第一篇：有關四季的散文詩歌賞析

高一語文閱讀材料——有關四季的散文詩歌賞析

編制：高琴花 2012-10-25

一、請賞析下列文章

1、春，悄悄地來了，毫無征兆地來了。輕輕地，不露聲色地撫摸著樹的枝干。不經(jīng)意，樹發(fā)覺了春的到來。于是伸出稚嫩的葉芽兒，向春展示自己的回應。

夏，看到了樹的回應，于是更為熱烈地回應著樹。樹在夏的氛圍里茁壯成長。片片綠葉在夏風中舞動著。夏，變得更加迷人。樹，變得英姿挺拔。

秋來了，風開始涼了。樹開始接受挑戰(zhàn)，在近似無情的秋風中，樹的許多軟弱的葉子開始凋零，樹有時候對秋不滿了。為什么原本碧綠的樹葉，要變黃飄落？

冬，前來考驗樹。有的樹經(jīng)不起考驗，枯萎了。冬，離它而去。樹唯有等待著明年春的到來。有的樹經(jīng)住了考驗。冬，立刻溫柔起來，化作瑞雪投入樹的懷抱。一顆成熟的樹開始等待新的春天的到來。思念的四季

春天，踏青去，與你偶然相遇，怦然心動。你的一舉一動，一笑一顰，比那春色更能吸引我的目光，在我眼里，你就是春天的那朵桃花，你就是春天的那縷暖陽，你就是春天的那絲微風，你就是春天的那抹新綠。我追隨著你，在你的身后悄然把一顆種子埋下，就像農民把種子埋進肥沃的土地一樣，我把種子埋進了我潮濕的心底，那顆種子的名字就叫思念。

夏天，思念接受著烈日的考驗，經(jīng)受著暴雨的洗刷，如一株瘋長的莊稼一樣在我的心底節(jié)節(jié)拔高。你的一個問候的短信，你的一次隨意的聊天，你得一次偶然的相約，都是我的思念茁壯成長的養(yǎng)分。我精心地培育著我的思念，我用我的回憶與幻想來澆灌著我的思念。我像一個農人呵護莊稼一樣呵護著我的思念，欣賞著我的思念，陶醉著我的思念。

秋天到了，成熟的季節(jié)到了，我的思念也成熟了，結出了晶瑩剔透美如瑪瑙的碩果，我把它叫做愛。我把我的碩果用顫抖的雙手捧到了你的面前，我戰(zhàn)栗著等待你的芊芊小手把我的碩果接住。可是你卻說你不認識我的碩果，你也不愿意要我的任何東西，你揮手推開了我虔誠捧著用心培育出的碩果，轉身飄然地離去了。瞬間，我的碩果變了，變成了碎碎小小的一粒一粒透明的東西，我認識，它叫淚珠。我的思念在秋天結出的果實叫淚珠。

冬天到了，我把我的思念放到冰天雪地下去冰凍，我尋思著把我的思念凍得失去生命，讓它在冬天永遠的睡去。北風夾著雪花，狠狠地鞭打著我的思念，思念就像一棵枯死的野 草一樣，麻木地忍受著風雪的襲擊，雖然很疼，但是很痛快，思念就這樣靜靜的等待著死神的來臨。一場厚厚的雪埋沒了思念的身軀，思念在冬天終于死過去了。

春天又來了，萬物復蘇，小草從土里鉆出了小腦袋，桃花燦爛地開滿了山頭，小雨淅淅瀝瀝的飄揚在三月的微風中，我那在冬日死去了的思念竟然也復活過來，原來它的根沒有死，它在春天又活過來了，而且一見春天就開始瘋長起來，我怎么也擋不住，我只能任憑思念在心底瘋長著蔓延著，我只是擔心到了秋天思念結出的果實依然是無用的淚珠。

思念的四季又要輪回了，不知道這樣地輪回有沒有盡頭，我的日子在這樣的輪回中豐富起來，鮮活起來。

3、思念的四季

文 / 幽宇

春天的時候

思念是一條茁壯的蠶 而我的心

是綠玻璃片似的桑葉 貪婪的蠶一點一點地

咀嚼著玻璃片

然后

吐出萬縷千絲 把我做成只屬于你的繭 破繭而出是因為思念在泛濫 飛蛾撲火是思念的精靈在尋找歸宿

思念是蠶

夏季的正午

思念是一只愛叫的蟬

而我的心

是昨夜才抽條的嫩枝 殘忍的蟬把長長的嘴插入嫩枝的血脈 然后

知知地叫到天荒地老 思念像蟬的嘴一樣無孔不入 思念像蟬翼一樣透明

思念是蟬



秋天的深處

思念是一隊隊的大雁 而我的心

是將要功成身退的樹葉

大雁悠長深沉的鳴叫 是我夢中的凱旋曲

枕著思念的旋律 我從容地回到大地的懷抱

大雁帶不走落葉 思念卻統(tǒng)治著我的心境

思念是雁



冬季的天邊

思念是晶瑩的雪 而我的心

是無色無味的水

雪說我以前也是水 水說我以前也是雪 思念說我的心是為她而生 我的心說思念是為她準備的 雪花飄落水面就一無所有 思念在我心中無蹤無影

因為她無處不在 思念是雪

4、《四季讀書歌》

春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌希領悟，桃紅李白寫文章。寸陽分陰須愛惜，休負春色與時光。

夏讀書，日正長，打開書，喜洋洋。田野勤耕桑麻秀，燈下苦讀聲朗朗。荷花池畔風光好，芭蕉樹下氣候涼．農村四月閑人少，勤學苦耕把名揚。

秋讀書，玉露涼，鉆科研，寫文章。晨鐘暮鼓催人急，燕去雁來促我忙。菊燦疏籬情寂寞，楓紅曲岸事彷徨。千金一刻莫空度，老大無成空自傷。

冬讀書，年去忙，翻古典，細思量，掛角負薪稱李密，囊螢映雪有孫康。圍爐向火好勤讀，踏雪尋梅莫亂逛。丈夫欲遂平生志，一載寒窗一舉湯。

5、人生如四季

有時候靜下來想一想，古人真正的聰明啊，不知道是誰最先發(fā)明了一年叫做四季之說，即春夏秋冬。這真是個了不起的事情。不管天地輪回怎么地變，也不管歷史的車輪走到哪一步，更不管社會制度怎么地變化，然而，一年四季春夏秋冬的自然發(fā)展規(guī)律，可誰也改變不了。既然大家心中都有了一年四季的共識，也就只有順應它，才是唯一的選擇。否則，就一定非得在它面前碰壁不可。

想到了一年四季自然社會發(fā)展的規(guī)律，不禁使我想到了人生的成長有沒有規(guī)律的問題。人生，說短不短，說長又不長，按照現(xiàn)在大多數(shù)人的生存狀況來看，壽命長者不過百歲，短者不過五十半百。當然，也有活到一百多歲的人，也有不到成年18歲的年齡就喪命的人，這些都是極少數(shù)，更多地人是能夠活到70多歲的。

之所以要談論人生的壽命年齡問題，這事是我突然想到了一年四季自然社會發(fā)展規(guī)律的緣故。氣候有一年四季春夏秋冬之分，那么，人生的成長是不是也有個春夏秋冬“一年四季”的問題呢！雖然二者不是等同的，但是，就其發(fā)展的自然規(guī)律而言，有可比擬的地方。

譬如，就按照現(xiàn)在的大多數(shù)人能夠活到80歲來講吧，如果按照春夏秋冬一年四季來劃分，四個季節(jié)，即每個年齡段大約是20歲。那么，20歲前就是春季，20歲到40歲之間就是夏季，40歲到60歲之間就是秋季，60歲到80歲之間就是冬季了。我看就絕大多數(shù)人的成長生活規(guī)律和狀況而言，是可以這么劃分和比喻的，而且十分地形象與相同。不信，不防可以細心地進行分析便能知曉。

人生的春季。我們說人生20歲前是春季，是因為這時候的人生有許多類似于春季的特點。自然界的春季，是個暖陽陽的季節(jié)，是個播種的季節(jié)，是個希望的季節(jié)，也是個奠定一年能有好收成的基礎和做好各項準備工作的季節(jié)。自古講：“一年四季在于春”，這話是很有道理的。春季，是一年里的重要季節(jié)；那么，20歲前的人生階段，同樣是人生成長的重要時期。過去有句話，叫做“3歲看大，10歲看老”。這說明，人生有無好的幼苗苗十分地重要。3到10歲的時候，如果能夠表現(xiàn)得非常聰明伶俐，又勤奮好學，知書達理，懂文明講禮貌，長大了就可能會是很有出息的人才。如果到了20歲左右，不但身體基本定型了，而且文化知識和社會經(jīng)驗也應該基本上學習掌握得差不多了，這時就能夠到社會上獨立的生活和工作了。為什么許多國家都把18歲或20歲的人規(guī)定為成年禮年，這也是有其道理的。總之，人在20歲前是個花季，也是昭示最有活力和最有希望的季節(jié)。如同春季，是令人羨慕的。人生應該非常珍惜這個最有希望的成長季節(jié)。

人生的夏季。自然界的夏季，氣候炎熱，驕陽似火。尤其是三暑時期，是一年之中天氣最熱最酷的時候，時常讓人難以忍受。很多地人經(jīng)常會這樣的抱怨，為什么一定要有這夏季，熱的讓人受罪，如果沒有夏季多好啊。可是，他們哪里曉得，如果沒有夏季，春季里再好再多的播種也沒有用，天氣不熱，莊稼怎么能夠長成熟呢，這驕陽似火就是在催促著莊稼不斷地成熟呢。正是夏季越熱，一般來講莊稼收成越好。這大自然也是無處不公平的。正因為夏季氣候炎熱，所以，才經(jīng)常會下大雨，而且雨水比其它季節(jié)多。夏季雨水多，并不都是為了降溫的，還有夏季需要播種的莊稼，等待著秋收。夏季雖然熱，但是，在一 年當中地位非常地重要，它既要有收，又要有種，兩者兼顧，缺一不可。而人生的夏季呢，就有與大自然的夏季許多相同之處。20歲到40歲之間，正是青年時期，精力旺盛，精神飽滿，志向遠大，大多都是拼命的工作著。這個時期，是人生最巨魅力和最有成就的時期。正常的情況下，大多數(shù)人都是既有收成，又有播種的任務。所謂收成，是指的事業(yè)上；所謂播種，是指的生兒育女問題。同時，許多人還面臨著上有老下有小，擔當著雙重任務，責任十分的重大。因此，人到夏季的年齡階段，是應該特別珍惜和需要呵護自己的時候。

人生的秋季。自然界的秋季，天高氣爽，氣候適宜，一般是白天熱，早晚涼。所以，每到了秋季，人們的心情也是比較爽快的，臉上常常掛滿了笑容和喜悅。因為，人們或從春季、或從夏季播種的種子，經(jīng)過幾個月的辛勤忘我地勞動，看到漫天遍野的莊稼結滿了果實，眼看就要獲得豐收了，怎么能不高興呢。一年四季好不好，就看秋季了。秋季大豐收，整年都不愁。秋季能夠決定一年的命運。而人生的秋季呢，更是如此。從40歲到60歲，人生經(jīng)歷了不惑之年、知天命之年、又到了耳順之年。此時，表明人已經(jīng)成熟了，無論是個人或是家庭，也應當是獲得了大豐收。一般財富積累得多了，家庭的人口也多了起來。看到有子有孫，看到有錢有物，難道人還不應該感到高興嗎？難道人還不應該知足嗎？或許，古人講“知足常樂”，就是打秋季引起的呢。秋季不但是豐收的季節(jié)，也是值得慶賀的季節(jié)。這不禁使人想起，8月15日為什么叫中秋節(jié)，人們?yōu)槭裁匆璐讼嗷プ邉哟H戚，就是為了相互表示祝賀的呀！因為有了成就感，所以大多數(shù)人的祝壽也是從60歲或之后開始的。

人生的冬季。自然界的冬季，經(jīng)常是氣侯寒冷，冰天雪地，夾雜著大風，凍得人不愿意出門，或很少出門去。所以，許多地人就不下地了，即便下地去也沒有什么活兒可干的了。夏有三暑，冬有三九。到了三九天，大自然就更冷了。有人問，冬季為什么這么冷呢？如果將夏季的溫度稍微給冬季調一點兒，那該多好啊！冬季與夏季，氣候截然的分明，是兩種完全不同的天氣，這不是老天故意與人類作對的，更不是故意為難人類社會的，而是為了讓人們修身養(yǎng)性的。冬季天冷了，人就應該少出門少勞動，養(yǎng)精蓄銳，到了來年再大干。如果一年四季不知道休息，不停地勞動，那樣人會累病的。那么人生的冬季呢，人到60歲至80歲的時候，實際上也是到了休眠時期了。此時，人老枯黃，寡言少語，表明已經(jīng)變老了，或逐漸地衰老了，生命將要走到盡頭。既需要少勞作，又需要心安靜，讓自己慢慢地老去，做到壽終正寢，自然而亡。而絕不能不服老，想恢復到夏季的人生那樣，是絕對沒有門的事情。

人生只能順從這樣的規(guī)律，誰也不能抗拒，誰也無法抗拒得了。當然，到了這樣人生季節(jié)的人，不應該是一片的悲哀，這是人生的輪回和必然規(guī)律。正象冬季不去，春季不來一樣的道理，人生沒有了冬季，那么人生的春季又怎么能夠到來啊！冬去春回，才又是新 的一年開始。

我們可以留戀春季，可以敬重夏季，可以慶賀秋季，可以不忘冬季，但是，絕不可以不分四季，絕不可以憎恨四季。四季對于人類不是懲罰，而是一種由衷地警告。自覺適應和順從人生四季的規(guī)律，既是對大自然的尊重，也是對人類社會自己的尊重

6、《跟著東坡走四季》

日子在春夏秋冬的輪回中悄然漏去，我迷失在歷史的季節(jié)里，北宋的春夏秋冬，化作縷縷和風，吹進我的夢，東坡的靈魂，在我的夢中肆意徜徉。從來沒有過這樣別致的春夏秋冬，溫潤敦厚的情感，博愛寬宏的心胸，無阻無隔的文思，在四季輪回中詮釋與飛揚。

一

微風輕輕地吹來，桃花三兩枝，站在竹外羞羞地笑。風起，水聚，江中嬉水的野鴨，觸摸到春的消息。東坡在料峭的春風中，酒醒。身子微冷，迎向山頭斜照尋春的暖意。只聽到杜鵑鳥聲聲，報曉春已來臨。暗想，春光到處，一定吹綻梅花片片。就這樣，東坡帶著醉走進了春天。

正是春光未老之時，聽嬌鶯解語，道出春的好處。和風暖，柳絲長，春雨細，一點輕紅寄春光；冰雪破，柳絮飛，香醪搖，一陣春風吹酒醒。酒醒的東坡，衣衫薄薄出游去。醉眼間，覺楊花即是春色，便大聲道：春色三分，二分跌落塵土里，一分隨流水。于是，踏塵土，乘流水，飽覽秀美的山川，采集純樸的風俗，尋覓賢人君子的遺跡。一路之中，東坡思如萬斛泉源，滔滔汩汩，一日千里，做文作詩，隨物賦形，行云流水。

晚云輕抹，青山重重似屏，江水曲曲如畫。身在山水之中，張望紅塵之內，有多少樓臺迷濛在煙雨里，迷途難返，只有孤塔引路，返回人間。那是誰家的水調歌頭？聲繞碧山，情隨江水。循聲而去，冰雪透香的美人，正唱著東坡的踏春歌。輕舞弄清音，微笑轉星眸，唱得月華羞，舞得玉杯傾。只覺得，山與歌眉斂，波同醉眼流。

二

日麗，花開花又謝；風和，麥浪麥更香。到處是青山綠水，到處是繁花錦緞，看不到裸土。躺在瘋長的草地上，看白云流過，看綠枝篩碎藍天。初夏的大地，纖細的牽牛花已經(jīng)蔓上青天，鳴蟬在含情地唱著新曲，東坡聽出那是子淵（漢代王褒）的賦。一旁的石榴半吐，遙想著那些浮花浪蕊凋盡，可以獨自幽幽伴東坡。東坡看著嬌媚微蹙的石榴，心里直想笑。

微雨過后，平湖水漲夜更幽。皎皎的新月，穿云而出，小蓮青青露頭。透明的如煙似霧的水墨，潑灑在湖面、湖岸。畫舫一艘，游弋湖中，聽彈破碧云天的琵琶弦，狎柔情似水的江南女子。與采蓮女子共坐趟趟船，看“魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚 戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”，直看得“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

池塘里的青荷，睡了。東坡還在把酒問青天，遙想豪杰雄姿，更夢千里嬋娟。酒醒，看見風中紫色的風鈴草在搖晃，滿地的落紅已成泥。燕子低低過小橋，流水曲曲繞人家。東坡走過青石鋪就的悠長的巷道，聽見高墻內，蕩秋千的佳人脆脆的笑。停下來，想看一眼，卻被高墻隔斷，只等到“笑漸不聞聲漸悄”，真是“多情卻被無情惱”。就這樣，有愛也有落寞，東坡寫完纏綿的小詞，告別了激情的夏。

三

秋陽淡淡，秋風瑟瑟。東坡衣衫斜斜，佇立在江邊，隨口吟著“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。可惜，東坡沒見過西洋的油畫，此時，只能想到的是濃妝淡抹的胭脂。暮色臨江，江云百態(tài)映在水面上，流清云娟。岸邊的疏竹，葉尖的凝露，滴落無聲。東坡最喜站在江岸，看他心中的水，看他心中的竹。

等到聽見梧桐葉落聲聲，昏昏煙云已垂曠野。忽然，傳來江上哀箏聲，撥盡苦苦相思調，更有洞簫相和，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。冷冷的流水隨弦滑動，萋萋的秋風從指尖侵入，真是“悲風流水，寫出寥寥千古意”。曲凄然而終，東坡仰視天空中綿綿浮云，嘆一聲，此曲此聲，何時復聞。此時的東坡，不知有淚否？

暮云收盡，天高云淡，銀河里玉盤溢清光，寒意陣陣。眼前，舞袖翩躚，影搖月光；歌喉婉轉，遏住行云；玉指冰弦，萬籟皆靜。東坡神閑意定，一手舉杯，一手運筆，酒氣拂拂，從指間滲出，乘興而書，將妙詞佳曲溢出。隨書隨曲隨舞，即景而為，真是：詩不能盡，書為詞曲，詞曲難摹，變?yōu)楦栉琛Ｈ绱藶t灑之舉，難怪東坡，曲散歸去后，夜無眠，只有余音一夜在耳邊。

四

冬日的黃昏，夕陽慘淡，行云悠悠。遠處的蒼山靜寂，山間泉水凍結，風的吟唱低啞如咽。飄泊的苦澀，分離的黯然，在東坡的心中升起。舉目茫然的東坡，低低地自言：望鄉(xiāng)心與雁南飛，君不見峨眉山西雪千里。

飄雪的世界，總是想起明年的春光。與朝云攜手，流連于水月交映下的江岸，江村星火點點。夜闌風靜，惟有明月似琉璃，溢滿寒江。牽手江梅中，朝云的衣裙上飄著點點晶瑩，不知道是飄雪，還是落梅。月華如霜，照得朝云人如畫。終須歸去，情在何處？其實，處處可以銷魂。

北風呼嘯，岸邊的枯葦欲欲飛振。半夜里，雪花飛舞，梅塢中有暗香溢出。是誰在風雪里，步入梅塢，看茅屋似玉樓，覓竹籬如銀宮。問梅塢何處？東坡自言：雪花飛暖融香頰。心想，等到冰雪融化，臘梅花殘香消，煙波千里釣故鄉(xiāng)。又想，此生飄蕩何時歇，魂斷，魂斷，家在西南。如夢，如夢，江南春夢。

7、朋友如四季

有朋友的日子心里很充實，如同在四季中行走，時時感受到來自大自然的問候。

有一類朋友如春，總是溫柔地待你，用明媚的笑臉和向上的心態(tài)給你以勃勃生 機。不經(jīng)意的時候，會撥一個電話給你，或在某些特定的日子寄上一張賀卡，送上一本好書，全無利益，只是彼此惦記，時常問候一聲：“最近好嗎？”在愁眉不展的時候，他（她）會幫著你分析問題，預測前景，對你說一句：“振作點兒，一切 都會過去。”這類朋友像春天的點點新綠，時時地會縈繞在你的眼前，不時帶給你溫暖的氣息和溫馨的感覺。

有一類朋友如夏，總是笑聲朗朗地，經(jīng)常會報出一樁又一樁讓你吃驚的消息。他（她）可能會久無音信，卻又可以在一段時間里頻繁出入你的記憶。他（她）的性格和經(jīng)歷如同夏日的種種熱烈，經(jīng)常會讓你感到些許的躁動不安和莫名歡喜，極富感染力。這類朋友很熱心，總想幫助你，但熱情如潮，漲落匆匆，對他（她）來

講，結果并不重要。這類朋友的熱情就像夏日的天氣，給你以激情和向往，感受到勇敢和新潮。從他（她）身上常見到赤熱的紅，耀眼的綠，明媚的黃……飽含著生 活的多姿多彩。

另一類朋友如秋。厚重的身影，沉著的話語，如果實般沉甸。你的心事永遠在他（她）的心里，他不會莫名地和你聯(lián)系，但每一次聚會都會帶收獲予你，或思想上，或精神上，或事業(yè)上。他在你的生活中從不張揚，但卻佇守在某個特定的領域，總是默默地關心著你、幫助著你。在他（她）面前，你會發(fā)現(xiàn)自己很有些依賴，但他（她）會告訴你：凡事不要幻想，要務實，要腳踏實地地往前走，這樣才有結果。

還有一類朋友如冬。常帶有冬的冷峻，他（她）會毫不留情地指出你的毛病，批評你不切實際，他（她）犀利的語言和“吹毛求疵”的態(tài)度，讓你差點就離他（她）遠去。但他（她）卻有紅梅般獨特的魅力，傲雪不畏嚴寒，靜心等待春放，頗有些不俗之氣。在回味反思之后，你會更加貼近他（她），去全身心感受冬的冷峻中飽含的種種愛意。

電話鈴響，一位春朋友傳遞來溫暖的信息，我開心一笑：有朋友的日子，真好!

二、學生習作

一個人的一生有沒有四季呢？或者說，在寫一個人的時候，可不可以用四季來寫呢？

請以“四季”為話題，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體自選。

第二篇：四季詩歌（范文模版）

一、關于春天的詩句

《春曉》

【唐】孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

《詠柳》

【唐】賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

《春夜喜雨》 【唐】杜甫

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

《大林寺桃花》

【唐】白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

《錢塘湖春行》

【唐】白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠樹陰里白沙堤。

【宋】蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

《游園不值》 【宋】葉紹翁

應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

《春日》

【宋】朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

《憶江南?江南好》 【唐】白居易

江南好，風景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

江南憶，最憶是杭州。

山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？

江南憶，其次憶吳宮。

吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢？

二、關于夏天的詩句

《夏夜嘆》

【唐】杜甫

永日不可暮，炎蒸毒我腸。

安得萬里風，飄飖吹我裳。

昊天出華月，茂林延疏光。

仲夏苦夜短，開軒納微涼。

虛明見纖毫，羽蟲亦飛揚。

物情無巨細，自適固其常。

念彼荷戈士，窮年守邊疆。

何由一洗濯，執(zhí)熱互相望。

竟夕擊刁斗，喧聲連萬方。

青紫雖被體，不如早還鄉(xiāng)。

北城悲笳發(fā)，鸛鶴號且翔。況復煩促倦，激烈思時康。

《首夏》

【唐】白居易

孟夏百物滋，動植一時好。麋鹿樂深林，蟲蛇喜豐草。

翔禽愛密葉，游鱗悅新藻。天和遺漏處，而我獨枯槁。

一身在天末，骨肉皆遠道。舊國無來人，寇戎塵浩浩。

沉憂竟何益，只自勞懷抱。不如放身心，冥然任天造。

潯陽多美酒，可使杯不燥。湓魚賤如泥，烹灸無昏早。

朝飯山下寺，暮醉湖中島。何必歸故鄉(xiāng)，茲焉可終老。

《夏時田園雜興》（其一）【宋】范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

《小池》

【宋】楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

《曉出凈慈寺送林子方》

【宋】楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

《六月二十七日望湖樓醉書》 【宋】蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

《無名雜詩》 【明】施耐庵

赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖。

三、關于秋天的詩句

《子夜秋歌》 【唐】李白

長安一片月，萬戶搗衣聲。

秋風吹不盡，總是玉關情。

何日平胡虜，良人罷遠征。

《秋登宣城謝眺北樓》 【唐】李白

江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。

人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公。

《秋夜曲》 【唐】王維

桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。

《秋夕》 【唐】杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

《登高》 【唐】杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

《宿建德江》 【唐】孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

《九月九日憶山東兄弟》 【唐】王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

《山行》

【唐】杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

《山居秋暝》

【唐】王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

《暮江吟》

【唐】白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

《秋詞》

【唐】劉禹錫

山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。

《秋思》 【唐】張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

《贈劉景文》 【宋】蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。

四、關于冬天的詩句

《江雪》

【唐】柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

《別董大》 【唐】高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

《詠梅》

【宋】王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，唯有暗香來。

《雪梅》

【宋】盧梅坡

梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

《冬日田園雜興》 【宋】范成大

放船閑看雪山晴，風定奇寒晚更凝。坐聽一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。

《白雪歌送武判官歸京》

【唐】岑參

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

第三篇：“古代詩歌和散文賞析”第一單元測試(含答案)

“古代詩歌和散文賞析”第一單元測試（滿分：100分，時間：45分鐘）班級姓名座號成績

一、給下面加點的字注音（15分）

云鬢（）

柏森森（）

躑躅（）（）城闕（）馬嵬坡（）

躊躇（）（）江皋（）繚（）迤邐（）（）衾（）

潺湲（）（）

二、解釋下面加點詞語的意思（14分）遺余褋兮澧浦姊妹弟兄皆列土 云棧縈紆登劍閣柏森森 帝子降兮北渚 出師未捷 葺之兮荷蓋

三、文學常識（9分）

現(xiàn)實主義和浪漫主義，是我國古代詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我國文學史向來以“風”“騷”并稱，“風”“騷”分別指。唐代，兩大詩人把這兩傳統(tǒng)推向高峰。杜詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽為。而中唐的白居易繼續(xù)把現(xiàn)實主義發(fā)揚光大。他的詩歌通俗易懂，其中他的諷喻詩的代表作是，；感傷詩的代表作是。

四、默寫（30分）

1、出師未捷身先死。（杜甫《蜀相》）

2、，兩朝開濟老臣心。（杜甫《蜀相》）

3、心非木石豈無感？。（鮑照《擬行路難》）

4、裊裊兮秋風。（屈原《湘夫人》）

5、，聊逍遙兮容與。（屈原《湘夫人》）

6、，夕濟兮西澨。（屈原《湘夫人》）

7、天長地久有時盡。（白居易《長恨歌》）

8、，六宮粉黛無顏色。（白居易《長恨歌》）

9、出師一表真名世。（陸游《書憤》）

10、等閑識得東風面。（朱熹《春日》）

11、云中誰寄錦書來。（李清照《一剪梅》）

12、在天愿作比翼鳥。（白居易《長恨歌》）

13、，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

14、叢菊花兩開他日淚。（杜甫《秋興》其一）

五、簡答題（32分）

1、分別談談對“以意逆志”“知人論世”這兩種詩歌鑒賞方法的理解。（８分）答：

2、閱讀下面這首詩，回答問題。送李端 【唐】盧綸

故關衰草遍，離別正堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。少孤為客早，多難識君遲。掩泣空相向，風塵何所期。

這首詩以一個“悲”字貫串全篇，試簡要分析詩歌怎樣抒發(fā)悲傷的思想感情的。（8分）答：

3、閱讀下面這兩首詩，回答問題。送柴侍御 【唐】王昌齡

流水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。黃鶴樓送孟浩然之廣陵 【唐】李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。注：《送柴侍御》詩大約是詩人被貶龍標尉時的作品。柴侍御要從龍標前往武岡，詩是王昌齡為他送行而寫的。

（1）這兩首詩從題材看同屬于

詩；從體裁看是

詩。（４分）（2）《送柴侍御》詩中，詩人說“送君不覺有離傷”的理由有哪些？試用自己的話簡述。（６分）答：

（3）這兩首詩都表達了送別友人的離情，試簡要分析兩首詩感情的不同之處。（６分）答：

“古代詩歌和散文賞析”第一單元測試 參考答案

一、給下面加點的字注音（15分）鬢（bìn）柏（bǎi）躑躅（zhí）（zhú）闕（què）嵬（wéi）躊躇（chóu）（chú）皋（gāo）繚（liáo）迤邐（yí）（lǐ）衾（qīn）

潺湲（chán）（yuán）

二、解釋下面加點詞語的意思（14分）

遺：丟棄列土：封爵賜邑縈紆：曲折環(huán)繞森森：樹木茂盛繁密的樣子 渚：水邊的淺灘捷：取勝葺：編草蓋房子

三、文學常識（9分）詩經(jīng)里的《國風》，楚辭里的《離騷》杜甫、李白詩圣《新樂府》《秦中吟》《長恨歌》《琵琶行》

四、默寫（30分）

1、長使英雄淚滿襟

2、三顧頻煩天下計

3、吞聲躑躅不敢言

4、洞庭波兮木葉下

5、時不可兮驟得

6、朝馳余馬兮江皋

7、此恨綿綿無絕期

8、回眸一笑百媚生

9、千載誰堪伯仲間

10、萬紫千紅總是春

11、雁字回時，月滿西樓

12、在地愿為連理枝

13、問渠那得清如許

14、孤舟一系故園心

五、簡答題（32分）

1、（8分）答：以意逆志：從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地理解詩作的主旨，用自己的切身體會去推測作者的本意。知人論世：我們在欣賞、吟詠古人的詩歌作品時，應該深入地探究作者的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時代，與作者成為心靈相通的好朋友。

2、（8分）答：這是一首感人至深的詩章，以一個“悲”字貫串全篇。首聯(lián)寫送別的環(huán)境氣氛，從衰草落筆，野草枯萎，寒風勁吹，四野蒼茫，一片凄涼的景象。在這樣的環(huán)境中送別故人，自然加重了離愁別緒。“離別自堪悲”為本詩定下了深沉感傷的基調。第二聯(lián)寫送別的情景，仍緊扣“悲字”。“寒云”二字，下筆沉重，給人以無限陰冷和重壓的感覺。第三聯(lián)回憶往事，感嘆身世。詩人把送別之意，落實到“識君遲”上，將惜別和感世、傷懷融合在一起，形成了全詩思想感情發(fā)展的高潮。第四聯(lián)收束全詩，仍歸結到“悲”字。“掩淚空相向”，總匯了以上抒寫的凄涼之情，使離情之“悲”達到了高峰。

3、（1）（4分）送別七言絕句（或七絕）（2）（6分）起句“流水通波接武岡”，點出了友人要去的地方，語調流暢而輕快，“流水”與“通波”蟬聯(lián)而下，顯得江河相連，道無艱阻，再加上一個“接”字，更給人一種兩地比鄰相近之感。第三、四句寫云雨相同，明月共睹，“物因情變”，兩地竟成了“一鄉(xiāng)”。它蘊涵的正是人分兩地、情同一心的深情厚誼。所以我們便可以感到詩人未必沒有“離傷”。（3）（6分）①王詩中詩人未必沒有“離傷”，但為了寬慰友人，也只有將它強壓心底，不讓它去觸發(fā)、去感染對方，而是用那些離而不遠、別而未分、既樂觀開朗又深情婉轉的語言，以減輕對方的離愁。②李詩中兩位風流瀟灑的詩人的離別，對李白來說，又是帶著一片向往之情的離別。這種離情被詩人用絢爛的陽春三月的景色，用放舟長江的寬闊畫面，用目送孤帆遠影的細節(jié)，極為傳神地表現(xiàn)出來了。【參考資料】 送李端

盧綸

故關衰草遍，離別自堪悲。

路出寒云外，人歸暮雪時。

少孤為客早，多難識君遲。

掩淚空相向，風塵何處期？

這是一首感人至深的詩章，以一個“悲”字貫串全篇。首聯(lián)寫送別的環(huán)境氣氛，從衰草落筆，時令當在嚴冬。郊外枯萎的野草，正迎著寒風抖動，四野蒼茫，一片凄涼的景象。在這樣的環(huán)境中送別故人，自然大大加重了離愁別緒。“離別自堪悲”這一句寫來平直、刻露，但由于是緊承上句脫口而出的，應接自然，故并不給人以平淡之感，相反倒是為本詩定下了深沉感傷的基調，起了提挈全篇的作用。

詩的第二聯(lián)寫送別的情景，仍緊扣“悲字”。“路出寒云外”，故人沿著這條路漸漸遠離而去，由于陰云密布，天幕低垂，依稀望去，這路好象伸出寒云之外一般。這里寫的是送別之景，但融入了濃重的依依難舍的惜別之情。這一筆是情藏景中。“寒云”二字，下筆沉重，給人以無限陰冷和重壓的感覺，對主客別離時的悲涼心境起了有力的烘托作用。友人終于遠行了，現(xiàn)在留在這曠野里的只剩詩人自己，孤寂之感自然有增無已。偏偏這時，天又下起雪來了，郊原茫茫，暮雪霏霏，詩人再也不能久留了，只得回轉身來，挪動著沉重的步子，默默地踏上風雪歸途。這一句緊承上句而來，處處與上句照應，如“人歸”照應“路出”，“暮雪”照應“寒云”，發(fā)展自然，色調和諧，與上句一起構成一幅完整的嚴冬送別圖，于淡雅中見出沉郁。

第三聯(lián)回憶往事，感嘆身世，還是沒離開這個“悲”字。詩人送走了故人，思緒萬千，百感交集，不禁產生撫今追昔的情懷。“少孤為客早，多難識君遲。”是全詩情緒凝聚的警句。人生少孤已屬極大不幸，何況又因天寶末年**，自己遠役他鄉(xiāng)，飽經(jīng)漂泊困厄，而絕少知音呢？這兩句不僅感傷個人的身世飄零，而且從側面反映出時代**和人們在**中漂流不定的生活，感情沉郁，顯出了這首詩與大歷詩人其他贈別之作的重要區(qū)別。詩人把送別之意，落實到“識君遲”上，將惜別和感世、傷懷融合在一起，形成了全詩思想感情發(fā)展的高潮。在寫法上，這一聯(lián)兩句，反復詠嘆，詞切情真。“早”、“遲”二字，配搭恰當，音節(jié)和諧，前急后緩，頓挫有致，讀之給人以悲涼回蕩之感。

第四聯(lián)收束全詩，仍歸結到“悲”字。詩人在經(jīng)歷了難堪的送別場面，回憶起不勝傷懷的往事之后，越發(fā)覺得對友人依依難舍，不禁又回過頭來，遙望遠方，掩面而泣；然而友人畢竟是望不見了，掩面而泣也是徒然，唯一的希望是下次早日相會。但現(xiàn)在世事紛爭，風塵擾攘，何時才能相會呢？“掩淚空相向”，總匯了以上抒寫的凄涼之情：“風塵何處期”，將筆鋒轉向預卜未來，寫出了感情上的余波。這樣作結，是很直率而又很有回味的。送柴侍御 王昌齡

流水通波接武岡，送君不覺有離傷。

青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。

王昌齡是一位很重友情的詩人，單就他的絕句而論，寫送別、留別的就不少，而且還都寫得情文并茂，各具特色。

“離愁漸遠漸無窮”，這句話不是沒有道理的。因為“遠”，就意味著空間距離之大，相見之難。所以不少送別一類的詩詞就往往在這個“遠”字上做文章。比如：“荊南渭北難相見，莫惜衫襟著酒痕。”“雪晴云散北風寒，楚水吳山道路難。”“平蕪盡處是春山，行人更在春山外。”它們都是以不同的形象著意表現(xiàn)一個“遠”字，而那別時之難，別后之思，便盡在不言之中了。然而，王昌齡的這首《送柴侍御》倒是別開蹊徑的。

從詩的內容來看，這首詩大約是詩人貶龍標（今湖南省黔陽縣）尉時的作品。這位柴侍御可能是從龍標前往武岡（今湖南省武岡縣），詩是王昌齡為他送行而寫的。起句“流水通波接武岡”（一作“沅水通流接武岡”），點出了友人要去的地方，語調流暢而輕快，“流水”與“通波”蟬聯(lián)而下，顯得江河相連，道無艱阻，再加上一個“接”字，更給人一種兩地比鄰相近之感，這是為下一句作勢。所以第二句便說“送君不覺有離傷”。“誰渭波瀾才一水，已覺山川是兩鄉(xiāng)”。龍標、武岡雖然兩地相“接”，但畢竟是隔山隔水的“兩鄉(xiāng)”。于是詩人再用兩句申述其意，“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”。筆法靈巧，一句肯定，一句反詰，反復致意，懇切感人。如果說詩的第一句意在表現(xiàn)兩地相近，那么這兩句更是云雨相同，明月共睹，“物因情變”，兩地竟成了“一鄉(xiāng)”。這種遷想妙得的詩句，既富有濃郁的抒情韻味，又有它鮮明的個性。它固然不同于“今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫”那種面臨山川阻隔的遠離之愁；但也不象“莫愁前路無知已，天下何人不識君”那么豪爽、灑脫。它是用豐富的想象，去創(chuàng)造各種形象，以化“遠”為“近”，使“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”。語意新穎，出人意料，然亦在情理之中，因為它蘊涵的正是人分兩地、情同一心的深情厚誼。而這種情誼不也就是別后相思的種子嗎！又何況那青山云雨、明月之夜，更能撩起人們對友人的思念，“欲問吳江別來意，青山明月夢中看”（王昌齡《李倉曹宅夜飲》）。所以這三四兩句，一面是對朋友的寬慰，另一面已將深摯不渝的友情和別后的思念，滲透在字里行間了。說到這里，我們便可以感到詩人未必沒有“離傷”，但是為了寬慰友人，也只有將它強壓心底，不讓它去觸發(fā)、去感染對方。更可能是對方已經(jīng)表現(xiàn)出“離傷”之情，才使得工于用意、善于言情的詩人，不得不用那些離而不遠、別而未分、既樂觀開朗又深情婉轉的語言，以減輕對方的離愁。這不是更體貼、更感人的友情么？是的。正是如此，“送君不覺有離傷”，它既不會被柴侍御、也不會被讀者誤認為詩人寡情，恰恰相反，人們于此感到的倒是無比的親切和難得的深情。這便是生活的辯證法，藝術的辯證法。這種“道是無情卻有情”的抒情手法，比那一覽無余的直說，不是更生動、更耐人尋味嗎？ 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白

第四篇：詩歌賞析

《白雪歌送武判官歸京》

作者（）瀚海的意思()闌干的意思()

1、默寫題

①詩中以花喻雪的千古名句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

②寫野外雪景，并承上啟下，醞釀送別氣氛的句子是瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。③與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似，表達了詩人對友人依依不舍的惜別之情的句子是山回路轉不見君，雪上空留馬行處

④本詩中，從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩是紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

2【詩詞主旨】

這首詩詠雪與送別巧妙結合，將塞外雪景寫得千姿百態(tài)，氣象壯闊，詩歌抒發(fā)了詩人對友人的依依惜別之情和因友人返京而產生的惆悵之情。3“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

答：第一句寫風，一個“卷”字，一個“折”字分別從正面和側面寫出了風勢之猛。第二句寫雪，“八月”說明胡天下雪的時間早。“飛”，勾畫出了一幅雪花漫天飄舞的形象。“即”字表現(xiàn)了詩人的驚奇之情。這兩句極寫邊塞的風狂雪早。4請描述“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”在你腦海中出現(xiàn)的畫面。（限40字）以及抒發(fā)了作者怎樣的情感? 山路盤旋曲折，已看不見友人離去的身影，雪地上只留下一串馬蹄的足跡。詩歌抒發(fā)了詩人對友人的依依惜別之情和因友人返京而產生的惆悵之情。

5說說“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”兩句詩在結構或寫法上的妙處。

在結構上起承上啟下的作用。由詠雪過渡到送別。手法上，運用對偶、夸張和寓情于景的寫法，寫出了天寒地凍、愁云滿天的景象，表達了對友人的擔憂之情。6品析“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這兩句詩的妙處。

以春景寫冬景，以春花喻冬雪，運用比喻、聯(lián)想，既寫出詩人的欣喜之情，又表現(xiàn)了邊塞特有的奇異風光。表現(xiàn)了作者樂觀豪邁的情感。

《浣溪沙》

1這首詞抒寫對人事變遷、聚散無定的惆悵和對春意衰殘、時光流逝的悼惜。詞的上片因今思昔，追憶難忘的歡聚，感嘆時光的易逝；下片則描寫落花、歸燕，抒發(fā)傷春懷人的感嘆。2朱自清在散文《匆匆》中寫道：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候”，本詞中也有表達這類似感慨的詞句，這兩句是 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

3“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”詩中作者用“新”和“舊”有什么含義？

作者用“新”“舊”對比，表明時間又過去了一年，含蓄地表達了作者對年華易逝，人生易老得感嘆。

4．“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是千古名句，試簡析這兩句詞好在哪里。

這兩句話（1）對仗工整，音調和諧，畫面生動，通過對易逝的自然春光的描寫，將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結合，抒發(fā)了青春易逝，傷別懷舊之情。（2）寓意深刻，發(fā)人深省，揭示了人生易逝，輪回無窮的人生哲理，因而成為千古傳誦的名句（千古奇偶）。

5、“夕陽西下幾時回？”一句寓情于景，請簡要分析此句抒發(fā)了什么樣的感情。

抒發(fā)了詞人惜春傷時的惆悵和寂寞，嘆惜年華流逝的情思。

6、“小園香徑獨徘徊”寫了什么內容，與詞中的哪一句相呼應？“獨”字透露出作者怎樣的情感？ 寫出了作者在遍地落花和溢滿花香的小路上獨自徘徊的孤獨和失落。無可奈何花落去 落寞，孤獨.《相見歡》 “月如鉤”是特定環(huán)境下的月景，在文中有什么表達作用？

（1）從月的形狀上看是殘月，象征人事的缺憾，蘊寓著冷落凄清的感情；（2）從月所反映的時間上看，并非月圓團聚之時，為下文的“離愁”營造了氣氛。

2“無言獨上西樓，月如鉤”中“無言”與“月如鉤”表現(xiàn)了詞人當時什么樣的心境。（2分）表現(xiàn)了詞人寂寞憂傷的亡國之痛。3壓在詞人心頭的一般滋味有那些？

①對過去生活的回憶②對現(xiàn)狀的種種感傷③對未來的種種憂慮④亡國之君的孤獨寂寞。

4、“鎖”字是傳神之筆，試賞析。

人間秋色，無所不在，被“鎖”者，非清秋也，是指人。被鎖在深院中的人，悲秋無盡，只有清冷的秋天相對，怎不感到寂寞。

5、“剪不斷，理還亂”有什么表達效果？現(xiàn)在人們常用這一比喻，有什么新意？

詞人絲的千頭萬緒比喻離愁，以千絲萬縷的絲麻無法剪斷無法理出頭緒，來形容愁思之紛繁難解。化無形為有形 把離愁的特點寫得生動形象。現(xiàn)在人們用這比喻，形容人內心的煩亂，或形容某些事難以解決.《茅屋為秋風所破歌》

俄頃 漠漠 惡臥 喪亂 何由徹 庇 突兀 見

1.主題：詩人通過描寫自己的悲慘遭遇和困苦凄涼的生活，表達了憂國憂民、體察人間冷暖的濟世情懷和博大寬廣的胸懷。2.名句賞析：

(1)“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，直抒胸臆，集中體現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟世情懷和博大寬廣的胸懷。

(2)“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，這兩句寫秋風破屋的情景。一個“怒”字，把秋風擬人化，突出風之大，風之猛，使“卷我屋上三重茅”富有動作性和感情色彩。一個“卷” 即形象又有力度

（3）“自經(jīng)喪亂少睡眠”這句話作者從眼前的處境擴展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風雨飄搖中的茅屋擴展到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國家，表達了作者關心民間疾苦，憂國憂民的思想感情。

3、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？

一嘆自己命苦，茅屋被風吹破。接下來的日子怎么過？ 二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人； 三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。

4．由較為客觀的記敘、描寫過渡到直接抒情、議論的關鍵詩句是哪一句？ 自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！5各用一個詞語概括四個自然段的意思。（每一個詞語不超過5個字）秋風破屋 群童抱茅 破屋漏雨 祈求廣廈

6、讀了這首詩，你看到了一個怎樣的詩人形象？請用詩中的句子描繪一下。（1）年老體弱——唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。（2）生活貧困——布衾多年冷似鐵。（床頭屋漏無干處）（3）憂心國事——自經(jīng)喪亂少睡眠。

（4）關心天下“寒士”——安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。7．你是如何理解文中“長夜沾濕何由徹”這一句的． 語意雙關，“長夜”既是使詩人難以入睡，凄風若雨的漫漫寒夜。對有“安史之亂”造成的黑暗昏亂的政治局面，正象是造成人民災難深重的漫漫長夜一樣

九下古詩三首《飲酒》主旨：表現(xiàn)詩人熱愛自然、超然物外、恬淡閑適的心情。

1、用生動的語言描述畫面。

“采菊東籬下，悠然見南山”——我在東邊那稀稀疏疏的籬笆下，正專心致志、悠閑自得地采擷菊花，偶一抬頭，無意間望見了那悠遠的南山。

2、從煉字角度賞析“采菊東籬下，悠然見南山”——”

A、“悠然”巧妙地表現(xiàn)了詩人所見所感，非有意尋求，而是不期而遇。

B、（見能否改為“望”）不能，“見”是無意中的偶見，南山的美景正好與采菊時悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的“無我之境”。如果用“望”，就是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了一種天真的意趣。C、“采菊”這一動作包含著詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣。

3、從“問君何能爾? 心遠地自偏。”讀出了詩怎樣的心態(tài)？——表現(xiàn)了詩人寧靜致遠的心態(tài)，以及詩人不與世俗同流合污的人生境界。

4、“此中有真意，欲辨已忘言”中，A、“真意”的含義——從自然景物中領悟到的人生與自然之理。

B、“真意”包含的哲理——表現(xiàn)了詩人對田園生活的向往，也告誡人們不要在世俗中迷失自我，不汲汲于名利，要悠閑自得地生活。

《行路難》主旨：抒發(fā)詩人對朝廷黑暗、仕途艱難的抑郁不平的激憤之情以及面對艱難時的樂觀自信、積極進取的人生態(tài)度。

1、“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”——“冰塞川”“雪滿山” 運用比喻生動地寫出了仕途的艱難，象征了人生道路上的艱難險阻。表達了詩人有志難伸的痛苦心情。

2、“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。”——引用典故，自比姜尚和伊尹，表達了詩人期望有朝一日能得到明主賞識，施展自己的才能和政治抱負。

3、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”——運用典故，表達詩人自強不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進取的人生態(tài)度。這兩句詩常被后人引為座右銘，作為在困境中激勵自己努力進取的力量。

《游山西村》主旨：抒發(fā)詩人對田園生活的熱愛和向往之情。

1、“莫笑農家臘灑渾，豐年留客足雞豚”——寫出了農家淳樸、熱情好客的民風。

2、“山重水復疑無踟，柳暗花明又一村”——生動畫面（重重疊疊的山嶺，彎彎曲曲的流水，遠遠望去好象前面已經(jīng)無路可通了，可是走到近前，在垂柳掩映、山花爛漫的地方，突然又出現(xiàn)了一帶村莊。）賞析——“重”、“復”二字突出了山與水的曲折幽深，“暗”突出了綠柳的繁茂蔭濃，“明”字表現(xiàn)了鮮花的嬌艷明麗。這一聯(lián)描繪了山環(huán)水繞、花團錦簇的美景，表現(xiàn)了詩人對農村美麗風光的驚喜、熱愛之情。

后用來形容在困境中往往蘊含著無限希望的哲理。

3、“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”。勾勒出一幅純真明快的農村風俗畫，表達了詩人對古老淳樸的鄉(xiāng)土民俗的贊美。

4、“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。”表達詩人對淳樸閑適的田園生活的熱愛與向往之情。九下詩詞曲——《山坡羊?潼關懷古》—描寫了潼關險要的地勢，感慨歷代王朝興亡，表達對戰(zhàn)亂中遭受苦難的人民的同情。

1、你認為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個詞用得最好?請說出理由。

答: “聚”字，運用擬人修辭，生動形象地寫出了潼關被群山包圍的險要地勢，又賦予了 群山生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關。“怒”字，運用擬人修辭，生動寫出了黃河的奔騰澎湃。這兩句從視覺和聽覺角度表現(xiàn)了潼關處于黃河之邊的險要。

2、詩人是為“宮闕萬間都做了土”而“傷心”嗎？

答：不是，由“ 興，百姓苦； 亡，百姓苦!”可知是為古往今來的老百姓傷心。隱含對百姓的同情，對封建統(tǒng)治者的諷刺。

3、詩中“興，百姓苦；亡，百姓苦。” 這一句如何理解？或（為什么“興，百姓苦”）答: 在漫長的封建社會中，一個朝代興起，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來巨大災難；一個朝代滅亡，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。這兩句議論，揭示了封建統(tǒng)治給人民帶來的苦難，表達了作者對人民苦難的同情。

4、這首散曲抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（主旨）

抒發(fā)了作者對祖國河山的熱愛，對統(tǒng)治階級殘暴貪欲的痛恨，對勞動大眾所受苦難的同情。《江城子 密州出獵 》主旨：抒發(fā)了詞人渴望建功立業(yè)、報效國家的豪情壯志。

1、用你自己的話，描述“錦帽貂裘、千騎卷平岡”所展現(xiàn)的壯觀場面。

隨從出獵的武士個個戴著錦帽，穿著華貴的貂皮獵裝，縱馬馳騁，浩 浩蕩蕩的隊伍如同一陣疾風驟雨，從地勢平緩的山岡上席卷而過，一個個 情緒高昂，精神抖擻。

2、賞析“卷”：生動形象地寫出了出獵隊伍行走之快，人數(shù)之多，場面壯觀，表現(xiàn)了出獵者情緒高昂、精神抖擻的豪邁氣概。

3、文章以一個“ 狂 ”字為詞眼，“少年狂”體現(xiàn)在哪些方面？（1）勁裝出獵；（2）千騎相隨；（3）告知全城百姓齊出動（4）自比孫郎射虎。

4、賞析（怎樣理解）“狂”字？

答：統(tǒng)領全詞，生動表現(xiàn)了蘇軾粗獷豪邁，激情奔放的姿態(tài)，是詞人報效國家、壯心不已的英雄本色，是殺敵衛(wèi)國、建功立業(yè)的豪情壯志。

5、賞析“挽”字：生動表現(xiàn)了詞人拉滿弓的強勁姿態(tài)、信心百倍。勾勒了一位挽弓勁射、英武豪邁、渴望建功立業(yè)的英雄形象。

6、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”一句的意思：到那時我一定會把雕弓拉得像圓月一樣，瞄準西北的目標，猛射敵人。

7、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”為什么會受到后人的大力稱道？（賞析）運用典故，表達詞人要效命疆場、殺敵報國的豪情壯志；而且詞人對自己充滿了信心；用語形象，“如滿月”形象地寫出了詞人勁射時的英雄氣概。

8、“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

答：運用典故；把自己比作魏尚，含義是“什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢”。委婉含蓄地表達自己希望得到朝廷重用，讓他有機會到西北邊防抵抗外敵入侵。《觀滄海》主旨：表達了詩人渴望統(tǒng)一中國的雄心壯志和博大胸襟。

1、用生動的語言描述畫面。A、水何澹澹，山島竦峙。——在這水波激蕩的海面上，最先映入眼簾的是那高聳挺立的山島，它們點綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。B、秋風蕭瑟，洪波涌起。——樹木凋零，蕭瑟的秋風一陣一陣，呼呼作響，草木搖動。波濤洶涌的大海，在翻卷，在呼嘯，似乎要將宇宙吞沒。C、日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。——茫茫無垠的大海與天相接，空蒙渾融，日月的升降起落，好像出自這雄奇壯麗的大海。銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)了出來。

2、賞析名句C：詩人通過豐富的想象，夸張的修辭，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的宏大抱負。

第五篇：詩歌賞析

初中詩歌鑒賞知識點

一、古詩鑒賞表述方法常見的套話：

1、思想情感：

憂國傷時：揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴；反映離亂給人民造成的痛苦 ；對國家民族命運的擔憂。建功報國：建功立業(yè)的渴望；報國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦；壯志難酬的悲嘆。思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關思鄉(xiāng)；閨中懷人。生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感。

2、情感表達：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法），寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用。

二、創(chuàng)作風格：樸素自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴謹細膩、清麗婉約?? 明特色（用一兩個詞準確點名語言特色）+列例證（用詩中有關語句具體分析這種特色）+析感情（指出表現(xiàn)了詩人怎樣的感情）

三、賞析表達技巧

1、表達方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情

2、結構形式：照應、銜接、過渡、鋪墊、伏筆等。

3、修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反復等。

4、表現(xiàn)手法：托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、想象、烘托、欲揚先抑、以小見大、動靜結合、以動寫靜、虛實相生、比興（間接抒情的詩歌）等。

5、意象：作品中具體的人、物、景等 意境：由寄托作者思想的意象藝術的組合到一起，形成詩歌基本的整體情境。如孤獨凄涼、激情飛越、閑適淡泊、清新飄逸、沉郁頓挫??

6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。

7、詞語賞析：釋含義（解釋該字在句中的含義）+描景象（把該字放入原句中描述景象）+析效果（該詞在結構上所起的作用，表達了怎樣的感情）

★古詩詞賞析答題方式：這??句運用了??寫作手法（修辭手法），描繪了??，抒發(fā)了作者??感情。其中，“??”詞使用得好，傳神地表現(xiàn)了??

四、詩詞分類

1、詠詩懷古詩 特點：詠史懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩往往將史實與現(xiàn)實扭結在一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現(xiàn)實。還有的詠詩懷古詩只是對歷史作冷靜的理性思考與評價，或僅是客觀的敘述，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是畫外之音而已。形式標志：標題中有古跡、古人名、或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”“詠懷”等。

內容特點：

（1）表達像古人那樣建功立業(yè)的志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情。（2）抒發(fā)昔勝今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判，多借古諷今。

（3）憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔憂國家民族的前途命運。（4）悲嘆年華消逝、壯志難酬。

注意：詠詩懷古詩的鑒賞首先要弄清史實、典故，其次要體會意圖、情感，再次要品味技巧手法。

例題：賞析下面一首元曲，完成后面題目。

山坡羊·潼關懷古 張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處。宮闕萬間(里)都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

（1）此曲中“山坡羊”是___________，“潼關懷古”是____________。（2）請談談你對“興，百姓苦；亡，百姓苦”的理解

2、詠物言志詩。

特點：內容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比等表現(xiàn)手法。

形式標志：（1）詩題中常含有“吟”“詠”“贈”“題”“贊”等字眼，如《詠柳》《石 灰吟》等。

（2）描寫對象多是有特殊涵義和象征意義的動植物及其他一些自然事物，如梅 蘭竹菊，琴棋，秋，月等。

思想情感主題

（1）托物言志，表達詩人的志士之悲，君國之憂，自嘆身世的凄涼傷感之情；（2）借物抒情，抒發(fā)詩人懷才不遇，人生遲暮，壯志難酬、命運多舛等落寞失望的心境；（3）借物明智，表明詩人不媚于俗、堅守正義、正道直行、清廉高潔、坦蕩如砥的情懷節(jié)操。

（4）詠物言志，姐所詠之物表達自己對生活的思考、對人事的評價。

注意：物與人的相同點（物我合一的結合點），賞析時要重點把握寫的什么物，有什么特征，寄托什么志。

例題：

同兒輩賦未開海棠

元好問 枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。

（1）

一、二兩句寫出了“海棠樹”怎樣的特點？

（2）“借花說理”是這首詩的一大特色，請就此作賞析。

3、寫景·山水田園詩

內容特點：以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，詩境雋永 優(yōu)美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練。

形式標志：（1）以自然山水或農村自然景物、田園生活為吟詠對象。

（2）詩題中常出現(xiàn)“過”“行”“游”等字眼

主題情感：（1）歸隱田園，寄情山水，抒發(fā)對自然的留戀和熱愛之情

（2）描繪山川美景，表達熱愛祖國河山的感情

（3）厭棄官場黑暗，抒發(fā)閑適情調，表現(xiàn)自己絕不同流合污的高潔品格

注意：抓住景物特征，這類詩抒情上往往借情于景、寄情于景，寫法上常常是白描、襯托。

例題：

飲 酒（其五）

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾? 心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

（1）下列對詩句理解有誤的一項是（）

A、“而無車馬喧”意思是沒有哪些人來人往的喧囂，沒有世俗的困擾。

B、“心遠地自偏”意思是只要居所偏僻安靜，心就會遠離喧囂的塵世。

C、“采菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會意與親近，達到了一種物我 合一的境界。

D、陶淵明愛菊，菊花成了遠離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤愛蓮，蓮花象 征著君子美好的品德。他們都托物言志，寄托了一種高潔的情致。

（2）下列賞析有誤的一項是（）

A、《飲酒（其五）》主要表達了詩人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得 恬靜的心境這一內容。

B、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”這兩句與杜甫《望岳》“蕩胸生曾云，決眥入歸 鳥”都借歸鳥來寫詩人陶醉自然而不愿做官的感受。

C、“此中有真意”與《歸園田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿無違”都表 達了詩人返璞歸真的人生理想。

D、陶淵明愛菊，菊花成了遠離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤愛蓮，蓮花象 征了君子美好的品德。他們都托物言志，寄托了一種高潔的情致。

4、邊塞征戰(zhàn)詩

形式標志：（1）詩題中多出現(xiàn)“塞”“征”“軍”等字眼；

（2）詩題常用樂府舊題如《涼州詞》《少年行》《關山月》《從軍行》等；

（3）詩中常用意象：旗、鼓、干戈、號角、羌笛、胡笳、琵琶、長河、烽火等；

常用地名：樓蘭、陰山、涼州、長城、玉門關等

主題情感：（1）抒發(fā)建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國的決心

（2）表現(xiàn)山河淪喪的痛苦，久居邊關的鄉(xiāng)愁（3）表現(xiàn)塞外生活的艱苦，連年征戰(zhàn)的慘烈（4）抒發(fā)對窮兵黷武的怨憤，歸家無忘的哀痛（5）抒發(fā)報國無門的怨憤和歸家無望的 哀痛。

注意：鑒賞邊塞詩要結合作者的生平和詩歌創(chuàng)作的具體時間，體味詩人在詩中寫 的是什么，抒發(fā)的哪一類型的情感，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭特診的事件、心理。

例題：

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

（1）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍？

（2）全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

5、羈旅思鄉(xiāng)詩

內容特點：古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關，總會引起濃濃的思 鄉(xiāng)懷仁之情，所以這類詩文就特別多，它們或寫羈旅之思，或寫思念親友，或寫征人思鄉(xiāng)，或寫閨中懷人。寫作上或觸景生情，或感時生情（中秋望月，重陽登高，傷春悲秋，日暮思歸等），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情，或妙喻傳情。

形式標志：（1）詩題中多含有“驛站”“客舍”“登高”“望月”“憶”“行”“宿”“思” 等一類能體現(xiàn)漂泊客居之意的詞語；（2）詩中多用“寒食”“中秋”“重陽”“冬至”“除夕”等古代節(jié)日名；（3）詩中多用“鴻雁”“西樓”“高樓”“故園”“落日”“冷月”等意象。

主題情感（1）敘寫羈旅之苦，抒發(fā)孤獨、凄涼、惆悵之情；

（2）感念親情之深，表達綿綿鄉(xiāng)愁以及對親人的眷戀與思念；（3）抒發(fā)謫居他鄉(xiāng)，不被朝廷信任，郁郁不得志的幽怨之情；（4）凝聚人生感慨，流年易逝的苦悶。

例題：

次北固山下

唐（王灣）

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

（1）這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感？哪兩句詩集中表達了這種感情？

（2）“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個角度，作 簡要賞析。

6、贈友送別詩 內容特點：古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設酒餞別、折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個永恒的主題。

形式標志：設酒餞別、折柳相送、吟詩話別

（1）詩題中常有“送”“別”“贈”“酬”等字眼；

（2）詩中常用“楊柳”“落葉”“江水”“孤帆”“長亭”“古道”“淡酒”“清淚”“浮云”“冷月”“凄風”“苦雨”等意象。主題情感 主題：（1）抒寫親友之間依依不舍的留戀之情；（2）表達對親友的勉勵和勸慰

（3）對遠行者處境、心情的深情體會，對前路珍重的殷勤祝愿；

（4）詩人自己坦陳心志的真情告白，借送別表達自己的志向或懷抱，多含身世之悲。情感：（1）低沉哀婉，傷感惆悵

（2）曠達剛健，樂觀向上（莫愁前路無知己，天下誰人不識君）

例題：

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

（1）下列各項中，不正確的一項是（）

A、“望”字將送別地點與友人“之任”的地方“蜀州”聯(lián)系起來了。

B、“與君離別意，同是宦游人。”表現(xiàn)了依依不舍的傷感之情。

C、“海內存知己，天涯若比鄰。”富有哲理，隱含好男兒志在四方的意思。

D、這首是通過送別友人，表現(xiàn)了詩人寬闊的胸襟、真摯的情意和對友人的深情慰勉。

（2）“無為在歧路，兒女共沾巾。”一句中，“無為”是什么意思？詩句表達了詩人怎 樣的思想感情？

（3）簡述你對“海內存知己，天涯若比鄰。”兩句詩中蘊涵的哲理的理解。

7、自然理趣詩（一般都是宋代的詩歌）

形式標志

（1）多由日常生活或自然現(xiàn)象引發(fā)；

（2）詩題中常含有“偶感”“觀”“題”等字眼

（3）詩中常出現(xiàn)山川溪流，花草蟲魚等自然景物

主題情感

（1）描寫自然景物，從自然意象中挖掘蘊涵的哲理，揭示自然規(guī)律（2）展示人生理想，表達人生感悟（3）反映社會生活，從中探尋哲理

例題：

雪梅

宋·盧梅坡

梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

這首詩包含了一個什么道理？

the key：借梅雪爭春告誡人們，人各有所長，也各有所短，要有自知之明，取人之長，補己之短。