第一篇：“周總理八大精神”主題班會(huì)主持稿之：犧牲精神

“周總理八大精神”主題班會(huì)主持稿

之：犧牲精神

“周總理八大精神”主題班會(huì)主持稿之：犧牲精神

主持人：A、B

A：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)面對(duì)的是汲血成性，殘暴至極的日本帝國(guó)主義，是極富武士精神的日本民族。

B：戰(zhàn)爭(zhēng)一爆發(fā)，侵略者殘暴的本質(zhì)就暴露無(wú)遺，僅在一九三七年的南京大屠殺中，無(wú)辜的三十萬(wàn)中華兒女就慘死于侵略者的屠刀下，使一時(shí)的南京血流成河，尸橫遍野。

A：戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)象與性質(zhì)決定了抗戰(zhàn)的勝利需要中華民族做出巨大的犧牲，甚至無(wú)數(shù)生命的付出。

B：以周恩來(lái)為首的中國(guó)共產(chǎn)黨人從革命的實(shí)踐中深諳犧牲對(duì)革命的意義，犧牲精神對(duì)于革命的重要性。

A：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中教育人民：民族利益高于一切，“一切個(gè)人利益，黨派利益，都應(yīng)該服從總的民族利益?！币掠跒槿褡宓睦娑鵂奚鼈€(gè)人的利益甚至生命。要發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，不怕犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)，為爭(zhēng)取抗戰(zhàn)的勝利而奮斗到底?！?/p>

B：那么，總理是怎么做的呢？

A：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言。

Z：周總理堅(jiān)持抗戰(zhàn)愛國(guó)、反對(duì)投降主義。周總理為了激發(fā)人們的愛國(guó)熱情，堅(jiān)定人們持久抗戰(zhàn)的信念，寫了許多，到處講演，向人民群眾指出，只有在持久抗戰(zhàn)中才能實(shí)現(xiàn)愛國(guó)報(bào)國(guó)之志?！爸袊?guó)抗戰(zhàn)是長(zhǎng)期的，不是短期的，持久戰(zhàn)的方針是確定的?！?，他反復(fù)教育人民“繼續(xù)堅(jiān)持長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的方針，不斷增加敵人的困難，努力克服自己的困難。”“中國(guó)人民為謀其民族解放的徹底成功，只

有將戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行到底。”因此，中國(guó)抗戰(zhàn)是持久戰(zhàn)，只有持久抗戰(zhàn)，才能救中國(guó)。

B：是啊，愛國(guó)主義是祖國(guó)生存發(fā)展的精神支柱。愛國(guó)主義在人民群眾中是一種凝聚力與向心力，任何時(shí)候，愛國(guó)主義都是人民群眾抗敵御侮的力量源泉。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，民族利益高于一切，中華民族只有高舉愛國(guó)主義的偉大旗幟，激發(fā)人民的愛國(guó)熱情，才能號(hào)召全國(guó)人民筑起抗擊日寇的鋼鐵長(zhǎng)城，才能夠形成驅(qū)逐日本侵略者的巨大力量，才能與汪精衛(wèi)賣國(guó)勢(shì)力作斗爭(zhēng)。因此，愛國(guó)主義教育就成為堅(jiān)持抗戰(zhàn)的第一必需。

Z：周總理堅(jiān)持團(tuán)結(jié)進(jìn)步，反對(duì)分裂倒退。周總理說(shuō)：“團(tuán)結(jié)則存，分裂則亡，團(tuán)結(jié)則勝，獨(dú)霸則敗?！敝赋隽藞F(tuán)結(jié)是抗戰(zhàn)的原則，是打敗日寇的關(guān)鍵所在。抗戰(zhàn)時(shí)期的團(tuán)結(jié)，不是少數(shù)人的團(tuán)結(jié)，而是全中華民族的大團(tuán)結(jié)。周恩來(lái)強(qiáng)調(diào)說(shuō)“就是要在觀念上，把黨外凡是能夠爭(zhēng)取的，能夠和我們合作的人士……劃一

個(gè)最大的圈子……團(tuán)結(jié)在一起?！睆?qiáng)調(diào)指出：抗戰(zhàn)需要集合一切可能集合的力量。

Z：周總理通過(guò)廣泛的教育與自身的躬行實(shí)踐，把各黨派各界人士都團(tuán)結(jié)到了抗日民主的進(jìn)步旗幟之下，鞏固和發(fā)展了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，促進(jìn)了全國(guó)各方面的團(tuán)結(jié)，使中國(guó)人民空前地團(tuán)結(jié)了起來(lái)，以全民族團(tuán)結(jié)的排山倒海之勢(shì)趕走了日本帝國(guó)主義。

Z：在第一次國(guó)共合作時(shí)期，他出色領(lǐng)導(dǎo)了國(guó)民革命軍軍政工作和廣東地方政權(quán)建設(shè)，贏得了人民對(duì)他的敬佩；國(guó)共關(guān)系破裂后，他領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)震驚中外的上海工人武裝起義，成為我們黨最早認(rèn)識(shí)武裝斗爭(zhēng)的重要性和最早從事軍事工作的領(lǐng)導(dǎo)人之一。大革命失敗后，他和朱德、陳毅、賀龍、葉挺等領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)“八一南昌起義”，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)從此誕生。

Z：在黨內(nèi)，周總理能堅(jiān)持原則，團(tuán)結(jié)一切正義力量，敢于同錯(cuò)誤思想和

行為做斗爭(zhēng)。在“文化大革命”極端復(fù)雜的特殊環(huán)境下，他忍辱負(fù)重，苦撐危局，做出了常人難以想象的努力。他說(shuō)：“徹底的唯物主義者是無(wú)所畏懼的！”在大是大非面前，周總理堅(jiān)持真理，滿腔正氣。全力維護(hù)黨和國(guó)家正常工作的運(yùn)轉(zhuǎn)，全力維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，盡一切可能減少損失。他保護(hù)了一大批黨的領(lǐng)導(dǎo)骨干、民主人士和知識(shí)分子；他協(xié)助毛澤東同志粉碎了林彪反革命集團(tuán)妄圖奪取最高權(quán)力的陰謀，并主持中央日常工作。全力支持鄧小平同志領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各方面工作進(jìn)行整頓；并同鄧小平、葉劍英、李先念同志等一起，與江青反革命集團(tuán)進(jìn)行了堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

A：團(tuán)結(jié)就是力量，“力量是保證長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的決定條件”，中華民族只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能形成打敗日本帝國(guó)主義的偉大力量。

Z：在危險(xiǎn)時(shí)刻，周總理能把生的希望留給別人，把死的威脅留給自己。1946年1月，周恩來(lái)同志從延安乘飛機(jī)

去重慶。同行的除了工作人員，還有葉挺的女兒小揚(yáng)眉，她才11歲。

飛機(jī)飛得又快又穩(wěn)。透過(guò)云層，可以看到積雪的山峰層層疊疊，好像波濤洶涌的大海。突然，飛機(jī)遇到一股強(qiáng)烈的寒流，機(jī)翼和螺旋槳上都結(jié)了冰，而且越結(jié)越厚。不大一會(huì)兒，機(jī)身也蒙上了厚厚的冰甲。飛機(jī)像凍僵了似的，沉甸甸地往下墜，還失去了平衡。機(jī)翼掠過(guò)一座座山峰，眼看就要撞著山尖了，情況十分嚴(yán)重。機(jī)長(zhǎng)命令機(jī)械師打開艙門，把行李一件一件往下扔，好減輕飛機(jī)的重量，還要大家背上降落傘包，做好跳傘的準(zhǔn)備。

大家正忙著，忽然聽到小女孩的哭聲。周恩來(lái)同志立刻站起來(lái)，從搖擺不定的機(jī)艙一頭，幾步跨到小女孩面前。原來(lái)小揚(yáng)眉的座位上沒有降落傘包，她急得哭了。周恩來(lái)同志馬上解下自己的傘包給小揚(yáng)眉背上，還親切地鼓勵(lì)她說(shuō)：“孩子，不要哭，要像你爸爸那樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，同困難和危險(xiǎn)做斗爭(zhēng)！”

大家看到周恩來(lái)同志不顧自己的安危，把傘包讓給了小揚(yáng)眉，都要把自己的傘包讓給周恩來(lái)同志。周恩來(lái)同志用命令的口吻說(shuō)：“不要管我！大家要沉著，不要慌張……”

就在這時(shí)候，飛機(jī)沖出了寒流的包圍。在陽(yáng)光的照射下，冰甲開始融化了，整塊整塊的冰嘩嘩地往下掉。飛機(jī)漸漸升高了，繼續(xù)快速平穩(wěn)地向前飛行?！霸蹅兠撾U(xiǎn)啦！”機(jī)艙里一片歡騰。

Z：1966年3月8日，邢臺(tái)地區(qū)發(fā)生了6．8級(jí)的強(qiáng)烈地震。這是解放以后第一次在人口稠密地區(qū)發(fā)生的強(qiáng)震，災(zāi)區(qū)人民傷亡慘重，到處哭聲一片……消息傳到北京，周恩來(lái)總理當(dāng)天在國(guó)務(wù)院會(huì)議廳召開了緊急會(huì)議，對(duì)抗震救災(zāi)工作做了緊急部署。3月9日周總理親赴災(zāi)區(qū)慰問(wèn)受災(zāi)群眾。3月10日下午，周總理到災(zāi)情最嚴(yán)重的白家寨視察。老百姓聽說(shuō)周總理來(lái)了，大家忘記了災(zāi)情帶來(lái)的悲痛，奔走相告“周總理到來(lái)了，周總理來(lái)了?！比罕娮詣?dòng)地集中起來(lái)，周總理

站在一個(gè)木箱上，給大家講話：“鄉(xiāng)親們，你們受了災(zāi)，受苦了，損失很大，毛主席讓我來(lái)看望你們。”周總理在講話結(jié)束時(shí)，還帶頭高呼口號(hào)：“奮發(fā)圖強(qiáng)，自力更生，重建家園，發(fā)展生產(chǎn)。”總理喊一句，老百姓跟著喊一句。2000多名群眾眼含著熱淚，望著敬愛的周總理，那場(chǎng)面令人終身難忘。周總理走村串戶，多次鉆進(jìn)低矮的窩棚，慰問(wèn)傷員。有的老人耳背聽不見，總理就湊到老人的耳邊跟他說(shuō)話，遇到小孩總理就抱起來(lái)看了又看，囑咐家里人要照顧好他們，在災(zāi)區(qū)視察的日日夜夜，總理一工作就是十幾個(gè)小時(shí)，不休息，直升飛機(jī)幾次起落，余震一天發(fā)生好多次，周總理全然不顧，他跨越一條條一尺多寬的地面裂縫，穿過(guò)一道道隨時(shí)都可能倒塌的斷壁殘?jiān)Ｓ幸淮慰偫斫o群眾講話，他發(fā)現(xiàn)老百姓迎風(fēng)站著，這怎么能行，他非讓當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)把群眾調(diào)過(guò)來(lái)，背風(fēng)站，自己迎風(fēng)講。我們的老百姓正是從周總理的一言一行，一舉一動(dòng)感受到黨中央、毛主席的

巨大關(guān)懷，感受到社會(huì)主義 制度的無(wú)比優(yōu)越，看到了黨的美好前途。

B：是啊，周總理就是這樣一位堅(jiān)持原則，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，去打擊敵人的人。

A：但他又是一位在最危險(xiǎn)的時(shí)刻，能把生的希望留給別人，把死的威脅留給自己，始終走在前面的人。

B：今天由于同學(xué)們發(fā)言的較多，由于時(shí)間關(guān)系，主題班會(huì)到此結(jié)束。

第二篇：“周總理八大精神”主題班會(huì)主持稿之：求是精神

“周總理八大精神”主題班會(huì)主持稿

之：求是精神

“周總理八大精神”主題班會(huì)主持稿之：求是精神

主持人：A、B

A：周總理的一生是求真務(wù)實(shí)的一生，他趨重實(shí)際，躬行實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)事業(yè)極端負(fù)責(zé)。

B：是啊，周總理的一生是謹(jǐn)慎穩(wěn)重、兢兢業(yè)業(yè)、求真務(wù)實(shí)的一生，他是中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)名副其實(shí)的實(shí)干家。

A：下面我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)周總理求真務(wù)實(shí)的一生。

Z：我來(lái)談?wù)勚芸偫淼内呏貙?shí)際。周恩來(lái)總理從學(xué)生時(shí)代即逐步培養(yǎng)起趨重實(shí)際、言行一致、實(shí)事求是的優(yōu)良品

質(zhì)。他認(rèn)為“發(fā)于言，著于行，無(wú)絲毫假借，無(wú)智利相擾?！敝鲝埮嘀病摆呏貙?shí)際的精神”，極力提倡“思想要自由，做事要實(shí)在，學(xué)問(wèn)要真切”。參加革命后，他更加自覺地將馬克思主義應(yīng)用于中國(guó)實(shí)際，鄭重宣稱“我們當(dāng)信共產(chǎn)主義的原理和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命與無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政兩大原則，而實(shí)行的手段則當(dāng)因時(shí)而宜”。即一切從實(shí)際出發(fā)。他不僅較早地掌握馬克思主義的精髓，而且自覺地運(yùn)用于中國(guó)革命和建設(shè)的實(shí)踐。他反復(fù)倡導(dǎo)要“講真話，鼓真勁，做實(shí)事，求實(shí)效”。創(chuàng)造性地發(fā)揮黨的實(shí)事求是的思想路線。

Z：周總理堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，重視對(duì)馬克思主義理論的理解與發(fā)揮，更重視對(duì)其運(yùn)用。他認(rèn)為：“我們無(wú)論求什么學(xué)問(wèn)，如果只求一點(diǎn)觀念，就任何目的都不能達(dá)到，我們總要在實(shí)際上去做”，應(yīng)“從實(shí)際問(wèn)題上解釋主義之理論的根據(jù)”。他堅(jiān)信理論同實(shí)踐相結(jié)合才能真正解決問(wèn)題，否則就是空話，于事無(wú)補(bǔ)。他號(hào)召青年到群眾中去，到實(shí)踐中

去，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去使理論適合實(shí)際去把知識(shí)用活。他自己的一生即堅(jiān)持以此作為座右銘，堪稱“活用”理論的典范。

Z：周總理的謹(jǐn)慎穩(wěn)重表現(xiàn)在：他少年時(shí)即養(yǎng)成老成持重、審慎務(wù)實(shí)的習(xí)慣。之后隨著全心全意為人民服務(wù)思想的確立，逐步形成求真務(wù)實(shí)的精神，對(duì)事業(yè)、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)。他在探索社會(huì)主義建設(shè)的艱辛歷程中，始終堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持要把主觀能動(dòng)性和客觀可能性結(jié)合起來(lái)，既反保守，又反急躁冒進(jìn)，強(qiáng)調(diào)干勁要大，步子要穩(wěn)。面對(duì)落后的現(xiàn)實(shí)，他主張既要有雄心壯志，盡快趕上先進(jìn)水平，又要循序漸進(jìn)，不能一步登天。

Z：周總理堅(jiān)持一切工作首先審慎地考慮對(duì)人民群眾的利害關(guān)系，反對(duì)不關(guān)心人民疾苦的官僚主義。60年代初，他常半躺在床上，抱病核算審批國(guó)家的糧食配給表，一絲不茍。

Z：在“大躍進(jìn)”和“三年自然災(zāi)害”

時(shí)期，處于經(jīng)濟(jì)工作調(diào)整第一線并擔(dān)任“瓜菜代糧”領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)的周恩來(lái)總理最為清楚。1960年底，面對(duì)全國(guó)性的糧荒，周總理和陳云冒著政治風(fēng)險(xiǎn)，決定進(jìn)口糧食，以解民難。1961年5月中央工作會(huì)議上，周恩來(lái)總理認(rèn)為，工作中出現(xiàn)的這些缺點(diǎn)錯(cuò)誤，中央應(yīng)負(fù)很大責(zé)任。七千人大會(huì)期間，地方干部反映了許多強(qiáng)迫命令、浮夸、講假話以及黨群關(guān)系緊張等情況，周總理充分肯定這些發(fā)言“都是很健康的”，對(duì)他們的發(fā)言“都要尊重”。并且他還作了“講真話，鼓真勁，做實(shí)事，收實(shí)效”的切中時(shí)弊、感人肺腑的發(fā)言。面對(duì)自然災(zāi)害，領(lǐng)袖們“勒緊褲帶”過(guò)日子，每餐大多用紅薯、棒子面和青菜裹腹。周總理常常對(duì)身邊工作人員說(shuō)農(nóng)民種的糧食“粒粒皆辛苦”。他甚至把飯碗里每一粒飯都用開水沖凈吃下。領(lǐng)袖們發(fā)揚(yáng)民主、實(shí)事求是，正視困難，積極解決難題，與人民群眾同甘共苦，使國(guó)家度過(guò)了艱難時(shí)期。

……

B：是啊，周總理一生就是求真務(wù)實(shí)，實(shí)事求是的一生。我們學(xué)生也應(yīng)養(yǎng)成這種品質(zhì)。

A：然而，在我們生活中，經(jīng)常有人會(huì)歪曲事實(shí)，不說(shuō)真話。今天我們有必要在這里進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。

B：誰(shuí)先帶個(gè)頭，進(jìn)行一下自我檢討？

Z：上周物理練習(xí)，老師讓帶回家做，我因?yàn)樽鰯?shù)學(xué)時(shí)間花長(zhǎng)了，物理作業(yè)沒來(lái)得及做，到校后，我把呂蓓蓓的作業(yè)拿來(lái)抄好，交給了老師。現(xiàn)在想來(lái)，與周總理的實(shí)事求是的精神差遠(yuǎn)了，我決心改正錯(cuò)誤，以后無(wú)論遇到什么情況，我也不弄虛作假。

Z：我喜歡上網(wǎng)打游戲，在半個(gè)月前的一天晚上，我想去玩，假裝生病啦，于是向老師請(qǐng)假，然后去網(wǎng)吧玩了兩個(gè)多小時(shí)的游戲。這件事雖然沒被老師和父母知道，但是利用上課時(shí)間去打游戲，我還是比較后悔的。今天深受教育，保證以后不再欺騙父母和老師，像總理一

樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

……

A：是啊，誠(chéng)實(shí)守信、實(shí)事求是是做人的美德，由于時(shí)間關(guān)系，我們不再一一去說(shuō)了，希望同學(xué)們能認(rèn)真反省過(guò)去，爭(zhēng)取做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、實(shí)事求是的人。

第三篇：“周總理八大精神”主題班會(huì)主持稿之：守紀(jì)精神

“周總理八大精神”主題班會(huì)主持稿

之：守紀(jì)精神

“周總理八大精神”主題班會(huì)主持稿之：守紀(jì)精神

主持人：A、B

A：周恩來(lái)是中國(guó)共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)人，長(zhǎng)期在黨內(nèi)高層擔(dān)任重要職務(wù)，無(wú)論風(fēng)雨如何變化，而總能巋然而立。

B：他與毛澤東配合那簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫，毛澤東的大局觀把握能力強(qiáng)，他則工作細(xì)膩敬業(yè)，大量的具體工作由他實(shí)施，總能將毛澤東的設(shè)想盡可能地吻合地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

A：周恩來(lái)立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)持原則，遵守黨的紀(jì)律。

B：但周總理同時(shí)注意在具體斗爭(zhēng)

中講究策略性、靈活性。

A：今天就讓我們來(lái)談?wù)勚芸偫淼氖丶o(jì)精神吧！

B：誰(shuí)先說(shuō)？

Z：在黨的建設(shè)中，周總理強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，他在黨的干部必須具備的條件中明確指出：黨的干部要有堅(jiān)持原則的精神；要有高度的紀(jì)律性。而且他自己也“躬行實(shí)踐”，為自己制定了《我的修養(yǎng)要?jiǎng)t》，為廣大黨的干部樹立了培養(yǎng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作風(fēng)的光輝榜樣。在他的教育下，廣大黨的干部充分發(fā)揮了模范帶頭作用。

Z：在中國(guó)革命年代，在第四次反圍剿時(shí)，在毛澤東已經(jīng)被排斥出軍事指揮層的時(shí)候，周恩來(lái)能夠及時(shí)根據(jù)戰(zhàn)局的發(fā)展，與朱德一起依然靈活運(yùn)用毛澤東的軍事斗爭(zhēng)策略，取得了此次反圍剿的勝利。但到了第五次反圍剿的時(shí)候，此時(shí)教條主義者已經(jīng)占多數(shù)，而周恩來(lái)這樣實(shí)事求是的同志只占少數(shù)。由于教條主義者居于支配地位，所以第五次反

圍剿打的非常艱難，最終落敗。但周恩來(lái)一直運(yùn)用自己的能力，盡可能地減少教條主義者的危害，并在教條主義者的危害充分暴露的情況下，在長(zhǎng)征途中審時(shí)度勢(shì)，支持毛澤東重新回到軍事指揮層，保證了共產(chǎn)黨走上了正確的道路。

Z：文革本是一次在思想意識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行反修防修的革命運(yùn)動(dòng)，方針應(yīng)該是“要文斗，不要武斗”。但是，林彪、四人幫、陳伯達(dá)、康生等人卻利用這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，把文革變成他們打擊異己篡奪權(quán)力牟取私利的機(jī)會(huì)，他們把一切可能妨礙他們奪取權(quán)力的人視作障礙，都欲除之而后快。林彪們這些人打著文革的旗號(hào)，高呼著文革的口號(hào)，把自己打扮成文革的正統(tǒng)，把自己宣傳成文革的化身，經(jīng)常對(duì)毛澤東隱瞞一些與他們不利的事情，而對(duì)他們有利的事情則添油加醋地向毛澤東匯報(bào)，用各種方法企圖蒙騙毛澤東。至于毛澤東的各種指示，他們的態(tài)度就是，凡是對(duì)他們有利的指示則做擴(kuò)大化的運(yùn)用，而對(duì)他們不利的指示則

陰奉陽(yáng)違，表面上一套，背后則是變本加厲的另一套。他們對(duì)周恩來(lái)經(jīng)常實(shí)事求是對(duì)毛澤東匯報(bào)文革的實(shí)際進(jìn)展的情況尤其是痛恨萬(wàn)分，恨不得立馬就解決了周恩來(lái)。但周恩來(lái)身正不怕影子斜，嚴(yán)格按照中共關(guān)于文革的決議精神辦事。面對(duì)林彪們掀起的狂瀾，周恩來(lái)一方面堅(jiān)持原則，但另一方面鑒于林彪們風(fēng)頭正盛，而又注意斗爭(zhēng)策略。比如對(duì)于林彪們想趁機(jī)打倒的一些黨政老干部民主人士知識(shí)分子，周恩來(lái)都理出詳細(xì)的名單，交給毛澤東審閱批準(zhǔn)，然后采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，保護(hù)了很多老同志。對(duì)于各行各業(yè)的造反派，周恩來(lái)也是一有機(jī)會(huì)就對(duì)他們宣傳黨的政策和方針，提高他們的斗爭(zhēng)覺悟。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)科研方面，面對(duì)林彪們不懂經(jīng)濟(jì)卻又瞎胡鬧的情況，周恩來(lái)更是忍辱負(fù)重，巧妙周旋，盡最大地可能保證農(nóng)業(yè)工業(yè)的生產(chǎn)不遭到更嚴(yán)重的沖擊破壞，維系經(jīng)濟(jì)總體不至于徹底崩潰。另外象外交等包括很多方面，周恩來(lái)都堅(jiān)持原則努力抗擊批判

一切極“左”思潮的錯(cuò)誤行為，為保證文革運(yùn)動(dòng)盡可能轉(zhuǎn)進(jìn)入中央決議規(guī)范的正確軌道中盡最大的努力。

A：“沒有規(guī)矩不成方圓”，周總理在守紀(jì)方面為我們做出了表率。那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該怎樣去做呢？

Z：我們要向總理一樣堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，按照校紀(jì)校規(guī)去做事，努力把自己的成績(jī)學(xué)好。

Z：我們?cè)谛Ｒ袷亍吨袑W(xué)生行為規(guī)范》，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，到家里，要關(guān)系父母，為父母分擔(dān)一些家務(wù)；到社會(huì)上，要遵守社會(huì)公德，努力為人民做好事！

……

B：紀(jì)律是行動(dòng)成功的保證，愿同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中，能遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守社會(huì)公德，努力提高自己的守紀(jì)意識(shí)，做對(duì)社會(huì)有用的人。

A：下面請(qǐng)班主任作總結(jié)。

第四篇：周總理八大精神

積極進(jìn)取精神

周恩來(lái)的一生是追求真理、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進(jìn)取的一生。年僅13歲的他就莊重地確立了“為了中華之崛起”而讀書的堅(jiān)定信念。為了追求真理，雖幾經(jīng)反復(fù)，但毫不氣餒。全國(guó)解放以后，作為一國(guó)的總理，他經(jīng)常與鄧穎超同志互勉：要努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)時(shí)代的要求，跟上時(shí)代的步伐，站在時(shí)代的前列。他經(jīng)常告誡自己“偶一不注意，便有落后的危險(xiǎn)，還得再鼓干勁。前進(jìn)再前進(jìn)?。　睆娜諆?nèi)瓦到萬(wàn)隆，他遍訪各國(guó)；從西雙版納到天山，他深入各地；為了民富國(guó)強(qiáng)，他嘔心瀝血，反復(fù)探求，躺在病床上還在籌劃祖國(guó)的統(tǒng)一與四化大業(yè)，生命不息，奮斗不止。

刻苦好學(xué)精神

周恩來(lái)一生酷愛學(xué)習(xí)，且善于學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，不斷豐富自己，改造自己，進(jìn)而改造社會(huì)。首先，是好學(xué)，周恩來(lái)自幼酷愛讀書，他認(rèn)為“一物不知，學(xué)者心恥”。對(duì)于“圣賢書籍，各種學(xué)科”必須廣泛閱讀，要“深究而悉討”，而不能“淺嘗輒止，見異思遷”。因此，他在奉天東關(guān)模范學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，常常感到學(xué)校規(guī)定的課程不能滿足自己的求知欲，于是便利用課余時(shí)間，到圖書館和閱覽室博覽群書。年輕的周恩來(lái)即深刻地認(rèn)識(shí)到，求學(xué)并非是為了個(gè)人名利，而是為了中華之崛起、騰飛。學(xué)以致用，成為周恩來(lái)一生的思維“定勢(shì)”，不僅為他提供了學(xué)習(xí)的方法，而且為他提供了孜孜以求的動(dòng)力，激勵(lì)著他活到老、學(xué)到老。

甘當(dāng)公仆精神 周恩來(lái)的一生是為人民服務(wù)的一生，他視自己為人民的公仆，視為人民服務(wù)為自己工作的出發(fā)點(diǎn)、畢生的追求。首先，視人民為國(guó)家的主人，自己為人民的公仆。他抱病去看望譚震林同志時(shí)說(shuō)：“死我并不怕。古人說(shuō)，人活七十古來(lái)稀，我已是七十七歲多的人了，也算得上是高壽了?？墒沁@二十幾年的時(shí)間，總應(yīng)該把國(guó)家建設(shè)得好點(diǎn)，人民的生活多改善一些，去馬克思那里報(bào)到，才感到安心?，F(xiàn)在這種狀況去報(bào)到，總感到內(nèi)疚、羞愧?！边@是何等崇高的境界！他的一生就是忘我地、不知疲倦地、全心全意為人民服務(wù)的一生，他是為人民服務(wù)的典范、楷模。

團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

周恩來(lái)襟懷博大，廣交朋友，善于協(xié)作，力爭(zhēng)團(tuán)結(jié)大多數(shù)人一起奮斗。首先，是胸懷廣闊。他鼓勵(lì)青年在精神上要有一種氣概，即“在千軍萬(wàn)馬中敢于與人家來(lái)往，說(shuō)服教育人家，向人家學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)最廣大的人們一道斗爭(zhēng)。”實(shí)踐中，從西安到重慶，從萬(wàn)隆到莫斯科，之所以能游刃有余，把能夠爭(zhēng)取的、能夠和我們合作的人士都團(tuán)結(jié)起來(lái)，就在于他胸懷廣闊。其次，是廣交朋友。他少小即“善交游”，“摯于友誼，凡朋友公益事，無(wú)不盡力”。第三，是善于協(xié)調(diào)矛盾。周恩來(lái)認(rèn)為“團(tuán)結(jié)就是在共同點(diǎn)上把矛盾的各方統(tǒng)一起來(lái)。善于團(tuán)結(jié)的人，就是善于在共同點(diǎn)上統(tǒng)一矛盾的人”。

求真務(wù)實(shí)精神

周恩來(lái)一生是求真務(wù)實(shí)的一生，他趨重實(shí)際，躬行實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)事業(yè)極端負(fù)責(zé)。首先，是趨重實(shí)際。周恩來(lái)從學(xué)生時(shí)代即逐步培養(yǎng)起趨重實(shí)際、言行一致、實(shí)事求是的優(yōu)良品質(zhì)。他反復(fù)倡導(dǎo)要“講真話，鼓真勁，做實(shí)事，求實(shí)效”。創(chuàng)造性地發(fā)揮黨的實(shí)事求是的思想路線。其次，是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。他認(rèn)為：“我們無(wú)論求什么學(xué)問(wèn)，如果只求一點(diǎn)觀念，就是任何目的都不能達(dá)到，我們總要在實(shí)際上去做”，應(yīng)“從實(shí)際問(wèn)題上解釋主義之理論的根據(jù)”。他堅(jiān)信理論同實(shí)踐相結(jié)合才能真正解決問(wèn)題，否則就是空話，于事無(wú)補(bǔ)。他號(hào)召青年到群眾中去，到實(shí)踐中去，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去使理論適合實(shí)際，去把知識(shí)用活。第三，是謹(jǐn)慎穩(wěn)重。周恩來(lái)少年時(shí)即養(yǎng)成老成持重、審慎務(wù)實(shí)的習(xí)慣。

勇于創(chuàng)新精神

周恩來(lái)慎思明辯，反對(duì)迷信盲從，敢于獨(dú)立思考，崇尚科學(xué)，敢于創(chuàng)新。首先，是反對(duì)迷信盲從，敢于獨(dú)立思考。周恩來(lái)在學(xué)生時(shí)代即主張慎思明辨，對(duì)各種學(xué)說(shuō)要“深究而悉討”，不能淺嘗即止，人云亦云。其次，是善于從錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。周恩來(lái)不僅勇于作自我批評(píng)，而且善于作自我批評(píng)，即批評(píng)的時(shí)候“要注意和整理，要有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造”。他在作自我批評(píng)時(shí)，并不滿足揭露、認(rèn)識(shí)、改正自己的錯(cuò)誤，而是在檢查錯(cuò)誤事實(shí)、剖析犯錯(cuò)誤的原因和探求改正錯(cuò)誤的措施等環(huán)節(jié)中，力求發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西，進(jìn)而有所創(chuàng)造。第三，是科學(xué)地對(duì)待馬克思主義，敢于創(chuàng)新。

嚴(yán)于自律精神

周恩來(lái)嚴(yán)于律己，勇于自我改造、自我批評(píng)、自我約束、自我調(diào)控、自覺地過(guò)好“五關(guān)”。首先，是堅(jiān)持自我改造。這是因?yàn)椤皶r(shí)代是不斷前進(jìn)的，思想改造就是要求我們的思想不落伍，跟得上時(shí)代，時(shí)時(shí)前進(jìn)”。他有一句名言，“活到老，學(xué)到老，改造到老”。這實(shí)際上是他的座右銘，是他修身自律的真實(shí)寫照。他的一生正是自我反省、自我總結(jié)、發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處、糾正短處、不斷完善自己的一生。其次，是勇于自我批評(píng)。周恩來(lái)認(rèn)為思想改造的方法，除了學(xué)習(xí)、實(shí)踐，重要的是進(jìn)行自我批評(píng)。他認(rèn)為世上本沒有完人，人總會(huì)有缺點(diǎn)，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，要完善自己只有不斷地改正錯(cuò)誤。第三，自覺地過(guò)好“五關(guān)”，他提出領(lǐng)導(dǎo)干部要過(guò)好思想、政治、社會(huì)、親屬和生活等“五關(guān)”。

無(wú)私奉獻(xiàn)精神

周恩來(lái)的一生，是坦蕩無(wú)私，淡泊名利，一心為公，鞠躬盡瘁，死而后已的一生。首先，是一心為公，淡泊名利。周恩來(lái)到中央蘇區(qū)時(shí)，盡管大家由于折服其才能而推薦他做紅一方面軍的總政委，但他執(zhí)意不肯，而強(qiáng)調(diào)毛澤東的經(jīng)驗(yàn)、長(zhǎng)處，堅(jiān)持重新任命毛澤東為總政委。其次，是顧全大局，相忍為黨。周恩來(lái)認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)者在必要時(shí)應(yīng)忘記他所受的侮辱”。在中國(guó)革命的復(fù)雜環(huán)境中，處在黨內(nèi)斗爭(zhēng)漩渦之中的他，為了黨和人民的利益，他總是忍辱負(fù)重。第三，是鞠躬盡瘁，死而后已。周恩來(lái)曾說(shuō)過(guò)“人民的世紀(jì)到了，所以應(yīng)該像牛一樣努力奮斗，團(tuán)結(jié)一致，為人民服務(wù)而死?！薄盀槿嗣穹?wù)而死”，這是他畢生的追求，也是對(duì)他一生最好評(píng)價(jià)。

第五篇：犧牲精神

犧牲精神

徐小玲

今年剛剛接任四

（一）班班主任，正巧我剛學(xué)習(xí)了魏書生老師的《如何當(dāng)好班主任》這本書。因此，我改變以前的作風(fēng)，像魏書生老師學(xué)習(xí)，在選班干部的時(shí)候，花了一番心思。我采取讓人人都有事情可做，人人都有事情管，全部每個(gè)同學(xué)都是班干部，都是班級(jí)管理員的原則。在選班干時(shí)，我發(fā)揮學(xué)生的自主性，采取毛遂自薦的原則，自己推薦。讓同學(xué)們談?wù)勛约合敫?jìng)爭(zhēng)什么職位？為什么競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)職位，你有哪些優(yōu)勢(shì)？如果競(jìng)爭(zhēng)上了你將怎樣做？同學(xué)們當(dāng)評(píng)委投票。這一項(xiàng)沒有選上，還可以競(jìng)爭(zhēng)下一個(gè)職位?？傊?，人人都有事做，人人都有事管。

班干部選定后，我就對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了一番思想教育：現(xiàn)在人人都是班干部，都是班級(jí)的管理員，我們這個(gè)班集體誰(shuí)都不能少，班上不管少了誰(shuí)，就一定有管理不周到的地方。因此，個(gè)個(gè)同學(xué)都是平等的，沒有人有什么特權(quán)，相反，所有人都是為全體同學(xué)服務(wù)的，為班級(jí)服務(wù)的，需要有奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。你們自己的工作不僅為班集體建設(shè)做出了貢獻(xiàn)，而且也增長(zhǎng)了自己的能力。今后我們只有人人齊心協(xié)力，共同合作，才能把這個(gè)班級(jí)管理好。我們班衛(wèi)宏倞同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的是生活委員，由于這個(gè)職位沒有人和他競(jìng)爭(zhēng)，所以他理所當(dāng)然的被選上衛(wèi)生委員。當(dāng)天下午，他爸爸就問(wèn)我：“你上午給我兒子說(shuō)了什么呀？”我愣了一下回答：“怎么了？我沒說(shuō)什么呀？”他說(shuō)：“我兒子中午回家的時(shí)候說(shuō)要去死掉。”我驚訝地問(wèn)：“為什么呀？”我兒子說(shuō)：“老師今天選我當(dāng)衛(wèi)生委員了，叫我們要有犧牲精神。我們思想品德書上有一篇課文是講有個(gè)小孩是班長(zhǎng)，后來(lái)為了幫助同學(xué)犧牲了。所以我去跳樓死了算了?！甭牭竭@話后，我不禁大笑：“你兒子還真幽默呀！”

下午我就找到衛(wèi)宏倞同學(xué)和他談心：“衛(wèi)宏倞，什么是犧牲精神呀？”他抓抓腦袋笑著說(shuō):：“犧牲精神就是去死呀?！蔽艺f(shuō)：“只答對(duì)了一半，老師來(lái)解釋給你聽吧?！盃奚瘛?也稱“獻(xiàn)身精神”，為實(shí)現(xiàn)一定的理想或目的，甘愿犧牲個(gè)人利益甚至生命的精神。我今天講的犧牲精神的用意是：讓你們不要怕吃虧，怕吃苦，要多為班級(jí)做好事，多為同學(xué)做好事。在同學(xué)利益和自己利益發(fā)生沖突時(shí)，我們要犧牲自己的利益去幫助同學(xué)，為同學(xué)服務(wù)。在集體利益和自己的利益發(fā)生沖突時(shí)，我們也要以班級(jí)利益為先，多為班級(jí)作貢獻(xiàn)。班干部是無(wú)償?shù)模乙馁M(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力，要有奉獻(xiàn)犧牲精神。只有這樣才能把我們這個(gè)班集體搞好。你說(shuō)的有個(gè)班長(zhǎng)為幫助同學(xué)而犧牲了，他幫助了別人，犧牲了自己，這種犧牲是很有價(jià)值的，是重于泰山的，值得我們所有的人敬仰和學(xué)習(xí)的。你說(shuō)去跳樓死，你幫助了誰(shuí)呀？誰(shuí)都沒幫，白白犧牲了自己的性命，你覺得值得嗎？這種死法是毫無(wú)價(jià)值的，是輕于鴻毛，沒有人會(huì)可憐你的，別人還會(huì)說(shuō)你是個(gè)瘋子，腦子有問(wèn)題。因此，希望你今后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽懂老師說(shuō)的話，明白老師講的意思，不要誤解老師的意思。”衛(wèi)宏倞連忙點(diǎn)頭說(shuō)：“老師我明白了，你說(shuō)的犧牲精神就是要我們多為班級(jí)和同學(xué)做好事，今后我一定會(huì)努力做的?！笨磥?lái)同學(xué)生談話是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，它涉及契機(jī)、場(chǎng)合、間距、態(tài)勢(shì)等諸多方面。一旦沒有讓學(xué)生理解明白自己要講的意思，說(shuō)不定會(huì)鑄成大錯(cuò)。今后我還得好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這方面的藝術(shù)。