第一篇：白巖小學教師技能大賽活動方案

白巖中心小學片區小學語文教師技能大賽

活 動 方 案

根據《關于舉辦普定縣第二屆小學語文青年教師教學技能大賽的通知》精神及上級有關精神，結合新一輪中小學教師繼續教育工程及新課程改革的需要。為提高小學語文教師技能、提高教育教學質量，推進新課程的改革，白巖中心小學片區特組織小學語文教師技能選拔大賽。

一、參賽要求

1、參賽教師：蔡青蓉（雙坑小學推薦）、楊曉秋（白巖中心小學推薦）、王菲（十二營小學推薦）、柯昌菊（黃毛小學推薦）。

2、評委：柯曾勇（白巖中心小學教導主任）、毛正凱（雙坑小學教導主任）、李隆貴（黃毛小學語文高級教師）、楊榮祥（十二營小學副校長）。

3、參賽條件及要求：根據普定縣小學語文青年教師教學技能大賽的通知和白巖鎮基礎教育辦公室的知道要求在校內開展教師技能大賽中的優秀參賽教師。

二、技能大賽項目

（一）、課堂教學實踐

每位教師自選一節課，現行小學語文人教版教材，年級不限。

時間：40分鐘。

（二）、專業理論測評 內容：現場觀摩教師研課一節，從教材的解讀、設計理念、教學目標、教學準、教學過程、作業布置、板書（畫）設計等方面進行書面評課。

時間：觀摩課40分鐘（聽一節課），書面評課40分鐘。

（三）、專業技能現場展示：

1、下水文

內容：根據現場命題和要求，使用稿紙，硬筆書寫。時間：60分種。

2、三筆字書寫。時間30分鐘。鋼筆字書寫：

內容：根據現場命題和要求，使用稿紙，硬筆書寫。粉筆字書寫：

內容：由評委現場選定內容，粉筆書寫。毛筆字書寫

內容：由評委現場選定內容，粉筆書寫。

3、課文誦讀：

內容：現行小學語文人教版教材，課文自選，形式自定（可配合多媒畫面、音樂）。

時間：5分鐘。

4、知識素養答題：

由評委組命題，抽簽答題的方式進行。時間：3分鐘。

三、時間安排。

8：00

報到

8：10—8：30

技能大賽抽簽及活動安排會議 8：40—14：40

參賽教師上課 14：40—15：20

書面評課 15：20—16：20

下水文 16：20—16：50

三筆字書寫 16：50—17：10

朗讀

17：10—17：30

知識素養答題

附：各項評分細則及評分表

白巖中心小學片區

2010年9月13日

白巖中心小學片區小學語文教師技能大賽

活 動 方 案

白巖中心小學片區

2010年9月13日

第二篇：小學教師技能大賽方案

一、指導思想：

超級結構是最基本的結構類賽題，每年都有競賽。針對大部分教師動手能力弱、結合市區科技競賽內容，先以教研組為單位進行最基本的結構類技能訓練。

二、競賽要求：

本次競賽要求各教研組現場2小時做完，現場封存，第二天再進行競賽。教師有20天左右的練習時間，練習時每組20根桐木條、4瓶502膠水；本篇文章來自資料管理下載。競賽時每組10根桐木條、2瓶502膠水（也可自備膠水），時間初步定在xx月x日。

三、活動時間：

1、xx月xx日：制定活動方案，確定培訓人員。

2、xx月xx日至xx日：制定培訓方案。

3、xx月xx日：全員培訓，現場制作觀摩。

4、xx月xx日至xx月x日：教師練習時間。

5、xx月x日：現場制作，地點202室。

6、xx月x日：承重競賽，地點一樓西廳。

四、競賽安排：

1、現場制作：（1）、分座位（2）、挑選桐木條、發502膠水（3）、夏玉君和劉愛文負責監督，如果有成品的，本篇文章來自資料管理下載。

第三篇：技能大賽活動方案

技能大賽活動方案

技能大賽活動方案1

為豐富大學生校園生活，活躍校園文化；展現路橋學子風采，通過本次活動，為廣大愛好手工制作的同學提供一個展現自己的創意和心靈手巧的平臺。我手秀我型，希望通過以手工的方式來表達我們路橋學子積極的生活態度。同時這個活動的開展也可以鍛煉同學們的動手和創造性思維。而團隊的合作，又有利于激發同學們的團隊合作精神，增進同學之間的友誼。本次活動的舉辦也讓我們更好的體會手之魅力。路橋系學生會女生部策劃，特舉辦第五屆“巧巧手工藝制作大賽”

主辦單位：

路橋系學生會

策劃承辦單位：

路橋系女生部

贊助單位：

活動時間：

3月16日下午

活動地點：

四五教之間或五教一樓

活動計劃：

（1）活動宗旨：

希望通過本次活動激發同學們的想象力和創造力，同時也將我們司空見慣的廢品改造利用，充分展現同學們的動腦動手能力。

（2）活動前期：

①、由女生部擬定一份活動的具體流程方案，交由主席團審核、修改，由內部安排后勤工作（必要時調動其他部門）。

②、由宣傳部起草活動的通知，并交由學生會向我系發出通知，邀請各班同學參加，同時以海報，進班等方式向學生宣傳，鼓勵同學們踴躍報名參加。

（3）活動報名

報名對象：路橋系10級全體學生

報名方式：在所在班級班長處報名，由班長登記參賽作品，參賽選手等資料報于路橋系學生會女生部。

（4）活動安排：（比賽具體流程）

此次大賽分為四個部分：

第一：2月9日晚自習在各班班級收集參賽作品數，參賽作品名稱及參賽選手，作品形式：手工藝制作品、紙作品、布制品、塑料制品、竹制品等（包括書法、繪畫）均可

第二：挑選主擇人，由我們內部成員報名參加，必須在2月12日前確定主持人。2月15日在四五教之間進行現場制作比賽，現場持序我部成員負責維持，保證現場序不影響比賽進程。如果制作時間不足允許帶半產品進場。由特約老師、學生會主席團、各部部長及特邀貴賓公開評分，并由路橋系學生會統一頒發獎狀，作品由路橋系女生部保管。

第三：獲獎作品會在綜合樓大門前進行展覽

（5）獎項評選

評分標準：總分20分

創意性：4分

工藝性：4分

精巧性：3分

美觀性：3分

環保性：3分

實用性：3分

獎項設置及評獎：

本次大賽設一等獎1名，頌發獎狀和獎品、加4分

二等獎2名頌發獎狀和獎品、加3分

二等獎3名頌發獎狀和獎品、加2分

二等獎6名頌發獎狀和獎品、加1分

注：

①若所制工藝品獨特創新將為此工藝特殊“工藝制作”特等獎

②每參賽作品為其班級加相應的班級積分

③班級總積分穩選前四名)

技能大賽活動方案2

一、活動背景、目的、意義

為推動職業技能訓練活動深入開展，積極展示產品設計專業學生職業技能訓練方面的成果，切實提高學生應用能力與創新素質，美術學院本著日常訓練與實踐操作提高為宗旨，積極組織學生參與大賽。

二、活動對象

美術學院14―17級產品設計專業學生

三、活動內容

針對吉林省裕耀酒業出品的白酒――“坦白”做系列產品設計包括酒瓶造型設計，如酒瓶、禮盒、禮袋、商標等進行包裝設計。

四、活動時間、地點

20xx年5月28日―― 6月22日

五、活動流程

1、前期準備：20xx年5月22日學院內宣傳本次大賽，組織學生積極參與；籌備大賽一切相關事宜，，組織學生報名：可以班級為單位集體報名，也可以單人報名。

2、開始設計20xx年5月28日，正式進入比賽設計階段。

3、結果評定20xx年6月22日，比賽結果評定：

由美術學院組織專業教師以及合作企業負責人于賽后現場評定，做到公平、公正、公開，并現場公布獲獎名單。

六、獎項設置

此次比賽屬校級競賽，比賽優勝者由學校頒發榮譽證書，由企業提供獲獎獎金，一等獎1名，獎金1000元，二等獎共3名，每人獎金500元，三等獎一共5名，每人獎金200元。

七、大賽時間

比賽時間：20xx年5月28日―― 6月22日

比賽地點：11203、11202、11118

比賽項目：針對吉林省裕耀酒業出品的白酒――“坦白”做系列產品設計包括酒瓶造型設計，如酒瓶、禮盒、禮袋、商標等進行包裝設計。

比賽負責人：產品設計系主任霍思光

美術學院輔導員王文博

技能大賽活動方案3

一、大賽目的

為提高校園學術氣氛，增強在校大學生的了解銀行知識，鼓勵掌握銀行的基本操作技能，同時也為學生提供一個理論聯系實際的機會，還強調要有團隊協作精神。組隊參與，銀行技能比賽不再是一個人的孤軍奮戰，“團結就是力量”是我們所要強調的主旨。同時，讓技能比賽不再那么沉悶，增添了趣味性，更好地豐富了大家的課余生活，搭建一個展示自我的舞臺，讓企事業單位更深入了解我們學校學生的綜合技能水平，我院銀行協會組織開展“銀行技能大賽”活動。

二、比賽口號

強化職業技能，增強團隊合作精神

三、指導老師

xx老師，x老師

四、主承辦

活動主辦方：信息工程學院經濟與管理學院

活動承辦方：銀行協會

五、活動時間

20xx年x月x日

六、活動地點

xxxx

七、活動對象

全院學生

八、競賽項目

手工點鈔，翻打傳票，字符錄入

九、活動具體安排

現場工作人員分配

1、總裁判：xx老師和x老師

2、場地布置：協會策劃部

3、各項目裁判：副會長及其人員

4、簽到：協會辦公室

5、現場紀律：院紀檢部

6、攝影記錄：協會宣傳部

十、活動具體流程

1、宣傳：教學樓門廳張貼海報，、宣傳以宣傳單。由協會宣傳部負責

2、接受報名：以加入群的方式統計參加人數。由會長負責

3、比賽所用道具準備：協會辦公室

4、向參賽選手詳細說明比賽規則。協會組織部負責

5、進行裁判培訓，詳細說明比賽規則、評分標準（干部會議決定并安排）

比賽流程

A、初賽

1、每三人組成一個團隊，小組中每人選擇一項比賽進行角逐。

2、三項比賽獨立開來，每項時間為x分鐘。第一項為手工點鈔，第二項為翻打傳票，第三項為字符錄入。時間到后立即停止比賽，裁判按評分標準進行評分。

3、如果三項比賽下來后出現平手現象，則現場加試一組比賽（一把手工點鈔，一把翻打傳票，一組字符錄入），在準確的基礎上比速度。

4、公布進入決賽的名單

B、決賽

1、每三人組成一個團隊，每人只可參加一個項目。

2、三項比賽獨立開來，每項時間為x分鐘。第一項為手工點鈔，第二項為翻打傳票，第三項為字符錄入。時間到后立即停止比賽，裁判按評分標準進行評分。

3、時間到后比賽人員退出賽場到休息室休息。裁判現場進行評分。

4、核算分數，公布成績。

5、現場頒獎。

獎項設置

一等獎一名，頒發證書及獎杯

二等獎獎兩名，頒發證書及獎杯

三等獎三名，頒發證書及獎杯

優秀個人獎五名，頒發證書

賽后安排

1、賽場清理

2、練功券還原，并整理好

3、辦公室做好比賽資料整理及總結

4、協會干部干事會議進行總結

技能大賽活動方案4

根據宜昌市旅游飯店協會《關于開展全市旅游飯店員工崗位練兵和服務技能大賽活動的通知》(宜旅飯協[20xx]1號)文件精神，現制定宜昌市第四屆旅游飯店員工服務技能大賽實施方案。

一、比賽項目：

大賽分為一二星級、三四星級兩個組別，一二星級組設總臺綜合服務、客房服務(中式鋪床)、餐飲中餐宴會服務三個規定項目，三四星級組設總臺綜合服務、客房服務(中式鋪床)、餐飲中餐宴會服務、西餐宴會服務、調酒服務五個規定項目。

二、比賽標準：

比賽標準由大賽組委會技術(裁判)組制定并在網上公開征求意見，定稿后編印成冊，在選手正式報名時下發。

三、比賽裁判：

比賽裁判工作由大賽組委會技術(裁判)組負責。

四、參賽范圍：

本次大賽要求全市所有星級飯店參加相應組別規定的全部項目的比賽，提倡其他賓館飯店組隊參加大賽。

五、參賽名額：

要求各旅游飯店每個規定項目選派選手不少于2人，不超過3人，城區飯店直接在大賽組委會辦公室報名，各縣市區飯店由縣市區旅游局統一組織報名。

六、獎項設置：

大賽按一二星級、三四星級兩個組別設立選手個人單項獎，各取前十名，頒發榮譽證書，對前三名給予物質獎勵。

大賽按一二星級、三四星級兩個組別設立飯店團體獎，各取前十名，頒發榮譽證書。計分辦法以選手單項第一名計10分、第二名計9分……、第十名計1分計算，各飯店單項獲獎選手分值之和為該飯店團體總分。

大賽設立優秀組織獎若干名。

七、參賽費用：

經旅游飯店協會會長(擴大)會議研究，參賽費用150元/人，其中參加調酒項目的選手另交100元酒水費用。參賽費用選手正式報名時交納。

八、比賽地點：

桃花嶺飯店。

九、比賽具體日程安排：

1、大賽籌備及觀摩會：20xx年7月15日下午14：00在桃花嶺飯店舉行大賽籌備動員會議及中西餐、客房操作觀摩會，參加人員為各旅游飯店總經理、領隊、全體裁判員，選手代表亦可列席參加。

2、參賽選手報名：20xx年7月15日——8月10日為參賽選手正式報名時間，報名時交納參賽費用，領取《大賽標準匯編》。

3、現場操作熱身展示：20xx年8月10日上午9：00在桃花嶺飯店舉行中西餐、客房現場操作熱身展示，各旅游飯店領隊、選手代表自愿參加，全體裁判員到場。

4、大賽決賽：大賽決賽時間為20xx年8月18—19日。其中8月17日下午15：00各參賽隊領隊在桃花嶺飯店報到、抽簽，召開裁判員及工作人員會議，8月18日上午8：30舉行大賽開幕式，8月19日下午16：00大賽閉幕式。

十、比賽宣傳：

比賽期間，大賽組委會將在市內外新聞媒體進行廣泛宣傳，對大賽盛況、成績突出的選手和飯店進行報道和表彰;各單位也要采取行之有效的宣傳形式，加大宣傳力度，加強輿論造勢，樹立企業品牌形象。

決賽期間，城區各飯店要在飯店內外顯眼位置懸掛條幅、設置宣傳欄，為全市大賽營造良好環境氛圍。

技能大賽活動方案5

一、活動目的

為了貫徹落實勞動教育方針，加強學校勞動教育成果，提升學生的勞動技能和創新精神，同時給同學們一個自己動手操作的機會，學校結合實際情況，計劃開展“我動手，我快樂”勞動技能大賽。現將勞動技能比賽活動具體方案通知如下:

二、活動時間

20xx年12月24日

三、活動地點

學校籃球場

四、活動對象

七、八年級各班勞動之星

五、活動流程

七、八年級各班先根據班級勞動教育材料提交情況評選出各班勞動之星參與此次活動。

（一）七年級：

比賽內容：內務整理比賽

比賽規則：

1、學校劃定宿舍比賽場所，根據實際情況準備相關衣物

2、按要求疊好衣物

3、進行數量相等的疊衣比賽，以完成時間最快和衣物的整齊程度為標準，按照（100）分到最慢（10）分遞減

（二）八年級：

比賽內容：美食制作比賽

比賽規則：

1、各班推選參賽選手和助手各一名，自備圍裙等其他所需工具，學校提供炊具、刀具、食材、調味品等（如有創意菜品請自備食材）。當場完成比賽作品，并邀請評委現場品嘗并打分。

2、做到材料洗切安全無誤，食物搭配合理。

3、完成時間最快為（100）分到最慢（10）分遞減，并以評委品嘗菜品打分按照（100）到（10）分遞減，兩項合成最終分數。

六、獎項設置

1、七、八年級分別評出一、二、三等獎

2、各年級評分標準如上

3、獲獎以及參與班級按照相關標準計入班級積分

技能大賽活動方案6

一、設計題目：

1、中學教學樓方案設計；

2、居住區門診部建筑設計；

3、幼兒園建筑設計。

二、設計內容及要求：

1、參賽題目需完整表達方案設計內容。

a、建筑平面、立面、剖面圖

b、建筑表現圖

2、設計圖紙清晰，圖文表達完整，表現力強。

3、方案立意新穎，功能分區與總體布局合理，使用性強，特別應注重建筑的特點和地方文化內涵（內容與形式統一）

三、作品完成時間：

20xx年4月30日前交學院競賽評審委員會

技能大賽活動方案7

活動背景：

喜迎六十校慶，展現海子風采。釋放青春，技能為傲。

活動意義:

為了豐富我校大學生的精彩課余生活，開闊視野 放松身心 寓學于樂增長知識提高專業技能為將來就業打下堅實基礎，同時也為了促進各系之間的專業技能交流，提高學生綜合素質，開展此次技能大賽活動。

活動開展：

一.賽前宣傳部進行宣傳(宣傳方式包括：教室宣傳 設點宣傳 海報宣傳 橫幅宣傳 校園廣播等)，要保證參賽選手人數。

二.設備檢修 調試，會場布置。

三.獎品 證書 飲用水等準備充分

四.安排觀眾人員(各系安排大概一個班的人數作為觀眾由各系團總支安排)

五.活動開始 現場工作人員安排觀眾入座 以及安排領導座位(這時背景音樂 舞臺燈光同時播放)

六.正式開始 領導上臺發言之后主持人宣布比賽正式開始

七.有工作人員進行拍照

八.活動中間穿插一些小活動活躍氣氛(比如猜謎 海院知識競猜等等)

九.現場工作人員要注意自己的服務態度 維護秩序

十.活動結束 領導頒獎 頒發證書和獲獎者合影并總結這次活動

十一.觀眾離場現場工作人員進行會場清理設備 儀器進行整理放回

十二.各系參可能的賽項目及出場方式：

航海系：在舞臺上多人進行打水手結

輪機系：通過電腦模擬器軟件進行輪機模擬器的操作通過多媒體展示 在舞臺上表演噴油管的拆裝

港航系：在舞臺上進行流利的英文報關流程

船港系：通過電腦進行模擬器模擬操作

外語系：多人在舞臺上用英語進行交流(以小品的形式)展現英語口語能力

信息系：通過電腦以某一情景進行網頁制作 或者進行一種新的軟件設計

電氣系：模擬電路設計 控制器組裝

人文系：朗誦 話劇

經費預算：

1、橫幅三條----150元

2、宣傳材料(筆 白紙 復印 海報等)----200元

3、會場飲用水---50元

4、獎品+證書---500元

5、流動資金---500元

總計：1400元

活動注意問題及細節:

1、密切合作 相互聯系

2、儀器設備提前多次測試

3、后臺工作人員保證燈光和音效正常次序

4、維持現場秩序防止出現混亂

5、聯系方式

活動負責人及主要參與者：

1、總指揮(團總支)

2、現場工作人員(學生會)

3、宣傳人員(宣傳部)

技能大賽活動方案8

一、活動主題

聚焦課堂提高質量促進發展

二、主辦單位：

承辦單位：

三、參加對象

參賽教師范圍：以35周歲及其以下（1982年1月1日以后出生）的教師為范圍，各學科以青年教師在本學科的數量按比例推薦參賽人員。推薦比例為：本學科有3人(含3人)以下青年教師至少推薦一人；有5人(含5人)推薦兩人；5人以上推薦3人。各學科必須按比例推薦,不得缺報，鼓勵多報。具體推薦分配名額見附件1.

四、實施步驟

第一階段：宣傳動員階段（20xx年4月25日至5月12日）

成立綜合技能大賽活動領導小組，召開動員大會，制定活動方案。 領導小組組長：成員：

第二階段：比賽階段（20xx年5月15日-5月27日）

(一)講課比賽

比賽項目：微型課、現場答辯、板書設計。比賽地點：教學樓5樓會議室

比賽流程：各位參賽選手需在5月9日上午大課間到教導處抽簽決定講課順序，并上報講課題目。

1、微型課

微型課時間為15分鐘，如需使用課件，參賽教師提前將課件拷貝到教學樓5樓會議室電腦上，并進行調試，講課時間不得超過15分鐘，講課前將紙質教案（15份）交評委處。

2、答辯環節

答辯環節由必答題和現場抽題兩部分組成。

（1）必答題將在分組抽簽時公布，參賽選手可以提前準備，并給2分鐘自我陳述時間。

（2）現場抽題將在必答題結束后進行，選手有1分鐘準備時間，然后進行陳述，陳述時間不得超過2分鐘。

3、板書設計

板書設計必須在微型課授課過程中體現。

(二)硬筆書法比賽比賽時間：5月23日下午4點30分比賽地點：教學樓5樓會議室

比賽形式：比賽選手自帶書寫用具，根據現場提供的文字，按格（行）、按標點書寫在統一發放的書寫紙上。

第三階段：評比表彰階段（20xx年6月）

大賽評比工作在20xx年6月上中旬完成。

各項評分細則：講課環節100分（微型課60分、必答題10分、現場抽題20分、板書設計10分）運用各項評分細則表（附件2）。

計分方法：所有評委中，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分。考核具體操作流程：

（1）比賽分為文科組和理科組，文科組包括語文、英語、政治、歷史、地理；理科組包括數學、物理、化學、生物、體育、音樂、美術、計算機。

（2）各學科參賽選手采用抽簽的方法產生參賽順序，依序參加比賽。

（3）硬筆書法滿分為10分，采用微信投票方式進行評比，第一名得10分，第二、三名得8分，第四、五、六名得6分，第七、八、九、十名得4分，第十一名及以后得2分。

四、獎項設置

青年教師綜合技能大賽按文理科設個人一、二、三等獎。

五、相關要求

1、微型課教案一律用A4紙雙面打印；

2、35歲及以下青年教師必須全程聽課，大賽期間有課的青年教師請自行調課，并報年級組備案，屆時學校將組織專人進行考勤。

3、由于大賽采用全程錄像，所有進場人員必須將手機關機或調成靜音模式，期間不得隨意走動或接打電話。

技能大賽活動方案9

為了積極響應我校舉辦“五月技能節”活動，充分調動學生學習專業知識的積極性，養成良好的學習習慣，形成勤奮向學的良好氛圍，計算機科組特面向09級本專業學生舉辦《包裝設計》項目競賽。為保證競賽順利舉行，做到公平、公正、公開，制定如下競賽方案。

一、參賽對象：

09級計算機、家具專業的學生，參賽人數不限。

二、競賽內容：

設計某一種產品的紙盒包裝平面展開圖和立體效果圖。

具體要求：

(1) 根據提供的一些相關素材，產品的類型可以自由選擇，如食品、化妝品、酒類包裝、藥品等，但所設計的主題內容表現形式要與產品類型相適應;

(2) 設計尺寸可以自定義，但平面展開圖的總體尺寸應滿足：長度和寬度不少于20cmx20cm;

(3) 制作軟件主要參考coreldraw x3或photoshop cs3，通過合理運用軟件的各種功能，體現良好的藝術性和實用性;

(4) 要求設計出來的文字、圖形圖像、色彩搭配和版式的編排等視覺效果清晰、自然、得體，并能較好地突出主題，能體現個人的創意;

(5) 文字設計一律使用電腦本身的簡體中文字庫系統;

(6)各種折合線的設計要符合規范要求;

(7) 比賽時所提供的一些范例圖片僅供個人設計時的參考，不得設計與范例圖片內容一致的作品，否則以零分計;

(8) 考慮到文件的兼容性，用coreldraw x3軟件設計的作品請以8.0版本格式保存。

三、競賽地點和時間：

地點：機房304

時間：5月25日(第十五周星期三下午2：30-4：30)

四、獎項安排：

本次比賽由評委評分，由大賽組委會計分后公布，依據得分高低評選出一、二、三等獎若干名，將授予獲獎者獎品及證書，并以資鼓勵。

五、評選方法：

1、評審團：

邀請計算機專業和家具專業教師參加此次評比工作。

2、評分標準：

比賽總得分=包裝平面展開圖(占70%)+包裝立體效果圖(占30%)

技能大賽活動方案10

為了進一步提高本院實習護生的專業技能，激發實習護生刻苦訓練護理基本技能的自覺性，為護生提供展示自我、相互學習和交流的平臺，護理部決定舉辦實習護生護理技能競賽活動。具體事宜如下：

一、競賽對象：

太和醫院實習護生，以實習隊為單位，由實習隊長負責，各實習隊5名參賽選手，其中2名由護理部按實習隊人員名冊隨機抽取，3名由實習隊推薦。

二、競賽內容

競賽分為理論競賽和技能競賽兩類。理論競賽內容以《護士崗位技能訓練護理技術操作考核評分標準》為藍本。

技能競賽項目：徒手心肺復蘇技術、靜脈輸液技術、生命體征測定技術、無菌技術。

三、競賽時間地點

理論競賽：20xx年11月15日下午5：00，敬業樓五樓會議室。技能競賽：20xx年11月16日全天，護理示教室。

四、競賽辦法

1、理論競賽以閉卷筆試方式進行，時間為60分鐘。題型包括選擇題、填空題、判斷題、簡答題四種。理論成績按50%計入總成績。

2、技能競賽采取在技能競賽項目中隨機抽取一項作為競賽項目。技能操作成績按50%計入總成績。

3、個人競賽總成績為理論成績和技能成績之和，實習隊競賽總成績為5名參賽選手成績之和。競賽設集體獎項：優秀實習隊一名，優秀組織獎一名，設個人獎項：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。

五、組織實施

1、11月14日各實習隊將推薦人員名單報護理示教室，護理示教室同時確定抽取人員名單。

2、理論競賽集中進行。技能競賽單獨進行，以抽簽方式決定選手編號和競賽項目。同一項目的選手按先后順序進行競賽。

3、要求各實習隊認真組織競賽活動，以飽滿的工作熱情，積極主動地投入到活動中來，在實習期間刻苦學習專業知識，培養人文素質，提高技能水平，將競賽活動和臨床工作緊密結合，并通過技能競賽活動提高臨床工作能力。

4、競賽結束后，對成績優秀的實習隊和個人頒發榮譽證書。

六、競賽注意事項

1、競賽選手應嚴格遵守賽場紀律，服從指揮，講究文明禮貌。2、競賽選手需自備護士服裝、口罩、筆、手表。

3、賽前10分鐘選手進入侯考室侯考，遲到15分鐘者不得參加比賽。

4、愛護賽場公共財物，維護環境衛生。

技能大賽活動方案11

一 大賽主題

對于企業和商品來說，銷路決定出路。成功而優秀的企業，必定關注營銷與策劃。因而作為一名企業的員工，其營銷和策劃技能，當為立足之本領。秉承做學合一理念的運城職業技術學院的學子們，需要一個釋放營銷才能，展現策劃智慧的平臺。本次大賽組委會致力于為我院大學生搭建實踐的平臺，特推出此次營銷策劃大賽，以期為學生的未來奠定創業和成才成功的基礎。

大賽將通過營銷方案設計和實戰營銷來鍛煉大學生的創業技能，以創業帶動就業，幫助大學生更新就業觀念，增強動手能力，豐富工作經驗，切實為大學生創業就業提供有力支持。

二 大賽宗旨

（1）豐富校園文化氛圍，傳播營銷理念，培養大學生思維能力與現實營銷策劃能力。

（2）發掘大學生的商業才華，培養大學生的實戰能力，為在校大學生提供實踐商業知識的平臺，為參賽同學的求職和職業發展積蓄力量。

三 大賽內容

組合校園營銷團隊開展營銷策劃和營銷實戰競賽。考察重點為營銷策劃、銷售業績和團隊建設。大賽通過培訓會、營銷策劃、團隊展示、實戰銷售等多種方式結合，切實為高校學生的成材就業和職業素質培養提供全新的鍛煉機會。

四 大賽時間

4月5日-10日 宣傳報名階段

學生組隊（4-6人）及相應輔導老師信息提交給本班輔導員，以系為單位統一匯總后，上交商管系學工干事張雯老師處。

4月10日 選手培訓階段

4月10日-17日 營銷與策劃大賽初賽 - - -撰寫營銷策劃書

4月18日 初賽策劃書打分

4月19日-5月09日 營銷策劃大賽復賽—實戰營銷

5月11日 限時銷售、現場PK

5月16日 營銷策劃大賽決賽——團隊風采展示暨頒獎典禮

五 活動參賽形式

選手以團隊形式參加比賽，自由組建團隊，團隊成員以4—6人為宜。

本次大賽分為兩個形式：營銷策劃和營銷實戰。

共有三個階段，分別是：

撰寫營銷策劃書、實戰營銷（含限時銷售）、決賽階段（團隊風采展示暨頒獎典禮）。

六 獎項設置

一等獎1個：獲得團隊就業基金（1000元）+證書

二等獎2個：獲得團隊就業基金（500元）+證書

三等獎3個：獲得團隊就業基金（300元）+證書

優秀團隊4個：獲得團隊就業基金（200元）+證書

技能大賽活動方案12

為推進素質教育和新課程改革，展示我縣學生實驗操作技能和創新精神，有效提高我校中學生實驗操作技能水平，鞏固“普實”成果，根據《龍山縣20xx年教育工作要點》的安排，特制訂初中物理學生實驗操作技能大賽活動實施方案。

一、指導思想：

為全面推進素質教育，促進學科教育的均衡發展，進一步加強實驗教學工作，增強中小學生實驗理論水平和實驗操作能力，提高實驗教育教學水平。特舉辦本次大賽。

二、大賽組織

大賽活動由理化生教研組主辦。

三、組織機構

1.領導小組：

組 長：彭凡

副組長：王文艷

成 員：嚴其昌 楊杰 朱玉

職 責：負責安排、部署、協調和巡查本次學生實驗操作技能大賽活動。

2、評委組

物理實驗操作技能大賽聘請5位評委組成評委組，評委組依照評分標準，對參賽選手的實驗過程公平賦分。

職 責：

1.熟練掌握并嚴格執行本學科實驗操作試題的評分細則。評分時要公平、公正，準確賦分。賦分結束后不得修改參賽選手成績，并在評分表上簽名。

2.評委不得以任何方式提示或暗示參賽選手進行實驗操作。

3.評委不得詢問參賽選手的相關情況。

4.評委如發現參賽選手在實驗操作過程中有可能出現危及人身安全隱患時要及時提醒或制止。

5.在競賽過程中如發現參賽選手有互相交流、錯位等不遵守賽場紀律的行為要立即制止，并向賽場負責人匯報。

6.實驗操作結束信號發出后，要求參賽選手終止操作，并組織其依次離開賽場。若有超時，每超1分鐘扣1分。

四、大賽程序

1.本次大賽各科評委現場打分。參賽選手的最后成績以全體評委的平均分數計算，平均分數取小數點后兩位；每位參賽選手的實驗操作時間為20分鐘，滿分為100分。

2.實驗操作過程分組進行，每組4人，參賽選手按序號入座；以該組的第一位學生抽取試題；每位參賽學生必需完成1個實驗。

3.參賽選手在大賽前一天先抽取實驗操作順序簽，參賽前20分鐘抽取分組試題簽，參賽選手根據抽簽順序，參加實驗操作比賽。

技能大賽活動方案13

一.活動目的

為促進和提高我校在校大學生的英語口語水平、營造良好學習氛圍、活躍校園文化生活、發現優秀的英語后備人才、提高大學生的綜合素質。并為配合我校的本科評估工作，爭取以我校大學生優秀的英語口語能力，更好地與評估組領導進行交流，為評估工作貢獻一份力量。

二.策劃主辦單位外國語學院學生會學習部

三.活動具體事項

活動時間 報名時間：3月9日-3月13日

比賽時間：3月14日下午2：00

活動地點：五教三樓視聽室

活動對象：外國語學院全體學生

活動流程：賽前：3月13日下午5點半全體參賽者去五教316抽簽以確定出場順序

賽時：1.主持人闡述活動背景，宣讀比賽環節和評分細則

2.比賽環節 每位選手要經過即興演講和現場問答兩部分考評。分數共計為10分（演講內容4分；語言表達4分；綜合印象2分）。比賽采取現場評分方式，由我院優秀教師組成評委團。

（1）現場抽題 每位選手在自己上臺前5分鐘抽“即興演講”的“TOPIC”。共有四個“TOPIC”。

（2）即興演講 選手圍繞自己上臺前抽到的話題進行即興演講，時間為2分鐘到3.5分鐘。

（3）評委提問 這一環節由一名評委老師給選手提問（評委老師可依據《英語口語話題精選》中的話題進行提問），然后由選手回答，回答時間不應超過1分45秒。

（4）文藝表演 比賽期間穿插由外院文藝部同學帶來的精彩才藝表演

（5）評委點評 由評委老師給此次大賽進行點評

（6）主持人宣布比賽結果，比賽結束

四.獎項設置一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎四名

五.具體工作安排賽前準備工作 1.宣傳 通過班主任和班干部向班上發放通知

2.準備 （1）認真組織各班報名

（2）選手提前抽簽確定出場順序的工作

（3）邀請評委老師

（4）邀請主持人，安排統分、計時及送分人員。

（5）后勤工作（評委老師、主持人及嘉賓的飲用水；打分紙及筆）

（6）參賽選手和各工作人員提前15分鐘入場

賽時 現場布置

現場紀律的維護(邀請院紀檢部的協助)

照片拍攝人員(邀請宣傳部的合作)

賽后 總結活動

以上策劃書若無誤,望領導批準。

外國語學院學生會學習部

20xx年2月17日

技能大賽活動方案14

一、活動主題 學生可通過多種途徑了解并思考職業生涯發展，結合自身特點和人生感悟，展望 自身的職業未來；立足學院生活實際，端正學習態度，樹立正確的人生觀和價值 觀，相信“我是職校生，同樣能成才。

二、活動目的 1、通過這次技能節的演講活動，對學生進行一次職業發展的就業教育，引導全 體學生盡早規劃職業生涯。

2、提高學生的口語表達能力和表現力。

三、活動組織：

承辦部門：公共教學部 參加人員：學院在校學生 四、活動進展 第一階段：各班組織學生進行演講初賽。

第二階段：各班推薦 1 名學生參加技能節的演講決賽。

第三階段：組織現場演講決賽 五、活動要求 1、演講題目自定，體裁和內容適合演講； 2、演講時間為 5 到 8 分鐘，演講時要求脫稿； 3、具體內容看比賽細則（附表） 六、決賽時間（待定） 七、決賽地點 學術報告廳 比賽細則（附表） 演講比賽規則 一、參賽須知 1、各參賽選手必須遵守組委會的規定，按時參加開會、抽簽、比賽。

2、參賽選手必須在賽前 10 分鐘入場。

3、各參賽選手必須從始至終參加聽取其他選手的演講；遵守會場紀 律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予 掌聲鼓勵。

二、評分標準 （1）內容：本次演講采用百分制進行評判，要求正確的思想內容和 完美的表達形式相統一； （2）要求：評委現場評判打分；演講順序由抽簽決定。

（3）評分標準：

①演講內容：

要求切合主題， 中心突出， 觀點正確， 格調積極向上， 富有啟發性，占 30 分 ②演講技巧：要求掌握演講內容，語言準確生動，口齒清晰，表達 流暢，語言貼切生動，占 30 分 ③表情儀態：要求感情充沛，精神飽滿、服飾整潔、儀態端莊、自 然大方，占 10 分 ④演講效果：要求聽眾反應好，具有感染力，產生良好的影響，占 30 分。

去掉一個最低分，去掉一個最高分，平均分為選手的最后得分，最低 分為 80 分，保留小數點后兩位數，演講時間為 6－8 分鐘，超過或不 足都要被扣去 4 分。

三、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由 評委會裁定。

一、指導思想

本次展演活動堅持以人為本的正確導向，面向全體學生，重在普及。以學校為基礎，積極推進素質教育，開展豐富多彩的藝術活動，激發學生對藝術的興趣和愛好，充分發揮藝術教育的育人功能，通過舉辦中小學生藝術展演活動，培養中小學生健康的審美情趣，良好的藝術修養，引導他們向真、向善、向美、向上，使他們得到全面和諧的發展，讓每個學生都成為藝術教育的受益者。藝術展演活動要展示學校藝術教育的成果，豐富、活躍學生文化生活，加強校園文化藝術環境建設，營造良好的文化藝術教育氛圍，推進我市藝術教育的改革和發展。

二、主辦單位：XX市教育局

三、承辦單位：XX市少年宮

四、主題和內容

本屆展演活動的.主題是“陽光下成長”。藝術展演的內容要健康向上，以慶祝新中國成立60周年為契機，展現中小學生熱愛祖國、奮發向上的精神面貌，積極弘揚中華民族優秀文化，開展具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術活動。

五、參加對象和分組

各級教育行政部門批準的小學、初中、普通高中和中等職業學校（含藝術專業）的在籍學生。

本屆藝術展演分為小學甲組、乙組和中學甲組、乙組。小學甲組為普通小學的學生；小學乙組為以校外教育機構為單位組隊的小學生。

中學甲組為初中、普通高中、中等職業學校（非藝術專業）的學生；中等乙組為中等職業學校藝術專業的學生、藝術專業學校的學生以及校外教育機構的中學生。

六、活動項目和要求

本屆藝術展演活動項目分為藝術表演類、藝術作品類。

1、藝術表演類：

（1）聲樂節目

合唱：合唱隊人數不超過40人，鋼琴伴奏1人，指揮1人（原則上應為本校教師），演唱時間不超過8分鐘；

小合唱和表演唱：含伴奏不超過15人，不設指揮，演出時間不超過6分鐘；

重唱：含伴奏人數不超過5人，演出時間不超過5分鐘；獨唱：可有1人伴奏，演出時間不超過5分鐘。

（2）器樂節目

管弦樂合奏：樂隊人數不超過65人，指揮1人，演出時間不超過9分鐘；

管樂或弦樂合奏：樂隊人數不超過60人，指揮1人，演出時間不超過6分鐘；

小合奏或重奏：樂隊人數不超過10人，不設指揮，演出時間不超過6分鐘；

獨奏：可有1人伴奏，演出時間不超過5分鐘。

（3）舞蹈節目

群舞：人數不超過36人，演出時間不超過7分鐘；

雙人舞或三人舞：演出時間不超過6分鐘；

獨舞：演出時間不超過5分鐘。

（4）校園劇（課本劇）節目

劇中形式不限，人數不超過8人，演出時間不超過12分鐘。

2、藝術作品類：

（1）繪畫作品：國畫，水彩和水粉，版畫，其他畫種：尺寸均不超過對開；

卡通畫：單幅尺寸為4開；或短篇4格，每格16開。

（2）書法、篆刻作品：書法字體不限，尺寸均不超過四尺宣紙。

（3）攝影作品：單張照和組照（每組不超過4幅的組照，需標明順序號），攝影作品的尺寸均為14吋，不得進行電腦制作和暗房技術處理。

七、推薦申報展演節目和作品的要求

1、推薦的表演藝術節目必須由同一學校或同一校外教育機構的學生演出。

2、推薦的書法、繪畫作品，原則上須經市少年兒童書法繪畫現場比賽初選。

3、每縣、區可推薦：

（1）表演藝術類節目5個，其中：聲樂3個（包括一個大合唱節目和一個小合唱節目）、舞蹈1個、器樂1個。

（2）美術類作品12件，其中：繪畫3件、書法（篆刻）6件、攝影3件。

4、市屬各學校（含中專、職高、廠辦、民辦學校）可推薦：

（1）表演藝術（聲樂、舞蹈、器樂）類節目2-3個，其中至少推薦1個群體類（三人1以上）表演節目。

（2）美術（繪畫、書法、篆刻、攝影）類作品3-4件。

5、職高、中專的節目和作品應盡可能突出職業教育特點。

八、活動時間安排及要求

本次藝術展演活動分三個階段進行：

第一階段（20xx年12月至20xx年6月）

1、各縣、區教育局、市屬各學校接本通知后，應廣泛宣傳動員，加強對此項活動的領導。各縣、區應成立組委會，各學校應成立領導小組。確定專人負責，制定具體方案，認真組織實施。

2、各縣區教育局、市屬各學校的第三屆藝術展演活動方案的紙質稿于12月28日前報送市藝術展演活動組委會辦公室（辦公地點：市少年宮教務科），電子稿發送至郵箱:chq_6@163.com。

3、藝術展演活動以學校為單位，組織開展內容豐富、形式多樣的藝術活動，發動全體學生參與，開展形式多樣、豐富多彩的學校藝術教育活動。在此學校開展活動的基礎上，各縣區教育局、市屬各學校結合本單位實際，可采取集中或分散的形式組織藝術展演活動。

4、20xx年6月1日前，各縣區教育局、市屬各學校將參評的藝術作品、藝術教育論文及活動總結與簡報等材料的紙質稿，報送按要求報送市少年宮教務科。

第二階段（20xx年2月－6月底）

1、2月－5月初，基層各學校開展節目的編創活動。

2、5月13日－5月15日，各參賽單位將節目報名表、創作歌曲、美術作品送至市少年宮教務科。

3、5月19日上午9：00，各參賽單位派人到市少年宮多功能廳參加領隊會，同時抽簽。

4、5月20日，美術作品評選。

5、5月21日－22日，文藝節目展演評選。

6、5月27日下午，對送報的少兒歌曲作品進行評獎。

7、5月29日，請專家對優秀作品提出修改意見，學校派人參加。

一、活動目的

2xxx年3月31日是第十五個全國中小學生安全教育日。為了切實做好我校學生安全教育工作，使廣大的學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，提高學生自救自護的素養和防范能力。

二、活動主題

珍愛生命，安全第一

三、活動時間

本學期第六周至第十周

四、活動內容

營造活動氛圍

1、在校園主席臺、操場護欄懸掛橫幅：“珍愛生命，安全第一”

2、布置兩塊宣傳[＊＊＊]板報(第十四個全國中小學生安全教育日專題活動宣傳)

3、布置交通安全教育宣傳漫畫展板

4、操場護欄上懸掛“安全宣傳彩旗”，樓內、樓外懸掛“安全溫馨警示語”；校門前制作安全宣傳標志牌。

主題活動安排:

1、國旗下講話：“珍愛生命，安全第一”(3月31日)

2、主題班會：“珍愛生命，安全第一”(制定個人、班級安全公約；簽寫安全承諾書)

3、收聽、收看安全教育宣傳錄音及光盤

4、開展制作安全法制教育手抄報比賽

5、各班出一期安全教育專題黑板報

6、安全檢查：地點：各教室、實驗室、操場護欄、

各樓通道及[＊＊＊]安全設施等.

五、活動總結與反饋

本學期末對在各項活動表現突出的個人及班級(或活動小分隊)給予相應的表彰.

中心學校

2xxx年3月

技能大賽活動方案15

一、比賽內容

三年級：打掃教室（把地掃干凈，桌椅擺放整齊，灑上水，門窗擦洗干凈，灰撮、笤帚、水桶等清潔工具擺放有序）

四年級：打掃清潔區

二、參賽人員

三年級各班20人（班級推薦10人，學校抽點10人）

四年級各班10人（班級推薦5人，學校抽點5人）

三、比賽要求

1、三年級各班在規定的20分鐘內比賽，口令響，班主任可親自安排可讓指定的負責人安排好后立即活動，口令再次響起，活動結束。

2、四年級各班在規定的10分鐘內比賽，口令響，班主任可親自安排可讓指定的負責人安排好后立即活動，口令再次響起，活動結束。

3、按時活動，每超時1分鐘扣1分。

四、評分標準

三年級

1、每張抽屜均無紙屑雜物，地面清掃干凈徹底，無衛生死角。6分

2、清掃完后灑一層薄薄的水。1分

3、門窗擦洗干凈。1.5分

4、桌凳擺放整齊，清潔工具擺放有序。1.5分

四年級

1、在規定的10分鐘內清潔區的每個地方都要掃到。2分

2、打掃干凈，垃圾倒掉，無衛生死角現象。6分

3、清潔區對應的花帶中無雜物。2分

四、獎項設定

各年級取前三名頒發獎狀。

第四篇：小學教師信息技術技能大賽活動總結

以賽促訓

以賽代訓

——綦江區西鄉小學教師信息技術技能大賽活動總結

為大力提高我校教師隊伍的整體素質，加強化青年教師隊伍的課堂教學能力，我校根據綦教工委〔2015〕48號文件按照活動方案要求，認真組織全校教職工進行了多媒體課件制作比賽，并取得了圓滿成功。現將情況總結如下。

一、活動亮點。

1、重視程度普遍提高，自比賽活動的通知下發后，所有任課教師都比較重視，積極參加課件制作比賽前期的學習、素材收集等準備。

2、技術水平有所提高：課件制作對農村教師來說是一項十分艱巨的工作，雖然缺乏較高的計算機操作水平，但是教師們相互學習、相互指導積極參與和制作，絕大部分教師能夠將文字、聲音、圖像、動畫、視頻及其交互控制組合起來進行知識的表達，顯示出較扎實的現代信息技術基礎。

3、中老年教師也能積極參與，讓我們看到了全體教師開展多媒體課堂教學的熱情。

二、競賽不足。

這次課件制作比賽，是對教師使用計算機多媒體等輔助教學手段的一次檢閱，也有力地促進了教師制作多媒體課件技藝的提

高。當然，通過對教師參賽作品的評比，也發現一些存在的問題。

1、課件的制作技藝水平還有待提高。部分參賽教師對于音頻、視頻的插入或鏈接及圖片的剪切等還顯得有些生疏。

2、對課件的思想性把握還有待加強。課件中必須要融入制作者自己的教育理念或教育思想，不能是純粹地為了作課件而作課件。

3、要重視課件制作中的藝術性，將美育的精神滲透其中，使學生在學習知識的同時也受到美的教育、美的熏陶。

4、要注重比賽的一些基本規則。有的教師不會通過網絡發送自己的作品，作品未署名或有錯別字出現。還有極個別教師從網上下載的課件不經修改，原封不動的上傳。

總之，通過這次課件比賽，教師能意識到自身的不足和有待加強的方面，督促自己為今后在工作學習中能夠更好的去提升自己的專業發展，從而更好的服務于學科的教育教學，提升自我的教學水平和課堂教學效率。

第五篇：2009年中小學教師技能大賽

小學六年級英語競賽試題

（三）班級———— 姓名---------評分--------

Ⅰ.聽音、選擇：(共10小題，計15分)A)請從你所聽到的每組字母中選出有相同元音讀音的兩個字母，并將其標號寫在題前的括號中。每小題只讀一遍。()1.A.BP B.PS C.BH D.HP()2.A.TR B.EQ C.TE D.RQ()3.A.BY B.BI C.XI D.YI()4.A.LN B.LI C.CI D.IN()5.A.GJ B.GH C.JH D.GX B)請從下列各組圖片中選出與你所聽到的句子意思相同的選項，并將其標號寫在題前括號

聽力部分(共五大題，計70分)中。每小題只讀一遍。

Ⅱ.聽音、判斷：(共15小題，計15分)A)判斷你所聽到的單詞與圖片是否相符，相符請在括號中劃“√”,不相符請劃“×”。每小題只讀一遍。

B)判斷下列句子的內容是否與你所聽到的內容相符，相符請在括號中劃“√”,不相符請劃“×”。每小題讀兩遍。()1.My friend is Polly.()2.Mimi is Mary's cat.()3.I'm nine.()4.Kate is an American girl.()5.It's Li Ping's pencil-box.Ⅲ.聽音、標號、連線：(共10小題，計10分)

請根據你所聽到的內容，將Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ欄用線連起來，并把標號寫在題前括號中。每小題讀兩遍。

Ⅰ.()jeep ①

Ⅱ.Ⅲ.black yellow red orange white()banana ②()bike()box ③ ④

()pencil ⑤

2()shirt ⑥()plane ⑦()ship ⑧

green blue purple grey red and blue()orange ⑨()dress ⑩

Ⅳ.聽音、寫單詞(短語、句子)：(共15小題，計15分)A)從下列各組單詞中選出你所聽到的句子中的單詞，并把其標號寫在每題括號前。每小題讀兩遍。

()1.A.desk B.bag C.floor D.bed()2.A.bak B.clock C.sock D.mother()3.A.map B.bag C.door D.nice()4.A.box B.glass C.orange D.banana()5.A.four B.pen C.twin D.no B)聽音，寫出你所聽到的短語及漢語意思。每小題讀兩遍。1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）C)聽音，根據實際情況回答你所聽到的句子。每小題讀兩遍。1.2.3 3.4.5.Ⅴ.聽音，補空缺(畫圖)：(共15小題，計15分)A)請將你所聽到的對話補充完整，單詞寫在題中橫線上。對話讀兩遍。A：Hi, Sue!B：Hi, Li Lei!A：Please ①

at my picture.B：It's very nice.I can see a ②

in it.A：How many ③

can you see? B：Only one.A：Where's the ④

? B：I think he's ⑤

the tree.A：Are there many ⑥

in it? B：Yes, there are.A：What ⑦

things can you see? B：I can see a ⑧, two ⑨

and some⑩

.B)請根據你所聽到的短文內容將圖中漏畫的五處畫出來。短文讀兩遍。

筆試部分(共八大題，計80分)4 Ⅰ.語音：(共10分)A)從下列各組單詞中選出與劃線部分讀音與眾不同的一個，請將其標號寫在題前括號中。()1.A.banana B.bus C.class D.father()2.A.happy B.many C.hurry D.yes()3.A.much

B.mug C.run

D.ruler()4.A.teacher B.see C.these D.eleven()5.A.egg

B.great C.desk D.leg B)給下列各單詞標上重音符號“′”，請直接標在單詞上。

1.seven 2.fat 3.student 4.sister 5.eleven Ⅱ.單詞與短語：(共10小題，計10分)A)請在題中橫線上寫出下列各單詞的相應形式。1.fat(反義詞)

2.I(同音詞)

3.teacher(對應詞)

4.are not(縮略形式)

B)英漢互譯，請將答案寫在橫線上。1.Excuse me.2.Come in, please.3.an old map

4.她的一張郵票

5.一個白色的書包

6.請打開門Ⅲ.句型：(共10小題，計10分)A)用所給動詞的適當形式填空。

1.My name

(be)Tom.I

(be)10.2.(be)you his friend? 3.Kate and I

(be)classmates.4.There

(be)many apples in the box.B)單項選擇。把正確答案的標號寫在題前括號中。1.()—Six and seven

thirteen.A.be

B.are

C.is

D.am 2.()—

is your toy bus?

—It is on the desk.A.Who B.What C.How D.Where 3.()—

, please?

—It's seven o'clock.A.What's this

B.What's your name

C.What's your name

D.What about it 4.()Tom is not at school now.A.a

B.an

C.the

D.× 5.()—What's seven

two?

—It's nine.A.but B.and

C.or

D.from Ⅳ.情景對話：(共15小題，計15分)1.()—？

—Fine, thank you.A.Are you fine

B.How are you

C.How do you do

D.How old are you 2.()—______sorry I don't know.A.Are you a boy?

B.What do you want?

C.What's it in English? D.Here you are.3.()—I want some apples．

A.Can I help you?

B.Yes, please.C.What about you?

D.That's good.4.()—I'm sorry.—

.A.Great

B.Thank you

C.That's all right

D.OK 5.()－This is Mary,Who 's that?

A.This is Betty.B.Where is Betty

C.You're Betty.D.I'm Betty.7 6.()當你的朋友到你家做客時，你應該說：

A.How old are you?

B.What's your name?

C.I don't forget you.D.Sit down, please.7.()當別人夸獎你的帽子漂亮時，你應說：

A.Oh, no.B.Thank you.C.You're right

D.Don't worry.8.()你的好朋友建議你大禮拜去游玩，你非常贊同，用英語如何表達？

A.Great!

B.Thank you!

C.Let's go!

D.Really? 9.()當你的媽媽過生日時，你應該對她說：

A.Thank you.B.That's OK.C.Excuse me.D.Happy birthday to you.10.()你想借同學的橡皮用一下，你該怎么說呢？

A.May I have a book?

B.May I use you eraser?

C.Is this your eraser? D.Here is your eraser.B)根據對話情節，給句子排序，請將序號寫在句前括號中。（）Thank you very much.（）It's under the tree.（）May I use your bike?（）But where is it?（）Sure.Ⅴ.改錯：(共10小題，共10分)

請將錯處用圓圈圈出，將正確答案寫在題后橫線上。1.There is book on the table.2.Tom father is a teacher.3.I'm a girl.I amn't a boy.4.Peter, you're a very much good boy.5.There are two knifes in the bag.6.Please look the picture.7.What's you mother?—She's a teacher.8.Lets go to the park.9.Jim, is that Joe's bag?

10.She is at the home.Ⅵ.小作文：(共10分)

提示：根據下面所給出的這張小玩狗的照片，以“我的玩具狗”(My Toy Dog)為題，寫一篇短文。

要求：1.條理清楚，意思連貫，語句通順，標點正確，書寫清晰，規范；

2.不得少于50個單詞。

Ⅶ.短文理解：(共5小題，計5分)

根據短文內容，判斷句子正(√)誤(×)。

My name is John.I'm twelve.I'm a student.I'm in Class One, Grade Six.My teacher is Mr Black.I have a friend.His name is Jack.He's a good boy.We are in the same class.()1.I'm is John.()2.I'm is Class 6, Grade 1.()3.Jack's teacher is Mr Black.()4.John is eleven.()5.Jack is a good girl.Ⅷ.智力測試：(共7小題，計10分)()1.What letter is an insect(昆蟲)? It's

.A.Ww

B.Ff

C.Bb

D.Ss()2.—What's that?

—That's Lily.I like it very much.What's Lily?

A.a girl's name B.flower

C.picture D.cup()3.Like father, like son.的意思是

.A.喜歡父親，喜歡兒子

B.既像父親，又像兒子

C.有其父必有其子

D.父子很像()4.What letter is“you”? It's

.A.Uu

B.Ww

C.Vv

D.Yy 5.How many letters are there in “English”?

.6.What letter should appear(出現)next(下一個)？

A E I M Q 7.見右圖，請

is in the classroom.is at the zoo.10 幫這四位小朋友找到他們的出路。

is on the boat.is in the car.is on the ship.is on the hill.11