第一篇：中秋節主題班會主持稿(加月之故事我能講部分)

中秋月兒圓

——四（5）班主題班會

男1：明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

女1：我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。男1：轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？ 女1：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。合：但愿人長久，千里共嬋娟。男2：敬愛的邵老師，女2：親愛的同學們： 四人合：大家好！

男2：男1宇杰和女1卓言朗誦的《水調歌頭》一詞拉開了我們四（5）班本次主題班會的序幕。

女2：大家猜一猜，我們本次主題班會的主題會與哪個節日有關呢？（同學們答“中秋節”）（PPT屏顯中秋月兒圓——輕小四（5）班主題班會）男1：非常正確！涼爽的秋風、金黃的落葉，秋意已漸漸渲染了校園，我們剛剛送走教師節，即將迎來一年一度的中秋佳節。

女1：同學們，你們知道為什么叫中秋節嗎？（等待一會兒，觀察是否有學生舉手發言，若沒有，自己接著講）皎皎秋月八月圓，嫦娥端正桂枝鮮。中國農歷八月在秋季中間，成為“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱中秋。

男2：我還知道中秋節也叫“八月半”、“八月節”，中秋節的活動圍繞“月”進行，所以大家還稱它為“月節”。

女2：中秋節那天，月亮是一年中最圓、最亮、最美的。圓圓的月亮象征著團圓。中秋晚上，家人聚在一起，熱熱鬧鬧地吃月餅，還在明亮的月光下，聽中秋和月亮的故事。下面讓我們用熱烈的掌聲有請高子懿——（PPT屏顯 月之故事我能講）

（）：同學們，你們知道月亮上有什么嗎？月亮的秘密是什么呢？關于月亮的傳說有哪些呢？讓我們乘著故事的翅膀去探月吧。我先來講一個《吳剛伐桂》的故事！（PPT屏顯吳剛伐桂圖片）女1：9月24日中秋節，望著圓圓的月亮,或許會隱隱看到吳剛桂樹、搗藥的玉兔、還有美麗的嫦娥，她又是怎么來到月亮的呢，請哪位同學給我們講講《嫦娥奔月》的故事吧，有請XX同學，鼓掌。（PPT屏顯嫦娥奔月圖片）金典 男1：謝謝精彩的故事，賞月時我們跟月亮女1神嫦娥許個小小的心愿吧，中國有嫦娥，古希臘神話中也有月亮女1神，就是阿耳忒彌斯，同學們知道她的故事嗎？有請XX同學，鼓掌。（PPT屏顯阿耳忒彌斯圖片）王思晨

男2：謝謝XX同學。“八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜”，中秋賞月、祈福、猜燈謎，最開心的當然是吃又香又甜的月餅啦，中秋吃月餅的習俗是從什么時候開始的呢？請聽《月餅起義》的故事，有請XX同學，鼓掌。（PPT屏顯月餅起義圖片）

女2：好精彩的故事！月亮這么神秘、人類一直想一探究竟，1969年人類第一次踏上月球，2007年我國也成功發射首顆探月衛星嫦娥一號，對月亮的了解越來越多，包括月食現象，關于月食，也有個故事，就是《天狗食月》，哪位同學來講講，鼓掌有請。（PPT屏顯天狗食月圖片）石宸宇

男1：謝謝XX同學，月亮還有很多美麗的故事，等待我們學好知識，去月球上探索宇宙的秘密，謝謝！

女1：聽了這么多故事，相信大家對于中秋節有了新的認識。下面，我準備了幾個小問題，來考考大家（搶答的形式）：（PPT屏顯 中秋知識知多少）PPT屏顯題目（四人輪流讀題）

1.傳說中的嫦娥是吃了誰送的靈藥才飛進廣寒宮的？ A A西王母 B東王母 C玉帝 D太白金色 2.八月十五又稱什么節？ B A月餅節 B團圓節 C故鄉節 D詩人節

3.在有關中秋的典故中，吳剛伐的是什么樹？ B A．槐樹 B．桂樹 C．柳樹 D．楊樹

4、“但愿人長久，干里共嬋娟。”是誰的佳作？ D A．王安石 B．男2白 C．杜甫 D．蘇軾

5、中秋節是桂花盛開的季節，毛澤東的哪兩句詩源出吳剛伐桂的典故？C A．八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜 B．小時不識月，呼作白玉盤。C．問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。D．嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

女1：5個題目實在是太少了，我們實在是意猶未盡啊！大家說是不是？ 沒關系，我們古代很多文人借月抒懷，為我們留下來許多千古名句。接下來，讓我們玩一玩飛花令吧——

男1：首先我們一起了解一下“飛花令”吧，請看大屏幕——（手勢指向）飛花令，原本是古人行酒令時的一個文字游戲，源自古人的詩詞之趣，得名于唐代詩人韓翃《寒食》中的名句“春城無處不飛花”。（PPT屏顯）

今天我們飛花令的關鍵詞是： 月（PPT屏顯），要求：男

1、女1生PK，輪流說出含有“月”的詩句，不能重復。（活動開始）

女2：臺上的主持人，你們還能再說幾句嗎？（主詩人能說多少是多少，可以七嘴八舌）

哇！真厲害！我們四（5）班的同學們都個個是個小詩人、小詞人啊！男2：咱們四（5）班的同學不光能說，還能唱，可是多才多藝的。下面請聽阮開心同學為我們帶來的歌曲《水調歌頭》——

五人合：丹桂飄香，秋風送爽。老師們，同學們，今天的班會 五人合：到此結束，謝謝大家！

第二篇：中秋節之月之頌主題班會教案（小編推薦）

“中秋節”月之頌主題班會

一、活動主題：月圓國圓，傳承經典

二、活動目的：

1、通過活動，讓學生了解中秋節的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。

2、知道中秋節歷史悠久，懂得“中秋月圓”的原因，培養學生對傳統節日的興趣，感受親情，學會感恩。

3、學習中秋節文化，激發學生的愛國熱情，并且在中秋來臨之際激發學生熟知經典、吟誦經典、熱愛經典、感悟經典。

三、活動準備：蘇軾的《水調歌頭》，中秋來歷，詩歌等。

四、活動時間：2017年9月

五、活動地點：教室

六、活動組織：劉皆廷

韓金誠

七、活動過程

（一）了解來歷，感受中秋節悠久歷史

1、師：課前，老師請同學們收集了一些關于中秋節的資料，你知道中秋節的來歷嗎？

2、學生交流中秋節來歷。

3、小結：中秋節是我國的傳統佳節，民間傳說很多，究竟哪個更準確，我們已無法證實了。但是，根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節日之一。這也是我國僅次于春節的第二大傳統節日。

思考：每個月的農歷十五都有圓月，為什么把中秋節放在每年的八月十五？為什么“月到中秋分外明”呢？說說你的想法。

（二）中秋節的傳說與民間故事

1、老師：中秋節在我們中國人眼里可是非常重要的佳節。“月圓人團圓，”那是一個溫馨和諧及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月的故事了，讓我們一起來回顧下這個故事，相信你會對這節日有更深的理解和領悟。

2、繼續介紹關于中秋節的神話故事

師：好了，聽了嫦娥奔月的故事，老師覺得中秋節真是個非常有意義的傳統節日啊。它還

有個和嫦娥有關的故事呢。(看時間待定)玉兔搗藥

（三）交流中秋節的習俗

1、中秋佳節，人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。

賞月：在中秋節，我國自古就有賞月的習俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

吃月餅：相傳我國古代，帝王就有春天祭日、秋天祭月的禮制。在民間，每逢八月中秋，也有左右拜月或祭月的風俗。“八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜”，這句名諺道出中秋之夜城鄉人民吃月餅的習俗。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅，作為家人團圓的象征，慢慢月餅也就成了節日的禮品。

據說始于元代，當時，朱元璋領導漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息，呼喚眾人依時起義。后來，朱元璋終于把元朝推翻，成為明朝的第一個皇帝，雖然其后滿清人入主中國，但是人們仍舊慶祝這個象征推翻異族統治的節日，中秋節吃月餅的習俗便在民間傳開來。

2、老師：中秋節快到了，那別的國家也有中秋節嗎？他們是怎樣慶祝中秋節的呢？帶著這樣的問題，繼續我們的交流吧。

師：中秋節過得真有意義，令人難忘。

（四）中秋詩詞佳句知多少交流

（主持人：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。把你知道的有關中秋節的詩句和大家交流一下）

課件出示中秋節的詩歌，鼓勵學生一起吟誦：《嫦娥》、《水調歌頭》等。八．活動小結：

每年農歷八月十五正值秋分前后（太陽直射赤道），空氣中水汽較少，透明度較好，月亮便顯得特別明亮。又因為這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。所以，中秋節又稱“團圓節”。

同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又為我們班級如何過今年的中秋節出了那么多好主意，老師感到好開心！看來，我們五（5）班是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整，大家永遠齊心協力，共同出謀劃策做好每一件事！

第三篇：全國愛國衛生月主題班會主持稿

全國愛國衛生月主題班會主持稿

在年少學習的日子里，大家都參加過主題班會吧？主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？下面是小編精心整理的全國愛國衛生月主題班會主持稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

主持人1：四月的空氣格外清新

主持人2：四月的陽光特別明媚

主持人1：四月，有拂堤楊柳醉春煙的迷人

主持人2：四月，有綠水青山繞山村的美麗

主持人1：在這姹紫嫣紅的四月，我們迎來了全國第XX個愛國衛生月

主持人1：在這和諧美好的四月，我們將再次關注與生活息息相關的話題

合：老師們、同學們，班“ 講究衛生 攜手健康 ”主題班活動現在開始。

主持人1：講衛生，人美景美春意盎

主持人2 ：攜健康，生命之樹青常在主持人1：是的，衛生與健康同行。然而，在生活中，許多疾病常在你疏忽之際乘虛而入。請看大屏幕。

看好后點擊

主持人1：一個個揪心的畫面，如千斤巨石壓頂，讓我們的心變得沉重

主持人2：一組組刺眼的數字，如陣陣波濤拍岸，使我們無法保持沉默

主持人1：健康促進學校、植樹造林美家園、衛生環保你我他……學校為此倡導和開展了一系列活動。

主持人2：我們 班的同學們積極響應號召，人人踴躍參與。這不，各小組最近開展了調查身邊衛生狀況的實踐活動。今天，他們要向大家匯報自己組的調查情況。

(小組長匯報，主持人下)

我們第一小組調查的內容是：刷牙與蛀牙

調查對象是：鄰居家的幼兒、小學生

調查人數：25人

調查結果：有16人因沒有養成早晚刷牙的習慣，已經有了蛀牙，多的有兩三顆。

這給他們的飲食帶來了不便，也影響了身體健康，希望大家一定要養成早晚刷牙的好習慣。

天天刷牙 牙齒好 耶

我們第二小組調查的內容是：環境衛生

調查對象是：村里的小河

調查結果：看到好幾條河的河面上漂浮著許多垃圾，河水黑黑的，還有一股臭味。

試想，住在河邊的人們，每天聞著這樣的臭味，身體還會健康嗎?

保護水源 我先行 耶

我們第三小組調查的內容是：飲食衛生

調查對象是：鄰居

調查人數：29人

調查結果：其中有12人有過因吃了變質的、過期的、不衛生的食物而肚子疼、腹瀉，上醫院掛鹽水。

受了痛楚又花錢，大家可要注意飲食衛生哦!

衛生飲食 身體棒 耶

我們第四小組調查的內容也是：環境衛生

調查對象是：村里的公路、路邊的垃圾箱

調查結果：村里的公路比較整潔，但有些垃圾箱里的垃圾卻是里一半、外一半。

你看，這樣多不衛生呀!我們可不要貪圖方便，多走一步路，把垃圾倒入垃圾箱里。

亂倒垃圾 不文明 耶

主持人3：各組的調查使我們深深地意識到：經濟固要抓，衛生更重要;若為健康故，人人需謹記。

主持人4：主題活動進行到這里，我們第二小組的同學想考考大家，看看同學們在各項活動中有哪些收獲，學到了哪些知識。你們有信心接受他們的考問嗎?

主持人3：他們給我們帶來的是知識競賽，題目是——幸運大轉盤

主持人4：請第二小組的小考官們上場。

組長：下面，我宣布游戲競賽的規則：這個幸運大轉盤中寫著我們全班45個同學的姓名，轉盤停下后，指針指向誰，就由這個同學來回答。答對有獎，獎品多多，請同學們踴躍參加哦!

(知識競賽)

主持人3：緊張激烈的知識競賽，讓同學們意猶未盡。

主持人4 ：豐富多彩的班隊活動，使同學們受益匪淺。

主持人 3：講究衛生，從我做起。

主持人4：義務宣傳，領巾先行。

主持人 3：我們 班的同學不做語言的巨人，行動的矮子。

主持人4：他們從身邊的.小事做起，在積各項活動中表現出色。

主持人 3：下面，讓我們一起來回顧他們的活動掠影吧!

(放活動掠影并介紹)

瞧，同學養成了早晚刷牙

飯后漱口的好習慣。

看，同學自己洗頭

自己剪指甲，多講衛生呀!

同學把自己的小床鋪整理得多整潔呀!

看，同學可講究衛生呢!他把蘋果洗得干干凈凈，吃得才放心。

到超市購買食品時，他都要看清楚出廠日期和保質期，過了期的食品他可不買。

同學自己不吃不潔食品，還經常勸阻他人。你看，她正在勸阻低年級的小妹妹別買小攤里的食品。

我們 班的同學個個講衛生，每天中餐，洗凈小手

墊上毛巾，文明用餐。

同學不但搞好個人衛生，還經常到校園里去打掃。

看，他們倆又一起在撿紙屑呢!

等同學正在整理同學們的垃圾，他們先把垃圾進行分類：有害的、可回收的。然后按類別放入了垃圾箱。

主持人4：一張張燦爛的笑臉，體現了同學們活動的熱情。

主持人 3：一幕幕生動的瞬間，折射出同學們美好的心靈。

主持人4：希望我們每一個同學都向他們學習，做講衛生、勤宣傳的習好學生。

主持人3：同學們，如果我問你：你會洗手嗎?也許你會覺得好笑。其實，洗手也有很多講究呢!下面，請欣賞第三小組自編自演的小品——《洗手》。大家歡迎。

主持人5：第三小組的小品演得惟妙惟肖，他不但帶給我們愉悅，也帶給我們知識。下面，讓我們一起來復習洗手六步法。請同學們伸出你的手，我們一起做。

(邊做動作邊背誦洗手歌)

主持人6：同學們，記住洗手的科學方法了嗎?

主持人5：講究衛生，事無巨細;宣傳衛生，方法各異。我們班有幾個小畫家，他們要用作品來抒發自己的胸臆。有請他們上場。

(展示圖片，學生介紹)

主持人6：看著小畫家們栩栩如生的作品，聽著他們發自內心的`呼吁，我們怎能不心潮澎湃?

主持人5：今天，我們還非常榮幸地請來了 的媽媽——趙阿姨一起參加這次主題班活動。趙阿姨是衛生院的醫生，她跟我們談談《春季怎樣預防流感》。請同學們用最最熱烈的掌聲歡迎趙阿姨。

主持人5：趙阿姨的一席話，使我們受益匪淺，再次汲取了預防疾病的知識，讓我們再次用掌聲向趙阿姨表示感謝。

主持人6：營養均衡是美肴，體育鍛煉真重要。

主持人5：衛生常識要記牢，健康體魄伴你行。

主持人6：第四小組要送給大家一份禮物，那就是他們集體創作的《衛生常識三句半》。

(三句半表演)

主持人6：讓我們把衛生知識牢記在心中。

主持人5：讓我們把講究衛生落實到行動。

主持人6：現在，讓我們一起動手，制作書簽，爭做義務宣傳員。并把它送給同學、老師或其他的人)

(學生做書簽 贈書簽)

主持人5：一張張書簽，表達了同學們美好的心愿。

主持人6：一張張書簽，跳躍著同學們純真的童心

主持人5：班會無限好，只是近鈴聲。下面，有請我們班主任老師講話。

主持人6：一節課的時間是短暫的，但講究衛生的活動是長久的。

主持人5：愛國衛生月的活動是要結束的，但衛生與健康的旋律是永恒的。

主持人6：拿起你的筆，簽上你的名，讓我們把今天的主題延伸到課外，延伸到班外，為創建一個衛生和諧，健康文明的社會盡自己的一份力吧!

(放音樂，簽名)

主持人：講究衛生，攜手健康主題班會到此結束。

第四篇：校園環境我維護主題班會主持稿

《校園環境我維護》主題班會主持稿

一．活動準備

在校園內走一圈，認真觀察花園、廁所、操場、草地及本班的教室、辦公樓，檢舉有損校園環境的不良行為，看看我校在環境保護方面有哪些工作要做。二．活動過程：

甲：尊敬的老師，親愛的同學們（合）大家下午好！乙：校園是圣潔的地方，是文明的搖籃。

甲：如果說校園是涓涓流淌的小溪，那么我們就是這條小溪中的一朵朵浪花；

乙： 如果說校園是一片清澈蔚藍的天空，那么我們就是這片藍天上的一絲絲飄動著的云彩；

甲：如果說校園是一座色彩繽紛的大花園，那么我們就是這座大花園中一朵朵芳香撲鼻的小花兒?? 乙：開縣漢豐第一中心小學是我們共同學習的地方，是我們共同生活的大家庭。

合：五（）班《校園環境我維護》主題班會現在開始!

甲：親愛的同學們，我們來到學校學習、生活近五年了。

乙：當我們漫步于校園的小路，奔跑于操場時，學校的美景總會讓我們心曠神怡。

甲：清新的空氣，美麗的校園，讓我們陶醉其中。

乙：同學們，學校為我們提供了良好的環境讓我們學習、生活。對于你熟悉的校 園，你最喜歡校園的哪里呢？為什么？

(----------）三位同學們回答

甲：當我們背著書包走進校門，就成了漢豐第一中心小學的一名學生，你們認為誰是 學校的主人呢？（我們）

乙：大家作為校園的小主人，應該好好珍惜、愛護校園，我們要做一名校園美容師, 讓我們的校園變得更加漂亮、更加整潔。請欣賞詩歌《美麗校園是我家》

甲：綠色是活躍的音符，他在校園中歡快地跳躍著，讓我們一起用行動來譜寫一曲綠色的樂章吧！乙：美麗的環境需要大家營造，文明的習慣靠大家一點一滴養成，但是在我們的生活中也會發現不和諧的音符。

請看由×××、×××等四人合演的小 品：《一張餐巾紙引發的思考》

情景：由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發幾個人不同的表現：

A、有的視而不見。（a同學表演）B、有的當球踢著玩。（b同學表演）

C、有的只議論了幾句揚長而去。（c同學表演）

D、有的把它撿入垃圾桶。（d同學表演）

（表演者留下來采訪）

甲：你們的表演很精彩，我想借此機會采訪一下，你們認為小品中你飾演的那位 同學當時是怎樣想的呢？

a同學：有這種行為的同學想：反正不是我仍的，誰扔的誰撿。

b同學：有這種行為的同學可能根本就不關心保護環境的事，只顧著玩。

c同學：有這種行為的同學已經有了保護環境的意識，但沒有真正行動起來。

d同學：我當時想：不管是誰扔的，都破壞了這個地方環境，我應該把紙撿起來，讓環境依舊整潔。

乙：下面也請同學們發表一下自己的看法：（隨機選兩三個同學說）

甲：同學們都說的很棒，接下來請同學們說說對校園的調查結果：在我們校園還存在著哪些破壞環境的不文明行為呢？我們應該怎么做？(請三位同學們回答)

甲：剛才聽了大家的發言我們想說: 多一次彎腰，少一次亂拋，便可讓校園多一份清潔；

乙：多一個注意，少一次踐踏，便可讓校園多一份綠意;

甲：多一些愛護，少一次亂摘，便可讓校園多一份芬芳。

合：只要人人都獻出一份力，我們的校園將會更加美麗。請欣賞歌曲：《校園多美好》

甲：作為校園美容師，那我們應該怎樣做好校園美容師呢？我們來為綠化校園環境想一些金點子吧！乙：我認為同學們不是不愛護環境，只要給大家多一點提示，效果會更好。比如貼上一句：校園是我家，節約靠大家。誰還有警示語?（請同學們說一些環保警示語）

乙：親愛的同學們,我們是漢豐第一小學的小主人，我們是校園美容師.甲:我倡議：讓我們共同攜手，投入到“美化校園”活動中，從身邊的小事做起，用實際行動向學校證明，我們自覺遵守校紀校規，懂得珍惜學校的一草一木，愛護自己的家園，我們是文明的學生！

甲：（1）、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、雜物、垃圾。

乙：（2、自覺遵守各項行為規范，維護校園的各種秩序。

甲：（3）、語言文明，不講臟話；舉止得體，使用文明禮貌用語；尊敬師長，主動向老師問好。乙：（4）、團結同學，事事能謙讓，處處講誠信。

甲：（5）、不在教室內大聲喧嘩，在走廊內追逐打鬧。

乙：（6）、愛護公物，不在課桌上亂刻、亂寫、亂畫。

甲：（7）、節約用水用電，愛惜每一粒糧食。

乙：（8）、愛護花草樹木，不踐踏草坪，不踩折花草，不破壞校園措施。

合：我們的口號是：維護校園環境，共建和諧校園。

甲：請同學們一起在《校園環境我維護》倡議書上簽上自己的姓名吧！（同學們簽名）

甲：學校里的每一位同學，以致每一株花草樹木，都是這個家中必不可缺的成員。

乙：同學之間互幫互助，是我的責任；

甲：保護每一株花草樹木，是我的義務；

乙：校園環境我維護，是我不變的承諾。

合：美麗的校園，我的家。美麗的校園，我愛您。

合：《校園環境我維護》班隊活動到此結束！

校園環境我維護倡議書

親愛的同學們：

走進我們美麗的校園，我們每個人都能感受到她的純潔和美麗，一棵棵大樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草小花為我們裝點美麗的校園。我們生活在這個美麗的校園中，應好好愛護她。為了使我們的校園變得更加漂亮、更加整潔，讓我們共同攜手，投入到“美化校園”活動中，從身邊的小事做起，用實際行動向學校證明，我們自覺遵守校紀校規，懂得珍惜學校的一草一木，愛護自己的家園，我們是文明的學生！

我們希望同學們一起做到：

1、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、雜物、垃圾。

2、自覺遵守各項行為規范，維護校園的各種秩序。

3、語言文明，不講臟話；舉止得體，使用文明禮貌用語；尊敬師長，主動向老師問好。

4、團結同學，事事能謙讓，處處講誠信。

5、不在教室內大聲喧嘩，在走廊內追逐打鬧。

6、愛護公物，不在課桌上亂刻、亂寫、亂畫。

7、節約用水用電用紙，愛惜每一粒糧食。

美麗的環境需要大家營造，文明的習慣靠大家一點一滴養成。同學們、老師們，讓我們共同攜起手來，維護校園環境，為創造一個美好的學習環境和工作環境共同努力吧！

2011年11月2日簽名：

校園警示語：

節約用水電，養成好習慣。

乖孩子，要做好事并不難，只要隨手把燈關。

勤儉是美德，浪費要不得。

用好每一張紙，保護每一棵樹。

關燈、開燈，省電、節能，互相提醒吧。從小做起，節約水電

節約用水，人人有責。

水和電是重要的資源，要珍惜啊！

我們要從小事做起，從自己做起，節約能源，保護大自然。

水龍頭，不要哭，我來幫你擦眼淚！節約能源，造福大家。

養成良好的習慣，從節約每一滴水開始。校園節能，人人有責。

文明的孩子記住：雖然來時匆匆，但是不忘去時沖沖。

詩歌：美麗校園是我家

美麗的校園，我溫馨的家，早上鳥兒為我歌唱，晚上夕陽伴我回家。

啊！我們愛你美麗的校園！

春天，校園的小草長出了幼苗，是它,將綠色的心情，帶給了我們美麗的校園。夏天，校園的花朵換上了新裝，是它,將絢麗的光彩，帶給了我們漂亮的花裙。秋天校園樹上的葉子變黃了，是它,將微風的柔情，帶給了我親愛的同學。

冬天，校園的松樹已是銀霜滿身，是它,將堅強的意志，帶給了我們所有的人。美麗的校園，我溫馨的家； 是你給予了我們六年的美好時光 啊！我們愛你美麗的校園。

情景：由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發幾個人不同的表現：

A、有的視而不見。（a同學表演）

B、有的當球踢著玩。（b同學表演）

C、有的只議論了幾句揚長而去。（c同學表演）

D、有的把它撿入垃圾桶。（d同學表演）

（表演者留下來采訪）

甲：你們的表演很精彩，我想借此機會采訪一下，你們認為小品中你飾演的那位 同學當時是怎樣想的呢？

a同學：有這種行為的同學想：反正不是我仍的，誰扔的誰撿。

b同學：有這種行為的同學可能根本就不關心保護環境的事，只顧著玩。

c同學：有這種行為的同學已經有了保護環境的意識，但沒有真正行動起來。

d同學：我當時想：不管是誰扔的，都破壞了這個地方環境，我應該把紙剪起來，讓環境依舊整潔。

第五篇：歷史名人故事匯-小學主題班會-主持稿

第一部分，自我介紹： 第一個故事

王：大家好，今天的主題是名人故事匯，由我和余景行同學為大家主持。在歷史長河中，有許許多多的名人，他們書寫了歷史上一個個驚天動地的故事。人生是不斷努力不斷奮斗的歷程，道路上時常充滿了荊棘、逆流。

余：然而我們要堅信，成功是充滿曲折與阻礙的，是螺旋形上升的。只要永不放棄，柔韌的對待生命中的每一個障礙，成功將在我們面前。

王：面對困難，那些不改自己的信念的人最終都獲得了非同一般的成功，就讓我們一同靜下心來聽一聽，那些成功的名人們，是如何面對困難的吧！

余：下面有請@@@同學為我們講貝多芬如何和生命抗爭并取得成功的故事。

貝多芬

貝多芬，是德國著名音樂家。他十三歲入戲院樂隊，當大風琴手，十七歲由于慈母去世，挑起了全家生活的重擔。

不幸的事情發生了，正當他在音樂的世界里陶醉忘返的時候，他的健康被一連串的傷風、肺病、關節炎、黃熱病摧折了。更為痛心的是，二、三十歲的時候，他的耳朵變聾了。耳朵對音樂家，該是何等的重要！貝多芬痛苦萬分。他在一封信中說:“我過著一種悲慘的生活。兩年以來我躲避著一切交際，因為我不可能與人說話:我聾了。要是我干著別的職業，也許還可以，但我的行當里這是可怕的遭遇啊！”

大難臨頭，出路何在了貝多芬把音樂當作他的避難所，他勇敢地向命運挑戰，不顧雙耳的轟轟作響，一件又一件地完成著他的作品，有時同時寫三四件東西。貝多芬忍受著艱難的“酷刑”工作著，他堅定而樂觀地說;“我要扼住命運的咽喉。它決不能使我完全屈服……”

有一次，貝多芬指揮預奏，由于他聽不見臺上的歌唱，一下子亂了套。一位指揮提議暫休。之后，又重新開始。可是，這一次又同樣地亂套了，又不得不宣布第二次暫休。這時，貝多芬不安起來，他急匆匆跑回家去，一頭扎在床上，雙手捂著臉，連晚飯也沒有吃。

兩年過去了，他又指揮起《合唱交響曲》。這一次他獲得了巨大的成功！劇場里群情激昂，喝采連聲。但這一切他都沒有聽見。直到一位女歌唱演員牽著他的手面向觀眾時，他才看到人們在向他揮舞帽子，熱烈鼓掌。

貝多芬就是這樣一個在厄運中不屆不撓斗爭、學習的人。

第二部分：講名人故事

王：生命中不是只有苦難和淚水，也有很多有趣的事情。電影大家都不陌生吧，有這樣一個人，他戴一頂大禮帽，腳蹬一雙尖頭鞋，鼻子下留著一撮烏黑的小胡子，緊繃的上衣與肥大的褲子別扭地穿在身上，手里舞著一只手杖，鴨子般地出現在銀幕上，有誰知道這位喜劇大師是誰？（同學們踴躍發言）

余：在還只是黑白電影的世界里，喜劇大師卓別林，他用笑的秘密和訣竅對付人生的苦難，征服了觀眾，給人們帶來歡聲笑語。生活中的卓別林又是怎樣的呢，王：下面有請 同學為大家講一個關于他的有趣的小故事。

卓別林趣事

卓別林是20世紀享譽世界的偉大電影藝術家。卓別林能編，能導，能演，是不可多得的全能影人，他的作品帶給了人們很多啟迪和歡樂，生活中的他又是怎樣的呢？下面來講講他的一件趣事。有一次，他召開影片攝制會議，一只蒼蠅在他四周繞著圈子飛。起初他用手打幾下，沒有打到，就要了一個蒼蠅拍。會議進行中，他就握著蒼蠅拍，擺出打蒼蠅的姿態，眼睛狠狠地望著那蒼蠅。可是打了三次，都沒有打到。后來蒼蠅就在他面前的桌上，他慢慢地拿起蒼蠅拍，正要作死命一擊時，忽然放下手中武器，讓蒼蠅飛走。旁邊在座的人看了，就說：為什么你不把它打死？這位諧星聳了聳肩，說：這只不是剛才那只！第三部分：小游戲，猜歷史名人

王： 剛剛聽了兩個故事都是外國歷史名人的故事？中國五千年的歷史長河中，偉大的人物更是層出不窮。現在大家一起來玩個小游戲，猜歷史名人的名字。

余：根據大屏幕上的關鍵詞來猜猜是歷史上哪個名人？

王：春秋魯國人

中國著名的大思想家、大教育家 帶領部分弟子周游列國 儒家經典《論語》 余：滅六國

筑長城 兵馬俑

第一個稱皇帝的君主 王：鴻門宴

力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝

西楚霸王 四面楚歌 余：草船借劍

三顧茅廬

中國傳統文化中忠臣與智者的代表人物 三國時期蜀漢丞相 王：唐代偉大的浪漫主義詩人 愛飲酒作詩 詩仙 靜夜思

余：下面根據大屏幕上的表情來猜猜是歷史上哪個名人？

第四部分、名人故事 王：生活中，爸爸媽媽爺爺奶奶都把我們當作小孩看待，處處呵護，事事代勞，可是，有些事情明明我們自己可以完成，可大人卻偏偏瞧不上，覺得我們是小不點，做不好，余景行，你有沒有這種經歷呢？

余：恩，這種事情我也碰到過，被人小瞧的滋味真不好受。大人越是瞧不起，我越是想做好。

王：戰國時期著名的縱橫家、外交家和謀略家蘇秦也曾經被家人瞧不起，后來他發憤圖強終于有一番作為。

余：下面有請 同學為大家講蘇秦的故事。

蘇秦是洛陽人。洛陽是當時周天子的都城。他很想有所作為，曾求見周天子，卻沒有引見之路，一氣之下，變賣了家產到別的國家找出路去了。但是他東奔西跑了好幾年，也沒做成官。后來錢用光了，衣服也穿破了，只好回家。

家里人看到他趿拉著草鞋，挑副破擔子，一付狼狽樣。他父母狠狠地罵了他一頓；他妻子坐在織機上織帛，連看也沒看他一眼；他求嫂子給他做飯吃，嫂子不理他扭身走開了。蘇秦受了很大刺激，決心爭一口氣。從此以后，他發憤讀書，鉆研兵法，天天到深夜。有時候讀書讀到半夜，又累又困，他就用錐子扎自己的大腿，雖然很疼，但精神卻來了，他就接著讀下去這就是后來人們說的“錐刺股”，用來表示讀書刻苦的精神。就這樣用了一年多的功夫，他的知識比以前豐富多了。第五部分：小游戲（做動作猜詞語、成語）

王：做動作猜詞語的游戲大家玩過嗎？猜大屏幕上出現的詞語，面對屏幕的小朋友只能做動作，比如可以用手指頭比劃有幾個字，不能說話，背對屏幕的小朋友來猜

余：下面由我和王哲彬來示范一下。比如表演：開車這個詞，王做，余來猜

王：五個詞語為一組，兩個詞語和三個成語，每個小組派兩個小朋友，看哪個組猜出的最多，一：跳繩、打球、抓耳撓腮、三長二短、張牙舞爪，二：喝水、洗澡、嚎嚎大哭、手舞足蹈、大搖大擺，三：睡覺、疊被子、上竄下跳、左顧右盼、三頭六臂、四：刷牙、洗臉、說一不

二、坐井觀天、狼吞虎咽，五：吃飯、看書、痛哭流涕、盲人摸象、拳打腳踢，六、掃地，跳遠，金雞獨立，左右開弓，咬舌自盡

第六部分：名人故事 王：春秋戰國歷時500余年，其間戰爭此起彼伏，風云人物層出不窮，局勢跌宕變幻。在 中國歷史上，春秋戰國也是思想和文化最為輝煌燦爛、群星閃爍的時代。

余：那個時代發生了很多的故事，這些故事經過人們口口相傳，成了一個個膾炙人口的成語故事。據說有一半的成語故事出自春秋戰國時期呢。

王：同學們知道管鮑之交這個成語嗎？它說的可不是我們平時吃的大鮑魚、小鮑魚，而是說的春秋時期的一對好朋友管仲和鮑叔牙。

余：下面有請

同學幫我講下春秋時代的好朋友是如何相處的吧。

管鮑之交的故事

管仲和鮑叔牙是春秋時代的人，兩人互相照顧，親如手足。

鮑叔牙與管仲合伙做生意，叔牙出三分之二的本錢，賺了錢卻只要三分之一。鮑叔牙的家人表示不滿，叔牙卻說：“管仲家里窮嘛！”

后來，管仲當了大官，帶兵打仗，可是不敢身先士卒，打敗仗的時候，他總是第一個逃走。人們譏笑管仲膽小如鼠，是個沒有勇氣的人。這時，叔牙卻出來說：“管仲家里有年老的母親需要他奉養，其實，他并不是個怕死的人。”

管仲和鮑叔牙都是齊國人。齊王有兩個兒子，糾和小白。管仲是公子糾的老師，鮑叔牙是公子小白的老師。后來兩個公子為爭奪王位互相殘殺，公子糾被殺，小白即位，叔牙立刻向齊王小白推薦管仲，說：“管仲是一位有才干的人，請大王聘請他做宰相。” 齊王說：“你是我的老師，我愿拜你為相。”鮑叔牙語氣堅定地說：“多謝大王的信任。以前管仲是公子糾的老師，難得他對公子糾的一片忠心。主公如果要干一番大事業，管仲可是個用得著的人。”

齊王終于采納了鮑叔牙的建議，任命管仲為相。管仲整頓內政、開發資源、發展農業，很快就使齊國強盛起來，當上了盟主。

第七部分： 小游戲，報數游戲

王：每次叫十個同學上臺，站成一排，從1開始報數，但是要避開含7的數字和7的倍數的數字，比如6后面的小朋友應該報7的，但是因為不能出現7，所以直接報8，報錯的小朋友退出，看誰能堅持到最后

第八部分：名人故事

王：寫作文對小朋友來講不是件容易的事情，如果平時我們積累的少，寫作文時就會出現想表達卻找不出好詞來的情況。

余：古代的大詩人也會因為找不到合適的詞而頭痛的事情呢。推敲這個詞的典故就跟這個有關呢？

王：下面有請

同學幫我講下推敲的由來-賈島與韓愈的故事。

賈島與韓愈

唐朝的賈島是著名的苦吟派詩人。什么叫苦吟派呢？就是為了一句詩或是詩中的一個詞，不惜耗費心血，花費工夫。賈島曾用幾年時間做了一首詩。詩成之后，他熱淚橫流，不僅僅是高興，也是心疼自己。當然他并不是每做一首都這么費勁兒，如果那樣，他就成不了詩人了。有一次，賈島騎驢闖了官道。

他正琢磨著一句詩，名叫《題李凝幽居》，他覺得第二句中的“鳥宿池邊樹，僧推月下門”的“推”應換成“敲”。可他又覺著“敲”也有點不太合適，不如“推”好。不知是“敲”還是“推”好。嘴里就邊推敲邊念叨著。不知不覺地，就騎著毛驢闖進了大官韓愈（唐宋八大家之一）的儀仗隊里。

韓愈問賈島為什么闖進自己的儀仗隊。賈島就把自己做的那首詩念給韓愈聽，但是其中一句拿不定主意是用“推”好，還是用“”敲“好的事說了一遍。韓愈聽了，對賈島說：”我看還是用?敲?好，即使是在夜深人靜，拜訪友人，還敲門代表你是一個有禮貌的人！而且一個?敲?字，使夜靜更深之時，多了幾分聲響。再說，讀起來也響亮些“賈島聽了連連點頭稱贊。他這回不但沒受處罰，還和韓愈交上了朋友。推敲從此也就成為了膾炙人口的常用詞，用來比喻做文章或做事時，反復琢磨，反復斟酌。

第九部分： 數字成語

7/8(七上八下)① 1、2、5、6、7、8、9(丟三落四)② 2，3，4，5，6，7，8，9(缺衣少食)③ 12345609（七零八落）

④ 1，2，4，3，5，6，7，8，9(顛三倒四)⑤ 1+2+3+4+5 有增無減 ⑥ 333 555（三五成群）⑦ 3322(三三兩兩)⑧ 5，10（一五一十）⑨ 1×1=1(一成不變)⑩ 0=0=0(一無所有)? 0=0=1(無中生有)? 1/2（一分為二）

? 9寸+1寸=1尺（得寸進尺）? 1,1,1,1,1,1 ……（獨一無二）

? 1、3、5、7、9、11、13、15（天下無雙）? 1、2、4、6、7、8、9、10（隔三差五）? 1、2、3、4、5（屈指可數）? 十（縱橫交錯）4、5、6、8、9（不管三七二十一）

第九部分：發獎品