第一篇：班主任如何開好家長會

小學五年級家長會發(fā)言稿

各位家長：

晚上好！今天我們?nèi)?0幾位家長在百忙中趕來參加這個家長會，首先感謝大家的到來！今天，我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策，大家能暢所欲言，這次家長會我們還邀請了兩位家長為我們介紹教子經(jīng)驗，希望這次交流能給大家?guī)硪恍┦斋@。

一、語文學科學習中的進步與不足。在語文學習中，班上做得好的地方：

1．愛讀書的孩子增加了。能堅持批注式閱讀，在閱讀能力上有了很大的提高。2．能堅持寫讀書筆記和“悅讀卡”。3．課堂紀律大大地改善。4．課堂上的發(fā)言更踴躍了。5．對語文的興趣提高了。

在語文學習中，班上存在的問題： 1．書寫較差。

2．無責任心：部分同學表現(xiàn)在課堂學習主動性不高，不及時交作業(yè)或馬虎對待，愛丟三落四，雙休日過于松懈與貪玩。

3．閱讀水平與習作水平還有待提高。

有位教育學家說過，教育就如農(nóng)夫種地，當莊稼長得不好時，不能怪禾苗，農(nóng)夫是最先要反思的人。作為學校教育者的我，還有家庭教育者的你，必須站在自己的角度上查找問題，查找改善的方法。二、三年級語文學科內(nèi)容的變化：

三年級是一個關(guān)鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績，比喻為“U”字型，也稱“馬鞍形”，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。所以只要我們的措施得當，那么孩子的學習能力就會漸漸地或者迅速地提高。要找到措施，首先要明確目標，讓我們先來了解三年級語文學習內(nèi)容的變化。

低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從這次期中考試的閱讀能力題與寫作上暴露出來的問題，正是由于學生閱讀解題能力、習作能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。

要達到以上目標，我們就先得從下面的問題著手，什么問題呢？

三、增強孩子責任心，端正學習態(tài)度。

1．《甩手》的故事話堅持。

開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事。每個人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范做了一遍：“從今天開始，每天做300下。大家能做到嗎？”

學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下哪個同學堅持了？”有90%的同學驕傲的舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只有八成。

一年過去了，蘇格拉第 再次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是最后成為古希臘另一個大哲學家的柏拉圖。

▲ 世間最容易的事就是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人都能做到；說它難，是

因為真正能夠做到的，終究只是少數(shù)人。成功在于堅持，這是個并不神秘的秘訣。

既然禾苗長得不好不能怪禾苗，那么我們就從自身找問題開始吧。讓我們好好想一想：從上次家長會到今天的家長會在家庭教育中，我們堅持了什么？我們堅持了嗎？一不留神，不了解孩子在學校的情況了，太忙沒能管孩子的學習了。上一次在家長會后的雄心勃勃到哪去了？看到孩子的作業(yè)本，不管做得怎么樣，照簽字；看到孩子的試卷，簡單地訓斥完事，已經(jīng)沒有了當初的耐心了。從現(xiàn)在看來，耐得下心的家長，收獲肯定比他們多。

堅持督促養(yǎng)成孩子在家學習的良好習慣，培養(yǎng)孩子的責任心。有意識還要有行動。孩子不按時完成作業(yè)怎么辦？（任務(wù)驅(qū)動式）孩子丟三落四怎么辦？經(jīng)常要家長去送這送那，狠狠心，讓他吃吃苦頭。孩子寫作業(yè)馬馬虎虎怎么辦？這一系列的問題不是一時半會能解決的，我們得多學習啊！（向家長推薦一本書《好媽媽勝過好老師》）

四、關(guān)于主題批注閱讀。

關(guān)于這個實驗課題，關(guān)心孩子的家長們肯定有了一定的了解。我在這里再簡單地介紹一下吧。（Q空間）一直以來,在我們教學理念中都意識到要讓孩子們大量地閱讀才能提高語文成績,但是一個學期只讀一本語文書,是遠遠不夠的,沒有另外的統(tǒng)一教材，老師就不能很好地對孩子的讀書方法進行指導.真幸運,我們在今年五月份到了深圳黃田小學進行了考察,對這個學校的“新語文主題閱讀”課題開展進行了詳細的了解.更幸運的是,我們班被定為了學校每年級兩個實驗班中的一個（上學期我們年級就只有我們班）.接下來的就是學校為我們訂購了<新語文主題閱讀>的讀本.孩子們終于有了一本全班統(tǒng)一的閱讀材料.這本書的好處很多很多.它的編排是按照書本八個單元的主題分別選材,選取適合這個年齡孩子閱讀的與語文書每個單元主題相符的閱讀教材.這就很好地解決了在課后老師辛辛苦苦找到了與主題相符的文章,卻無法讓每個孩子手頭都有的難題.如我們語文書中第一單元是春天的主題,那么這個讀本中就選取了八篇關(guān)于春天的詩歌、散文和故事，以供孩子們閱讀；第八單元是養(yǎng)成動腦習慣的，讀本中同樣選取了相關(guān)主題的科學家的故事以供孩子們閱讀。多好的一本書，多好的一個實驗課題啊！可以說,這個班的孩子是多么地幸福!

實驗進展到如今，孩子們的閱讀能力有了很大的提高，在這里，我真的要感謝家長們對提高閱讀能力意識的到位或者說超前，一向以來對老師工作的鼎力支持！如果這個實驗放在別的班，可能會跟我們的反應不一樣，會認為這是個累贅。要總結(jié)指導孩子在家進行批注閱讀的方法，就先得了解我們?nèi)昙壍呐⒁螅偟囊笫恰皾撔臅?/p>

反復地讀”，俗語說得好：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。引導孩子在批注時一定要耐下心來，平心靜氣，切不能草草了事。具體要求：

1、讀題目，提問題。

2、靜心讀一次以上，進行眉批：課文講了什么？（課文的主要內(nèi)容）

3、旁批：用“。。”劃好詞5個，查閱讀字典或詞典，解釋2個；用波浪線劃出好句子最少3句，批注感想。

4、尾批：讀了文章有什么收獲？

要達到以上的要求，不是一天兩天就能做到的，課堂上老師教了方法，關(guān)鍵還得在家里閱讀時習慣于認真做。最令我佩服的是有這么一批家長引導是非常到位的，現(xiàn)在我想讓幾個家長說說他的做法。（廖嘉越、賴曉明、黃段睿、黃威霖、曾曉宇）

雖然我們暑假的時候已經(jīng)開始了嘗試批注閱讀，但由于我們在座的有些家長還沒意識到這個批注閱讀對提高孩子閱讀能力的重要，所以班上63個孩子的閱讀能力距離也隨之出現(xiàn)了，我實在不想讓孩子們的距離越拉越大。

那么我們來總結(jié)一下指導孩子批注的方法吧。

1．引導孩子說主要內(nèi)容的時候，孩子能說多少就讓他寫多少，然后再進行引導。比如說有的段落意思他沒講全，我們可以讓他特別關(guān)注那一段，多讀幾次。

2．讓孩子養(yǎng)成經(jīng)常查閱讀工具書的習慣，如碰到不懂的字、詞，查字典或詞典。最終孩子就會積少成多，最重要的是，他能學會不懂就查，學會自己解決問題的方法。

3．劃好句子時一定要看清老師當天布置批注的要求。如《花木蘭找父從軍》這個故事，老師要求劃出描寫木蘭神態(tài)、動作、語言、心理活動的句子，其實是想引導孩子在這些重點句子中體會人物的品質(zhì)。所以批注不同的文章（寫人、寫事、寫景），它的具體要求是不一樣的，這個要多注意。我們旁批句子感想，我們?nèi)昙壍囊笫怯惺裁聪敕ň蛯懯裁聪敕ā５芍惶釂柌换卮穑崃藛栴}一定要學會聯(lián)系上下文解決問題，也就是找到你所提問題的答案。

4、最后尾批感想。反復地讀了這么多次文章，肯定有對人物、事件想法，在文章最后寫下來，能寫多少就寫多少。

5、鼓勵孩子：發(fā)現(xiàn)亮點就表揚。

不怕做不到，就怕站著不走。“不積跬步，無以至千里”，只要我們長年累月地引導，有一天，你會發(fā)現(xiàn)原來我的孩子能做到。

五、關(guān)于寫作能力的提高。

話說“常讀口吐蓮花，常寫筆下生花”，書讀得多的人連說話都與眾不同，多練習寫作的人，寫起文章來自然不一樣。家長們是怎么引導孩子常寫的？

1． 2． 3． 4． 5． 6．

六、在日常學習中要注意的問題。1．給孩子準備一到兩支好一些的鋼筆。2．家庭作業(yè)盡量督促到位。

3．多關(guān)注孩子在校的學習情況，多交流多溝通，及時鼓勵，溫情提醒。

在這里，讓我們用一句話來總結(jié)今天的家長會吧：

孩子就是家長們的鏡子，您要孩子認真，您就不能馬虎；您要孩子堅持，您就不能先放棄，將愛進行到底！只要我們堅持有方法地去年監(jiān)督，我相信孩子成人、成材都不是夢！

限時寫作，一般是四十分鐘，絕不拖拉。日記要堅持，杜絕馬虎了事。

要習慣于修改自己的作文。家長要注意引導，也適時地進行幫助。

多進行模仿寫。如孩子讀到了寫人物外貌的段落，讓孩子也試著模仿寫一段。多觀察，多參加室外活動，積累教材。在這里，我向家長們推薦一本好書。

第二篇：班主任如何開好家長會

班主任如何開好家長會

家長會是家校溝通聯(lián)系的重要形式，一次家長會組織的好不好，能不能達到目的，這不僅直接影響學生的教育效果，而且從另一個層面說，也反映了一個班主任的組織能力和工作能力。一次好的、成功的家長會，既要使家長對班級整體狀況和學生個體在學校的成長過程有一個全面的了解，同時也要充分利用家長會的時機，調(diào)動家長參與班級管理的積極性，以達到家校密切配合、共同管理好、教育好學生的目的。

開家長會是使家長更好地了解學校、了解自己孩子的學校生活；學校更好地了解家長，了解學生在家里的情況，從而使家長和學校形成合力，更好地培養(yǎng)和教育學生。

而要使家長會達到預期的效果，以下幾點也許對你有些參考價值。

一是讓家長看。

首先，要有一個好的環(huán)境給家長看。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔。最好在黑板上書寫“歡迎……”等字樣。這樣的環(huán)境布置，給家長以清爽、親切之感。第二，可以把學生各科作業(yè)本放在桌面上供家長翻閱。這樣，家長就能深層次了解自己孩子的學習情況了，也自會促使學生認真做作業(yè)。第三，可通過多媒體的形式，把學生平時的學習生活情況用圖像生動地反映出來，使家長對學生的校園生活有一個形象地了解。二是讓家長說。第一，可以請家庭教育有成效的家長談?wù)勊麄兊囊恍┙?jīng)驗和做法。第二，可以就目前學生中普遍存在的問題進行探討。第三，可以請他們談?wù)剬W校、對班主任工作的建議或意見，班主任可以從中汲取營養(yǎng)，也有利于學校教育工作的改進。此外，要使家長會達到預期的效果，各位班主任還要注意：

一、會前班主任要掌握翔實的資料。

班主任老師要掌握學生在思想、學習、心理素質(zhì)、體育鍛煉等方面的進步和存在的問題，讓家長及時了解孩子的變化，針對具體癥結(jié)，采取相應措施。班主任老師要做有心人，將平時的觀察、與學生座談等了解到的情況，記錄并注意歸納梳理，對每個學生做全面分析。班主任老師還應同任課老師聯(lián)系，注意傾聽與自己觀點不同的意見。評價學生時，既不能自以為是，也不能盲目相信。

二、當班主任在匯報班級情況時要注意：

一是切忌“一言堂”，應是多種角色的共同參與，可以請學生、任課老師一起匯報；二是凡是涉及少數(shù)同學的問題，對大多數(shù)家長來說不是熱點，不能引發(fā)多數(shù)與會者的共鳴，盡量不講。

三、和家長個別談話，要講究一點藝術(shù)。

對學生的優(yōu)點要“放大”，對學生的缺點要“縮小”，多贊揚，少批評，更不要隨意給家長“告狀”，一般不要把學生的“隱私”告訴家長。“告狀”的班主任會失去學生的信任，次數(shù)多了，家長也會認為你無能。

四、其他注意事項

1、環(huán)境布置

家長對一學期一次的家長會一般較重視，許多家長會早到一些與老師交談，或通過看教室的板報、學習園地間接了解班級的整體水平，尋找自己孩子的差距。有的家長甚至通過一些細小的方面認識一個班集體，如學生的抽屜、講臺等。因此，在課室整潔的前提下，充分利用墻報，將體現(xiàn)學生的素質(zhì)個性化作品，如手抄報、小發(fā)明、小制作等掛在黑板上。再利用櫥柜面等，擺一個學習園地——展覽優(yōu)秀作業(yè)。

2、言行舉止

面對家長和面對孩子的形象是有所不同的，孩子喜歡色彩燦爛的、活潑的服裝。面對家長應儀表端莊、為人師表、大方得體、言行間處處體現(xiàn)對孩子的愛，過于嚴肅、輕浮又會間接影響家長對教師的印象，不利于形成教育合力。

3、平等態(tài)度

家長、教師是平等的，不能以教育自居，傲視家長，也不必自輕自賤。應虛心聽取家長的意見和建議，用商量的口吻，不可盛氣凌人，在家長會上點名批評孩子甚至連帶一起訓斥，陷入惡性循環(huán)：家長訓孩子，孩子恨老師，老師再訓孩子，導致有的家長心理上很難與學校形成教育合力。

只要正確地引導、溝通、協(xié)調(diào)配合，學校、家庭目標一致，兩種教育力量擰成一股繩，必能提高教育的效果。

第三篇：班主任如何開好家長會

班主任如何開好家長會

定期召開學生家長會，是加強學校與家庭聯(lián)系的最好方式。與學生家長集中討論共同關(guān)心的問題，能增進教師和學生家長間的相互信任，及時溝通學生的動態(tài)變化信息，調(diào)整、改進教育舉措，促成學校教育與家庭教育相結(jié)合，使之更具有一致性、針對性和有效性。形成良好的校園內(nèi)外育人環(huán)境，提高教育教學質(zhì)量。在擔任班主任工作期間，我一直堅持這樣做，受益匪淺。怎樣開好家長會呢？根據(jù)多年來的實踐，淺談如下：

一、做好召開會議的準備工作，是會議成功的必要條件

1.根據(jù)班級教育教學工作的實際，確定會議目的和內(nèi)容。

2.印發(fā)開會通知。一般在會前兩周，通知中簡要通報會議目的、內(nèi)容、時間、地點、咨詢能否到會，并附學生家長對班主任工作的意見、建議欄。會前一周收回。這樣目的在于使學生家長做好充分準備，落實到會人員，確定學生家長代表提前收集部分信息。

3.收集整理學生家長書面意見、建議，歸類分析，更客觀地確定需要溝通解決的問題。

4.班主任同任課教師，根據(jù)本班情況，準備詳實的中心發(fā)言材料，并做好會議召開的有關(guān)準備工作。

二、圍繞會議主題，開誠布公，廣泛交流，形成共識，增強合力。會議成功的關(guān)鍵，是學習家長的積極參與，從會議的召開，到會后的落實，須圍繞這個關(guān)鍵來做

1.組織安排要全面

班主任為會議的主要組織者和中心發(fā)言人。邀請校領(lǐng)導作全面指導、總結(jié)，協(xié)調(diào)課任教師針對性介紹各科學習情況。

2.全面匯報教育。從學校的教育教學目的、任務(wù)，到班級工作的具體組織落實，向?qū)W生家長作全面匯報。如在教育教學中，采取了那些措施，組織了哪些活動，收到了什么成效；教師是怎樣教書育人的，學生的各項活動中有那些突出表現(xiàn)；本班在全校，特別是在同級班中優(yōu)劣勢等等。同時簡要介紹下步的目標及措施，使學生家長對子女所在學習班級的教育環(huán)境、概況有個清楚的了解，并有助于獻計獻策。

3.面向全體，堅持一分為二原則。全面介紹學生個體發(fā)展情況

學生家長最關(guān)注的是子女在校的發(fā)展情況。教師應既肯定成績，又正視不足，從德、智、體、美、勞各方面，介紹每個學生的發(fā)展狀況。

4.全面介紹學校對學生校內(nèi)外的管理要求，明確提出需要學生家長協(xié)助教育、管理學生的要求。如介紹學校的管理制度、作息時間、請假制度。要求家長保證學生按時作息，不因晚上學習時間過長或看電視，睡眠不足影響第二天學習，更是杜絕學生上?W；讓學生在家吃好早餐，保證身體健康；及時檢查、維修好交通工具，教育學生遵守交通規(guī)則，確保交通安全，按時到校；注意觀察學生變化，及時發(fā)現(xiàn)并糾正其不良行為而切忌護短；要尊重學生人格，用科學方法教育、引導，切忌因簡單、粗暴的武力壓服而影響其身心健康，導致教育失敗等。

5.教師與家長共同商討教育措施

班主任要設(shè)法調(diào)動學生家長積極發(fā)言，從中最大限度地了解學生的家庭情況和個性特色，有針對性地提高教育措施，與家長商討。班主任、教師應對家長提出的意見，做出合理的說明，表面態(tài)度。要提出帶有共性的問題，進行商討。如怎樣最大限度的揚長逼短，把教育理想和現(xiàn)實組合起來？激發(fā)學生上進心的有效方法有哪些？教師和家長應做哪些工作？怎樣做到身教與言教的結(jié)合？如何創(chuàng)設(shè)良好的學校、家庭育人環(huán)境？等等

6.班主任要豁達大度，以真誠的心態(tài)對待學生家長，這是密切合作，取得會議成功的重要因素。

首先，教師應客觀公正，實事求是地匯報工作，評價學生。對自身工作中存在的問題，要勇于承擔責任。以虛心的態(tài)度對待學生家長，尊重、理解他們，正確對待他們提出的問題，通過平等對話，求的理解與一致。切忌板起面孔，推卸責任，甚至訓斥、責備學生家長，或把家長會變成告狀會。這樣做，既傷了學生家長的自尊心又可能引起家長會后把氣泄在學生身上，以致事與愿違。其次，班主任力求成為合格的組織者，引導學生家長知無不言、言無不盡，充分發(fā)表個人見解，就有爭議的問題展開討論、辨明事理，求得教育理念的認同。特別是使借故推諉教育責任，認為自己無力教育子女的家長轉(zhuǎn)變理念。此舉比單純由教師提出要求強之百倍。并且，還可使學生家長的有效教育方法得以推廣。

最后，在友好、愉快的氛圍中結(jié)束會議。中心發(fā)言人充分肯定家長提出的正確意見和建議，總結(jié)會議收獲，衷心希望今后多聯(lián)系、溝通，共同做好培養(yǎng)下一代的工作。使家長高興而來，滿意而歸，為下次會議打下良好基礎(chǔ)。

第四篇：班主任如何開好家長會

班主任如何開好家長會

開家長會是使家長更好地了解學校、了解自己孩子的學校生活；學校更好地了解家長，了解學生在家里的情況，從而使家長和學校形嗆狹Γ更好地培養(yǎng)和教育學生。

而要使家長會達到預期的效果，以下幾點也許對你有些參考價值。

一是讓家長看。

首先，要有一個好的環(huán)境給家長看。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔，桌子板凳排列可以是圓桌型的。最好擺一束鮮花，在黑板上書寫“歡迎……”等字樣。這樣的環(huán)境布置，給家長以清爽、親切之感。第二，可以把學生各科作業(yè)本放在桌面上供家長翻閱。這樣，家長就能深層次了解自己孩子的學習情況了，也自會促使學生認真做作業(yè)。第三，可讓每位學生給自己家長寫封信，感謝父母對自己的關(guān)愛，也可以是自己當著父母面不好意思開口說而只適宜于筆頭交流的問題等等。第四，可通過多媒體的形式，把學生平時的學習生活情況用圖像生動地反映出來，使家長對學生的校園生活有一個形象地了解。

二是讓家長說。

第一，可以請家庭教育有成效的家長談?wù)勊麄兊囊恍┙?jīng)驗和做法。第二，可以就目前學生中普遍存在的問題進行探討。也可以就學生的潛質(zhì)和特長，以及學生長大后愿意和適合作什么樣的工作進行探究。第三，可以請他們談?wù)剬W校、對班主任工作的建議或意見，班主任可以從中汲取營養(yǎng)，也有利于學校教育工作的改進。第四，可以讓學生和家長對話，說說他們各自的困惑和心里話。這會給家長和學生的心靈以極大的觸動，增進理解。

此外，要使家長會達到預期的效果，各位班主任還要注意：

一、會前班主任要掌握翔實的資料。

班主任老師要掌握學生在思想、學習、心理素質(zhì)、體育鍛煉等方面的進步和存在的問題，讓家長及時了解孩子的變化，針對具體癥結(jié)，采取相應措施。班主任老師要做有心人，將平時的觀察、與學生座談等了解到的情況，記錄并注意歸納梳理，對每個學生做全面分析。班主任老師還應同任課老師聯(lián)系，注意傾聽與自己觀點不同的意見。評價學生時，既不能自以為是，也不能盲目相信。

二、當班主任在匯報班級情況時要注意：

一是切忌“一言堂”，應是多種角色的共同參與，可以請學生、任課老師一起匯報；

二是凡是涉及少數(shù)同學的問題，對大多數(shù)家長來說不是熱點，不能引發(fā)多數(shù)與會者的共鳴，盡量不講。

三、和家長個別談話，要講究一點藝術(shù)。

對學生的優(yōu)點要“放大”，對學生的缺點要“縮小”，多贊揚，少批評，更不要隨意給家長“告狀”，一般不要把學生的“隱私”告訴家長。“告狀”的班主任會失去學生的信任，次數(shù)多了，家長也會認為你無能。

四、其他注意事項

1、環(huán)境布置

家長對一學期一次的家長會一般較重視，許多家長會早到一些與老師交談，或通過看教室的板報、學習園地間接了解班級的整體水平，尋找自己孩子的差距。有的家長甚至通過一些細小的方面認識一個班集體，如學生的抽屜、講臺等。因此，在課室整潔的前提下，充分利用墻報，將體現(xiàn)學生的素質(zhì)個性化作品，如手抄報、小發(fā)明、小制作等掛在黑板上。再利用櫥柜面等，擺一個學習園地——展覽優(yōu)秀作業(yè)。最后，在每個學生桌面擺成績單、家長信和幾本平時的練習本，讓家長相互瀏覽。

2、言行舉止

面對家長和面對孩子的形象是有所不同的，孩子喜歡色彩燦爛的、活潑的服裝。面對家長應儀表端莊、為人師表、大方得體、言行間處處體現(xiàn)對孩子的愛，過于嚴肅、輕浮又會間接影響家長對教師的印象，不利于形成教育合力。

3、平等態(tài)度

家長、教師是平等的，不能以教育自居，傲視家長，也不必自輕自賤。應虛心聽取家長的意見和建議，用商量的口吻，不可盛氣凌人，在家長會上點名批評孩子甚至連帶一起訓斥，陷入惡性循環(huán)：家長訓孩子，孩子恨老師，老師再訓孩子，導致有的家長心理上很難與學校形成教育合力。

只要正確地引導、溝通、協(xié)調(diào)配合，學校、家庭目標一致，兩種教育力量擰成一股繩，必能提高教育的效果。然而，家長會只是形成學校、家庭教育合力的一種途徑，家長會到底怎樣開，具體的模式?jīng)]有定論。但基本的原則應該是有利于素質(zhì)教育，有利于老師與家長、學生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展，有利于學校、班級工作的開展。

第五篇：班主任如何開好家長會

班主任如何開好家長會（轉(zhuǎn)載）

家長會是家校溝通聯(lián)系的重要形式，一次家長會組織的好不好，能不能達到目的，這不僅直接影響學生的教育效果，而且從另一個層面說，也反映了一個班主任的組織能力和工作能力。一次好的、成功的家長會，既要使家長對班級整體狀況和學生個體在學校的成長過程有一個全面的了解，同時也要充分利用家長會的時機，調(diào)動家長參與班級管理的積極性，以達到家校密切配合、共同管理好、教育好學生的目的。總的來說，要開好家長會，班主任要讓家長在家長會過程中：有“看”的；有“聽”的；有“做”的；有“想”的，讓家長真正全面、積極、主動參與到家長會中。

一、有看的。家長到學校開家長會，班主任應該首先要準備好給家長“看”的東西。

1、成績報告單。一般召開家長會，都是在經(jīng)過一個階段考試結(jié)束后，比如半期考或期末考結(jié)束，成績出來后舉行的（當然也有為特定目的舉行的家長會，比如中考前或高考前舉行的旨在加強緊迫感、提高自信心、考前心理疏導等的家長會）。在這個時期舉行的家長會，家長最關(guān)心的就是其孩子的學習成績，因此，班主任必須在召開家長會之前，把平時考試和階段考試的一些成績數(shù)據(jù)制作成成績報告單，在家長到校開家長會時提供給家長“看”。成績報告單每個家長一份，內(nèi)容一般包括：班級各學科平均分、及格率、優(yōu)秀率；年段各學科平均分、及格率、優(yōu)秀率；自己孩子的各學科成績；在年段、班級的位置等等。

2、學生成長記錄袋。目前普通高中、初中以及小學都在全面實施新課程，按照新課程標準的要求，學校必須要建立每個學生的成長過程記錄，這一記錄必然主要落在班主任的身上，因此，班主任在平時必須要深入學生當中，了解學生，及時記錄每個學生的在校的各種情況。召開家長會，學生成長記錄袋是給家長“看”的重要內(nèi)容，這可以讓家長較全面了解自己孩子在學校的各種情況，便于家校配合，共同管理好、教育好學生。學生成長記錄袋，每個學生一份，袋中裝的內(nèi)容，一般可以是學生的平時表現(xiàn)記錄、成績記錄以及與該學生有關(guān)的一些原始單據(jù)或復印件，比如學習計劃、學習總結(jié)、獲獎證書、請假條、保證書、檢討書等等。

3、學生優(yōu)秀作業(yè)（或試卷）展示。家長來到學校參加家長會，能看到自己孩子或自己孩子本班的同學的優(yōu)秀作業(yè)（試卷）展示，這不僅能給被展示的同學一個很好的鼓勵、鞭策，同時能讓家長更進一步了解自己孩子及本班同學的情況，這對家長對自己孩子有的放矢的進行家庭教育很有幫助。因此，班主任在召開家長會之前，就要去搜集各學科本班同學的優(yōu)秀作業(yè)（試卷），并請科任教師作出一定的批示，召開家長會之前，事先在本班教室布置好，供給家長觀看。

另外，召開家長會之前，班主任必須安排學生布置好教室前后黑板。前面黑板上，可以寫上簡單的歡迎語詞，如“熱烈歡迎各位家長蒞臨指導”，也可以寫上家校配合重要性的語詞，如“家校密切配合，學生健康成長”。除此之外，前面黑板上（或?qū)懺诤竺婧诎迳希┻€可以寫上本班級全體科任教師的聯(lián)系電話，讓家長抄回家，便于今后聯(lián)系。

二、有聽的。家長到學校開家長會，班主任發(fā)給相應材料給家長“看”了之后（這要控制時間，家長看的時間不能太長，否則，影響后面程序的進行），進入到第二個程序：讓家長“聽”。

1、介紹班級總體情況及典型學生的情況。班級的總體情況及典型學生的情況，可以由班主任作全面介紹，科任教師作補充。班主任在介紹時，可以圍繞給家長“看”的東西：成績報告單、學生成長記錄袋、學生優(yōu)秀作業(yè)（或試卷）展示等進行解釋和說明，以使家長進一步了解班級、了解自己的孩子。

2、向家長介紹教育孩子的方式方法。這也是讓家長“聽”的重要內(nèi)容，一直以來，很多班主任忽視了這一點。要做好這一點，班主任當然要在會前進行充分準備，怎樣根據(jù)本班級存在的一些實際情況進行介紹，讓家長聽了之后，確實有所收獲、確實有所提高，這也是召開家長會的目的之一。

3、優(yōu)秀學生代表（或班長）的發(fā)言。本班優(yōu)秀學生代表的發(fā)言，可以是從學生的角度介紹本班級存在的狀況或者介紹自己的學習和生活，讓家長進一步了解班級、了解優(yōu)秀學生的學習方法和校園生活，以加強家長指導自己孩子的針對性。優(yōu)秀學生代表的發(fā)言稿，必須要經(jīng)過班主任修改。

4、家長代表的發(fā)言。家長代表的發(fā)言，既要代表家長，又要代表班級。代表家長，是要把孩子在家中存在的較普遍的問題提出來，大家一起來討論解決的辦法；代表班級，是要班主任事先交待的需要家長配合解決的有關(guān)問題，由家長的角度去倡議、去號召其他家長一起來解決。家長代表的發(fā)言，班主任必須事先確定并通知家長作好準備。

三、有做的。家長到學校開家長會，在前面兩個程序基本結(jié)束后，讓家長在家長會上“做”一件事，能進一步加強和提高家長會對孩子的教育效果。

家長會召開前，班主任可組織一次這樣的活動：讓每個同學寫“四句話”。寫給自己的話；寫給同學的話；寫給老師的話和寫給父母的話。寫給自己的話，即自己評價一下自己；寫給同學的話，即自己對同學有什么評價和建議；寫給老師的話，即自己對老師的建議和要求；寫給父母的話，即自己對父母的建議和要求。班主任在會前要求每個學生寫的這四句話，進行歸類整理，比較典型的一些話，班主任在介紹班級總體情況時，向家長介紹，有很強的教育效果。

現(xiàn)在家長來到學校召開家長會，班主任也要求家長做一件事，那就是在家長會上，讓每一個家長給自己的孩子寫一句話。要做好這一點，班主任必須在開會前準備好紙和筆。事實證明：在家長會上，讓每個家長為自己的孩子寫一句話，再由班主任歸類整理，在班會課上宣讀典型的富有教育意義的語詞，對孩子的教育效果，非常的好。

四、有想的。家長會，一個學期就一到二次，要使這一到二次的家長會開得富有成效，真正對家校配合、家校聯(lián)系起到不可或缺的作用。班主任在給家長“看”了、讓家長“聽”了、要家長“做”了的同時，留給了多少“想”的東西，讓家長帶回去，這也是班主任在開會前要開動腦筋充分準備的。一次家長會，給家長了哪些思考的問題，家長在培養(yǎng)、教育孩子的問題上有哪些新的收獲，這些也是需要考慮的。

總之，班主任要開好家長會一定要充分準備，在給家長“看”、讓家長“聽”、要家長“做”、留家長“想”等四個方面多下功夫，班主任的組織能力和工作能力一定會大大得到提高

開家長會是使家長更好地了解學校、了解自己孩子的學校生活；學校更好地了解家長，了解學生在家里的情況，從而使家長和學校形成合力，更好地培養(yǎng)和教育學生。而要使家長會達到預期的效果，以下幾點也許對你有些參考價值。一是讓家長看。首先，要有一個好的環(huán)境給家長看。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔，桌子板凳排列可以是圓桌型的。最好擺一束鮮花，在黑板上書寫“歡迎……”等字樣。這樣的環(huán)境布置，給家長以清爽、親切之感。第二，可以把學生各科作業(yè)本放在桌面上供家長翻閱。這樣，家長就能深層次了解自己孩子的學習情況了，也自會促使學生認真做作業(yè)。第三，可讓每位學生給自己家長寫封信，感謝父母對自己的關(guān)愛，也可以是自己當著父母面不好意思開口說而只適宜于筆頭交流的問題等等。第四，可通過多媒體的形式，把學生平時的學習生活情況用圖像生動地反映出來，使家長對學生的校園生活有一個形象地了解。

二是讓家長說。第一，可以請家庭教育有成效的家長談?wù)勊麄兊囊恍┙?jīng)驗和做法。第二，可以就目前學生中普遍存在的問題進行探討。也可以就學生的潛質(zhì)和特長，以及學生長大后愿意和適合作什么樣的工作進行探究。第三，可以請他們談?wù)剬W校、對班主任工作的建議或意見，班主任可以從中汲取營養(yǎng)，也有利于學校教育工作的改進。第四，可以讓學生和家長對話，說說他們各自的困惑和心里話。這會給家長和學生的心靈以極大的觸動，增進理解。此外，要使家長會達到預期的效果，各位班主任還要注意：

一、會前班主任要掌握翔實的資料。

班主任老師要掌握學生在思想、學習、心理素質(zhì)、體育鍛煉等方面的進步和存在的問題，讓家長及時了解孩子的變化，針對具體癥結(jié)，采取相應措施。班主任老師要做有心人，將平時的觀察、與學生座談等了解到的情況，記錄并注意歸納梳理，對每個學生做全面分析。班主任老師還應同任課老師聯(lián)系，注意傾聽與自己觀點不同的意見。評價學生時，既不能自以為是，也不能盲目相信。

二、當班主任在匯報班級情況時要注意：

一是切忌“一言堂”，應是多種角色的共同參與，可以請學生、任課老師一起匯報；二是凡是涉及少數(shù)同學的問題，對大多數(shù)家長來說不是熱點，不能引發(fā)多數(shù)與會者的共鳴，盡量不講。

三、和家長個別談話，要講究一點藝術(shù)。

對學生的優(yōu)點要“放大”，對學生的缺點要“縮小”，多贊揚，少批評，更不要隨意給家長“告狀”，一般不要把學生的“隱私”告訴家長。“告狀”的班主任會失去學生的信任，次數(shù)多了，家長也會認為你無能。

四、其他注意事項

1、環(huán)境布置

家長對一學期一次的家長會一般較重視，許多家長會早到一些與老師交談，或通過看教室的板報、學習園地間接了解班級的整體水平，尋找自己孩子的差距。有的家長甚至通過一些細小的方面認識一個班集體，如學生的抽屜、講臺等。因此，在課室整潔的前提下，充分利用墻報，將體現(xiàn)學生的素質(zhì)個性化作品，如手抄報、小發(fā)明、小制作等掛在黑板上。再利用櫥柜面等，擺一個學習園地——展覽優(yōu)秀作業(yè)。最后，在每個學生桌面擺成績單、家長信和幾本平時的練習本，讓家長相互瀏覽。

2、言行舉止

面對家長和面對孩子的形象是有所不同的，孩子喜歡色彩燦爛的、活潑的服裝。面對家長應儀表端莊、為人師表、大方得體、言行間處處體現(xiàn)對孩子的愛，過于嚴肅、輕浮又會間接影響家長對教師的印象，不利于形成教育合力。

3、平等態(tài)度

家長、教師是平等的，不能以教育自居，傲視家長，也不必自輕自賤。應虛心聽取家長的意見和建議，用商量的口吻，不可盛氣凌人，在家長會上點名批評孩子甚至連帶一起訓斥，陷入惡性循環(huán)：家長訓孩子，孩子恨老師，老師再訓孩子，導致有的家長心理上很難與學校形成教育合力。

只要正確地引導、溝通、協(xié)調(diào)配合，學校、家庭目標一致，兩種教育力量擰成一股繩，必能提高教育的效果。然而，家長會只是形成學校、家庭教育合力的一種途徑，家長會到底怎樣開，具體的模式?jīng)]有定論。但基本的原則應該是有利于素質(zhì)教育，有利于老師與家長、學生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展，有利于學校、班級工作的開展。

一、做好開家長會前的各項準備工作

班主任應搞好班級環(huán)境的布置，做好發(fā)言內(nèi)容的準備，儀表要端莊，神態(tài)要自然，不可持草率的態(tài)度。當家長走進自己子女所在的教室時，有一種潔凈、舒適的感覺，往往增添一分放心。只有將一切準備工作做得井然有序，才能使家長會在一種友善與熱情的氣氛中進行，才會贏得所有家長的信任。

二、讓家長明白自己以及課任教師稱職

作為班主任應在最短的時間里熟悉自己班的所有學生。只有熟悉才能在家長面前表現(xiàn)出對其子女的重視與關(guān)心。應力求做到談起班級的全面情況頭頭是道，對學生性格、德智體美勞發(fā)展水平、優(yōu)缺點了如指掌；對后進生的轉(zhuǎn)化、全班學生成績的提高充滿信心，能協(xié)助無力管教好自己子女的家長把教育工作做好。切不可借家長會發(fā)泄自己的不滿或向家長告狀，讓家長當眾感到難堪。當家長探問課任教師的教學水平時，作為班主任應從維護課任教師出發(fā)，積極引導家長客觀地分析學生的學習中存在的問題，肯定本班所有任課教師的責任心。以免家長對教師工作的不信任，從而削弱教育的力量。

三、在家長面前應不亢不卑，對家長一視同仁

無論家長社會地位、經(jīng)濟條件如何，他們在你面前都只是家長，你同他的關(guān)系也只是家長同班主任的關(guān)系。對一些社會地位低、文化素質(zhì)差的家長，應當表現(xiàn)出自己的關(guān)心、重視，這樣可以增加對方對你的信任。家長對老師的態(tài)度總是直接或間接地影響其子女的，因此班主任在家長們面前既要表現(xiàn)出熱情、尊重、豁達，也應知道怎樣維護自己的尊嚴。孩子們看到自己父母對教師恭恭敬敬，自然明白他們自己應當怎樣尊重老師。

四、要顧及開完家長會的影響

為后進生創(chuàng)設(shè)一個良好的、和諧的教育環(huán)境。后進生通知家長來開家長會，常懷著忐忑不安的心情。一些后進生還借故不讓家長來，阻止家長與班主任見面，這是因為擔心班主任談及自己的不良表現(xiàn)或成績差，回家后受斥責或體罰。為了消除學生的這種心理，可以事先告訴學生與家長談話的內(nèi)容，或者可以“多報喜、少報憂”。學生是很樂意讓家長聽到班主任對他的贊語，因此，在學生已改正了錯誤或未經(jīng)落實的情況不要告訴家長，將自己的猜測之辭告訴家長，常易引起不必要的誤會和麻煩。對在校表現(xiàn)一貫很差的學生，當我們覺得自己的談話可能導致家長體罰學生時，也要盡力阻止家長的這一舉動。防止學生遷怒于你，使師生關(guān)系緊張化，給今后的教育造成更大的困難。班主任如何開好家長會 陶

云 2008.10.13

學校每個學期都會召開幾次家長會，家長會上班主任和家長可以“親密接觸”。家長會是家長給老師各項能力直接打分的時候，其成功與否將直接影響到班主任在家長心目中的形象。一次成功的家長會，不僅能促進班主任與家長很好地溝通，而且“家校合力”將對老師日常的教育教學工作起到“四兩撥千斤”的作用，其重要性不言而喻。那么，怎樣才能成功地開好家長會，建立和諧的家校關(guān)系呢?作為一個”老班主任”，我想給在座的新班主任們進行一些交流，不妥之處，還望海涵。

一、家長會要確定明確的主題

開家長會要有明確的主題，結(jié)合年級、班級的具體情況，作出具體安排，如既要表彰成績好的同學，讓成績較差的同學家長在家長配合督促子女的學習；又要介紹班里同學的先進事跡，以促使家長更加注重子女日常道德規(guī)范的養(yǎng)成，還要剖析學生學習困難的原因，力求取得家長的配合和矯正??，切忌胡子眉毛一把抓，從集體到學習，從文娛到勞動，看似面面俱到，家長聽了，如過耳之風，什么也沒明確。我個人認為全班通報性質(zhì)的家長會要少開，建議多開一些目標更為具體的家長會，如：學生干部家長會（指導學生學習與社會工作兩不誤，進一步提高全面素質(zhì)），學習優(yōu)異生家長會（指導學生樹立較高目標，提高心理素質(zhì)，達到最優(yōu)績效），學習困難學生家長會（指導學生改進學習方法、提高心理素質(zhì)、不畏困難），進步趨勢明顯的學生家長會（鼓舞干勁，指導學法，注重能力培養(yǎng)，從題海中走出來），紀律較差的學生家長會（注重對意志、情感、興趣、性格等心理素質(zhì)的培養(yǎng)，完善道德人格），住讀生家長會（養(yǎng)成較好的獨立生活習慣，解決住讀生的紀律、衛(wèi)生、與人相處）等等。主題明確，那么家長必定會以極大的熱情配合學校對孩子進行教育。所以，家長會主題明確了，效果就會更加明顯。

二、會前的準備工作

（一）、對學生情況全面了解。

對學生的思想動態(tài)，日常表現(xiàn)以及各科成績要有一個全面的了解，從而針對不同的問題，制定不同的對策。比如某同學語文成績好而數(shù)學成績差，便可要求家長與校方配合，改進學生的數(shù)學學習方法并稍多些時間，力求提高成績。語文則只求保證原有水準不致落后。又如某同學學習成績有提高，但關(guān)心集體不夠，則要求家長與校方配合，加強對該生的理想教育、道德情操教育，使之全面發(fā)展。

（二）、對學生家長及家庭情況的了解。

家庭對學生的影響至關(guān)重要。學生的許多品質(zhì)是在家庭的熏陶中形成的。因此，我們在決定對學生如何進行教育之前，必須首先了解學生的家庭情況： 1．家庭的成員及經(jīng)濟狀況。

2．家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風情況等）。3．家教狀況（如對孩子是溺愛放任、粗暴嚴厲還是不問不聞，教育內(nèi)容與方式是否恰當?shù)龋?．家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等。了解的方式可以用問卷調(diào)查，也可以在談話中完成。

（三）、課件、視頻及其它方面的準備

1.班級最近一段時間的學生學習、生活、活動的照片做成視頻，加上老師的語言，時間長短為20分鐘左右；

2.新生年級可以準備《厚德載物，名校風范》（七中校慶宣傳光盤）及七中校慶慶典活動光盤；

3．制作家長會課件，把家長會的過程以幻燈片形式呈現(xiàn)，讓家長感受學習的氛圍和七中的多媒體設(shè)施的先進；

4.科任老師的簡介及介紹；

5.教室黑板的準備，前黑板寫班主任的寄語，后黑板主要張貼或?qū)懗瞿惚頁P的事項及學生； 6.教室座位的準備，讓家長能夠及時找到座位，并準備好一次性的杯子、水，找學生給家長領(lǐng)座位、倒水，讓家長有到家的感覺

7.為家長準備好筆和紙，以便家長做筆記和與學生交流之用，建議可以用學生的周記本。

三、家長會的具體操作

（一）.介紹班級整體情況

1.班主任自我簡介：介紹自己精彩的一面；

2.學生情況介紹：學生人數(shù)、男女比例、學生入校成績、學生總體習慣介紹；

2.科任老師情況：介紹本班老師精彩一面，可以配上圖片和文字，介紹老師平時對學生的關(guān)心、幫助、輔導等，特別對班級的個別較弱學科教師，要特別強調(diào)其努力工作，要讓家長感覺所有老師都努力工作，學生成績的優(yōu)劣應該決定于家長和學生。

（二）.班級工作介紹

1.班級管理：介紹班主任的班級管理思路，班級的總體發(fā)展目標，包括學生的成長目標、學習目標；

2.組建班委、團委，確定科代表、組長，完善班級組織結(jié)構(gòu)；

3.學生行為習慣、學習習慣的培養(yǎng)，學生心理健康輔導，介紹班主任是如何做的工作。

（三）班級管理成效

1.優(yōu)良班風、學風的形成：一段時間后本班達到的效果，不要求完美，關(guān)鍵在于班級的整體進步在哪些方面，取得怎樣的效果；

2.活動的開展：班級、年級、學校開展的活動，本班參與情況、獲取效果如何，學生在七中得到何種鍛煉，表揚參與及獲獎的學生

3.學習成績：本次考試形式、試題難度等介紹，班級總分及單科前十名表揚，用列表形式，如果是期末及以后的考試，可以表揚總分及單科進步較大的學生，如果班費允許，可以給學生發(fā)放獎品。

（四）存在問題：介紹班級現(xiàn)在存在的主要問題，擇其重點的說，如學生個人修養(yǎng)（部分學生不尊重老師、同學，學生對家長逆反心理嚴重）、學習態(tài)度和學習習慣（存在部分遲到、課堂精神狀態(tài)較差、課堂回答問題不積極、對自己不是高標準嚴要求、學習華而不實、部分學生信心不足），學習方法（時間安排問題，特別是自習課部分學生不知該做什么；不預習，課后缺乏及時復習，知識遺忘快；不善于總結(jié)、反思；學習積極主動性不夠，等、靠、要思想嚴重；部分學生不懂不問；答題不規(guī)范）。

（五）后期改進措施

1.意識問題（與科任教師交換意見）

2.習慣問題（生活習慣、學習習慣、加強紀律監(jiān)督）

3.方法問題（找準屬于自己的方法！重教材、重基礎(chǔ)！理線索！）4.充分利用好教材和教輔資料。

5.教師加強對尖子生的培養(yǎng)并不忽視每一個學生。

（六）家長的配合

1.告訴家長學校的作息時間、學校的各項管理制度，以便對學生督促； 2.告訴家長班級的各項管理制度；

3.與家長交流如何配合學校進行班級管理，并參與到管理中來；

4，與家長交流教育學生的方式、方法，可以到網(wǎng)上收集相關(guān)的資料，也可以以座談會的形式進行交流。

四、家長會應注意的其它問題

（一）、注重談話技巧，力求和諧融洽

家長會上教師一定要注重談話技巧，切忌語言生硬、態(tài)度死板。回答家長問題時要耐心，做到實事求是，不夸大，不掩飾。對學生的優(yōu)點要充分肯定，語氣要舒緩，親切，讓家長感到老師對他們子女的關(guān)心，對學生的缺點錯誤，不要“告狀”，而應嚴肅指出后果，積極地幫助家長分析學生犯錯誤的原因，提出矯正的措施和意見，使家長感覺到學校對所有學生一視同仁，甚至對后進生更為關(guān)心，于是家長能夠放心，并樂于配合校方做好工作。

（二）、有意創(chuàng)設(shè)氛圍，注重情感作用

班主任還應有意創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，注重情感作用，讓家長感覺既隆重又親切，使之自然而然對校方產(chǎn)生一種心心相印的感情，比如環(huán)境布置得整潔些，小型家長會還可擺上一些鮮花盆景，在適當?shù)牡胤綇堎N一些富于情感的標語，而不是讓家長產(chǎn)生一種子女不好父母挨整的心態(tài)。我認為只有家長與學校和諧融洽了，才能兩股勁匯聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。

以上方法，均為個人見解，希望能對大家有所幫助，不當之處還望海涵！謝謝大家！

班主任與家長溝通的形式多種多樣，電話溝通、通信溝通、家訪溝通、家長會溝通等。下面就家長會溝通談?wù)勎业膸c看法：

一、注意安排好家長會的召開時間：

家長會的時間應有一定的隨機性，但應避開期中時間，因為這一時間學期中考試已結(jié)束，學習成績已經(jīng)公布，此時召開家長會好像是對優(yōu)等生的表揚，是對差生的“批斗會”。家長和孩子都懷著不同層次的心理，因此，結(jié)合學校的實際情況，將家長會放在開學后的一段時間里召開，這時可以請家長到校參觀學校的管理成果，展示學生的風采，例如：作品、作業(yè)展示；召開主題班會；小型文藝匯演等，讓家長參與其中，效果會更好。

二、注意在家長會上的溝通方式：

每個人都有自尊，更不可忽視差生的自尊心。開家長會時切不可開成表揚或“批斗會”，如果這樣家長就會對家長會失去信心從而缺乏熱情。家長把情緒發(fā)泄到孩子身上，學生就會對班主任失去信任，產(chǎn)生了消極對立的因素。因此，改變一下方式很重要。第一，可以把學生根據(jù)他們的特長總結(jié)成幾點，肯定他們在此方面的突出表現(xiàn)，與家長探討學生今后的努力方向，讓家長看到孩子的優(yōu)點，對其充滿信心，使優(yōu)秀學生的家長心目中有更高的目標；后進生學生家長對孩子的正常發(fā)展有個別正確的認識。第二，專題討論方式。有的學生怕老師，特別是班主任。他認為老師找家長不是告狀就是訓人，所以有時就有意躲避。對這樣的情況，班主任要和學生和其家長聯(lián)系溝通，圍繞著大家關(guān)心的話題使家長在被尊重中接受，從而建立和諧的氣氛，最終達到溝通的目的。

三、利用家長會架起與孩子間溝通的橋梁：

每一個學生都是一個獨立的主體，同時又依賴于這個班級體。他們有時想掙脫解放自己，卻又難以決斷。家長愛自己的孩子，甚至愛到一定的程度，對孩子產(chǎn)生束縛感，這樣，產(chǎn)生了心結(jié)。我們召開家長會，讓從雙方著手，既讓家長知道自己對孩子的愛使孩子難一“喘息”，要改變一下愛的方式，又要讓孩子明白父母對自己的愛是偉大的、無私的。他需要理解，不要讓自己的任性傷害了氣憤，化解他們心中的矛盾，讓他們成為好朋友。班主任在這里是催化劑的作用，既解決了問題，又極大地提高了自己的工作成效。

家長會的形式是多種多樣、不拘一格的，溝通的方法也要因人而異，我們的班主任要從實際出發(fā)，積極探索，使自己的工作開展得得心應手，達到社會、學校、家庭和諧統(tǒng)一。至今雖未參加過家長會，可當了六年班主任的我卻召開過多次家長會。一般在每學期期中考試或月考過后，選個“良辰吉日”，邀請家長光臨。主要是介紹介紹全班同學的學習狀況，照著分數(shù)向諸位家長通報，在家長的喜憂聲中，重申“謝謝家長光臨”云云，隨之散會。這樣的家長會能收到實效嗎？ 家長會到底該怎么開？我認為應注意以下幾點：

一、家長會應有充實的內(nèi)容

家長會除了向家長告知學生在校的基本情況，還應向家長介紹學校的規(guī)章制度，各個年齡段學生的性格特征、心理特征，家庭教育的經(jīng)驗，對家長教育子女的方法給以必要的指導。部分家長對子女的教育是欠妥的，隨著生活水平的提高，人們對教育的認識也更進了一層，他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理，對子女期待值過高，要求過嚴，導致學生思想壓力沉重；有的家長圖眼前之利，在外掙錢養(yǎng)家，子女托付給親屬或朋友管教，退步很快，也養(yǎng)成了一些不良的習慣，加大日后管理學生的難度；有的家長捉摸不透自己的子女，常覺得無從下手，不能有針對性地進行教育。家長會上，我告訴他們多與子女交流，多給他們溫暖，多關(guān)注子女的日常表現(xiàn)，少一些批評指責，多一些激勵鼓舞，多平等對話，多正面引導，使之增強自信心，使之樹立正確的人生觀、價值觀。

二、家長會應是雙向交流的過程

開家長會時，家長不應只是聽眾，不是旁觀者，他們是班主任充分協(xié)調(diào)和利用的教育力量。因而，開家長會時，家長只處于被動的“聽”的位置是不可取的，班主任可以將班級管理中遇到的問題在家長會上提出來，與家長協(xié)商，群策群力，共同探討，肯定會有很大收獲。另外還可以向家長詢問他們對學校各項工作的意見和建議，班主任將這些意見和建議記錄下來，有助于班級工作的改善。

三、這樣的家長會要不得

1、告狀會——學生怕召開家長會，特別是考試成績不理想的學生，頗有“讀書不用心，愧對父母親”之感。有的班主任為了教訓一頓平時表現(xiàn)欠佳的學生，借家長會之機向其父母告狀。這樣做，可能激化師生矛盾，產(chǎn)生對立情緒，工作更難開展。

2、訓話會——家長有時也怕開家長會，子女成績不理想，頗難為情，班主任在臺上板著臉，宛若對學生作缺席審判，家長心里也在受煎熬，這樣家長容易產(chǎn)生逆反心理，不利于和老師溝通，共同教育學生！

總之，班主任召開家長會是一次與家長交流情況，相互了解學習的好機會。班主任應做好充分的準備，有明確的目的，收到實效，讓家長會開得成功一些，讓自己的工作更出色一些。作了十年班主任，家長會開了二十次，越來越發(fā)現(xiàn)家長會大有名堂。不知大家注意到了沒有，有的家長開完家長會后對教師大為贊賞，有的家長卻對教師極為不滿，甚至“除”之而后快。家長會如何去開，怎樣去開，本人總結(jié)了一些，也許并不成熟，但愿意與各位教師分享。

一、多一些與少一些

1、多一些鼓勵，少一些批評。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。很多教師把家長會當成一個告狀會。一個學期與學生和家長憋的氣都撒到了家長會上。于是家長會成了指責會、告狀會、批評會，家長更是提心吊膽的來，愁眉苦臉的歸。家長會更成為了學生們的受難日，孩子們忐忑不安地等著家長回來“算帳”。記得有這樣一個故事：一位母親十分害怕開家長會，因為老師總會把自己的孩子形容成傻子、白癡，說他不可救藥。母親很傷心，但并不想傷害自己并不聰明的孩子。看著孩子那害怕的眼睛，母親說：“老師說你這學期進步很大！”孩子沒有想到老師會夸自己，從此學習努力了，進步很快。母親就是這樣用善意的謊言把“白癡”送上了大學。這個故事是教育者的悲哀。為什么鼓勵的話是出自母親的嘴里而不是教育者的嘴里。為什么我們這么吝惜自己的鼓勵，那么熱中于批評、指責呢？我們都知道，是鼓勵下的干勁足持效性長，還是重壓下的干勁足持效性長。如果在每一次家長會上，你都能指出一個孩子的哪怕一點點優(yōu)點，讓家長抱暖而歸，其效果恐怕大不相同。至于學生的毛病，會后個別交流會好一些。

2、多一些關(guān)切，少一些嚴厲。讓家長感受到老師是為孩子好這一點很重要。如果家長會下來讓家長感到學生是你的“階級敵人”，那你的處境就不妙了。與家長交流或匯報時，要笑容滿面，語言親切。滿臉的“階級斗爭”，只能讓人望而生厭。想想看，人家都不愛看你了，你說的東西還能入人家的心嗎？

3、多一些謙遜，少一些傲氣。我們的家長來自于各行各業(yè)。教師對家長應一視同仁。不論是誰，站在你面前，他的身份只有一個就是：家長。對于年齡比你大的家長，他們是長輩，我們應該尊敬；對于同齡與我們相仿的家長，他們是姐妹，我們應該與他們探討；對于年紀比你小的家長，他們是弟弟、妹妹，我們更要給于幫助。作為教師，不應該因為知道一些教育方面的知識而認為自己比家長知道得多，明白得多，在家長面前就多了幾分傲氣，甚至對家長橫加指責。要知道我們與家長只是服務(wù)的對象不同。一行有一行的道，離開教師這一行，你不見得干得比別人好。所以，用商量、探討的口吻與家長說話更好一些。

4、多一些指導，少一些邀功。很多教師把家長會變成邀功會，家常會。在會上極力渲染自己如何辛苦，班級如何輝煌。更有甚者，半天進不到主題中，使人生厭。其實，你的努力，墻上的獎狀、班級的成績、學生的評價，早就說明了一切，家長早已入耳、入心。此翻重復浪費時間。作為教師，首先要弄清開家長會的目的。教師除了簡單匯報自己及班級的學習、管理情況外，更多的是要給不是教育工作者的家長以教育的指導。隔行如隔山，作為家長對于教育及輔導孩子有很多的困惑，有的甚至一竅不通。這需要教師根據(jù)學年段的特點有目的的在學習、教育方面給予指導。我在上一學期的家長會上為家長講了一個理論叫“短板理論”，簡單的說，一桶水裝的多少，不由桶的高低而定，而應由最短的那塊板來決定。我告訴家長，為什么，同樣學習，效果卻不同。因為學生的扳子的高低不同。學習差的學生，家長不幫他找到他的最短的板（即：至差的根本原因），在外邊學多少，花多少，都是沒有用的。會后，很多家長請我?guī)椭覍W生“最短的板”，這學期，有些孩子的進步的確很明顯。而本學期，我將請我們班各方面很優(yōu)秀的陶然、劉禹含、陳炳辛三位同學與家長面對面，探討和回答家長在教育和輔導孩子方面的疑問。

二、家長會的形式。

1、表演式。表演式家長會適用于任何年段。但每一年段在內(nèi)容上可有所不同。低年級可以為家長表演一些演唱、講故事、舞蹈、樂器等，中年級可以以古詩匯報、課本劇、詩歌朗誦、演講等形式進行，高年級則可采取即興演講、口頭作文等方式。這樣的家長會可以使家長對同齡段的孩子的現(xiàn)狀有一定的了解，也發(fā)現(xiàn)自己孩子身上存在的差距和不足，還可以對教師平時的工作有所了解。而對于學生來講，這是一次絕好的鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機會。這樣的家長會切忌臨時抱佛腳，在平時的活動中就應該有意識的安排、組織，訓練。我上學期家長會上匯報的：配樂詩朗誦《匆匆》、跳跳鼠表演、講成語故事、展現(xiàn)自我等內(nèi)容都是我平時工作中就落實的，這樣，家長會前只是把現(xiàn)有的東西穿起來，不是人為的增加負擔。

2、講座式。講座，我們都看過。我所說的講座式家長會就是就是由教師或家長以一個主題對家長進行輔導。家長與教師（或講座人）是面對面坐著的。講座者切忌照本宣科，要多引些實例，語言幽默一些，目光多與家長們交流一些，這樣就避免了講座式家長會的枯燥的特點。

3、交流式。我在前面提到的本學期的家長會就是交流型的家長會。這樣的家長會的方式就是由選定好的家長、學生或教師本人與家長面對面坐下來，家長們提出自己關(guān)注的、疑惑的內(nèi)容。這樣的家長會實效性強、直觀性強，很受到家長們的歡迎。

三、家長會需要注意的事項。

1、早規(guī)劃，早準備。（會議內(nèi)容、班級布置及展覽上）

2、考慮周全，溫暖人心。（準備上）例如：夏天準備一些冰塊或礦泉水。

3、開頭結(jié)尾要精彩。精彩的，有才氣的開頭和結(jié)尾無疑會為你添上許多的色彩。

4、家長會益精不益長 家長會的時間益控制在一個半小時左右。太短顯得你對家長會不重視，太長家長們會覺得疲乏而聽的效果不好。如何開好家長會

常聽身邊的老師說，開家長會是最頭痛的事情。我則不這么想，我認為家長會是最能展示學生一個學期取得的成績的時候。往往一個成功的家長會會使家長對老師有一個重新的了解與認識。所以，開成功的家長會也成為我心目中追求的目標。在這方面自己做了一些嘗試:總結(jié)起來就是開“四有型的家長會”。

一、家長會要“有看的” 每次家長會，我都會把孩子一個學期以來的成績展示出去。展示可分為三部分：第一展區(qū)展示的學生的作業(yè)本、練習本、寫字本、日記本等，平時家長只看到自己孩子的本子，家長會的展示使家長可以看到全班孩子的本子，可以使家長掌握自己孩子在平時的學習習慣中還存在哪些問題，孩子的綜合能力出在班級處于什么位置。這對家校進一步密切聯(lián)系培養(yǎng)學生的行為習慣將大有益處。第二展區(qū)展出的就是一個學期以來孩子每周一期的小報。別小瞧一張張小小的報紙，它可以培養(yǎng)孩子多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料的能力、審美能力等綜合能力，看著浸滿孩子們智慧和汗水的小報紙，家長們都是樂呵呵的。第三展區(qū)展示的就是孩子們的成長記錄本。每個孩子一本成長記錄，里面記載著他們一個學期以來的成敗得失，有自己的分析，老師的鼓勵和家長的寄語。在班級走廊的兩側(cè)掛滿了孩子一個學期的學習成果，家長們看得津津樂道。

二、家長會要“有聽的” 我們常見的家長會基本就是教師的“一言堂”，也不管家長是否喜歡聽，更不理會所說的是否對今后的教育教學工作有用。在家長會中，我做了大膽的嘗試與改革，對于班級各項活動由孩子們自己來總結(jié)。根據(jù)平時分工不同，把班級工作分成幾大塊兒，分別由分管班級干部來匯報活動情況。如班級日常工作由班長來匯報，班級文體活動由體委來匯報，有關(guān)班級備品和好人好事情況由組織委員來匯報，其實最了解班級日常管理的就是這些孩子。由學生來匯報班級各項活動的家長會形式很受家長的歡迎和好評。

另外，因為一個學期下來，孩子們背誦了大量的古詩和優(yōu)美散文，家長會期間讓家長隨便抽取題目和學生們的學號，學生們讀的自己寫的一篇篇小文章，背誦三字經(jīng)的學生幾乎可以倒背如流……每個人的表現(xiàn)都能贏得家長的陣陣掌聲。另外，我還讓學生做小記者針對班級的主要工作或存在的問題，采訪家長，讓他們談?wù)効捶ǎ€對有關(guān)家庭教育方面的問題做了一些采訪。

三、家長會要“有想的” 相信每位家長看了孩子們的展示，聽了孩子們的匯報都會有所思索。有的家長平時不能正確地看待自己孩子的優(yōu)缺點，還有的家長在家長會結(jié)束的時候找到我，有的甚至流著眼淚和我一起找孩子的差距。而且每次家長會，我都會向家長推薦一些有關(guān)培養(yǎng)教育孩子方面的好文章和好書，讓家長在對這些文章和書籍的閱讀中有更深的思索。

四、家長會要“有做的” 對于孩子的評價我也做了嘗試。以往一個學期結(jié)束的時候，孩子們得到的只是老師的只言片語，而老師對學生的這種評價只是片面的。這學期，對于學生的評價我增設(shè)了孩子寫給自己的話（自己對自己的評價），同學的話，老師的話和父母的話四個部分，家長在家長會期間可以看到其他三項，然后當場寫下自己對孩子所要說的話。大部分學生敢于肯定自己的閃光點和內(nèi)在潛力，也挖掘出自己的不足找到了自信，這樣的評價使學生可以全面的認識自己，評價自己，而且可以增進學生之間的友誼，同時使每位孩子可以老師，家長，好朋友的評價中受到激勵，從而正確評價自己，樹立自尊與自信。通過這種形式的家長會，可以說增進了家長與老師之間的交流，使家長對自己的孩子在校的表現(xiàn)有了全面的了解，對于孩子的長處和不足也盡收眼底

一、班級基本情況：

1、本班共有學生33人，其中女生14人，男生19人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關(guān)系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。

作為學生的數(shù)學教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了一年多的時光，一年多來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在一年多的學習中取得了許多優(yōu)異的成績。

2、成績情況：

在語、數(shù)雙科的成績上，我們有以上的同學表現(xiàn)較好：XXXXXXXX，還有后起之秀：XXXXXXXX等。

上學期在縣的統(tǒng)考中，我們的數(shù)學科取得了各項評比全縣農(nóng)村校第一的好成績。3．存在的一些問題：

⑴、部分同學對知識的掌握不夠扎實；平時不認真學習，考前沒仔細復習。⑵、個別同學學習態(tài)度不端正，馬馬虎虎。⑶、部分同學偏科嚴重,不能實現(xiàn)全面發(fā)展。

⑷、有些同學在學習上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。

二、給家長教育孩子提幾點建議：

1、多關(guān)心，少責罵。

多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學習情況

2、多嚴格，少溺愛。

少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時間。

3、要全面而準確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分數(shù)。分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，并督促其及時完成當天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。

5、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。

進入東山一中，考上好的學校是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持 各位領(lǐng)導、學生家長： 你們好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

給青年教師班主任如何開好家長會的建議

張靜瑤

推薦

期中考試結(jié)束后，一般要開家長會。這里給青年教師班主任提一點建議：

一是高度重視，精心準備。之所以要高度重視，原因在于這是高一新生入學的第一次家長會，學生和家長都很重視，也是班主任在家長面前展示的機會。

要從以下幾個方面進行精心準備：每個學生的詳細成績（各科成績、尤其是與升學時相比的成績）、每個學生平時的表現(xiàn)（包括紀律情況、課堂聽講情況、作業(yè)完成情況、尊敬師長情況、團結(jié)同學情況、參加班級活動情況等）。

二是確立主題，明確目標。最好是確立一個家長會的主題，寫在黑板上。

比如，把你班級的班訓或班級精神寫出來，比如，根據(jù)你班級半學期來學生的表現(xiàn)情況總結(jié)一個主題。

召開家長會一定要確立一個目標：即把家長會開成情況通報會、分析問題會、加油鼓勁會、溝通交流會。一個總的目標就是通過召開家長會，要讓家長感到把孩子交到你這樣的班級里是放心的。

三是思路清晰，突出重點。在家長會上，要講什么，不講什么，都要準備好講稿，千萬不要想到哪里就講到哪里。一定要給家長一個思路清晰的印象，建議主要講以下幾個方面：

（1）開學以來，班級情況介紹：包括班級總體學生狀況、教師情況簡要介紹等。（在我給大家介紹今天與會的領(lǐng)導和老師，5班的這些任課老師中有兩位高級教師，還有一些都學校的骨干教師，他們都具有豐富的教學經(jīng)驗，有獨特的教學風格，上課風趣/生動，能充分調(diào)動學生的積極性和主觀能動性。可以毫不夸張地說聽他們的課是一種藝術(shù)的享受。也介紹一下我自己，我任教語文。）

（2）班級工作狀況：班級主要做了哪些工作，制定了什么樣的制度、開展了哪些活動，特別是在學校的集體活動中班級的表現(xiàn)比如運動會。

（3）期中考試情況分析：這是重點。家長可能最關(guān)心這個。要引導家長如何正確對待孩子的成績，要看到孩子與升學時的情況。

四是注意方法，以求實效。注意以下幾個問題：

（1）堅持以鼓勵表揚為主，盡量不要在家長會上直接提出批評的學生名單。

（2）青年教師注意講話的語氣：既不要用對學生的上課的口氣，也不必過于謙虛和不自信。

（3）建議盡量不要把所有學生的成績公布所有家長。對名次的差的學生名單，最好采用只給學生家長的方法。

（4）一定要利用家長會的機會把學生帶有普遍性的問題告之家長：比如，學生紀律遲到問題、作業(yè)抄襲的問題、男女生關(guān)系問題、對老師的尊重問題、對班級不關(guān)心的問題等。

最后，要盡量給家長講一點教育孩子的方法，要及時與孩子進行溝通，要多關(guān)注孩子的思想變化，不要在孩子面前嘮叨，要讓孩子經(jīng)常講學校的事情等。