第一篇：家長(zhǎng)課程實(shí)施方案

家長(zhǎng)課程實(shí)施方案

“家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可?！?因此，開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，幫助他們掌握科學(xué)的育人知識(shí)，引導(dǎo)他們樹立現(xiàn)代化的教育觀念，認(rèn)真做好家庭教育工作，意義十分重大。結(jié)合我校實(shí)際，總結(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，特制定本實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以“解放思想、實(shí)事求是、優(yōu)化家教”為主題，以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育為主線，以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為重點(diǎn)，與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，形成合力，構(gòu)建“三教”結(jié)合平臺(tái)，相互促進(jìn)，努力提高家長(zhǎng)科學(xué)教子的能力和水平，使孩子們能夠得到健康、和諧、全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的人才。

二、情況分析：

通過幾次的家長(zhǎng)開課，我校初步實(shí)現(xiàn)了建立家長(zhǎng)--教師伙伴關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家庭—學(xué)校教育一體化。

從教師方面看：第一，班主任老師的授課水平逐漸提高，對(duì)家長(zhǎng)工作的處理經(jīng)驗(yàn)越來越豐富。第二，家長(zhǎng)工作是人的工作，需要教師有一定的交往技能。有些教師不善于鼓勵(lì)和表揚(yáng)家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)覺得難親近。第三，時(shí)間緊張。班上學(xué)生多，工作繁忙，加之家務(wù)拖累，難以有時(shí)間做好所有家長(zhǎng)的工作。

從家長(zhǎng)方面看，我們學(xué)校的家長(zhǎng)大部分來自農(nóng)村，文化水平偏低，從家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)的交流信息中我們了解到，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵孩子，粗話、臟話隨意而出，家長(zhǎng)自身容易出現(xiàn)一些不良的行為習(xí)慣，如：父母吵架、打撲卡至深夜等。針對(duì)這些情況，我們認(rèn)為在校內(nèi)開展行之有效的現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)工作已迫在眉睫。但是家長(zhǎng)為什么不愿意和老師推心置腹的進(jìn)行溝通呢，綜合其原因有：第一，自卑感。有的家長(zhǎng)文化水平較低，覺得自己沒有水平參與學(xué)校的工作，害怕遭到教師的指責(zé)和受到其他家長(zhǎng)的嘲笑。第二，自我關(guān)注。家長(zhǎng)只關(guān)心自己的孩子，只談?wù)撟约旱暮⒆樱话屯處熽P(guān)注自己的孩子，難以使家長(zhǎng)參與的范圍擴(kuò)大。第三，寄托心理。一些家長(zhǎng)把教育責(zé)任寄托在教師身上，常借口工作忙，借口缺少教育經(jīng)驗(yàn)，借口孩子聽老師的，不參與學(xué)校的教育活動(dòng)。

針對(duì)以上困難，學(xué)校要排除障礙，為家長(zhǎng)的真正參與奠定良好的工作基礎(chǔ)。

三、成立“親子共成長(zhǎng)”家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，確定授課教師： 組

長(zhǎng)：王軍士 副組長(zhǎng)：楊 虹

史學(xué)斌 成員：各班班主任

四、保障措施

1、加強(qiáng)班主任及任課教師的培訓(xùn)。

搞好家庭教育，教師是關(guān)鍵。要不斷加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校班主任及任課教師的培訓(xùn)工作，切實(shí)發(fā)揮其骨干作用。聘請(qǐng)有事業(yè)心、熱愛家庭教育，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的離退休老教師、老領(lǐng)導(dǎo)、特別是社區(qū)的退休的老干部、老同志為家庭學(xué)校作專題講座。聘請(qǐng)家庭教育方面的專家現(xiàn)場(chǎng)講座。

2、認(rèn)真做好設(shè)施及配備工作

在給家長(zhǎng)開課前，必須做好網(wǎng)絡(luò)、線路、光盤等準(zhǔn)備工作，并且懸掛開課標(biāo)語，學(xué)校將本著現(xiàn)實(shí)性與科學(xué)性相結(jié)合，目的性與實(shí)用性相結(jié)合，針對(duì)各類家庭教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，編制家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃，立足各年齡班孩子的年齡特征、家庭狀況，開展家教實(shí)驗(yàn)，積極探索家教方法。

3、嚴(yán)格開課程序。

4、課前演練。

5、共同參與，分班為家長(zhǎng)上課。

6、建立制度，加強(qiáng)考核，完成任務(wù)與要求，并納入年終考核評(píng)比。

7、授課形式靈活多樣。

（1）創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)參與的活動(dòng)形式。把學(xué)校開放活動(dòng)與家長(zhǎng)課程相結(jié)合，教師把家長(zhǎng)邀請(qǐng)到學(xué)校，讓家長(zhǎng)同孩子一起活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在學(xué)校受教育及學(xué)習(xí)做父母的技能。如慶祝日時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)來校共同慶祝節(jié)日和孩子的生日，參加學(xué)校重要的慶祝活動(dòng)；開展教育座談會(huì)，教師和家長(zhǎng)提供議題，共同討論，使教師和家長(zhǎng)及家長(zhǎng)之間在教育觀念上相互啟迪、相互影響；家長(zhǎng)委員會(huì)由家長(zhǎng)代表組成，參與學(xué)校討論課程設(shè)置、制度制定、資金籌措等問題。

（2）.設(shè)計(jì)和家長(zhǎng)聯(lián)系的方式。教師要保證與家長(zhǎng)通暢的信息交流，必須設(shè)計(jì)多種多樣的聯(lián)系方式。① 為每個(gè)孩子準(zhǔn)備檔案冊(cè)。內(nèi)容包括學(xué)校簡(jiǎn)介、孩子的作品、活動(dòng)時(shí)的照片、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等。教師通過手冊(cè)通報(bào)孩子的進(jìn)步情況及采用的教育方法。手冊(cè)的目的在于讓家長(zhǎng)了解教師和學(xué)校。②家訪。教師通過家訪獲得學(xué)生家庭生活的第一手材料。走訪時(shí)教師要事先做好家訪計(jì)劃，明確家訪目的，有禮貌地與家長(zhǎng)討論孩子的教育問題。③定期舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。幼兒園要安排時(shí)間讓家長(zhǎng)參觀訪問，觀摩學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)。④ 每個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束下發(fā)“ 學(xué)生觀察記錄表”，教師把主題中涉及到的知識(shí)以及孩子近期的表現(xiàn)傳遞給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再把孩子在家的表現(xiàn)和對(duì)老師的建議反饋給學(xué)校，起到家校互動(dòng)的效果。⑤電話聯(lián)系。

（3）.制定個(gè)別教育計(jì)劃。個(gè)別教育計(jì)劃是由教師、家長(zhǎng)共同研究孩子的特點(diǎn)，共同制定的個(gè)別學(xué)生的教育計(jì)劃。其內(nèi)容包括學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平、教育目標(biāo)、教育方法、執(zhí)行期限、教育評(píng)估等五個(gè)部分。個(gè)別教育計(jì)劃由教師和家長(zhǎng)共同實(shí)施，保證了教育影響的一致性、連貫性。（4）完善評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展，建立和完善評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)在家庭教育工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)家教工作者，先進(jìn)家庭、先進(jìn)家長(zhǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，特別是注重激發(fā)家長(zhǎng)參與的熱情，提高實(shí)驗(yàn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性；請(qǐng)家教有方、子女學(xué)業(yè)有成的家長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)介紹。

五、課程安排與課時(shí)計(jì)劃：

1、教學(xué)組織：我校將以各班為單位來組織教學(xué)，2、教學(xué)時(shí)間：時(shí)間安排以晚上為主，采取集體授課的形式進(jìn)行。

我校將嚴(yán)格按照上級(jí)工作布署，組織教師及時(shí)參加濰坊市關(guān)于校園家庭教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和會(huì)議，結(jié)合本校實(shí)際靈活安排各項(xiàng)工作，做好家長(zhǎng)教育工作！

城關(guān)街道魏家莊小學(xué)

2015年9月

家長(zhǎng)課程實(shí)施方案

城關(guān)街道魏家莊小學(xué)

2015.9

第二篇：家長(zhǎng)課程實(shí)施方案

家長(zhǎng)課程實(shí)施方案

為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)和家庭教育水平，“結(jié)親子共成長(zhǎng)”工程，我校成立家長(zhǎng)學(xué)校。具體實(shí)施方案如下；

一、充分認(rèn)識(shí)這些工作的必要性、重要性、1、必要性：(1)我校學(xué)生來自五個(gè)村莊,不少家長(zhǎng)在外打工，代理家長(zhǎng)或隔代家長(zhǎng)所占比例大。（2）有些學(xué)生離家較遠(yuǎn)，在家時(shí)間短，家長(zhǎng)與子女溝通機(jī)會(huì)相對(duì)減少。（3）一些家長(zhǎng)缺乏科學(xué)的育人方法，教育孩子的方法簡(jiǎn)單粗暴，有時(shí)甚至不知所措。為此，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)和諧發(fā)展勢(shì)在必行，也是我?！坝酥稀⒑椭C發(fā)展”全新辦學(xué)理念的內(nèi)在要求。

2、必要性：父母是孩子的第一任老師，家庭教育是一項(xiàng)偉大而系統(tǒng)的工程，是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)，是教育的基礎(chǔ)細(xì)胞，是學(xué)校社會(huì)教育無法取代的。家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校協(xié)助、指導(dǎo)家庭教育工作的有效途徑。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說“社會(huì)教育是從家庭教育開始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結(jié)果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育之上的?！?/p>

二、成立家長(zhǎng)機(jī)構(gòu)，1、成立家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)。校長(zhǎng)張美芳任組長(zhǎng)，李順中任副組長(zhǎng)、各年級(jí)班主任、學(xué)生家長(zhǎng)代表任委員，專門負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作。

2、打造一流師資。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，班主任、骨干教師、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表全程參與、聘請(qǐng)校外家教專家講學(xué)指導(dǎo)、師資隊(duì)伍力求多元化，齊抓共管形成合力。

3、成立年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。根據(jù)我校管理特點(diǎn)，成立年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，委員會(huì)由家長(zhǎng)成員代表組成，專門負(fù)責(zé)家長(zhǎng)意見收集、整理、反饋，并監(jiān)督家長(zhǎng)學(xué)校工作，實(shí)現(xiàn)家校交流、溝同、互動(dòng)。

三、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校課程的教學(xué)與研究

家長(zhǎng)課程的教學(xué)內(nèi)容仍主要從《牽手兩代親子課程》相應(yīng)年級(jí)段的教材中選取。本學(xué)期兩次開課，教師要結(jié)合專家講課光盤選學(xué)相應(yīng)年級(jí)的有關(guān)專題，在根據(jù)實(shí)際情況，穿插校本教材的同時(shí)，確保學(xué)完相應(yīng)年級(jí)教材中的主要內(nèi)容。在每次開課前切實(shí)組織好本校的家長(zhǎng)課程教研活動(dòng)，統(tǒng)一本次開課所講的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法和家長(zhǎng)作業(yè)等。

四、建立健全各項(xiàng)制度，規(guī)范常規(guī)管理

1、制定學(xué)期家長(zhǎng)課程實(shí)施方案、計(jì)劃，并做到時(shí)間、內(nèi)容、輔導(dǎo)教師、保障措施“四落實(shí)”。

2、制度建設(shè)。學(xué)校制定家長(zhǎng)課程教學(xué)常規(guī)制度，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)設(shè)置及批閱等教學(xué)主要環(huán)節(jié)提出具體規(guī)定和要求，采取有力措施保證常規(guī)的實(shí)施。

3、及時(shí)總結(jié)，按時(shí)上報(bào)。每次授課后，教師都要寫出體會(huì)總結(jié)，學(xué)校有哦總結(jié)報(bào)告，并及時(shí)上報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教管辦。

4、充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。要做到“二有三熱”。“二有”及堂堂有備課，有家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案；“三熱”既熟悉教材、熟悉光盤內(nèi)容、熟悉學(xué)生及家長(zhǎng)。

5、上課。嚴(yán)格按上報(bào)計(jì)劃中的時(shí)間上課，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，方法靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容是和家長(zhǎng)要求，課堂氣氛活躍，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)積極性和參與程度較高。

6、作業(yè)設(shè)置及批改、每節(jié)課認(rèn)真設(shè)置針對(duì)性、時(shí)效性和選則性強(qiáng)的作業(yè)，作業(yè)完成率高；所有作業(yè)均有批語和建議，批語要著重鼓勵(lì)，建議要中肯，有利于家長(zhǎng)接受并提高教育素質(zhì)，建立作業(yè)批閱記錄。

第三篇：李家屯小學(xué)家長(zhǎng)課程開課實(shí)施方案

李家屯小學(xué)家長(zhǎng)課程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)加校聯(lián)系，廣開社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)

1、使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。

2、掌握家庭教育的方法，提高教育效果，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)課程改革的理解與支持,全面實(shí)施素質(zhì)教育.3、開展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。

三、具體要求與措施

(一)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到四落實(shí)

組織落實(shí)，健全組織機(jī)構(gòu)：

成立家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng):肖連亭

副組長(zhǎng):王樂儒

成員:李儲(chǔ)旭、崔希春、畢鳳梅

時(shí)間落實(shí)。“家長(zhǎng)學(xué)校上課學(xué)習(xí)時(shí)間，一般每學(xué)期安排2次，每次授課分年級(jí)進(jìn)行，每次課后安排班主任及任課教師與家長(zhǎng)見面交換意見。

教師落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任主

講教師作理論報(bào)告。

教學(xué)內(nèi)容落實(shí)：根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計(jì)

劃、有步驟，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。并且要求認(rèn)真?zhèn)湔n，力求

課上的精彩、實(shí)用。

(二)、健全制度,規(guī)范管理

1、建立考勤制度。制訂《李家屯小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)上課簽到表》

2、建立考評(píng)制度。對(duì)每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，利用問卷形勢(shì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行只

是考查，了解家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)的掌握情況。

3、建立教育備課制度。要求教員認(rèn)真落實(shí)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，積極準(zhǔn)備備課，力求上好每一節(jié)課。

4、建立意見反饋制度。學(xué)校制訂征求家長(zhǎng)意見表，定期發(fā)給家長(zhǎng)征

求家長(zhǎng)意見并建立家訪制度。

5、建立評(píng)先表彰制度。制定《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選條件》每學(xué)年評(píng)選一次

優(yōu)秀家長(zhǎng)，由學(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書。并舉行表彰。

(三)、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平

1、定期組織家長(zhǎng)委員會(huì)成員召開會(huì)議，研究并解決家庭教育有關(guān)問

題。

2、定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平；

3、利用適當(dāng)機(jī)會(huì)組織教員與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

4、組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫論文。

（四）學(xué)習(xí)形式

①專題講座與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合②設(shè)立家長(zhǎng)開放日

③通過家長(zhǎng)座談,經(jīng)驗(yàn)交流,問題研討等形式,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性和主動(dòng)性,保證家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量.（五）做好家長(zhǎng)學(xué)校工作的總結(jié)和表彰.每學(xué)期期滿，組織學(xué)員進(jìn)行考試，召開家長(zhǎng)大會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)員一

學(xué)期的到校、思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行

表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

具體安排

課題：

1、教孩子成龍成鳳先成人——擔(dān)當(dāng)起家庭教育的神圣職責(zé)

2、教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)——小學(xué)低段學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

3、千錘百煉始成鋼——孩子耐挫能力地培養(yǎng)

李家屯小學(xué)

2013年4月

第四篇：課程實(shí)施方案

宋莊中心小學(xué)課程實(shí)施方案

根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系的要求及我們學(xué)校的實(shí)際，特制訂如下本校實(shí)施新課程方案。

一、課程實(shí)施的總體目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針，以“實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”為重點(diǎn)。以全體學(xué)生的發(fā)展為本，根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生的身心特點(diǎn)與學(xué)科教育發(fā)展的特點(diǎn)，確定小學(xué)課程的目標(biāo)，使學(xué)生在以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為核心的思想、文化、身心和勞動(dòng)等方面的素質(zhì)都得到全面的提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到一定的發(fā)展。

二、實(shí)施過程

（一）學(xué)習(xí)理論、轉(zhuǎn)變觀念、走進(jìn)新課程

1、要改革舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，組織全體教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及有關(guān)課改的文件及論著，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管下發(fā)相關(guān)文件。要求教師都要按照課改的總體目標(biāo)，主體任務(wù)，確定課改的理念與策略，倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教育觀念。

2、進(jìn)行師資培訓(xùn)，讓教師能把握新課程的改革思路，掌握新課程的教學(xué)方法，選派骨干教師參加各級(jí)各類課程改革培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，組織校本全員培訓(xùn)，請(qǐng)“專家”進(jìn)行課改講座。

（二）把握新課程方案，積極主動(dòng)實(shí)施。

1、按照新的課程計(jì)劃設(shè)置每學(xué)年的課程，上課時(shí)間全部按規(guī)定

40分鐘。根據(jù)要求，設(shè)置學(xué)科課程、地方課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，培養(yǎng)兒童具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活；開齊開足音樂、美術(shù)、體育等課程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力及人文素養(yǎng)。

2、組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W科課程標(biāo)準(zhǔn)的改革思路，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，人教版大修訂教材，弄清新老教材的變化。要圍繞素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，用新課標(biāo)的理念來改革教學(xué)，各教研組要廣泛開展教研活動(dòng)，研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施水平。

3、順應(yīng)新課程，改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課力度，推行新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)新課標(biāo)的落實(shí)。

三、課程實(shí)施及評(píng)價(jià)

1．組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織學(xué)校全體教師開展校本教研，用校本教研促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，以教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，規(guī)范日常教學(xué)行為。

2．明確教研組、備課組、骨干教師、一般教師的教學(xué)任務(wù)。

3．發(fā)揮教師潛能，倡導(dǎo)校本教研、即時(shí)教研與個(gè)人教研相結(jié)合的教育科學(xué)研究模式。

4．加大貫徹教學(xué)管理制度的力度，重視學(xué)校教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度的建設(shè)。

四、保障措施

1．成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)之下的課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

2．規(guī)范和指導(dǎo)教師執(zhí)行和開發(fā)學(xué)校課程的程序與管理，加大對(duì)教師課程開展能力的培養(yǎng)。

3．有計(jì)劃、有重點(diǎn)地研發(fā)校本課程，為學(xué)生提供選擇學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

4．建立學(xué)校課程評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化課程管理，確保課程開發(fā)與實(shí)施的高質(zhì)量。

宋莊中心小學(xué)2011年9月

第五篇：課程實(shí)施方案

課程實(shí)施方案

一、總則

校本課程是指學(xué)校在理解國(guó)家統(tǒng)一課程綱要的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的教育哲學(xué)思想和資源特點(diǎn)且實(shí)施的課程。校本課程的開發(fā)是以試圖彌補(bǔ)國(guó)家課程開發(fā)的局限性。以學(xué)校為實(shí)施課程資源開發(fā)的主體。它是作為國(guó)家課程的一種重要補(bǔ)充。

（一）校本課程的性質(zhì)：

1、以課程權(quán)力的下放為前程。

2、校本課程的開發(fā)主體是學(xué)校的校長(zhǎng)和教師。

3、開發(fā)的場(chǎng)所是具體學(xué)校能擁有自主權(quán)。

（二）校本課程開發(fā)的基本理念

1、校本課程開發(fā)是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。

2、從學(xué)校的發(fā)展上來說，也很有必要，只有不斷開發(fā)，才會(huì)體現(xiàn)學(xué)校特色。

3、從學(xué)生的發(fā)展角度來說，也很有必要，有利于促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

4、校本課程開發(fā)的優(yōu)勢(shì)：

（1）能夠與時(shí)俱進(jìn)地反映時(shí)代社會(huì)變化和學(xué)生需要。（2）校本課程開發(fā)更貼近實(shí)際，具有更多的適應(yīng)性。（3）校本課程開發(fā)更能反映課程多元化的趨勢(shì)。（4）校本課程開發(fā)是一個(gè)連續(xù)的動(dòng)態(tài)過程。

（三）校本課程開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)

1、校本課程開發(fā)如何關(guān)注教師，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展

（1）關(guān)注教師的發(fā)展，因?yàn)榻處熓钦n程開發(fā)的主體。教師專業(yè)化發(fā)展是校本課程開發(fā)的前提，校本課程的開發(fā)是教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

（2）關(guān)注學(xué)校科特色，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，我們緊緊抓住了我校足球、閱讀的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，作為校本課程開發(fā)的龍頭。

（3）關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的發(fā)展為本，應(yīng)該最終成為校本課程開發(fā)的中心理念。學(xué)生需求什么，我們就開發(fā)什么。

二、校本課程的目標(biāo)

根據(jù)我校校本課程是以足球、閱讀為主要內(nèi)容，根據(jù)我們的初步設(shè)想，目標(biāo)確定為：

1、總體目標(biāo)

以課程為載體，在校本課程開發(fā)實(shí)施中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面落實(shí)素質(zhì)教育，讓師生與課改共同成長(zhǎng)。

2、具體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。（2）拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（3）提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康。

（3）樹立健康第一，終生健身的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、校本課程的評(píng)價(jià)辦法

按照我校課程開發(fā)實(shí)施方案中提出的評(píng)價(jià)設(shè)想：

1、學(xué)生評(píng)價(jià)。

(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式。

(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”記錄，并作為“十佳學(xué)生”評(píng)比條件。

(3)學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、作品、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，成績(jī)優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)。

2、教師評(píng)價(jià)。

(1)教師從教必須有、有進(jìn)度、有教案，有考勤評(píng)價(jià)記錄。(2)教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。

(3)教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料

(4)教務(wù)處通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學(xué)期對(duì)教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。

四、師資建設(shè)

（一）隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化，校本課程的內(nèi)容和形式將越來越豐富多樣。根據(jù)我校在職教師的現(xiàn)狀，將采取以下措施，提高教史的水平。

1、走出去--參加市內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。

2、請(qǐng)進(jìn)來--聘請(qǐng)校外有關(guān)師資。

3、老帶新--通過名師帶教；培養(yǎng)青年。

4、自學(xué)--通過提供書籍、資料、器材，經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)，掌握一門或幾門校本課程教學(xué)能力。

（二）、教材建設(shè)

滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，任課教師進(jìn)行大量創(chuàng)造性的勞動(dòng)，以豐富的實(shí)踐為基礎(chǔ)，參考有關(guān)資料，自己動(dòng)手編寫教材，學(xué)校資助教材的刊印，保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展。

（三）、相應(yīng)措施

1、教科室、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。

2、學(xué)校聘請(qǐng)社會(huì)有關(guān)人員擔(dān)任部分課程的，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家、到校指導(dǎo)工作。

3、校本課程與國(guó)家課程（必修課程）一樣，計(jì)入教師工作量，工作實(shí)績(jī)載入業(yè)務(wù)檔案。

4、學(xué)校保證課程開展必需的經(jīng)費(fèi)、器材等物質(zhì)條件。2018年3月

2017---2018學(xué)年下學(xué)期

課程實(shí)施方案

城關(guān)鄉(xiāng)第一小學(xué) 2018年3月