第一篇：王喆周記

周記《期中考試總結》

2012-04-29 王喆

七年級下學期期中考試，在這一個周已經結束了。我從中也學到了很多，在學習方面，管理方面，尤其是考試的能力。

在這一天加半天的時間里，我受益匪淺。

在學習上。英語，要每天積極的學生單詞、生語法，做題應該做到的是，知道并清楚這道題為什么這樣做，經常整理筆記，如果與不會的因查閱資料或問老師，看到好的文章，應抄下來。考試應做到四點：

1、單復數；

2、標點符號；

3、大小寫；

4、找；語文，在課堂上把老師教的賞析內容抄錄下來，做過的題應整理在書上，買的教材應簡要抄錄。尤其是作文，作文的題目的開頭幾段要提綱挈領，要有過渡段，首位要呼應，句段中要有好詞好句。也要積極的學習課外知識，把不會的字詞查閱并整理。數學，應把老師講過的重點的、難的題整理并保證掌握。歷史，除了背熟知識點，還應該多做題，尤其是選擇題，要認真考慮。地理，背熟課本上的各類地圖。生物，要學會理解著記，多看圖。思想品德，學會做分析題。

在管理上。理好自己，不要做紙上談兵，要說到做到，做了也不說。在紀律上要嚴格要求自己。只有這樣，才有能力去管別人。

考試能力。在考試之前應想好自己應怎樣做：靜下心來，找到考試技巧。如英語聽力，你如果不先看，就不能保證不失分。如果碰到不會的題，先做會做的題，不會做的也就迎刃而解。如果時間不夠，不要緊張，盡量快做，但要保證質量。

我堅信，在每一次考試之后，改掉錯誤，那么最好的成績就是下一次，最好的完善也是下一次。

第二篇：王喆北京教學設計

大連開發區臨港小學

王喆

教學課題：人教版二年級上冊《北京》

教材分析：教材倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。《北京》是第三單元熱愛祖國主題中的一篇典型文章，通過對首都北京圖文并茂的介紹，向學生傳遞北京的新變化，激發學生熱愛祖國首都的意識和感情。

學生情況分析：進入二年級初始階段，學生面對的識字和寫字任務比以前更多更復雜，需要一段時間慢慢適應。這就需要加強課堂調控，通過靈活多變的教學形式，幫助學生掌握重點知識內容。另外，此時學生剛涉及閱讀理解，不僅方法掌握有限，而且分析能力較弱，更無法做到有創意的閱讀和情感的體驗。因此，需要加強整體感悟的訓練和情感的感悟。教學目標：

1激發學生熱愛北京的思想感情，增強學生的民族自豪感。2借助拼音認識“央、瓦”等15個生字及由生字組成的詞語，正確書寫4個生字。能正確、流利地朗讀課文，初步了解課文的主要內容。

3繼續培養學生的閱讀興趣和能力，強化自學能力。教學重、難點：

能正確、流利地朗讀課文，熟記生字、新詞，并學習運用。教學準備：

教學課件 教學過程：

一、談話導入：

同學們，誰知道2008年的奧運會將在哪座城市舉行？（板書課題）奧運會這個全世界規模最大的運動會2008年將在中國北京舉行，你們高興嗎？這節課我們就一起來學習第10課北京。

（設計意圖：以奧運會為主題談話導入新課，調動學生學習積極性，使學生集中注意力，進入學習狀態。）

二、檢查預習：

1、學生交流預習時的收獲：課前，同學們預習課文了吧！你有什么收獲，請跟大家交流一下。

2、檢查讀課文。（指名讀）

（設計意圖：通過檢查預習環節，提高學生語文學習的自主性，增強語文學習的針對性。）

三、識記生字：

1、請同學們用自己最喜歡的方式讀讀課文，一邊讀一邊用橫線畫出生字，用括號畫出詞語，如果課前預習時，你已經畫出生字詞，就請你給讀不準的生字注上拼音。（待學生讀完課文后，在實物投影上展示一名學生的自學情況）（設計意圖：自讀課文，再次整體感知。在具體語言環境中識字。）

2、小組交流識字情況。

3、檢查生字認讀情況。

（1）、課件出示帶拼音的詞語指名領讀：中央、黃瓦、莊嚴、寬闊、矗立、紀念碑、四周、綠毯、似的、拼成、圖案、花壇、古跡、大廈

（2）、課件出示不帶拼音的詞語開火車讀。

（3）、課件出示生字齊讀：央、瓦、莊、嚴、闊、矗、碑、周、毯、似、拼、案、壇、跡、廈（4）、小組交流識記生字的方法。（5）、全班交流識記生字的方法。（6）、給自己喜歡的生字擴詞。

（7）、課件出示帶有生字的句段，學生自由練讀、指名讀自己喜歡的句子。

1、天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴，又美麗。天安門前面是寬闊的廣場。廣場中間矗立著人民英雄紀念碑。

2、3、立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。

北京有許多名勝古跡和風景優美的公園，還有許多新建的高樓大廈。

（設計意圖：培養學生自主合作識字能力。在活動中識字，激發學生興趣。在語言環境中鞏固識字。）

四、初讀課文，了解主要內容：

1、指名讀文，其他同學一邊聽一邊想：北京給你留下了什么印象？

2、指名匯報。師適機板書。（美）

3、北京到底美在哪兒呢？（出示天安門圖片讀有關句子）：天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴又美麗。生自己試讀。（師適機板書天安門）指名讀。師范讀。生齊讀。

（設計意圖：給學生創設個性化朗讀的機會，體現自讀自悟，以學定教，朗讀與識字相結合的教學方式。）

4、學生到課文里找一找你認為最美的句子畫下來，然后多讀幾遍。

5、指名讀句子。師適機板書：立交橋。

6、引導學生讀最后一個自然段。

7、總結過渡。

8、回歸整體：引導學生讀全文。

（設計意圖：體現整體感悟，激發學生有感情朗讀的興趣。）

五、指導書寫：

1、出示生字：城、壇、國、圖。

指名讀生字。

2、給生字分類。

3、引導學生觀察這4個字在田字格中的位置。

4、學生試寫。

5、師范寫。

6、學生在書后田字格中寫。

六、鞏固練習：

1、找朋友：安、玉、并、成、亦、活 木、口、門

2、先組詞，再選擇你喜歡的詞語說一句話。莊、床；壇、運；夏、廈；以、似；

七、課外作業

1、北京有哪些新變化？

2、朗讀課文，背誦你喜歡的自然段。

板書設計

10、北京

（美）

天安門

立交橋 ??

教學反思：整個教學過程設計能從學生的興趣著眼，通過朗讀、交流等方式，引發學生的學習興趣，使學生在語文實踐中學習語言，接受教育，學習知識，努力讓語文課活起來，努力讓學生成為學習的主體等方面，還是比較成功的。

但是，自己在把握語文課的特點方面，在抓住課文的重點語句引導學生學習體味課文內涵方面還是有欠缺的。語文教學在注重了實踐、興趣、綜合的同時，不能忘掉語言文字的學習領會。這是新課程 的語文教學中應該特別注意的。

第三篇：因為有你策劃書,王喆

“因為有你”主題宣講會策劃書--------2011·10·5沈陽師范大學國際商學院

一 活動背景

秋風送爽，秋意微涼，但國商的每一位成員都心潮澎湃。“因為有你”—11級的新鮮血液，國商會因你們的蓬勃朝氣更加輝煌，為了使大家更多的了解國商的文化背景及對人才的培養方向，特此舉辦“因為有你”主題宣講會，希望新同學能客觀的了解商界的學習生活和專業知識

二 活動意義及目的“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”大家告別了曾經的一切攜著夢寐與期盼來到沈師開啟人生的新篇章，然而面對偌大的校園，陌生的知識難免有一絲迷茫，本著為商界培養更多優秀人才的精神，精心策劃了此次宣講會，希望新生盡快適應商界的學習生活，認真學習專業知識為商界貢獻一份力量，通過此次活動我們希望達到以下目的：構建一個新生與學長教授交流的平臺讓新生從學長的經驗中找到自己商業學習生活的定位 3 讓新生找到更好地學習方法使未來的求學之路更暢通無阻 4讓新生更多的了解商界學習框架，學習更多商界專業知識及實踐 5為新生確立奮斗目標，使其學習更有目的性，成為商界人才

三 活動主題

“因為有你“

四 活動策劃承辦方：商界促進會

活動贊助方：xxx

五 活動對象

主要針對國際商學院大一新生

六活動時間

2011·10·9日 14:00~~~16:00

七 活動地點

國際商學院201教室

八 活動流程13：53開始播放候場音樂 ii.在人數近滿的時候播放事先準備好的PPT{主要為國商報到及迎新晚會的照

片，最后畫面定格為因為有你} iii.視頻播放完畢后主持人開場，介紹本次活動的目的，介紹到場嘉賓 iv.請ＸＸ學長開始演講并播放ｃａｎ ｙｏｕ ｆｅｅｌ ｉｔ高潮部分 學長到位后播放背景音樂1并開始演講{50分鐘左右并播放PPT介紹他的大v.學生活} vi.感謝退場，換音樂2，主持人介紹游戲規則，開始游戲，禮儀贈送小禮物[10

分鐘] vii.請XX教授上臺演講并播放ｃａｎ ｙｏｕ ｆｅｅｌ ｉｔ高潮部分 viii.教授到位后播放背景音樂3并開始演講{50分鐘專業的介紹商界知識及各種

常見問題} ix.答疑時間【新生如果有什么問題可以舉手示意，學長及教授解答】 主持人宣布因為有你主題宣講會到此結束 x.xi.游戲規則：現場報數從座席第一人開始，依次報數，每逢7的倍數和個位是

七的同學不能說出數字且快速舉手，反應慢的或者出錯誤的有懲罰，女生發個氣球吹起后拍碎，男生同時吹起兩個氣球爾后拍碎，游戲最后撒小禮品謝場} i.九 活動準備前期準備：活動1組 a}準備后場音樂及上場音樂

[it’s ok, my cookie can, never say goodbye, rainbow veins, anything but ordinary,why would Iever/ can you feel it]

b}準備背景音樂{1turing,2心電心３ｓａｙ ｆｏｒｅｖｅｒ}

ｃ］準備開場PPT閃圖3分鐘{活動前兩天完成}宣傳準備：本次活動海報制作及張貼等宣傳工作{活動前兩天準備完成}

當天現場半面黑板的設計

外聯準備：a嘉賓教授學長的邀請及席卡制作

b請2011屆國商導員XX老師通知各班班長將此次講座信息告知同學c負責主持禮儀的聘請等事宜

d拉贊助

f負責購買婚慶灑的小紀年品及大的氣球

活動當場：a活動1組負責ppt播放及整場音樂的協調保證正常播放要求背景音樂聲音必須小，不能喧賓奪主}

b活動1門口兩名接待

c活動1 1名負責活動拍攝及照片存檔

d外聯三名負責會場秩序且負責氣球分發，撒紀念品

e至少提前40分鐘進行會場布置{黑板及安放席卡}

收尾工作：各區域部門負責衛生及殘留廢物處理及設備還原

第四篇：王諾作文：軍訓周記

軍訓周記

2011年9月1日這一天，我是一名中學生啦！報到那天，甭提多激動了，覺得天好象從未這么藍，云也好象從沒有這樣白過。新學期開始，要進行為期一周的軍訓。“軍訓”就是要培養我們這些初入中學的學生們艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風，提高我們的身體素質，加強組織性和紀律性。

我們一個個都很好奇，也很期待??

緊張的軍訓生活開始了！！

第一天，我們先認識了敬愛的班主任老師。她姓高，長得白晰瘦弱，戴著眼鏡，看起來文質彬彬，蠻有學問的樣子。我心里有點暗暗擔心，這樣“弱”的將軍，能帶好我們這些淘氣的“學生兵”嗎？由于下雨，上午是在室內進行的軍訓。教官姓李，一個英俊威武的戰士。他的要求很嚴格，“挺胸、抬頭、收腹、兩手放在褲線上??”大家都小心翼翼的按教官的要求去做，十幾分鐘后，總教官才吹響軍哨，解放了我們。真累啊！就這樣，一整天，我們都在筆挺的“站軍姿”中度過，我感到了一絲疲勞和枯燥。

第二天，就接受了“立正、跨立和稍息”的訓練。休息時，教官在總結中還特別表揚了我，雖然還是很累，心里有點甜噢！！第三天，我們學習了新的訓練知識，比如“向左看齊應跺碎步找距離”等。讓我愉快的是，這幾天我認識了班里的很多同學，和大家交流很愉快，結下了同學友誼。

可惜的是，李教官病了。第四天我們班換成了劉教官。這個教官和李教官相比更和藹可親，很善于和同學們打成一片。休息的時候，給我們講很多他自己的故事，很有趣。訓練中，細心的指出我們隊列排練中的不足。我更喜歡這個教官噢！

軍訓的最后一天，是全體初一新生的會操表演。檢驗我們訓練成果的時刻到了。同學們心里都暗暗憋了一股勁：“一定要拿第一！”表演時，同學們個個精神抖擻，意氣風發，響亮地喊著口號。“立正、跨立、稍習、拐彎”，每個動作都力求到位，我覺得我們班的同學表現得出色極了！會操結果出來了，我們獲得了二等獎。雖然沒有拿到第一，但我們盡力了，我們很為自己自豪！！

軍訓生活短暫，但帶給我們的意義非凡。雖然很苦很累，我覺得每一天都很興奮。它增強了我的體能，磨煉了我的意志。這些天我們黑了也瘦了，但我們的眼睛更明亮，心靈更純凈。看著瘦削而剛強的高老師，看著青春洋溢的同學們，我為自己加油，為同學們加油，為我們的老師加油！！我相信，我們一年六班，是最棒的！我們，是最棒的！！

第五篇：王向全第一周教學周記

教學周記

（一）當我得知自己和吳云濤將在2017-218這一學年去市一校工作學習時，我既興奮又緊張。興奮是擁有這次學習機會，緊張是迎接這次挑戰機遇。這是我第一次正式做小學體育教學工作。過來市一小的第一周，首先我是把學校逛了逛，熟悉我的工作環境。逛過校園，就要去確認我的辦公室了。辦公室的同事很熱情，熱烈歡迎了我和云濤。簡單交流過后，我們紛紛相互留了聯系方式??就這樣，我的教學籌備工作，就此展開。

開學前的周五，全校教師在學術廳進行培訓，長達兩個半小時的學習和記錄，對這學期的教學工作初步心里準備。首要任務，籌備開學典禮，我和云濤也加入其中，并盡可能早些融入這個團隊。

開學第一周，從一小食堂豐富的早餐開始。由于是第一天上班，我們早早地就起了床，簡單洗漱過后，就整頓好就來到食堂。我們還以為我們來的算早的了，到食堂才發現，我們算晚的了。老師們有說有笑的享受著早餐，無不流露出開學的喜悅心情。餐后，我們各自回辦公室，開始新學期的工作了。到辦公室，咱們體育組的就開始相互認識，閑聊了幾句后開始正視開會。會上，我們制定了這學期的教學計劃，安排了教學任務，修訂了辦公室執勤表。然后各自開始忙碌起來。開學第一周，最為忙碌的，這是我的第一體會，任務重，事情多，學習的機會肯定少不了。隨然是這樣的情況，但我也很享受。現在感覺自己就是個工作狂。但，確是很充實！

正在我忙著制定新的教學計劃時，廣播就響了，開學典禮開始了。從辦公室出發去操場的路上，給我最大的體會就是學生入場的整齊有序。全校三四千人，不一會兒就整齊的站滿足球場。隨之就是升旗儀式。在伴奏聲中，國旗班以整齊的步伐，矯健的身姿來到旗臺，“升旗，奏國歌，敬禮”五星紅旗緩緩升起，全校師生肅然起敬。接踵而來的是奏唱校歌。在婉轉的歌聲中，我陶醉在孩子們稚嫩的青春夢里，教育情懷油然而生。接下，精彩的開學表演精彩絕倫，有威武的舞獅，咚咕咚鏘；有優雅的古箏，曲徑通幽；有渾厚的書法，珠圓玉潤??在這樣文武雙全的開學表演中，我很受啟發。這是我作為藝體老師非常值得學習的。表演過后，就是我們領導致辭和師、生代表各自發言??

第一周的體育教學工作，在前輩們的幫助下，我虛心受教，認真學習，反復思考，慢慢的進入教學工作狀態，對小學體育教學和市一校學生學情也有了初步了解。書到用時方恨少啊，工作一周，就知道自己已有的知識是滿足不了如今學生的需求。學生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課，新的教學模式就顯得特別重要了。接下來，我就要擼起袖子加油干了，邊學邊做吧！

我這學期教學具體對象是五、六年級，面對水平三的學生就自身而言，就需要有一點點的膽量和很多耐心。畢竟學生已經不是那么容易象哄低年級的學生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方，就會反復的指責你。也不像初高中段的學生那么善解人意聽得進去道理。因此自己在上課前就要有一定的心理準備。體育課堂既要好玩，又不能太難太累。再說，因為本來學生對新老師就有一定的好奇心和責難，所以上課的紀律就不是那么好管了，對待不遵守紀律的學生如果不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。雖然當時安靜了，但過一會又熱鬧起來。剛開始我還是管的比較嚴，但效果不是很好。據我課后的調查了解，我所教的五六年級，大部分在其他科都管的很嚴格，學生基本上是受壓的，這就造成了孩子們在我這特殊戶外課上特別活躍。我也問過不少學生，他們都認為，體育課就是玩和釋放壓力的。在了解這樣的學情后，看來我還要從長計議了。還有一方面，學生的差異性在水平三的學生面前表現的非常的突出，身體素質差逐漸明顯。有時一種身體素質的練習真的要分層次分男女進行教學，否則無法有利的進行教學。這個階段的學生對太簡單或超出學生力所能及的練習，也會使他們失去運動激情甚至反感，從而導致課堂氣氛冷淡、死寂沉沉。水平三學生已經不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學生的心，并激發他們的運動興趣。

第一周，我主要是認識學生并在課堂建立起共同的課堂常規，我們師生共同體建議一起管理體育課堂，我還是很民主的呢！其次是著重培養小老師（體育委員），讓他們能夠協助老師管理課堂，同時能夠起到帶頭作用。最后，在每節課后，讓學生回去寫下對我的教學建議，下次課交給我。

總的來說，第一周的教學工作盡管很艱難，但還算圓滿的成功了。自我感覺呢，還不錯，至少上課的幽默、應變能力和語言表達能力還是受到學生贊揚的了，但上課節奏和理論與實際的結合還不夠，任需努力。就像一句古語所說，任重而道遠，仁以為己任！加油！

王向全

2017年9月8日