第一篇：關于開展師生閱讀活動的 實施方案

關于開展師生閱讀活動的 實施方案

為了貫徹落實縣教育局開展師生閱讀的有關要求，落實教師“同讀共談”閱讀工程，同時進一步推進我校“書香校園”建設，營造濃厚的校園讀書氛圍，豐富校園文化，特制定本實施方案。

一、活動主題

體驗教與學的快樂，品味讀與思的幸福

二、活動目的通過開展讀書活動，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，激發師生閱讀興趣，養成良好閱讀習慣，讓書籍為學生打開知識之窗，為教師開啟思想之門，以豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操。

三、活動對象 學校全體師生

四、宣傳口號

我閱讀，我快樂！我思考，我幸福！讀高雅書，做高尚人。與經典為友，為人生奠基。與名著為伴，塑美好心靈。多讀書，讀好書，會讀書。讀好書，習美德，立良行。讀書破萬卷，下筆如有神。

（一）宣傳啟動階段。（3月—4月）1.制定《師生閱讀活動方案》 2.成立師生閱讀活動領導小組，明確各自職責。

3.舉辦“營造濃郁書香，創建幸福校園”師生閱讀活動啟動儀式，營造創建“書香校園”的濃厚氛圍,拉開師生讀書的序幕。4.在學校醒目的地方懸掛營造讀書氛圍的宣傳標語。

5.發布閱讀書目。6.分班召開創建“書香班級”主題班會，建立班級圖書角。

7.加強學校圖書室、閱覽室的日常管理，完善并落實相關制度，確保能用足、用好學校現有的讀書資源。

（二）活動實施階段。（5月）

教師“同讀共談”系列活動：

1.閱讀時間與書目。

教師閱讀活動要結合自身工作實際，利用業余時間進行。閱讀的書籍，分必讀和選讀兩類。必讀書目，由學校根據上級教育主管部門推薦的書目中指定，以便順利實施“同 讀共談”閱讀工程；選讀書目，可以閱讀學校推薦的書目，也可以自選古今優秀作品；

2.閱讀具體要求。

（1）全體教學人員每人每學期至少讀一本書，寫一篇不少于1500字的讀書心得或讀書經驗的文章；班子成員和40歲以下的年輕教師每學期至少讀兩本書，寫一篇不少于1500字的讀書心得或讀書經驗的文章；校長每學期至少讀三本書，寫兩篇不少于1500字的讀書心得或讀書經驗的文章。

（2）45歲及以下的老師要建有自己的教育博客，每周至少在上面發一篇教育博文，或記錄自己成功或失敗的教育教學經歷，或記錄自己對教育教學的反思。（不限字數）

（3）45歲以上的老師每周至少瀏覽一次教育名家的博客，每周發一篇教育博文或每月摘錄1000字的優秀博文。

3.閱讀分享活動安排。每學期至少組織兩次讀書活動經驗交流會或讀書論壇活動。

（三）學生讀書系列活動：

1.建立“好書推薦”站。（責任人：政教處、語文老師、班主任）

⑴學校將定期推薦書目，向全校師生推薦好的健康的書目，使學生有一個良好的讀書向導；

⑵科任教師，特別是語文學科教師要向學生積極推薦優秀作品，并正確引導學生閱讀；

⑶同學與同學之間，可將好圖書介紹、推薦給其他同學，通過一定的方式將讀書心得與同學交流、共享。

2.建立班級“讀書角”。（責任人：各班班主任）每個班級都要建立班級讀書角。通過開展“獻一本、讀百本”以及“好書換著看”等活動，積極參加“書香班級”、“書香學生”和“書香教師”評選活動。3.舉辦讀書博覽會。（各班班主任、語文老師）⑴每個學生要求每學期至少要讀3本以上書，并精讀3篇以上文章；

⑵每周三課外活動時間前十分鐘，各班舉辦讀書博覽會，以名人名言、書海拾貝、好書推薦等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4.參與讀書實踐活動。（責任人：語文教研組）⑴每學期開展一次讀書征文競賽活動。讀書是寫作的前提和條件。學校將在全校學生中舉辦“好書伴成長”為題的征文比賽活動，并出一期專輯，刊登學生優秀作品；

⑵每學期舉辦一次“與好書同行”為主題的朗誦或演講比賽。以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

5.設立讀書節。（責任人：政教處）

學校將每年4月定為學校讀書節。通過讀書節開展相關活動，并集中展示讀書成果，評選書香學生、書香班級和書香老師。

（三）總結表彰階段。（6月）

每學期末，召開一次閱讀活動總結表彰大會，全面總結讀書活動開展情況，表彰獎勵評選出的“書香班級”、“書香學生”、“書香教師”，從而推動我校閱讀活動深入持久地開展，引導全校學生把人生最美好的時間用在閱讀上，為終身發展打好堅實的基礎。

七、活動要求

1.嚴格督查，狠抓落實。學校要把閱讀活動開展情況作為常規工作檢查和加強過程管理的主要內容來抓，并組織開展專項檢查，通報工作情況，交流活動經驗，豐富讀書內容，提高讀書活動效益。

2.納入考核，計入檔案。學校要把教師讀書學習成果作為年度考核的重要內容，并記入本人業務檔案。

3.領導帶頭，樹立典型。學校班子成員要帶頭讀，親自抓，既要確保階段性讀書活動的落實，又要真正起到引領示范作用。要通過階段性活動開展，樹立一批讀書標兵，典型示范，帶動和促進師生學習，以期達到開卷有益，學以致用的目的。

4.引向深入，確保實效。閱讀活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業負擔的原則，采取長遠規劃和近期目標相結合的方法，最大限度地激發和調動師生閱讀的興趣，把閱讀活動與提高工作效率，提高學習成績結合起來，與學生養成良好的生活習慣結合起來，引導廣大師生把閱讀變為個人的自覺行動和人生的一大樂趣，確保活動深入人心，取得實效。

5.開闊視野，增益長智。通過開展閱讀活動，切實改變現行的學生“重寫輕讀”的現狀，拓寬學生知識視野。“經典誦讀”堅持先背后解，逐漸領悟。教師要不分學科及時幫助學生辨別精華與糟粕，學會批判地吸收，提高學生閱讀品位和文化積淀，讓學生在知識的海洋里開闊視野，增益長智，學會求知，學會審美，推動學校教書育人工作不斷開創新局面

第二篇：開展師生結對幫扶活動實施方案

開展師生結對幫扶活動實施方案

為深入貫徹市教育局《全市中小學開展師生結對幫扶活動實施方案》及《關于深入貫徹落實全市教育系統領導干部工作會議精神全面提升群眾滿意度的通知》的精神，進一步加強師德建設工作，增進師生間的理解和溝通，幫助學習和生活上有困難的學生走出困境，構建和諧關愛的新型師生關系，促進優良校風、學風的形成，澤庫中心完小決定在全校開展“師生結對幫扶”活動，現制定實施方案如下：

一、目的意義

此次師生結對幫扶活動，主要對象是在學習和生活上有困難的學生。此活動的開展是新形勢下加強師德建設、提高教書育人水平的重要途徑，也是進一步提升學校管理水平、推動學校科學發展的重要舉措，是深入推進“雙優雙滿意”活動、全面提高群眾滿意度的重要內容。全體老師要高度重視開展師生結對幫扶活動，緊密結合學生實際，提高活動成效。

二、方法步驟

1、確定幫扶對象。9月3日至9月29日是確定幫扶對象階段。所有任課教師深入摸查，根據任教學科學生學習生活情況，確定2名幫扶對象，填寫《文登市教育系統“師生結對幫扶”活動登記表》，建立結對幫扶檔案，對每一位幫扶學生的思想和學習狀況、性格特點、愛好特長、家庭情況等都做詳細記錄。

2、制定幫扶計劃。10.8-10.12制定好幫扶計劃，圍繞解決學生問題、提高學習成績，提出切合實際的學習目標，制定行之有效的學習幫扶計劃，保證活動取得實效。

3、開展幫扶活動。10.15至學期末為實施幫扶活動階段。采取多種形式及措施加強與學生及學生家長的交流溝通，掌握幫扶學生的思想動態、學習情況及行為習慣的養成情況，逐步引導學生建立正確的人生觀世界觀，形成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法。

4、總結幫扶成效。學期末進行幫扶成效總結。參加幫扶活動的老師要對幫扶情況進行全面總結，形成材料，上報學校。上報要求：電子版，16K，上下左右邊距20，行距24，大標題三號黑體，正文標題四號黑體，正文四號楷體。在大標題下署明姓名及幫扶學生姓名。學校將對師生結對幫扶活動進行全面總結，樹立典型，成績突出個人進行表彰。學校將幫扶情況總結及《文登市教育系統“師生結對幫扶”情況統計表》上報政工科。

三、幫扶重點

1、加強思想教育。結對老師密切關注幫扶學生的思想情況及心理情況，定期開展談心活動，向學生傳授成長心得和人生經驗，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的在這方面態度觸動學生的心靈。

2、進行學習指導。結對老師要經常了解幫扶學生的學習情況，并根據學生個人情況，加強對他們的學習方法及行為習慣的訓練，做好學業輔導。

3、參與生活幫扶。結對老師深入了解幫扶學生的生活狀況，想方設法幫助解決，讓學生盡早免除后顧之憂，安心學習，快樂成長。

4、密切家校聯系。與幫扶學生家長進行經常性溝通，通過多種形式將結對幫扶的目的；開展情況及時通報學生家長，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。

四、組織領導 活動領導小組

組長：呂建威

副組長：李增強

組員：鄒大勝 李文聯 慈慎慶

澤庫中心完小 2012.9

第二個通知，請班主任老師查看

關于推廣《中華傳統美德警句名言》的活動方案

一、指導思想

以加強學生的思想道德建設為重點，扎實推進“鑄德工程”，依托《中華傳統美德警句名言》，讓學生在“習中華美德，鑄高尚品德”活動中繼承和弘揚中華傳統美德。

二、活動內容

《中華傳統美德叢書警句名言》（學生版）

三、具體實施

第一階段：宣傳發動 通過班隊會等形式，向學生講解活動的必要性和重要性，學校將通過國旗下講話、黑板報、學校網站等渠道，向學生廣泛宣傳，全面發動。

利用家長委員會資源，召開家長會等方式方法，向家長闡述活動的意義，爭取家長的理解與支持，家校攜手，保障活動實施。第二階段：推廣落實

堅持每日一誦。學校將組織每天中午開展10分鐘的誦讀活動，讓學生每日掌握一句美德警句。并做好摘抄筆記。

開展手抄報比賽的形式，激發學生學習興趣，以活動提升學習水平，以活動檢驗活動效果。

四、有關要求

加強領導。學校成立領導小組，校長呂建威為組長，教導主任鄒大勝為副組長，教導副主任李文聯；德育主任李增強；大隊輔導員周麗華為組員。

借用外力。充分利用家長資源，小手拉動大手，開展親子誦讀名言警句活動。加強宣傳交流。學校積極探索活動中的實施途徑，及時將活動中的好做法、好經驗上傳市局網站。

總結表彰。及時總結，表彰優秀學生，使中華傳統美德警句名言真正入心入腦，為學生健康發展奠定堅實基礎。

本套德育讀本由學校統一負責管理使用，師生要愛護讀本，不得損毀，涂劃，平日由學生保存，學年末要收齊由學校統一保存循環使用。

五、活動安排

1、做好每日誦讀及筆記記錄；

2、開展中華美德警句名言手抄報比賽。比賽活動安排：

1、每日誦讀活動

自9月10日起，做好每日一句警句名言的抄寫，要求字跡工整清晰，可適當配上插圖，豐富視覺效果。名言警句摘抄本，由學校統一提供。

2、手抄報比賽活動時間：2012.10.10-10.30，11.5號上交參賽作品。參賽年級三至五年級（鼓勵家長與孩子共同制作）。參賽用紙張由學校統一發放，上下左右留1cm邊距，手抄報右上角，標明家長姓名、學生姓名、班級；內容依據《中華傳統美德警句名言》進行制作，形式可多樣，鼓勵圖文并茂，色彩豐富，有較強的視覺美感。

警句名言，先寫完40次，每次一句話。注意保證書寫質量，盡量美觀一元一本，班主任收齊交永蓮

班隊會記錄內容

主題：學習《中華傳統美德警句名言》 時間：11.1

第三篇：小學關于開展師生閱讀活動的實施方案

安鹿小學關于開展師生閱讀活動的 實施方案

為了貫徹落實縣教育局開展師生閱讀的有關要求，落實教師“同讀共談”閱讀工程，同時進一步推進我校“書香校園”建設，營造濃厚的校園讀書氛圍，豐富校園文化，特制定本實施方案。

一、活動主題

體驗教與學的快樂，品味讀與思的幸福

二、活動目的

通過開展讀書活動，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，激發師生閱讀興趣，養成良好閱讀習慣，讓書籍為學生打開知識之窗，為教師開啟思想之門，以豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操。

三、活動對象 學校全體師生

四、宣傳口號

我閱讀，我快樂！我思考，我幸福！讀高雅書，做高尚人。與經典為友，為人生奠基。與名著為伴，塑美好心靈。多讀書，讀好書，會讀書。讀好書，習美德，立良行。讀書破萬卷，下筆如有神。營造濃郁書香，創建幸福校園。

在閱讀中感悟人生，在閱讀中學會思考，在閱讀中快樂成長。

五、組織領導

為保證此項活動長期順利開展，特成立活動領導小組： 組長：齊家蘭

職責：負責制定學校師生閱讀活動的總體實施方案與教師“同讀共談”閱讀計劃，負責閱讀活動過程的調控,。

副組長 :張建忠 職責：負責各項活動中的音視頻錄制

劉吉玲 職責：負責閱讀課程的設臵等相關內容。

施國政 職責：負責制定書香校園創建活動的方案與總結以及創建活動的實施和相關資料的收集。薛金平職責：負責教師“同讀共談”閱讀計劃的實施以及相關資料的收集與整理。

安世清 職責：負責各項活動的服務工作。

成員 : 王莉 職責：負責學校以及上級部門開展的各項學生閱讀征文及相關活動，協同政教處搞好書香校園的創建工作以及相關資料的收集。

聶紅霞 職責：負責各項活動的攝影和宣傳報道。

一到六年級班主任 職責：負責以班級為單位開展的各種閱讀及相關活動。

六、方法步驟

閱讀活動從2015年1月開始，分宣傳動員、開展活動、總結表彰三個階段進行。

（一）宣傳啟動階段。（2015年1月—2015年3月）1.制定《師生閱讀活動方案》和《教師同讀共談閱讀計劃》。（1月完成，責任人：齊家蘭）

2.成立師生閱讀活動領導小組，明確各自職責。（1月完成，責任人：齊家蘭）

3.舉辦“營造濃郁書香，創建幸福校園”師生閱讀活動啟動儀式，營造創建“書香校園”的濃厚氛圍,拉開師生讀書的序幕。（春季開學第一周完成，責任人：施國政）

4.在學校醒目的地方懸掛營造讀書氛圍的宣傳標語。（春季開學第一周完成）（責任人：安世清）

5.發布閱讀書目。（春季開學前完成）（施國政）6.分班召開創建“書香班級”主題班會，建立班級圖書角。（春季開學第二周完成）（責任人：各班班主任）

7.加強學校圖書室、閱覽室的日常管理，完善并落實相關制度，確保能用足、用好學校現有的讀書資源。（春季開學一周內完成，責任人：圖書管理員）

（二）活動實施階段。（2015年4月—2015年6月）

教師“同讀共談”系列活動：

1.閱讀時間與書目。（以閱讀共談計劃中發布的書目為準，不另外發布）（責任人：齊家蘭）

教師閱讀活動要結合自身工作實際，利用業余時間進行。閱讀的書籍，分必讀和選讀兩類。必讀書目，由學校根據上級教育主管部門推薦的書目中指定，以便順利實施“同讀共談”閱讀工程；選讀書目，可以閱讀學校推薦的書目，也可以自選古今優秀作品；

2.閱讀具體要求。（責任人：薛金平）

（1）全體教學人員每人每學期至少讀一本書，寫一篇不少于1500字的讀書心得或讀書經驗的文章；班子成員和40歲以下的年輕教師每學期至少讀兩本書，寫一篇不少于1500字的讀書心得或讀書經驗的文章；校長每學期至少讀三本書，寫兩篇不少于1500字的讀書心得或讀書經驗的文章。

（2）45歲及以下的老師要建有自己的教育博客，每周至少在上面發一篇教育博文，或記錄自己成功或失敗的教育教學經歷，或記錄自己對教育教學的反思。（不限字數）

（3）45歲以上的老師每周至少瀏覽一次教育名家的博客，每周發一篇教育博文或每月摘錄1000字的優秀博文。（二選一）

3.閱讀分享活動安排。（責任人：薛金平）每學期至少組織兩次讀書活動經驗交流會或讀書論壇活動。

學生讀書系列活動：

1.建立“好書推薦”站。（責任人：政教處、語文老師、班主任）

⑴學校將定期推薦書目，向全校師生推薦好的健康的書目，使學生有一個良好的讀書向導；

⑵科任教師，特別是語文學科教師要向學生積極推薦優秀作品，并正確引導學生閱讀； ⑶同學與同學之間，可將好圖書介紹、推薦給其他同學，通過一定的方式將讀書心得與同學交流、共享。

2.建立班級“讀書角”。（責任人：各班班主任）每個班級都要建立班級讀書角。通過開展“獻一本、讀百本”以及“好書換著看”等活動，積極參加“書香班級”、“書香學生”和“書香教師”評選活動。

3.建立“讀書成長冊”。（責任人：各班班主任）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將閱讀活動讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及自己制定的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況記錄下來，學校每學期末舉辦一次“讀書成長冊”展評活動。

4.舉辦讀書博覽會。（各班班主任、語文老師）⑴每個學生要求每學期至少要讀3本以上書，并精讀3篇以上文章；

⑵每周三課外活動時間前十分鐘，各班舉辦讀書博覽會，以名人名言、書海拾貝、好書推薦等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

5.參與讀書實踐活動。（責任人：語文教研組）⑴每學期開展一次讀書征文競賽活動。讀書是寫作的前提和條件。學校將在全校學生中舉辦“好書伴成長”為題的征文比賽活動，并出一期專輯，刊登學生優秀作品；

⑵每學期舉辦一次“與好書同行”為主題的朗誦或演講比賽。以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。6.設立讀書節。（責任人：政教處）

學校將每年世界讀書日（4月23日）定為學校讀書節。通過讀書節開展相關活動，并集中展示讀書成果，評選書香學生、書香班級和書香老師。

（三）總結表彰階段。（2015年6月）（責任人：齊家蘭、施國政）

每學期末，召開一次閱讀活動總結表彰大會，全面總結讀書活動開展情況，表彰獎勵評選出的“書香班級”、“書香學生”、“書香教師”，從而推動我校閱讀活動深入持久地開展，引導全校學生把人生最美好的時間用在閱讀上，為終身發展打好堅實的基礎。

七、活動要求

1.嚴格督查，狠抓落實。學校要把閱讀活動開展情況作為常規工作檢查和加強過程管理的主要內容來抓，并組織開展專項檢查，通報工作情況，交流活動經驗，豐富讀書內容，提高讀書活動效益。

2.納入考核，計入檔案。學校要把教師讀書學習成果作為考核的重要內容，并記入本人業務檔案。

3.領導帶頭，樹立典型。學校班子成員要帶頭讀，親自抓，既要確保階段性讀書活動的落實，又要真正起到引領示范作用。要通過階段性活動開展，樹立一批讀書標兵，典型示范，帶動和促進師生學習，以期達到開卷有益，學以致用的目的。4.引向深入，確保實效。閱讀活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業負擔的原則，采取長遠規劃和近期目標相結合的方法，最大限度地激發和調動師生閱讀的興趣，把閱讀活動與提高工作效率，提高學習成績結合起來，與學生養成良好的生活習慣結合起來，引導廣大師生把閱讀變為個人的自覺行動和人生的一大樂趣，確保活動深入人心，取得實效。

5.開闊視野，增益長智。通過開展閱讀活動，切實改變現行的學生“重寫輕讀”的現狀，拓寬學生知識視野。“經典誦讀”堅持先背后解，逐漸領悟。教師要不分學科及時幫助學生辨別精華與糟粕，學會批判地吸收，提高學生閱讀品位和文化積淀，讓學生在知識的海洋里開闊視野，增益長智，學會求知，學會審美，推動學校教書育人工作不斷開創新局面。

第四篇：小學開展師生“快樂讀書”活動實施方案

為貫徹落實《山東省普通中小學管理基本規范》，深化縣教體局《關于開展學校文化建設年活動的實施意見》，全面實施素質教育，指導學生從小養成快樂讀書的愛好和習慣，繼承和弘揚中華民族優秀文化，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養，決定在全鎮小學中開展師生“快樂讀書”活動，特制定本活動方案。

一、指導思想

以全面落實黨的教育方針為宗旨，以建設書香校園、和諧校園為目標，突出“以人為本”的辦學理念，引領師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，力求與經典為友、為人生奠基，與名著為伴、塑造美好心靈；在讀書中學會做人、學會思考、學會知識和技能，讓快樂讀書成為師生的習慣，促進素質教育全面實施。

二、活動目標

1、培養中小學生的記憶力，提高語文素養。低年級學生能背誦《三字經》、《論語》等部分內容，以及20－30首課外古詩、5-10篇課外美文等；中、高年級學生能背誦課標要求的古詩文、30篇課內外美文等。教師背誦一定數量的古詩、名篇或理論專著等，為專業成長奠定堅實的基礎。

2、激發師生的閱讀熱情，養成良好的快樂讀書習慣。

3、提高中小學生讀書興趣，激發學生對祖國語言文字和中華文化的熱愛之情。

三、活動要求

1、全員參與，分學段、按年級完成鎮、校推薦篇目的學習、朗讀、背誦。

2、完成規定篇目背誦后，由學校、教師或家長指導讀更多的詩文。

3、堅持正面引導，培養學生民族自豪感和熱愛經典詩文的情感。

四、活動內容

新課程標準中推薦的優秀詩文篇目：《唐詩》、《宋詞》、《三字經》、《論語》、《千字文》，《少年中國說》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中國》等現、當代美文，《全鎮教師從教必讀文選》等。（學校要適時推薦更多的精美篇目）

五、活動過程

（一）準備階段（2月－3月）

結合全鎮讀書節活動的開展，學校組織一次讀書活動經驗交流，制定新讀書活動方案，出一期快樂讀書主體板報；整理師生誦讀篇目，達到人手一冊。

（二）實施階段（4月－10月）

1、落實“三讀”

一是多讀。堅持每天在學校讀書時間不少于半小時，每天早上或大課間用十分鐘時間讀詩文，解詩詞；每節語文課前三分鐘背誦詩文、名言；下午放學站隊時班級吟誦，讓學生出口成誦；每周升旗儀式結束后全校師生集體誦讀一篇詩文。

二是精讀。精研、細讀好詩歌、好文章。

三是品讀。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級讀書交流。

2、做好三個建設

一是建設好宣傳陣地。在班級和校宣傳欄分別開辟“讀書之星評比”欄目，定時刊出讀書手抄報、心得、圖片，編輯好校報，改編詩文舞臺劇，整理讀書演講稿等。

二是建設好學校圖書室。學校按照《xx鎮教體辦關于在全鎮中小學中開展首屆讀書活動的實施方案》的要求添置各類圖書，向每位學生開放圖書室；本部要充實完善校園讀書網站，為學生提供一個網上導讀、學習、互動交流的信息平臺。

三是建設好班級圖書角。整理登記班級圖書，生均至少達到3本，有專人負責管理，隨時借閱，認真填寫借閱記錄；學生建立讀書筆記。班主任和語文任課教師每周檢查一次閱讀情況，學校每月組織一次評比。

3、組織各類展示

一是創作展示。指導學生用彩筆為詩文配畫，創作詩文書法作品；各班級創作詩文劇、手抄報、詩文園地、黑板報；學校創辦好宣傳欄等。

二是快樂讀書展示。采用個人朗誦、集體讀等形式開展配樂朗誦、對詩、唱詩、表演活動；組織“慶六一詩文”朗誦活動、國慶詩歌朗誦會；舉辦師生快樂讀書比賽或展演，組織讀書演講比賽、讀書征文評選等。

三是進行集中誦讀。4月23日世界閱讀日當天，本部或教學分部利用一節語文課進行班級誦讀，下午課外活動時間全校集中誦讀。

四是制作讀書展版。以學校或年級為單位將讀書活動中的活動剪影、學生收獲、教師感言、讀書小明星事跡介紹等，通過照片、文章、書畫、視頻制作等形式展示。

（三）總結評比階段（5月、11月）

1、本部對級部讀書活動進行全面總結、評比，評選讀書之星、書香班級。

2、組織本部或教學分部詩文朗誦觀摩交流活動。

3、全鎮進行綜合評比，表彰快樂讀書班級、快樂讀書之校，并進行集中展示。（集中展示時邀請上級領導參加。）

六、保證措施

1、加強領導。各學校要成立“快樂讀書活動”領導小組和有關人員參加的指導小組，精心組織，周密安排，保證活動開展的扎實有效。

2、保證時間。保證每天不少于半小時的讀書時間，其中以班級或學校為單位進行集體誦讀不少于10分鐘。充分利用早上、課間操、下午放學和每節語文課，指導學生朗讀背誦。

3、營造讀書氛圍。各學校要通過宣傳欄、廣播站、黑板報、校報等形式，努力營造濃厚的讀書氛圍；利用班會、校會深入宣傳讀書的意義，引導師生把讀書當做一種快樂行為；學校要劃撥資金配備更多有益的圖書。

4、搞好幾個結合。與全鎮讀書節活動結合，結合實際，制定讀書計劃，按時開展讀書、比賽、展示等系列活動；與教研活動相結合，把快樂讀書活動納入學科教學，將快樂讀書作為語文活動課的一種有效形式，提高語文課的教學質量；與團隊活動緊密結合，開展“詩文接龍”、“小小擂臺賽”、“快樂讀書比賽”等形式多樣的班隊活動；與家庭教育相結合，利用家長會向家長宣傳和介紹讀書活動的意義，爭取家長的支持與參與，周末由家長督促、指導孩子背誦詩文。

5、落實經費保障。各學校要劃撥一定資金，用于圖書添置、組織活動、宣傳與表彰等，為快樂讀書活動地順利開展提供強有力的保障。

6、及時總結與評比。全鎮將組織快樂讀書專項評比活動，成績納入各學校目標管理工作考核。

第五篇：師生讀書活動實施方案

儀隴縣度門鎮小學校

關于開展師生讀書活動實施方案

朱永新說：“一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。”由此可見，閱讀應該是學校教育一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。根據2013年秋季新政片區教育行政會議精神，特制定本讀書方案。

一、活動目的為進一步促進廣大教師更新教育理念，提高教師內涵發展水平；為進一步提高學生閱讀興趣，培養學生閱讀意識；為進一步提高學校管理水平、提升學校辦學品味；為進一步優化辦學環境，凈化學校風氣；讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，為創建特色學校打下堅實的基礎。

二、活動主題

好書伴我成長書香溢滿校園

三、活動對象

全體師生

四、活動過程

（一）活動準備階段

1.今年5月26日，我校專門組織中層干部到閬中參加首屆全國教師閱讀與專業成長高峰論壇，并專程到以師生閱讀為特色的閬中民族小學參觀學習。

2.今年9月29日，我校相關領導及各組教研組組長到宏德中學參加新政片區讀書活動啟動儀式。

3.制定學校讀書活動方案，利用例會、班會、黑板報、宣傳標語等形式，使廣大師生明確讀書活動的意義和形式，營造良好的輿論氛圍。

（二）活動開展階段

1.開展讀書活動啟動儀式。

2.師生閱讀安排

（1）學生閱讀安排

①閱讀時間安排：小學二年級、三年級、四年級每天中午；五年級、六年級、七年級、八年級、九年級每天下午課外活動時間。

②閱讀過程指導：學生在閱讀時要做到：“不動筆墨不讀書”。低段學生在讀書筆記本上摘錄書中富有教育意義的警句格言、精彩詞句、生動段落，為以后的作文積累豐富的語言詞匯。還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中(禁止剪裁教科書及學校借閱書籍)。讀與思共，思與讀隨。高年級的學生在閱讀的過程中，要學著用自己的閱歷和知識去審視、對比、評判書中的內容，并及時記下自己讀書的感受和疑點。總之讀書時做到“手腦并用”，閱讀才將會變得更精彩、更有實效。老師應該每天都了解學生的閱讀情況，并及時給予指導。

（2）教師閱讀安排

①閱讀時間安排：教師應該每天堅持30—60分鐘時間認真閱讀

學校推薦的書目，也可自行自主選擇閱讀書籍，但必須是有利于自身修養和專業成長的書籍。

②閱讀筆記要求：每周不少于1篇，每篇不少于400字；每期要要撰寫一篇高質量的讀書心得體會。

3.師生閱讀措施

（1）加強學校圖書閱覽室的圖書資源管理，搞好學校圖書閱覽室建設，開放閱覽室，保證每位教師、每位學生有讀書的場所。

（2）各教研組組長要做好本組書籍的管理工作；做好本組教師閱讀書籍的登記工作；做好老師們的書籍交換工作；在教研活動中安排讀書活動；開展各種形式的讀書沙龍及讀書交流活動。

（3）教務處做好教師、學生讀書書籍推薦工作。教師閱讀書籍推薦：中外教育名著、中外名著、教育家叢書、教育雜志、兒童讀物、學習資料等。學生讀書書籍推薦：中外名著、科普類書籍、關于中外名人介紹書籍、中外通話、故事書籍、各學科輔導叢書（包括作文書等）、古代名篇（包括經典詩詞佳句）等。

4.開展 “讀書之星”、“書香班級”評比活動

（1）成立選評“讀書之星”、“書香班級”的“書香委員會”

（2）每期評選3至5個“書香班級”。

（3）每期評選30——50名學生“閱讀之星”； 每期評選8——10名教師“閱讀之星”；每期評選1名管理者“讀書之星”。

（4）學校根據評選結果給予一定的物質獎勵。

五、活動保障

為了確保本次活動取得實效，學校根據上級要求成立讀書活動領導小組，負責督促、安排學校讀書活動，全面負責學校讀書活動的開展。

組長：

副組員：

成員：

二0一三年九月