第一篇：《冬季話安全》觀后感

《冬季話安全》觀后感

三會小學四（2）班

程萍

安全，也許有人會認為，這是一個老生常談的話題，不值得反反復復的嘮叨。然而通過參加全年級觀看《冬季話安全》影片活動后，我卻要說：安全是我們每一個人必須要常常放在心中默念的主題；安全是我們師生幸福安寧的基本保障前提；失去它，我們的一切努力將會失去意義。因此，安全——這兩個字是我們絕對不能忽視的，它是生命的保障，稍不注意，生命就會從你身旁悄悄地溜走。

11月21上午第三節(jié)課，我們四年級（2）班的全體師生到學校的多媒體教室觀看《冬季話安全》安全教育影片。影片主要講述了如何防范和應對緊急突發(fā)危險情況的發(fā)生，如：

一、防范煤氣中毒。

二、防止踩踏事故。

三、冬季戶外活動注意事項。

四、小學生網絡安全知識。給我印象最深的是小學生網絡安全知識。說的是有很多小學生沉迷于網絡，不認真學習，最后有的走上了犯罪的道路，有的甚至因為網絡結束自己年幼的生命。看完影片，我受到了深刻的教育，同時腦海里浮現發(fā)生在我身邊的幾件事：

現在三橋已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見，然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。記得有一天早上，我走在人很稀少的大街上，走著走著，我看見前面有一本書，我馬上跑去，這還是一本嶄新的書，大概是有人剛買就弄丟了。正當我暗自高興剛想彎下腰撿起那本書，卻被一個急促顫抖地聲音喊住了：“快躲開，快躲開。”我抬頭一看，一輛摩托車像脫了韁的野馬似的向我駛來。我迅速的一躲閃，那輛車從我身旁呼嘯而過，隨即撞上了停靠在路旁的小轎車。我一下愣住了，仿佛在做夢似的。因為我差點就被車撞上了，如果反應慢了，不死也脫皮了。后來才得知是那輛摩托車的剎車壞了，才發(fā)生這樣的事情。

還有一次，我和我的幾個朋友在一起玩耍，玩得正開心，有兩個同學發(fā)生了一點爭執(zhí)，吵了起來，最后還動了手。他倆打得非常厲害，我趕緊上前去勸阻，可他們還在打，另幾名同學也一起上來勸阻，沒想到由于他們打得太激烈，把其中一名勸架同學的門牙打掉了，被送到醫(yī)院進行治療。

這次觀看影片讓我懂得了安全重于泰山，生命是脆弱的。我們要學會珍惜生命，學會自救和互救，只有這樣，我們才能安全的、健康的成長，才能在將來為祖國的建設貢獻自己的力量。

《冬季話安全》觀后感

三會小學四（2）班

梁釵

隨著冬天的腳步一天天臨近，冬季安全問題也越來越受到社會各界的重視。學校領導出于對安全問題的重視，專門組織放映了相關影片以加強我們的安全意識。在星期三上午的第三節(jié)課，我們四年級（2）班全體同學共同在多媒體教室觀看了《冬季話安全》的安全防范宣傳影片。

《冬季話安全》的內容極其充實，整部影片涵蓋了防范煤氣中毒提示、緊急疏散、防止踐踏事故小知識、冬季戶外運動注意事項以及小學生網絡安全等知識。看完影片，我感觸很多。我們是祖國的未來和希望，祖國的明天要靠我們來共同建造，因此，除了注重德智體美的全面發(fā)展，我們同樣要重視避免生活中可能出現的安全問題。安全知識的普及和教育對我們來說是非常重要的，經過安全教育，我們能更好地樹立安全意識，了解安全常識，從而學會自我保護，提高應變能力。唯有如此，我們才能盡可能削減和杜絕各類危險的事故發(fā)生。

通過觀看這次影片我學到了很多知識，例如煤氣中毒是由于冬天用煤爐取暖，卻沒有注意到安全防護，將家中的門窗緊閉而排氣管道不暢通或煤爐泄露才導致的結果。又如：使用燃氣熱水器時，卻形成通風不良的環(huán)境同時洗浴時間過長，造成室內一氧化碳濃度過高從而使室內人員發(fā)生中毒。

除了了解到煤氣中毒的原因，我們還知曉了煤氣或天然氣泄漏的時候，中毒者會感覺頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力。一旦發(fā)現類似情況，一定要馬上打電話120，此外，還要立即打開門窗，待在通風良好，空氣新鮮的地方，注意松解衣扣等。

“緊急疏散，防止踐踏是關鍵”，看到這句話，我不禁想起了一件令人揪心的事。有一次下樓下樓時，我發(fā)現我的鞋帶松了，就連忙蹲下來系鞋帶。可就在這時，我感到有一股強大的沖擊力撞向了我的腰。頓時，我身體向前傾斜跌倒并撞上了墻壁，頭部頓時腫了起來，腰也青了。原來是有一位同學飛快的跑下來，當他看到我已經控制不住了就撞到了我。還好我身后只有他一個人。如果我身后有幾十個人呢？后果不堪設想啊！這讓我知道了防止踐踏的嚴重性。還有許多例子在這我就不一一例舉了。讓我們學習安全常識，樹立安全常識，一路奏響生命的樂章吧！

《春夏秋冬話安全》觀后感

——居安思危

三會小學

王林技

2012年11月21日，在上級有關部門的安排下，我組織了四（2）班全體學生觀看《春夏秋冬話安全》的記錄片，從中我感觸頗深。通過視頻的形式生動形象地向我們展示了懂得安全知識的重要性。不能因為我們沒有經歷過危險（災難），或者沒有正處在危險（災難）中，所以就不把安全放在心上，甚至覺得根本就沒什么，我們要學會居安思危。安全，是一個永恒的話題，也是一個老生常談的話題，但對于人類來說，安全永遠是一個至關重要的話題，無論是誰，都應該愛惜生命，在日常生活中了解并學會一些保護生命安全的基本常識。

本片講述了各種在危險中自救的方法，如：在火災中，應用濕毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前進，這樣才能防止吸入濃煙，安全離開危險地。在地震時，要沉著冷靜，盡量靠近堅固結實的墻角或家具下，等地震之后再快速逃到空曠安全的地方，并且不能再回來，怕余震的發(fā)生。決計不能驚慌失措，到處亂跑。還有在穿越沼澤時，要用木棍探明虛實后才可以行走，否則一不留神就會陷入其中，難以自拔??聽了這些，使我受益匪淺。其實，不要去說火災等嚴重的災難，就是在我們身邊也常有一些不幸的發(fā)生，只因為某些雞毛蒜皮的小事以及沒有安全常識而釀成苦果。記得網上曾報道過這樣一件事：有一個男孩因被同學打了一下而想“報仇”，拿著一根粉筆頭向那個同學扔去，沒想到，粉筆頭無比精確地打到了那名同學的眼睛上，從此，那名同學就永遠失去了“看”的權利，而那個扔粉筆頭的則讓自己本不富裕的家庭再負擔受傷同學的所有賠償以及醫(yī)藥費用，一件原本沒有的小事卻因缺少安全意識而使兩個家庭遭受損失。許多家長只顧著讓孩子讀書、讀書、讀書，忽略了最最重要的安全防范意識，導致許多孩子離開成人視線后引發(fā)了一系列不必要的事故。這時家長就后悔莫及了。

知道在火場如何自救的知識嗎？知道地震時逃生的技巧嗎？知道在叢林遇險時如何脫離困境嗎??你也許會說這不可能發(fā)生。是的，我一開始也這樣認為。可真要碰到了，該怎么辦？我們不妨來試驗一下。比如：火災現場濃煙滾滾，你是應該屏住呼吸迅速沖出現場；還是用時毛巾捂住口鼻慢慢離開；或者捂上口鼻匍匐前進？我不假思索地選擇了第一條，但正確答案是第三條。如果你和我一樣，你肯定能憋住氣？就算你可以憋住氣，你就確定前面沒有煙霧？我感到后背一陣冷意襲來。真要有火災發(fā)生，我這樣逃生不僅無法脫離現場，而且會有生命危險哪！

看了《春夏秋冬話安全》我對安全知識有了系統(tǒng)的了解。我現在覺得安全知識真應該“韓信點兵，多多益善”。雖然地震、火災、洪水??我們也許一輩子都碰不到，但是“不怕一萬，只怕萬一”防范于為然，那就有備無患啦！

另外，學生的安全也不開教師，在學校工作中我們老師，特別是班主任，不要只為了抓教學質量，在安全管理上睜一只眼閉一只眼：說起來重視；做起來次要，忙起來不要。安全責任重在落實，讓我們用行動來擔當責任，用責任來呵護生命。

最后，我想用旬子的話來總結一下：“一曰防，二曰戒，三曰救，防為上，戒次之，救為下。”警鐘長鳴，前事昭昭，是以為戒。讓我們共同來關注安全，做到提高警惕，落實責任。從而做到善待自己，善待生命，善待社會。

2012年11月21日

第二篇：《冬季話安全》觀后感

《冬季話安全》觀后感

安全，也許有人會認為，這是一個老生常談的話題，不值得反反復復的嘮叨。然而通過參加全年級觀看《冬季話安全》影片活動后，我卻要說：安全是我們每一個人必須要常常放在心中默念的主題；安全是我們師生幸福安寧的基本保障前提；失去它，我們的一切努力將會失去意義。因此，安全——這兩個字是我們絕對不能忽視的，它是生命的保障，稍不注意，生命就會從你身旁悄悄地溜走。

11月16日下午第三節(jié)課，我們五年級的全體師生到學校的多媒體教室觀看《冬季話安全》安全教育影片。影片主要講述了如何防范和應對緊急突發(fā)危險情況的發(fā)生，如：

一、防范煤氣中毒。

二、防止踩踏事故。

三、冬季戶外活動注意事項。

四、小學生網絡安全知識。給我印象最深的是小學生網絡安全知識。說的是有很多小學生沉迷于網絡，不認真學習，最后有的走上了犯罪的道路，有的甚至因為網絡結束自己年幼的生命。看完影片，我受到了深刻的教育，同時腦海里浮現發(fā)生在我身邊的幾件事：

現在環(huán)江已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見，然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。記得有一天早上，我走在人很稀少的大街上，走著走著，我看見前面有一本書，我馬上跑去，這還是一本嶄新的書，大概是有人剛買就弄丟了。正當我暗自高興剛想彎下腰撿起那本書，卻被一個急促顫抖地聲音喊住了：“快躲開，快躲開。”我抬頭一看，一輛電動車像脫了韁的野馬似的向我駛來。我迅速的一躲閃，那輛車從我身旁呼嘯而過，隨即撞上了停靠在路旁的小轎車。我一下愣住了，仿佛在做夢似的。因為我差點就被車撞上了，如果反應慢了，不死也脫皮了。后來才得知是那輛電動車的剎車壞了，才發(fā)生這樣的事情。還有一次，我和我的幾個朋友在一起玩耍，玩得正開心，有兩個同學發(fā)生了一點爭執(zhí)，吵了起來，最后還動了手。他倆打得非常厲害，我趕緊上前去勸阻，可他們還在打，另幾名同學也一起上來勸阻，沒想到由于他們打得太激烈，把其中一名勸架同學的門牙打掉了，被送到醫(yī)院進行治療。

這次觀看影片讓我懂得了安全重于泰山，生命是脆弱的。我們要學會珍惜生命，學會自救和互救，只有這樣，我們才能安全的、健康的成長，才能在將來為祖國的建設貢獻自己的力量。

環(huán)江縣第二小學 五(2)班五年級:崖云峰

第三篇：冬季話安全讀后感

冬季話安全讀后感

《冬季話安全》觀后感

安全，也許有人會認為，這是一個老生常談的話題，不值得反反復復的嘮叨。然而通過參加全年級觀看《冬季話安全》影片活動后，我卻要說：安全是我們每一個人必須要常常放在心中默念的主題；安全是我們師生幸福安寧的基本保障前提；失去它，我們的一切努力將會失去意義。因此，安全——這兩個字是我們絕對不能忽視的，它是生命的保障，稍不注意，生命就會從你身旁悄悄地溜走。

11月16日下午第三節(jié)課，我們五年級的全體師生到學校的多媒體教室觀看《冬季話安全》安全教育影片。影片

主要講述了如何防范和應對緊急突發(fā)危險情況的發(fā)生，如：

一、防范煤氣中毒。

二、防止踩踏事故。

三、冬季戶外活動注意事項。

四、小學生網絡安全知識。給我印象最深的是小學生網絡安全知識。說的是有很多小學生沉迷于網絡，不認真學習，最后有的走上了犯罪的道路，有的甚至因為網絡結束自己年幼的生命。看完影片，我受到了深刻的教育，同時腦海里浮現發(fā)生在我身邊的幾件事：

現在環(huán)江已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見，然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。記得有一天早上，我走在人很稀少的大街上，走著走著，我看見前面有一本書，我馬上跑去，這還是一本嶄新的書，大概是有人剛買就弄丟了。正當我暗自高興剛想彎下腰撿起那本書，卻被一個急促顫抖地聲音喊住了：“快躲開，快躲開。”我抬頭一看，一輛電動車

像脫了韁的野馬似的向我駛來。我迅速的一躲閃，那輛車從我身旁呼嘯而過，隨即撞上了停靠在路旁的小轎車。我一下愣住了，仿佛在做夢似的。因為我差點就被車撞上了，如果反應慢了，不死也脫皮了。后來才得知是那輛電動車的剎車壞了，才發(fā)生這樣的事情。還有一次，我和我的幾個朋友在一起玩耍，玩得正開心，有兩個同學發(fā)生了一點爭執(zhí)，吵了起來，最后還動了手。他倆打得非常厲害，我趕緊上前去勸阻，可他們還在打，另幾名同學也一起上來勸阻，沒想到由于他們打得太激烈，把其中一名勸架同學的門牙打掉了，被送到醫(yī)院進行治療。

這次觀看影片讓我懂得了安全重于泰山，生命是脆弱的。我們要學會珍惜生命，學會自救和互救，只有這樣，我們才能安全的、健康的成長，才能在將來為祖國的建設貢獻自己的力量。

環(huán)江縣第二小學 五班五年級:崖云峰

六班《春夏秋冬話安全》主題班會

時間：2014年11月20日

地點：六班教室

主持人：班主任

活動目的：通過本次活動，為提高學生的安全意識，對學生的安全意識作進一步的強化教育，使學生能平安、健康、幸福地成長。

活動過程：

一、教師談話

二、強調安全

課間活動

1、不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險的活動。

2、上下樓梯不奔跑，開展體育活動、課間游戲要到運動場。

3、雨天、冰雪天的路很滑要小心，同學之間不推搡。

教室活動安全

1、防磕碰：不在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受

傷。

2、防摔：需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

3、防墜落：無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。

4、防擠壓：教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，留意是否會夾到他人的手。

5、防火災：不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。

6、防意外傷害：不準帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

交通安全

綠燈行”及“一慢、二看、三通過”

消防安全

1、特別常見的火災事故：我們的

生活處處與火打交道，但火又給我們帶來很多危害，所以我們不要玩火，平時不要攜帶打火機、火柴、鞭炮。

2、我們的家長有很多都是抽煙的，同學們要特別提醒家長不要躺在床上抽煙，特別是煙頭不要亂扔。

3、使用電器要小心，使用日光燈、電熱器時，要與可燃物保持一定的距離，不要用燈泡、電熱器烤衣服、手巾等物。

三、師小結

六班《整臟治亂從我做起》主題班會

時間：2014年11月20日

地點：六班教室

主持人：班主任

活動目的：通過活動，讓學生真正行動起來為校園“整臟治亂盡一分力，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣。

一、活動過程：

1、教師提問：你認為的臟亂是什么？

2、學生討論后回答：

3說說結合我校有哪些臟、亂、差及不文明的現象？

4、學生活動：列舉學校目前存在的臟亂差行為及現象：亂丟紙屑、果皮；把果皮、紙屑存放在桌箱內；在墻上、課桌上亂刻亂畫；上廁所時手紙不甩進坑內；

5、教師：這些行為你有過嗎？

6、學生活動：每個學生回憶自己以前的行為，從自己身上找出

一、兩件或一兩次導致校園環(huán)境臟、亂的不良行為，寫下來并講給同學聽，同學作出評價。

7、教師小結：

同學們說得很好，既然大家都知道了這些行為會導致學校臟、亂現象的產生，那么為了讓我們學習的環(huán)境更加幽靜、更加優(yōu)美、宜人，我們能為學校做點什么？

8、學生活動：

9、學生討論，發(fā)表自己的意見和建議。

10、教師小結

教師對學生的好的意見和建議加以肯定和表揚，最后提出希望和要求。

六班《食品衛(wèi)生安全教育》主題班會

時間：2014年11月20日

地點：六班教室

主持人：班主任

活動目的：通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。

教學過程：

一、談話引入：

二、教育學生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。

3、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子

皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

4、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

三、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

四、小結：

春夏秋冬話安全之冬季篇

隨著寒冬的來臨，個中隱患悄悄地滋生著。主要表現為以下幾個方面：

煤氣中毒的預防和應對

屋中空氣要流通，要保證氧氣的供應。如果是平房，屋內玻璃上要留有通風斗，保證隨時通風。

第二，火爐要有煙筒，并且保持其暢通，定期做清理工作。因為在點火爐一定時間以后，殘留的煤煙形成煤渣，堵塞煙筒。

第三，煙筒在通往屋外的部分低于在屋內的部分，也就是說，火爐應該墊高，這樣防止倒煙。

第四，屋中的窗盡量離墻有一定距離，不能緊靠。因為睡在離墻近的地方更容易煤氣中毒。

第五，睡覺前一定檢查火爐是否封好。

如果做到以上幾點，就可以大大減少一氧化碳中毒的機會。如果不慎發(fā)生了一氧化碳中毒，什么表現？又如何搶

救病人呢？

輕度中毒時有頭暈、惡心、嘔吐、心慌、耳鳴、視物不清、全身無力，短暫的暈厥。

中毒中毒時除上述癥狀加重外，還有面色潮紅、口唇呈櫻桃紅色、脈快。多汗、煩躁、步態(tài)不穩(wěn)、嗜睡甚至昏迷。

重度中毒時患者迅速進入昏迷，可以有四肢抽搐、體溫升高、周身大汗、呼吸頻數、脈快而弱、血壓下降、二便失禁等表現。

不論哪一型煤氣中毒，搶救都應是：

1、自己發(fā)現有中毒時，可暫時走出中毒現場，吸新鮮空氣，并呼叫他人速來相助。

2、他人發(fā)現已中毒者，立即打開窗戶，將病人抬離現場，松解衣扣，使呼吸通暢并保暖。

3、如有嘔吐應使病人頭偏向一側，并及時清理口鼻內的分泌物。

4、用手導引人中、足三里、內關

等穴，及時吸氧。如有窒息立即口對口呼吸和胸外心臟按壓。

5、很快送醫(yī)院搶救。

擁擠踩踏事故預防及應對

1．加強內部安全管理

制定預案：要制定《校園擁擠踩踏事故應急預案》，預案要有針對性和可操作性，并根據學校的發(fā)展不斷完善。

明確責任：學校要健全預防擁擠踩踏的各項安全管理制度，層層分解，落實到人。

落實措施

◎ 加強值班，建立教師在學生集中上下樓梯時的值班制度。在學生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導。倡導錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強調安全第一，不強調整齊快速。

◎ 強化學校對晚自習的管理。學生晚間自習，必須有教師值班、干部帶班；當停電或照明設施損壞時，要及時開啟應急照明設備，同時帶班干部和值班教師要立即到現場疏導。

◎ 合理安排班級教室。學校要盡可能將班額大、年齡小的學生班級安排在底樓或較低樓層教室。

2．開展安全教育

安全意識的教育：學校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用多種形式和途徑，對學生開展預防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學生安全意識。讓學生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因和嚴重后果，掌握防范措施。

安全行為的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習慣，禁止追逐打鬧。發(fā)現學生行為具有危險性時，應當及時告誡、制止，與學生的監(jiān)護人溝通。同時，學校要定期組織學生開展應對擁擠踩踏事故的訓練，提高學生防范能力。

如何應對擁擠踩踏事故：心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關鍵。當出現擁擠踩踏時，應保持情緒穩(wěn)定，切忌驚慌失措。要聽從現場老師的指揮，服從大局。當發(fā)現自己前

面有人突然摔倒時，要馬上停下腳步，同時大聲呼救。若被推倒，要設法靠近墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位，同時盡量露出口鼻，保持呼吸通暢。

3．加強檢查，完善設施設備

定期檢查：學校要對樓梯通道、照明設施等，定期檢查，及時修理更換，消除安全隱患，對不符合國家有關規(guī)定的校舍、設施設備，及時報告當地政府和教育行政部門給予解決。

確保通暢：學校應在樓道里安裝應急燈，及時清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。

標志明顯：學校要在樓梯臺階上畫中間標識線及行進方向指示標志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學生上下樓梯注意安全的標志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標明逃生方向的燈箱。

冬天戶外運動注意事項以及不安全因素

防范，小學生要到安全場地上運

動。上下學路上要小心行走；遇上冰雪天氣不騎車

不追跑、不打雪仗等。冬季室內外溫差大要添加衣物。

應對辦法

體育鍛煉法

加強適合自身條件的體育鍛煉，如跳繩等活動，或利用每天洗手、臉、腳的間隙，輕輕揉擦皮膚，至微熱為止，以促進血液循環(huán)，消除微循環(huán)障礙，達到“流通血脈”的目的。

網絡安全預防與應對

1、樹立網絡交流中的安全意識，養(yǎng)成良好的利用網絡習慣，提高網絡道德素養(yǎng)。

樹立網絡交流中的安全意識

在網絡上，我們可以通過很多方式與別人交流。由于網絡具有隱蔽性，因而網絡交流便有了一定的安全漏洞：

①交流者主要通過文字交流信息、溝通感情，彼此之間互不見面。

②交流者往往缺乏誠信和責任感。

③很多交流者在網絡上會表現出與現實生活中截然不同的個性。

現實生活中，我們知道如何避險，在網上與他人交流時，我們也應該時刻警惕，注意可能出現在我們周圍的網絡交流陷阱：電子郵件中的陷阱、即時聊天工具交流中的陷阱、在電子論壇瀏覽貼子時的陷阱、在網上填寫個人信息時的陷阱、訪問個人空間時會遇到的陷阱等。

我們要學會撐好網絡交流的保護傘。上網安全常識：

①在網上，不要給出確定身份的信息，包括點脫險。此時，身體應盡量靠近冰面邊緣，雙手伏在冰面上，雙足打水，使身體上浮，全身呈伏臥姿式。

4．雙臂向前伸張，增加全身接觸冰面的面積，一點一點爬行，使身體逐漸遠離冰窟。

5．離開冰窟口，千萬不要立即站立，要臥在冰面上，用滾動式爬行的方式到岸邊再上岸，以防冰面再次破裂。

6．年齡較小的同學發(fā)現有人遇險，不可貿然去救，應高聲呼喊成年人相助。在緊急的情況下，救人的正確方法是將木棍、繩索等伸給落水者，自己應趴在冰面 上進行營救，要防止營救他人時冰面破裂致使自己落水。

馬路上車輛川流不息的景象隨處可見，然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。那是一個星期五的下午，我騎著車回家，就在廣場邊的那個路口是，我發(fā)現有一群人圍在人行道旁。我好奇地湊過去。真是一看嚇一跳：地上倒著一輛自行車，車前輪已經扭曲變形：地上還躺著一個人，他已昏迷不醒。聽旁邊的人說，是一輛汽車闖紅燈，把正在過馬路的騎車人撞倒后逃逸了。晚上我又從那里過，人和車已經不在了，只有那車禍的痕跡?一條長長的剎車線和幾個自行車上的螺絲釘還殘留在地上。

看完這本書后我感到：生命是脆弱 的。我們要學會珍惜生命，學會自救和互救，只有這樣，我們才能安全的、健康的成長，才能在將來為祖國的建設貢獻自己的氣力。

寒冷冬季話上火

內二科：林斌

冬季雖然天氣寒冷，但外部環(huán)境越冷，而人體內部反而越熱，加上冬季進補，廣豐人特別愛在冬季吃狗肉，羊肉等熱性食物，更容易引起上火。平時生活中老百姓經常碰到諸如：牙痛，咽痛、目腫之類的病癥時，就說自已上火了，這很正確。因為熱升冷降的原因，大自然中的火都是向上的，同樣的道理，人體內的火也是向上的，所以人體上火一般都表現在上焦頭面部為主，這是自然規(guī)律，也是最基本的法則。也正是因為有了火性炎上的特點，人體的頭面部才會火力旺盛，才會不怕冷。《黃帝內經》說“頭為諸陽之會”，也就是說，人體的陽氣應該匯聚在頭面部，一旦陽氣不足或過剩，就會出現病理變化。當陽氣過

剩時，“氣有余便是火”，人體頭面部就會表現出各種上火的癥狀，如上所述的咽喉腫痛，口舌生瘡，牙齦紅腫，目赤腫痛，臉上長包……而當陽氣不足時，進一步出現人體上部水液的堆集，人體頭部就會出現畏寒、怕風，流涕等一些慢性虛寒型疾病，如慢性過敏性鼻炎等。

那么上火了如何治療呢？稍微懂點中醫(yī)藥保健知識的人都知道吃去火藥。那么什么是去火藥呢？清熱解毒類的中成藥，中草藥很多，是不是可以隨便選用？

其實治療上焦的火，很有講究，因為用藥不當，還會加重體內的寒，火沒清掉，寒邪倒是加重了。上火的病機可以歸結到溫病這一塊，清代溫病學家葉天士在《外感溫熱論》中提出“治上焦如羽，非輕不舉”，就是治療頭面部熱性病的重要指導思想。“治上焦如羽，非輕不舉”有兩層意思，其一用量要輕，其二要選用氣味俱薄的藥材。還有一條，就是去火藥，一般飯后服用，讓藥走上焦，也符合治“上焦如羽，非輕不舉”的原則。

根據“升降浮沉”的理論，藥物的升降浮沉趨向，除了和藥物的氣、味、藥用部位、質地輕重有關外，還與用藥量的大小有關，同一味藥，用量輕可以上達頭面，藥量重可以下降走內。比如說，桑菊飲能治療風熱感冒，對只有咳嗽、不發(fā)燒的人效果較好，它在選藥上就非常講究，不但桑葉、菊花等氣味俱薄，而且方中各藥分量都很輕。吳菊通在《溫病條辨》桑杏湯一方后的自注里也說：“輕藥不得重用，重用必過病所”。

其次我們有時可根據中醫(yī)的相關理論選用清火藥，讓清火治療更有針對性：如根據“肺主皮毛”的理論，頭皮發(fā)癢、長疙瘩等可能與肺火亢盛有關；根據“肝開竅于目”的理論，眼睛紅腫，出血，眼屎過多可能和肝火有關；牙齦腫痛可能與胃火有關、舌上長瘡可能和心火有關、鼻出血可能和胃火或肺火有關等等。

但是，以下幾種情況是要慎用或禁

用去火藥的：第一種情況是有的上火癥狀是因為中焦氣機不暢，或有濕阻中上焦，進一步郁而化熱，造成火性上炎，也會表現為上火的癥狀，這時單純依靠清火藥清除上部的火的癥狀，只是暫時掩蓋住病情，而沒有解決根本問題，單純靠清火藥，藥后不久各種上火癥狀又會卷土重來。治療這種上火當以解決中焦氣機不暢為主。第二種情況是因腎陽虛，虛陽上浮，也就是我們常說虛火上炎，虛火一般表現雖類似有類似于實火的痛，但一般都沒有紅腫表現或紅腫表現不明顯，這點可資鑒別，這時治療要以引火歸元，保護僅存的一點火種為主，而更不能一味地清火，清火治療只會造成人體寒邪更加重，甚則危及生命。

總之，火是人體生命活動必不可少的動力源泉，地球上要是沒有火，將變得毫無生機，一派滄涼，人體中要是缺少了火，人體也將缺少生機，百變從生。在使用清火藥之前請三思而后行之。

第四篇：春夏秋冬話安全(冬季篇)

六（1）班《春夏秋冬話安全（冬季篇）》主題班會

時間：2013年11月20日

地點：六（2）班教室

主持人：班主任

活動目的：通過本次活動，為提高學生的安全意識，對學生的安全意識作進一步的強化教育，使學生能平安、健康、幸福地成長。

活動過程：

一、教師談話

二、強調安全

課間活動

1、不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險的活動。

2、上下樓梯不奔跑，開展體育活動、課間游戲要到運動場。

3、雨天、冰雪天的路很滑要小心，同學之間不推搡。

教室活動安全

1、防磕碰：不在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2、防摔：需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

3、防墜落：無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。

4、防擠壓：教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，留意是否會夾到他人的手。

5、防火災：不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。

6、防意外傷害：不準帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

交通安全

綠燈行”及“一慢、二看、三通過”

消防安全

1、特別常見的火災事故：我們的生活處處與火打交道，但火又給我們帶來很多危害，所以我們不要玩火，平時不要攜帶打火機、火柴、鞭炮。

2、我們的家長有很多都是抽煙的，同學們要特別提醒家長不要躺在床上抽煙，特別是煙頭不要亂扔。

3、使用電器要小心，使用日光燈、電熱器時，要與可燃物保持一定的距離，不要用燈泡、電熱器烤衣服、手巾等物。

三、師小結

六（1）班《整臟治亂從我做起》主題班會

時間：2012年11月20日

地點：六（1）班教室

主持人：班主任

活動目的：通過活動，讓學生真正行動起來為校園“整臟治亂盡一分力，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣。

一、活動過程：

1、教師提問：你認為的臟亂是什么？

2、學生討論后回答：

3說說結合我校有哪些臟、亂、差及不文明的現象？

4、學生活動：列舉學校目前存在的臟亂差行為及現象：亂丟紙屑、果皮；把果皮、紙屑存放在桌箱內；在墻上、課桌上亂刻亂畫（劃）；上廁所時手紙不甩進坑內；

5、教師：這些行為你有過嗎？

6、學生活動：每個學生回憶自己以前的行為，從自己身上找出

一、兩件或一兩次導致校園環(huán)境臟、亂的不良行為，寫下來并講給同學聽，同學作出評價。

7、教師小結：

同學們說得很好，既然大家都知道了這些行為會導致學校臟、亂現象的產生，那么為了讓我們學習的環(huán)境更加幽靜、更加優(yōu)美、宜人，我們能為學校做點什么？

8、學生活動：

9、學生討論，發(fā)表自己的意見和建議。

10、教師小結

教師對學生的好的意見和建議加以肯定和表揚，最后提出希望和要求。

六（1）班《食品衛(wèi)生安全教育》主題班會

時間：2012年11月20日

地點：六（1）班教室

主持人：班主任

活動目的：通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。

教學過程：

一、談話引入：

二、教育學生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。

3、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

4、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

三、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

四、小結：

第五篇：春夏秋冬話安全觀后感

《春夏秋冬話安全》觀后感

——居安思危

桐梓縣獅溪小學代正曉

昨天，學校組織我們觀看《春夏秋冬話安全》的記錄片。通過動畫和兒歌的形式生動形象地向我們展示了懂得安全知識的重要性。不能因為我們沒有經歷過危險（災難），或者沒有正處在危險（災難）中，所以就不把安全放在心上，甚至覺得根本就沒什么，我們要學會居安思危。安全，是一個永恒的話題，也是一個老生常談的話題，但對于人類來說，安全永遠是一個至關重要的話題，無論是誰，都應該愛惜生命，在日常生活中了解并學會一些保護生命安全的基本常識。

本片講述了各種在危險中自救的方法，如：在火災中，應用濕毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前進，這樣才能防止吸入濃煙，安全離開危險地。在地震時，要沉著冷靜，盡量靠近堅固結實的墻角或家具下，等地震之后再快速逃到空曠安全的地方，并且不能再回來，怕余震的發(fā)生。決計不能驚慌失措，到處亂跑。還有在穿越沼澤時，要用木棍探明虛實后才可以行走，否則一不留神就會陷入其中，難以自拔??聽了這些，使我受益匪淺。其實，不要去說火災等嚴重的災難，就是在我們身邊也常有一些不幸的發(fā)生，只因為某些雞毛蒜皮的小事以及沒有安全常識而釀成苦果。記得網上曾報道過這樣一件事：有一個男孩因被同學打了一下而想“報仇”，拿著一根粉筆頭向那個同學扔去，沒想到，粉筆頭無比精確地打到了那名同學的眼睛上，從此，那名同學就永遠失去了“看”的權利，而那個扔粉筆頭的則讓自己本不富裕的家庭再負擔受傷同學的所有賠償以及醫(yī)藥費用，一件原本沒有的小事卻因缺少安全意識而使兩個家庭遭受損失。許多家長只顧著讓孩子讀書、讀書、讀書，忽略了最最重要的安全防范意識，導致許多孩子離開成人視線后引發(fā)了一系列不必要的事故。這時家長就后悔莫及了。

知道在火場如何自救的知識嗎？知道地震時逃生的技巧嗎？知道在叢林遇險時如何脫離困境嗎??你也許會說這不可能發(fā)生。是的，我一開始也這樣認為。可真要碰到了，該怎么辦？我們不妨來試驗一下。比如：火災現場濃煙滾滾，你是應該屏住呼吸迅速沖出現場；還是用時毛巾捂住口鼻慢慢離開；或者捂上口鼻匍匐前進？我不假思索地選擇了第一條，但正確答案是第三條。如果你和我一樣，你肯定能憋住氣？就算你可以憋住氣，你就確定前面沒有煙霧？我感到后背一陣

冷意襲來。真要有火災發(fā)生，我這樣逃生不僅無法脫離現場，而且會有生命危險哪！

看了《春夏秋冬話安全》我對安全知識有了系統(tǒng)的了解。我現在覺得安全知識真應該“韓信點兵，多多益善”。雖然地震、火災、洪水??我們也許一輩子都碰不到，但是“不怕一萬，只怕萬一”防范于為然，那就有備無患啦！

另外，學生的安全也不開教師，在學校工作中我們老師，特別是班主任，不要只為了抓教學質量，在安全管理上睜一只眼閉一只眼：說起來重視；做起來次要，忙起來不要。安全責任重在落實，讓我們用行動來擔當責任，用責任來呵護生命。

最后，我想用旬子的話來總結一下：“一曰防，二曰戒，三曰救，防為上，戒次之，救為下。”警鐘長鳴，前事昭昭，是以為戒。讓我們共同來關注安全，做到提高警惕，落實責任。從而做到善待自己，善待生命，善待社會。

2012年3月29日

工作單位：桐梓縣獅溪小學

心得作者：代正曉

聯(lián)系電話：***

通訊地址：貴州省桐梓縣獅溪小學（563211）