第一篇：“兩基”迎國檢知識問答

“兩基”迎國檢知識問答

1、什么是“兩基”？ 答：“兩基”是基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的簡稱。

2、什么是“兩基”國檢？ 答：國家教育督導團在一個省級行政區域內所有縣全部驗收完畢之后，對省級政府的“兩基”工作進行督導檢查，是國家依法組織的省級行政區域“兩基”水平的驗收和認定，因此稱為“兩基”國檢。

3、“兩基”國檢的主要目的是什么？ 答：“兩基”國檢的過程是檢驗政府行為是否到位、督促各級政府認真履行教育職責的過程，是各省（區、市）總結工作、尋找差距、彌補不足、繼續前進的過程，也是落實科學發展觀和正確的政績觀、辦人民滿意的教育的過程。

4、“兩基”國檢的指導思想是什么？ 答：“兩基”國檢的指導思想是：以全面提高全省（區、市）“兩基”水平為目標，堅持實事求事的思想路線和“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，以“兩基”國檢為契機，進一步調動各級政府及廣大人民群眾的辦學積極性，把全省（區、市）“兩基”工作提高到一個新水平。

5、“兩基”國檢的重點內容有哪些？ 答：“兩基”國檢，將檢查省級人民政府統籌規范實施義務教育，落實“以縣為主”的農村義務教育管理體制的情況；將義務教育全面納入財政保障范圍，確保經費“三個增長”的情況；按照國務院的決定和部署，落實農村義務教育經費保障機制改革情況；合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展的情況。重點內容有下列七項：

⑴普及程度。重點檢查貧困地區、民族地區小學、初中的入學率、輟學率、完成率，以及進城務工農民子婦、留守兒童、殘疾兒童、女童接受義務教育的情況。⑵教師隊伍。重點檢查農村中小學教師缺編、有編不補的問題，縣域內教師均衡配置的情況。⑶辦學條件。重點檢查中小學校布局不合理、大班額、教學儀器設備配備不足的問題，以及農村寄宿制學校建設設施配套情況，現代遠程教育設備的應用情況。⑷教育經費。重點檢查農村稅費改革后上級轉移支付資金用于教育的情況，城市教育費附加足額征收并全部用于教育的情況，落實“兩免一補”情況，以及侵占、挪用義務教育經費，向學校非法收取或者攤派費用的問題。

⑸教育質量。重點檢查實施素質教育，按教學內容和課程設置開足開齊課程，落實學生體質健康和體育鍛煉標準，減輕學生課業負擔的情況；在義務教育階段設立重點校和非重點校、重點班和非重點班，給學校下達升學指標等問題。

⑹學校安全管理。重點檢查學校（特別是寄宿制學校）校舍與設施安全，學校周邊環境的治理，以及加強對師生的安全教育，建立安全管理責任制和應急機制的情況。⑺掃盲工作。重點檢查所盲未驗收地區的青壯年文盲情況，已驗收地區的脫盲人員復盲情況。

6、深化農村義務教育經費保障綱制改革的主要內容是什么？ 答：深化農村義務教育經費保障機制改革的主要內容有以下四方面：一是全部免除農村義務教育階段學生雜費（含信息技術教育費），對家庭經濟困難學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費；二是提高農村義務教育階段學校公用經費保障水平；三是建立農村義務教育階段學生校舍維修改造長效機制；四是鞏固和完善農村中小學教師工資保障機制。

7、實施農村義務教育經費保障機制改革的范圍、對象有哪些？

答：農村義務教育經費保障機制改革的實施范圍為：全市所有的農村、縣鎮義務教育階段學校及特殊教育學校。各區街道辦事處所轄的農村義務教育階段學校納入農村義務教育經費保障機制改革的范圍。農村義務教育經費保障機制改革的實施對象為：在我市農村、縣鎮義務教育階段學校及特殊教育學校就讀的所有義務教育階段學生，而不論其戶口是農業戶口還是城市戶口。

8、如何保障享受城市居民最低生活保障政策家庭的義務教育階段學生就學？ 答：享受城市居民最低生活保障政策家庭的義務教育階段學生在城市義務教育階段學校就讀的，享受“兩免一補”政策，即：免雜費、免費提供教科書、補助家庭經濟困難寄宿生生活費。

9、進城務工農民子女在城市義務教育階段就讀的，與所在城市義務教育階段學生享受同等政策，家庭經濟困難的，可享受“兩免一補”政策。

10、對貧困家庭學生免費提供教科書，其標準是多少？

11、對貧困家庭學生補助寄宿生生活費，其標準是多少？

12、什么是教育經費的“三個增長”？ 答：是指各級政府教育轉正撥款的增長要高于同級財政經常性收入的增長；在校學生人均教育經費逐步增長；教師工資和學生人均公用經費逐步增長。

15、什么是“三保”機制？

答：就是“保工資（建立完善農村中小學教職工工資保障體制）、保動轉（確保農村中小學校公用經費）、保安全（保障農村中小學危房改造和學校建設的必要投入）”。

第二篇：“兩基”迎國檢知識問答

“兩基”迎國檢知識問答

基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲，是中華民族歷史上最大范圍的教育普及，是最宏偉的計劃、最偉大的壯舉、最艱巨的工程，也是實施科教興國和人才強國戰略的具體體現，具有十分重大而深遠的意義。“兩基”國檢是目前國家在基礎教育方面最全面、最權威、最高規格的檢查。根據全國、省“兩基”工作整體部署，我市“兩基”工作將于2010年接受省督導檢查、2011年接受國家督導檢查。“兩基”國檢，是對我市“兩基”實施水平的一次整體驗收，是對全市各級政府和相關部門履行義務教育職責情況的一次全面檢查，更是我們進一步總結工作、尋找差距、彌補不足、提高水平、辦人民滿意教育的一個重大契機。

為了普及“兩基”知識，幫助全校師生正確理解和貫徹執行國家、省、市政府“兩基”工作的有關政策，認真做好“兩基”迎國檢工作，確保如期實現“兩基”工作目標，我們依據國家、省、市政府有關文件和制度，編寫了“兩基”迎國檢知識問答，供全校師生學習。

一、“兩基”知識

1、什么叫“兩基”？

答：基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲，簡稱“兩基”。

2、什么是九年義務教育? 答：包括初等和初級中等義務教育，在現階段實施的小學六年、初中三年的九年義務教育。

3、什么是“普九”對象？

答：指小學、初中適齡兒童、少年。

4、國家規定有關教育的法律主要有哪些？

《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等。

5、《中華人民共和國義務教育法》是什么時間頒布的？

第一部《中華人民共和國義務教育法》于1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次全體會議通過，共有18條。2006年6月29日，十屆全國人民代表大會常務委員會第十二次會議審議通過了新的《中華人民共和國義務教育法》，新法共有十章84條。從2006年9月1日開始施行。

6、為什么要保證適齡兒童少年完成九年義務教育，而不能中途輟學？

保證適齡兒童、少年完成九年義務教育，這是依法保護兒童、少年享有平等接受義務教育的權利。適齡兒童、少年應該履行接受義務教育的義務，所以，不能中途輟學。

7、我國義務教育的特征是什么？

我國義務教育具有強制性：一是適齡兒童必須接受教育；二是國家必須予以保障。我國義務教育具有普及性：原則上義務教育覆蓋我國所有適齡兒童、少年，也包括具有接受教育能力的盲、聾、啞、弱智和肢殘的兒童、少年。我國義務教育具有公共性：義務教育是由國家保障實施的公益性事業，其本質是國民教育。我國義務教育具有免費性：義務教育法明確規定了“實施義務教育不收學費、雜費”。

8、什么是“兩免一補”？

“兩免一補”是指對接受義務教育階段的學生由國家免除學雜費，免費教科書，對農村寄宿制貧困生補助生活費。

宣化中心小學 2010年4月7日

“兩基”迎國檢宣傳材料

1、什么是“兩基”國檢？

國家教育督導團在一個省級行政區域內所有縣全部驗收完畢之后，對省級政府的“兩基”工作進行督導檢查，是國家依法組織的對省級行政區域“兩基”水平的驗收和認定，因此稱為“兩基”國檢。

2、“兩基”國檢的主要目的是什么？

“兩基”國檢的過程是檢驗政府行為是否到位、督促各級政府認真履行教育職責的過程。是各省（區、市）總結工作、尋找差距、彌補不足、繼續前進的過程，也是落實科學發展觀和正確的政績觀、辦人民滿意的教育的過程。

3、“兩基”國檢的意義是什么？

“兩基”國檢既是對我省“兩基”工作水平和成果的認定，也是對省政府和全省各級政府全面實施義務教育法、依法行政的考核；既是對各地貫徹落實國家“兩基”工作部署和措施的全面檢查，也是對各級政府貫徹科學發展觀、建設社會主義和諧社會的全面考查；既是對青海基礎教育整體水平的一次檢閱，也是對青海形象的一次顯示。因此各地要站在講政治、顧大局，維護青海整體形象的高度，堅持把“兩基”迎國檢抓實抓好。

4、“兩基”國檢的指導思想是什么？

“兩基”國檢的指導思想是：以全面提高全省“兩基”水平為目標，堅持實事求是的思想路線和“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，以“兩基”國檢為契機，進一步調動各級政府及廣大人民群眾辦教育的積極性。

5、“兩基”國檢的基本原則是什么？

國檢的基本原則是：隨機抽樣，點面結合；硬件從實，軟件從嚴；實事求是，總體評價。

6、“兩基”國檢有什么特點？

⑴嚴肅性：依法督導，堅持標準，嚴格程序。

⑵權威性：由省部級領導帶隊，國家督學組成檢查組。

⑶公開公正性：檢查前公告，檢查中隨機抽查鄉（鎮、辦）和學校，檢查后公報。⑷指導性：既肯定成績又指出問題，同時提出整改意見。7“兩基”國檢的主要內容有哪些？

“兩基”國檢的主要內容有：普及程度、師資隊伍、辦學條件、教育經費、教育管理、教育質量、掃盲及成人教育等。

宣化中心小學

二○一一年四月二十八日

第三篇：“兩基”迎國檢知識問答

“兩基”迎國檢知識問答

1、什么叫“兩基”？

答：基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲，簡稱“兩基”。

2、“兩基”國檢的意義是什么? 答：“兩基”國檢既是對我省“兩基”工作水平和成果的認定，也是對省政府和全省各級政府全面實施義務教育法、依法行政的考核；既是對各地貫徹落實國家“兩基”工作部署和措施的全面檢查，也是對各級政府貫徹科學發展觀、建設社會主義和諧社會的全面考查。

3、“兩基”國檢有什么特點？

答：(1)嚴肅性：依法督導，堅持標準，嚴格程序。(2)權威性：由省部級領導帶隊，國家督學組成檢查組。

(3)公開公正性：檢查前公告，檢查中隨機抽查鄉（鎮、辦）和學校，檢查后公報。

(4)指導性：既肯定成績又指出問題，同時提出整改意見。

4、“兩基”國檢的重點內容有哪些？

答：“兩基”國檢，將檢查省級人民政府統籌規劃實施義務教育，落實“以縣為主”的農村義務教育管理體制的情況；將義務教育全面納入財政保障范圍，確保經費“三個增長”的情況；按照國務院的決定和部署，落實農村義務教育經費保障機制改革情況；合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展的情況。

重點內容有下列七項：

（1）普及程度。重點檢查貧困地區、民族地區小學、初中的入學率、輟學率、完成率、以及進城務工農民子女、留守兒童、殘疾兒童、女童接受義務教育的情況。

（2）教師隊伍。重點檢查農村中小學教師缺編、有編不補的問題，縣域內教師均衡配置的情況。

（3）辦學條件。重點檢查中小學布局不合理、大班額、教學儀器設備配備不足的問題，以及農村寄宿制學校建設設施配套情況，現代遠程教育設備的應用情況。

（4）教育經費。重點檢查農村稅費改革后上級轉移支付資金用于教育的情況，城市教育費附加足額征收并全部用于教育的情況，落實“兩免一補”情況，以及侵占、挪用義務教育經費，向學校非法收取或者攤派費用的問題。

（5）教育質量。重點檢查實施素質教育，按教學內容和課程設置開足開齊課程，落實學生體質健康和體育鍛煉標準，減輕學生課業負擔的情況；在義務教育階段設立重點校和非重點校、重點班和非重點班，給學校下達升學指標等問題。

（6）學校安全管理。重點檢查學校（特別是寄宿制學校）校舍與設施的安全，學校周邊環境的治理，以及加強對師生的安全教育，建立安全管理責任制和應急機制的情況。（7）掃盲工作。重點檢查掃盲未驗收地區的青壯年文盲情況，已驗收地區的脫盲人員復盲情況。

5、什么是“七個一票否決”？

答：①當年小學、初中入學率、輟學率不達標；

② 教師學歷合格率不達標； ③教育經費未達到“三個增長”； ④2001年以來拖欠教師國標工資；

⑤有D級危房；⑥出現重大安全責任事故；⑦有弄虛作假行為。

6、什么是“普九”對象？

答：指小學、初中適齡兒童、少年。《義務教育法》規定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或其他法定的監護人應當送其入學接受并完成義務教育，條件不具備的地區的兒童可推遲到七周歲。

7、什么是掃除青壯年文盲？

答：青壯年文盲是指15—50周歲的不識字或識字很少的人員，或五年制小學三年級、六年制小學四年級以下學歷的半文盲，這部分人要通過各種形式的文化補習進行掃盲。

8、個人脫盲標準? 答：個人脫盲標準是農民識1500個漢字，企業和事業單位職工、城鎮居民識2000個漢字，能看懂淺顯通俗的報刊文章，能記簡單的帳目，能書寫簡

單的應用文。五年制小學讀滿三年級或六年制小學讀滿四年級視為脫盲。

9、青壯年人口非文盲率?

答：青壯年人口非文盲率＝青壯年非文盲人數(15—50周歲人口受完小學五年制三年教育、六年制四年教育以上人數＋已脫盲人數)÷青壯年(15—50周歲)人口總數×100％

10、掃除青壯年文盲工作的要求是什么？

答：基本掃除青壯年文盲要求是：15－50周歲人口非文盲率農村達到97%以上，城鎮達到98%以上。組織脫盲人員繼續學習提高，防止出現復盲現象，最近三年以來的脫盲人員鞏固率達到98%以上；符合基本普及初等教育的要求；廣泛開展成人文化、科技及實用技術等培訓；所轄的農村行政村、城鎮的居民委員會及同級的企業、事業單位均應達到上述標準。

11、國家制定有關教育的法律有哪些？

答：《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

12、《中華人民共和國義務教育法》是什么時間頒布的？

答：第一部《中華人民共和國義務教育法》于1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次全體會議通過，共有18條。2006年6月29日，十屆全國人民代表大會常務委員會第十二次會議審議通過了新的《中華人民共和國義務教育法》，新法共有十章84條。從2006年9月1日開始施行。

13、九年制義務教育的學制年限是如何劃分的？

答：九年制義務教育，分為初等教育和初級中等教育兩個階段。目前我國普遍實行九年制義務教育的學制年限為小學6年、初中3年。

14、國家規定的小學和初中的班額是多少？國家為什么要做出這樣的規定？

答：城鎮農村略有所不同，小學40-48人，初中40-50人為宜。主要考慮班級授課制，以利于組織教學，學生的身心健康需求。

15、國家規定小學要開哪些課程？初中要開哪些課程？

答：小學開設：品德與社會、語文、數學、外語、體育、藝術(或音樂、美術)、科學、信息技術、綜合實踐活動。初中開設：思想品德、語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、體育與健康、藝術(或音樂、美術)、綜合實踐活動。另外小學、初中還應開設地方課程。

16、國家規定在中小學建立幾級教材體系？具體名稱是什么？

答：國家規定在中小學建立三級教材體系，國家教材、地方教材和校本教材三級教材體系。

17、為什么要“控輟保學”？

答：控制學生輟學，加大治理輟學工作力度，保證適齡兒童少年完成九年

義務教育，提高“普九”質量和水平。

18、我國義務教育的特征是什么？

答：我國義務教育具有強制性：一是適齡兒童必須接受教育；二是國家必須予以保障。

我國義務教育具有普及性：原則上義務教育覆蓋我國所有適齡兒童、少年，也包括具有接受教育能力的盲、聾、啞、弱智和肢殘的兒童、少年。我國義務教育具有公共性：義務教育是由國家保障實施的公益性事業，其本質是國民教育。我國義務教育具有免費性：義務教育法明確規定了免收學費，收取雜費是義務教育一個階段性現象，國務院已經明確要在兩年內全部免除雜費。

19、平等接受義務教育的含義是什么?

答：一是平等獲得接受義務教育的權利，即都能獲得接受義務教育的機會，實踐中不能對女性、少數民族、具有宗教信仰的適齡兒童、少年和殘疾兒童、少年進行入學及學習歧視。二是獲得的義務教育質量要大致平等，義務教育作為一項公共產品，各個實施義務教育的學校提供的義務教育質量，應當是相對均衡的。各級人民政府應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校，學校不得分設重點班和非重點班。20、中小學危房的等級如何劃分?

答：根據建設部《危險房屋鑒定標準》，中小學房屋危險性鑒定應按下列等級劃分： A級：結構承載力能滿足正常使用要求，無腐朽危險點，房屋結構安全。B級：結構承載力基本滿足正常使用要求，個別結構構件處于危險狀態，但不影響主體結構，基本滿足正常使用要求。

C級：部分承重結構承載力不能滿足正常使用要求，局部出現險情，構成局部危房。

D級：承重結構承載力已不能滿足正常使用要求，房屋整體出現險情，構成整幢危房。

21、為什么一定要拆除D級危房？

答：因為D級危房承重承載力已不能滿足正常使用要求，房屋整體出現險情，構成整幢危險，所以一定要拆除。

22、什么是“全國中小學危房改造工程”？

答：為了加快中小學危房改造步伐，國務院決定，從2001年開始在全國實施中小學危房改造工程。2001至2002年，已經成功實施了第一期全國農村中小學危房改造工程，中央和省（自治區、直轄市）共安排專項資金52億元，其中，中央安排專項資金30億元，累計改造農村中小學嚴重危房1700萬平方米。2003年，國家又全面啟動了第二期全國農村中小學危房改造工程，決定在2003至2005年共投入中央專款60億元，基本消滅全國農村中小學現有D級危房校舍，目前該“工程”正在順利實施。

23、什么是“農村中小學現代遠程教育工程”？

答：為提高農村基礎教育質量，國家決定實施農村中小學現代遠程教育工程，通過教學光盤播放點、衛星教學收視點和計算機教室三種模式，把優質教育教學資源和教學方法送到農村中小學。

24、什么是“兩免一補”？

答：“兩免一補”是指對接受義務教育階段的學生由國家免除學雜費，免費提供教科書，對農村寄宿制貧困生補助生活費。

25、為完成“兩基”國檢任務，學校主要做好哪些工作？

答：一是認真貫徹“兩全”方針，積極推進素質教育；二是不斷加強師資隊伍建設，提高教師的政治素質和業務水平；三是加強學校管理，繼續搞好三室、三化建設，創造良好的育人環境；四是要堅持依法執教，依法保護少年兒童受教育的權利，確保少年兒童進得來，留的住，學得好，受完九年義務教育；五是要建立健全“兩基”檔案，使“兩基”的各項任務指標真正得到落實。重點做好制止中小學生的輟學工作，努力提高適齡兒童少年的入學率。

第四篇：“兩基”迎國檢知識問答宣傳單

榆中縣馬坡小學 “兩基”迎國檢知識問答宣傳單

今年，國家將對我省“兩基”工作進行評估驗收。為了切實做好“兩基”迎驗工作，廣泛宣傳“義務教育法”和國家“兩基”評估驗收的重大意義，我們編輯了有關“兩基”工作的知識問答。

“兩基”是基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的簡稱。“兩基”國檢是國家教育督導團在一個省級行政區域內所有縣（市、區）全部驗收完畢之后，對省級政府的“兩基”工作進行督導檢查，是國家依法組織的對省級行政區域“兩基”水平的驗收和認定。兩基”國檢的過程是檢驗政府行為是否到位、督促各級政府認真履行教育職責的過程，是各省（區、市）總結工作、尋找差距、彌補不足、繼續前進的過程，也是落實科學發展觀和正確的政績觀、辦人民滿意的教育的過程。“兩基”國檢，將檢查省級人民政府統籌規劃實施義務教育，落實“以縣為主”的農村義務教育管理體制的情況；將義務教育全面納入財政保障范圍，確保經費“三個增長”的情況；按照國務院的決定和部署，落實農村義務教育經費保障機制改革情況；合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展的情況。重點內容有下列七項：（1）普及程度。重點檢查貧困地區、民族地區小學、初中的入學率、輟學率、完成率，以及進城務工農民子女、留守兒童、殘疾兒童、女童接受義務教育的情況。（2）教師隊伍。重點檢查農村中小學教師缺編、有編不補的問題，縣域內教師均衡配置的情況。（3）辦學條件。重點檢查中小學校布局不合理、大班額、教學儀器設備配備不足的問題，以及農村寄宿制學校建設設施配套情況，現代遠程教育設備的應用情況。（4）教育經費。重點檢查農村稅費改革后上級轉移支付資金用于教育的情況，城市教育費附加足額征收并全部用于教育的情況，落實“兩免一補”情況，以及侵占、挪用義務教育經費，向學校非法收取或者攤派費用的問題。（5）教育質量。重點檢查實施素質教育，按教學內容和課程設置開足開齊課程，落實學生體質健康和體育鍛煉標準，減輕學生課業負擔的情況；在義務教育階段設立重點校和非重點校、重點班和非重點班，給學校下達升學指標等問題。（6）學校安全管理。重點檢查學校（特別是寄宿制學校）校舍與設施的安全，學校周邊環境的治理，以及加強對師生的安全教育，建立安全管理責任制和應急機制的情況。（7）掃盲工作。重點檢查掃盲未驗收地區的青壯年文盲情況，已驗收地區的脫盲人員復盲情況。“兩基”國檢“一票否決”的指標是：

1、當年（2011年）小學、初中入率不達標，輟學率控制不到位；

2、.教師學歷合格率不達標；

3、教育經費未達到“三個增長”；四是2001年以來有拖欠教師工資現象；五是未及時消除D級危房；六是出現重大安全責任事故；七是弄虛作假。

為完成“兩基”國檢任務，學校主要做好：一是認真貫徹“兩全”方針，積極推進素質教育；二是不斷加強師資隊伍建設，提高教師的政治素質和業務水平；三是加強學校管理，繼續搞好三室、三化建設，創造良好的育人環境；四是要堅持依法執教，依法保護少年兒童受教育的權利，嚴禁體罰和變相體罰學生，確保少年兒童進得來，留的住，學得好，受完九年義務教育；五是要建立健全“兩基”檔案，使“兩基”的各項任務指標真正得到落實。重點做好制止中小學生的輟學工作，努力提高適齡兒童少年的入學率。

社會成員（包括學生家長）在實施“兩基”國檢工作中的責任和義務是：義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育，不收學費、雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。有下列情形之一的，依照有關法律、行政法規的規定予以處罰：

（一）脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學的；

（二）非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年的。

我市已于1999年達到國家的基本掃除文盲標準，今年國檢，將對我市按鞏固提高標準驗收（高標準驗收），即：非文盲率農村達到97%以上，城鎮達到99%以上，近三年脫盲人員的鞏固率達到98%以上。戶籍所在地年滿15周歲至50周歲不識字或識字很少的青壯年，都是實施掃盲教育對象。對脫盲學員的鞏固提高教育分為兩個層次，一是繼續實施識字為主的文化教育；二是對其進行農業科技知識的培訓。

小學班額控制在50人左右，小學生均校舍建筑面積不少于4平方米，2010年后學校校舍面積逐步按國家《農村普通中小學校建設標準》要求執行，即農村小學6班制生均校舍建筑面積分別達到7.85平方米。農村小學生均圖書10冊。小學階段信息技術課程，一般不少于68學時，在四、五、六年級開設，每周不少于1課時，其中上機課時不應少于總學時的70%。小學開設英語課程的起始年級一般為三年級，小學英語課程每周課時占每周總課時的6%——8%。確保學生每天體育鍛煉一小時。

“兩免一補”是指對接受義務教育階段的學生由國家免除學雜費，免費提供教科書，對農村寄宿制貧困生補助生活費。“兩個提高”是指財政性教育經費占國民生產總值的比例逐步提高；財政對教育的撥款占財政總支出的比例逐步提高。“三個增長”指各級人民政府教育財政撥款的增長應當高于財政經常性收入的增長，并使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長，保證教師工資和學生人均公用經費逐步增長。“財政經常性收入”是指每個財政都能連續不斷、穩定取得的財政收入。根據財政部和全國人大預工委的規定，其原則上包括三方面：一是地方一般預算收入（剔除城市維護建設稅、行政事業性收費、罰沒收入、專項收入、國有資產經營收益以及其他一次性收入）；二是中央核定的增值稅及消費稅稅收返還、所得稅基數返還及出口退稅基數返還；三是中央通過所得稅分享改革增加的一般性轉移支付收入。我市當前義務教育階段公用經費標準為：小學每生每年不低于400元。

小學專任教師是指屬于教師編制，從事教學工作的人員。專任教師中不含代課教師。新補充教師專指2001年1月1日后新補充的在編專任教師。小學專任教師的合格學歷為中師及以上學歷。農村小學播放點每周每班至少有1節遠程資源應用課，任課教師利用遠程資源組織教學面要求達到20%以上。各學科教師每學期信息技術整合觀摩課至少達5——10節以上。

第五篇：兩基迎國檢知識問答(排版)[推薦]

“兩基”迎國檢知識問答

根據全國“兩基”工作整體部署，我省將于今年10月份接受國家督導檢查和評估認定。“兩基”國檢，是對全省“兩基”實施水平的一次整體驗收，是對全省各級政府和相關部門履行義務教育職責情況的一次全面檢查，更是我們進一步總結工作、尋找差距、彌補不足、提高水平、辦人民滿意的教育的一次重大契機。

為了切實做好“兩基”迎國驗工作，廣泛宣傳“義務教育法”和國家“兩基”評估驗收的重大意義，我們編輯了有關“兩基”工作的知識問答。供各級領導、各相關單位、鄉鎮政府、各中小學、鄉、村干部和廣大群眾學習了解。

1、什么叫“兩基”？

答：基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲，簡稱“兩基”。

2、什么是“兩基”國檢

答：國家督導團在一個省對省級行政區域范圍內所有縣的“兩基”工作全部驗收完畢后，對省級政府的“兩基”工作進行督導檢查，是國家依法對省級行政區域“兩基”水平的驗收和認定，是國家在教育方面最權威、最全面、最高規格的一種檢查，所以叫國檢。

3、“兩基”國檢的主要內容有哪些？

答：“兩基”國檢的主要內容為義務教育普及程度、師資水平、教育經費、辦學條件、學校管理、教育質量、掃盲工作等七項。

4、國檢有哪些“一票否決”指標？

答：有“七個一票否決”指標：（1）當年入學率、輟學率不達標；（2）教師學歷合格率不達標；（3）教育經費未做到“三個增長”；（4）出現重大安全責任事故；（5）2001年以來拖欠教師國標工資；（6）未及時消除D級危房；（7）弄虛作假。

5、“兩基”國檢的主要內容有哪些重點檢查項目？

（1）普及程度。重點檢查小學、初中的入學率、輟學率、完成率，以及進城務工子女、留守兒童、殘疾兒童、女童接受義務教育的情況。

（2）教師隊伍。重點檢查農村中小學教師缺編、有編不補的問題，縣域內教師均衡配置的情況。

（3）辦學條件。重點檢查中小學校布局不合理、大班額、教學儀器設備、圖書配備不足的問題，以及農村寄宿制學校建設設施配套情況，現代遠程教育設備的應用情況。

（4）教育經費。重點檢查“三個增長”落實到位情況，檢查農村稅費改革后上級轉移支付資金用于教育的情況，城市教育費附加足額征收并全部用于教育的情況，落實“兩免一補”情況，以及侵占、挪用義務教育經費，向學校非法收取或者攤派費用的問題。

（5）教育質量。重點檢查實施素質教育，按教學內容和課程標準設置并開足開齊課程，落實學生體質健康和體育鍛煉標準，減輕學生課業負擔的情況；在義務教育階段設立重點校和非重點校、重點班和非重點班，給學校下達升學指標等問題。

（6）學校安全管理。重點檢查學校（特別是寄宿制學校）校舍與設施的安全，學校周邊環境的治理，以及加強對師生的安全教育，建立安全管理責任制和應急機制的情況。（7）掃盲工作。重點檢查掃盲未驗收地區的青壯年文盲情況，已驗收地區的脫盲人員復盲情況。

6、“兩基”國檢的主要目的是什么？

答：迎“兩基”國檢的過程是督促并檢驗政府行為是否到位、督促各級政府認真履行教育職責的過程，是各省（區、市）及各縣（市）總結工作、尋找差距、彌補不足、繼續前進的過程，也是落實科學發展觀和正確的政績觀、辦人民滿意的教育的過程。

7、“兩基”國檢的意義是什么?

答： “兩基”國檢既是對我省“兩基”工作水平和成果的認定，也是對省政府和全省各級政府全面實施義務教育法、依法行政的考核；既是對各地貫徹落實國家“兩基”工作部署和措施的全面檢查，也是對各級政府貫徹科學發展觀、建設社會主義和諧社會的全面考查。

8、“兩基”國檢的指導思想是什么？

答：“兩基”國檢的指導思想是：以全面提高全省“兩基”水平為目標，堅持實事求是，堅持“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，以“兩基”國檢為契機，進一步調動各級政府及廣大人民群眾的辦學積極性，把全省“兩基”工作提高到一個新水平。

9、“兩基”國檢的基本原則是什么?

答：國檢的基本原則是：隨機抽樣，點面結合；硬件從實，軟件從嚴；實事求是，總體評價。

10、“兩基”國檢有什么特點？

(1)嚴肅性：依法督導，堅持標準，嚴格程序。

(2)權威性：由省部級領導帶隊，國家督學組成檢查組。

(3)公開公正性：檢查前公告，檢查中隨機抽查鄉（鎮、辦）和學校，檢查后公報。(4)指導性：既肯定成績又指出問題，同時提出整改意見。

11、《中華人民共和國義務教育法》是什么時間頒布的？

答：第一部《中華人民共和國義務教育法》于1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次全體會議通過，自1986年7月1日起施行。2006年6月29日，十屆全國人民代表大會常務委員會第十二次會議審議通過了新的《中華人民共和國義務教育法》，新法共有八章六十三條，從2006年9月1日開始施行。

12、國家制定的有關教育和未成年人保護的法律有哪些？

答：《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

13、什么是九年義務教育？

答：包括初等教育（小學）和初級中等義務教育（初中），我縣現階段實現的小學六年、初中三年的九年義務教育。

14、哪些是“普九”對象？

答：指小學、初中適齡兒童、少年。《義務教育法》規定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。

15、為什么要保證適齡兒童少年完成九年義務教育，而不能中途輟學？

答：保證適齡兒童、少年完成九年義務教育，這是依法保護兒童、少年享有平等接受義務教育的權利。適齡兒童、少年應該履行接受義務教育的義務，所以，不能中途輟學。

16、我國義務教育的特征是什么？

答：我國義務教育具有強制、普及性、公共性和免費性：一是適齡兒童必須接受教育；二是國家必須予以保障；三是義務教育覆蓋我國所有民族的適齡兒童、少年；四是義務教育是由國家保障實施的公益性事業，其本質是國民教育；五是義務教育是免費的。

17、什么是“兩免一補”？

答：接受義務教育階段的學生由國家免除學雜費，免費提供教科書，對農村寄宿制貧困生補助生活費。簡稱“兩免一補”。

18、平等接受義務教育的含義是什么?

答：一是平等獲得接受義務教育的權利，即都能獲得接受義務教育的機會，女性、少數民族、具有宗教信仰的適齡兒童、少年和殘疾兒童、少年與其他人員同等接受義務教育。二是獲得的義務教育質量要大致平等，各級人民政府應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，義務教育階段不得將學校分為重點學校和非重點學校，學校不得分設重點班和非重點班。

19、什么是“農村中小學現代遠程教育工程”？

答：為提高農村基礎教育質量，國家決定實施農村中小學現代遠程教育工程，通過教學光盤播放點、衛星教學收視點和計算機教室三種模式，把優質教育教學資源和教學方法送到農村中小學。

20、農村義務教育經費保障新機制主要內容是什么？

答：建立農村義務教育經費保障新機制是黨中央、國務院為落實科學發展觀，強化政府對農村義務教育的保障責任，普及和鞏固九年義務教育，促進社會主義新農村建設的一項重大決策。新機制按照“明確各級責任、中央地方共擔、加大財政投入、提高保障水平、分步組織實施”的基本原則，國家逐步將農村義務教育全面納入公共財政保障范圍，建立中央和地方分項目、按比例分擔的農村義務教育經費保障機制。中央重點支持中西部地區，適當兼顧東部部分困難地區。新機制的主要內容有：(1)全部免除農村義務教育階段學生學雜費，對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費；(2)提高農村義務教育階段中小學公用經費保障水平；(3)建立農村義務教育階段中小學校舍維修改造長效機制；(4)鞏固和完善農村中小學教師工資保障機制。

21、少年兒童的父母（或監護人）的責任和義務是什么？

答：《義務教育法》規定：適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。

《未成年人保護法》規定：父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。

父母或者其他監護人應當學習家庭教育知識，正確履行監護職責，撫養教育未成年人。

父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。

22、父母（或監護人）對子女（或被監護人）輟學負有什么責任？

答：必須及時動員并送輟學的子女（或被監護人）入學接受教育，直至完成義務教育階段學業。

無正當理由未按規定送子女（或被監護人）入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。

拒不送子女（或被監護人）入學是違法行為，依據《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》的有關規定，由有關部門依法進行處罰。

23、為完成“兩基”國檢任務，學校主要做好哪些工作？

答：一是認真貫徹“兩全”方針，積極推進素質教育；二是不斷加強師資隊伍建設，提高教師的政治素質和業務水平；三是積極爭取上級支持，籌措資金，消除危房。四是不斷改善辦學條件，繼續搞好圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、計算機教室等各種功能室建設和圖書儀器配備，提高使用效率；著力搞好校園綠化、亮化、美化工作，創造良好的育人環境；五是要堅持依法執教，依法保護少年兒童受教育的權利，嚴禁體罰和變相體罰學生；六是加強學校常規管理，堅持不懈地進行教學改革，不斷改進教育教學方法，提高課堂教學效益，提高教學質量，同時開展豐富多彩的課間課外活動，確保少年兒童進得來，留的住，學得好，受完九年義務教育；七是要建立健全“兩基”檔案，對實施兩基工作提供有力的基礎資料。八是強化責任意識，使“兩基”的各項任務指標真正得到落實。九是重點做好“控輟保學”工作，采取有效措施防止在校學生輟學，同時采取多種方式動員已輟學兒童少年返校學習，努力提高適齡兒童少年的入學率。十是加強安全教育、強化安全管理措施和各項制度的落實，確保師生安全。

24、為完成“兩基”國檢任務，各鄉鎮主要做好哪些工作？

答：一是認真貫徹成縣“兩基”迎國檢動員大會精神，開好各鄉鎮“兩基”迎國檢動員會議，采取有效措施，落實“兩基”國檢任務。二是要加強政府行為，依法治教，重點做好“控輟保學”工作，防止學生輟學，同時采取有效措施逐人動員已輟學兒童少年返校學習，努力提高適齡兒童少年的入學率、鞏固率。三是幫助轄區內學校改善辦學條件，保證校舍安全。四是認真搞好學校及周邊社會環境綜合治理，優化辦學環境，及時幫助解決學校存在的困難和問題。五是營造濃烈的“兩基”迎國檢工作宣傳氛圍，進一步提高全社會對“兩基”迎國檢工作的認識。六是搞好掃盲工作。

25、為完成“兩基”國檢任務，政府各有關部門主要做好哪些工作？

答：要堅決按照國家的法律、法規和政策規定所賦予本部門的職責，司職盡責，齊抓共管，形成合力，營造良好的教育發展環境，依法為“兩基”工作的順利進行提供保障。

各部門職責詳見《成縣兩基迎國檢工作手冊》P53－P60，P75－P80.26、國家規定小學要開哪些課程？初中要開哪些課程？

答：小學開設：品德與社會（品德與生活）、語文、數學、外語、體育、藝術(或音樂、美術)、科學、信息技術、綜合實踐活動。初中開設：思想品德、語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、體育與健康、藝術(或音樂、美術)、綜合實踐活動。另外小學、初中還應開設地方課程。

27、規定的小學和初中的班額是多少？

答：城鎮、農村略有所不同，小學40-48人，初中40-50人為宜。主要考慮班級授課制，以保證組織教學和學生的身心健康需求。

28、“兩基”檔案資料歸檔的“五個統一”指什么？

答：“五個統一”是“兩基”檔案資料整理歸檔的總要求，指縣、鄉、校三級數據要統一；表內數據與自查報告和上報數據要統一；表與表的數據要統一；表與冊的數據要統一；冊與人要相符統一。

29、義務教育普及程度的主要指標和相關要求有哪些？ 有近三年詳實、準確、規范的少年兒童檔案資料，7－12周歲小學適齡兒童基本都能入學,其它年份入學率達到99.5％以上，2011年入學率達到100％；13－15周歲初中適齡人口純入學率達到95％以上，初中階段入學率達到98%以上；城市流動人口子女都能按時入學；適齡殘疾兒童少年入學率達到80%以上。小學在校學生年輟學率控制在1%以下；初中在校學生年輟學率控制在2%以下。15周歲人口中初等義務教育完成率達到95%以上；17周歲人口初級中等義務教育完成率達到90%以上。

30、什么是初中毛入學率？

答：是指初中全部在校學生數占初中學齡人口總數的比重。用公式表示為：初中毛入學率=（（初中全部在校學生數+適齡人口中初中已畢業學生數）÷初中適齡人口總數）×100%，各鄉鎮初中毛入學率（階段入學率）都超過了100％，達到百分之一百零幾或一百一十多，低于98％不達標。

初中純入學率（凈入學率）=（（適齡人口中在初中就讀的學生數+適齡人口中初中已畢業學生數）÷初中適齡人口總數）×100%。

31、什么是適齡兒童、適齡人口？

答：小學適齡兒童指6－11周歲或7－12周歲的兒童，因各地入學年齡不同有不同的統計方式，在成縣，實行6周歲入學制度，但為了和全省統一，小學適齡兒童指7－12周歲的兒童，初中適齡人口指13－15周歲的人口。

32、什么是掃除青壯年文盲？

答：青壯年文盲是指15—50周歲的不識字或識字很少的人員，或五年制小學三年級、六年制小學四年級以下學歷的半文盲，這部分人要通過各種形式的文化補習進行掃盲。

33、個人脫盲標準有哪些?

答：個人脫盲標準是農民識1500個漢字，企業和事業單位職工、城鎮居民識2000個漢字，能看懂淺顯通俗的報刊文章，能記簡單的帳目，能書寫簡單的應用文。五年制小學讀滿三年級或六年制小學讀滿四年級視為脫盲。

34、掃除青壯年文盲工作的要求是什么？

答：基本掃除青壯年文盲要求是：15－50周歲人口非文盲率農村達到97%以上，城鎮達到99%以上，全縣總體達到98％以上。組織脫盲人員繼續學習提高，防止出現復盲現象，最近三年以來的脫盲人員鞏固率達到98%以上；符合基本普及初等教育的要求；廣泛開展成人文化、科技及實用技術等培訓；所轄的農村行政村、城鎮的居民委員會及同級的企業、事業單位均應達到上述標準。

35、什么是“三個增長”?

答：“三個增長”指各級人民政府教育財政撥款的增長應當高于財政經常性收入的增長，保證按照在校人學生數平均的教育費用逐年增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐年增長。

36、預算內教育經費支出有比例要求嗎？

答：省政府規定各市州、縣市區財政預算內教育經費支出占財政支出的比例2004—2007年分別達到18.5%，19.5%，20%，20.5%；2008—2011年達到20.5%以上。

37、什么是“兩個提高”?

答：“兩個提高”是指財政性教育經費占國民生產總值的比例逐步提高；財政對教育的撥款占財政總支出的比例逐步提高。

38、什么是“財政經常性收入”?

答：是指每個財政都能連續不斷、穩定取得的財政收入。根據財政部和全國人大預工委的規定，其原則上包括三方面：一是地方一般預算收入（剔除城市維護建設稅、行政事業性收費、罰沒收入、專項收入、國有資產經營收益以及其他一次性收入）；二是中央核定的增值稅及消費稅稅收返還、所得稅基數返還及出口退稅基數返還；三是中央通過所得稅分享改革增加的一般性轉移支付收入。

39、什么是中央農村稅費改革轉移支付資金?

答： 中央農村稅費改革轉移支付資金是指中央財政安排的用于彌補農村稅費改革(包括減、免農業稅)形成的財力缺口的專項資金。

40、什么是城市教育費附加?

答：城市教育費附加指按照國家規定向凡繳納增值稅、營業稅、消費稅的單位和個人，按三稅的規定比例征收的教育費附加。

41、中小學危房的等級如何劃分？

答：根據建設部《危險房屋鑒定標準》，中小學房屋危險性鑒定應按下列等級劃分（地震前標準，未考慮地震重災區防震要求）：

（1）A級:結構承載力能滿足正常使用要求，無腐朽危險點，房屋結構安全。

（2）B級：結構承載力基本滿足正常使用要求，個別結構構件處于危險狀態，但不影響主體結構，基本滿足正常使用要求。

（3）C級：部分承重結構承載力不能滿足正常使用要求，局部出現險情，構成局部危房。

（4）D級:承重結構承載力已不能滿足正常使用要求，房屋整體出現險情，構成整幢危房。

42、為什么一定要拆除D級危房？

因為D級危房承重承載力已不能滿足正常使用要求，房屋整體出現險情，構成整幢危險，所以一定要拆除。

43、拆了危房校舍不夠怎么辦？

政府通過危改項目重建校舍。

44、甘肅省學校布局調整的“四個集中”原則是什么？

答：要加快學校布局結構調整，大力促進基礎教育均衡發展。學校布局結構調整規劃的制定要與國家教育中長期發展規劃相結合，與正在制訂的“十二五”期間全省和地方教育、經濟發展規劃相結合；要著眼未來，富有前瞻性。

要科學堅持高中向城市集中，初中向城鎮集中，小學向鄉鎮集中，教學點向行政村集中的“四個集中”原則，有效整合教育資源，實現學校布局合理、教育集中投入、教師資源集約，并以此推動素質教育的發展。編制學校布局結構調整規劃，要緊密結合當地新農村建設和城鎮化建設實際，促進教育事業的良性發展。

45、農村中小學校布局要考慮哪些條件？

答：中小學校的布局，應按農村經濟發展規劃和村鎮總體規劃的要求，結合人口密度、學生來源、地形地貌、能源、交通、環境等綜合條件確定。

學校服務半徑，應以小學就近入學、中學相對集中為原則，根據“規模”辦學和學校住宿條件等因素確定。學生上學應避免跨越公路干線、無立交設施的鐵路干線及高速公路。

46、新建中小學校的校址選擇有哪些要求？

答：新建中小學的校址（含遷建學校）應選在交通方便、位置適中、地形開闊、空氣新鮮、陽光充足、環境適宜、地勢較高、排水通暢、場地干燥、地質條件較好、遠離污染源的平坦地段。同時應避開地震斷裂帶、山區及丘陵區的陰坡面、滑坡體、懸崖邊及崖底、泥石流和洪水溝口等自然災害地段。校內不得有架空的高壓輸電線路穿越。

學校不宜與市場、公共娛樂場所、生產貯藏易燃易爆物品的車間庫房等不利于學生學習、身心健康和危及學生安全的場所毗鄰。

47、企、事業單位、個體工商戶是否可以招用初中未畢業人員？負有什么責任？

答：堅決不能招用初中未畢業的青少年。否則，將面臨嚴厲的處罰。

《義務教育法》第五十九條規定 有下列情形之一的，依照有關法律、行政法規的規定予以處罰：

（一）脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學的；

（二）非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年的；

第六十條 違反本法規定，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

48、控輟保學工作主要執法依據

1、《中華人民共和國義務教育法》摘要。

第五條 各級人民政府及其有關部門應當履行本法規定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。

適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。第十一條 凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。

第五十八條 適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。

第五十九條 有下列情形之一的，依照有關法律、行政法規的規定予以處罰：

（一）脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學的；

二）非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年的；

2、《中華人民共和國未成年人保護法》摘要

第十三條 父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。

第五十三條 父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益，經教育不改的，人民法院可以根據有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監護人的資格，依法另行指定監護人。被撤銷監護資格的父母應當依法繼續負擔撫養費用。

第六十二條 父母或者其他監護人不依法履行監護職責，或者侵害未成年人合法權益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止；構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。