第一篇：喀什市第xx小學《雙語》學習方案

喀什市第xx小學《雙語》學習方案

為認真貫徹落實國家教育改革發展規劃綱要提出的“全面提高少數民族和民族地區教育發展水平”重大任務，堅持以雙語教育為突破口，加快推進民族教育事業跨越式發展，營造濃厚雙語學習氛圍，全面推進雙語教育，制定本方案。

一、指導思想、基本原則和目標任務

（一）指導思想

堅持以科學發展觀為指導，按照“一個加強，兩個延伸”教育發展思路，著眼于提高少數民族教育質量和國家通用語言文字普及水平，培養德才兼備、民漢兼通人才；狠抓學前雙語教育，加快推進中小學雙語教學，加強師資隊伍建設，提高教育教學質量；強化教育管理，建立完善各學段相互銜接，各學科教學相互滲透的雙語教學體系；加強“四個認同”的教育，提高各民族群眾的交流溝通能力，增進民族團結，為實現“富民、強區、固邊”戰略新目標提供強有力的人才保障和智力保障。

（二）基本原則

1．堅持積極、穩妥、有效推進的原則，實事求是，積極進取，穩步推進；

2．堅持因地制宜、分類指導、分區規劃、分步實施的原則，統籌規劃，循序漸進，整體推進；

3．堅持尊重教育規律的原則，把普及雙語教育與提高雙語教育質量緊密結合，實現科學推進，可持續發展； 4．堅持民漢兼通培養、民漢教學并行的原則，科學設計教學模式，合理設置課程方案，保證民漢兼通人才培養目標的實現；

5．堅持從幼兒抓起、從教師抓起的原則，整合雙語教育資源，從學前和低段抓起，建設一支數量和質量滿足雙語教育要求的雙語師資隊伍。

二、推進措施

（一）抓雙語隊伍建設，促業務成長。

不斷加大學校領導及雙語教師隊伍的培訓力度，重點是要抓好以學校為基礎的校本培訓工作。加大雙語教師崗位培訓和自學力度，以校本教研、教師基本功訓練為依托，不斷強化教師基本功訓練，規范教師的課堂教學行為，促進教師專業發展的快速提升，不斷提高雙語教師的國家通用語言文字水平和業務能力。

（二）抓雙語環境創設，潤物細無聲。

語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。

1．創設校園環境：因地制宜，充分利用團隊活動、校園廣播、校舍空間和宣傳欄、宣傳畫、標語、指示牌等，創設具有學校特色的、學生喜聞樂見的、有利于開展雙語教學工作的校園環境。宣傳用語及文字準確規范。

2．創設班級環境：充分利用班會活動、教室空間和黑板報、墻報、宣傳畫等，創設具有濃厚雙語教學氛圍的班級環境，宣傳用語及文字準確規范。各班教室內給學生（幼兒）不斷加大學校領導及雙語教師隊伍的培訓力度，重點是要抓好以學校為基礎的校本培訓工作。加大雙語教師崗位培訓和自學力度，以校本教研、教師基本功訓練為依托，不斷強化教師基本功訓練，規范教師的課堂教學行為，促進教師專業發展的快速提升，不斷提高雙語教師的國家通用語言文字水平和業務能力。各班教室內給學生（幼兒）常用物品貼上雙語標簽，給學生（幼兒）提供實物和雙語刺激，加強學生（幼兒）無意識記憶。

3．創設語言環境：在校園和班級環境創設中，為學生營造愉快的漢語學習環境；在校園內，教師之間、師生之間、學生之間要用漢語交流；學校使用雙語組織各項活動。在雙語課堂教學中，要求每一位教師都盡可能地用漢語教學，每節課都盡可能地利用各種有利資源，為學生創造良好的語言環境和歡快的學習氛圍，讓每一位學生帶著興趣去學，帶著情感去學，從而生成“聽、說、讀、寫”能力。

（三）抓雙語活動載體，促氛圍形成。

1．每學期組織一次學生雙語演講比賽、漢字書寫比賽、漢語歌曲大賽等課外活動，以提高學生演講能力，培養學生積極參與的好習慣，提高學生學習雙語的興趣。

2．每天早晨升國旗，全體師生用漢語唱國歌、致辭、宣誓；

3．充分利用校園廣播、遠程教育設備，課間播放漢語紅歌、兒歌，以及教材配套的光盤，提高遠程教育設備、共享資源的利用率。

（四）抓雙語教師學習，促素質提升。

1．為切實提高雙語教師的理論素質，根據實際，結合形勢的變化，定期組織全體雙語教師開展理論學習，在組織雙語教師理論學習過程中，要求雙語教師把理論學習與雙語教師工作結合起來，在日常教學中學以致用，用理論指導教育工作實踐，解決雙語教學工作中存在的實際問題，增強雙語教師理論學習的實效性。

2．各學校結合本校實際，組織全體教師保證每周1小時的時間參加雙語學習，每位教師每天通過雙語學習及培訓，提高教師們的漢語水平，達到能用漢語進行交流，能用漢語寫筆記、教案，能用漢語授課的程度。

全體教師每月考試一次，對考試不合格的教師，每次扣除當月30%獎勵性績效工資，成績優秀的給予適當獎勵。

并把學習雙語情況納入年度業績考核的重要內容，考試不合格的教師、校長，當年不能評優、評先、三年內不能晉升職稱；

（五）抓雙語常規管理，促質量提高。

1．把好備課關。備好課是上好課的前提，備課包括備課標、備教材、備教法、備學法、備學生、備板書、備作業等。

2．抓實課堂教學效果。把工作重點放在關注課堂教學效果上。以學論教，不是看教師課堂上怎么表現，而是看學生課堂上收獲多少；關心指導教師，對教師，思想上要多關心，業務上要多指導，全面提高教師的教學能力和教學效果

喀什市第xx小學

第二篇：喀什市第十八小學學習

喀什市第十八小學學習《正視民族傳統習俗，追求現代文明生活方式》活動計劃

根據喀什市教育工委、教育局轉發自治區教育廳《關于印發<正式民族傳統習俗，追求現代文明生活方式>宣講通稿的通知》（喀什教宣字【2013】25號）通知的要求，結合我校實際情況，制定如下計劃，切實深化宣傳效果。

一、活動指導思想：根據《關于在全區教育系統開展“崇尚科學 精神、踐行現代文化、維護祖國統一”主題教育的通知》的文件精神，結合學校實際情況，以課堂、討論、校內宣講等活動形式，扎實深入進行宣傳學習活動，規范學校師生著裝，以現代文化為引領，打造活潑、健康、文明校園文化。

二、活動安排及負責部門：

1、上好專題教育課，在12月30日下午，以主題隊會的形式，開展《正式民族傳統習俗，追求現代文明生活方式》的主題教育，上課前開展集體備課活動，號召教師制作多媒體課件，通過生動、活潑、直觀的方式進行宣傳，將文明、美麗、活潑、健康的民族特點體現出來，注入孩子們的心中。（少先隊負責）

2、校內教師學習活動，在1月2日教師集中學習時間，全文學習《正式民族傳統習俗，追求現代文明生活方式》，并對重點內容做好學習記錄。（副校長艾力負責）

3、校內宣講、討論活動，在1月15日，開展教師集中宣講活動，通過以年級組征稿、定稿后開展的宣講活動，將學習深入到教師中，通過以年級組為單位的討論活動，將今后一段時間以現代文化為引領，創建文明、健康、活潑校園文化活動內容、形式，進行收集，形成計劃，并開展好后續工作。（各年級組長負責,校級評比）

4、家長宣傳活動，在1月14日，通過學期總結家長會活動，開展家長層面的宣傳活動，多以學生豐富校園活動資料，利用校園電視網絡，播放中讓家長感受幸福校園帶給孩子的健康成長，向家長提出倡議，共同關注孩子成長。（德育辦負責）

三、資料收集與活動總結

各部門按照學校黨支部的統一部署開展好各項工作，工作中注意收集圖片、文字等資料，在1月16日上報黨支部，由黨支部整理，總結，上報教育局思政辦。

喀什市第十八小學黨支部

2013年12月26日

第三篇：喀什市第七中學雙語教學

喀什市第七中學雙語教學

工作計劃

一、指導思想

以鄧小平同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導，積極推進雙語教育實驗，豐富學校教育內涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學水平得到顯著提高，使學生在學習母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創新型人才奠定基礎。

二、工作目標

根據《無錫市教育局關于推進雙語教育實驗的指導意見》,精心組織,扎實推進雙語教育工作。圍繞學校雙語教學實驗方案進行雙語教學的探索。拓寬雙語課程設置，改善雙語學習環境探索雙語教學模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。

本學年內，要充分重視雙語實驗學校創建工作，完善雙語教育環境，開設好實驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學科滲透等方面進行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式；同時著重培養一支專兼結合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學的實施，提高學生英語口語能力、英語交往能力、英語應用能力。

三、工作要求

2011——2011第一學期

1、統一思想認識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學習關于雙語教育的理論和市教師局關于推進雙語教育實驗的指導意見，統一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎知識和本校開展雙語教育實驗的規劃。

2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓。

3、選定雙語教育實驗的學科、年級、教材。營造雙語教學氛圍。

4、成立校雙語教育實驗領導小組和教學研究小組。

5、在小學一年級開設英語口語交際課、在小學三年級開設雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。

6、利用新加坡英華學校來校華文浸濡契機，進行雙語交流活動。

2011——2011第二學期

1、進一步改進雙語教育實驗環境，優化師資配備。

2、積極開發雙語教育資源，創新雙語教育活動的內容和形式，大力加強

化建設，初步形成校本雙語教育特色。

3、探索雙語教育質量評估標準和辦法，制訂有關學科的《雙語課堂教學評價表》并試行評估。

4、將原有五月份英語藝術周活動優化為“雙語文化藝術周”活動。

5、開展一次區級以上的“雙語研究展示課活動”。

6、舉辦英語教師和雙語課教師教學設計和課件制作比賽。

主要措施

1、狠抓雙語教學的常規管理

以教學過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的教學“六認真”工作，深入學生、班級，及時掌握雙語教學動態，采取有效措施，確保雙語教學工作正常、規范、有效進行。

2、加強雙語師資隊伍建設

經常性地組織雙語教師進行校本培訓，學習先進的教育理論，學習雙語教學常用方法，使教師逐步從“經驗型”向“學習型”、“研究型”轉化。

加強教研組建設。教研組要重視雙語教師教學，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學能力有一個質的提高。

結合有關部門的教學新秀教學能手、、學科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評，力保有1-2位評為市級教學能手。使雙語教師的教學工作走向成熟。

3、每學期安排雙語教學研究課展示活動。

4．優化環境建設：充分利用校園廣播、電視開展雙語學習活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好英語學習的軟環境。

具體工作

2011年九月份

1、制訂實驗計劃，成立校雙語教育實驗領導小組和教學研究小組。

2、進行雙語校本培訓和校外培訓，為雙語教學提供保證。

3、學科雙語教師與英語專業教師“結對子”。

2011年十月份

1、著重進行雙語環境布置。

2、雙語學科聽課調研活動。

3、雙語教師繼續校本培訓。

2011年十一月份

1、精心組織新加坡英華學校來校“華文浸濡”活動。

2、開展中新雙語教學活動和專題研討。

第四篇：喀什市2010年“雙語”教學經驗交流(定稿)

喀什地區2010年“雙語”教學工作經驗交流材料

科學推進 穩步發展 推進“雙語”教學

健康、持續發展

大力推進?雙語?教學是自治區黨委、人民政府著眼于全面提高少數民族教育質量和勞動者素質，培養?民漢兼通?人才，確保西部大開發和?穩疆興疆、富民固邊?戰略的順利實施，加快全面建設小康社會步伐，維護新疆長治久安的重大戰略決策。長期以來，喀什市堅持把推進?雙語?教學作為落實科學發展觀，實現教育發展的重要戰略舉措來抓，為認真貫徹落實自治區黨委、自治區人民政府?關于大力推進雙語教學工作的決定?和?關于加強少數民族學前教育的意見?，以提高少數民族人口素質為目標，加強領導，強化措施，不斷加快工作進程，大力推進我市 ?雙語?教學工作和少數民族學前?雙語?教育工作,進一步明確了發展目標。?雙語?教學?從娃娃抓起，從教師抓起?的指導思想得到確立，?雙語?教學規模不斷擴大，尤其是學前?雙語?教育呈現出快速發展的喜人態勢。

現就喀什市在推進學前?雙語?教育和中小學?雙語?教學方面所做的工作和經驗體會交流如下：

一、基本情況：

在上級黨政的正確領導和大力支持下，喀什市?雙語?教學呈現出健康、持續、快速發展的喜人態勢。在1997年實施?雙語?教學實驗的基礎上，按照自治區和地區的統一部署，于2004年正式啟動?雙語?教學。當時僅有?雙語?實驗班2個，學生72名。目前，我市公辦幼兒園30所，接受學前教育的幼兒9812名，?雙語?幼兒園27所，接受學前?雙語?教育的幼兒6478名，民考漢幼兒463名，學前 兩年?雙語?教育的入園率已達53.8%；中小學101所，開展?雙語?教學的中小學73所，?雙語?班386個，?雙語?班學生16147名，民考漢學生4024名，中小學?雙語?班人數已占少數民族學生總數的32%。在實施?雙語?教學的過程中，我市始終堅持多種模式共同發展、齊頭并進的原則，根據師資條件和學生的漢語水平選擇不同的?雙語?教學模式，?雙語?教學規模不斷擴大。

二、工作開展情況及取得的成績

（一）加強領導，明確責任，保障?雙語?教育教學工作穩步發展

喀什市各級黨政高度關注，在確保教育優先發展、科學發展的基礎上，搶抓政策機遇，充分挖掘潛能，把推進?雙語?教學尤其是學前?雙語?教育擺在了重中之重的發展地位，逢開會必談?雙語?，逢工作必查?雙語?，逢政策必傾斜?雙語?，在組織領導層面上明確了加快發展?雙語?教學的思路。為加快我市少數民族?雙語?教育教學工作步伐，2006年市委、市政府先后下發了?喀什市推進少數民族學前?雙語?教育工作實施方案?（喀市政辦【2006】109號）、?喀什市農村?雙語?幼兒園教育教學實施方案?（喀市政辦【2006】156號），成立了喀什市少數民族?雙語?教學領導小組，下設了辦公室。喀什市教工委認真貫徹落實自治區黨委、自治區人民政府?關于大力推進?雙語?教學工作的決定?（新黨發【2004】2號）和?關于加強少數民族學前?雙語?教育的意見?（新黨辦發【2005】28號）的文件精神，大力推進我市 ?雙語?教學工作和少數民族學前?雙語?教育教學工作。

（二）多渠道籌措經費，不斷改善辦學條件

市委、市政府投入?雙語?教育教學專項經費，保障了?雙語?教育教學工作的穩步推進。農村學前?雙語?教育經費主要采取自治區專項補助資金和市財政配套專項安排，鄉（鎮）、村自籌、社會捐資等多種形式確保投入。除國家、自治區扶持補助外，喀什市政府的扶持范圍為：籌備各幼兒園教學設施、教師工資補貼，其余辦公教學設施設備、不足教師的聘用和教師的社會保障及幼兒園日常運轉的投入，由鄉、村自籌資金解決。各鄉政府不僅改造和擴建政府或中小學布局、調整閑置的校舍，建立?雙語?幼兒園，而且自籌資金為幼兒園聘請了保育員和工人。根據自治區黨委印發?自治區關于加強少數民族學前?雙語?教育的意見?的通知（新黨辦[2005]28號）文件精神，2005年喀什市全面啟動農村?雙語?幼兒園建設，一是根據每鄉實際調整學校布局，騰出部分學校校舍辦成農村中心幼兒園,二是將學校校舍開辦村級幼兒園,三是將農民集中居住地段的村委會改成村級幼兒園。2010年喀什市新建的55所農村?雙語?幼兒園根據項目規劃2010年8月前按要求完工交付使用。

（三）加強教師隊伍建設，不斷提高?雙語?教學質量

1、為了加快我市?雙語?工作建設步伐，保證?雙語?教育教學質量，市委、市政府統一招聘農村學前?雙語?教師，受聘教師上崗前，先進行崗前培訓。為進一步深化?雙語?教學，實行了民漢學校領導交叉任職，民族中層領導到漢語系學校掛職學習，漢族中層領導到民校就職指導的交流方法。各民語系學校骨干教師到漢語系學校進行交流學習，不但讓他們隨堂聽課，還讓他們擔任各科教學任務，快速、有效地提高了民語系教師的漢語水平及教學水平。與此同時，教育系統還派漢語系骨干教師到民語系掛職，由漢語系學校骨干教師任中層領導，具體負責?雙語?教學工作，協助民語系學校抓好?雙語?教學，收到了一定實效，進一步推進了?雙語?教學的發展進程。市教育局還采取由漢族中小學、幼兒園的中層領導或骨干教師到民族幼兒園任職的辦法，進一步強化了管理隊伍。此外，為了促進我市民語系?雙語?教育教學質量，搭建校際交流平臺，還定期進行民語系 ?雙語?課堂教學示范研討交流活動，由?雙語?教師進行現場授課，活動內容豐富，有效提高了?雙語?教師教育教學水平。

2、規范管理，狠抓質量，力促?雙語?教學的健康發展。近年來，我們堅持用科學發展觀指導?雙語?教學，既認真抓發展、抓實施，又注重抓質量、抓效果，在實踐和探索中不斷進步，在注重?雙語?教學指導和經驗交流，廣泛開展?雙語?教學教研的同時，狠抓教學常規，推動了 ?雙語?教學的發展。我們還不斷努力探索推進?雙語?教學的有效途徑，積極開展各類活動，重視經驗積累與交流，不斷提高?雙語?教育教學質量。通過組織開展和參加各級各類?雙語?教學活動，進一步提高了少數民族少年兒童和學生學習漢語的熱情，激發了廣大師生教?雙語?、學?雙語?的熱情，營造了濃厚的漢語學習氛圍，促進了我市?雙語?教育教學工作的發展。在參加的各級各類?雙語?教學活動，成績突出：在第二屆自治區?校訊通杯?少兒?雙語?口語大賽中，喀什市三名選手參加了自治區總決賽，兩名選手獲得了?‘雙語’寶貝?的光榮稱號；在自治區少數民族?雙語?教師技能大賽中，獲得了二等獎一名、三等獎2名的好成績；尤其在此次自治區?我與‘雙語’教學?征文大賽活動中，我市2名教師、5名學生的作品獲獎，因成績突出，還獲得了自治區?先進組織單位?的光榮稱號。

3、加大?雙語?師資培訓力度，積極推進?雙語?教學工作。高素質的?雙語?師資隊伍是加快推動?雙語?教學工作的前提和保證，在集中統一開展各類培訓和活動的同時，各學校還有計劃、有步驟地自行組織校本培訓、?雙語?學習和各類教研活動，以及講課比賽、教學能手評比等活動。各學校在校本教研及教材鉆研方面均作了許多有益的探索和嘗試，要求教師積極參加HSK漢語達標考試、收聽漢語廣播、看漢語節目、每日一篇漢字書寫、每周學一句漢語等強 化性漢語培訓，有的學校還結合教學實際編訂了?雙語?教材，對提高?雙語?教師的漢語水平大有幫助，取得了較好的效果，民語系教師漢語水平和業務能力在整體上得到較大提高，為?雙語?教學積累了寶貴的經驗。2003年以來，我市自行開設半脫產學前教師、1-5年級漢語、數學教師教材教法等培訓班，使全市學校?雙語?教學水平得到了明顯增強。

（四）注重育人環境建設，積極營造良好氛圍。

我市充分調動社會各方面力量，組織協調好相關部門，積極為學前?雙語?教育工作創造條件。為了使民語系兒童都能積極學習漢語，使家長和社會大力支持漢語教學工作，召開各鄉幼兒園、局機關全體干部會議，動員他們向社會宣傳、講述幼兒學習漢語的重要性。各幼兒園通過家長會、教學開放日向家長和社會宣傳學前?雙語?教育；利用報刊、廣播、電視、網絡等媒體，堅持正確的輿論導向，做好對學前?雙語?教育工作的宣傳，充分利用和抓住國家舉辦內地新疆班和自治區舉辦區內初中班的大好機遇，調動激發我市少數民族學生學習漢語的積極性，提高全社會對學前?雙語?教育工作的認識。

三、存在的困難和問題

（一）“雙語”教師編制嚴重短缺。

1、根據?國家教育委員會全日制、寄宿制幼兒園編制標準（試行）?（勞人編【1987】32）和?關于轉發?新疆維吾爾自治區幼兒園辦園條件評估標準?的通知?（喀教普字【1998】18號）要求，?每班2.5人?，依照現有幼兒班級數，專任教師編制嚴重缺編，上半年雖已從享受自治區工資補助的學前?雙語?教師中招聘了56名，但仍不能有效解決師資短缺的問題。2010年，我市將新建55所幼兒園，要確保這些幼兒園建設完工后即可招生開園，仍需大幅度增加學前?雙語?教師編制。

2、根據?關于加快推進學前和中小學?雙語?教學工作的通知?（新教雙【2009】9號）中?自2009年起，小學起始年級‘雙語’班采用漢語授課，加授母語文的教學模式；確有困難的農村和牧區學校可以采用理科課程使用漢語授課、其他課程使用母語授課的教學模式。??2012年，全區普及少數民族學前兩年‘雙語’教育；小學起始年級全部實現使用漢語授課、加授母語文的教學模式，即全部課程使用漢語授課，開設民族語文課程的教學模式。?的要求，我市在今年九月份市區小學就應該采用模式三的?雙語教學模式，但因我市地處偏遠，少數民族人口占82.8%，少數民族教師漢語水平整體偏低，?雙語?師資面臨嚴重的?一缺二低?（師資緊缺，現任教師漢語水平低、教學水平低）的現狀。

（二）現任“雙語”教師漢語水平、教學水平亟待提高 目前影響“雙語”教學發展的最大瓶頸是合格“雙語”師資嚴重短缺的問題。隨著“雙語”教學規模的擴大，“雙語”教師的需求量逐年增大，目前“雙語”教師隊伍中，部分漢語學科教師和其他學科“雙語”教師漢語水平較低，教學水平較低，高水平的漢語、“雙語”教師緊缺，學前“雙語”師資力量較為薄弱。另外，因學前“雙語”教師數量不足，面向社會臨時聘用，工資待遇不高，工作環境艱苦，一旦有了更好的就業去向，這些教師便辭職離崗，造成“雙語”師資隊伍的不穩定，從而嚴重影響“雙語”班的正常教學。

（三）城鄉發展不均衡

農村漢語言學習環境普遍較差，教師在課堂上講授漢語，學生下課后沒有機會使用，導致學習效果不佳。農村“雙語”教師漢語水平較低，教研機制不健全，教學資源匱乏，制約了“雙語”教學質量的提高，嚴重影響著我市“雙語”教學質量的整體性提高。

（四）?雙語?培訓、教研經費短缺 “雙語”教育教學工作在各級黨政的大力支持和關心下，近幾年發展迅速，但在發展過程中，也產生了許多的困難和問題，在工作中需進一步探索，對各類困難及問題進行調查研究，及時解決，以保證我市的“雙語”教育教學工作能夠健康、持續地發展。

（五）教學設備短缺。我市現有中小學、幼兒園設施設備在數量上不能滿足目前教育教學工作的需要，幼兒園室內玩具、食宿用品也極度缺乏。

四、今后的工作思路：

（一）加強領導，提高認識，堅持推進?雙語?教學的目標不動搖。

我市將繼續加強對?雙語?教育教學工作的管理，切實提高廣大師生對?雙語?教學工作重要意義的認識，做到思想統一、認識明確，繼續鞏固和發展?雙語?教學成果，擴大?雙語?教學規模，建立健全相關配套政策和措施，加強?雙語?教育教學研究，積極推進?雙語?教育進程。

（二）加快學前?雙語?教育步伐，力爭實現2012年適齡幼兒全覆蓋。

進一步加大對學前?雙語?教育教學的管理力度，保證2010年新建的幼兒園正常招生開園，做好學前?雙語?教育和小學?雙語?教育的銜接。在保證正常招生的同時，力爭2010年學前兩年入園率達到85%，2012年力爭達到適齡幼兒學前?雙語?教育全覆蓋。規范學前?雙語?教育的理念、內容和方法，以漢語聽說訓練為主，重點解決漢語言表達問題，培養幼兒應用?雙語?的能力。做好新建幼兒園設備發放工作，做好監督、跟蹤管理，保證每所幼兒園設備科學管理，合理利用。

（三）穩步推進?雙語?教學進程，進一步規范?雙語?教學模式

根據?于大力推進?雙語?教學工作的決定?（新黨發 “2004”2號）?關于進一步加強少數民族學前和中小學?雙語?教學工作的意見?（新黨辦發“2008”19號）及?關于加快推進學前和中小學?雙語?教學工作的通知?（新教雙【2009】9號）的要求，根據我市實際，合理調配?雙語?師資，集中力量，積極推進中小學起始年級?雙語?班實施模式三的教學模式。

（四）提高?雙語?教育教學水平，保證?雙語?教學健康快速發展

我市積極開展基礎教育課程改革的同時，全面推進?雙語?教學工作，教育的育人觀念和培養模式逐步更新，以關注學生思維開發、情操陶冶和價值觀培養的創新教學模式逐步占據了主導地位。倡導少數民族學生到漢語系學校就讀，加速?雙語?教學進程，鼓勵少數民族學生報考內地高中班和疆內初中班。鼓勵和招聘更多的具有?雙語?能力的少數民族教師支援農村?雙語?教學，大力開展城市對農村的對口支援工作，充分發揮遠程教育的資源和優勢，為農村的教師和孩子提供優質的?雙語?教學資源。拓寬?雙語?教師的補充渠道，加強?雙語?教師隊伍建設，要加大農村學校?雙語?教師的引進力度和?雙語?教師的水平提高。要切實加強中小學編制核定和管理工作，拓寬教師招聘渠道，通過調整崗位、進修培訓、吸引具備?雙語?教學能力的大中專畢業生從事?雙語?教學等途徑，突破?雙語?師資匱乏這一制約?雙語?教學發展的?瓶頸?。

喀什市教育局

二0一0年四月十六日

第五篇：喀什市第15小學2012工作總結及2013工作計劃

喀什市第十五小學2012工作總結、2013工作計劃及今后

發展工作思路

2012年12月30日

喀什市第十五小學2007工作總結、發展工作思路

一．2012工作總結

我校黨支部及領導班子市委，市政府，教育系統黨委教育局的正確領導下，加強貫徹落實全國較有工作會議精神，以新的課改精神為指導，堅持實施“雙語”教學，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，在2007年完成了以下工作：

政治思想工作方面：

高舉鄧小平理論偉大旗幟，貫徹落實《三個代表》重要思想，認真學習大的18大精神，總書記的“中國夢”指示精神，中央7號文件，自治區5號文件精神，牢固樹立社會主義榮辱觀，堅持反對民族分裂主義和非法宗教活動，加強民族團結堅持“三個代表”思想，維護社會主義陣地的純潔 有效防止了宗教從任何形式滲入校園。

在每周一早晨舉行隆重的升國旗儀式，組織全體教師，學生朗誦“國旗宣誓”和“紅旗頌”，加強了愛國主義教育。

狠抓每周3的政治學習，認真做筆記，對18大精神進行了集中學習，進一步提高了全體師生的政治思想意識。

高度重視齋月期間的安全穩定工作。于2013年3月11日召集全體教師，學生和家長召開了專題座談會，簽訂責任書，防止了學生封齋，此外在齋月期間我校每天安排男教師前往轄區兩個清真寺值班，杜絕了在校生近清真寺做禮拜。

民族團結工作方面： 在民族團結月對學校里的所有教師職工開動員報告，使老師和同學們意識到民族團結精神的重要性。進行了《祖國在我心中》，《努力學習漢語》為題目的漢語演講比賽，并按三等級頒獎。在第32屆民族團結月和“六一”兒童節之即與第12小學進行了“手拉手”活動。以此進行以上活動向學生進行了民族團結教育。

“雙擁”工作方面：

認真做好了“雙擁”工作。4月5日我校學生與公安局119消防支隊和解放南路派出所的警察到進行了掃墓活動，烈士墓前獻了花。通過這種方式讓學生們意識到今天的好日子來之不易，并開展查清和等級軍人家屬，給予他們在精神物質上的幫助，認真關心退役老兵們妻子的生活，遇到了困難給予了及時的幫助。

安全穩定工作方面：

認真抓好學校的安全工作，保證了校門口24小時有人看管的局面。認真發揮緊急事務隊的作用，時時觀察校園，以防隱患。認真利用3月27日《全國中小學生安全教育日》這個日子，在全校進行圍繞《關愛生命，安全第一》為題目的30多次重點班會，使同學們意識到時時刻刻保證安全，認真學習的重要性。制作題目為《保證安全，關愛生命》小黑板。6月11日在班會里對學生們進行了安全生產日教育來提高學生們這方面的知識。

普法教育工作方面：

狠抓法律知識普及工作，組織全體教職工參加普法考試。將市政府普法辦，印發的《自治區法制六進活動“問答傳達給全體 教職工。圍繞“法制三進”向全體師生作了講座，并組織了“法治三進”為內容的測試。召開了主題班會，向全體學生宣傳了“宗教事務管理條例”和“非法宗教活動的23種表現”提高了學生此方面的認識。

消防安全生產工作方面：

迎接好第18個消防日，增強了師生防火意識，在校進行了滅火演練消防演講等。對校內的庫房，實驗室，圖書室，電腦室，教室，家屬院進行定期不定期巡查。及時發現并消除安全隱患利用班會，少先隊活動等時機向學生開展安全教育提高安全意識。

精神文明創建工作方面：

圍繞學校教育工作，進一步開展精神文明工作。確立了文明辦公室，文明職工，文明學生。在開幕式上獎勵了20名先進職工，75名三好學生。舉辦小黑板比賽中獎勵了第一，二，三名獲獎班級體。

黨建工作方面：

首先黨支部里的34名黨員團結在一起，充分發揮每個人的先進型作用，做好每一像工作，抓好對自己的政治教育。加強了對黨員的監督。要求他們在政治，職務方面發揮自己的先進型來領導作為自己的職責。做好了發展黨員，培養積極分子的每一像工作。并把一個積極分子培養成了黨員，并派兩個積極分子到市黨校培訓。

糾風工作方面： 認真學習和執行中共中央紀檢委，關于聯檢打擊腐敗工作的文件，使教師職工的反對腐敗意識和提倡勤儉意識不斷提高，進一步深入到實際工作當中。每次利用黨員日組織領導干部學習在公務事務中實現清白公正事項，圖片影視展覽，寫下自己的感受和演講親身體驗，聯檢自律工作進一步完善。并制作了專題小黑板。

廉政工作方面：

認真學習黨中央關于黨風，廉政建設知識，反對腐敗，提高提倡廉政意識，樹立《八榮，八恥》觀，實事求是，實現工作中清白公正。教育工作和各項事務中實現了民主，保證檢查，給予職稱工作公正執行。加強了對校財務事業的管理，各種財務張及時公開給民眾，樹立了勤工儉學的意識。

衛生健康工作方面：

首先安排每個班的衛生區為了保證校里的衛生環境，每天兩次檢查，給分班和衛生區的環境。每星期進行兩次全校性大掃除，每月評選出先進班集體。每月視察和總結出學生的個人衛生情況。

計劃生育工作方面：

在校黨支部的領導下認真做好了計劃生育工作。加強了對結婚年齡婦女的教育。

工會、婦女、少先隊工作方面：

1）用好的工作方式提高工作效率，使每個工會成員都熱愛自己的崗位，全部奉獻給學生的項局面。在評選職務，優秀 工作者，市地區級優秀者有全體教師表決方式選出來得到教師職工對黨支部的信心工會也發揮了橋梁作用。

2）在“三八“婦女節組織各種各樣的文藝晚會來體現他們的自身特長。在課程改革方面取得了新的成績。由教研組舉行的課程改革比賽中評選出了3名一等獎，4名二等獎，5名三等獎教師。

3）做好了團委，少先隊工作。全面開展學雷鋒，賴寧活動青少年當中進一步推廣衛生宣傳，未成年人德育工程。利用每次的升旗儀式唱國歌，使同學們意識到今天好的美好日子來之不易。少先隊組織《紅領帶集體》，《革命烈士永遠活在我心中》，《偉大的祖國我愛你》，《全面開展民族團結教育》，《作一個綠色的守護者》為題目的各種活動來給學生們愛國教育，傳統教育，民族團結教育。利用兒童節舉行由全體學生參加的兒童文藝晚會來慶祝兒童節。

科技工作方面：

1—6年級的學生將在教導處德育處，少先總隊的領導下組織各類課外興趣小組。充分發揮美術辦公室的作用。按照課改要求開展個正形式的，內容豐富的科技站活動。充分挖掘學生潛力。在民族團結月，科技月，教師節，國慶節期間組織學生舉辦了繪畫比賽和美術字比賽。組織學生采集了標本，并向學生介紹了各種植物的種子。

教育教學工作方面：

按照課標的要求開足開課順利地進行了教學工作。為了提 高教師的業務素質，注重業務學習，加強了教師繼續教育。

2006年12月為我校組織137名學生參加在 “自治區小學生數學智力競賽”有19名學生分別獲得了一，二，三等獎。今年4月我校組織103名學生參加在 “自治區4-5-6-年級現場寫作文比賽”其中有21名學生獲得了獎狀。

我校結合學生實際和興趣組織開設了15種第二課堂活動小組并在校園范圍內對學生的400余幅圖畫，300余幅畫報及250余幅美術字作品進行了展覽。

為了新疆初中班考試中取得好成績我校加緊做好學生溫習指導工作1名學生被錄取。

教研工作方面：

學校黨支部高度重視教學教研工作，在開學初成立有效領導，教導主任，骨干教師等17人組成的教育教學調研工作領導小組，加強了對教研工作的領導。

每周開展半天的業務學習，建立集體各科制度，前往自治區，地區級鄰縣交流經驗，為進一步加強校內教學調研提高教師業務素質，組織45名教師上公開課。

教師培訓工作方面：

自今年內我校共組織120名教師分別在6中等學校參加各種培訓提高了教師的業務素質。2007年至現在我校11名教師參加了各級培訓。

“雙語”教學工作方面：

特別重視了“雙語”教學工作，推廣了“雙語”班的數量，我校現在的“雙語”班數已達到了6個班。

根據學校“雙語”教學計劃分別于2013年5月23日下午及2013年10月18日下午組織4-5-6-年級學生進行了漢語演講比賽。

為進一步深入“雙語”教學，提高教學質量，安排9月份全市性三節公開課。還安排10月份一節學前班“雙語”公開課。

因重視 “雙語”教學，2013年7月份的統考中 “雙語”班的成績全市前二，三名 課改工作方面：

開學時就要個任課教師認真學習授課標準，理解課本知識。每周四下午開展業務學習兩小時，提高了教師的理論知識水平。落實課改工作用掛圖，電教設備等今年共準備了500余幅圖畫和30余篇課件等。

今年內舉行了兩次《家長開放日》安排了60節課和60篇演講。

信息化教育工作方面：

繼續加強3月份開設了計算機課程，實施了信息技術教育。支教教育工作方面：

我校今年派送一名教師支教。“兩基”工作方面：

認真開展了“兩基”工作防止了學齡兒童流落校外。做好了教學條件，使學生到校上課率達到99%.認真做了各種檔案。

德育工作方面： 加強德育教學隊伍建設，將一批管理能力強，業務素質高的骨干教師任命為班主任，輔導員。我校被評為“市級德育達標學校”。我校一直加強了德育工作，深入“三維兩反”教育。堅持從黨中央，國務院提出的《加強未成年人的德建設》為中心，狠抓德、智、體、美、勞全面教育。

信息工作方面：

做好了信息工作，今年內上報了86篇工作簡報。

二．存在的問題

我校的總人數54人，但除去在外工作，參加培訓，下鄉支教，在校工作的實際人員只有46人（其中1名工人）,有15個正式班級，只有42人進行教學，對正常教學到來了很大的困難。

從2005年起我校十分努力，使“雙語”班的教學水平不斷提高，在市統考中數學，漢語的了二，三等獎，但是我校缺少民考漢教師；“雙語”班上到高年級使教師的水平達不到，有很多的困難。

我們雖然加強了對考新疆初中班學生的學習，家庭和學校不能配合，所以這次強化班的模擬考試成績不太理想。

我校冬季取暖問題還是靠爐子來取暖。這引起了很大的污染環境。

學生的課桌椅是2008年配備的，多次進行了修理，但時間太長，現已不能維修的程度。

三．2013工作計劃 政治思想工作方面： 高舉鄧小平理論偉大旗幟，貫徹落實“三個代表”重要思想，認真學習18大提出的《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹和落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推進科學發展，保進社會和諧為奪取會面建設，小康社會的偉大勝利而奮斗》這一主題精神組織教師貫徹，落實中央32號文件精神，義務教育，18大報告，修改后的黨章及胡錦濤總書記視察新疆工作時的重要講話精神以此提高教職工的思想意識水平。

民族團結工作方面：

第30次民族團結教育活動向全體師生作動員報告，并作具體安排。安排民族團結為內容的專題班會，出黑板報，和第四小學的“手拉手”，“友誼學校，友誼班”活動向學生加強民族團結的重要性進一步曾進。

“雙擁”工作方面：

帶領學生前往119消防支隊，部隊實地參觀軍人生活。在四月清明節從各班級選出優秀學生代表前往烈士墓掃墓，以此讓學生體會今天幸福生活的來之不易。幫助軍人家屬子女。

政治思想宣傳教育工作方面

按時進行政治學習，黨員學習。堅決反對非法宗教活動，嚴禁宗教利用一切形式是滲透校園。進行各種內容的講座活動。

安全穩定工作方面：

將進一步加強值班制度，確保值班室每天24小時都有人把守，防止意外發生。要堅持課堂化《三維兩反》，把學生培養真 正的無神論主義者，把學校建成一個堅定的反對民族分裂和非法宗教活動的基地。

普法教育工作方面：

狠抓法律知識普及工作，組織全體教職工學習普法知識并參加普法考試。圍繞“法制六進”向全體師生作導講座，并組織開展知識競賽。邀請法制副校長，安排其對學生進行“未成年人權益保護法”宣傳教育。

消防安全工作方面

迎接好第19個消防日，增強師生防火意識，在校進行滅火演練消防演講等。加強宣傳教育，進行少先隊活動。加強消防方面的工作防止這方面發生問題。邀請公安局交通大隊民警向學生進行安全教育。

創建精神文明工作方面：

抓好精神文明工作，加強宣傳，努力把我校建立地區及“文明單位”

黨建工作方面：

發揮黨支部的核心作用。首先黨支部的34名黨員講境遇團結，認真做好本職工作，不斷加強自我教育。做好發展黨員工作，發揮黨員的模范作用。

糾風工作方面

將組織全體教職工學習中央紀律檢查委員會就倡廉反腐方面的文件精神。在校黨支部的領導下進一步提高對紀檢工作的認識。利用黨員民主生活日學習有關黨員領導干部的廉潔自律方 面的幾項條例，組織收看電教片，寫心得體會，談感想，并以組織紀律，倡廉反腐為題出一期黑板報。

廉政工作方面：

組織全體黨員認真學習黨中央關于黨風，廉政建設知識，反對腐敗，提高提倡廉政意識。教育工作和各項事務中實現民主。

衛生保健工作方面：

為了搞好衛生保健工定期檢查學生個人衛生，檢查環境衛生和室內衛生創建美好環境。繼續抓好一年級新生接種疫苗工作預防各種感染病。體育教研組和保健專職人員一同給學生做體驗并建立檔案。做好宣傳工作讓學生參加意外傷害保險工作。

計劃生育工作方面：

向全體教職工宣傳計劃法預防在計劃生育工作出現任何問題。

工會工作方面

將切實加強黨支部對工會工作的領導，以好的工作方法提高工作效率。使全體工會成員樹立熱愛本職工作，關心，熱愛學生，認真完成本職工作信念。堅持發揚民主，做到校務公開工作高效開展。在評職稱，評選優秀，評選市級、地區及等工作充分發揮爭取教師的意見。

團，隊，婦女工作方面：

利用團委，少先隊，婦女委的作用發揮學校工作的指導作用。科技教育工作方面

發揮學生的特長，充分挖掘學生潛力舉辦繪畫比賽和美術字 比賽。讓學生采集標本，并向學生介紹各種植物的種子。

各種活動方面：

將在學校黨支部的領導下組織學生舉行雷鋒活動，各種內容的大隊和中隊活動。諾如孜節和，“六一“兒童節，教師節，國慶節之即開展文藝匯演。吸收少先隊成員等活動。聯合四小開展“友誼學校”活動。

教學工作方面：

按照自治區編輯的教學方案要求。課程要設置安排。上課之前，實現把所有的教師提供教材和預備兩個星期課程教案等目標。抓好批改作業正，常作業數量。要加強《 新疆初中班考試》工作，要抓好對考生的復習，準備工作，力求2008年7—8名學生送到區內初中班。教研工作方面：

2013年內更加重視教學教研工作，發揮教研組的作用。加強對教研工作的領導。

每周四進行業務學習，提高教師的業務素質，組織一些骨干教師上公開課進行交流經驗。

培訓工作方面：

讓教師積極參加各種各級培訓，加強校本培訓，2008年年底把教師達到學歷，水平考試，教師資格證的標準。

“雙語”教學工作方面：

加強對“雙語”班的要求，讓他們在統考中取得優秀的成績提供條件，在現在的8個“雙語”班的基礎下2013年把“雙語” 班的數增加到11個班。

課改工作方面：

2013年在學校的全班實行課改教學，力求課改工作的效率。

“兩基”工作方面：

今后工作過程中認真開展“兩基”工作，防止學齡兒童流落校外。更加做好教學條件，使學生到校上課率達到100%.德育工作方面：

努力做好德育工作，把我校建立成“地區級德育工作達標學校”的標準。

信息工作方面：

在學校的教育教學工作和各種活動上報上級單位。

四．今后發展工作思路

1.近期（2013年至2015年）

1）2013年3月份以前使我校教師通過漢語水平考試合格率達到100%。

2）學校將組織全體教師學習電腦，力爭2014年時所有教師都能使用電腦備課并有效利用電腦教學。

3）2014年之前重新將全部教室進行裝修。

4)2015年之前保證將學生桌椅全部翻新。準修升旗臺，主席臺。

5）以加強提高《雙語》與課改為主，要配合當前《雙語》與課程改革的要求。從2013年起在所有的年級 普遍施行課改。在《雙語》教學中，要現有的雙語班的基礎下，增加到現在的9 班到2015年的16班。2014年要增加到11班，2015年要增加到16個班級。

6）按照教師的學歷，教師資格，漢語水平測試等至2013年年底要達到標準。從2015年開始要求學歷要達到大專文化水平。

7）要抓緊做好教師職業道德工作，教育學生方面，通過自己的實踐而模范他們。

8）我校從2013年至2015年培訓“雙語“教師，達到45%的教師能上漢語“雙語”課的成度。

2.中期（2014年至2018年）

1）學習17大會議精神和32號文件精神，要提高師資隊伍政治素質，在學校各方面的工作形成一種新的，進一步地發展。

2）要有效地利用《兩課一式》，要加強未成年人的思想道德建設，要爭取家長長時間的配合，學生在道德素質方面要形成好的趨勢。

3）在師資中要培養奉獻自己的精神，要真實實現《老師為輔，學生為主》，要為提高教學質量奠定基礎。與此同時要增長考新疆初中班學生的數量。

4）畢業“雙語”班學生的漢語水平要達到讀在漢族學校學生的水平。

5）要堅持課堂化《三維兩反》，把學生培養真正的無神論主義者，把學校建成堅定的反對民族分裂和非法宗教活動的基地。

6）要修理好學校里面弄壞的或者危險的墻壁，要保證學校 里不存在危險的墻。

7）要修理好學校里面的庫倉，木柴房，煤庫等，創造一個后為勤部教學服務的良好的條件。

8）給學校里面兩座教學樓，一座行政樓，綜合樓連接暖氣，保證提供暖氣取暖。

9）加強骨干教師培訓，2010年至2015年爭取有四名以上的市級以上的學科帶頭人，培養一批在市內有一定知名度的“優秀”教師。

10）我校從2015年至培訓雙語教師2015年達到80%教師能進行上“雙語”教學。

3.長期（2015年—2020年）

1）要實現所有的班級里有電視機，VCD，實現全校學生利用《遠程教育》的條件。

2）學校操場化為標準凝硬，該綠花的地方應綠化，實現《花園式學校》

3〉擴大實驗室的規模，補充設備，要創造全校學生能實驗的良好條件。

4）把全校教師的水平要達到能教“雙語”課程的水平，在2015年前全校年級要實行“雙語”教育。

5）我校至2020年培訓雙語教師達到100%的教師能進行“雙語”教學。