第一篇：馬村鎮呂樓小學“學校管理規范月”活動方案

馬村鎮呂樓小學“學校管理規范月”

活動方案

根據鎮教辦開展“學校管理規范月”活動的要求。結合我校實際，確保“學校管理規范月”活動的順利開展，特制定本方案：

一、指導思想

為適應素質教育新形勢下的發展要求和全面貫徹鎮教辦“學校管理規范月”活動實施方案，找準切入點。始于點，作于細，專以實，成于精，提升學校管理檔次和水平，在內涵發展，嚴細管理中彰顯個性，形成品牌，實現育人質量的可持續提升，全面提升我校的管理檔次和水平。

二、主題和內容

活動主題：大規范

大提升

活動內容：

1、規范教學管理，提升教學質量

<1>規范教學行為，要切實減輕學生課業負擔，促進學生全面發展和健康成長。要嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時，嚴格遵守作息時間的有關規定，嚴格控制學生課外作業量。

<2>加強教學常規管理。抓好“備、教、批、輔、測、評”六大教學環節的管理，定期對每位教師進行常規檢查，并將檢查結果記入教師業務檔案。規范學生作業；要求教師和指導學生“獨立，按時，整潔，規范”的完成作業。注重培養學生良好的行為習慣：學習態度要端正，聽課要專心，回答問題要舉手、要用普通話。

2、規范學校環境管理，提升環境育人的功效 狠抓學校環境管理：<1>衛生方面的管理，教室，衛生區，每天按時打掃，教師墻壁要無灰塵，做到地面干凈，無紙屑，無果皮，門窗玻璃要經常打掃擦拭，廁所定期清理。

<2>要做到桌凳，衛生用品排列整齊。

<3>建立日常化，標準化的校園環境衛生達標，檢查，評比和獎懲機制，分工明確，責任到人。

3、規范校園文化標準，提升校園文化品位 <1>規范好班級文化； <2>規范好校園文化； <3>規范好辦公室文化。

從學校歷史和實際出發，主力打造各具特色的校園文化，努力構建學校育人的靈魂，班級文化既要與學校總體思路相吻合，又要不拘形式，敢于創新，突出特色。

4、規范教育活動，提升學生自主意識和自我教育能力 <1>規范各項活動，不盲目，隨意開展某項活動，要做到在開展每項活動時，要精心計劃，周密安排，認真總結。

<2>建立各類興趣小組：書法小組，繪畫小組，剪紙小組，制作小組等。

5、規范育人制度建設，提升學校管理制度的執行力 <1>抓好以育人為本的制度建設，內容科學合理切合實際；

<2>制度為本，加強落實。

<3>各類工作組織要健全，責任明確，運轉要正常，到位。

<4>各類活動方案，安全預案要細致周詳。

三、具體活動安排 1、11月10日~11月11日：學習發動，制定實施方案

負責人：王金鐘 2、11月12日~12月5日：活動實施階段

①11月12日~11月13日：油漆門窗，復新標語

負責人：呂萬順

②11月14日：文化藝術節活動策劃

負責人：賈同柱

孫善朋

③11月15日~11月18日：成立各項活動小組

負責人：各班班主任

④11月19日~11月20日：作品評選

負責人：賈同柱

孫善朋

⑤11月21日：

教學常規檢查

負責人：王金鐘

⑥11月22日：

規范班級文化

負責人：各班班主任

⑦11月23日：

規范校園文化

負責人：呂萬順

⑧11月24日：

規范辦公室文化

負責人：王金鐘

⑨11月25日~12月2日：進行各種比賽

負責人：各班班主任

⑩12月3日~12月5日：查找不足之處，進行再整改 3、12月6日~12月10日：迎接鎮教辦評估

負責人：王金鐘

第二篇：馬村鎮呂樓小學“學校管理規范月”活動總結

馬村鎮呂樓小學“學校管理規范月”

活動總結

為適應素質教育新形勢的發展要求，鎮教辦決定在全鎮中小學開展“學校管理規范月”活動，我校根據鎮教辦活動方案，有計劃地開展了“學校管理規范月”活動，現將活動情況總結如下：

一、規范了教學管理，提升了教學質量

1、規范了教學行為，嚴格執行了了課程計劃，開齊了課程，嚴格遵守了作息時間的有關規定，嚴格執行了學籍管理的有關規定。

2、加強了教學管理。定期對每位教師進行了常規檢查。規范了學生的作業和作業量，注重了培養學生的良好行為習慣。

二、規范了學校環境管理，提升了環境育人的功效

1、狠抓了衛生方面的管理，教師衛生區每天按時進行了打掃；

2、做到了坐凳、衛生用品的整齊排列；

3、建立了日常化的校園環境衛生檢查評比細則。

三、規范了校園文化標準，提升了校園文化品位

1、對班級文化進行了規范，各年級重新辦了黑板報，辦了“學生才藝展示欄”和“學生書畫展示欄”；

2、對校園文化進行了規范。更新了展板，更新了新專

欄內容；

3、對辦公室文化進行了規范。清除了陳舊的內容，更新了新的內容，購置了高標準的花草。

四、規范了教育活動，提升了學生自主意識和自我教育能力。

1、規范了各項活動，做大了精心計劃，周密安排，制定了校園文化活動方案，并進行了實施；

2、建立了各類興趣小組，各年級成立了各種興趣小組，并進行了比賽活動，學校對表現突出的學生進行了發獎。

五、規范了育人制度的建設，提升了學校管理制度的執行力度。

1、抓好了以育人為本的制度建設，制定了“呂樓小學各項活動制度匯編”；

2、以制度為本，加強了落實。

第三篇：馬村鎮呂樓小學德育工作總結

馬村鎮呂樓小學德育工作總結（2011—2012學第一學期）

一、指導思想：

一學期以來，我校德育工做堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。不斷更新觀念，充分發揮德育在未成年人思想道德建設中的重要作用。

二、主要工作：

1．堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設 一學期來，我校把師德建設放在教師培養的首要位置，繼續深入領會《中小學教師職業道德規范》的精神實質，繼續學習《教育法》《教師法》《高臺縣教育系統行風建設八條禁令》《高臺縣教育局落實<省紀委、甘肅省監察廳關于教育亂收費行為為黨紀政紀處分的規定（試行）>實施細則（試行）》等法律法規，鞏固師德建設和教育行風專項治理成果。

2．充分發揮班集體、大隊部的作用。進一步建立和完善了學生自我教育、自我管理的機制。進一步發揮了家

長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。

3．繼續規范每周一的升旗儀式，國旗下講話的內容，主題鮮明，培養學生愛國主義和集體榮譽感。

4．切實加強常規管理。深入開展小學生日常行為規范教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規范（修訂）》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，從日常行為規范入手，著重對學生進行文明禮儀為重點的基礎文明教育，力求通過教育，管理，使學生文明規范外化為行為，內化素質，形成良好的行為習慣、學習習慣和文明禮儀習慣。

5．結合重要節日、紀念日開展活動。利用主題班會、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動，培養學生的良好的意志品質和健全人格。

三月份，結合國際勞動婦女節、學雷鋒紀念日開展“獻給媽媽的歌”、“走進雷鋒”等活動，引導隊員體驗了友善、學會了關愛；植樹節前后，組織隊員開展了“爭當綠化小天使”、“我當校園美容師”等活動，帶領隊員美化環境、保護環境；全國安全教育周開展了“安全伴我行”、“創建平安校園”等活動，讓隊員從小懂得了自我保護，珍愛生命。四月份清明時節，是進行愛國主義教育的好時機。引導隊員從增強愛國情感做起，把偉大民族精

神轉化為具體的人物形象、歷史事件和能夠身體力行的小事，具體化為愛家鄉、愛集體、愛公物、愛父母、愛老師、愛伙伴的情感和行動。還結合“世界衛生日”、“世界地球日”等節日，以認識自然界、增強與自然界和諧相處的能力為主旨，培養人與自然和諧相處的觀念為核心，開展了親近大自然、熱愛大自然的活動。五月份結合國際勞動節，開展社區服務實踐活動，了解體驗了勞動的艱辛，更加珍惜了勞動者的勞動成果。六月份結合兒童節開展慶祝活動。

6．優化學科教學。

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科繼續上好學科滲透德育教育的教研課，繼續認真上好思想品德、晨會、班隊活動課.7．重視校園文化建設。各班精心布置富有教育性、藝術性及個性的班級文化，特別是墻報的更新。充分利用學校內部已有的布置，努力營造和諧健康、積極向上的育人環境。

德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網絡媒體教育等。不僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。

三、存在的不足

1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3、由于條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

四、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入處、室、班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對

個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。

2012年元月

第四篇：馬村鎮南陸小學“學校管理規范提升月”實施方案

馬村鎮南陸小學

“學校管理規范提升月”活動實施方案

為深入推進社會主義核心價值觀進校園活動，進一步規范辦學行為，強化學校管理，優化育人環境，全面提高教育教學質量和管理水平，提升廣大人民群眾對教育工作的滿意度，努力辦好人民滿意的教育，根據馬村鎮中小學“學校管理規范提升月”活動實施方案，結合本校實際，經校委會研究決定，在全校開展“學校管理規范提升月”活動，具體活動方案如下：

一、指導思想

以提高教育教學質量為核心，以規范制度體系為主要內容，以“學生第一、群眾滿意”為宗旨，深入探討新形勢下民主管理、科學管理、依法管理的新途徑、新方法，找準切入點，始于小，作于細，專以實，成于精，提升學校管理檔次和水平，在內涵發展、嚴細管理中彰顯個性，形成品牌，全面提升學校的管理檔次和水平。

二、主題和內容

活動主題：六規范、六提升 活動內容：

1、規范教學管理，提升教學質量

（1）規范辦學行為。各學校要嚴格執行課程計劃，開齊課程、開足課時，嚴格遵守嘉祥縣中小學作息時間，控制學生每天作業時量，因材施教，精選作業內容，禁止搞題海戰術，減輕學生過重的課業負擔。嚴格按照要求征訂教輔資料，禁止教師私自向學生征訂任何形式教學輔導資料的行為。堅決杜絕有償補課現象，嚴格執行學籍管理的有關規定。

（2）加強教學常規管理。要精心備課、認真上課，堅決杜絕不備課上課、無教案上課。教案（教學設計）中每一課時（含講評課、作文課）都須體現三維教學目標，教學難點和重點、教學過程、教學方法選擇、作業和練習設計。批改作業要及時認真規范，做到“四批”，即批改符號、批改（書寫）等級、批改評語（正確率）、批改日期必不可少。教師要教會學生規范地完成作業，要求學生作業書寫工整、格式統一，批改后及時訂正并收存。教師要注重培養學生良好的行為習慣：學習態度要端正，聽課要專心；回答問題要舉手、要用普通話；寫字姿勢正確，作業工整、上交及時等。

（3）抓好教學創新和教育科研。加強教研組和備課組建設，建立健全教研網絡，建立推廣“以校為本、校際聯動、整體提高”和“同伴互助、專業引領、個人反思”的校本教研模式。教師要從身邊的教學實際出發，發現問題，確定研究課題，尋找解決問題的途徑。參加鎮教辦安排的各級教研活動的教師，要舉行公開課、匯報課，撰寫學習心得體會，展示學習成果。

（4）發揮優秀教師的示范作用。要求教師“以素質樹形象，以作為換地位，以業績顯才華，以特色求發展”。分階段培養一批在教育教學一線發揮重要作用的名牌教師、學科帶頭人和骨干教師，為他們盡量提供外出培訓及學習的機會，增加他們的見識，同時還要發揮他們的示范、輻射作用，定期召開公開課、示范課和業務講座，給他們增加壓力，促進他們業務能力的快速提高，以帶動全校教師的專業成長。

2、規范學校環境管理，提升環境育人的功效

要整體、系統地規劃校園人文景觀、主題雕塑、文化走廊和文化景點等，增強校園育人氛圍，使校園人文景點建設能夠融入學校的人文關懷和精神，做到主題突出，特色鮮明，每處景點都是精品，每個景觀都有故事。充分利用校園的每一個角落，營造良好的德育環境和氛圍，使校園的每個角落都充盈著知識，一花一草、一石一木都賦予人文情感，做到凈、綠、美、亮、暢，達到綠化到角落，美化到細節，使每一寸土地都有育人的功能，體現教育的引導和熏陶。

建立環境衛生達標、檢查、評比和獎懲機制，分工明確、責任到人。學校大門要時刻保持干凈衛生，值班門衛必須堅守工作崗位；教室內張貼物整齊無塵，桌凳、衛生用具等物品擺放有序，地面干凈；教師辦公室每天及時清掃，辦公用品排列整齊，辦公秩序井然；廁所定期清理、疏通和消毒。要特別注意清理衛生死角，如教室門窗、走道墻壁、櫥子等上部的灰塵，教學樓前后、操場綠化區內部或邊角存在的樹葉碎石等垃圾，做到校園內不存在衛生死角。

3、規范校園文化標準，提升校園文化品位 從本校實際出發，著力打造各具特色的校園文化，努力構建學校育人的靈魂。校旗、校徽、校歌、校花等要融入學校的辦學理念、校訓、校風、教風、學風等內容，做到主題鮮明、寓意深刻、創意獨特，具有較強的形式美感和視覺、聽覺傳播效力。辦公室文化、班級文化、宿舍文化、餐廳文化、樓道文化和廁所文化既要與學校總體思路相吻合，又要不拘形式，敢于創新，突出特色，形成交相輝映，共同促進的局面。

4、規范科室管理，提升管理檔次

學校要針對各功能房的特點，圍繞“用好、管好”制定完善的管理制度，以最大限度地發揮功能房的作用。管理上要責任到人，明確職責，責任人對功能房的各種數據要爛熟于心。功能室內要做到制度健全、懸掛規范、擺放整齊、衛生整潔、記錄真實等。圖書借閱要制定計劃，認真組織實施；課本上規定的各類實驗必須要做，要留有記錄；微機課要按課程規定上足上齊，并適當拓展部分實用知識；各類檔案要建立齊全，活動后要及時歸檔并規范管理；德育展室要放手發動學生，真正貫徹素質教育理念，實現其育人功能。

5、規范教育活動，提升學生自主意識和自我教育能力 強化責任，硬化手段，優化措施，細化管理，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力。堅持抓安全責任落實，按照逐級負責、層層負責、縱到底、橫到邊的要求明確責任分工，層層簽定安全管理責任書；抓安全教育管理落實，組織法制報告會、主題班會、安全疏散演練、安全主題手抄報黑板報宣傳欄等活動；抓安全隱患的排查處理，定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位，確保學校安全和無事故發生，切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

在抓好安全管理的基礎上，學校開展的各項教育活動，要精心計劃、周密安排、認真總結，確保活動開展的扎實有效。

6、規范育人制度建設，提升學校管理制度的執行力 突出抓好以育人為本的制度建設，內容科學合理，切合實際，具體明確，操作性強，圍繞制度落實，建立相應的工作責任制，過程資料翔實可靠，家長、師生滿意度高。逐步構建起涵蓋學校德育工作、安全管理、教學常規等各個層面的學校管理制度體系，在不斷創新、完善的基礎上，致力于抓落實、抓細化、抓特色，學校負責人要帶頭嚴格執行各項管理制度，全面提升學校管理制度的執行力，為學校內涵發展提供動力和保障。

學校各類工作組織要健全、責任要明確，運轉要正常、到位；各類管理制度要不斷完善，墻壁張貼和存檔文件要內容統一、及時更新；各類活動方案、安全預案要細致周詳、針對性強、操作性強；通過完備的制度建設，探索建立學校規范管理的長效機制，以實現學校管理檔次的全面提升。

三、時間安排

本活動開展時間為2014年12月，共分三個階段進行。

（一）學習發動階段（12月2日——12月5日）在認真學習《馬村鎮中小學“學校管理規范提升月”活動實施方案》的基礎上，各校要結合自身實際，在全校教師中認真組織學習討論，把“六規范”“六提升”層層分解，責任到人。

（二）活動實施階段（12月6日——12月28日）由學校負責人牽頭，以管理規范為標尺，以主題活動為載體，把整個活動落實到每個層面，落實到每項工作，落實到每一天工作，點面結合，整體推進。

（三）評估總結階段（12月29日——12月31日）學校組織人員對學校活動開展情況進行檢查評估，并將結果匯總后在全校通報。

四、馬村鎮南陸小學“學校管理規范提升月” 活動領導小組

組

長：高建國 副組長：常洪偉

成員：朱東緒

常桂清

鄧德緩

2014年12月2日

第五篇：馬樓小學寒假綜合實踐活動方案

馬樓小學寒假綜合實踐活動方案

為培養學生的創新精神和實踐能力，開展好閑暇教育，全面推進素質教育。根據棗教研字..[2011] 1號文件精神，經我校校委會研究決定號召我校小學生在寒假期間廣泛開展課題實驗、社會調查、科技創新活動，運用所學知識自主探究、親身實踐，解決現實中的實際問題。方案如下：

一、活動內容

1.小發明、小創造、小制作。以小發明、小創造為主，自主選題、自主設計、自主制作，突出獨創性、科學性、實用性，每件作品制作人1 －3人。（四年級）

2.小課題研究。自行組織課題研究小組，每組3－6人。自主選題，研究課題應主題明確，具有一定的實踐價值和社會意義。（六年級）..3.社區服務活動。個人或小組（人以上）參加一項或多..項義務性、自愿性的社區服務活動，要遵循安全或“就近”原則，時間不少于 3個工作日（五年級）。

4.科幻畫。即運用繪畫語言表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。（上述活動每位學生至少參加 1 —2項）。（三年級）

二、活動組織

1.本次活動采取學生個人、學習小組和學校三個組織主體。學生可以以個人或小組的形式，自主開展活動，每人至少完成一項實踐性活動。

2.學校將安排部分教師進行跟蹤指導，了解活動情況。

3.新學期開學后，將對學生假期之間的活動情況要進行調查了解，對學生作品進行收集整理，及時進行校級評選與表彰，同時推薦出優秀作品準備參加今年的滕州市級評選。

三、成果形式

1.小發明、小創造、小制作：以實物的形式呈現，并附以 100字以內的作品簡介和操作說明。

2.小課題研究：以研究報告的形式呈現（含圖片），內容應包括：研究背景、研究目標、研究過程、數據與結果分析、結論等。

3.社區服務：以活動報告的形式呈現（含圖片），內容應包括：活動的時間地點、參加人員、活動過程、感受與感悟，以及社區評價意見（加蓋公章）等。

4.科幻畫。繪畫風格及使用材料不限（油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等）。作品尺寸：規格為 38cm×54cm，作品要求干凈、整潔。所有作品和活動，應內容真實、方法科學、數據可靠、過程資料齊全，具有獨創性、科學性、社會意義和實踐價值，嚴禁弄虛作假。

寒假綜合實踐活動方案

界河鎮馬樓小學

2011年2月