第一篇：學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)考核總結(jié)

學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)考核總結(jié)

本學(xué)期學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)考核工作已經(jīng)結(jié)束，我就從以下三方面做該考核人總結(jié)：

一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極向上。

積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師各個(gè)以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。時(shí)刻注意教師自身的師表形象，注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候教師們把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成各自的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。教師們刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次，在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、愛(ài)國(guó)等的教育。本學(xué)期我班開(kāi)展了“植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)環(huán)境”主題隊(duì)會(huì)，學(xué)生們通過(guò)自己的努力，認(rèn)真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識(shí)。

三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫。

四、存在問(wèn)題。

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

總之，無(wú)論是教書(shū)還是育人，教師們會(huì)學(xué)無(wú)止境，會(huì)繼續(xù)探索，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師。

2013年1月

第二篇：學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)

學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)

（）老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理化。但授課速度有點(diǎn)快，來(lái)不及記錄。

（）老師授課有條理，有重點(diǎn)，對(duì)同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。

（）老師上課有時(shí)非常幽默，有時(shí)非常嚴(yán)格，不過(guò)還是非常有教授風(fēng)度的，不妨自己來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嘛！

（）老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解，使學(xué)生有所收獲；半數(shù)認(rèn)真工整，批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)段老師能虛心并廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋信息，做到及時(shí)修正和調(diào)整自己的教學(xué)。總之，段老師

段（）老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，舉言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

課堂內(nèi)容充實(shí)，簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生，有時(shí)還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎。

老師教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細(xì)，我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活此門(mén)課程興趣濃厚。

最開(kāi)始，老師授課速度有些快，但是，后來(lái)學(xué)生提建議給老師，老師欣然接受并調(diào)整了授課速好。

老師組織習(xí)題課，使同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中的疑難問(wèn)題在課堂上得以解決；老師理論聯(lián)系實(shí)際，課上有初步了解，為今后學(xué)習(xí)打下基。

信號(hào)與系統(tǒng)是我們電子信息專業(yè)的一門(mén)至關(guān)重要的基礎(chǔ)課，對(duì)這門(mén)課的關(guān)重要。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)以漸入佳境。

我非常慶幸繼《電路基礎(chǔ)》之后又能聽(tīng)到李輝老師的授課，他詼諧幽默

不知不覺(jué)中掌握了很多艱澀難懂的知識(shí)，并且印象深刻。雖然采用的是電子無(wú)冗繁之感，令我們耳目一新。老師還在授課之余教會(huì)了我們很多做人的道理，對(duì)同學(xué)們關(guān)懷備至 一開(kāi)始這門(mén)課的時(shí)候確實(shí)被教材的厚度嚇了一跳，雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點(diǎn)化教學(xué)是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現(xiàn)在我們面前，使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對(duì)我們學(xué)習(xí)的幫助非常大。

李老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語(yǔ)言將復(fù)雜難于理解的過(guò)程公式清晰、明確的表達(dá)出題和練習(xí)題，十分有利于同學(xué)們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。

李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂中，他循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)習(xí)的樂(lè)趣，在解決問(wèn)題的過(guò)程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。

上課時(shí)，李老師能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)緩和課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。

李老師講課總是給人一種明明白白的感覺(jué)，例如在連續(xù)信號(hào)頻域分析這一章節(jié)，內(nèi)容很多，關(guān)淺出的表達(dá)，讓我們能很快的接受，并且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。

信號(hào)與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)良好。李老師的幽默言語(yǔ)是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑，從意力。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞。

課堂中，李老師是一個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對(duì)同學(xué)也很關(guān)心益的指導(dǎo)。

我們李老師授課時(shí)生動(dòng)形象，極具幽默感，非常能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生無(wú)限興之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學(xué)能真正有興趣，有目的地集中精力聽(tīng)兩節(jié)課，學(xué)到知 李老師授課時(shí)重點(diǎn)突出，合理使用各種教學(xué)形式，比如在重點(diǎn)講解某一部分時(shí)，為了能夠確保清晰，易于讓學(xué)生接受的特點(diǎn)。李老師嚴(yán)于律己，從不遲到早退，給學(xué)生起到模范表率作用。

最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育，開(kāi)導(dǎo)惜今天的時(shí)光。

李輝老師作為我們信號(hào)與系統(tǒng)的授課教師，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，對(duì)學(xué)生因材施教，使 李老師采用多媒體輔助教學(xué)，制作的電子教案詳略得當(dāng)，重點(diǎn)與難點(diǎn)區(qū)分的非常清楚，使我們學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很復(fù)雜的問(wèn)題他能用很通俗易懂的語(yǔ)言講清楚，使我們的信號(hào)系統(tǒng)這門(mén)課學(xué)地相當(dāng)輕 李老師幽默風(fēng)趣，上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。我們從他那里學(xué)到和做人的道理。

很受學(xué)生歡迎。

李輝老師擔(dān)任課程教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，和藹可親，幽 李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細(xì)，講授認(rèn)真，兼有課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富以最好的方式很有吸引力。

李老師對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認(rèn)真，能及時(shí)，準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問(wèn)題并認(rèn)真講解，李老師答疑認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，十分有耐心，深得學(xué)生好 李老師在生活工作中給人的感覺(jué)是生活樸素，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一位十分稱職的老師！

1． 此課程采用多媒體教學(xué)設(shè)施使講課效果良好。

2． 李老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，更在教學(xué)方面嚴(yán)格要求自己，在生病嚴(yán)重好。

3． 李老師教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)師風(fēng)趣，它能用日常生活中的簡(jiǎn)單例子來(lái)解釋說(shuō)明課程中的一些專有學(xué)。

4． 經(jīng)常采用教學(xué)互動(dòng)模式，使同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極更有熱情，學(xué)習(xí)效果好。

5． 課后輔導(dǎo)。本課程的課后答疑工作做的也很好，使學(xué)習(xí)中的疑惑及時(shí)得以解決，而且答疑時(shí)間6． 教書(shū)育人。這應(yīng)該是李輝老師教學(xué)的又一特色。它在教學(xué)中和課外經(jīng)常會(huì)穿插一些育人內(nèi)容，面對(duì)生活。在課外經(jīng)常幫一些在生活上有困惑的同學(xué)解答疑問(wèn)，耐心開(kāi)導(dǎo)，使一些同學(xué)迷途知返。

第三篇：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)模板

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，XX的進(jìn)步是明顯的，尤其在計(jì)算準(zhǔn)確度上總是很出色地完成任務(wù)。在上課回答問(wèn)題上，也十分積極主動(dòng)，課堂意識(shí)非常好，但也有思考太過(guò)倉(cāng)促或著急，導(dǎo)致問(wèn)題回答得不夠細(xì)致，學(xué)校老師著重在應(yīng)用題解析方面培養(yǎng)孩子的理解能力。希望家長(zhǎng)在日常生活中注意培養(yǎng)孩子細(xì)致思考的能力。希望在我們共同努力下，孩子在能保持書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的前提下，進(jìn)一步提高寫(xiě)字速度。

XX作為XXX代表，一直是盡職盡責(zé)協(xié)助老師，他自己也因此激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本學(xué)期，茲涵保持了上課認(rèn)真聽(tīng)講，筆記清楚認(rèn)真的優(yōu)點(diǎn)，在計(jì)算準(zhǔn)確度上也有了很不錯(cuò)的提升，計(jì)算錯(cuò)誤出現(xiàn)時(shí)也大多能自己發(fā)現(xiàn)，老師在本學(xué)期的課程教學(xué)中一直致力于提高孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，希望家長(zhǎng)多加鼓勵(lì)使其有信心和熱情進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)，從而提高做題速度。

XX是一個(gè)特別愛(ài)做題的孩子，無(wú)論是課后習(xí)題，課堂練習(xí)，甚至是額外作業(yè)他都能非常快速地完成，正確率也很高，這是老師們十分欣慰的，但美中不足的是精神集中力稍弱，每當(dāng)很快的完成問(wèn)題后就很難進(jìn)行下一步更深入的思考了，所以難一點(diǎn)的題目重復(fù)錯(cuò)誤率有些高，希望家長(zhǎng)和校方一起從日常生活行為舉止而培養(yǎng)孩子的耐心細(xì)心以及書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的態(tài)度。

XX是一個(gè)聰明的學(xué)生，有明顯的獨(dú)立思考方式，想法明確而清晰快速，總是能很快掌握問(wèn)題要領(lǐng)，解決問(wèn)題的能力在同班同學(xué)中是十分突出的，為人性格開(kāi)朗大方，與老師和同學(xué)溝通十分流暢，但稍顯自制力不強(qiáng)，每到課堂練習(xí)聽(tīng)懂高興時(shí)就會(huì)做很多小動(dòng)作，既影響了計(jì)算的準(zhǔn)確度，又容易忘記已學(xué)的知識(shí)，希望家長(zhǎng)在日常生活中與學(xué)校配合，訓(xùn)練孩子的克制力與集中力，讓孩子的心平穩(wěn)下來(lái)。

XX是十分專注的學(xué)生，這在上課聽(tīng)講方面尤為明顯。認(rèn)真的同時(shí)還能積極的回答問(wèn)題，碰見(jiàn)不理解的能立刻指出詢問(wèn)，但由于經(jīng)常陷入自我思考的境況里而有時(shí)顯得答非所問(wèn)，需要進(jìn)一步提點(diǎn)，XX的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有些弱，所以在應(yīng)用題理解方面有些困難，一旦著急計(jì)算也會(huì)跟著出錯(cuò)，作為老師我一直在培養(yǎng)她的理解認(rèn)知能力，希望家長(zhǎng)也耐心起來(lái)，以鼓勵(lì)引導(dǎo)的方式幫助她更快進(jìn)步，此外紫璇的書(shū)寫(xiě)方面有了明顯的進(jìn)步，這是值得表?yè)P(yáng)的。

XX是一個(gè)不必老師費(fèi)太多心糾錯(cuò)的孩子，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，他上課認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題思路清晰明確，更為難得的是，他對(duì)難題通常有自己的理解和想法，能清楚的講解出來(lái)并能指出其他解法的的不同之處，這都說(shuō)明隨著年級(jí)的提高，他的能力提升的很明顯，雖然做題速度有待提高，但多數(shù)是因?yàn)樽鲱}認(rèn)真所致，我們和家長(zhǎng)只要配合多督促他提高書(shū)寫(xiě)速度即可，相信我們共同的鼓勵(lì)和努力會(huì)讓他更好。

XX是個(gè)明顯有著數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力的孩子，在數(shù)學(xué)方面的做題正確率也保持了以往的高水準(zhǔn)，這半年來(lái)，XX回答問(wèn)題較以前有了進(jìn)步，但與同班同學(xué)相比仍稍顯不足，這一點(diǎn)我一直在督促并引導(dǎo)他，希望家長(zhǎng)也多加鼓勵(lì)，XX上課聽(tīng)講較認(rèn)真，偶爾有走神，但不會(huì)很?chē)?yán)重，做題速度比以往有了提高，需要家長(zhǎng)在日常生活中多加關(guān)注，以期XX得到進(jìn)一步的提升。

XX在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了極高的血虛積極性，并比以往更加愿意回答問(wèn)題，凡遇到不太清楚的都能及時(shí)找老師提問(wèn)，這些都促使他進(jìn)步很快，聽(tīng)講認(rèn)真的他，在做題速度與準(zhǔn)確率方面全都十分優(yōu)秀，本學(xué)期書(shū)寫(xiě)也有了明顯的進(jìn)步。希望家長(zhǎng)幫助孩子把以前錯(cuò)誤的題做成一個(gè)集錦，讓孩子更好的復(fù)習(xí)，做到課外的查漏補(bǔ)缺。

在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，XX聽(tīng)課認(rèn)真，課堂表現(xiàn)十分優(yōu)秀，回答問(wèn)題積極，不動(dòng)馬上問(wèn)，認(rèn)真完成作業(yè)，速度與準(zhǔn)確度都不錯(cuò)，比前一學(xué)年略有進(jìn)步，但藝霖畏難的心理較重，遇到難題，自己獨(dú)立解決問(wèn)題能力有限，老師一直在培養(yǎng)她在這方面的思考能力，希望家長(zhǎng)也要有耐心，以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思索解決問(wèn)題，雙效鞏固XX的進(jìn)步。

XX的書(shū)寫(xiě)十分完美，一直是同學(xué)的范本，他也很愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，但自我要求不高，坐姿總不如他的字跡端正，上課聽(tīng)課狀態(tài)一般，總是要一直提醒才能不把玩手里的文具，這學(xué)期做題正確率略有提高，但還有很大空間需要多加練習(xí)，昊天很愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，但都不求甚解，所以希望家長(zhǎng)與老師配合，在昊天日常提問(wèn)與解答中，多讓他復(fù)述一遍，以求他真的理解知識(shí)，這樣他就會(huì)進(jìn)步的更快。

第四篇：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)10篇

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)10篇1

你其實(shí)是愿意上進(jìn)的學(xué)生，樂(lè)觀，善于排解憂愁，但你平時(shí)貪玩難以自控，浪費(fèi)了時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè);你積極參加班集體活動(dòng)，但你經(jīng)常遲到也給班集體抹了黑;你喜歡的事能很認(rèn)真地完成，但對(duì)于學(xué)習(xí)你缺乏熱情，沒(méi)有興趣，今天的成績(jī)就是你今后在社會(huì)上生存的資本，未來(lái)的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，你如何去面對(duì)挑戰(zhàn)呢?開(kāi)劈自己人生的道路不能借助別人的力量，老師真心希望你，選擇適合自己的路，發(fā)揮潛力，腳踏實(shí)地，無(wú)怨無(wú)悔過(guò)好今天。

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)10篇2

你是個(gè)懂事而又認(rèn)真的女孩，充滿著一種上進(jìn)的朝氣。能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進(jìn)步。你做事總是那么認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)總是那么友好。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項(xiàng)能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)10篇3

1.一直以來(lái)你總是孜孜不倦地認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，盡自己的努力把學(xué)習(xí)和工作做好。由于目標(biāo)明確、態(tài)度認(rèn)真，因此成績(jī)也不錯(cuò)。但工作時(shí)要注意方法，并要持之以恒，有始有終，以身作則，這樣就會(huì)有更多的同學(xué)信

任你、支持你。加油干吧，你一定會(huì)更加出色。

2.你是一個(gè)心地善良，是非分明，有責(zé)任心的孩子，對(duì)任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)谝惶焯爝M(jìn)步。老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂(lè)飛舞。

3.你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè)，每次回答問(wèn)題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，答問(wèn)可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。不過(guò)，我對(duì)你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí)，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑，好嗎？相信你不會(huì)使我失望的。

4.你是一個(gè)思想純潔、不斷要求進(jìn)步的男孩，能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，自覺(jué)完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)習(xí)上有鉆研精神，上課時(shí)不時(shí)的“插嘴”充分說(shuō)明你腦瓜敏捷，但有時(shí)候你沒(méi)能掌握好分寸，學(xué)習(xí)上還缺乏踏實(shí)的作風(fēng)，沒(méi)能更好地做到全面發(fā)展，有偏科現(xiàn)象。“千里之行，始于足下”，只有腳踏實(shí)地、埋頭苦干，才能結(jié)出豐碩之果！

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)10篇4

你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師的得力助手。令老師感到欣慰的是，你上課精彩的發(fā)言，總能搏得同學(xué)的贊賞。不過(guò)，令人遺憾的是你的工作能力有待提高。老師真誠(chéng)地希望你在工作上要向她人學(xué)習(xí)，做一名人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生。

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)10篇5

你的存在告訴周?chē)娜耍菏裁唇凶銮趭^。我知道你把老師看作你的.知己，你要證明給我看：你不是弱者，你能作的更好。其實(shí)，你早已做到這一切了。從你的身上我們讀懂了什么叫鍥而不舍，明白了什么叫堅(jiān)忍不拔。“把意念沉潛得下，何理不可得;把意志奮發(fā)得起，何事不可為?”在這一人航海的人生浩瀚大海中，理想是羅盤(pán)針，熱情是疾風(fēng)，你有足夠的熱情，羅盤(pán)準(zhǔn)備好了沒(méi)?我們起航吧!

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)10篇6

你在樂(lè)隊(duì)里的精彩表演，讓全體同學(xué)對(duì)你刮目相看，你在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的拼搏精神，更讓同學(xué)們對(duì)你贊嘆不已，朱澤的鋼筆丟了，我看到你主動(dòng)送上自己的；程明的家庭生活困難，你在班集體組織的捐款中捐的最多；于璐璐年紀(jì)小，在勞動(dòng)中，你經(jīng)常幫助他。老師和同學(xué)們都在背后夸你呢！學(xué)習(xí)上一時(shí)落后并不可怕，可怕的是跌倒后卻爬不起來(lái)，甚至連爬起來(lái)的勇氣也沒(méi)有。把手伸出來(lái)，和老師、同學(xué)們共同牽手，還怕追趕不上隊(duì)伍嗎？似一首典雅的小詩(shī)，不管外貌還是性格都給人以清新、雋永之感。細(xì)細(xì)品味，清麗之中更蘊(yùn)藏著你堅(jiān)強(qiáng)的品格。剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，面對(duì)新的面孔，新的環(huán)境，你的成績(jī)?cè)欢鹊拖拢悴](méi)有灰心，而是刻苦攻讀。在你的努力之下，歷史的昨天與你揮手告別，看到你的笑臉明媚如春，我很欣慰。樸實(shí)無(wú)華、吃苦耐勞更是你與眾不同的長(zhǎng)處。

近來(lái)，從你的作文中透露出的點(diǎn)點(diǎn)自卑，使我感到一絲絲不安。貧窮是暫時(shí)的，人不能窮一輩子，況且目前經(jīng)濟(jì)上的貧困還不足以成為你學(xué)習(xí)的障礙，然而自卑會(huì)是絆腳石，阻礙你前進(jìn)。希望你能化自卑為自信，化苦惱為動(dòng)力，相信你的明天會(huì)更燦爛！

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)10篇7

xx教師有心用心且有一顆巧心。她不僅僅進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)踐行上級(jí)精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書(shū)刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)本事。應(yīng)對(duì)性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實(shí)施分類教學(xué)。應(yīng)對(duì)學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心理解，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來(lái)賓喜笑顏開(kāi)。應(yīng)對(duì)副班主任工作，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍進(jìn)取和諧。

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)10篇8

1、你是一位肯學(xué)上進(jìn)的學(xué)生，性格開(kāi)朗，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，有體育特長(zhǎng)，曾多次代表學(xué)校參加市小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得好成績(jī)。成績(jī)有了很大的提高，是一位合格的小學(xué)畢業(yè)生。

2、該生遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人熱情有禮貌，尊老愛(ài)幼，主動(dòng)做好事。關(guān)心集體榮譽(yù)，積極配合班團(tuán)干部完成各種社會(huì)實(shí)踐，堅(jiān)持體育鍛煉，是德智體全面發(fā)展，有理想，素質(zhì)高的好學(xué)生。

3、該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和文體活動(dòng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人。能認(rèn)真完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，各科成績(jī)都有進(jìn)步，是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细裥W(xué)畢業(yè)生。

4、該生能很好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。積極配合班團(tuán)干開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，是有理想，有抱負(fù)，綜合素質(zhì)高的學(xué)生。

5、你是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，思想上進(jìn)，誠(chéng)實(shí)守信，尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，積極參加班集體活動(dòng)。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，成績(jī)良好，是一位合格的具有較高素質(zhì)的小學(xué)畢業(yè)生。

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)10篇9

1、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

2、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

3、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

4、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

5、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。

6、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了想像力，是一篇不錯(cuò)的作文。

7、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

8、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果。

9、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

10、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)10篇10

1、你是個(gè)聰明、勤奮的孩子，在音樂(lè)方面有一定潛力，老師很喜歡你，希望你能繼續(xù)保持哦！

2、你有一雙明亮的眼睛，音樂(lè)課上你的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，識(shí)譜也很快，希今后更加努力爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

3、你學(xué)習(xí)努力，愛(ài)動(dòng)腦筋，上課發(fā)言積極，對(duì)歌曲的表現(xiàn)力較強(qiáng)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

4、在唱游課上，你總能為同學(xué)們展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽(tīng)的歌聲，希望你能發(fā)揮特長(zhǎng)，長(zhǎng)大定能有所作為。

5、你是個(gè)討人喜歡的孩子，是老師的好幫手，在歌舞表演時(shí)能積極主動(dòng)參與，很有小老師的樣子噢！

6、你有一定的音樂(lè)天賦，在音樂(lè)課上你的表現(xiàn)總是最棒的，老師和同學(xué)都很喜歡你。

7、你那美妙的歌喉、醉人的舞姿總能深深打動(dòng)班級(jí)里的同學(xué)，希望在學(xué)校的舞臺(tái)上能一展你的風(fēng)采。

8、你是個(gè)活潑、開(kāi)朗的孩子，特別喜歡上音樂(lè)課，老師想對(duì)你說(shuō)：辛勤的汗水必然會(huì)換來(lái)成功的喜悅。

9、你是個(gè)漂亮、聰明、伶俐的女孩，你那動(dòng)聽(tīng)的歌聲給我們帶來(lái)美的享受，大家的眼前仿佛出現(xiàn)了一位小歌星。

10、你長(zhǎng)得虎頭虎腦，有著敏捷的思維，在音樂(lè)課上能大膽出色地表現(xiàn)自己，愿你“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

第五篇：學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)

高二1班

邊巴頓珠：

1.不顧學(xué)生的學(xué)習(xí)積極，不對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，上課時(shí)廢話過(guò)多，講課時(shí)把課本的內(nèi)容讀一次，既不解釋，也不說(shuō)解題方案。還對(duì)學(xué)生不公平，侮辱學(xué)生。

2.課堂上說(shuō)一些日常的事情，不準(zhǔn)時(shí)上課，而下課時(shí)脫堂。講課不明確思路，每次說(shuō)一些不該說(shuō)的話。3.講課不認(rèn)真，不嚴(yán)格。扎西頓珠：

1.講課不錯(cuò)，但對(duì)學(xué)生不公平。偏袒好生，輕視差生。頓珠平措：

1.上課主顧講課，不能管理學(xué)生的動(dòng)態(tài)，容易使學(xué)生發(fā)呆或睡覺(jué)。普片：

1.上課不嚴(yán)肅，對(duì)學(xué)生不打不罵。羅堅(jiān)：

1.上課時(shí)候舉例過(guò)少，使很多學(xué)生難以理解知識(shí)。

（要求換的教師：物理，英語(yǔ)，藏文。強(qiáng)烈要求換的：物理）。高二2班（信）拉次：

1.上課時(shí)候聲音過(guò)小，上課時(shí)候課堂紀(jì)律保持的不好。2.聽(tīng)不懂老師的講課內(nèi)容。高二3班 邊巴頓珠：

1.教學(xué)過(guò)程中，偏袒好學(xué)生，對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生不理睬。2.個(gè)人衛(wèi)生比較差，上課時(shí)候隨時(shí)吹牛。秦娟：

1.上課時(shí)候不能?chē)?yán)格要求學(xué)生，作業(yè)布置的不好。索多：

1.由于學(xué)校的事情，使得很多課堂都留空。高二4班 馬偉：

1.講課過(guò)程中對(duì)學(xué)生過(guò)于自信，不講解細(xì)節(jié)知識(shí)，舉例較少。2.過(guò)于口頭闡述，板書(shū)過(guò)少。3.方言較多。

高二5班

邊巴頓珠：

1.不顧學(xué)生的學(xué)習(xí)積極，不對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，上課時(shí)廢話過(guò)多，講課時(shí)把課本的內(nèi)容讀一次，既不解釋，也不說(shuō)解題方案。還對(duì)學(xué)生不公平，侮辱學(xué)生。

2.課堂上說(shuō)一些日常的事情，不準(zhǔn)時(shí)上課，而下課時(shí)脫堂。講課不明確思路，每次說(shuō)一些不該說(shuō)的話。3.講課不認(rèn)真，不嚴(yán)格。高二7班 陳艷：

1.下課不及時(shí)，容易拖堂

2.上課答題，過(guò)于急躁，使學(xué)生害怕回答問(wèn)題。陳成：

1.課堂上什么也不教，使學(xué)生只能玩游戲。高二8班（信）拉次：

1.教學(xué)方法不靈活，上課不嚴(yán)格要求學(xué)生

2.放棄差生，導(dǎo)致大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課失去信心。崔林嬌：

1.上課時(shí)不嚴(yán)格要求學(xué)生，使班級(jí)集體懶散。高二10班 旦旺：

1.板書(shū)字體小，后排的學(xué)生看不清。

尼倉(cāng)：

1.上課時(shí)候脾氣暴躁，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中比較緊張而無(wú)法領(lǐng)悟知識(shí)。

羅永華：

1.上課非常認(rèn)真，但是在上課過(guò)程中，缺乏對(duì)學(xué)生的底下動(dòng)作不負(fù)責(zé)任。導(dǎo)致大部分學(xué)生沒(méi)有興趣聽(tīng)課。高二11班 次仁頓珠：

1.講課時(shí)缺乏生動(dòng)形象，使學(xué)生上課失去積極。陳永嗣：

1.上課時(shí)候不嚴(yán)肅，導(dǎo)致學(xué)生嬉皮笑臉的上課，最后什么不知道。卓瑪央宗：

1.上課時(shí)候比較嚴(yán)肅，對(duì)學(xué)生的成績(jī)要求有點(diǎn)高，但是平常時(shí)候，偏袒好學(xué)生。普片：

1.對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，常常以笑面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生無(wú)壓力，缺乏緊迫感。高二12班 多吉次仁：

1.課堂留空，上課遲到。

2.自習(xí)課堂過(guò)多，導(dǎo)致學(xué)期末講課內(nèi)容多而上課時(shí)間不充分。3.作業(yè)布置不滿意。

高一2班

次旺拉姆（次仁）：

1.上課過(guò)程中對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，很多學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)課是副課。（漢）格桑拉姆：

1.上課答題，過(guò)于急躁，使學(xué)生害怕回答問(wèn)題。（政）次央：

1.對(duì)學(xué)生太放松，使學(xué)生不學(xué)習(xí)。高一5班 彭雨：

1.上課時(shí)由于方言，使學(xué)生聽(tīng)不懂。2.上課不負(fù)責(zé)。格桑旦增：

1.上課語(yǔ)速有點(diǎn)快。

高一7班 尼瑪：

1.上課聲音小。旦增朗加：

1.講課時(shí)只顧將知識(shí)，不顧學(xué)生的動(dòng)態(tài)，上課睡著的學(xué)生較多。2.講課太快，學(xué)生不懂。沈永良：

1.講課速度太快，學(xué)生不易理解。戴鵬：

1.講課普通話不很標(biāo)準(zhǔn)，2.板書(shū)字體潦草。桑木旦：

1.上課內(nèi)容不詳細(xì)、上課不解釋。（強(qiáng)烈要求：希望固定一名藏文教師。）

高一8班 旦增朗加：

1.上課不注重學(xué)生的行為，即使睡覺(jué)也不聞不顧。2.上課時(shí)候缺乏管理課堂紀(jì)律。尼瑪： 1.上課時(shí)候聲音較小，使得后排學(xué)生聽(tīng)不清楚。2.講課缺乏生動(dòng)。格桑德吉：

1.上課時(shí)候內(nèi)容繁多，導(dǎo)致學(xué)生不知道重難點(diǎn)。2.講課過(guò)多解釋而失去重難點(diǎn)。高一10班 桑姆：

1.講課過(guò)快，學(xué)生聽(tīng)不懂。2.沒(méi)有擔(dān)當(dāng)起輔導(dǎo)員的責(zé)任。