第一篇：二年級下冊語文句型練習

二年級下冊語文句型練習

一、選擇填空。

一邊??一邊??

一會兒?? 一會兒??

1、同學們（）看書，（）寫字。

2、他精神失常了，（）對這個人生氣，（）對那個人生氣。

3、戴嵩（）濃墨涂抹，（）輕筆細描，很快就把畫畫好了。

4、媽媽（）看電視，（）織毛衣。

因為??所以??

雖然??但是??

1、（）天氣非常冷，（）爺爺還是天天早起鍛煉身體。

2、（）張彤生病了，（）沒有來上課。

3、（）張彤生病了，（）仍然來堅持上課。

4、（）我考試成績很好，（）媽媽獎勵了我一件禮物。

如果??就??

只有??才??

1、我們（）好好學習，長大后（）可以報效祖國。

2、（）明天天晴，我（）可以和媽媽去外婆家了。

3、（）我們班成為“陽光班級”，我們（）會很開心。

4、（）按時完成作業，我們（）有時間休息。

一??就??

只要??就??

1、（）期末考試考好了，我們（）可以在暑假盡情玩耍。

2、（）你答應，我們（）可以把這件事做好!

3、（）想到老奶奶家的破玻璃，（）我害怕。

4、我（）做完作業，（）可以看《火隱忍者》了。

有的??有的??有的??

一??一??一??

1、黑板上有三個圖形。（）個是三角形，（）個是圓形，（）個是正方形。

2、下課了，同學們（）踢毽子，（）捉迷藏，（）打乒乓球，真快樂！

四、在括號里填上合適的詞語，使句子的意思更具體。

1、春雨姑娘（）彈奏著（）的樂曲。

2、春天，我們（）來到了（）的花園。

3、玫瑰（）抽出枝條，長出（）的葉子。

4、蛋（）裂開了，鉆出一只（）的小鴨子。

5、（）的湖面上，映出了白塔（）的影子。

6、小男孩兒（）盯著小汽車，眼里閃著（）的光芒。

7、（）孩子們在操場上（）做游戲。

8、人們手里拿著彩旗，（）為運動員加油。

五、把句子補充完整。

1、環形路上，一座座立交橋猶如（2、運動員聽到發令槍聲一響，就像（）沖出起跑線。

3、我的心里甜滋滋的，就像（）。

4、小兔子的眼睛像（），非常好看。

5、湖面像（），映出了藍天和白云的倒影。

6、秋天，滿山的楓葉像（），特別好看。

7、太陽像（），為我們指引方向。

8、（）像（）。

六、造句

1、陳述句。

（1）焦急——（2）整天——

（3）常常——（4）靜靜地——（5）惋惜地——

（6）果然——

（7）一邊??一邊——

（8）終于——

2、擬人句。

例：柳樹姑娘正在梳理自己那長長的頭發。

（）

3、比喻句。

例：晚上，漫天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。

（）。）

4、夸張句。

例：他牙齒都笑掉了。

（）

5、排比句。

例：春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。

（）（七、句型轉換。

（1）我媽媽在幼兒園教書。（反問句）

（2）你看，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？（陳述句）

（3）我們不能被困難嚇倒。（反問句）

（4）你難道不愛你的媽媽？（陳述句）

（5）風娃娃吹跑了人們曬的衣服。（“被”字句）

（6）王蘭愛學習。王蘭愛勞動。(用“不僅??而且??”連成一個句子)

（7）例：天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？ 改為：天不過井口那么大，不用飛那么遠。（8）鉛筆就在你的鉛筆盒里，還用找嗎？

改為：

（9）你看，這巖石一層一層的，不就像一本厚厚的書嗎？ 改為：

（10）那么多星星，你能數得清嗎？ 改為：

八、句式轉換：

（一）把下列反問句改成陳述句、感嘆句。

例子：反問句：還有比事實更能說明道理的嗎？

陳述句：沒有比事實更能說明道理的。

感嘆句：沒有比事實更能說明道理的呀！

（1）這本書明明是我的，怎么能說是你的呢？

（2）你們看見過這樣的朋友嗎？

（3）不好好學習，能取得好成績嗎？

（4）對少數同學不守紀律的現象，我們能不聞不問嗎？

（5）犯了錯誤，但是不敢向老師、同學承認，這是一個少先隊員應有的態度嗎？

（6）我們能因為學習任務重而不參加體育活動嗎？

（7）沒有爸爸媽媽的支持和幫助，會有我們這次班級風采大賽的成功嗎？

（8）我們能被困難嚇倒嗎？

（9）這不是偉大的奇觀嗎？

（10）大家都是朋友，這樣做應該嗎？

（11）父母辛苦地把我們養大，我們該傷他們的心嗎？

（二）把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句。

（1）我把作業做完了。

（2）、農民伯伯把果園里的果子摘下來了。

（3）、家里的老鼠被我消滅了。

（4）河灘上的小魚被太陽曬干了。

九、展開豐富的想象，完成比喻句填空，看誰寫得最美。

1、雨后，天空中出現了一道彩虹，宛如（）懸掛在天空。

使用更方便

2、月亮慢慢地從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個（）。

3、春風像一支彩筆，把整個世界（）。

4、潔白的云朵像（）一樣，輕輕地漂浮在空中。

5、太陽會發光，會發熱，是個（）。

6、運動員像（）一般向終點跑去。

7、北極星好像（）一樣掛在天空。

8、媽媽的愛像（）一樣溫暖著我的心。

十、按要求完成造句練習。（關聯詞造句）

1、老師一布置作業，我們就（）。

2、一（），就（）。

3、一聽到媽媽喊我，我就（4、上語文課時，我們一會兒（5、我們一會兒（），一會兒（6、環形路上，一座座立交橋猶如（）。，一會兒（），玩得很開心。）。））

第二篇：蘇教版三年級語文下冊句型練習

一、造句

1．流連忘返?? ①云南西雙版納風景優美，真令人流連忘返。

②雄偉壯麗的長城，令中外游客流連忘返。

2．?像?

①中秋節到了，天上的月亮像銀盤一樣。

②萬里長城像一條騰飛的巨龍,蜿蜒于崇山峻嶺之間

3．祝賀：

今天是我的生日，小伙伴們紛紛祝我生日快樂。4．當初：

我要好好學習，實現當初的夢想。5．盡心盡力??①我盡心盡力地做好每一件事。

6．不論??都??①小明無論作業有多少，他都能認真完成。

7．一??就??①上課鈴一響，同學們就馬上進教室靜息，等待老師來上課。8．胸有成竹??①小紅胸有成竹地說：“這次數學測試我準得一百分 9． 每當??便?? 每當我唱起這一支歌，便想起童年趕海的事。10．自豪??①我非常自豪地說：“我是中國人。”

11、鋪天蓋地??①海上的風越來越大，海浪鋪天蓋地地涌上來。

12、談笑風生??①夏天的夜晚，人們在樹底下一邊乘涼，一邊談笑風生。13．究竟??①我究竟做錯什么了，媽媽總要說我。

②那里發生什么事了，我去看個究竟。

14． 漸漸??①夏天到了，天氣漸漸地熱起來了。

②下課鈴一響，操場上活動的同學漸漸地多了。

15． 必須??①我們在上課時必須認真聽講。

②今天布置的作業今天必須完成。

16． 允許??①老師允許我們做完作業后可以看課外書。

②媽媽只允許我每天晚上看半小時的電視。

17． 居然??①小明學習成績不太理想，但這次語文考試居然得了９０分。

②這次運動會上，我們班居然得了第一名，我們真沒想到啊！

18． 特意??①今天是母親節，我特意為媽媽準備了一份禮物。

②我生日那天，媽媽特意給我買了一套新衣服。

19． 竊竊私語??①老師上課時，同學們可不能竊竊私語。

②下課了，他們倆躲在墻角竊竊私語，不知說些什么。

20． 有??有??還有??①我的文具可多了，有鉛筆、橡皮，有直尺、小刀，還有鋼筆和修正液。

②我愛吃的水果有香噴噴的蘋果，有甜絲絲的香蕉，還有又酸又甜的葡萄。

21． 只有??才??①同學們只有上課專心聽講，認真完成作業，學習成績才會提高。

②我只有評上三好生，媽媽才會給我買一只新書包。

22．詢問??① 媽媽詳細詢問我的在校學習情況。

22． 意外??① 今天我意外地收到了爸爸從外地寄來的生日禮物。

24．七嘴八舌

25．請你展開想象：仿照課文最后兩句。

a)小鳥飛過來，告訴我清晨歌唱的歡樂。b)青蛙游過來，告訴我清早游泳的快樂。c)蝴蝶飛過來，告訴我清早跳舞的快樂。

26、寫比喻句。

１．挨挨擠擠的荷葉好像一個個碧綠的大圓盤。

２．草地上，一朵朵盛開的野花，如同五顏六色的星星撒在地毯上。３．池里，一支支潔白的荷花，仿佛一個個亭亭玉立的小姑娘站在那里。４．狂怒的臺風像一頭瘋狂的巨獸。５．幼兒園的孩子像初升的太陽充滿朝氣。６．碧綠的田野像一塊巨大的綠地毯。７．亮晶晶的星星像我們的小眼睛一眨一眨的。18．滿樹盛開的桃花像一片片燦爛的朝霞。

二、句型訓練

一、按要求寫句子。

1、用打比方的方法把下列句子補充完整。

瀑布就像_____________________________________

小妹妹張開雙臂在花園中奔跑，真像__________________________

夜晚，一盞盞燈倒映在水中，宛如___________________________

夜風吹來，落葉在林間飛舞，像___________________________

天冷極了，寒風吹到臉上像___________________________

2、改把字句和被字句。

（1）爸爸堅定的話語銘刻在他的心里。

“把”字句：_______________________ “被”字句：_________________________________________（2）湛藍的天空緊緊吸引住了人們的視線。“把”字句：__________________________ “被”字句：____________________________________________________

4、造句。

（1）用“沐浴”造句。（2）用“允許”造句。（2）用“究竟“造句

放在句中：

放在末尾：

5、請你把下列句子改成擬人句：

（1）水蜜桃掛滿了枝頭，沉甸甸的，把樹枝都壓彎了。（2）萬張紅霞照紅了大地。（3）槐花掛滿了枝頭，真美啊！

6、將下列句子改成陳述句。

（1）你難道不應該把這條魚放掉嗎？

（2）這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了了？（3）難道五月不是槐鄉孩子的季節嗎？（4）你對我們的覺悟，我們怎么忘記？（5）教書育人不是人民老師的神圣使命嗎？

7、將下列句子改成反問句。

（1）王大伯去年說的那番話，還真有道理呢！（2）你必須遵守學校的規定！

8、擴句（至少擴兩處）

（1）風在森林中舞蹈。

（2）花骨朵要破裂了。（3）小草在搖頭。

9、“咔嚓、咔嚓”，隨著剪刀揮舞，一根根枝條被剪了下來。

寫一句話，也用上像“咔嚓”一樣表聲音的詞。

10、將下面的句子用關聯詞語連起來。

（1）他們笨。他們沒有抓住時機。

（2）小華是校“三好生”。小華是區“三好生”。（3）小明近來表現好。小明近來被老師表揚了。

二、在下列關聯詞中選擇適當的填在句子的括號里。

寧可??也不?? 只有??才?? 因為??所以?? 不僅??還?? 盡管??但是?? 不管??都??

1、我們（）到哪里，（）要遵守規定。

2、（）到過海邊的人，（）能真正感受到大海的魅力。

3、“非典”時期，醫護人員（）自己冒著被感染的危險，（）放棄對每一個病人的治療。

4、這些被破壞的小樹苗（）外表不好看，（）不能成材。

5、這個水池（）比較深，（）依然清澈見底。

6、（）南沙群島中部的水下地形十分復雜，（）被成為“危險地帶”。

二．修改病句

＊詞序顛倒

1、山坡上長著枝葉茂盛的綠樹一片。

2、田野里一陣稻花香。

3、中國人口是世界上最多的國家。

4、爸爸講了許多雷鋒的故事。

5、我介紹給來賓們學校的情況。

＊意思重復

1、李旭東為大家講了很多一個又一個的故事。

2、我想起一件很有意思的趣事。

3、商場里有各種各樣種類繁多的玩具。

4、樹上結滿了許許多多數不清的果子。

5、平靜的湖面好像仿佛一面大鏡子。

6、我把老師布置的所有一切作業都做完了。＊用詞不當

1、老師詳細地檢查了我的作業。

2、我們應該喜愛每一粒糧食。

3、經過努力，他的錯別字大大進步了。

4、我要連續努力，爭取更大進步。＊句子殘缺不全

1、小朋友都應該上課專心聽講的好習慣。

2、經過努力拼搏，奪得了拔河比賽的第一名。

3、校園里五顏六色的花兒。

4、接到“三好生”獎狀，高興極了。

5、老師和我去醫院看望。

6、在第二十八屆奧運會上，我國體育健兒頑強拼搏的精神。

7、每天早上去公園鍛煉身體。

8、晶晶從小養成了講衛生。

9、王強同學樂于助人，是我們學習的。

10、我們要專心致志老師講課。

11、經過半年的努力，小蘭的學習成績。12．經過努力拼搏，奪得了拔河比賽的第一名。13．過去許多美好的往事一直留存在我的心中。＊含混不清

1、迎面走來一位須發花白的老奶奶。

2、烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

3、指南針是我國的四大發明。

4、小紅穿著新衣服和新帽子上學了。

5、花園里開滿了五顏六色的紅花。

6、媽媽買了許多蘋果、梨、水果等。

第三篇：句型練習

句型練習

一、把字句練習。

1、父親瞬間的變化嚇壞了6歲的女兒。

2、無邊無際的黑暗吞沒了一切。

3、樹的枯枝被積雪壓斷了。

4、魯本終于找到了四個麻袋。

5、植樹節那天，我們種了一百多棵小樹苗。

6、同學們交給我一項任務。

7、姐姐送給我一件最有意義的禮物。

8、陳醫生看好了孩子的病。

二、下面句子改成用被字的句子。森林爺爺戰勝了妖魔。螞蟻吃了一條大蟲。

濛濛細雨淋濕了人們的衣服。

三、用修改符號修改病句

1、媽媽常對我說起那過去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。

2、我們從小要學會愛勞動的好習慣。

3、每個學生都應該上課專心聽講的好習慣。

4、出席今天會議的有工人、學生、機關干部等一百多人參加了晚會。

5、他不但改正了錯誤，而且還接受了批評。

6、我們盡情地觀看了美麗的景色和悅耳的歌聲。

7、歷史博物館展出了兩千年前新出土的一批文物。

8、我敢肯定，他這道題大概做錯了。

9、雖然他們學習有了進步，所以也不應該這么驕傲。

10、為了保護牙齒，天天早晚刷牙。

11、老人、青年、婦女和孩子都參加了植樹活動。

12、昨天上午，我們去公園玩了一整天。

13、明媚的春風吹開了潔白的梨花。

14、同學們要盡快改正，及時發現作業中的錯誤。

15、夏天的天空非常炎熱。

16、《中國少年報》和《兒童畫報》這兩種報紙我都喜愛看。

17、上星期去植樹了。

18、天上刮著狂風暴雨，邊防軍叔叔仍然堅守在哨位上。

四、按要求該句子

1、大廳里安靜極了。（改為夸張句子）

2、小河的水嘩嘩地流向遠方。（改為擬人句）

3、桂花開了，很遠就可以聞到香味。（改為夸張句）

4、輕風吹過，小樹搖擺著。（改為擬人句）

5、柳條在風中擺動。（改為擬人句）

6、兩只小鳥在樹上叫著。（改為擬人句）

五、改為反問句：

1、現在的條件這么好，我們應該好好學習。

2、如果我們現在不好好學習，將來就不能擔當起建設祖國的重任。

3、媽媽每天照料我很辛苦。

4、浪費也是犯罪。

5、誰都不能避免失敗。

六、改為轉述句。

1、那人聽了，連連點頭，才依依不舍地拜別說：“有機會，我自然要感恩圖報。”

2、列寧問：“我應改排在哪一位同志的后面？”

3、老師問我：“我講課，你能聽懂嗎？”

4、老戰士焦急地看看天，又看看我，說：“我背你去。”

5、爸爸對媽媽說：“你去把行李拿來。”

6、小紅說：“桂林山水太美了！你們想去看嗎？”

7、齊威王對田忌說：“怎么，難道你還不服氣？”

8、老師傅說：“好吧，我把你收下了。”

9、他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。”

10、他說：“我就是叫作藤野嚴九郎的。”

11、父親說：“我早已不管他了。”

12、他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜的。”

13、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”

14、一位臺灣同胞說“我是中國人，我愛中國。”

15、小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”

七、改為肯定句。（改為陳述句）

1、考不好，這難道只是他的錯嗎？

2、大熊貓難道不是國寶嗎？

3、天難么冷，只穿一雙拖鞋能有什么用呢？

4、他怎么能過知道媽媽年輕時候的事情呢？

5、距離那么遠，箭哪能射得到呢？

6、人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

7、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

8、實現四個現代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務嗎？

八、縮句

1、中國龍象征著中國人對自由完美的向往和追求。

2、他用慈祥的目光久久地注視著剛剛睡熟的孩子。

3、北京自然博物館的古生物大廳里陳列著一句大象的骨架。

4、戴著紅領巾的小姑娘一片一片撿起地上的廢紙。

5、我永遠感到讀書是我生命中的最大的快樂。

6、借著她干活得機會，我看了看這個不起眼的姑娘。

7、競技體育是人們面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭、一種理想。

8、海外的華人特別喜歡鮮紅、美麗、典雅的中國結。

9、山上的果樹在春風中歡快的擺動著細小的枝葉。

10、六月一日的晚上，全校同學載歌載舞地歡慶自己一年一度的節日。

11、氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

12、從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。

13、他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。14．他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。

15．一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。16．１９６９年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術珍品。

17．《伏爾加河上的纖夫》 是一幅不可多得的珍貴的油畫。18．五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。19．斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。20．皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。21．一個蜘蛛慢慢地爬過來。

22．晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。23．彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺書林。

24．鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。25．從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。

26．呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了茂密的樹林。27．我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形。28．老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發出金黃的光彩。

29．人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。

30．同學們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。

九、擴句

1、太陽放射著光芒。

2、太陽升起來了。

3、河水流著。

4、桌子上有書。

5、山上開滿了花。

將下面的句子的內容放在（1）（2）兩種環境中進轉述

要求：不變原意；人物、人稱表達準確；時間、地點交待合理清楚。小紅對小利說：“我明天上午不去語文組找劉老師了，請告訴劉老師一聲。再幫我問問，后天晚上去他家找他行不行。”

（1）當天下午，小利在學校門口對劉老師的女兒說到這件事。（2）第二天一大早，小利跑到語文組把這件事告訴了劉老師本人

1、（縮句）A。古代勞動人民用數不清的條石筑起了這前不見頭，后不見尾的萬里長城。

B．競技體育是面對世界所存在的各種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。才。

C．長途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。D．我們的船漸漸逼近榕樹了。

2、寫一句打比方的話，贊美老師無私奉獻的精神。

3、改成肯定句：沒有***，就沒有新中國，這難道不是真理嗎？

4、改為“把”字句：A。小芳，請你關一下燈。

B．很多人都為孩子的情緒所感染。

5、改為“被”字句：A。小夜鶯把敵人帶進了游擊隊的包圍圈。

B．藺相如顧大局、識大體，以國家利益為重的言行感動了廉頗。

6、改為擬人句：小樹隨風搖擺。

7、改為陳述句：為什么我們播下的種子不會在自己學生的身上開花結果呢？

8、改為轉述句：毛澤東順口說道：“我聽畫家的。”

9、擴寫句子：肖明愛釣魚。

10、改為陳述句：媽媽對我說：“等你測試回來，陪我去書城買些教學用書。”

11、蝴蝶怎么是飛鳥呢？

否定句：---設問句-----------------

12、大禮堂里擠滿了人。改成夸張句---------------------

1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像。（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在_____________ ________________（改為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了

；一會兒跑來了

；一會兒

。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

9、高粱成熟了。（改為擬人句）

第四篇：句型練習

1．她的臉紅了。

改成比喻句： 2．星星布滿了天空。

改成擬人句： 3．這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我不會忘記。

改成反問句： 4．秋天，香山的黃櫨紅了。

改寫成比喻句： 5．月季花開了。

改寫成擬人句： 6．這位教授以非常獨特的方式給我們這些初入大學校門的學生們講述著人生的哲理。

縮寫句子：

7、雨下得真大。

改成比喻句：

8、天空中有一顆星星一閃一閃的。

改成比喻句：

9、天上云的形態各異,什么樣子都有。

改成擬人句和比喻句：

10、它屏息凝視，非把老鼠等出來不可。

改成肯定句：

11、小草鉆出泥土。

改成擬人句：

改成比喻句：

12、老師勤奮的工作 改成比喻句：___________________________________________________

13、荷花立在綠色的荷葉間。

改為擬人句：

14、小海豚在微微起浪的海面上跳來跳去，可快活了。

改成比喻句：

改成擬人句：

15、“冬天到了，北風呼呼地刮著。” 改成比喻句和擬人句：

16、王老師對我說：“你明天到我辦公室去一趟，我有事找你。”

把句子改成不用引號的句子：

17、事情這么重要．他怎么能不來呢？

去掉問號，不改變句子的意思：

18、用關聯詞把下面的句子合并成一句話。(1)風雨再大。(2)我們按時到達日的地。

合并成：

19、加關聯詞合并句子(1)我愛我的父親。

(2)我不知道他對我為什么這么嚴厲。

合并成： 20、草原是我的家。

擴句：

21、小鳥在樹梢上叫著。

改為擬人句： 22．天空中的小星星。

寫成擬人句： 23．我們遇到困難，怎么能退縮呢？

陳述句： 24．這活潑的小孩是我的好朋友。

反問句： 25．特務很狡猾。

改為比喻句： 26河水嘩嘩地流著。

改為擬人句： 27．寒風吹到臉上很痛。

改為夸張句： 28．沒有風的時候，湖面非常平靜。

改為比喻句： 29．小樹在風中一搖一晃的。改為擬人句： 30．不努力學習，難道學習成績能提高嗎？

改為陳述句： 31．老師對我無微不至特別周到的關懷令我終生難忘。

改病句：

32、那一個個黃澄澄的桔子掛在枝頭上。改成比喻句：_______________________________________________ 改成擬人句：_______________________________________________ 33．“鳥的天堂”不會沒有鳥。改為肯定句：_______________________________________________ 34．清晨的陽光柔和地撫摸著一望無際的土地。縮寫句子：_________________________________________________

35、秋風陣陣，金黃色的落葉打著旋從樹上飄落下來。

改為比喻句或擬人句： 36．陽光照在草地上。

改寫成比喻句 ： 37．李華同志助人為樂的品質感動了在場的每一個人。

改寫成被字句： 38．春天來了，大地上一切都是新的了。

改寫成擬人句： 39．中秋的月亮很圓很亮。

改寫成比喻句： 40．老師走進教室。

擴寫句子：

41、他身體單薄。

改為夸張句：

42、雨下得很大。

改為比喻句：

43、布谷鳥開始鳴叫，農民忙著割麥種稻。

改為擬人句：

44、圓圓的荷葉挨挨擠擠的。

改為比喻句：

45、泉水從洞口涌出。

改為擬人句：

46、同學們說得很高興。

擴句：

47、這一池的荷花難道不美嗎？

改為陳述句：

48、寫一句話，這句話里要有兩個連續的動作。

49、春天來了，大地上一切都是新的了。

改寫成擬人句： 50、中秋的月亮很圓很亮。

改寫成比喻句：

51、老師走進教室。

擴寫句子：

52、狂風敲打著窗戶。

擴句：

53、松樹挺立著。

改為擬人句：

54、桃花水映照著藍天。

改為”把”字句：

改為”被”字句：

55、按照事實寫歷史，是史官的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢？

改為陳述句：

56、喜愛 陽光 特別 太陽花 烈日的 能夠經受住考驗 特別

連詞成句：

57、風住了，雨停了，太陽出來了。

改成擬人句：

58、燕子飛來了。改為擬人句：

59、戰士們沖向敵人。

改為比喻句： 60、我的幼稚心靈卻充滿了和大人不同的想法。

縮句： 61、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。

改為比喻句： 62、小草隨風擺動。

改成擬人句： 63、我們不能做違反學校規定的事。

改成反問句： 64、垂柳在風中搖曳。

改為比喻句： 65、海風吹來，綠葉搖擺。

改為擬人句： 66、鳥兒飛翔。

改為擬人句： 67、小明家的房屋很小。

改為夸張句： 68、雛兒很肥。

改為比喻句： 69、珍珠鳥飛回籠子里。改為擬人句： 70、我不能放掉這條大鱸魚。

改為反問句： 71、老師對我說：“把你的作業本拿來我看看。”

改為轉述句： 72、姐姐對我說：“你說得對，我就這樣做。”

改為轉述句： 73、老班長說，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。

改為引述句： 74、我走進教室。我去上課。

句子合并： 75、雪花落在地上。

改成比喻句和擬人句： 76、爺爺臉上皺紋多。

改為比喻句： 77、河水很響。

改為夸張句： 78、高粱熟了，稻子熟了。

改為擬人句： 79、春天來了，小草從泥土里長出來了。

改成擬人句：

第五篇：句型練習

句型練習

句型練習

一、改變人稱；

二、去掉說后面的冒號和雙引號，改為逗號；

三、看句子前面是誰對誰說話。

1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。”

2、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”

3、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”

4、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。‘’ ”

5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。”

6、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。”

7、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活。”

8、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，我答應把你的借給她。”

9、老師嚴厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈。”

10、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學們繼續完成制作。”

11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我幫你一起找,我找得見。”

標準答案：

1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。

2、張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。

3、魯肅對我說，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？

4、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天。

5、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。

6、總理對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最后。叫我到隔壁

值班室去睡一覺，到時候叫我。

7、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。

8、媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，她答應把我的借給許小燕。

9、老師嚴厲地對小敏說，她必須把教室打掃干凈。

10、老師對王小寧說，老師有事，叫他組織同學們繼續完成制作。

11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說，他幫老班長一起找,他找得見。

修改下列各病句用修改符號修改下列各病句用修改符號修改下列各病句

1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出學校。

2、王老師光榮地被評為“模范班主任”的稱號。

3、閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

4、不論做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定會成功。

5、考古學家在三峽庫區發現了許多過去的古文物。

6、你去勸勸他，過去的往事就不必再提了。

7、院子里，公雞、母雞，白的，花的，金黃的??真使我眼花繚亂。

8、狂風暴雨瓢潑似的澆下來。

9、我把宣傳義務教育法的標語和口號貼在墻上。

10、小足球比賽增加了各班同

二.改寫下面的句子

1、我們現在擁有這么好的學習環境和條件真是應該好好珍惜。（改為反問句）

2、溪水在田間嘩嘩地流淌。（改為擬人句）

3、這里的景色非常美麗。（改為比喻句、感嘆句）

5、我摔在水泥地上。（擴句）

7、世上竟有這樣的后娘？（改為陳述句）

9、老奶奶等待著。（擴寫句子擴寫句子擴寫句子擴寫句子）

10、長江奔流。（擴寫句子擴寫句子擴寫句子擴寫句子）

11、一個不朽的共產主義戰士的光輝形象，將永遠銘刻在我們心上。（縮寫句子縮寫句子縮寫句子縮寫句子）

12、被植物學家稱為“植物熊貓”的銀杉是第四紀冰川后殘留下來繁衍至今的稀世珍寶。（縮寫句子縮寫句子縮寫句子縮寫句子）

13.從中國的奧運健兒身上，我看到了中華民族的復興，心情怎能不激動？（改為陳述句)

14、遇到困難，我們難道應該退縮嗎？（改為陳述句改為陳述句改為陳述句改為陳述句）

15.改成轉述句；

①老師對小明說：“下午自習我有事，你們復習吧。

②小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。”

16、燦爛的陽光，照耀著蔚藍色的海面。（縮句）

17、山坡上那薄薄的一層泥土被大雨沖了個一干二凈。（改為“把”字句）

18、杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。（改為“被”字句）

20、我答應給小弟弟電影票。

我不應該自己去看。（用關聯詞語把兩句話連成一句話。）

21、父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。（縮句）

22、小姑娘獨自旅行。（擴句）、大雪過后，地上全白了。（寫成比喻句）

24、蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來飛去。（寫成擬人句）

、對學習有困難的同學，我們怎能不關心呢？（改成陳述句）

26、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”（間接引語）

27、縮句;號令一響，幾十支船槳隨著船首大鼓的敲擊聲像箭一般飛快劃動。

28、改病句;（改在原句上）壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。

29、改成反問句;沒有人不說藺相如是個機智勇敢、顧全大局的英雄。

30.改成轉述句； 隊長含著淚深深地鞠了一躬，對我們說：“同志們付出了艱苦勞動，我在這里

學之間的友誼

4、魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破的魚網走了進來。（縮句）

6、毛主席的兩方印章的作者是郭沫若創作的。（修改病句）

8、桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了，她死得好慘哪！”（改成第三人稱轉述）

19、太陽離我們這么遠，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）

向你們表示由衷的感謝。”

三.改成轉述句

1.小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。”

2.老師對我說：“我教你怎么寫。”

3.雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見。”

4.李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近。”

5.小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。” 6.老師對王芳說：“學校讓你明天出席區小學生座談會。” 7.羅蒙諾索夫搖搖頭對爸爸說：“我也要一本書！”

8.雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！”

9.小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看！”

10.有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢！”

11.老師說：“你今天放學之前必須完成作業。”

12.有句俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”

13.楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”

14.他驚訝地說：“原來是你！”

15.媽媽對我說：“你今天晚上不能看電視。”

16.爸爸說：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事。”

17.一個同學對我說：“借我一只筆。” 18.外婆問我：“你在干什么？”

19.老師解釋說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀。”

20.老漢從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還是個黨員嗎？”

21.小伙子推了老漢一把說：“你先走。”

22.王強說：“老師，是我不對，您批評我吧！”

23.我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看。” 24.大孩子說：“爸爸，你看那樹多高。”

25.爸爸說：“我星期天 去旅游。”

26.外公說：“這是向天椒，特別辣。”

27.我說：“我這個老班長下崗了。”

28.爸爸感冒了，他說：“明天我要去醫院看病。”

29.他說：“我明天去電影院看電影。”

30.房東太太說：“我的兒子今天回家，從學校回來，我高興得不得了??但我的兒子一直沒有回來。”

31.楚王說：“實話實說，我不生氣。”

32.桑

恩喊道：“我在學校。”

33.小高對我說：“你早就明白了嘛。” 34.他說：“我不信你考了一百分。” 35.他說：“我家有三只小狗。”

36.她說：“昨天我爸爸給我買了一雙新鞋。” 37.小明驕傲的說：“我考了一百分。”

38.張東說：“我來幫你。”

39.李東說：“這是我新買的筆，很漂亮吧！”

40.爸爸說：“今天我有事，你自己在家寫作業。”

41.外婆說：“今天我炒了很多好吃的。”

42.爸爸說：“如果明天是晴天，我們全家去旅游。”

43.媽媽說：“我在北京。”

44.爸爸說：“我今天買了一輛車。”

45.外婆說：“我今天有事。”

46.外公說：“今天你要寫很多作業。” 47.他說：“我參加了合唱隊” 48.他說：“我得了胃病。”

49.外公說：“今天真熱，我身上全是汗。”

50.我說：“我明天看電影。”

1.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”

趙王告訴藺相如說，要藺相如帶著寶玉到秦國。

或：趙王要藺相如帶著寶玉到秦國。

2.劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”

劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。

3.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？

4.藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”

藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。

5.她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。”

她深有感觸地說，她小時侯總是羞羞答答的。

6.美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”

美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。

7.一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”

一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。8.小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”

小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

9.王寧說:“我要像李永勤那樣關心集體。”

王寧說，他要像李永勤那樣關心集體。

10.小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢。”

小紅軍對陳賡說，他還要等他的同伴。

11.爸爸：“小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯了。”

爸爸讓小紅告訴媽媽，今天他不回家吃飯了。

12.董存瑞堅決地說:“我去炸掉它!”

董存瑞堅決地說，他去炸掉它!

13.小青石說：“這樣安靜的生活,我討厭了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”

小青石說，這樣安靜的生活,他討厭了，他覺得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里，就到哪里，那多好啊！

14.魯迅在回信中說:“我的信如果要發表,且有發表的地方,我可以同意

。”

魯迅在回信中說，他的信如果要發表,且有發表的地方,他可以同意。

15.他湊到我耳邊輕輕地問：“記者,你見過電燈嗎?”

他湊到我耳邊輕輕地問我見過電燈沒有。

16.西門豹說: “把新娘領來讓我看看。”

西門豹說，把新娘領來讓他看看。17.老師傅說：“好吧，我把你收下了。”

老師傅說，好吧，把我收下了。18.他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。”

他輕輕地說，他買不起，先生，他的錢不夠。

19.他說：“我就是叫作藤野嚴九郎的。”

他說，他就是叫作藤野嚴九郎的。

20.父親說：“我早已不管他了。”

父親說，他早已不管那個人了。

21.他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜。”

他微笑著說，他們到延安來，專門趕來采槐花蜜。

22.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。

23.小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”

小紅說，今天下午學校組織到野外活動，她必須參加。

24.藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”

藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給秦王看。

25.藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”

藺相如說，秦王若有誠意換璧，他就把璧交給秦王。

26.王寧說：“我要像李涌那樣關心集體。”

王寧說，他要像李涌那樣關心集體。

27.小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢。”

小紅軍對陳庚說，他還要等他我的同伴呢。

28.科利亞說：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時間一天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大。”

科利亞說，今天他不僅找到了木匣子，還懂得了時間一天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大。

29． 李剛對我說：“我幫你把自行車送上樓去。“

李剛對我說，他幫我把自行車送上樓去。

四.修改病句

1、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。（搭配不當：主干成績是班級，去掉“一個班級”）

2、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴散。（搭配不當：去掉“不再”或“不”，或將“不再”改為“繼續”）

3、由于運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改進。（搭配不當：效率與改進不當，將效率改為提高）

4、今年將是新中國第十四次也是新世紀以來第一次閱兵。（搭配不當：在“今年”后加“的閱兵”或將“是”改為“舉行”）

5、支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導致病情加重。（搭配不當：主語和謂語。在“過敏性鼻炎”后加“患者”）

6、隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發掘，引起國內外媒體的關注。（成份殘缺：缺主語，刪掉“隨著”）

7、在本屆世乒賽上，經過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團休冠軍。（成份殘缺：缺主語，將“經過”和“的”刪去）

8、這所九年制寄宿學校的150多名學生是地震中傷亡最少、震后復課最早的學校。（搭配不當：主語和賓語“學生是學校”）

9、這些深受學生喜愛的活動，使學生的主人翁意識得到了增強和培養。（搭配不當：意識不能培養，應刪去“和培養”）

10、學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。（一面對兩面：應把“是否”刪掉）

11、我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。（語意重復：“由衷”與“在心里”重復）

12、最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發生。（多重否定造成語意混淆：應將“不再”改為“再次”）

13、中考復習中，不少學生存在著復習重點不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了后面的知識。（成份殘缺：缺賓語中心詞，應在“不合理”后加“的現象”）

14、在這次煤礦事故中，創所胡遇難的礦工中唯一的幸存者。（前后矛盾：）

15、三月的昆明是一年中最美好的季節，每到這個時節就會有大批的中外游客慕名前來。（前后不搭配：應改為“昆明的三月”）

16、各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發點。（語序顛倒）

17、切實減輕農民負擔，是能否建設社會主義新農村的關鍵。（一面與兩面搭配不當）

18、福州市榮獲“全國衛生城市”的原因是全市人民共同努力的結果。（成份贅余：刪掉“的原因”）

19、通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原的愛國精神代代相傳。（缺主語：刪去“通過”）

20、一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。（一面與兩面搭配不當）

21、由于一至四號“神舟”無人飛船的成功返回，使中國加入了航天開發大國的行列，這也是中國國力量日漸強大的標志。（缺主語：刪去“由于”）

22、高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機構，列車的懸浮、導向、驅動和制動靠的是利用電磁力來實現的。（句式雜糅：應刪掉“靠的”）

23、據資料記載，生長在野外的長尾雞的尾羽，每年能增長一米左右，而長尾雞的壽命能活八至十年，所以最長的尾羽能夠超過七米。（搭配不當：應刪掉“的壽命）

24、環保事件之所以經

常性的頻頻發生，有專家分析認為，主要是由于一些地方政府單純地依靠在規模投入獲取經濟增長速度，使得資源消耗驚人，環境污染日漸嚴重。（成分贅余：應刪掉”經常性的“或”頻頻“）

25、據老人后來回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢外，還有銀聯卡、身份證、手機等其他證件。（邏輯錯誤：手機不屬于證件）

26、我校這次為四川災區募捐的活動，得到了許多學校老師和同學的積極響應，在不到一天的時間內就募集善款三萬余元。（歧義：”許多學校老師和同學“）

27、寫文章語言要精練，一定要把不必要的啰嗦話統統刪去。（成分贅余：”不必要“和”啰嗦“）

28、在學習中，我們要及時解決并發現存在的問題上。（語序不當：”解決“"發現”）

29、經過開展機動車使用乙醇汽油的活動，使百色城的空氣更加清新。（成分殘缺：缺主語）

30、一部分家長過分溺愛孩子，使許多學生缺乏自制力，生活上互相攀比。（語意重復：包含詞使用的語病：常見的包含詞使用不當的，還有“當前”和“當務之急”、“十分”和“酷”、“十分”和“懸殊”、“防止”和“不”、“令人”和“堪憂”、“過分”和“溢美”）

31、新時代的教育應該培養學生關于觀察、關于思考、關于創造的水平。（搭配不當：動賓“培養”的是“能力”不是“水平”）

32、我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。（語序不當：“我”是主語）

33、材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長了10%。（搭配不當：“下降”與“一倍”不當，應改為“50%”）

34、下面語段中有兩個病句，請找出并進行修改。

（1）近日我國西南大旱，究其主要原因，是因為高壓壩破壞了大氣活動。（2）高壓壩像一堵干墻，橫在廣西南部上空，阻擋太平洋水汽西進。（3）雖然北方有冷空氣南下，也無法與水汽匯合。（4）因此，廣西、貴州、云南交匯地區長時間沒有降雨，遭遇50年來少有的干旱天氣。

第1句，修改意見：刪去“因為”成份贅余，與“主要原因”重復

第3句，修改意見：將“雖然”改成“即使”或將“也”改成“但是”關聯詞語用錯

35、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。

（1）為了給百姓創立更為優良的就醫環境，衛生部準備在全國推廣“先診療后結算”的服務模式。（2）所謂“先診療后結算”，是指患者在門診診療時，先繳納押金，統一待本次所有診療結束后再去結賬。（3）實施“先診療后結算”的服務模式，患者就診時間可節省大約20%以上。

（1）“創立”改為“創設”；（2）將“統一”放到“結賬”前；（3）刪去“以上”或刪去

“大約”

36、下面語段中畫線部分都有語病，度分別提出修改意見。

4月20日（1）來自我市金融保險系統以及部分學校的近千余名代表，在益陽大劇院認真聽取抗冰救災烈士熊大勇的英雄事跡報告。熊大勇生前是太平洋保險株洲中心支公司的查勘員，今年1月16日在處理理賠事故時以身殉職。

（2）省委、省政府追認他為“湖南省抗冰救災模范”“烈士”等榮譽稱號。（3）聽過熊大勇烈士的同事、親屬所作的報告，使與會人員深受感動。大家表示要以熊大勇為榜樣，甘于奉獻，勇于擔當。

（1）去掉“近”或“余”（2）將“追認”改為“追授”，且去掉“為”（3）去掉“聽過”或“使”

37、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

（1）今年全國將有10個省、市、自治區試點在音樂課程中增加京劇內容。（2）江蘇省是試點省份之一，在沿江8市20所中小學試點開辦京劇課。（3）除此以外，灌輸還將鼓勵各地區把地方戲種引入教學。（4）這有利于學生學習民族文化的意識。

第2句，修改意見：將“開辦”改為“開設”

第4句，修改意見：在“有利于”后面加“培養”

38、她那紅潤臉蛋猶如盛開的梨花。（比喻不當：“梨花”喻“紅潤的臉”不當）

39、歡樂的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優美的舞姿奔向遠方。（搭配不當：動賓，應把“歌聲”改為“歌曲”，“舞姿”改為“舞步”）

40、看到這張照片，仿佛把我帶回到那充滿無限樂趣的童年。（成分殘缺：缺主語，應把“看到”刪去）

41、中學生上網吧，已經引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。（邏輯錯誤：“教育工作者”包含“班主任”，二者不能并列；應刪去“廣大班主任老師”或把“和”改為“特別是”“尤其是”）

42、改革開放二十年來，中國人的生活水平有了明顯的增強。（搭配不當：“水平”只有高低）

43、福廈高速公路是連接省會福州和特區廈門的重要交通要道。（語意重復：“要道”包含“重要”的含意）

44、在現代化建設中，我們要充分吸收一切國處的先進經驗。（語序不當：“國外的一切”）

45、經過全市人民的共同努力，使我市空氣質量狀況有了明顯改善。（成分殘缺：缺主語）

46、諸葛亮超人的智慧，過人的膽識，是齊備能否建功立業的關鍵。（一面與兩面不符）

47、我們將盡最大努力，盡一切可能，爭取用和平的方式解決臺灣問題。但是我們決不承諾使用武力。（語意不明：應在“承諾”與“使用”之間加“不”）

48、人們被老人那清晰的思路、樂觀的情緒深深感染了。（搭配不當：主謂，情緒可以感染人，思路不能；可以將“清晰的思路”刪去）

49、老師為了培養我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。（用詞不當：“處心積慮”是貶義詞，應改為“嘔心瀝血”之類的褒義詞）

50、各地政府赦免農業稅是農民收入逐年增產的原因之一。（用詞不當：應將“赦免”改為“減免”）