第一篇：談物理實驗對物理教學的促進作用2015.1.15

談物理實驗對物理教學的促進作用

介休市義安一中 鄧文濤 2015.1.15

筆者有幸于2015年1月10-11號，在太原晉西賓館參加《山西省中考備考策略及九年級第一輪復習培訓》，10號上午聆聽太原市尖草坪區物理教研員——王偉老師所做“再談物理實驗”講座，深有感觸，頗有收獲。結合本人近年的教學工作，談談“物理實驗對物理教學的促進作用”。

一提到“物理”課，學生就說：“物理難學”，物理教師常抱怨“物理難教”。物理究竟什么難住了我們的學生？難住了我們的物理教師？主要原因：物理比較抽象，有大量的邏輯推理過程，需要較強的理性思維和抽象思維，但初中階段學生開始進入理性思維和抽象思維，對理性思維和感性思維還有很強的依賴。但物理區別與其它學科，有大量實驗。有位物理專家說過：“其實物理很好學，也很好教，因為物理有大量的實驗”。我們一線物理教師都身有體會：學生在做物理實驗時，特別積極，包括平時不愛學物理的學生。因此，我們物理教師，一定要重視實驗，勤做實驗，用實驗激起學生的好奇心和積極性，促進對物理的學習。正如夸美紐斯所言：“一切知識都是從感官的知覺開始的”。以下是自己在平時教學中的實踐。

我在2014年12月講授九年級“測量小燈泡的電功率”一節，“想想議議”中有“測發光二極管的電功率”，發光二極管廣泛存在于我們的日常生活，但好多同學沒有關注，我提前自己做了該實驗，確實很省電，并將整個過程錄制下來，上課時播放，學生無一不仔細觀看，而后學生積極動手完成實驗，效果不錯。

在2012年的校內公開課“探究壓力的作用效果和哪些因素有關”，為了使學生對物理更感興趣，我將學生分組，提前自制實驗教具，周一時來校后，每個組的教具都相當好，有木制的，塑料的等小凳子等，上課實驗時，學生用自己制作的教具進行實驗，整個過程興奮，全體學生全程都在參與，真正學到了知識。

2013年春我外出的講公開課“力的復習”，課前我一直思考：如何更好地調動學生的興趣，上好復習課。我突破常規，上課時，我從口袋里拿出一大“彈力球”，學生很快說“彈力球”我又問“同學們玩過嗎？”學生大聲回答“玩過，好玩”等等，吊足了學生的胃口，我又問“彈力球蘊含哪些物理現象和物理知識？”而后給每個小組發了一個彈力球，小組合作并黑板白班展示研究成果，學生們特積極，特給力，將本章的力學知識用全新的方法掌握，課后有同學跟我講“老師這節課好有趣”我又問“學到知識沒？”該生回答“沒想到彈力球有這么多物理知識，我以后更要好好學物理”聽后，我很欣慰，沒想到自己的一堂課，對學生能有這么大的改變。

在講授“改變摩擦力的方法”時，我和學生用光盤和氣球自制氣墊船，存滿氣后，輕推光盤，可看到光盤運動。學生們不僅增強了動手能力，還學到了知識。

2014年11月校內公開課，我講“水果蔬菜電池”。我提前布置：讓學生查閱資料，設計實驗，準備器材。上課時各小組利用準備好的水果、蔬菜、干電池皮、鋁片、鐵片、各種金屬材質的鑰匙、小勺等等，都成功做出了水果蔬菜電池，有三個組還將電池串聯將發光二極管點亮，整堂課，學生積極動手探究，充滿了喜悅，收獲了成功。

在講授“磁現象 磁場”這一節時，“磁場看不見，摸不著，是一種客觀存在的物質”，對我們物理教師而言很簡單，但對學生卻極為抽象不易理解，如何讓學生真正理解，我不是簡單的讓學生看ppt，而是讓學生自己動手在磁體周圍擺放小磁針觀察，在玻璃板上敲擊觀察鐵屑的分布，利用磁感線演示板和立體磁感線演示器。這樣學生對知識理解更加很容易，事實也證明如此。

后記：現行人教版教材設計上特別重視實驗，教材正文有演示和分組實驗，“STS”和“動手動腦”中也有大量拓展小實驗，我們還可以利用身邊小物品設計開發許多小制作小實驗，但我們許多物理教師只注意演示和分組實驗，總之，我個人認為：要好好利用“實驗”這一利器，為我所用，為教學服務，來激發學生的學習興趣，愛上“物理課”。

第二篇：物理實驗

大學物理實驗課須知

一、大學物理實驗為必修課程，本學期為大學物理實驗（1），網上發布18項實驗選做其中7個，不可多選，多選所有實驗成績無效。實驗地點：西校區15號教學樓北樓三、四、五樓相關實驗室。

二、選課路徑：教務處----實驗教學網絡管理系統-----大學物理實驗中心,或

http//210.44.176.163/wuli，初始登陸密碼123456，登陸后，立即修改并記住自己的密碼，已防別人修改您的預約。

三、開學1、2周為集中選課時間，以后可修改預約（未鎖定的時間段），每周周四實驗室鎖定下周實驗，已鎖定后的實驗不能撤消或修改預約。開課時間3-16周，第16周結課。

四、凡本人網上預約的實驗，沒做的系統自動按0分記入總分，一項實驗每人只可選1次，重復選無效。

五、本人網上預約的實驗會自動生成一個課表（預約實驗管理），一定記好時間、地點，準時參加實驗，原則上不得請假，特別有事提前到實驗室找任課老師請假并和老師商定好補課時間，無故曠課者，1周內補做按60%計分。超過1周不再補課。

六、預約實驗后須認真閱讀實驗指導教材，寫出預習報告（實驗原理、操作步驟和數據處理表格）。

七、課前10分鐘到西校區15號教學樓北樓相關實驗室簽到，同時交預習報告（預習30分），沒有預習報告不得做實驗。上課時應按有關規定認真做好實驗，中間不休息，上課80分鐘后經教師允許方可離開實驗室。

八、實驗結束后，應認真完成實驗報告，兩天內投入實驗室報告箱。一份完整的實驗報告應包括實驗名稱、實驗目的、實驗原理、實驗步驟、原始數據、數據處理、誤差分析、思考題解答等。數據處理要寫出數據計算的主要過程、圖表和最后結果的誤差分析。

九、17周周四至18周周二為成績公示時間，同學可到大學物理實驗預約系統自己的課表中查看，對成績有異議，及時到實驗室說明。

十、本學期成績為7項實驗的平均分，成績不及格跟下一級同學重修，大學物理實驗分為實驗（1）和實驗（2），重修時一定要區分開。

第三篇：物理教學一得談

愛是開心鎖，情到自然開

物理教學心得

王國凡

在在座的各位面前談經驗感覺是班門弄斧,只能說是自己的一點教學心得向大家匯報一下，我從98年畢業以來一直從事物理教學工作,我最欣賞的一句教育名言是宋代的文學家歐陽修的“教學之法,本于人性”,他這句話鮮為人知,遠不如“：醉翁之意不在酒”那么有名。我理解這句話是對人的一種理解，一種期待，一種造就，一種升華。教育的最高目標是喚醒人的真正人性和徹悟人生，使渾濁的人生變得清澈，使沉睡的生命得到覺醒。下面我從五方面介紹我的教學心得。

（一）上好第一節的引路課

“育人先知人”針對我校學生家庭環境較差，家長素質較低，對教育的方法和理解不夠，在這些背景下，我們還得把他們的孩子教好，我們肩上的擔子要比別人重。所以作為班主任也好作為科任也好接班之初，第一節課很重要，我的第一節課都不急于去教課本的知識首先確立目標、吸引興趣和樹立威嚴。（1）確立目標；以聊天的方式和學生談談人生的目標，有了學習的目標學習的動機他們才能學進去，否則你給他硬灌他都會吐出來。目標的確立我比較反對大話空話，應該現實一些，能觸動他們的心靈的東西他們才會接受。有句話不掃一屋何以掃天下。所以我針對學生家庭一般生活條件比較差，要想改變現狀，自己應該做什么，怎么去做，怎么去改變命運，你們現在唯一能做的是把工作做好，而現在你們的工作就是學習。所以把握好現在，掌握自己的命運，把自己應該學的東西學好，不要讓自己的人生留下遺憾。可以通過一些典型事例加強說服力。同時要想證明自己并不比別人差，學好物理就是最好的證明，因為物理是新開的學科，都是從0起步，如果你不認為自己笨，自己不比別人差，就用行動證明給大家看。我教過一個叫劉晴的學生，初二剛開始學物理的時候，雖然很頑皮，不愛學習，家長也放棄了，但是我覺得他很聰明，課后我把他叫到辦公室談心，我問他：“你是男子漢嗎？”他說是。又問他“你承認比別人笨嗎？”他說不承認，我說，光用嘴說不行，作為男子漢不想比別人差，就去用行動用成績去證明給自己也證明給別人看。物理是新開的學科，是理科，學好它是最好的證明，我認為你是聰明的孩子，我對你有信心，我相信你一定會學好他，你一定行。他重重的點了一下頭，他期末考試物理得了98分，滿分是100，所以剛起步的學科如果想學多給他們一份信心掉隊的學生就會減少。（2）吸引興趣

確立了和遠大的理想還要有付諸行動，最困難的就是在行動中的堅持，梅花香自苦寒來，寶劍峰自磨礪出，要想把知識學好必須要有吃苦的準備，學習是個苦差事，只有有目標有毅力的人才能持之以恒，堅持到最后的人一定是成功的人。確立目標是為了讓他們想學，想學不一定就學得進去，所以要吸引他們對本學科的學習興趣。讓學生有學以致用的感覺，物理是一門與生活實際聯系緊密的學科，如家里的電器怎么工作的，出現故障了怎么修理，抽水馬桶是怎么工作的，如果壞了你自己會修嗎？你想自己組裝一個小收音機嗎？等等，把自己做的小教具，或者準備的教具拿出來展示一下，學生非常感興趣。有了學習興趣起碼成功一半，在以后的課堂教學中有很多知識是比較枯燥的，沒有毅力的學生是堅持不住的，所以要先提醒學生想學好物理即要動手又要動腦，還要持之以恒。（3）樹立威嚴

我覺得不是成天板著臉，拿個棒子就是威嚴，但是第一節課我從來不和學生開玩笑，必須把本學科的要求說清楚，并且開始必須較真，比如：

一、課堂必須認真聽講，不許溜號。

二、作業必須要自己做，必須及時教。如果發現抄襲抄一道罰自己找20道題做。

三、必須準備錯題集，不定時檢查。

四、做好課堂筆記。

五、每次考試都是一個新的起點，每次都要給自己定好下一個目標，沒達到要自己找出原因并適當采取一些激勵措施。既然說了就必須做到，否則在學生面前就沒有威信了。

六、有特殊要求的下課要及時和我匯報，否則以后必須按我的要求做。

（二）提高課堂45分鐘的效率

準備工作都做好了，以后的工作就是具體操作了，最難的也是這個工作，一節兩節學生好堅持，時間長了，特別是習題課有的學生就堅持不住了，特別是那部分基礎較差，意志力比較薄弱的學生開始溜號了。針對這點課前備課要盡量精，還要找學生感興趣的素材去吸引他們，除了這些必須做的，我還有個特點就是眼神比較好，我是一邊講課，一邊四下用眼神收索情況，我容忍不了上課說話了開小差什么的，如果發現哪個方位的有異常，我馬上會用眼睛盯著那個方向看，精明點的孩子就明白怎么回事了，會馬上開始聽課，我沒有點他們的名，看著他們說“我在給沒聽清的那位同學在講一遍，”他會很不好意思的。對反應比較遲鈍的同學，盯他都看不見了，只能叫他起來重復一下我說過的話，當然是重復不上來，先不要利用課堂的時間去收拾他，我多數是說如果你接下來的都聽懂了，或某某題你做出來了就讓你坐下，即讓他學習了又沒浪費其他的學生的時間。我上課的時候多數是沒動靜，但是有的學生眼睛看著你，腦子里不知道在想什么，對這部分學生可以觀察出來的，看他們的眼神發直，我會隨時停下來，問他我剛才講什么了？所以我的學生都了解我有這個習慣，上課的時候輕易不敢溜號，我有愛丟三落四的習慣，但是在課堂教學上，我的記性特別好，這節課或者前節課提問過哪個學生哪個問題，誰答錯了，我都記得，當我講到同一個知識點的時候我會隨時停下來，在提問那個錯的同學，同一個知識點這樣鞏固以后基本那個學生以后是不會在錯了。所以課堂效率才是最關鍵的。課后的鞏固也很重要留的作業必須要及時檢查，有的學生作業是到學校抄別人的，針對這點，我剛開始是及時抓，早晨到校進屋先教作業，批作業的時候發現有一樣的，必須找到源頭，一起處理。但是對有的真不會做的同學我的要求是會幾步做幾步，實在一點不會的找一道自己的會的題做上，但是不許抄別人的。這樣以后抄作業的現象收斂多了。

（三）批評的藝術

愛是開心鎖情到自然開，對學生光嚴厲不行，有的學生不買你的帳，特別是一部分頑皮的學生，對他們要軟硬兼施，這部分學生還都很要面子，要善于發現他們的每一個小的進步，及時表揚，如果有毛病到辦公室去談，要比在班級效果好，先肯定他們的優點，先表揚。并確定他們在老師心目的地位很重要，在提到這次他的做法讓老師很失望，讓他自己說怎么辦，要批評得他心服口服。并且讓他自己說以后在犯怎么處理，這樣在他下次犯錯誤的時候你批評他可以提醒他保證過的，給 機會也好，采取一些措施也好不會無理取鬧。每個人你只要認真去找都會有閃光點，批評中帶著表揚帶著期望，學生的心瑣會慢慢解開的。

（四）協調好科任和班主任的關系 我覺得自己要和所任教的班級的學生融為一體，必須要和班主任一條心，讓學生覺得你不是教完課就走也是關心他們的成長，關心他們的生活，就舉我現在的例子吧，小顧剛接班的時候也操了不少的心，在他不在的時候我會對8班學生說，你們班主任是全市最優秀的老師你們多幸運啊，她那么做是為了誰，你們想不想生活積極向上的班集體中，等等，同時要讓他們知道感恩，我說班主任的身體多不好，還為你們做了那么多工作，等，她自己說不如科任去說，小鄭和我配合的也很好，我批評完學生，她都會耐心地開導學生，使他們明白老師的良苦用心，學生并沒有因為科任老師說他們而反感，反而心和你貼近了知道你為他們好。同時班主任也要為科任做好鋪墊，在學生面前要多說科任教師的優點，比如我在背后和學生說，你看咱們語文老師雖然新畢業，但是多才多藝，不但知識豐富，連胡老師有的不會的她都會，咱們化學老師熱情聰明脾氣直來直去，數學老師教學認真，耐心等等，小鄭不用說了學生已經把她當成副班主任了。讓學生帶著尊敬崇拜的心情去聽課我想效果應該不錯的。

（五）加壓和減壓

最后我想驗收是關鍵，每次考完試都讓學生檢查自己的工作是否做好了。總結失敗成功之處，對下降的多的同學必須找一找和他們談談，總結教訓教給方法鼓勵加油。對自己要求不嚴的學生老師就要給他加壓，找到不足的同時必須讓他自己確立下次提高的目標，達不到目標自己怎么辦，讓他自己說。加壓相對的男同學比較多。對自覺學習的孩子要減壓，特別是女孩子，有的時候成績下降心態就慌了，如上屆教過一個叫王爽的女生，小學的時候總是第一第二，初一初二還在前面，到了初三就直線下降，都一百名左右了，她急得直哭，我就經常找他談心，和她說，不要太重視成績的高低，驚慌失措于事無補，你越看重成績它越和你作對，你只要認真努力的去學習，沒有虛度光陰，調整好自己的心態，過一個無悔的青春就可以了。放下包袱后，他的成績反而上來了，最后以七百一十多分的成績考上重點。所以有的時候我們的幾句話也許會影響孩子的一生。

剛開始領導讓我講覺得沒什么好講的，因為我做的每個老師都做到了，我把大家做的又重復了一遍，自己總結了自己這些年來的工作，就幾個字概括吧：認真加琢磨，以后還要不斷的向各位教師學習

第四篇：2012、1.物理教研組總結

初中物理教研組工作總結

2012年1月

韓

振

山

初中物理教研組工作總結

本學年以來，初中物理教研組在學校的領導下，經過教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯的成績，也存在許多不足之處，有待于進一步提高，現總結如下：

一、主要工作回顧

一.開好第一次科組會：本學期伊始，召開物理教研組工作總結了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。

二.配合學校組織開展了“優質高效課堂六環節教學模式推廣和應用”活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規范了常規教學行為，2011-2012學第二學期 物理教研組工作總收到了較好的效果。

三．我們始終堅持以教學為中心，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。組內老師互相聽課。每位老師都上好一節研討課。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。教研組各位老師認真堅持作業全批全改。由謝小強、趙莉、木拉提別克老師向三中初中物理教師進行展示課.重視教師的專業發展，特別是青年教師的培養。每兩周安排兩位老師開公開課，集體集中備課，并且每次課后都及時進行組內評課，組內相互研究、相互學習氣氛好，相互幫助提高大.加強九年級物理教學工作，提高畢業班教學的質量

初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師利用活動單教學模式，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。在新授課的同時，初三教師共同研究歷屆中考試卷，交流往屆教學經驗，從而明確方向，組織月考為今年提高物理中考成績打下了扎實的基礎。

四、成績亮點多

我們初中物理組全體老師都有較強的責任心，積極主動的相互學習，所以我們組形成了良好的學習氛圍。每兩周請兩位老師開公開課，集體集中備課，除了備教學內容外，還備學生的知識水平。在年級組內可以說我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統一備課、統一進度、統一練習，正是因為大家精誠合作，物理科教學能正常進行并能完成各種工作計劃。

五、改進措施

1、下一學期教研組將進一步加強教學常規，提高整體成績，加大優勢，縮小班級差異，加強個別老師的作業批改，加強學生的個別指導。優化組內課題教研，加強中考復習研究，力爭在中考中取得滿意的成績。

2、要重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，而且可以通過自制實驗教具，增加一些學生實驗，將有的演示實驗改成學生實驗提高的教學效果，提高學生的學習興趣，培養學生的動手能力和團隊精神。

回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：團結合作是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階而努力。

2012年1月

第五篇：物理實驗教學計劃

2011---2012常下學期物理實驗教學計劃

為了全面貫徹國家教育方針，落實新課程計劃，提高學生的實驗能力，加強學生科學方法和科學思維的訓練，培養學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力、分析解決問題的能力，提高學習興趣，提高教學質量，同時充分發揮物理實驗的作用，特制訂如下計劃：

一、工作目標

1、認真學習新課程實驗方案，盡快熟悉教材，掌握實驗器材的使用及保養方法，為教師和學生上好實驗課提供必要保證。

2、清理各類教學儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、造冊工作，并做好建檔匯總工作，為教師使用器材提供必要參考，為學校后期實驗室建設提供理論依據。

3、迅速修復實驗桌上電路，忙恢復學生實驗

4、搞好防火、防盜工作，協助安裝柜窗玻璃。

5、嚴格執行教學儀器管理制度，杜絕教學儀器非教學之用。

6、認真執行《實驗室工作人員崗位職責》，努力鉆石業務，掌握各類儀器原理、構造、使用和維修，保證儀器良好狀態，保證實驗教學正常開展。

7、認真填寫“實驗通知單”，積極協助教師輔導學生實驗，完成各項實驗，同時搞好儀器收發、借還及清潔衛生等工作。

8、總結經驗，積極創造條件，自制、改進教具，并做好水、電、藥品節約的教育及安全教育。

二、搞好衛生、做好三防

搞好環境衛生做好三防是實驗儀器室的重要工作之一，是保護儀器使其保持良好的運行狀態的重要舉措。因此應做好以下工作：

1、開學初期對實驗室、儀器室的環境衛生進行一次徹底打掃，檢查儀器的存放與運行情況，對儀器及儀器櫥內的灰塵進行仔細的，對需要保養的儀器進行保養。

2、以后每周對儀器室衛生進行打掃，間周對儀器進行除塵，每月進行一次徹底的衛生大掃除。

3、日照較好且無風的天氣，開門窗通風，做好儀器室防潮工作。

4、隨時觀察，及時噴灑無腐蝕性的藥物，做好儀器室防蟲工作。

三、嚴格手續，配合并敦促任課教師做好實驗

1、嚴格履行儀器借還、賠償制度，認真履行各種手續。

2、根據教學進度和教學的實際情況及時提醒任課教師按時做好演示實驗和分組實驗。提醒教師隨時記好實驗記錄。

3、敦促教師實驗前填寫學生分組實驗通知單和教師演示實驗通知單。

4、認真為師生準備并高度好實驗所需器材。

四、嚴格要求，加強訓練，做好實驗操作考試的準備工作

1、選好器材，做好調試，確保訓練與考試所用器材萬無一失。

2、訓練中適時巡視，隨時維修維護學生使用的儀器。

3、協助教師嚴格訓練、嚴格要求，力爭取得較好成績。