題，給作者一個自由的敘述時空；過去時表現矛盾沖突與情節發展的主線；過去完成時重點在揭露日寇罪惡。

七、情節與節奏：戰斗高潮與抒情段落的設置；緊張與舒緩情緒的起伏；鏡頭節奏快與慢的轉換。

八、中外影片比較：與《拯救大兵雷恩》相比，同是以回憶形式講述拯救生命與回歸家園，但《黃河絕戀》避開為什么救人的爭論，避免說教，容納更多內涵；多種矛盾沖突；群像式人物各有鮮明個性；戰爭與愛情兩條線索推進，更富有抒情色彩。

九、與《紅河谷》比較：文明沖突的合理性；敘事特色強化故事性；人物塑造在對比中展現性格的發展，注意人物性格的豐富性。