第一篇：馬樓小學寒假綜合實踐活動總結(jié)

馬樓小學寒假綜合實踐活動總結(jié)

為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，根據(jù)鎮(zhèn)教委的有關(guān)的精神以及本校實際，寒假期間,我校開展了豐富多彩的社會實踐活動.現(xiàn)在分四個方面總結(jié)如下：

一、高度重視認真組織

基于對社會實踐活動重要性的認識,我校對此項工作高度重視,成立了由校長親自任組長的領(lǐng)導小組,認真制定計劃，由少先隊大隊部、組織實施，分班落實的組織系統(tǒng)。在作業(yè)式上，學校針對此項工作做了專門布置，少先隊大隊部分年段下發(fā)了作業(yè)紙，每個學生人手一份。如下：

二、結(jié)合學校實際開展多種形式的社會實踐活動。

1．走進社區(qū)活動。我校“走進社區(qū)活動”主要安排在四年級。每個學生都認真填寫了“社區(qū)服務(wù)活動記錄表”，有的學生的表上蓋了社區(qū)公章；有的學生的表上社區(qū)負責人簽了意見，有的學生對活動的過程做了詳細的描述。社區(qū)活動的內(nèi)容也很豐富。

2、學生的小發(fā)明、小制作能夠讓學生應(yīng)用科學原理，根據(jù)已有的科學技術(shù)知識和實際能力，對于日常學習、生活、工作和勞動中，那些使用不方便、不稱心的用品和工具加以改進、改革和創(chuàng)新，或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產(chǎn)品加工制作成有新價值的實

物。作品體現(xiàn)了以下要求：

（1）．創(chuàng)新性。作品立意要新穎，能夠在原創(chuàng)的或在原有基礎(chǔ)上有較大的創(chuàng)新和改進的實物。作品體現(xiàn)了學生的動手能力，體現(xiàn)作者的想像力和創(chuàng)造性。

（2）．科學性。作品的構(gòu)思、設(shè)計、制作和成果能符合科學原理，使用無損于健康和道德；充分體現(xiàn)科技含量；材料上更節(jié)省，性能上更優(yōu)越，使用上更方便，副作用更少。

（3）．藝術(shù)性。作品能讓小學生用身邊的科學，改進日常生活中經(jīng)常接觸到的東西，不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發(fā)明項目。作品在選題、設(shè)計、制作、美工上要有較高的藝術(shù)水平，可視性強，有一定的收藏和保存價值。

（4）．實用性。作品的目的能為了應(yīng)用更方便，作品應(yīng)能接近生活、生產(chǎn)實踐，能夠解決實際問題，有可預(yù)見的經(jīng)濟效益和社會效益。

（5）．節(jié)約性。作品應(yīng)該能充分利用廢舊物品、材料制作，應(yīng)充分體現(xiàn)節(jié)約思想和環(huán)境保護意識。

3．探究學習活動。

寒假中，六年級學生還進行了探究性學習活動，并且寫出了詳細的調(diào)查報告。如，楊文卓寫的《關(guān)于壓歲錢支配的調(diào)查》，李操媛的《城鎮(zhèn)交通狀況的調(diào)查》，王鈺鑫的《關(guān)于村莊環(huán)境整治的調(diào)查》，萬如意等同學的〈滕州人怎樣過春節(jié)〉的調(diào)查等等。不僅選題貼近我們的生活，而且調(diào)查報告很有質(zhì)量。

三、反饋、評比、展示情況

寒假一結(jié)束，學生報名的第一天，我校就要求分班進行反饋、交流、逐項進行評比。學校利用開學典禮的時間進行專項總結(jié)，對假期表現(xiàn)突出的人和事進行全校的表彰。少先隊對各班評比后上交的資料進行匯總，分四大板塊進行展出，并組織相關(guān)學生進行觀看。

四、經(jīng)驗與不足

1、此項工作由于領(lǐng)導重視，有計劃地扎實推進，因此，做到了有的放矢，富有成效。

2、把鎮(zhèn)教委要求與學校特色（環(huán)保活動、探究學習）結(jié)合起來，保持了學校特色的延續(xù)性。分年段布置寒假綜合實踐活動內(nèi)容，突出了針對性。

3、豐富多彩的社會實踐活動開拓了學生的眼界，活動檢驗了學生的養(yǎng)成禮儀，學生調(diào)動所學知識解決所遇問題，切實培養(yǎng)了學生的實踐能力。

寒假綜合實踐活動總結(jié)

界河鎮(zhèn)馬樓小學

2011年2月

第二篇：馬樓小學寒假綜合實踐活動方案

馬樓小學寒假綜合實踐活動方案

為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，開展好閑暇教育，全面推進素質(zhì)教育。根據(jù)棗教研字..[2011] 1號文件精神，經(jīng)我校校委會研究決定號召我校小學生在寒假期間廣泛開展課題實驗、社會調(diào)查、科技創(chuàng)新活動，運用所學知識自主探究、親身實踐，解決現(xiàn)實中的實際問題。方案如下：

一、活動內(nèi)容

1.小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作。以小發(fā)明、小創(chuàng)造為主，自主選題、自主設(shè)計、自主制作，突出獨創(chuàng)性、科學性、實用性，每件作品制作人1 －3人。（四年級）

2.小課題研究。自行組織課題研究小組，每組3－6人。自主選題，研究課題應(yīng)主題明確，具有一定的實踐價值和社會意義。（六年級）..3.社區(qū)服務(wù)活動。個人或小組（人以上）參加一項或多..項義務(wù)性、自愿性的社區(qū)服務(wù)活動，要遵循安全或“就近”原則，時間不少于 3個工作日（五年級）。

4.科幻畫。即運用繪畫語言表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品。（上述活動每位學生至少參加 1 —2項）。（三年級）

二、活動組織

1.本次活動采取學生個人、學習小組和學校三個組織主體。學生可以以個人或小組的形式，自主開展活動，每人至少完成一項實踐性活動。

2.學校將安排部分教師進行跟蹤指導，了解活動情況。

3.新學期開學后，將對學生假期之間的活動情況要進行調(diào)查了解，對學生作品進行收集整理，及時進行校級評選與表彰，同時推薦出優(yōu)秀作品準備參加今年的滕州市級評選。

三、成果形式

1.小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作：以實物的形式呈現(xiàn)，并附以 100字以內(nèi)的作品簡介和操作說明。

2.小課題研究：以研究報告的形式呈現(xiàn)（含圖片），內(nèi)容應(yīng)包括：研究背景、研究目標、研究過程、數(shù)據(jù)與結(jié)果分析、結(jié)論等。

3.社區(qū)服務(wù)：以活動報告的形式呈現(xiàn)（含圖片），內(nèi)容應(yīng)包括：活動的時間地點、參加人員、活動過程、感受與感悟，以及社區(qū)評價意見（加蓋公章）等。

4.科幻畫。繪畫風格及使用材料不限（油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等）。作品尺寸：規(guī)格為 38cm×54cm，作品要求干凈、整潔。所有作品和活動，應(yīng)內(nèi)容真實、方法科學、數(shù)據(jù)可靠、過程資料齊全，具有獨創(chuàng)性、科學性、社會意義和實踐價值，嚴禁弄虛作假。

寒假綜合實踐活動方案

界河鎮(zhèn)馬樓小學

2011年2月

第三篇：小學寒假綜合實踐活動總結(jié)

過西小學瀕臨萊州灣，多數(shù)家長以捕撈、養(yǎng)殖魚、蝦、貝類為生，學生跟隨家長上海下灘是常事。由此啟發(fā)了我們學校綜合實踐活動的思路，自201x年8月份開始，我們從采集、制作海洋生物標本入手，在全體學生尤其是中高年級中廣泛開展以制作海洋生物標本為載體的綜合實踐活動。

在組織指導學生采集、制作海洋生物標本的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，近年來萊州灣的海洋生物非但數(shù)量劇減，而且種類也遠不及以前，有的海洋生物已瀕臨滅絕。我們就將“瀕臨滅絕的海洋生物的調(diào)查與研究”作為學生寒假綜合實踐活動的主題。學生以生活區(qū)域就近的組成活動小組，到漁港、海產(chǎn)品養(yǎng)殖基地、市集調(diào)查搜集瀕臨滅絕的海洋生物并制成標本，通過訪問漁民、查閱圖書資料、上網(wǎng)查詢等方式，了解這些海洋生物的生理特點、生活習性及其價值，他們在小組長的帶領(lǐng)下，自己動手設(shè)計表格，填寫調(diào)查表并寫出調(diào)查報告。

寒假結(jié)束后，我們對學生在寒假中搜集的資料（圖片、文字、數(shù)據(jù)、標本）進行了匯總整理，對活動的開張情況進行了總結(jié)，對活動開展好的班級、活動小組進行了表彰。

以上活動的開展，不僅培養(yǎng)了學生的實踐能力，而且有利于學生綜合素質(zhì)的提高。學生學會了運用網(wǎng)絡(luò)、書籍查閱資料的方法以及怎樣對搜集的資料進行歸類、整理的方法。通過制作標本、調(diào)查訪問、搜集資料，學生了解了萊州灣海洋生物的種類、生活習性、與當?shù)厝嗣竦年P(guān)系以及部分海洋生物瀕臨滅絕的原因等。在調(diào)查與訪問的過程中提高了學生的交往能力、與他人合作的能力。學生通過寫觀察日記、調(diào)查報告等，提高了習作能力，同時增強了環(huán)保意識，使愛護環(huán)境成為大家的自覺行為。

第四篇：小學寒假綜合實踐活動方案

**小學寒假綜合實踐活動手冊

★實踐、體驗、反思、成長★

姓

名：

班

級：

活動時段：

**娃，幸福過寒假

——**小學2015年寒假綜合實踐活動

一、活動目的

春節(jié)是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力和最隆重的一個節(jié)日，對于每個孩子來說，春節(jié)都是值得期待的。怎么樣度過這樣一個愉快的假期呢？親愛的同學們，讓我們一起參與到“**娃，幸福過寒假”活動中來吧！在活動中，希望大家們能通過親身實踐，提升自身的文明素質(zhì)，并把假期中的經(jīng)歷記錄下來，制作寒假活動報告，過一個幸福的寒假！

二、活動口號

**娃，幸福過寒假

三、活動安排 活動一：幸福每一天

（一）書法·幸福【三至六年級參加】

1.與同學或者家長成立漢字、書法研究小組，給小組取個響亮的名字，并給每個小組成員分配一項任務(wù)。

2.研究內(nèi)容：書法的來源、書法的分類、各類書法的介紹、作品賞析等。3.收集各家春聯(lián)的照片，注明春聯(lián)是什么字體，有條件的自己模仿書寫一副春聯(lián)。4.研究形成報告：根據(jù)研究內(nèi)容，小組內(nèi)討論最終形成書法研究報告一份。（書法報告形式不限，可以是圖片、繪畫或文字；書法報告內(nèi)容不限，可以以上面的內(nèi)容主，也可以自由創(chuàng)新。）

（二）閱讀·幸福【一至六年級參加】

1．每生閱讀2本好書。（書目由各班語文老師推薦）低年級可以親子共讀。2．完成讀后感2篇。

（三）明禮·幸福【一至六年級參加】

1．寒假走親訪友時，學會講文明、懂禮貌，特別是飲食文明，對待客人要彬彬有禮、熱情招待。

2．主動給社區(qū)里的高齡、孤寡老人送溫暖、送祝福。3．做綠色小使者，寄電子賀卡給老師與同學拜年。

（四）健身·幸福【一至六年級參加】

1．寒假堅持每天半小時鍛煉身體，推薦家庭親子運動。2．戶外健身時注意公共場所的衛(wèi)生，不亂丟垃圾。活動二：“我們的節(jié)日”寒假活動

1.創(chuàng)編一份春節(jié)或元宵節(jié)的“節(jié)日小報”。通過收集節(jié)日資料，學習節(jié)日文化、參加民俗活動，通過自編的“節(jié)日小報”，展示節(jié)日收獲和感悟。------

五、六年級參加（五年級為春節(jié)，六年級為元宵節(jié)）

2.制作一張“新春賀卡”。動手制作一張新春賀卡，可參照市面流通的賀卡，添加自己喜歡的元素，反映對新春的一種期盼，一種祝福。------

三、四年級參加

3.拍一張“新春圖片”。學生利用手機、照相機，在家人聚餐、外出活動時拍攝一張飽含團圓、喜慶氣氛的新春圖片，表達未成年人對美好生活的向往。-------

一、二年級參加

四、活動評價

開學以后，每班收齊書法研究報告和活動報告書（含節(jié)日小報、賀卡或圖片），利用班會時間并給以優(yōu)良評點。每班上交擇優(yōu)上交5份給德育輔導員，每個級部擇優(yōu)推薦上交（讀書報告20篇，活動報告書20份左右），大隊部給以評獎。

我們的節(jié)日——春節(jié)

——**小學學生寒假綜合實踐活動報告書

姓名 班級

親愛的同學們，寒假里有中國的傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)，趕緊行動起來開始我們的“春節(jié)”之旅吧！

“春節(jié)”之旅第一站：備年貨

過年了，總得要備些年貨吧，孩子們，你能幫助家長一起買年貨嗎？為你的家庭擬定一份年貨清單吧，算一算一共花了多少錢？（別忘了你最喜歡的新衣服）

“春節(jié)”之旅第二站：貼春聯(lián)

節(jié)日當然少不了一副好春聯(lián)。你們家準備了嗎？快給爸媽出出主意，該貼什么春聯(lián)呢？

上聯(lián)：

下聯(lián)：

“春節(jié)”之旅第三站：賀新年

新年新氣象，你有什么祝福要送給大家嗎？給小伙伴和老師發(fā)個創(chuàng)意短信息吧，短信不強調(diào)語句的工整，注重內(nèi)容所蘊含的祝福。快寫下來（別忘了你所學過的英語祝福語哦！）

“春節(jié)”之旅第四站：終點站

“春節(jié)”之旅很快結(jié)束了，快請爸爸媽媽來評價一下此次活動吧！1.孩子在寒假是否認真看課外書了？

非常認真（）比較認真（）還不夠（）

2.孩子的這份主題報告書，你如何評價？

非常滿意（）比較滿意（）還需努力（）

3.通過此次活動，您認為您的孩子哪些能力還需提高？

除了這四站外，同學們別忘了將自己制作的“書法研究報告”、“讀后感”、“節(jié)日小報”、“新春賀卡”或拍攝的“新春圖片”附在后面，充實自己的寒假活動報告書哦！

第五篇：2011年寒假綜合實踐活動總結(jié)

寒假綜合實踐活動總結(jié)

（2011年）

仙

人

聯(lián)

校

2011年寒假綜合實踐活動總結(jié)

2011年寒假，仙人聯(lián)校根據(jù)局綜合實踐活動安排意見，進一步貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，讓學生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累豐富的直接經(jīng)驗，養(yǎng)成探索自然、親近社會、發(fā)展自我的個性傾向和初步能力；讓學生有更多的機會把學校環(huán)境中的學習與社會、家庭環(huán)境中的學習結(jié)合起來，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、實踐能力，養(yǎng)成良好的社會責任感和健康積極的個性品質(zhì)。小學生積極行動起來，投身社會，勇于實踐，過一個“祥和、快樂、健康、豐富多彩”的假期。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，精心策劃具體落實。

結(jié)合我校的實際情況寒假前，在聯(lián)校領(lǐng)導的專門指導下，大隊部制定了活動計劃。落實在學校告家長書上，使學生人手一份。按照要求開展有意義的寒假活動。我們努力做到隊活動與個體實踐相結(jié)合、學校與家庭相結(jié)合、學校與社會相結(jié)合。

二、隊員參與，實踐活動豐富多彩。

（一）繼續(xù)開展“五個一”系列活動

1．讀一本好書活動。各學校結(jié)合縣教育局“十大工程”之一的“書香校園”工程，認真指導學生開展讀一本好書活動，增強同學們閱讀功底和詞匯量，讓好書陪伴大家讀過一個充實而有意義的寒假。學生在讀了一本好書后，三年級以上學生寫出了讀后感。各校進行了評比。

2．走訪一位高校大學生或成功校友。了解這些大學生或校友的成長足跡，訪談他們的生活習慣、學習方式等內(nèi)容，仙人鄉(xiāng)不乏成功人士，在這片沃土上養(yǎng)育了很多人，小學生用自己的話語寫出了詳實的紀式訪談錄，把個人理想與社會理想有機結(jié)合起來。取其長，摸索出適合自己的學習生活規(guī)律。以日記的形式記錄訪談過程及內(nèi)容。

3．學習一項自理自護知識或生產(chǎn)生活技能。學習自我保護、生存安全等方面的基本知識，遠離暴力，接受社會適應(yīng)能力教育。通過實際動手實踐，學習生產(chǎn)勞動、工藝制作、日常生活實務(wù)等方面的基本技能。并以記敘文的形式把學習的過程及感受予以記錄。

4．開展一項家庭感恩活動。要求學生自行向父母匯報自己一年來在學校的學習和生活情況；了解父母過去一年的工作和生活情況；了解父母對自己的期望和要求；了解自己每年的花費在家庭中所占的比重；了解并清楚記住父母的生日；了解父母及家庭 30年多年來所經(jīng)歷的生活變遷；了解父母 10多年來為自己學習和生活做出的付出；其他有關(guān)方面的情況。談心后，應(yīng)明確記住父母的生日，并在他們每年生日來臨之際，通過書信或者電話等方式，向他們送上作為兒女的一份祝福。撰寫活動體會，體會在記敘的基礎(chǔ)上，應(yīng)有自己的一些感受和認識。體會不要求面面俱到，可選擇整個談心活動中的一點來撰寫，字數(shù) 800—1500

字。歡迎在文字的基礎(chǔ)上，提供照片；照片可以是反映濃濃親情的生活照，也可以是反映家庭生活變遷的歷史。

5.開展一次尋找“中國美麗鄉(xiāng)村”活動。學生通過數(shù)碼攝影、繪畫的方式記錄我鄉(xiāng) “中國美麗鄉(xiāng)村建設(shè)”和日常生活中最美的自然人文景色、場景等。

（二）開展“小手拉大手”“三走近三遠離”活動

“三走進”：一是走進文明，把校園的文明禮儀帶回家，用自己的實際行動傳揚文明；二是走進科學，把所掌握的科學知識帶回家，引導家人、親戚、朋友不參與封建迷信活動；三是走進法律，把所學的法律知識帶回家，讓家人、親戚、朋友和自己一起學法、懂法、守法。“三遠離”：一是遠離游戲廳、網(wǎng)吧等場所；二是遠離迪吧、KTV等成年人的娛樂場所；三是遠離吸煙、喝酒、燃放煙花爆竹等不健康、不安全行為。

三、主 要 經(jīng) 驗

1.精心部署。聯(lián)校在放假前，精心部署，確保活動正常進行。

2.加強宣傳。充分利用宣傳陣地進行宣傳，及時報道實踐教育活動開展情況，營造良好的輿論氛圍。

3.開展活動。發(fā)動同學根據(jù)自身條件開展分散性的個體活動，收獲不小。學習不在乏味，學生從活動中感受道理。

4.總結(jié)表彰。新學期，各校、各班開展寒假活動交流，每一個學生根據(jù)寒假生活上的要求上交有關(guān)作品、成果。各學校還

評比表彰了 若干名“寒假社會實踐文明生”和一大批“讀書之星”。

5.家長配合，實踐活動輻射更廣。

二〇一一年三月一日