第一篇：簡短認字小故事[范文模版]

小猴子下山

有一天，一只小猴子下山來。它走到一塊玉米地里，看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。

小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。

小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。

彩虹蛋糕

媽媽的生日了到，小猴子想給媽媽一個驚喜。

她想來想去還是決定自己做個蛋糕送給媽媽。

小猴量了面粉打好蛋還加了媽媽最喜歡的草莓醬，然后放入大烤箱。

甜甜糯糯的香味飄出好遠好遠，引來了小老虎，小貓，小兔子，小笨熊，小鴨子好多好多小動物。大家都好想吃哦。

不一會兒，小猴子就端出了一個大大的紅紅的草莓蛋糕；小老虎忍不住咬了一小口。“太好吃了。”小動物們都忍不住偷偷的吃起來。很快厚厚的蛋糕只剩薄薄的一層了。

小猴子急哭了，“我拿什么送給媽媽。媽媽就快下班了。”

“對不起了，都怪我們太貪吃了。現在我們都來幫忙。”大家七手八腳的忙乎起來。

小老虎愛吃肉，它做了層黃黃的肉松蛋糕；小貓做的蛋糕加滿了金燦燦的魚籽。小兔做的蛋糕加了綠綠的青菜汁；小笨能的蛋糕加了藍藍的藍莓醬；小鴨子的蛋糕加了好多紫色的葡萄汁，大家一層層疊在小猴子的紅蛋糕下，呀，成了一個好漂亮的彩虹蛋糕了。

媽媽回來了，驚呆了，她抱起小猴子親了又親：“多美的彩虹蛋糕啊！謝謝你，小寶貝。”

小猴子不好意思的說：“是大家的功勞哦。”

小動物們也笑了。大家高興的一起吃蛋糕了，啊，彩虹蛋糕真是太好吃了！農夫與蛇

冬天，農夫發現一條蛇凍僵了，他很可憐它，便把蛇放在自己懷里。蛇溫暖后，蘇醒了過來，恢復了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的傷害。農夫臨死前說：“我該死，我憐憫惡人，應該受惡報。”

這故事說明，即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的。

兩只打架的公雞

為了爭占母雞，兩只公雞打了起來，其中一只把另一只打跑了。那只被打敗的只好躲進有遮蓋的地方，那只打勝的卻飛到高墻上大喊大叫。這時一只鷹猛飛過來，將他抓了去。這以后，那只被打敗的公雞平平安安地占有了那些母雞。

這故事說明，傲慢給人帶來危害，謙卑給人恩惠。

8、這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批忍不斷往前走的人手中。

9、障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養出成功。

10、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

第二篇：兒歌故事認字語言教案

L1 教學目標：

1、讓幼兒聽到自己的名字能夠主動的上臺來介紹自己。訓練社會交往的能力。

2、念兒歌，會接兒歌的最后1~~3個字。能夠邊做動作邊說兒歌。

3、通過聽故事發展幼兒的語言表達能力、注意力、傾聽能力和記憶力。

4、學習疊音并模仿小動物的叫聲。

5、親吻音的訓練，鍛煉唇部的力量。教學活動：自我介紹

老師點名，學生上臺進行簡單的自我介紹。（名字，年齡，性別及希望大家喜歡我，謝謝大家）--訓練孩子的舞臺表現力及社會交往能力，增強孩子的自信心和表現力。教學活動：兒歌《小花貓》 教學準備：字卡 兒歌 圖片 教學過程：

1、出示圖片：小花貓 1）讓孩子用語言描述小花貓的特征 2）聽兒歌《小花貓》

2、學習兒歌《小花貓》

小花貓，喵喵喵。舔舔爪子，捋捋毛。喂你一條魚，讓我抱一抱。1）老師可以附上動作，讓學生一邊做動作，一邊念兒歌，幫助記憶。2）集體上臺表演兒歌。

3）準備字卡： 小 子 毛 一 教學活動：故事《唱歌比賽》 教學過程：

引入：吃完魚的小花貓要去參加唱歌比賽了，請小朋友們仔細聽故事，然后告訴老師，除了小花貓還有哪些小動物也來參加比賽了，它們唱的好不好？ 老師出示動物卡片，講故事《唱歌比賽》

1、讓孩子根據故事內容回答老師問題

2、模仿小動物唱歌：參考兒童歌曲：我愛我的小動物

3、根據故事內容進行舞臺表演

4、體會形容詞：快 慢 響 輕

5、教師總結：我們應該像小花貓學習，在舞臺上表演的時候應該抬頭挺胸，充滿自信。教學活動：輕吻音《大母雞》

1、先練習輕吻音，再連起來慢慢念。

2、課堂上簡單練習，回家可以多練習，訓練孩子口齒清晰度。

第三篇：幼兒園認字教案

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幼兒園認字教案

幼兒園認字教案

預設目標：

理解故事內容，能運用故事中語言完整地回答問題。

懂得為大家做好事，自己也會得到快樂的道理。

發展幼兒大膽與他人交往、交流能力。

認字：蛙、快樂、喜歡。

活動準備：

花子娃娃1個小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙的頭飾若干

家長：青蛙、快樂、喜歡。

教學掛圖《小花籽找快樂》，故事錄音帶。

提出問題：

——出示花籽娃娃，這是誰？你們看他快樂嗎？

欣賞故事

——出示教學掛圖，教師有表情地講述故事前半部分（1-5自然段）

——提問：小花籽要去做什么？它在尋找快樂的路上遇到了誰？它們是怎樣說的？應到幼兒用故事中的語言連貫回答。幷學說角色對話。

——討論：（幼兒根據自己的理解與經驗回答）

——說一說，太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂？在討論中讓幼兒懂得因為它們為大家做了好事，大家喜歡它們，所以它們感到快樂。

——提問：誰能幫助小花籽想辦法，讓它找到快樂呢？小花籽找到快樂了嗎？

——教師講述故事后半部分，幼兒聽故事尋找答案。

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講述故事

——播放故事錄音帶，提醒幼兒注意聽故事中人物的對話。

——指導幼兒練習故事中的對話

——幼兒閱讀畫冊《小花籽找快樂》，看圖講述故事內容。

——指導幼兒閱讀故事里的文字；教幼兒認讀“青蛙、快樂、喜歡”。

——請幼兒戴上頭飾表演故事。

我的快樂事

——幼兒談談自己感到快樂的事情，加深對快樂含義的理解。

日常生活教育

請幼兒扮演小花籽，去詢問幼兒園其他班的小朋友與老師是否快樂，鼓勵幼兒大膽與他人交往。

將字卡布置在“子寶寶樂園”，幼兒隨機認讀。

張大幼兒園 馬三用 《幼兒園認字教案》

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第四篇：幼兒園大班秋期認字

幼兒園大班秋期認字

動 鵝 明 貓 餅 盒 海 淚 唱 星 熊 貓 放 泥 爺 奶 果 蝶 箱 清 兔 保 漂 球 奇 鳥 種 棋 針 時 間 站 玩 快 路 蛋 蓮 穿 冬 秋 冷 學 雪 高 帽 蝦 戲 姑 蛋 運 搶 炮 機 冰 鳥 年 波 紙 線 板 淋 點 剪 夢 冰 叔 店 根 油 爐 瓜 森 林 刷 黃 方 布 朵 片 學 松 笛 琴 菜

第五篇：學前班認字教案

學前班認字教案

活動目標：

1.教幼兒認“馬、牛、羊”。

2.培養幼兒根據圖片找到相對應的字，讓幼兒在活動中品嘗找朋友的快樂。活動準備：

活動準備：“馬、牛、羊”的字卡及“馬、牛、羊”的圖片。活動過程：

一、導入

1.小朋友們，你們看看今天我們班來了好多的客人，他們是誰呀？對了是很多的老師，我們一起來與這些老師們問好吧？（組織幼兒向老師問好）今天我們班不僅來了這么多的老師，而且還有許多的小動物要來與小朋友們一起玩游戲呢！小朋友們歡迎它們來嗎？

2.我們把它們請出來吧？（出示動物圖片）

你們看看它們是誰呀？對了是“馬、牛、羊”的圖片。那么你們認識“馬、牛、羊”這三個字嗎？我們一起來看一看它們是什么樣子的吧？（出示“馬、牛、羊”的字卡）

3.引導幼兒根據“馬、牛、羊”的圖片讀出“馬、牛、羊”三個字。

4.組織幼兒反復認讀“馬、牛、羊”三個字。

5.嘗試把圖片取走，讓幼兒認讀“馬、牛、羊”。

二、游戲：

1.在幼兒基本認識“馬、牛、羊”三個字的基礎上，組織幼兒分組進行找朋友的游戲。（三個小朋友分別拿著"馬、牛、羊”的圖片，三個小朋友分別拿著“馬、牛、羊”的字卡，讓幼兒找出圖和字相對應的一組成為朋友）

2.老師和幼兒一起點評游戲。

三、動手操作：

1.老師把連紅圖和鉛筆發給幼兒，并講解連線要求。

2.讓幼兒完成作業。

3.展示幼兒作業并點評。

四、課后延伸：

讓幼兒回家之后與父母一起讀、寫“馬、牛、羊”三個字。