第一篇：兒童繪畫教學計劃

兒童繪畫教學計劃

輔導員

包彩芳

一、教學目標：

1認識并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2培養兒童對色彩的興趣，認識并學會使用6-12種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點等。

3從游戲的形式讓兒童逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養兒童大膽畫畫的能力。教學生學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。教學生區別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調合能互相互補，用色協調、明快、潔凈。構圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當

二、教學的重點、難點

重點：在于培養兒童大膽畫畫的能力，逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體

難點：使學生構圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，做到色彩鮮明，比例恰當

三、本學期提高教學質量的措施與方法

線、形體的訓練

老師要結合日常生活中兒童熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。引導兒童想象滑梯、山坡等，兒童就會懂得斜線的含意。圓是兒童繪畫中最早出現的圖形，為了使兒童較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班兒童作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養兒童的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。色彩的訓練

小班兒童對色彩的感受力很強，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。因此，在教學過程中教師要有意識地引導兒童認識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的色彩（認識漸變色），同時訓練兒童涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。

四、教學進度安排

第一周學習畫姿，認識直線，折線，波浪線 第二周簡單的線條自由發揮組合圖形 第三周用所學的各種線條創作組合 第四周練習運用線條 第五周練習畫線，創造能力 第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周練習運用畫線

練習運用畫線、創造能力 認識色彩 學習使用油畫棒 畫水果練線 會畫小樹 畫大樹 線描動物 學會組合畫面 線描填色 畫房子 畫蜻蜓 線的組合

第二篇：兒童美術繪畫班教學計劃

兒童美術繪畫班教學計劃

一、指導思想：

兒童美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養兒童創造力、想象力、思維能力。兒童美術活動的內容涵蓋了兒童生活的全部，兒童的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和學校的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。

二、兒童美術教育活動目標

1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。

3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動，提高觀察力、記憶力、想象力和創造能力。

4、能大膽運用各種線條和色彩去表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。

5、能大膽地通過各種藝術手段表現自己的情感體驗和獨特感受。

6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。

7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。

第三篇：兒童文明禮儀繪畫[范文模版]

贛榆縣實驗幼兒園舉辦“文明禮儀在我心中”主題繪畫展

在這草熏風暖，萬物萌動的陽春三月，為營造“學文明、講文明、用文明”的濃厚氛圍，進一步加強幼兒思想道德教育，努力提升幼兒的文明素質，3月1日實驗幼兒園舉辦了“文明禮儀在我心中”主題繪畫展，孩子們用手中的筆描畫出了身邊的文明、心中的文明。舉辦這次繪畫活動給孩子們提供了一個展示繪畫才能的舞臺，更重要的是通過這樣的活動，讓文明禮儀知識更加普及到每個孩子的日常行為當中，讓實幼處處充滿和諧，處處體現文明。（趙玉艷

狄守花）篇二：11美術班學文明禮儀主題班會

《學文明禮儀，創和諧校園》主題班會 11美術班

時間：2012.3.19第八節課

地點：11美術班教室

參與人員：11美術班全體人員 甲：敬愛的老師,親愛的同學們,大家好!乙：今天我們歡聚在一起,舉行我們的主題班會.現在,我很榮幸的宣布：11美術班主題班會——學文明禮儀，創和諧校園 現在開始

甲: 同學們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。乙：首先我們來看一個小品的表演，你們邊看邊思考：他們存在那些不文明的行為和語言? 讓我們掌聲有請

（針對以上小品場景，同學們進行2分鐘評論）

甲:好,小品看完了,他們有那些不文明的行為和語言,我們現在找同學來說一說 [同學發言] 乙:上面這些同學有這么多的不文明行為,那么我們應該怎么做呢? 現在我們隨著禮儀知識學習小組,進入禮儀知識學習大課堂.甲：禮儀即禮節與儀式，禮儀的本質是治人之道，中國是禮儀之邦，上下五千年，從西周視禮為“國之大柄”到現代的“五講四美”從荀子的“國無禮而不寧”到今天的精神文明建設，禮儀一直是傳統文化的核心。同學們知道有那些禮儀規范嗎？ 乙：我們升國旗是我們要做到哪些禮儀？

（升國旗時我們應該立正站好，向國旗行注目禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時，要想想我國體育健兒奪得奧運冠軍時升國旗的樣子----目不轉睛的看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命國旗代表著我們的國家，升國旗是一件神圣而莊嚴的事，我們不應該當作兒戲，不應該說話打鬧而要尊重它愛護它。）

甲：就像這位同學所說的我們在升國旗時一定要嚴肅

乙：我們在學校內要怎樣做到文明禮儀？

（我們作為現代化新人，應該講究文明禮儀。在我個人認為要做到校園文明禮儀有三大點：首先，在學校要尊重老師。在個人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒，儀容儀表要符合學校規范。在同學之間要做到互幫互助、團結友愛，創造出一種積極向上良好的范圍。）

甲：她說的很對我們作為學生在學校內要遵守校規校紀。

乙：那我們在公共場合呢？

（在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現場安排，入場時不要擁擠，進場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。）

甲：就像某某所說的那樣遵守公共場合的秩序

乙：她們說的都很對，我們也要像她們所說的那樣做一名懂得文明禮儀的職高生。乙:剛才的禮儀知識學習大家記住了多少呢?有兩位同學把它們編成了一個”兩句半”方便大家記憶,現在看他們的表演——做文明好少年

甲：有請

乙:感謝三位同學的精彩表演,下面, 現在讓我們輕松一下，做個小游戲，名字叫做《你猜，我做》。甲：游戲規則很簡單，我們共選兩組同學，進行比賽，猜詞語時，不得出現發音與猜的詞語中相似的字，不能用英語。能過3個詞語即可過關，連續三次失誤取消游戲資格。給大家一個小提示，都是與文明詞語有關的。

乙：游戲玩過了我們看一些圖片,看看它們是不是發生在我們的身邊,我們看到這些有什么感慨? [同學回答] 甲:上面我們看到了一些不文明的行為,那么老師有什么看法呢? 采訪老師

乙：您是怎樣看待文明禮儀的? 乙：您是怎樣看待學生隨口罵人這一現象的? 乙：當您聽見有同學罵人時,您會怎樣阻止和教育呢? 甲：感謝老師的發言和教育，我國是世界文明古國，有著悠久的禮儀傳統，并以“禮儀之邦”著稱于世，飯店服務班作為全校禮儀的標志班。應該為全校同學樹立一個榜樣。帶動全校同學都做一個文明禮貌的人，所以，我倡議11美術班所有同學做到以下幾點：

甲： 尊敬師長尊重老師的勞動，虛心接受老師的批評教育 乙： 友愛同學：互相尊重，互相關心，和睦相處，禮貌相待

甲： 舉止文明：不隨地亂扔亂吐，不浪費水電，不破壞公物，不抽煙喝酒，不打架斗毆，不說粗話臟話，不在公共場所喧嘩。對不文明現象要敢于制止 乙： 儀容儀表：不穿奇裝異服進出校門要著裝校服，男女生不留怪發型，不染發燙發，不戴耳環首飾，不留長指甲，女生不化妝

甲:我們會努力做到以上幾點,請老師監督我們!乙：大家還記得剛開始的那個小品嗎?他們通過學習之后,有什么改變嗎?大家一起來看.第二部分：開始上課，同學們都很認真地記筆記，積極讀課文，老師很滿意。

甲:看到他們現在的表現,我們很高興。這正是我們這次班會的目的?，F在讓我們一起唱出我們的心聲?? 甲乙：現在我宣布11美術班“學文明禮儀，創和諧校園”主題班會到此結束!篇三：幼兒文明禮儀教育實施方案 ***幼兒園2010年“幼兒文明禮儀教育”

課題研究實施方案

禮儀教育是當前精神文明建設的一個主要課題，文明禮儀及其習慣的養成對兒童的終生發展有著十分重要的意義。在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養幼兒良好行為習慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質，構建和諧社會的需要。為了推進和創新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒終生發展奠定良好的禮儀行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經研究，決定于2010年9月開始開展幼兒禮儀教育實踐活動。特提出如下實施方案。

一、幼兒禮儀教育實踐活動的指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“八個為榮、八個為恥”為言行準繩，力求通過生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實踐活動，豐富幼兒園的德育教育內容，增強幼兒德育教育的實效性，不斷培養幼兒的文明習慣，大力提高幼兒的文明禮儀素養，努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，扎實推進校園文明建設，加快構建文明和諧的校園。

二、幼兒禮儀教育實踐活動的目標

（一）總目標

以幼兒禮儀教育為突破口，重在養成，促進內化，培養幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎；教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”； 通過幼兒在園的一日活動及家庭、社會生活中進行禮儀教育的嘗試，幫助幼兒養成良好的行為習慣，與人交往的技能，能與人友好相處，能夠按社會規則行動。提升家長和教師的文明素質，從而促進幼兒園發展。通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行為的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發展”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽度。

（二）分目標

1、健康領域目標

（1）指導幼兒學習自我服務技能，培養基本的生活自理能力。

（2）幫助幼兒養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛生習慣和愛護公共衛生的習慣。

2、語言領域目標

（1）養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。

（2）教育幼兒使用禮貌語言與人交往，養成文明交往的習慣。

3、社會領域

(1）樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好。

（2）知道對錯，能按基本的社會禮儀規則行動。

（3）在生活和活動中，幫助幼兒理解行為規則的必要性，學習遵守規則。

4、科學領域目標

（1）結合和利用生活經驗，幫助幼兒認識自然中的美，初步了解自然與自己生活的關系。

（2）引導幼兒注意身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發對科學的興趣。

（3）引導幼兒利用身邊的物品和材料開展活動，發現物品和材料的多種特性和功能。（4）為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索。

5、藝術領域目標

（1）引導幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗；培養幼兒表現美和創造美的情趣。

（2）為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式大膽表現。

（3）為幼兒創造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞。

（二）分目標（滲透目標）

1、日常生活目標

（1）在日常生活之中，隨人、隨事、隨時、隨地、隨境地進行隨機教育，將幼兒禮儀教育貫穿于幼兒一日生活之中。(2）營造良好禮儀教育的物質環境與心理氛圍，教師、家長注意自身的言行舉止，以積極的情感態度，樹立良好的禮儀榜樣。

（3）各班活動室內開辟禮儀教育陣地，定期創設禮儀環境。

2、家園聯系目標

（1）形成幼兒園、家庭、社區三結合的大的教育環境，充分利用各種資源、為幼兒的健康成長服務。

（2）鼓勵家長參與教育過程，尊重吸收合理的建議。（3）充分利用家教園地等形式向家長介紹相關知識，形成正確禮儀教育觀。

（三）具體目標

幼兒禮儀教育階段目標體系。篇四：279主題班會：文明禮儀我做到 ◇靈石一職中主題班會教案之

文明禮儀我做到

班主任：化許平

機電系279班

2014年10月

文明禮儀我做到

------主題班會（279班）

單位：靈石一職中機電系 姓名：化許平

班會主題：

文明禮儀我做到------主題班會（279班）

設計意圖：

中國自古以來就是禮儀之邦。古人說：不學禮，無以立。對于中職的學生來講，對“文明禮儀”的認識不到位，加上學生的家庭環境不同，家長能給予的引導更是少之又少，學生在許多小事表現出來的，就是不文明、不懂禮貌的行為。因此，我把主題班會的內容定在“講文明、懂禮儀”上，希望學生能在參與班會的過程中認識到自己存在的不符合文明禮儀行為，受到教育，使自己能嚴格要求自己，取得進步；學會尊重老師、尊重同學，做一個受人歡迎的“中職生”。

活動目的：

通過本次德育活動課，使中職學生對文明禮貌用語有一個全面的認識和了解，同時體會到“講文明、懂禮儀”的重要性。通過多種表現形式，以學生為本，讓學生在參與過程中自己有所體驗、感悟，以達到培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，在日常生活中會正確運用禮貌用語，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮儀”的好青年。

班會活動形式：

歌謠朗誦、歌曲、舞蹈、講故事、小記者現場采訪、情景劇、繪畫作品展示等等，多種形式的展示。

會前準備： 學生方面：

1、收集生活中常用的文明禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2、排練情景劇《小猴打電話》、舞蹈《潑水歌》、講故事、文明禮貌兒歌、《三字經》等節目。

3、布置教室。

4、準備文明禮儀方面的繪畫作品。

5、主持人熟悉串詞。

教師方面：指導各類節目的排練；制作相關的ppt課件，寫好主持人串詞。

班會過程：

一、主持人宣布活動開始

主持人：春風吹，陽光照，語言美，行為美，尊師長，愛同學，讓我們從小講文明，講禮貌，機電系279班“文明禮儀我做到”主題班會現在開始。

二、初識“文明禮儀”，感受問候的魔力。

主持人：親愛的同學們，當我們開學第一天背上書包，高高興興地來到學校的時候，我們就成為一名小學生了，應該遵守《小學生守則》，做個愛學習，講衛生，守紀律的好學生，更應該做個講文明，懂禮貌的乖娃娃。今天我們和這么多老師在這里開展活動，大家可高興啦??我提議咱們全體起立向所有的老師們問聲好------“老師您們好！”（老師們鼓掌夸獎。）“謝謝老師！” 主持人：咱們班的同學真講禮貌，有禮貌的孩子才會人人夸，下面請聽集體拍手歌謠《人人夸》。

《人人夸》

同學們都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”。

平時互相問問“好”，分別“再見”別忘了。

若求人，“請”字先，最后別往說“謝謝”。

影響別人“對不起”，回答請說“沒關系”。

文明做個好學生，人人夸獎數第一。

主持人：謝謝同學們！

【設計意圖】：現在的學生大多是獨生子女，家長在家嬌慣較多，孩子的文明禮貌習慣不夠好，在班會的一開始，首先提議讓學生主動向老師們問候，一來消除了學生的緊張感，二來讓學生在親身體驗中明白，禮貌待人，也能換來別人的表揚和肯定，既切合主題，又使學生得到了很好的禮儀教育。隨后的拍手歌，全班參與，在誦讀中讓學生感受到做到講文明、懂禮貌并不難，只要牢記禮貌用語，多說多用就行了，學生在輕松的氛圍下，開展主題班會。

三、故事欣賞《借書》，懂得“交往禮儀”。

主持人：小明買了一本新書，課好看了，甜甜也想借來看看，歡迎陳子豪同學給我們帶來的故事《借書》。

《借書》故事簡介：

甜甜想看小明的新書，向小明借，卻遭拒絕；同樣小紅借到了這本書，很愛惜的看完，還給了他。主持人：聽了這個故事，大家明白了什么呢？ 指生交流，明確：借書要有禮貌、看書要愛惜。

【設計意圖】：通過一個小故事，講述常常出現在孩子身邊的事情，如何向別人借東西，對待借來的東西要如何保管，學生在聽完故事后，簡單的提問，使學生在交流中反思自己以前做的不好的地方，激發學生愿意向好的方面做，也明白了與人交往中的禮儀。從學生的角度出發，尊重他們自己的體驗，效果較好。

四、歌謠串燒，知禮曉儀。

主持人（男）：每組小朋友都準備了自己小組收集的文明禮儀歌謠，請同學們分組朗讀自己小組的歌謠，讓全班一起分享這陣 “文明禮儀之風”。

分小組朗誦文明禮儀歌謠。

（多種形式朗誦：集體朗誦、快板朗誦、代表朗誦等等）

主持人：聽完了朗誦，我們又學到了不少文明禮儀的小知識，請問，誰知道各國的禮節？

指生交流，明確：中國人見面時握手、日本見面時鞠躬、美國人見面時擁抱??

【設計意圖】：歌謠串燒的內容原本就是各小組自己收集整理的關于文明禮儀的兒歌，所以在串燒時學生的參與熱情極高。各小組學生既展示了自己小組的特色，又通過欣賞其他小組的朗誦而獲取了相關的小知識。串燒結束后的提問，引導學生知道不光中國人講禮儀，全世界的人都講禮儀，各國的禮儀習慣是不同的，要尊重別人的習慣，這也是講禮儀的表現。擴寬了學生對禮儀認識的知識面。

五、歌舞《潑水歌》，感悟道歉的魔力。

主持人：我從小紅家門口走過，一盆冰涼的水潑在我的新皮鞋上，你們想知道后來發生了什么事嗎？請欣賞歌舞表演《潑水歌》?！稘娝琛?/p>

昨天我打從你門前過。

你正提著水桶往外潑。

潑在我的皮鞋上。

路上的行人笑得咯咯咯。

你什么話也沒有對我說。

你只是瞇著眼睛望著我。

對不起 對不起 向你行個禮。

請你不要對我那么的生氣。

沒關系 沒關系 向你回個禮。

我會對你笑咪咪

嚕啦啦 嚕啦啦 嚕啦嚕拉勒 嚕啦 嚕啦 嚕啦勒。

嚕啦啦 嚕啦啦 嚕啦嚕拉勒 嚕啦 嚕啦 嚕啦勒。

主持人：請問，你明白了什么道理呢？

指生交流，明確：不小心做錯事要及時道歉，說“對不起”，待人寬容，會說“沒關系”。

【設計意圖】：學生喜歡唱歌跳舞，選擇了他們熟悉的歌曲，與學生產生了共鳴，孩子們都高興的拍手助興。透過歌舞表演，創設了一個場景，引導學生感悟道理。在平時的學習、生活中難免有磕磕絆絆的事，別人不小心弄臟了你的衣服或者撞到你等等其他的事情，誰都會感到生氣，但是如果對方誠心道歉，要學會原諒；做錯事的人要及時道歉，請求別人的原諒，并想辦法彌補自己的過失。通過歌舞表演向學生傳達教育的目的。歌舞中很直接的反饋出道歉的魔力，鼓勵了學生在做錯事時勇敢承認，誠心道歉。

六、小記者的現場采訪，互動學禮儀。

小記者：同學們好！我是中國少年報的小記者，聽說你們在這里開展文明禮儀活動我特地來采訪一下，你們愿意接受嗎？

場景一：當你想向同學借筆用時，你該怎么說，怎么做呢？

評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

場景二：如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒，你該怎么辦？

提問：你的文具盒被碰掉了你生氣嗎？

場景三：當家里來了客人，你怎么樣招待他？

場景四：來到書店，你想買本書，應該怎樣跟營業員阿姨說呢？

評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

場景五：如果你沒有記清家庭作業，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？

場景六：如果你要去老師辦公室找老師，你會怎么做？怎么說？

引導：敲門喊報告，進門先問好，清楚表達要說的事，謝謝老師輕離開。

小記者：看來你們知道了不少文明禮貌用語。謝謝同學們，我的采訪結束了。

主持人：可見，禮貌用語的功勞真不小，不如讓我們來考考大家吧。篇五：少先隊禮儀文明

文明禮儀，從我做起——汶上縣寅寺鎮中

心小學文明禮儀教育工作總結 文明在心，禮儀見行。作為學校德育工作的重要組成部分，近幾年，寅寺鎮中心小學少先隊大隊部在團縣委、縣少工委、縣教育局的關懷下，在學校領導的大力支持下，繼續以服務少年兒童為宗旨，緊密結合學校德育和素質教育，全面推進文明禮儀教育工作的規范化、立體化、有形化建設。重點是通過開展一系列的禮儀主題教育，切實加強少年兒童思想道德教育和禮儀養成，推進學校素質教育發展?，F總結如下：

一、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

在少先隊工作中，根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道、全方位組織各大、中隊隊員，進行思想教育。

1、利用教師節、國慶節、少先隊建隊日等有機契機，通過組織活動及每周一的升旗儀式、國旗下的講話，在隊員中深入開展了以愛黨、愛祖國，愛社會主義為重點的宣傳教育，培養了少年兒童熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起為建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。使我校少先隊員在思想上得到了熏陶，做到了教育的實效。

2、在少先隊工作中，組織各大中隊認真學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，組織了守則和規范的競賽活動。通過對守則和規范的基本要求的學習，對少年兒童樹立正確的理想信念，養成良好的行為習慣，促進身心健康發展，起到了重要作用。

3、結合本校實際情況，加強對少先隊員的文明禮儀教育和行為習慣養成教育，加校年級值日生值日制建設，清潔衛生的管理，大隊部與各值周班緊密配合，安排紅領巾監督崗的同學每日進行檢查，并作好記錄，而且每周進行考核，評比出獲得流動紅旗班級。這項制度，使得各中隊大力加強了對孩子們的文明行為習慣教育，把文明禮儀養成教育落到實處。

二、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

1、在每學期開始由各中隊輔導員對本中隊進行文明、紀律、衛生三個方面的體驗教育。各中隊就此開展了形式多樣的教育活動：文明情景劇表演、禮儀知識競賽、“走校園、講文明”活動、“輕聲慢步過走廊”班會??這樣的專題教育活動，為孩子們一學期的文明行為習慣打下了基礎。

2、規范教室布置，中隊角、圖書角、學習園地等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。堅持“班級常規管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

3、加強少先隊陣地建設，辦好學校紅領巾廣播站，使之成為學校的得力助手。豐富了校園文化生活，創設濃厚的生活氛圍。抓好大、中隊隊建設，并抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發揮作用。

4、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件。定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。本學期舉行了“新學期新思路新打算”、輔導員工作交流會等活動。

三、扎實開展少先隊禮儀規范訓練

1、少先隊禮儀是學校文明禮儀教育的重要組成部分。大隊部利用建隊節、三旗傳遞儀式、少代會啟動儀式等活動為契機，大力開展敬隊禮、唱隊歌等禮儀規范訓練。除此之外，每學期一次的少先隊禮儀比賽已成為我校的傳統項目。本學期10月下旬，一、二年級全體少先隊員進行了敬隊禮、佩戴紅領巾、念誓詞、呼號的比賽，三到六年級全體少先隊員進行了唱國歌、隊歌的比賽，有效地提升了我校少先隊禮儀規范水平，孩子們的精神面貌煥然一新。

2、成立了少先隊中隊監督崗，要求每一個少先隊員佩戴紅領巾，愛護紅領巾；見到老師行隊禮問好，同學之間經常使用文明禮貌用語，讓文明禮儀在校園處處可見。

四、強化活動，少先隊工作豐富多彩。為切實加強少年兒童思想道德建設,豐富我鄉學生的校園文化生活,提高小學生的綜合素質,展示我校少先隊的工作成果,結合我校實際情況，我少先隊大隊部在我校少年兒童中廣泛開展了一系列活動。

在建隊日那天，大隊部發展了一批新的少先隊員，發展的新隊員在少先隊輔導員的組織下，進行了莊嚴的少先隊入隊宣誓儀式。少先隊老隊員和新隊員代表相繼發言。通過入隊儀式，少先隊員進一步理解了入隊的意義、少先隊的職責，學習了少先隊知識。讓每一名隊員都為自己能成為少先隊的一員感到光榮，感到驕傲和自豪，增強了組織的凝聚力。之后，大隊部相繼組織了“文明禮儀歌謠誦讀比賽”、“校園集體舞比賽”、“迎新年繪畫比賽”、“校園小明星評選”等一系列活動，隊員們積極參與，取得了良好的效果。2

五、落實上級要求，緊跟時代脈搏

六、加強家校合作，培養良好禮儀 我校規定在家校聯系中，學生的文明禮儀習慣是一項重要內容。各年級每學期至少召開一次家長會，其中一年級新生的家長會由校長親自作報告。學校要求班主任老師每學期至少對每位學生家訪一次。校訊通、家校聯系單成為了家校聯系常用方式。一些中隊活動也邀請家長參加，同時得到了家長的大力參與和支持，如去年3月二（1）中隊的《春之歌》，9月份四（2）中隊的《我秀我精彩》等主題隊會。去年9月底，五（3）中隊陳諾同學一家參加了金華市“文明禮儀進家庭”情景劇比賽，其精彩演繹的《小小弟子來學禮》榮獲二等獎。

七、樹立身邊典型，弘揚文明風氣 為了擺脫一味說教的桎梏，我校在教育形式上特別注意尋找學生身邊的典型進行宣傳。近年來，我校的好人好事不斷涌現，其中最有典型性的的是吳贊贊老師與何斌哲同學。吳贊贊老師拾到一萬多元現金如數交還失主，失主給他送來了錦旗；何斌哲同學主動救助縣府門前的一位受傷老人，受到社會的贊譽，因此被評為縣十佳少先隊員。學校里對他們進行了隆重的表彰。

習慣決定性格，性格決定命運，品質成就未來?；厥捉鼛啄甑奈拿鞫Y儀教育工作，我校取得了一些有意義的教育成果。展望未來，我校將繼續努力，為培養共產主義合格的建設者和接班人貢獻力量。

第四篇：兒童繪畫教案

兒童繪畫教案

教學課題：走進自然

本課題教時數：15 本教時為第 1 教 教學材料：簡筆畫，兒童學畫圖典大全

第1課 水果蔬菜

教材思路：本課是我們的第一課時，旨在放松孩子們的心情，讓孩子感受藝術的魅力。因而我決定以簡筆畫入門，從孩子最熟悉的水果蔬菜入手，讓孩子大膽想，大膽畫，用筆最直觀地畫出他們心中的水果蔬菜，在此基礎上進行深層次的教學。

一、教學目標：

? 通過對水果蔬菜的認識，嘗試用畫筆來描繪，鍛煉孩子的概括能力。? 學會用點、線、面等繪畫要素來表現一些水果與蔬菜。

二、教學重難點：

教學重點：通過對簡單點、線、面的掌握，自由的表述和繪制出水果蔬菜。教學難點：學會將點、線、面組合，擁有較好的概括能力。

三、教學準備：

學生準備：鉛筆、水彩筆、紙張。

老師準備：各種水果蔬菜的圖片，繪畫工具，繪畫書等。

四、教學過程：

1、提問孩子知道哪些是水果蔬菜。

2、讓孩子根據自身了解，大膽的畫出心目中的水果或蔬菜（借此了解孩子的繪畫基礎和能力）

3、展示一些蔬菜水果的圖片，老師運用簡單的點線面繪制。

4、展示給孩子一些簡單水果，他們自己進行概括繪畫。（比如蘋果，葡萄等）

5、老師教授一類較難水果的繪制方法，比如石榴，等

五、小結與評價

1、互相觀摩，邀請一些朋友來看自己的畫，把自己的快樂傳遞給大家。

2、回家后，將今天所學的圖畫根據自己的喜好嘗試著上色。

第五篇：兒童繪畫教案

課題：有特點的人臉

課時：90分鐘

班級：兒童國畫

教學目標：1 學習掌握人的臉部基本形狀，五官的特點；會用國畫材料描繪簡單的人物表情。

提高學生的觀察能力和審美能力，教育學生熱愛祖國傳統藝術。

教學重點：人物臉部特征的有關知識，用國畫材料來描繪人物表情。教學難點：運用國畫工具畫一幅有特點的人臉作品。教學材料：宣紙；毛筆、水、墨汁、國畫顏料

教學步驟：1 欣賞圖片

(每張面孔都有自己的特點，或胖或瘦，或慈祥或甜美，有特點的人臉常給我們留下深刻的印象。只有認真觀察了，我們才能表現好人臉的特點。）

2師生討論

（人物臉的基本形狀，五官的特點，人們都有哪些表情。）

3演示繪畫

（繪畫步驟：1用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官；2用側鋒重墨

畫出人物的頭發；3用淡赭石加水染出膚色。）

作品效果：

課題：戲曲人物 課時：90分鐘 班級；兒童國畫

教學目標：1 了解戲曲人物的行當和不同行當的動態和表情；會較好地表現不同行當的動態和表情。

提高學生的觀察能力和審美能力，培養學生熱愛祖國傳統文化藝術。

教學重點：了解有關戲曲的知識，會表現不同戲曲人物的動態和表情。教學難點：在畫面中如何較好地表現人物的動態和表情。教學材料：宣紙；毛筆、水、墨汁、國畫顏料

教學步驟：1 欣賞圖片

(小小的一方舞臺卻演繹著人生百態，悲歡離合。我國戲曲中的人物去，其獨特的服飾、造型和表演都具有濃郁的民族特色。討論一下他美在什么地方？）

2師生討論

（幾種戲曲的人物行當，不同行當不同的動態和表情。）

3演示繪畫

（繪畫步驟：1用中鋒蘸淡墨勾出戲曲人物造型；2用側鋒蘸清水把臉部染濕，稍干后涂色，或直接用色染臉；3用顏色染服裝，注意控制好水分。）

作品效果：

課題：圖形的魔術組合 課時：90分鐘 班級；大師色彩

教學目標：1 打破思維方式，來個“腦筋急轉彎”。把不相關的圖形任意組合成一幅奇妙的作品。

鍛煉學生的思維能力和想象，培養學生熱愛美術的興趣。

教學重點：打破思維方式，把不相關的圖形任意組合成一幅奇妙的作品。教學難點：畫一幅有創造性地奇妙作品。

教學材料：水粉顏料、記號筆、各色卡紙、油畫棒或水彩筆等 教學步驟：1 欣賞圖片

俄國畫家夏加爾的《我和我的村莊》

(夏加爾出生在俄國西部的小鎮維臺普斯克一個猶太家庭。早年在俄國畫家彭恩的畫室學習過，１９０７年后在彼顛倒的人物、房屋，動物眼中映射出的藍天，像花草一樣握在人手中的果樹??畫家對故鄉的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個童話般的奇妙世界。小朋友們，你們有沒有想過把生活中看似沒有關系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢？

夏加爾出生在俄國西部的小鎮維臺普斯克一個猶太家庭。早年在俄國畫家彭恩的畫室學習過，１９０７年后在彼得堡，斷斷續續地學了三年，最后投向俄國舞臺設計家巴克斯特門下。到了巴黎后，起初他與各種流派畫家們交往，也到各大博物館和美術館觀摩，漸漸改變了他在家鄉時期的陰沉色彩。從這一幅《我和我的村莊》以及另幾幅《從窗口見到的巴黎》、《七個手指的我》等畫來看，在他６０年的藝術生涯中，基本上沒有跳出這種畫風范圍。

最初，夏加爾應用立體主義分解法來表達自己對故鄉的懷戀，充分發揮他的浪漫抒情色彩，構圖頗有超現實主義特色。畫上有古怪的人物、動物、顛倒的房屋、樹木和人，時空被打亂，正常透視比例被放棄，一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空間。只有“我”與那頭大牡牛在親切地對話。背景有典型的俄國房子，還有教堂與鐘樓。畫家用重疊法，在牛頭中又添畫了婦女擠奶形象。前景正中，畫了一棵開花的樹。這一切，殘留在記憶中的雜亂形象疊現出來，成了 一幅夢的寫照，一個色彩的奇境。）

2作品創作

（根據給出的任意一組圖形組成新的形象?？凑l畫的形象最有創造性。比如：蘋果、鞋子、雨傘、氣球、花朵、剪刀、電視或汽車、花瓶、兔子、手、小草、蝴蝶等）

作品效果：

課題：畫飛鳥 課時：90分鐘 班級；兒童國畫

教學目標：1 了解花鳥畫中鳥的形態和畫法。

提高學生的審美情趣，培養學生熱愛大自然熱愛生活。教學重點：了解花鳥畫中鳥的形態和畫法。教學難點：在畫面中如何較好地表現鳥的動態。教學步驟：1 欣賞圖片

2教師示范

（繪畫步驟：1用中重墨畫出翠鳥的嘴巴、眼睛；2用重墨畫出頭頂羽毛、側鋒淡墨畫背部羽毛；3用淡墨勾出腹部輪廓和翅膀的翎羽；4畫出尾羽和爪子，用曙紅顏色染嘴巴和腹部羽毛，三綠點頭頂和背部翅膀。注意控制好水分。）

作品效果：

課題：畫游魚 課時：90分鐘 班級；兒童國畫

教學目標：1 了解魚的形態和畫法。

提高學生的觀察能力和審美能力，培養學生熱愛生活。

教學重點：了解魚的形態和畫法。

教學難點：在畫面中如何較好地表現魚類的動態 教學材料：宣紙；毛筆、水、墨汁、國畫顏料 教學步驟：1 欣賞圖片

2演示繪畫

（繪畫步驟：1用中鋒赭石色筆尖蘸淡墨畫出魚的脊柱，側鋒畫魚腹部和尾巴；2用側鋒枯筆畫出魚尾擺動的姿態；3用筆尖蘸重墨畫出魚頭，嘴巴，4用赭石加朱砂畫出魚鰭，注意控制好水分。）

作品效果：

課題：小小仙人掌 課時：90分鐘 班級；幼兒啟智班

教學目標：1.通過繪畫游戲引導幼兒用簡潔明了的線條表現仙人掌的外形特征。

2.大膽使用對比色作畫，感受裝飾畫的色彩美。

3.運用油水分離的方法結合使用水粉和油畫棒作畫。

教學重點：用簡潔明了的線條表現仙人掌的外形特征，了解對比色的美。教學難點：表現一幅生動和諧的作品

教學工具：卡紙若干、水粉顏料、水粉筆、記號筆、油畫棒等 教學步驟：

一、猜謎語，引出課題

1.今天老師帶來一個謎語，請你來猜猜這是哪一種植物。謎面：“四季青青生得怪，長滿尖刺好厲害，不怕風沙不怕旱，開朵花兒頭上戴?！?2.說說自己見到的仙人掌。

二、觀察欣賞仙人掌，了解仙人掌的多樣性。1.欣賞仙人掌圖片。

2.看看談談說說仙人掌的形狀、顏色及特點 ①仙人掌生活在什么地方？ ②仙人掌身上長什么？刺是什么樣的？

③仙人掌身上還長什么？花開在哪里？有哪些顏色？ ④仙人掌結果嗎？

三、探討繪畫制作的規則

1.根據仙人掌的形狀選擇將卡紙橫著或豎著構圖。

2.嘗試對比色作畫。

仙人掌是什么顏色的？紙是什么顏色的？綠色和紅色是對比色，畫出來會好看嗎？小朋友們也來構畫一個仙人掌的世界吧！

四、幼兒創作，教師指導

作品效果

課題：可愛的熊貓

教學目標： 1 ．通過觀察熊貓，嘗試用水粉筆畫出熊貓的明顯特征。2 ．知道熊貓是中國的國寶，并對熊貓產生喜愛之情。教學材料： 各色水粉顏料、水粉筆、卡紙、熊貓圖片。教學過程：

一、欣賞圖片，觀察熊貓外型特征。

1.它是誰？誰想來介紹一下它？

2．觀察熊貓外型特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。（引導幼兒觀察熊貓的五官位置以及身體、四肢與尾巴的位置關系。）

3.這幾幅圖片中的大熊貓它們的造型一樣嗎？都有哪些造型？請你來學一學，做一做。

4．小朋友講的真棒，我想請小朋友來畫一畫熊貓你會畫嗎？先畫什么？再畫什么？誰想來試一試？ 教師和幼兒共同完成范畫，幼兒一邊畫教師一邊幫助講解。

5．教師示范用小短線畫出一節一節的竹子，用提鋒的方法畫出竹葉，竹葉長在竹節上，三片一組。

二、幼兒作畫，教師指導重點。1.鼓勵幼兒大膽想象，創作不同的熊貓形態。

2.提醒幼兒注意水粉畫作畫習慣，鼓勵孩子正確握筆。3.引導孩子能用顏料添畫背景。

三、欣賞評價、展示作品。

展示小朋友作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。

作品效果

課題：威風凜凜的獅子王 課時：90分鐘 班級；兒童畫

教學目標：了解獅子的形象特點；提高學生的動手能力和審美能力，培養學生熱愛美術熱愛生活。教學重點和難點：抓住獅子的特點，大膽夸張的去表現。更好的突出獅子的兇悍。教學材料：黑色卡紙、打孔器、油畫棒、廢舊毛線 教學步驟;

一、談話導入課題

小朋友們知道獅子王辛巴嗎？它是獸中之王，威風凜凜，震懾八方。它在眾多熱情忠心的朋友的陪伴下，不但經歷了生命中最光榮的時刻，也遭遇了最艱難的挑戰，歷經生、死、愛、責任等生命中種種的考驗，最后終于登上了森林之王的寶座，也在周而復始生生不息的大自然中體驗出生命的意義。今天的課題就和大獅子有關。

二、制作步驟

1、用油畫棒直接在黑色卡紙上畫出獅子的形象。調整細節。

2、延著外輪廓剪裁，注意剪時要離輪廓1---2厘米。

3、用打孔器間隔一至兩厘米打孔。

4、將準備好的舊毛線量出40厘米對折備用。穿在打好的孔上，抻齊后打好結。

5、調整完成。

（鼓勵小朋友抓住獅子的特點，大膽夸張的去表現。更好的突出獅子的兇悍。毛發的表現要充分發揮想象和創造）

作品效果：