第一篇：ao ou iu 評課稿(余玉苗)

《 ao ou iu 》評課稿

今天，我有幸聽取了李淑妮老師的一節拼音教學課，李老師獨特的教學風格給我留下了深刻的印象。她理解、把握教材準確，課堂生動有趣，為學生營造了一個開放而有活力的語文課堂。我認為有以下優點值得我學習和借鑒：

一、優點：

1、在教學方法的選擇上，李老師能充分根據兒童的特點，并對教材進行潛心地鉆研，恰當地選擇了愉快教學法。一年級的學生十分好動，注意力無法持久，但都非常喜歡聽故事，玩游戲。李老師針對這個特點，營造了一個比較輕松、愉悅的課堂氛圍，讓學生在“活動中學、在快樂中學”。李老師采用的讀法有：教師范讀，同桌相互糾讀，開火車讀等，整個過程生動活潑輕松愉悅，使學生始終保持濃厚的興趣和集中的注意，并通過反復練讀達到牢固地掌握復韻母認讀的目標。

2、在學習方法的選擇上，李老師做得也比較好。讓學生在“自主、合作、探究”的學習方式里學習，能做到由教師扶，再到完全放手，讓學生自己體會去學習新知，體味成功的樂趣。尤其在學習復韻母ou的發音這一環節，李老師請學生來當小老師教大家認讀，充分相信學生自學能力，合作能力。這一點非常值得我學習和借鑒。

二、建議：

1、在教學復韻母ao ou iu 的發音時，還應該重點指導ao ou iu 的發音口型，而不是滲透發音方法。

2、在區分iu和ui這兩個復韻母時，老師出示順口溜：“小i在前，iu iu iu ,小i在后，ui ui ui”，是不是應該讓學生反復強化記憶順口溜？比如老師先范讀，接下來讓學生帶讀會不會更好？在這個環節，如果出示拼音小卡片，讓學生看著老師出示的小卡片配上順口溜，讓學生自己在記順口溜的練習中就很快區分出iu和ui。

以上評課只是我聽課之后的一點拙見。

總之，李教師的課上得非常精彩，學生學得也很主動。看得出李老師課前準備非常充分。課堂效果也很好，教學有效性得到了較好的落實。在課堂教學整體建構的高度和深度上都給我提供了很好的示范。

評課人：余玉苗

2013年9月26日

第二篇：評課稿雷玉英

在“簡單”中追求“不簡單”

——評莫煥水執教的《百分數的意義和寫法》

這學期我們六年級組開展了研討課，四位數學老師同課異構上了《百分數的意義和寫法》。相比較而言，莫老師這堂課給我留下較深刻的印象，他從容的教態，慢條斯理的講解讓每一學生都能聽動學會。綜觀本課如果讓我用四個字來概括其特色的話，就是趣、實、活、，具體體現在。

一、趣

從生活情境中導入新課，感到有趣！人教版的教材直接認識生活中的百分數，再說說百分數的意義，學生對分數與百分數的關系以及分數的意義很難區分。莫老師他采用人教板的例題，從學生喜歡的投籃活動看一看誰投得最準？命中率分別是19÷25，37÷50，75÷100，學生用分數表示命中率，再通過通分比較出誰的命中率最高。再引導學生不但可以用分數表示還可以用百分數來表示，這樣輕松地過度到百分數的意義表示：一個數是另一個數的百分之幾的數叫百分數或百分比、百分率。

莫老師很好地詮釋了《數學課程標準》指出的“有效的數學活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手操作、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”——這一全新的理念。

二、實

深挖教材，步步深入，體現數學的本質屬性。數學最內在的特性是數學本身，應該反映數學的個性，體現數學的思維魅力。如果數

學課堂無法讓學生得到思維的快樂得到思維品質的優化和思維能力的提升，那么數學的本質力量也就無法得到體現。

直觀感受，體驗整數、小數、分數、百分數之間的關系。如“老師的身高是XX同學的1.3倍，老師和XX的身高關系還可以怎樣表示？”學生知道將小數1.3化成分母是100的分數，再用百分數來表示。學生舉例“媽媽的體重是我的2倍，也可以說成媽媽的體重是我體重的200﹪。

正確處理接受和探究的關系，關鍵之處進行“有意義的接受學習”新課程雖然倡導多樣的學習方式，但不是所有的知識都是能主動探究的，有些知識任然需要自學書本的，如百分數的寫法和讀法。

三、活

活用教材，把生活引入課堂，讓學生“活學活用”學生一但走進生活，就容易用數學的眼光觀察生活，用數學的思維研究生活，用數學的方法解決表述自己對生活的認識，體驗生活的意義，享受生活的樂趣。

以上是我闡述的本堂課的優點。這堂課我認為不足之處：

1、老師的語速應抑揚頓挫會更好些。

2、學生的近視率制成條形統計圖會更便于比較會更形象直觀。

四十分鐘時間一晃而過，給人留下了輕松愉快的課堂氛圍。雷 玉 英

2013年元月10日

第三篇：石玉萍《太陽》評課稿

教材分析：

《太陽》是人教版課標本語文第六冊第六組的一篇科普短文。文章采用了列數字、打比方、作比較等說明方法，介紹了有關太陽的知識，說明太陽與人類有著非常密切的關系。課文共有8個自然段，可以分為兩部分。第一部分在介紹太陽的特點時，運用了列數字、打比方、作比較、舉例子等方法，把太陽遠、大、熱三個方面的知識說得很具體、通俗，具有很強的說服力。第二部分講太陽和人類的關系，從太陽和動、植物的生存，地球上氣候的變化及太陽光可防治疾病等方面表現出太陽與人類關系的密切。運用多種說明方法來說明事物，是本文寫法上的重要特點。

兩堂課具有很多共性，都做到了以下幾點：

1、兩節課的設計都很好地凸顯了這次教研活動的主題。

按照萬州區小學語文中段閱讀教學的“三讀”模式設計教學流程，在教學中，積極倡導學生自主、合作、探究的學習方式，通過讀讀、劃劃、議議，鼓勵學生選擇適合自己的學習方法，去發現問題，解決問題，注重培養學生自主學習的意識和習慣，尊重學生個性差異，把學習主動權還給學生。

2、教學目標明確、重難點突出。

由于學生第一次接觸說明方法，因此李靜老師將本課時的教學內容確定為了解太陽的特點，體會課文怎樣運用列數字和作比較的方法來說明太陽的特點的。這也是教學本課時的重點和難點。我想，一節課，只要扎扎實實地落實這個教學目標，學生就一定會有所收獲。一課一得足矣！

3、教學層次清晰，做到了環環相扣，每一個環節目標也很明確。李靜老師的課可以分成三大板塊：第一板塊——導入新課，復習字詞；第二板塊——抓住特點，品讀方法；第三板塊——學習表達，讀寫結合；在教學段的時候也十分有層次：默讀——勾畫——體會——朗讀。

4、在教學活動中，注重“語用”教學，加強了讀寫結合。

在理解感悟太陽的三個特點時，老師讓學生抓住關鍵字詞去體會，通過比較句子、換詞造句等形式去體會語言的精準，感悟用上這些說明方法的妙處。習得這些說明方法后，然后讓學生練筆，用上所學的說明方法去介紹一種我們熟悉的事物，這樣就做到了水到渠成，學以致用。

5、準確把握年段特點，突顯文體意識。

抓住說明文的特點，先讓學生找出具體描寫這些特點的語句，再讓學生自己分析這些句子在說法上與一般句子的差異，從而準確歸納出列數字、作比較、打比方等說明方法，輕而易舉地突破了教學難點。李靜老師的課以下幾點做得比較好：

1、開課很精彩。

通過“猜謎”引出“太陽公公”，然后讓學生談對它的了解，再出示課后的資料袋，讓學生閱讀瀏覽，獲取信息。然后很自然過渡到今天教學的內容：你們想更深入地了解太陽嗎？既激發了學生的學習興趣，又能迅速地把學生拉進課堂。

2、注重學法遷移，把自主、合作、探究引入了課堂，充分體現學生的主體地位。

卓越課堂”強調改變學生的學習方式，倡導自主、合作、探究性學習。教學時，李老師重點指導第一自然段，然后總結學法。讓孩子根據學習第一自然段的方法小組合作學習二三自然段，在小組交流匯報的基礎上，老師進行適時點撥，在感受太陽“大”“熱”的基礎上體會說明方法。“教師為了不教?！薄笆谥贼~不如授之以漁?！苯探o學生自主學習的方法，培養學生自主學習的習慣，讓學生真正得到發展。從而也能解放我們自己。何樂而不為？

3、在讀寫結合的部分，《黃桷樹》片斷引入很巧妙。

《黃桷樹》安排在學完太陽的三大特點之后，既是對說明文用說明方法巧妙表達的一個強化，對于后邊學生練筆來說，它又起到了一個范文的作用，作者寫出了黃桷樹的哪些特點，是用哪些說明方法將這些特點寫具體的。為后邊學生的練筆搭設了一架梯子，降低了難度。

4、做到了語文教學中的“三實”，樸實、真實、扎實。雖然沒有夏花般燦爛，但猶如秋葉般靜美。

比如，生詞的檢查，注重糾正讀音，聽寫，強調容易寫錯的字。第一自然段的教學，默讀課文、勾畫句子、抓關鍵詞句體會說明方法，然后指導朗讀，讀出“特點”，一步一步很扎實。

總之，李老師這一節課，值得學習的地方很多。但我想結合個人的觀點，提幾點不成熟的看法：

1、注重了朗讀訓練，但讀的不夠到位。老師的點撥和指導尤為重要。初讀感知內容——熟讀加深理解——精讀品味內涵，對太陽特點的了解，應建立在精讀每一個相關段落的基礎上；

2、對學生的評價語言不夠豐富，沒有起到調動大部分學生學習積極的作用。整堂課給人的印象是只有小部分學生參與學習活動，其他人好像是旁觀者；

3、老師放手不夠，學生的主體作用沒有得到充分體現，老師講得多，學生自主生成的少。

偉大的思想家、教育家老子曾說過一句話：真水無香。真正的水是沒有任何香味的，它是無色、自然而成的，這是一種原生態的美麗。如果我們的課堂真實、樸實、簡單、高效、返璞歸真，切實提高了學生的聽、說、讀、寫能力和語文素養，達到真水無香的境界，這便是我們追求的終極目標。

第四篇：苗玉剛-半工作總結

2013上半總結

2013年上半年匆匆過去了，期間我認真地進行專業知識深化，虛心向領導同事學習做人做事，積極提高個人綜合素質，工作能力逐步提高，完整履行好本崗位的工作職責。為了更好地完成工作，總結經驗，揚長避短，提高自己的工作水平，現將上半年工作情況總結如下：

一，上半年主要工作方面

上半年我負責公用電儀責任范圍的日常維護、檢修與管理工作，具體工作內容有1.切片紡預留線低配安裝調試，最后順利通電，2.國望公用新增PLC上位機一套，并在現場安裝若干儀表，數據信號全部匯總至國望公用動力站操作室監控機電腦顯示，3.中鱸公用動力站安裝3臺電制冷機，安裝調試并開機成功，4.更換1#高配14塊高壓柜電能表，并將1#2#3#高配，中鱸公用低配，國望公用低配，全廠各個低配進線總柜電能表電能數據通訊至國望監控機，接線調試并初驗完成，5.高能耗淘汰電機的全部更換，6.聚酯直紡停車檢修，更，7.變壓器倒閘操作40次，未出現異常情況。

二、工作中存在的不足和下半年努力的方向

在工作任務重，人手緊張時出現過過錯，外單位維修設備時未及時安排人員陪同監護，導致切片紡預留線低配9#進線柜人為斷電，給部門造成很壞的影響。另外施工隊和班組人員登高，監護工作未做到位，2次登高出現安全措施做得不到位，被公司領導通報，我覺得還是缺少對現場了解和管控，對工作中的問題點、安全因素講解不足。從而出現在工作的差錯，不過我相信，在下半年的工作中，我會不斷的學習總結和換為思考，從而做出工作的最優流程，彌補工作中的漏洞，同時緊緊圍繞公司部門制定的總體要求，在班組深入開展課題攻關項目，力爭通過課題攻關和技術革新為公司降低能耗節約成本。

下半年復合紡低配需要增加2臺變壓器以及4期需要再建動力站，到時工作壓力會比較大，我會勤勤懇懇，踏踏實實地做好每一項工作，處理好每一個細節，按計劃完成所建項目，不出現任何差錯。

三、下半年工作目標

上半年工作中很多工作是由于溝通不暢引起班組投訴，所以一定要把信息

處理的及時有效和清晰，工作的每一步都要精準細致，力求精細化，以下幾點是我下半年重點要提高的地方：

1、要提高工作的主動性，做事干脆果斷，不拖泥帶水；

2、工作要注重實效，注重結果，一切工作圍繞著目標的完成；

3、班組管理要做到公平公正，獎勵考核有理有據；

4、努力提高服務意識，且讓班組員工提高技能水平，5、攻關課題爭取每月至少一個，且保質保量完成。

回顧這半年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，尤其是安全隱患和重復性問題點的出現。展望新的一年，我們將繼續努力，將上半年工作中的不足和問題點在下半年杜絕，在QC攻關上狠下功夫，力爭各項工作更上一個新臺階。

苗玉剛

2013.7.1

第五篇：余泉玉先進事跡

余泉玉先進事跡

近年來，高新區局各類工作動態、先進工作經驗、優秀調研文章紛紛見諸報端和系統內省市兩級內刊，各項工作得到了成功推介，公文處理規范嚴謹，稅法宣傳形式新穎、深入人心，辦公室工作有了很大起色。這些成績的取得除區局總支的正確領導外，與其分管文秘的辦公副主任余泉玉也是密不可分的。

最累的事總得有人干

余泉玉1996年湖南稅務?？茖W校畢業后分配在南縣國稅局上班，2001年開始從事文秘工作，2005年元月調至高新區局繼續從事文秘工作。剛調至高新區局的時候，曾有人關心的問過他，“你從事文秘工作已經4年了，這種費神費力的文字工作你難到不厭倦呀，何不稱工作的調動，換一個崗位呢”，他簡單的答道：都想干輕松的事，那最累的事總得有人干吧，何況我已干了4年，也習慣了，比起新手已沒有那么累了。也許正是他的這種淡看與豁達，造就了他對文秘工作的任勞任怨的精神，來高新區局兩年，不管材料多么多，時間多么緊，不管加了多少班，從來他沒有看見他發過牢騷，有過怨言。兩年來，他給人的印象就是一臺工作的永動機，不停的在電腦上敲敲打打，紙上寫寫畫畫。

學習是工作進步的保障

與其共過事的人都知道，在辦公室余泉玉是一個最愛學習的人，工作不忙的時候，他不是看書就是細讀別人的好文章，好材料，并不時的在筆記本上圈圈畫畫。曾有人調侃他，人生苦短，你何必把自已搞得這么辛苦呢，以你目前的水平，你又不是不能勝任這項工作。他笑道：學如逆水行舟，不進則退，現在稅收工作日新月益，出現了好多新情況，新問題，我不學習，不了解，怎么能寫出有價值的調研文章，怎么能為領導提供參謀呢，只有不斷的學習，我的工作才能不斷進步。他這樣說，也這樣做了，他不適時機的尋找一切學習的機會，當他得知有一個去省局辦公室跟班學習的名額，他找到了相關領導，強烈要求自已去學習深造，在省局跟班學習的6個月時間里，他每天在辦公室一干就是10多個小時，不斷的向別人請教，不斷的吸收著新的知識。6個月的跟班學習，得到了省局領導的高度好評，文秘水平也得到了不斷提高。

沒有最好，只有更好

工作沒有最好，只有更好，精益求精，才是對工作的最高追求。這是他對待工作的態度。不管是大材料還是信息報道，他成稿之后，總是看了又看了又看，審了又審，按他的話講，決不讓錯字在我的文章里出現，決不讓病句在我的文章里出現，決不讓我的文章多一個字，也決不讓我的文章少一個字。有一次，在寫區局工作總結的時候，完稿后，他反復看了數遍，改了數遍，自己認為可以了。但回家后，他睡在床上，突然想起了有一項很重要的工作沒有總結進去，他再也睡不著了，連夜趕到單位再一次進行了修改。正是因為有著嚴謹的工作態度，他的稿件質量很高，從來沒有出過紕漏。

只有創新，才有活力

盡管他對待工作十分嚴謹，但是他方法并不呆板。最記得2005年稅法宣傳月，當時按區局的想法就是掛幾條橫幅，在街道擺個諮詢臺，發發宣傳資料就行了。但是，他卻認為，稅法宣傳年年搞，年年一個樣，效果并明顯。因此在征得區局領導的同意后，他提出了一個讓稅法知識進校園的宣傳方案，為海棠中學全體師生上了一臺稅法課，搞了一個我與稅收的征文活動，在校園內辦了一期稅法宣傳專欄，籌辦了一個稅收知識搶答賽，益陽電視臺，益陽日報對此都相繼作了報道，在全校以及整個社會都造成了良好反響。

正是因為他對工作的任勞任怨，對工作的勤奮務實，高新區局文秘宣傳才開創了良好新局面。僅2006年，該局共編發高新國稅簡訊40期，向省市局投稿近60篇，被省局采用10多篇，市局采用40多篇，益陽日報，益陽電視臺都有高新區局相關工作的報道。他本人也被省局、市局相繼評為“優秀信息員”稱號。