第一篇:家長課程實施方案
家長課程實施方案
“家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是教育的三大支柱,三者缺一不可。” 因此,開展家長學(xué)校工作,提高家長素質(zhì),幫助他們掌握科學(xué)的育人知識,引導(dǎo)他們樹立現(xiàn)代化的教育觀念,認(rèn)真做好家庭教育工作,意義十分重大。結(jié)合我校實際,總結(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗,特制定本實施方案:
一、指導(dǎo)思想
以“解放思想、實事求是、優(yōu)化家教”為主題,以推進學(xué)校素質(zhì)教育為主線,以提高家長素質(zhì)為重點,與學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié)合,形成合力,構(gòu)建“三教”結(jié)合平臺,相互促進,努力提高家長科學(xué)教子的能力和水平,使孩子們能夠得到健康、和諧、全面發(fā)展,培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的人才。
二、情況分析:
通過幾次的家長開課,我校初步實現(xiàn)了建立家長--教師伙伴關(guān)系,實現(xiàn)家庭—學(xué)校教育一體化。
從教師方面看:第一,班主任老師的授課水平逐漸提高,對家長工作的處理經(jīng)驗越來越豐富。第二,家長工作是人的工作,需要教師有一定的交往技能。有些教師不善于鼓勵和表揚家長,使家長覺得難親近。第三,時間緊張。班上學(xué)生多,工作繁忙,加之家務(wù)拖累,難以有時間做好所有家長的工作。
從家長方面看,我們學(xué)校的家長大部分來自農(nóng)村,文化水平偏低,從家長沙龍活動的交流信息中我們了解到,家長經(jīng)常打罵孩子,粗話、臟話隨意而出,家長自身容易出現(xiàn)一些不良的行為習(xí)慣,如:父母吵架、打撲卡至深夜等。針對這些情況,我們認(rèn)為在校內(nèi)開展行之有效的現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)工作已迫在眉睫。但是家長為什么不愿意和老師推心置腹的進行溝通呢,綜合其原因有:第一,自卑感。有的家長文化水平較低,覺得自己沒有水平參與學(xué)校的工作,害怕遭到教師的指責(zé)和受到其他家長的嘲笑。第二,自我關(guān)注。家長只關(guān)心自己的孩子,只談?wù)撟约旱暮⒆樱话屯處熽P(guān)注自己的孩子,難以使家長參與的范圍擴大。第三,寄托心理。一些家長把教育責(zé)任寄托在教師身上,常借口工作忙,借口缺少教育經(jīng)驗,借口孩子聽老師的,不參與學(xué)校的教育活動。
針對以上困難,學(xué)校要排除障礙,為家長的真正參與奠定良好的工作基礎(chǔ)。
三、成立“親子共成長”家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,確定授課教師: 組
長:王軍士 副組長:楊 虹
史學(xué)斌 成員:各班班主任
四、保障措施
1、加強班主任及任課教師的培訓(xùn)。
搞好家庭教育,教師是關(guān)鍵。要不斷加強家長學(xué)校班主任及任課教師的培訓(xùn)工作,切實發(fā)揮其骨干作用。聘請有事業(yè)心、熱愛家庭教育,具有豐富經(jīng)驗的離退休老教師、老領(lǐng)導(dǎo)、特別是社區(qū)的退休的老干部、老同志為家庭學(xué)校作專題講座。聘請家庭教育方面的專家現(xiàn)場講座。
2、認(rèn)真做好設(shè)施及配備工作
在給家長開課前,必須做好網(wǎng)絡(luò)、線路、光盤等準(zhǔn)備工作,并且懸掛開課標(biāo)語,學(xué)校將本著現(xiàn)實性與科學(xué)性相結(jié)合,目的性與實用性相結(jié)合,針對各類家庭教育的重點、難點、熱點,編制家長學(xué)校計劃,立足各年齡班孩子的年齡特征、家庭狀況,開展家教實驗,積極探索家教方法。
3、嚴(yán)格開課程序。
4、課前演練。
5、共同參與,分班為家長上課。
6、建立制度,加強考核,完成任務(wù)與要求,并納入年終考核評比。
7、授課形式靈活多樣。
(1)創(chuàng)設(shè)家長參與的活動形式。把學(xué)校開放活動與家長課程相結(jié)合,教師把家長邀請到學(xué)校,讓家長同孩子一起活動,讓家長在學(xué)校受教育及學(xué)習(xí)做父母的技能。如慶祝日時請家長來校共同慶祝節(jié)日和孩子的生日,參加學(xué)校重要的慶祝活動;開展教育座談會,教師和家長提供議題,共同討論,使教師和家長及家長之間在教育觀念上相互啟迪、相互影響;家長委員會由家長代表組成,參與學(xué)校討論課程設(shè)置、制度制定、資金籌措等問題。
(2).設(shè)計和家長聯(lián)系的方式。教師要保證與家長通暢的信息交流,必須設(shè)計多種多樣的聯(lián)系方式。① 為每個孩子準(zhǔn)備檔案冊。內(nèi)容包括學(xué)校簡介、孩子的作品、活動時的照片、對學(xué)生的評價等。教師通過手冊通報孩子的進步情況及采用的教育方法。手冊的目的在于讓家長了解教師和學(xué)校。②家訪。教師通過家訪獲得學(xué)生家庭生活的第一手材料。走訪時教師要事先做好家訪計劃,明確家訪目的,有禮貌地與家長討論孩子的教育問題。③定期舉辦家長開放日活動。幼兒園要安排時間讓家長參觀訪問,觀摩學(xué)校的教學(xué)活動。④ 每個主題活動結(jié)束下發(fā)“ 學(xué)生觀察記錄表”,教師把主題中涉及到的知識以及孩子近期的表現(xiàn)傳遞給家長,家長再把孩子在家的表現(xiàn)和對老師的建議反饋給學(xué)校,起到家校互動的效果。⑤電話聯(lián)系。
(3).制定個別教育計劃。個別教育計劃是由教師、家長共同研究孩子的特點,共同制定的個別學(xué)生的教育計劃。其內(nèi)容包括學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平、教育目標(biāo)、教育方法、執(zhí)行期限、教育評估等五個部分。個別教育計劃由教師和家長共同實施,保證了教育影響的一致性、連貫性。(4)完善評價,促進發(fā)展,建立和完善評價機制。對在家庭教育工作中涌現(xiàn)出的先進家教工作者,先進家庭、先進家長給予獎勵和表彰,充分調(diào)動家長參與的積極性,特別是注重激發(fā)家長參與的熱情,提高實驗工作的針對性和實效性;請家教有方、子女學(xué)業(yè)有成的家長作經(jīng)驗介紹。
五、課程安排與課時計劃:
1、教學(xué)組織:我校將以各班為單位來組織教學(xué),2、教學(xué)時間:時間安排以晚上為主,采取集體授課的形式進行。
我校將嚴(yán)格按照上級工作布署,組織教師及時參加濰坊市關(guān)于校園家庭教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和會議,結(jié)合本校實際靈活安排各項工作,做好家長教育工作!
城關(guān)街道魏家莊小學(xué)
2015年9月
家長課程實施方案
城關(guān)街道魏家莊小學(xué)
2015.9
第二篇:家長課程實施方案
家長課程實施方案
為推進素質(zhì)教育,提高家長自身素質(zhì)和家庭教育水平,“結(jié)親子共成長”工程,我校成立家長學(xué)校。具體實施方案如下;
一、充分認(rèn)識這些工作的必要性、重要性、1、必要性:(1)我校學(xué)生來自五個村莊,不少家長在外打工,代理家長或隔代家長所占比例大。(2)有些學(xué)生離家較遠(yuǎn),在家時間短,家長與子女溝通機會相對減少。(3)一些家長缺乏科學(xué)的育人方法,教育孩子的方法簡單粗暴,有時甚至不知所措。為此,辦好家長學(xué)校,促進家庭、學(xué)校、社會和諧發(fā)展勢在必行,也是我校“育人之上、和諧發(fā)展”全新辦學(xué)理念的內(nèi)在要求。
2、必要性:父母是孩子的第一任老師,家庭教育是一項偉大而系統(tǒng)的工程,是教育人的起點和基點,是教育的基礎(chǔ)細(xì)胞,是學(xué)校社會教育無法取代的。家長學(xué)校是學(xué)校協(xié)助、指導(dǎo)家庭教育工作的有效途徑。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說“社會教育是從家庭教育開始的。家庭好比植物的根苗,根苗茁壯才能枝繁葉茂,開花結(jié)果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育之上的。”
二、成立家長機構(gòu),1、成立家長學(xué)校校務(wù)委員會。校長張美芳任組長,李順中任副組長、各年級班主任、學(xué)生家長代表任委員,專門負(fù)責(zé)家長學(xué)校工作。
2、打造一流師資。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥,班主任、骨干教師、優(yōu)秀學(xué)生家長代表全程參與、聘請校外家教專家講學(xué)指導(dǎo)、師資隊伍力求多元化,齊抓共管形成合力。
3、成立年級家長委員會。根據(jù)我校管理特點,成立年級家長委員會,委員會由家長成員代表組成,專門負(fù)責(zé)家長意見收集、整理、反饋,并監(jiān)督家長學(xué)校工作,實現(xiàn)家校交流、溝同、互動。
三、加強家長學(xué)校課程的教學(xué)與研究
家長課程的教學(xué)內(nèi)容仍主要從《牽手兩代親子課程》相應(yīng)年級段的教材中選取。本學(xué)期兩次開課,教師要結(jié)合專家講課光盤選學(xué)相應(yīng)年級的有關(guān)專題,在根據(jù)實際情況,穿插校本教材的同時,確保學(xué)完相應(yīng)年級教材中的主要內(nèi)容。在每次開課前切實組織好本校的家長課程教研活動,統(tǒng)一本次開課所講的內(nèi)容、重點、難點、教學(xué)方法和家長作業(yè)等。
四、建立健全各項制度,規(guī)范常規(guī)管理
1、制定學(xué)期家長課程實施方案、計劃,并做到時間、內(nèi)容、輔導(dǎo)教師、保障措施“四落實”。
2、制度建設(shè)。學(xué)校制定家長課程教學(xué)常規(guī)制度,對教師的備課、上課、作業(yè)設(shè)置及批閱等教學(xué)主要環(huán)節(jié)提出具體規(guī)定和要求,采取有力措施保證常規(guī)的實施。
3、及時總結(jié),按時上報。每次授課后,教師都要寫出體會總結(jié),學(xué)校有哦總結(jié)報告,并及時上報鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教管辦。
4、充分準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n。要做到“二有三熱”。“二有”及堂堂有備課,有家長沙龍活動方案;“三熱”既熟悉教材、熟悉光盤內(nèi)容、熟悉學(xué)生及家長。
5、上課。嚴(yán)格按上報計劃中的時間上課,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,方法靈活多樣,教學(xué)內(nèi)容是和家長要求,課堂氣氛活躍,家長學(xué)習(xí)積極性和參與程度較高。
6、作業(yè)設(shè)置及批改、每節(jié)課認(rèn)真設(shè)置針對性、時效性和選則性強的作業(yè),作業(yè)完成率高;所有作業(yè)均有批語和建議,批語要著重鼓勵,建議要中肯,有利于家長接受并提高教育素質(zhì),建立作業(yè)批閱記錄。
第三篇:李家屯小學(xué)家長課程開課實施方案
李家屯小學(xué)家長課程實施方案
一、指導(dǎo)思想
家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分,只有加強科學(xué)管理,努力辦好家長學(xué)校,提高家庭教育水平,促進加校聯(lián)系,廣開社會育人渠道,積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系,才能全面推進素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)
1、使家長認(rèn)識家庭教育的重要性,樹立正確的人才觀和教育觀。
2、掌握家庭教育的方法,提高教育效果,爭取家長對課程改革的理解與支持,全面實施素質(zhì)教育.3、開展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動,創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。
三、具體要求與措施
(一)、加強組織領(lǐng)導(dǎo),做到四落實
組織落實,健全組織機構(gòu):
成立家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:肖連亭
副組長:王樂儒
成員:李儲旭、崔希春、畢鳳梅
時間落實。“家長學(xué)校上課學(xué)習(xí)時間,一般每學(xué)期安排2次,每次授課分年級進行,每次課后安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。
教師落實。家長學(xué)校聘請學(xué)校教育教學(xué)及管理經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任主
講教師作理論報告。
教學(xué)內(nèi)容落實:根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容,做到有計
劃、有步驟,使教學(xué)內(nèi)容序列化,系統(tǒng)化。并且要求認(rèn)真?zhèn)湔n,力求
課上的精彩、實用。
(二)、健全制度,規(guī)范管理
1、建立考勤制度。制訂《李家屯小學(xué)家長學(xué)校家長上課簽到表》
2、建立考評制度。對每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,利用問卷形勢對家長進行只
是考查,了解家長對知識的掌握情況。
3、建立教育備課制度。要求教員認(rèn)真落實學(xué)校家長學(xué)校工作計劃,積極準(zhǔn)備備課,力求上好每一節(jié)課。
4、建立意見反饋制度。學(xué)校制訂征求家長意見表,定期發(fā)給家長征
求家長意見并建立家訪制度。
5、建立評先表彰制度。制定《優(yōu)秀家長評選條件》每學(xué)年評選一次
優(yōu)秀家長,由學(xué)校發(fā)給榮譽證書。并舉行表彰。
(三)、加強教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)水平
1、定期組織家長委員會成員召開會議,研究并解決家庭教育有關(guān)問
題。
2、定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論,提高業(yè)務(wù)水平;
3、利用適當(dāng)機會組織教員與兄弟學(xué)校進行交流學(xué)習(xí)。
4、組織教師總結(jié)經(jīng)驗撰寫論文。
(四)學(xué)習(xí)形式
①專題講座與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合②設(shè)立家長開放日
③通過家長座談,經(jīng)驗交流,問題研討等形式,調(diào)動家長參與的積極性和主動性,保證家長學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量.(五)做好家長學(xué)校工作的總結(jié)和表彰.每學(xué)期期滿,組織學(xué)員進行考試,召開家長大會,對家長學(xué)員一
學(xué)期的到校、思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況等進行全面總結(jié),對優(yōu)秀學(xué)員進行
表彰獎勵。
具體安排
課題:
1、教孩子成龍成鳳先成人——擔(dān)當(dāng)起家庭教育的神圣職責(zé)
2、教孩子學(xué)會學(xué)習(xí)——小學(xué)低段學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
3、千錘百煉始成鋼——孩子耐挫能力地培養(yǎng)
李家屯小學(xué)
2013年4月
第四篇:課程實施方案
宋莊中心小學(xué)課程實施方案
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系的要求及我們學(xué)校的實際,特制訂如下本校實施新課程方案。
一、課程實施的總體目標(biāo)
全面貫徹黨的教育方針,以“實施有效教學(xué),構(gòu)建高效課堂”為重點。以全體學(xué)生的發(fā)展為本,根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生的身心特點與學(xué)科教育發(fā)展的特點,確定小學(xué)課程的目標(biāo),使學(xué)生在以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力為核心的思想、文化、身心和勞動等方面的素質(zhì)都得到全面的提高,個性特長得到一定的發(fā)展。
二、實施過程
(一)學(xué)習(xí)理論、轉(zhuǎn)變觀念、走進新課程
1、要改革舊的教育觀念,真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,組織全體教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及有關(guān)課改的文件及論著,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級教育主管下發(fā)相關(guān)文件。要求教師都要按照課改的總體目標(biāo),主體任務(wù),確定課改的理念與策略,倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教育觀念。
2、進行師資培訓(xùn),讓教師能把握新課程的改革思路,掌握新課程的教學(xué)方法,選派骨干教師參加各級各類課程改革培訓(xùn)班學(xué)習(xí),組織校本全員培訓(xùn),請“專家”進行課改講座。
(二)把握新課程方案,積極主動實施。
1、按照新的課程計劃設(shè)置每學(xué)年的課程,上課時間全部按規(guī)定
40分鐘。根據(jù)要求,設(shè)置學(xué)科課程、地方課程和綜合實踐活動課程,培養(yǎng)兒童具有良好品德和行為習(xí)慣,樂于探究,熱愛生活;開齊開足音樂、美術(shù)、體育等課程,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力及人文素養(yǎng)。
2、組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W科課程標(biāo)準(zhǔn)的改革思路,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材,人教版大修訂教材,弄清新老教材的變化。要圍繞素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),用新課標(biāo)的理念來改革教學(xué),各教研組要廣泛開展教研活動,研究新課標(biāo)、新教材,優(yōu)化課程實施水平。
3、順應(yīng)新課程,改革評價標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課力度,推行新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),推進新課標(biāo)的落實。
三、課程實施及評價
1.組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真組織學(xué)校全體教師開展校本教研,用校本教研促進學(xué)校教學(xué)改革,以教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn),規(guī)范日常教學(xué)行為。
2.明確教研組、備課組、骨干教師、一般教師的教學(xué)任務(wù)。
3.發(fā)揮教師潛能,倡導(dǎo)校本教研、即時教研與個人教研相結(jié)合的教育科學(xué)研究模式。
4.加大貫徹教學(xué)管理制度的力度,重視學(xué)校教育教學(xué)評價制度的建設(shè)。
四、保障措施
1.成立由校長負(fù)責(zé)之下的課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
2.規(guī)范和指導(dǎo)教師執(zhí)行和開發(fā)學(xué)校課程的程序與管理,加大對教師課程開展能力的培養(yǎng)。
3.有計劃、有重點地研發(fā)校本課程,為學(xué)生提供選擇學(xué)習(xí)的平臺。
4.建立學(xué)校課程評價制度,強化課程管理,確保課程開發(fā)與實施的高質(zhì)量。
宋莊中心小學(xué)2011年9月
第五篇:課程實施方案
課程實施方案
一、總則
校本課程是指學(xué)校在理解國家統(tǒng)一課程綱要的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身的教育哲學(xué)思想和資源特點且實施的課程。校本課程的開發(fā)是以試圖彌補國家課程開發(fā)的局限性。以學(xué)校為實施課程資源開發(fā)的主體。它是作為國家課程的一種重要補充。
(一)校本課程的性質(zhì):
1、以課程權(quán)力的下放為前程。
2、校本課程的開發(fā)主體是學(xué)校的校長和教師。
3、開發(fā)的場所是具體學(xué)校能擁有自主權(quán)。
(二)校本課程開發(fā)的基本理念
1、校本課程開發(fā)是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。
2、從學(xué)校的發(fā)展上來說,也很有必要,只有不斷開發(fā),才會體現(xiàn)學(xué)校特色。
3、從學(xué)生的發(fā)展角度來說,也很有必要,有利于促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
4、校本課程開發(fā)的優(yōu)勢:
(1)能夠與時俱進地反映時代社會變化和學(xué)生需要。(2)校本課程開發(fā)更貼近實際,具有更多的適應(yīng)性。(3)校本課程開發(fā)更能反映課程多元化的趨勢。(4)校本課程開發(fā)是一個連續(xù)的動態(tài)過程。
(三)校本課程開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)
1、校本課程開發(fā)如何關(guān)注教師,學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展
(1)關(guān)注教師的發(fā)展,因為教師是課程開發(fā)的主體。教師專業(yè)化發(fā)展是校本課程開發(fā)的前提,校本課程的開發(fā)是教師專業(yè)發(fā)展的途徑。
(2)關(guān)注學(xué)校科特色,根據(jù)學(xué)校的實際情況和學(xué)科特點,我們緊緊抓住了我校足球、閱讀的學(xué)科優(yōu)勢,作為校本課程開發(fā)的龍頭。
(3)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,以學(xué)生的發(fā)展為本,應(yīng)該最終成為校本課程開發(fā)的中心理念。學(xué)生需求什么,我們就開發(fā)什么。
二、校本課程的目標(biāo)
根據(jù)我校校本課程是以足球、閱讀為主要內(nèi)容,根據(jù)我們的初步設(shè)想,目標(biāo)確定為:
1、總體目標(biāo)
以課程為載體,在校本課程開發(fā)實施中,做到以師生為主體,以人的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標(biāo),積極發(fā)展學(xué)生個性,全面落實素質(zhì)教育,讓師生與課改共同成長。
2、具體目標(biāo)
(1)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好,發(fā)展個性特長。(2)拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。(3)提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力,陶冶情操、增進身心健康。
(3)樹立健康第一,終生健身的意識,培養(yǎng)團隊精神和合作能力,增強學(xué)生的身體素質(zhì)。
三、校本課程的評價辦法
按照我校課程開發(fā)實施方案中提出的評價設(shè)想:
1、學(xué)生評價。
(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式。
(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價,可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”記錄,并作為“十佳學(xué)生”評比條件。
(3)學(xué)生成果可通過實踐操作、作品、競賽、評比、匯報演出等形式展示,成績優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)。
2、教師評價。
(1)教師從教必須有、有進度、有教案,有考勤評價記錄。(2)教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求,達(dá)到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。
(3)教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料
(4)教務(wù)處通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式,每學(xué)期對教師考核,并記入業(yè)務(wù)檔案。
四、師資建設(shè)
(一)隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化,校本課程的內(nèi)容和形式將越來越豐富多樣。根據(jù)我校在職教師的現(xiàn)狀,將采取以下措施,提高教史的水平。
1、走出去--參加市內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。
2、請進來--聘請校外有關(guān)師資。
3、老帶新--通過名師帶教;培養(yǎng)青年。
4、自學(xué)--通過提供書籍、資料、器材,經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí),掌握一門或幾門校本課程教學(xué)能力。
(二)、教材建設(shè)
滿足學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力,任課教師進行大量創(chuàng)造性的勞動,以豐富的實踐為基礎(chǔ),參考有關(guān)資料,自己動手編寫教材,學(xué)校資助教材的刊印,保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展。
(三)、相應(yīng)措施
1、教科室、教導(dǎo)處、年級組、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計劃,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計劃的執(zhí)行。
2、學(xué)校聘請社會有關(guān)人員擔(dān)任部分課程的,邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家、到校指導(dǎo)工作。
3、校本課程與國家課程(必修課程)一樣,計入教師工作量,工作實績載入業(yè)務(wù)檔案。
4、學(xué)校保證課程開展必需的經(jīng)費、器材等物質(zhì)條件。2018年3月
2017---2018學(xué)年下學(xué)期
課程實施方案
城關(guān)鄉(xiāng)第一小學(xué) 2018年3月