第一篇：文化遺產 在我身邊

文化遺產 在我身邊

古老的祁縣，有著悠久的歷史及深厚的文化底蘊。“文明故里有晉中，晉商文化在祁縣。”早在3600年前，這里就是祁黃羊祁奚大夫的封地，現存的梁村古文明遺址則成為晉中祁縣最早人類活動的歷史標志。

祁縣渠家大院始建于明朝洪武年間，距今已有600多年的歷史。院內整體建筑風格、造型藝術和雕刻裝飾充分體現中原地方特色，榮登中國三大古院落榜首，是晉中是現存最大的一組明清時期的古建筑群。每年春節期間舉辦的晉商文化匯演熱鬧非凡，有晉劇、祁太秧歌、抬棍、背棍、雜耍表演、剪紙和民間工藝展示等活動，吸引了大批逛廟會的游人。祁縣已成為展示晉中民俗文化的重要窗口。和渠家大院并駕齊驅的喬家大院建于東漢明帝永平年間，每年節慶期間游人如織，熱鬧非凡。

新中國成立后，政府對大院進行了多次修葺，如今那里古建筑莊重典雅，院內遍地花草果木，環境優美，是晉中一道亮麗的歷史文化風景線。20世紀90年代，渠家大院對外開放。平時，院里里舉辦有各種民間藝術展覽，每逢節假日，還有組織捏面人、吹糖葫蘆、剪紙、堆泥塑、戲曲、雜技等民間藝術活動。精彩的民間藝術，吸引了大批外國游客，渠家大院現已成為一處民俗博物館式的旅游景點，是晉中市民休閑娛樂的好去處。

我們現在應該行動起來，保護歷史文化遺產，宣傳歷史文化遺產，使更多外來游客了解我們祁縣的歷史文化，讓我們祁縣、我們山西、我們中國的歷史走向世界.

第二篇：身邊的文化遺產

綜合性學習：身邊的文化遺產

一、情境導入

同學們，你們知道什么是文化遺產嗎？了解我們身邊的文化遺產嗎？

今天，就讓我們一起走進“我們身邊的文化遺產”這次綜合性學習活動中吧。

二、學習目標

1、了解什么是文化遺產及我們身邊有哪些文化遺產；

2、認識保護我國文化遺產的意義，增強繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化的意識；

3、積極參加有關文化遺產的推薦、評選、撰寫申請報告等項活動，培養語文綜合實踐能力。

三、了解什么是文化遺產

1、歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、藝術形式、民俗活動、節慶禮儀等都彰顯出獨特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產。

2、文化遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產。

3、國務院規定自2006年起，將6月份的第三個星期六定為我國的“文化遺產日”。

四、尋找生活中的傳統文化

我們認識了古代大思想家“孔子”、“孟子”，了解了古代神話故事《女媧造人》，欣賞了古代建筑“趙州橋”，觀賞了千古名畫《清明上河圖》。我們的祖國有五千年的文化歷史，傳統文化像一個巨大的寶庫。它就在我們身邊，并時刻影響著我們的生活。

我們的生活中的傳統文化主要有陶瓷、煙花、剪紙、戲曲、湘繡、古詩詞、中國古代神話、傳統節日及其習俗……

中華傳統文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征。中華傳統文化以儒家為內核，還有道家、佛家等文化形態。中華傳統文化亦叫華夏文化、華夏文明，是中國5000年優秀文化的統領。

五、興隆洼文化遺址 中華祖神

六、怎樣保護文化遺產

1、首先從自己做起，愛護它宣傳它發揚它，做好承接與傳承的橋梁。

2、讓人們明白遺產是底蘊、是自、是民族的根基，沒有遺傳就沒有民族就沒有國家。只有傳統的傳承的才是民族的。

3、用自己的實際行動保護它，同破壞它的人進行堅持堅決的抗爭。

4、開辦遺產文化學習、講座、競賽等靈活積極的活動。讓人們耳濡目染，感受傳統文化的魅力和存在的必要性。

5、必須以法律的形式條文進行規范和監督，維護重獎，破壞嚴懲。

七、課堂練習

1、為使更多人知曉本地的非物質文化遺產，你以為采用哪些活動形式更能增強這些活動效果？

明確：觀看專題片、主題黑板報、召開主題班會、印發資料、開展社會調查。

2、作為一名中學生，你打算為保護本地區的非物質文化遺產做些什么？

明確：①樹立保護非物質文化遺產的意識，從小事做起，從自身做起；②向周邊的人們宣傳保護非物質文化遺產的重要性；③向當地政府部門提出保護非物質文化遺產的合理方案等。

3、參加完系列活動，你有何感想？

明確：認識到保護非物質文化遺產的重要性，要自覺養成保護非物質文化遺產的好習慣，有助于培養合作精神，鍛煉和提高了我們的社會實踐能力等。

4、請你仔細觀察下面這幅剪紙作品，描繪畫面內容，并揭示其寓意。明確：①畫面內容：一個胖小孩懷抱一條肥大的魚，小孩身后兩側是荷葉荷花。②寓意：連年有魚（年年有魚或喜慶有魚，'余'字亦可）。

5、班里有些同學認為剪紙藝術已經落伍了，沒必要發揚光大。請用簡明的語言闡述你的觀點。

示例1：我認為這種說法不可取。剪紙是民族藝術，是中華瑰寶。它經歷漫長的歲月發展到今天就說明了這一點。

示例2：我認為這種說法可取。剪紙太古老了，已經跟不上當代社會的發展，也很難融入新時代審美的因素，沒必要發揚光大。

6、在濰坊國際風箏會志愿者活動中，你參與文字編輯工作。請閱讀下面的二則材料，完成任務。

材料1：戰國時期，思想家墨子在魯山（濰坊境內）'斫木為鳶，三年而成'。到了清代，濰縣城里的風箏作坊已有30多年，商賈云集，生意興隆。

材料2：濰坊風箏的制作工藝非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把紙、絹、綢等細心地糊到骨架上，然后獨具匠心地繪制出色彩艷麗的圖案。濰坊風箏融入了濰縣木板年畫技法和宮廷風箏莊重典雅的風格后，具有了很高的藝術價值。傳承和創新使濰坊風箏既有娛樂、運動方面的實用性，又有造型、繪畫方面的藝術性。

請結合'材料1''材料2'簡要概括濰坊風箏的三個特點。不超過20字。明確：①歷史悠久；②工藝精湛；③實用性和藝術性兼具。課堂小結

中華文明亙古綿延，一脈相承。在漫長的歷史歲月中，華夏民眾用辛勤的勞動和卓越的智慧，創造了舉世矚目的中華文化，留下了極其豐富的文化遺產。這些文化遺產凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是建設中華民族共有精神家園的重要支撐。2017年6月10日為中國第12個“文化遺產日”。通過發現、了解、學習、傳承身邊的非物質文化遺產，讓我們更加深刻地了解中華民族輝煌燦爛的文化和悠久的歷史文明，使優秀傳統文化成為激勵每個人前進的精神力量。習作例文1：我與文化遺產

說起文化遺產，首先想到的是舉世文明的中國萬里長城。書中講到：兩千多年前，一條土石身軀的巨龍在中華大地飛起。它跨崇山、穿草原、過沙漠、經絕壁，起伏盤旋、奔騰飛舞，縱橫十萬里，它就是長城。

就是因為它歷史悠久、工程宏偉，所以早在幾百年前就被列入了世界七大奇跡之一。1961年被國務院公布為第一批全國重點文物保護單位，1987年才被列入了世界文化遺產的。我從小出生在北方，到過長城，經常發現一些年輕人不講文明，學著孫悟空樣子在墻上寫著'XXX，到此一游'......文字，而我卻沒有這樣，只是把口香糖扔進一段路與另一段路中間的小窄溝里。可當我抬頭正要走的時侯，外國朋友看見，連連搖頭說：NO，NO!這時我慚愧的無地自容，也終于知道這樣做是錯的(以前還以為是對的)。

這時剛才說：NO，NO!外國朋友再看到古老、雄偉、美麗的長城時，不由自主地豎起了大拇指，連聲稱贊道：very beautiful!在回去的路上，我既高興又感到慚愧，高興的是為我們擁有這世界七大奇跡之

一、又被列入世界文化遺產的中國長城而感到無比自豪。慚愧的是古人和外國人都能做珍惜和愛護我們的遺產，而我們現代的年輕人卻不知道珍惜和愛護我們祖先遺留的文化遺產，相反去破壞它們，使祖先遺留下來的遺產越來越少了。所以從現在起，我們就要愛護我們祖先遺留下來的沒有遭到破壞的世界文化遺。等到世界文化遺產在中國召開時，外國朋友再看到我們時，就會不由自主地豎起大拇指和連聲稱道。這時，你的行為不僅是代表你自己，在一定程度上還代表了國家和民族的形象。所以讓現代的年輕人攜起手來，做新社會的一名文明人。習作例文2：無形的遺產--吆喝

回首上世紀的古老北京，當時盛行著一種不朽的街頭文化--吆喝。它是當時社會的真實寫照，但隨著時代的發展，吆喝聲越來越多的被取而代之……輝煌歷史吆喝即大聲喊叫，賣東西吆喝著賣，則古已有之。

最早的是姜太公在肆里做屠夫就'鼓刀揚聲';宋時開封街市上有'喝估衣'者、有'賣藥及飲食者，吟叫百端'。明代的北京有吆喝著賣花的，陽春三月桃花初放，滿街唱賣，其聲艷羨;至清末民初以至解放前和解放初的一段歲月，老北京的吆喝就更繪聲繪色了。

悄然消逝解放后，國家經濟得以改善，農民也都安居樂業，真是'百廢俱興'啊!可隨時而來的文化大革命瘋狂般席卷社會各個領域，不僅剛興辦起來的工商業遭到了嚴重損失;還間接的破壞了許多無形的遺產--吆喝。

天災人禍啊!十年的文化大革命啊!但隨著時代的進步，在黨的十一屆三中全會上鄧小平開始了偉大的'改革開放'，從此中國走上了科技時代，吆喝聲業越來越被各種形形色色的廣告詞所取而代之。

頓時，吆喝聲'求救'，中國告急，世界文化遺產告急!剎那間人們才醒悟：無形的遺產的重要，吆喝聲更是何等的珍貴啊!引以為戒面對已經失去的，不要傷心，要保存實力;面對現實存在的，不要高興，要團結協作。

失去的已是不復存在，但也不意味著所有的都將失去，生活從此不再進行。不，不，我們不能這樣消極處事。我們要以積極的心態面對未來，面對現已存在的遺產。要想保護和永久的繼承著無形的遺產則需我們勤奮刻苦，早日成才。

同學們行動起來，讓我們引以為戒，讓那無形的遺產--'吆喝'變成你永久的動力，催促以及提醒我們不要破壞第二個'無形的遺產--吆喝'。

第三篇：質量在我身邊

質量在我身邊

各位尊敬的領導，親愛的同事們：

大家好！

我是來自塑料容器廠的在線質檢員翟春晶，我今天演講的題目是：質量在我身邊。

說起質量，大家都知道中國的海爾那著名的砸冰箱事件，1984年海爾的前身還是一個虧損147萬元的集體小廠，員工質量意識非常淡漠。在規模、品牌都絕對劣勢的情況下，海爾審時度勢提出了自己的質量理念：有缺陷的產品就是廢品!1985年4月，在海爾投產的1000臺電冰箱中，檢查出76臺不合格，海爾總裁張瑞敏毫不猶豫、親自帶頭把有缺陷的76臺冰箱當場砸了個粉碎，在場的職工看到自己的勞動果實沒有轉化為市場價值而是變成了一堆廢鐵，都流下了羞愧的淚水。職工內心的強烈震撼和領導層的大刀闊斧斬斷了海爾員工對質量問題心存僥幸的劣根。從此員工的質量理念得到了整合，一個斬新的海爾就在這種質量理念中起飛了，經過十幾年的披波斬浪，他們憑借過硬的產品質量和售后服務質量成功地打造出了自己的品牌價值，并蜚聲海外。

同樣是砸冰箱，最近媒體報道了一個新聞，消費者羅永浩因西門子冰箱關門不嚴，導致冰箱結霜耗電增加，投訴到西門子公司，但西門子公司態度傲慢拒不認錯，西門子的態度激怒了羅永浩及有相似問題的消費者，他們來到西門子公司門前將自家的西門子冰箱砸爛，該事件給西門子的形象造成了負面影響，最終他們的總裁不得不出面向消費者道歉。

從這兩件事中我深深體會到了質量的重要意義，重視產品質量，將質量問題解決在企業內部，會贏得消費者，不重視質量，任由有質量問題的產品流向市場，最終會遭到消費者的唾棄。對于企業來說質量是企業的生命線，是開拓市場的“通行證”，產品市場的競爭，就是產品質量的競爭，質量與企業的興衰有著密不可分的內在聯系。要使企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地，就必須千方百計提高產品質量，想方設法滿足市場需求。我們每一名都是企業的主人，企業的生存和我們的生活息息相關。假如我們不用心工作，對質量問題視而不見，其結果將是自毀長城，自斷后路，從這個意義上說，企業和我們個人的命運就把握在我們的手中。把握好質量關就是給企業添磚加瓦，就是把握自己，把握未來。

作為一名一線的質檢員，每天都要面對產品，我深深的明白一個道理，質量不只是規章制度，不是口號，更不是虛無縹緲的東西，質量就在我們身邊，在我們工作的每一個環節里。

舉幾個平時工作中的例子

高質優質的產品是企業興旺成功，永葆生機的源泉。把產品質量當成自己的孩子那樣珍愛，維護，當我們以這樣態度對待我們的產品時，相信我們公司會越來越昌盛。讓我們一起奮斗、為了維護產品的質量而努力，當我們的產品以過硬的質量呈現在客戶面前時，當我們的產品如同瑞士雷達、德國奔馳、美國蘋果、日本索尼一樣譽滿全球時，那我們將會有一個多么光明燦爛的明天。

第四篇：師德在我身邊

師德在我身邊--教師師德師風演講稿

師 德 在 我 身 邊

尊敬的各位領導，各位老師：

大家晚上好！非常高興和大家一起共度這個美好的夜晚。我今天要演講的題目是《師德在我身邊》

有人說：教師是辛勤的園丁；是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。

也有人說：教師是社會道德風尚的倡導者和先行者，教師是春蠶，直到抽盡最后一根絲；教師是蠟燭，直到發出最后一片光。

忘不了李全斌主任當聽到學生沒錢吃飯時，他當即慷慨解囊，為學生解決了生活上的困難，讓他安心地學習。

忘不了2005年的那個寒風刺骨的凌晨。當胡榮貴主任正陶醉在甜美的夢鄉時，卻被一個電話攪醒，原來是A棟公寓的一個學生半夜發高燒了。他立即掀開被子，騎著摩托車奔向了學校......更忘不了2005年的一個難忘的日子。當盧佩菁老師正在看護生病住院的女兒時，卻突然接到學校的電話，自己班上的學生也生病了。她滿懷愧疚，心疼地對自己的小孩說：“孩子，學校里也有一個姐姐生病了，媽媽要去看一下，你一個人在這里要聽醫生的話，要堅強，媽媽很快就會回來的。”然后騎車去了學校，直到凌晨12點多，我馬上趕回醫院，而這時女兒已經躺在床上安靜地睡著了，小嘴微微地翹著，手里還緊緊抱著一個小娃娃，女兒的堅強使得她更加愧疚，淚水終于忍不住地掉了下了。

沒有愛 就沒有教育，這些事跡無不詮釋著師愛無邊？也許他們沒有驚天動地的壯舉，然而他們卻有腳踏實地的精神；也許他們沒有地動山搖的豪言，然而他們卻有默默無聞的奉獻；也許他們沒有望洋興嘆的感概，然而他們卻有滴水穿石的信念。

師德在傳承，師愛在繼續。看吧！甘志華老師放棄自己周末休息的時間義務為學生補課；鐘婷老師當聽到住校生因為被子薄而挨凍時，趕忙從家里抱來被子，把溫暖送給了學生；李勝旗主任當看到學生因為心里障礙而無法進行期末考試時，把學生一步步地攙扶到辦公室，把溫水端到她手里，然后對她進行耐心的心理輔導，使得學生重新面對了考場。

想起這一樁樁事跡，又怎能不讓我肅然起敬呢？站在三尺講臺上，日復一日地講授知識，十分平淡，我曾經也抱怨過。有時我總是叩問自己：“你熱愛自己的教育嗎？不管是寒來還是暑往”每當帶著煩惱走進教室，我總在叩問自己：“你熱愛這群孩子嗎？不管他們是聰慧還是無知”每當帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家，我總在叩問自己：“這就是教師的生活嗎？不管是上班還是假日”

而今天，我要告訴大家的是：我熱愛自己的教育，不管是寒來還是暑往；我喜愛自己的學生，不管是聰慧還是無知；我選擇教師的生活，不管是上班還是假日。

最后請允許我借用徐志摩的詩句來結束今天的演講。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，“在二中的懷抱里，我甘心做一名光榮的人民教師。”謝謝大家！

第五篇：榜樣在我身邊

榜樣在我身邊

萬市鎮中心小學姚陸平

今年是我市開展暑假師德培訓的第十二個年頭，8月21至8月31日學校根據教育有關部門安排，組織教師進行師德培訓，在去年學習的基礎上今年以富陽本土師德優秀教師的事跡為學習材料，通過學習使廣大教師知道：榜樣就在自己的身邊。

古人云“三人行，必有我師焉。”一生中會遇到許多人，在這些形形色色的人中，就會有人成為自己的榜樣。我的榜樣就在身邊，多年以來，因相識而了解，因了解而生敬，我把她當作了自己教學工作上的好榜樣。在千百萬教育工作者中，她只是普普通通的一員,在平凡的崗位上日復一日地干著平凡的事,但她卻又那樣無私地奉獻出自己的光和熱,我因她而驕傲、而自豪

榜樣與我，處于不同的崗位上，在工作中，她勤奮踏實，指導學生耐心細致，是一位深受學生歡迎的老師。在和同事的相處中，她為人隨和，樂于助人。在平時的相處中，我深知其辛苦，榜樣的教學任務重，她有講不完的題，批不完的作業，教育不完的學生，在她的心中學生比什么都重要。日復一日、年復一年的勤奮鉆研，銳意進取，教育教學技藝精湛，深受同行與家長推崇的好老師。為了不辜負學生與家長那沉甸甸的信任與囑托，她有的只是肩上沉甸甸的責任，她有的只是揮之不去的工作。

她常常把自己積累的教育教學經驗無私奉獻給年輕老師，看到哪個老師教育方法有點失當，她會善意地提醒；哪個老師因事沒及時完成工作，她會發動其他老師幫著一起做，從而創造了良好的組內氛圍。

她在教學上，注重對學生能力的培養,不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，取得良好的收效。她對后進生輔導做到細心、耐心，而且說到做到。哪怕今天已經很晚了，如學生作業沒完成的話，她決不會輕易放棄。一次、二次??時間一長，學生們誰也不敢拖拉作業，其實這樣做要花掉她許多休息時間，但她無怨無悔，傾力付出。

知道我的榜樣是誰了嗎？她就是我校為教育事業勤勤懇懇、默默無聞工作三十七個春秋的教師——陳桂仙老師。她就像一枝蠟燭為我黨教育事業貢獻出自己美好的青春。榜樣在我身邊，我引以為榮。當然我會以她為動力干好自己的本職工作，為教育事業貢獻自己的力量。

2011年8月31日