第一篇：論文(我 的 心 路 歷 程)

我 的 心 路 歷 程

作 者：張 娟 性 別：女 學 歷：大 專 單 位：合肥市望龍學校

通訊地址：合肥市蜀山區潛山北路與高劉路交叉口

電 話：*** 電子郵件：jzhang58@163.com郵編：230031 摘要：在我還是學生的時候，只覺得教師這個職業是輕松的。從學生的角色轉入教師的角色已經一年多了，回想這一年來走過的日子，可以說是“痛并快樂著”。雖然這一年年來我的教學成績并不喜人，但也有了一些自己的教學心得，我想這是最寶貴的東西。特帶來與大家一起分享。

關鍵詞：歷程 學習成長

一轉眼，告別學生時代已經一年多了。剛剛走出大學校門的我對教師這一職業充滿了敬畏，2007年8月，我懷著一顆對教師這一職業的熱忱的心以及努力的學習綜合知識和專業知識終于實現了我的夢想。也正是這一年的9月，我正式踏進了我現在所在的學校——合肥市望龍學校。也從此開始了我的教師生涯。

先說說我們的學校吧。我們學校是含小學、初中九年一貫制的學校。聽起來規模很大，由于成立時間不長，實際加起來也就500人左右。而且絕大多數都是外來農民工子女。本學年我擔任了一（3）和二（1）兩個班的數學教學，還承擔了校保健員一職。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教育、教學工作，積極完成學校布置的各項任務。我們學校的學生素質普遍都不高，每天都贓兮兮的來上學，每次一走近他們總能聞到一股難聞的氣味。于是我就叮囑他們常洗澡。他們的作業也是破破爛爛的，所以每次我批改作業的時候旁邊都會放一瓶膠水，以及時幫他們把作業本修補好，并適時教育他們要愛惜書本。正值春季，也是各種傳染病流行的季節，為防止這群不講衛生的孩子生病，我每天早上都會按時去各班進行晨檢，并及時做好記錄。一旦發現有異常就及時通知家長帶孩子去醫院就診。

這邊的家長對我們教師的工作也不是很配合，每天基本上都得有大部分人作業不合格或者不完成,家長知道了也不說什么,也不檢查孩子的作業。我也能體諒他們工作繁忙，所以每天除了上課,就是教育這些不寫作業的學生,利用課余時間幫他們訂正作業，教給他們課堂上沒有掌握的知識。

再說說教學方面吧。盡管我有一定的教育學、心理學基礎，但畢竟沒有實踐經驗。作為一名新教師，我一開始面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。其次，我不懂得如何與孩子交流，和家長溝通。從初來乍道時的忐忑不安，到現在能獨立承擔兩個班的教育教學工作的我，深深地感受到了自己那點點滴滴的進步。而這一切，都源于學校領導對新教師的高度重視，科學的安排新教師的工作和學習，并在思想上給予無比的關懷和支持，在生活上給予無微不至的照顧。

一進望龍學校，學校就單獨給我安排一位指導老師，讓我跟這位老師聽課、學習，并認真寫好學習筆記。他也每次都耐心地給我建議、指導，正因為領導如此的安排，我才有了更多的機會學習，從而幫助我快速的成長。

第一次上公開課的情景仍歷歷在目。我記得當時我執教的是二年級數學《7的乘法口訣》。盡管課前我已經很認真的備課，努力的尋找其他老師的優點，并向老教師請教。可是一節課下來，從教態語言到教學內容方法等等，雞毛蒜皮的問題出現了一大把。老師們的評講是非常有用的，給了我很多指點。校長的批評是嚴厲的，也是充滿關切的，話語中飽含著對我的希望。經過這一次的教學我才領悟到上課原來也有這么大的學問。除此之外，校長偶爾還推門聽課，并且每一次都會給我指出不足之處，在校長的精心指導及孜孜教誨中，我能慢慢地規范自己上課的模式了，我開始發覺一個對教學一竅不通的我也能悟出點兒上課的門道了。我感到了自己的進步，心中充滿了快樂和自信！

但是教師的工作對象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的突發事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態度。一定的教學經驗和教學方法是必須的，這樣才能更好地把握課堂事態的發展，更好地完成教學任務。而我作為一名新教師自身存在著這些缺點，如體態語不夠豐富不能和孩子充分溝通，在臨場發揮上也不能像老教師一樣揮灑自如。雖然過程并不是一帆風順的，但是我相信在每一堂課后有了自己的體會和收獲，多反思、多改進，常此以往必將有進步。作為一名新教師，我的點滴進步都與前輩們的耐心教導分不開的，在此，我要深深的感謝他們，我從事教師工作不久，教學經驗很少，在工作中還有很多不足之處。在今后的教育教學工作中，我將一如既往，虛心向前輩們學習，多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，以提高我的教學質量。每上一節課，我都做好準備。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成學生良好的學習習慣。還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。同時力爭在思想上、工作上嚴格要求自己，在同事、學生的心目中樹立良好的形象，以認真的態度對待自己的工作，積極參加各類業務學習，努力提高自己業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。以最真誠的愛心對待孩子們，充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量，努力完成教學任務。特別是后進生，對他們努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。高爾基就曾經說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”沒錯，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

我知道在我今后的教學過程中一定有更多的困難等著我，但我想本著一顆熱愛學生，熱愛教育事業的心，一定會克服這些困難，在教學領域更上一層樓。

第二篇：心路歷程論文

人生的蛻變

林文斌

2007年的8月20日，記憶猶新的一天，我的身份由學生變成教師，格外激動！帶著一顆赤誠的心，我來到了這美麗的福州教育學院附屬第三小學，在這個全新的環境里，我的收獲很大，我不但很快地適應了新的環境，而且還結識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育！

在這個上下一心，團結向上，共同進取的集體里，學校為了幫助青年教師提高教學水平，迅速成長起來，制定了培養計劃和實施方案，各教研組組織了結對子活動，以老帶新，有經驗的老師發揮傳、幫、帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。感謝他們，在聽過一節節的師傅示范課以及優秀教師的公開課后，我受益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫創新，什么叫個性，什么叫合作……是啊，作為教師，把課上好是義不容辭的責任和義務。對我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學效果，需要付出大量的時間和精力，但正是因為有了師傅的帶領，有了優秀教師的示范，才讓我們取得了事半功倍的效果。

俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業業，勤于奉獻的精神更為讓我感動！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當那下班的零聲敲響時，卻無一人準時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆俯在案上，各自忙著自己的工作，批作業的批作業，輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點，10點！究竟是什么力量讓他們如此敬業呢?那就是教師對事業的這份執著的追求！是啊！青年就該有青年的干勁！正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我一直相信一個班主任曾經對我的寄語：勤奮，進取，不斷地追求，總有成功的一天！

追求永無止境，奮斗永無窮期。年輕的我，就如同那剛剛起飛的大雁，承負著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的我更不能停止飛翔！我堅信，在學校領導的關懷下，在各位同事的支持下，在我們大家的共同努力之下，我定能飛出那藍天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺！！

第三篇：我的心路歷程

我的大學心路歷程

系別：教育科學與技術系 專業：教育技術學

學號：200983024011

姓名：李寧寧

我的心路歷程

當我提起筆寫這份成長報告的時候，想過要怎么寫，以什么形式寫。最終我決定，不想把它當成作業來寫，不把它當成作文來寫，不用一些華麗的詞藻描繪它。我只想把它寫成一種真正意義上的心理傾訴，一個20年來的總結??

時光飛逝，光陰如梭，不知不覺已經是一名大二的學生，在校園中，曾經稱呼別人學哥、學姐的我，現在成了別人學哥的學哥，我感覺我美好的大學生活還沒開始就快結束了??

我土生土長于養育我的黃土地上，我是陜西人，我承認我是一名同志，但是我僅限于承認，這么多年來我始終觀望、了解、傾聽，而沒有真正的談一場同志自己間的戀愛。下面我將以時間順序，講述我20多年來的心路歷程??

我從小生活在一個偏遠的農村，因為家里孩子多的緣故，我的童年幾乎是和爺爺，奶奶一起度過的。村子里有一個小學，我就是在那讀完我的小學的。我是一個特別好強要面子的人，因此從小我對學習要求都特別嚴格。從來沒人幫我輔導過課程，但每次考試我的成績都特別好，我為此而感到特別自豪，也減少了父母的煩惱。在我小學4年級的時候，有一次成績考得不好，我回家后一臉的不高興，當父母問我的時候，我居然放聲大哭起來了，現在想起來真的請好笑的。我的童年父母雖然沒有給我太多的關愛和陪護，但是在爺爺奶奶的照顧下我也讀過了一個快樂的童年，最值得自豪的是，我小學的成績幾乎都是班里的第一，每年都拿“三好學生”，也為父母增添了光彩。

一直到初中，我的成績都很好。進入中學第一次考試，我是班里的第一。在老師同學眼中，我是個好學生。在家里人，親戚眼中，我的學習很好??所有人給我的定位都是：我很優秀，不敢這樣說，至少說，我比較優秀??家里人對我的期望很高，也許正是這樣，我也一直堅信，我會在學習這條路上走得很平坦！中考到了，所有人都覺得我會考得不錯！可是所有的事情都出乎我的意外，我沒有考上省重點中學，就差那么十幾分，當時我真不知道如何是好？爸爸對我說，要不找個熟人掏點錢你去上，我比較好面子，我不希望別人用一樣的眼光看我，我堅決沒去。我沉默了，甚至重新評價自己，我是一個怎么樣的學生??

在重新的審視中，我只走入了一所普通高中，入學成績是我們班的16名，現

在回想起來，十幾名也不算差到一定極致，可是那個時候，在我的心中，這已經是無可救藥了，從來沒有嘗試過這種滋味。老師找班委按名次從前往后排，不再是同學眼中的佼佼者，不再是老師眼中的好學生。唯一不變的是爸媽的期待??

還記得第一次月考，我的語文成績是班上第一名，似乎又重新得到了老師的信任??可是畢竟是這么多學生中再平凡不過的一個，我感覺自己沒有興趣了！現在想起來這些似乎好幼稚，但在那個時候，這些都是自然的??

總之，中考的失敗，高中的強手如云，更加激發了我學習的激情??但是高中的課程已經不像初中那么簡單了，我漸漸感到學習的壓力。我整天沒日沒夜的學習，就是為了讓我的大學夢別化為泡影。在高中我的數學成績特別好，就物理有點差。

高二時，文理分科，我選擇了文科，盡管老師同學都覺得不可理解，盡管我的數學在年級里是頂尖的，但我還是堅持自己的選擇，走進了文科班??遺憾的是，最后的結果是：我的文綜成了我的弱科！不過不知為什么，我不后悔自己的選擇??三年來，我的成績一直很穩定，所以我從沒想過到高考會不穩定，會那么失敗！老師都說雖然我上不了特別好的重點，但上個一般的重點應該沒問題。可是結果是：一向作文不錯的我作文跑題了，一向文綜就不太好的我高考尤其的差??我的高考成績離二本錄取線還差三十分，我又一次絕望了，我發現自己的求學道路上到處都是波折。

這又是一個十字路口，我站在那不知道何去何從？當時的我誰也不敢碰，父母也被我弄的不知所措。消沉了幾天后，再次想起我的大學夢，我還是沒有放棄，這次我決定去補習，在這一年中實現我的大學夢。補習的這一年，我全身心的投入學習，父母也給我最大的支持。一年的辛苦總算沒有白費，我考上了大學。

進入大學的第一件事當然是軍訓，與其把軍訓稱作大學的第一個考驗，不如把它稱作第一堂課。不說軍訓有多苦，只說從那豆腐塊一樣整齊的被中領略了一二分組織與紀律的威嚴，從那分秒不可差的集合時間里領略了一二分軍令如山倒的內涵，從那疲憊而快樂的拉歌聲中領略了一二分綠色軍人的風采與魅力。軍訓過后，就要正式開始我的大學生涯了，和所有同學一樣，我也只是一名什么都不懂，剛剛結束了高三的奮戰，對大學充滿好奇與向往的懵懂的大一新生。大學到底是個什么概念？其實根本不知道。

我現在是一名大二女生，已經在大學生活兩年，說長不長說短不短，卻是經歷

了坎坷的心路歷程。我和任何一個大一新生一樣，對大學有著美好的憧憬。我也是帶著絢麗多彩的夢想，懷著凌云壯志，充滿激情來到這里。不管以前的歲月如何，我相信在這里我能重新開始，能有更精彩美好的生活。我要科科成績優秀，年年拿獎學金，英語過四、六級，計算機過二級。我也知道大學是半個社會，不能象以前一樣死死抱著教科書，要注重能力的培養，工作經驗的積累。我計劃著要找不少兼職工作。還有一件相當期盼的事：談一場轟轟烈烈的戀愛。只是開學不久，激情還沒有燃燒便已經煙消云散，夢想一個接一個的破滅。我開始迷茫，變得不知所措。由于家境原因，我知道我這樣下去不行，不能拿著父母的血汗錢在這里虛度年華，浪費青春。可是我做不到把心放在學習上。心里很痛苦亦很內疚自責，我想逃離。于是想到退學或者休學。哪怕是去流浪我也不要呆在這里浪費生命。我要去追尋自己的夢想做自己喜歡做的事情。只是我也知道這一切對于我只能是想想而已。我這樣的行為對于父母無疑是致命的打擊。我不是一個任性的孩子，我沒有足夠的勇氣。我不能這樣做！總得找點事情做。每個人有不同的選擇。有人忙碌于各個社團，有人統覽各類書籍，更多的人沉迷QQ和游戲。而我選擇了學習，我沒有什么特長，我只能通過學習來實現自己的夢想。

在大學低年級中大約有30％至50％的同學會感到人際關系不協調，他們會用自私、無聊來形容同學關系。因此上網甚至網戀、戀愛、逃跑回家，成為一些同學的選擇。人際關系有這樣一個規律，也有一個變化。規律是在大一入學的第一學期上半階段，對多數同學而言是人際關系的高峰，大家好得不得了，集體活動、宿舍關系都非常好，有的宿舍還以老大、老二排行相稱，進入第一學期期末，則進入沉默期，都“玩”累了。寒假過后的新學期，“滄桑”感將帶來“人際關系”的復雜化，以后再也沒有那種單純的笑容了。說到“變化”就是現代大學生對他人的容忍度明顯下降，對他人的不滿非常容易寫在臉上，有人說是“不成熟”，也有人說是“個性”，還有人說是“權利”之爭，不管怎樣說，在現代，不能容忍是一種進步，但不能絕對化與夸張，因為容忍畢竟是人際交往的重要技能。

大一第二學期，我帶了電腦，那是沒事我就上網聊ＱＱ，看電視。慢慢的宿舍都拿了電腦，看電視成了我們的樂趣，那時感覺時間過得很快，我們的大部分時間都沉迷在網絡上。大一結束時，我回想了過去的一年，感覺自己浪費了寶貴的一年，決定在大二時好好學習，不在荒廢時間。

大二的時間一閃而過了，在這一年還算取得了一些成就，取得了計算機二級證，并參加了計算機三級考試，英語四級雖沒有過，大我會繼續努力，在六月份爭取考過。希望在剩下的兩年時間里我可以更加努力！為我打造一個美好的未來。

第四篇：我的社會實踐心路歷程

我的社會實踐心路歷程

看了2010華南師范大學團工委“夢飛翔”社會實踐服務隊的工作總結與2010團工委“夢飛翔”心得體會后,感覺頗深.心得體會中,每一個感人的場景仍漂浮在腦海中,我嘗試幻想2011年三下鄉中與孩子相處的情形,我也期待那充滿挑戰與激情的7天.建根師兄寫道“我在改變你們的同時,你們也在改變我!”這句話感觸很深,每次在幫助他人時,同時也是在幫助自己提升人格,此時心中那團熱火,已被默默點燃,就讓它一直燃燒,永遠不要熄滅.三下鄉隊伍,是一支有較強的組織能力的隊伍,隊員們都是經過嚴格選拔而來,有豐富的知識,吃苦耐勞的精神.隊伍分為5大小組進行著.一:調研組,主要對下鄉地點進行調研,以問卷派發,采訪,文獻檢索等方式進行,從而達到對當地的社會現狀與存在問題的掌握,這份工作難度大,任務重.二:宣傳組,工作貫穿于整個下鄉隊伍中,有前期的宣傳工作,下鄉過程開展特色活動,與下鄉結束后的照片整理,相關視頻的制作以及本組活動的收尾工作.三:文體組,主要包含兩個方面細分六大板塊,分別是問題交流活動與文藝晚會,促進學生素質的全面發展,豐富孩子的課余生活,以達到“三下鄉”的目的.四:教研組,以增強學生們學習信心與動力,點燃其熱愛學習的熱情為目標來開展工作,精心的準備,組織拭教與進行一系列提升學生思想的活動.五:后勤組,保障物資與財務的完整,交通負責,人員保險,住宿,安全,后勤支援等,一個強大的隊伍后面必然有一個好的后勤保障,通過華師社會實踐網我還了解到,一次成功的三下鄉必須經過長期的籌劃準備,1.由校團委下發暑期社會實踐通知.2.召開暑期社會動員暨培訓會.3.院系召開暑期社會實踐動員及工作布置會,各團隊確定活動主題或調研課題,招募隊員,聯系實踐地,撰寫活動方案.4,.各團隊填寫好<<華南師范大學暑期社會實踐項目申報登記表>>連同活動方案,<<實踐低接受證明>>上交至團委.5.校團委對申報項目進行初審,復審.6.校團委公布項目資助名單.7.校團委組織受資助團隊負責人進行培訓.8.2010暑期社會實踐出征儀式和相關物資的發放.9.各團隊開展暑期社會實踐活動

第五篇：我的大學心路歷程（精選）

我的大學心路歷程

教育科學與技術系

教育技術學

2009級

200983024038

席仙桃

興奮與憧憬 我的大學心路歷程

仰望星空的時總以為星空很美，然而，當有一天我們登上星空時卻發現其實星空里布滿了塵埃。對于我的大學生活，我最初就是這種感覺。

還記得的拿到錄取通知書時的那份激動和興奮以及那份無法言語的期待。終于開學了，從未出過遠門的我在父親的陪伴下提起那鼓鼓的行囊，登上了那長如巨龍的火車，踏上了我的大學求學歷程。終于到了學校，新的環境，新的氣象，新的面孔，新的……我這個來自偏遠山區的女孩對這一切都充滿了好奇，來來回回，流連于新的校園，細細的欣賞著這里的一切，內心有一種不可名狀的興奮和激動。

我和任何一個大一新生一樣，對大學有著美好的憧憬。我也是帶著絢麗多彩的夢想，懷著凌云壯志，充滿激情來到這里。不管以前的歲月如何，我相信在這里我能重新開始，努力奮斗，創造出一片屬于我的美好生活！

失落與迷茫

“靡不有初，鮮克有終“只是開學不久，激情還沒有燃燒便已經煙消云散，夢想一個接一個的破滅。我開始迷茫，變得不知所措。

大學生的定位該是怎樣的呢！難道就該是每天干這樣沒前途的工作還樂不思蜀呢么？難道就該這樣的踏踏實實的么！我真的迷茫了，我真的不知道自己的定位是不是有問題，真的郁悶了！大學四年，我究竟應該留下些什么？感情經歷，閱讀量？明白了自己究竟要什么答案很多，卻始終不能說服自己。最大的痛苦莫過于此。失戀時候就曾把自己否得一文不值。而今這樣一種感受又開始折磨我。總是試圖找個依靠，卻發現沒有哪一樣是絕對穩固可以一勞永逸的。我深深明白，能真正依靠的人永遠只能是自己，可是我不敢不想不愿意正視，總是想逃避，能逃多遠多久就逃多遠多久。可是成長的閱歷讓我連掩耳盜鈴都不能。

于是就像個小孩子似的向媽媽撒嬌，希望以此擺脫一直困擾我的一切。白天陽光明媚，借助太陽的力量我可以暫時忘記這些，看電視，上網，在街上游蕩，去圖書館看雜志，日復一日。黑夜來臨，苦難降臨。

我現在有時覺得自己長這樣大，還從沒有這樣迷茫過呢！難道生活真的就是這樣的平平淡淡么，真的就要這樣無休止的郁悶么？什么時候才能見到所謂的麗日藍天，真的迷茫了，社會是個怎么樣子的呢！我什么時候才能真正的長大呢啊！我什么時候才能和這個社會所融合呢！真的不知道自己的定位是什么了？夢想是什么呢？都無從揭曉。

由于家境原因，我知道我這樣下去不行，不能拿著父母的血汗錢在這里虛度年華，浪費青春。可是我做不到把心放在學習上。心里很痛苦亦很內疚自責。

我想逃離。于是想到退學或者休學。哪怕是去流浪我也不要呆在這里浪費生命。我要去追尋自己的夢想做自己喜歡做的事情。

只是我也知道這一切對于我只能是想想而已。我這樣的行為對于父母無疑是致命的打擊。我不是一個任性的孩子，我沒有足夠的勇氣。我不能這樣做！也許是我自己走進了一個迷宮里，慢慢的尋覓，慢慢地成長，這就是現實，是不可能因為你而改變的，但是自己真的不知道出路在哪里，怎么樣才會到達，我想我會繼續折騰的，直到有一天我累了，或慘痛的現實真的擺在我面前的時候我會清醒吧！

清醒與奮進

經過了一段長長的迷茫時期，我終于清醒過來，再也不自怨自艾，怨天尤人，抱怨社會的不公，人情的冷漠，事態的炎涼。我逐漸意識到自己曾經的幼稚無知，后悔白白浪費了那么多大好時光。如果大學可以重來，我一定會一開始就為自己制定一個目標，至少這樣我有明確的方向。但是我們都知道世上是沒有任何一個如果的。我們能做的只有走好以后的路。對于以前的一切我也不后悔，因為不經歷就不會成長。我堅信：經歷了就是幸福！

我開始從我的興趣和專業出發，開始對我的學習，我的未來做了一個大概的規劃，并堅持為之奮斗。破釜沉舟，百二秦關終屬楚；臥薪嘗膽，三千越夾克吞吳。我堅信只要下定決心，不懈奮斗，我一定會達到理想的彼岸。

關于學習，學無止境，人皆周知。不學不問，人皆休枯。知難而進，英雄是也。萎縮不前，懦夫是也。因此此時的我，對學習的態度是刻苦的，帶著高三的那股拼勁，每晚幾乎有空閑時間就去泡圖書館，晚自修已經成為我一種無法刪除的生活習慣。但大一第二學期期末成績總體排名對我的打擊真的很大，我開始回憶自己的能力。那時，伴隨著失落的情緒我問我自己，每天的晚自修是否就意味著成績一定優秀？高中的學習方法對大學來說也是否有效？后來大二第一學

期，我慢慢地體會到，學習其實也是有樂趣的，只要用心去想，用心去做，勇于面對，都可以化悲痛為力量。不要逼著自己去學習，現代心理學之父皮亞杰說:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。我也深深地知道，只有激發對教育技術這個專業學習的熱情，再基于自身對學習的積極性，以輕松的心態來學習，培養對專業學習的興趣，比整天埋頭苦讀，盲目地讀的效果好上百倍！因此我不再每天晚上都去自修，感覺狀態好的時候就去，狀態不好的時候就在宿舍上上網，查找些本專業就業的相關信息。事實也印證了，我這種輕松的學習方法對于我自身是成功的，效率顯而易見。

在學好書本知識的同時，我也很注重自身實踐動手能力的提高。學校的課堂教學中，接觸的全是一些理論知識，對于建筑這個行業具體的在現場是一種什么情形，自己的腦海之中是一片模糊，根本沒有一種什么形象……因此我很珍惜每一次的社會實踐活動，鍛煉自己的實踐操作能力。在這個過程中我學到了許多課堂上學不到的知識，以及提前學到了一些在以后的課堂上將學習的知識，也使我對于教育技術這個業有了更深層次的理解．

在思想上，我積極向黨組織靠攏，堅持不斷提高自己的思想覺悟。大一大二兩年，我努力學習黨的理論知識，積極參加黨組織開展的各項活動，為同學服務，積極向黨組織靠攏，定期寫思想匯報，并鼓舞自己要爭取早日入黨。感動與留戀

當涼爽的秋風把猶如枯黃色的蝴蝶——落葉吹得滿天飛舞的時候，我的心像是被什么觸到了！炎熱難受的夏天終于劃上了句號。面對“秋色滿院，內心中許許多多的感觸難以言狀。

當歲月的河流奔騰不息的時候，驀然回首，在感嘆時光易逝，歲月如流的同時，如煙的往事一幕幕地浮現于腦海里。是的，往事只能回味。我們不可能改變過去，但可以改變我們的心情。

就在這樣一個容易感觸的季節里，讓我回憶起了大一大二的生活，多么充實，多么繁忙，多么精彩。確實，對于大學生活，我有許許多多的感想。

或許，生命就如潮來潮去，人生也只是細沙上的足跡，幾陣細浪過后，已經難覓尋蹤。但回憶過去，能讓你心中無限感慨，展望未來，能讓你滿心期待燦爛。臨近畢業，我是激動的，學習中的收獲，生活中的進步，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。在工職院這短短的三年，給我的人生譜寫了一段美妙樂章，它是生動的，更是多彩的;它是實踐的，更是財富的。最后，我還要感謝這三年陪我們一起走過辛酸苦辣的輔導員，老師，還有我最敬愛的班主任，因為沒有您們的諄諄教導，就沒有我今天的進步。明天的我，將會繼續努力，起帆遠航。

又一陣風吹過，片片落葉隨著心的方向自在飛舞……也衷心祝愿我的朋友們，在自己的人生軌跡上，熠熠生輝！

悄悄地我走了

正如我悄悄地來

我揮一揮衣袖

不帶走一片云彩

——徐志摩

即將離開這熟悉而又深深眷戀的校園，我的內心百感交集，是不舍，是留戀，是感動，是……總之，我會努力奮斗，向著我的未來，我的夢!