第一篇：九年級學生會議上的講話

九年級學生會議上的講話

一、分析現狀，樹信心

1、學生現狀（三個優勢）①學生人數多（比上屆多了差不多有100人。）②拔尖 的學生且人數比上屆多。五慧瑩：660分，李飛燕：643分，張敏：638分曹玲：618分。③班風班紀比上屆好。

2、班主任現狀

九年級班主任是三個年級班主任配備最好的年級，他們個個都愛崗敬業，品德高尚，素質一流，是值得你們尊敬和信任的。

3、① 學校對九年級組工作相當重視，無論班主任，還是任課教師的安排都進行了慎重的考慮。②學校也打算排除多方面的壓力和風險，利用雙休日、節假日進行強化。

二、幾點要求

1、提高認識（學習重要性）

①大家都記得，自古以來，我們選拔人才主要靠知識，選拔的方式就是考試，所以我們必須得用知識要武裝我們，這樣才能考出好的成績，才能踏上通往省示范性高中的路，才能圓我們的大學夢。②特別是在座各位都要來自農村，家庭條件都不好，要跳出來的話，要想將來有所作為的話，必須通過學習來改變自己。③不知大家是否記得：羅大佑的校園歌曲《童年》中有兩句話寫得很貼切：只有在睡覺前才知道功課只做了一點點，只有在考試后才知道念的書沒有念，一天又一天，一年又一年，盼望長大的童年。

讀罷這句話感觸挺深，請同學們要珍惜現在的大好學習時間，努力學習，即使不成功也不會后悔，因為至少我們曾經努力過。

2、明確目標

①近期目標，中期目標，長遠目標

②在六中的終極目標：一中（51----120）、三中（1----50）偏科嚴重的學生，這科目提高的目標。

3、養成良好的學習習慣。

①課前預習，課堂上認真聽課，做筆記，課后認真作業并及時總結。②今日事，今日做。③睡前回憶當天的學習內容。④假期規定學習時間。

4、發揚吃苦的精神。①冰凍三尺非一日之寒 ②呼得苦中苦方為人上人。

③寶劍鋒從磨礪出，梅花香從苦寒來。④與以往的學生比。

九年級教師會議上的發言

各位領導，各位老師：晚上好！

今天晚上來參加九年級教師會議，一是來學習，二是談點體會，想法與大家共勉

利用今天晚上的機會，我談三個詞：信心、意識、課堂。

一、信心。我認為，我們全體九年級教師應對本屆九年級的工作充滿信心，相信本屆學生一定會出成績，會打個翻身戰，為什么這么講呢？

1、學生情況。①本豈學生是我校近幾年來基礎最好，最有底氣的一屆，優質生源外流現象略好些。②學生人數也是近幾年最多的一屆。

2、教師配備有班主任配備情況。①教師：大部分都有過九年級經歷，可以講是用“品德高尚，業務精湛，結構合理，充滿活力”來形容本屆九年級教師的配備并不為過。②班主任：班級管理有著豐富的經驗，關鍵的是我從他們身上看到了那發自內心的責任感和使命感，責任心很強。

3、學校領導的重視程度來自：劉校長對教育教學可以講是高度重視，第一是教師例會上，劉校長對未來六中的發展、走向、思路非常清晰：抓教育教學，抓學校建設，抓教師福利待遇，其中把教育教學擺在了首位，足以說明劉校長對教育教學的重視。

一個好的校長就能打造一座好的學校。一個重視教育教學的校長才能實現學校教育教學質量連年上臺階。

二、意識

我覺得我們全體九年級教師要有三種意識：

1、大局意識，我們做事，思考問題發從學校的大局出發，要站在學校這個大局的高度去想事，做事，尤其是在涉及到某些敏感問題，我們一定要顧大局，如果大局都不顧不穩了，我想我們什么工作都難做，什么事都做不成。

2、中考意識。就學生而言，是三年等一回，練兵千日，用兵一時，通過中考，不僅成就我們的學生，還可以成就我們老師，中考出了成績的話，可以大大提升我學校的社會聲譽，可以一好遮百丑，所以，為了中考，我們現在就要規劃好整個九年級的教學進度，何時結束新課，何時進行復習，心里要有底。111班和112班要想盡一切辦法務必在本期結束新課，為明年的復習贏得時間，113班和116班側重于基礎，確保合格率。

3、合作意識。資源共享，取長補短。

三、課堂

我們要提高教育教學質量，課堂是教育教學的主陣地。我想我們必須得關注課堂，要想辦法實現課堂效益的最大化。那么我們如何才能創設有效課堂，實施有效果？我個人覺得最終的關鍵還得靠扎實落實課堂教學五環節。即：備課、上課、作業批改，課外輔導、檢測與分析。

1、備課。請各位老師最好先研讀下考試標準，把握章節內容的重點，難點，尤其是要把握近幾年的中考熱點，從而有針對性地組織教學。

2、上課。一定要關注學生是否認真聽，不能只顧教師的教，上周我去走了下，發現我們少數教師也許講得太投入，全然不顧學生，一大批學生在睡覺也全然顧。

3、作業批改。作業要有質量，要及時批改，及時講評。

4、課外輔導。好好地利用晚息的時間，上課作業過程中出現的問題有針對性地進行強化輔導。

5、檢測與分析。

教研組長會議上的講話

一抓學習提高。

1、規劃綱要提出：終身學習體制和機制建設試點。（十大試點之一）著力構建學習型社會，學習型校園，打造學習型教師。

2、我們要帶頭抓好學習提高，用科學的理論指導教育科研，用科學的方式推進教育科研工作的開展。

3、為此，我們要樹立終身學習的理論，要有不學則退的危機感，要不斷增強學習新知識的能力和提高學習的積極性，要把學習當作一種工作和生活方式，努力做到工作學習化，學習工作化。

一、抓工作落實。

1、作為我們學校來講，我個人認為我們并不缺門類齊全的規章制度，缺的是對各種規章制度不折不扣的執行和落實。

2、2011年全國教育工作的關鍵詞是“落實”，所以我覺得我們必須下定決心，大力增強落實意識，努力提高落實能力，狠抓各種上教研工作的落實。①狠抓“教學五環節”的落實。備課-----上課------作業批改------輔導-----檢測與分析。現在教育類報刊雜志上：有效課堂，有效教師，有效教學，這三個詞出現 的頻率比較高。我覺得要想創設有效課堂，實施有效教學，爭當有效教師的話，必須落實教學五環節。②抓教學研討課的有序開展。A教務處的同志要真正深入，真督促，每組的活動都有教務處的同志參與。

B、各教研組長要真組織，真參與，另外要及時評價，確保有效。

四、抓特色創建。

如何質量立校，教研興校，特色強校，使得學校有特色，班級有特點，學生有特長，這應該是我們值得深研的課題。

1、蒙聲文學社，提升質量，讓它成為學生成長的沃土。

2、體育特長生的培養。

教研組長會議上的講話

一、要認真對待

1、開展教研活動的意義

教研活動是培訓年青教師，提升教師的教育技能的有效途徑，提升年青教師的教研能力和科研素養。

2、學校的重視程度。①公開課獎②聽課：5元/節③論文，獲獎金額補助大④活動經費。

二、要認真組織。

1、制定好要組教研計劃，擬開展的活動安排。

2、創新教研活動形式：以往的教研活動形式單一，公開課形式多樣，教學設計多媒體課件制作，說課，模擬上課，板書設計等。

周課異構，不同的教師上同一節課學習不同老師：不同的教材處理方式，不同的課堂組織形式，不同的重點，難點突破方法。

3、課改嘗試（教學模式較傳統）學習：上海閘北八中的“成功教育”，學習江蘇洋思中學的“先學后教，學堂訓練”山東杜良口中學的：“作學習”江蘇東廬中學的：“講學稿”湖南岳陽許土中學的“五環慚進”。要把第一思考的時間還給學生，把第一體驗的過程還給學生，要第一表達機會還給學生，要把每認知反思還給學生。規律要由學生去發現，方法要由學生去總結，思路由學生去探索，問題由學生支解決。

4、及時反饋。

5、資料整理：歸規，齊全。過程材料：文字圖像并存。

三、抓好落實。說一千，道一萬，抓好落實是關鍵，我們并不缺各類管理制度，缺的是對制度不折不扣的執行。

有效課堂教學研討活動點評

一、意義。

本次有效課堂教學研討活動是落實縣教育局的課堂革命年和我校加強教師隊伍建設，提升教師教研素養，教育技能的重要舉措，也是落實學校支部工作計劃中所提出的抓班，帶隊伍，促發展思路的有效途徑。

二、感受

1、熱情高：本次有效課堂教學研討活動，我們的教師呈現出了高仰的熱情，總共聽課人次達到了100人次。尤其是下午，多媒體教室齊聚一堂，就里我要有尤其要提出的是我們的江建平老師，差不多50的老師了，積極參與活動，給我們年青教師樹立了榜樣，帶好了頭，值得我們學習。

2、理念新：縱觀幾節課，我們的教師都運用了新的課改理念，學生的自主性得到了充分的發揮，學生的主體性地位和教師的主導作用得到了充分的體現。透過我們這幾位教師的課堂教學設計，教材的處理方式，課堂的組織形式，重點難點的突破方法，我們不難看出，我們的老師正在朝著以下方向去嘗試去努力：什么方向呢？就是在課堂上，我們的教師都在努力想讓我們的學生盡可能地去思考，去體驗，去表達，去認知反思，規律要由學生去發現，方法要由學生去總結，思路由學生去探索，問題由學生支解決。我覺得這就是新的課改理念，就是課改的方向。如：江琴老師：三品，四品，五品美文環節。陳艷老師：根據學生高矮，頭發長短等特征等學生的互動環節，都滲透了以上新課改的新理念。

3、技能強：除譚亞男老師的體育室外課，其余七位老師都能熟練也運用現代教育技術輔助課堂教學，都能自主地進行PPT課件制作，顯示出較強的教育技能，特別是程艷老師的課件制作。

4、效果好：無論是課堂教學設計，還是課堂的有效組織，師生的良好互動，學生的自主性，課件的制作水平等方面都超過我們的預期，如果以后的每節常規課都達到這種水準，我想我們的學生的成績定會呈直線上升，我們教師自身專業化成長定會呈良性上升，我們學校的教學質量定會連年上升。

三、有待商搉地方

1、我們過多地注重師生互動環節的創設，而忽略了學生自主鞏固練習，拓展提升環節。

2、過分地強調多媒體教學形式，而忽略其他教學的特有功能。在教學中重點的東西，應該板書的還要多板書。

黨員大會上的講話

優秀共產黨員的五帶頭里面，其中把抓學習提高擺在了首要位置。讀書學習的重要性就不言而喻。我記得溫總理在第十四個世界讀書日活動上講了這么一句話： 讀書決定一個人的修養和境界，關系到一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運，一個不讀書的人，一個不讀書的民族是沒有希望的。作為老師來講，傳道授業解惑是我們的基本職責，但僅僅做到這一點還遠遠不夠，社會的發展，教育的改革，學生的需求，給我們教師提出了更高的要求，我們過去一時一地的學習已經不可有成為終身享用的財富，工作之余，我們必須不斷地讀書，看報，上網學習，這樣才能開拓視野，豐富知識，才能改變信息匱乏，知識陳舊的現狀，特別是我們共產黨員要帶頭抓學習提高，要深學理論，廣學法規，真學業務，要不斷地審視自己，終身學習的理念牢不牢，不學剛退的危機感緊不緊，學習新知識的能力強不強，再學習的積極性高不高。有句話講得好：未來持久的競爭是你比你的對手學得更好，更快，學習中要克服以下三種偏向：

1、借口工作忙不愿意學。

2、疲于應付不真學。

3、蜻蜓點水不深學。

第二篇：在九年級學生會議上的講話[推薦]

在九年級學生會議上的講話

賈軍昌

各位老師、同學們：

你們好！

我們進入九年級已經1個多月了，九年級意味著什么？九年級意味著我們已經告別了七年級的天真、好奇；八年級的迷茫、沖動；我們應該是成熟、穩重了。我們將迎來人生中的第一次挑戰，我們將面對社會對我們的第一次選擇，從上幼兒園起到小學、到初中、我們都不需競爭，還必須完成義務教育，但是從初中到高中就不同了。我們要靠自己的努力去競爭，我們要真正體會到“適者生存，不適者被淘汰”的殘酷性，以后我們還要面對升大學、找工作、婚姻等多方面的挑戰。所以我們必須清醒地面對現實，用積極的心態來迎接挑戰，這也是召開本次會議的主要目的，并借此給同學們加油鼓勁。

一、現狀分析，增加信心

1、分析我校近三年的中考情況

這幾年來在學校領導的正確領導下，全體教師的共同努力下，全體學生的努力拼搏下，我校的教學成績有著大幅度的提高，已經跨入全縣教學的先進行列。

2006年共376人參加中考，其中有114人升入高中，比例3：1位居全縣第27處中學第14名，全縣前300名就有13人。

2007年共277人參加中考，有124名學生升入高中，比例為2：1，全縣前300名學生有17人，位于全縣第5名。2008年共165人參加中考，有102人升入高中，比例為1.5：1，全縣前300名有24人，位于全縣前3名，對我校近三年的升學情況，從比例上、全縣的名次上來看是逐年在提高，按照這個趨勢來發展，明年的中考成績應該更進一步，這就要看在座的全體同學怎樣去爭取努力了。、分析2006級七、八年級的情況

咱們這一級從升入中學開始始終保持良好的發展勢頭，七年級上學期四校聯考有2科第一（語文、政治）七年級下學期四校聯考有3科第一（語文、政治、地理）八年級上學期四校聯考有3科第一（數學、外語、地理）尤其是八年級下學期期末測試中我校有4科第一（語文、英語、政治、生物），并且其余都是第二，我們選取了道 口、汀水、嶺泉、板泉二中、新華幾所中學相比較的，況且像道 口、汀水、嶺泉、板泉二中、新華都是全縣比較好的學校，我們能取得如此好的成績，確實不易，這為我們升入九年級打下了堅實的基礎，這也充分說明我們的學生是非常棒的，是非常厲害的。

明年6月我們就要參加中考，2006級全縣建檔人數為7268人，高中招收3600人，基本上為2：1，在座的一半都能升入高中，所以請同學們充滿信心、努力學習。明年都能考上高中或職業中考，前途是光明的。

二、樹立觀念，迎接中考

為了迎接中考，希望大家樹立以下6個觀念：

1、樹立學習的觀念 我們正處于青少年時期，精力充沛，記憶力好，正是學習的好時候，自古以來，選拔人才靠的是知識，采用的是考試，只有用知識來武裝自己，才能考出好成績，才能通過選拔，才能干好工作，羅大佑的校園歌曲《童年》中有這樣兩句我覺得寫的很貼切：“只有在睡覺前才知道功課只做了一點點，只有在考試以后才知道該念的書沒有念”，我們是過來人，所以很有同感，希望你們長大后不要吃后悔藥。現在科學知識高速發展，日新月異，各行各業都需要知識，沒有知識在社會上不能立足，只能是個低級的打工者，沒有前途。有個別同學認為學習無用，考上大學也不安排工作，但你看一看，大學生有幾個在家沒事干的？不都能靠自己的能力和知識找到工作嗎？就算是打工的也是高級打工，不用靠體力來賺錢，靠的是知識與聰明才智。就算是你考不上大學，在家種地，也需要知識，否則你怎樣管理莊稼？怎樣打藥、施肥？所以希望名位同學要樹立學習的觀念，不要虛度年華，學點知識是沒有壞處的，否則你會后悔一輩子的。

2、樹立方法的觀念

學習需要努力、刻苦、拼搏，但同時也要講究方法，大部分同學認為只要將老師布置的任務完成了就是學好了，那是遠遠不夠的，做完了不等于學會了，現在我們要求的不是做完了而是你學會了嗎？學任何東西都要問問自己我會了嗎？所以我希望每位同學，要搞好課前預習，現在我們的課程非常緊，進度很快，老師上課也較快，這就更需要同學們在每堂課前要充分預習，做到心中有數，哪些地方明白了，哪些地方不明白，做到有的放矢，上課認真聽講，大膽發言，積極討論，做好課堂筆記，敢于質疑，不能不懂裝懂，對于每個知識點都要當堂理解、掌握，“知之為知之，不知為不知”追求知識是光榮的事情，不是丟人的事，老師都喜歡善于提問的學生。課后及時復習鞏固。提高學習的效率，還有不明白的問問同學，問問老師，課下獨立、及時、認真完成作業，作業設置是老師檢查你對知識掌握的情況，因此要獨立完成，不能抄襲別人的作業。現在同學們抄襲作業現象非常嚴重，抄作業行為純粹是“掩耳盜鈴”，自己哄自己，別人的知識你能盜竊來嗎？你只是應付老師，更是糊弄你自己，你能有什么收獲？不會不要緊，做錯了不怕，我們請教老師，請教同學，理解了，掌握了。這就達到要求了。

3、樹立規范的觀念

規范是各位老師及各位同學都應重視的，它是非智力因素。在平時的學習過程中，希望各位同學嚴格要求自己，養成良好的習慣。在寫作業時，首先保證字跡工整、清楚、認真，哪怕你的字寫的不好，但必須保證老師能看清楚、認得，否則你做的在正確，但老師不認得一分也掙不到。這就希望每位同學將字練好、寫好，字如其人；作業答題要規范，不同學科答題格式不同，一定要按照老師的要求去做。像理科答題要注重步驟齊全，推理過程清晰，邏輯要嚴密；像文科要注重要點突出，條理清晰，標上①②③④，考試時要注意卷面整潔。這些要求在平時的學習過程中要養成習慣，習慣成自然，才能在考試時做好。因為這些每科多得一分，總分也有十分，就有可能決定你能否考上高中，希望同學們一定要高度重視。4.樹立計劃的觀念

做任何事情都要有計劃，才能做得有條不紊、多而不亂。咱們每位學生對自己的每一天的學習都要有計劃，結合自己的學習情況，早晨起來學什么，三餐之后要學什么，自習課要學什么，什么時間預習，什么時間復習，這個學期我要重點提高那個學科的成績，尤其是有偏科的同學，怎樣彌補、提高，這個學期結束后，那些學科要達到什么目標，你要超過誰，或要提高多少分等等，這些都需要每位同學認真思考的，有計劃，有目標，才有動力。

5、樹立時間的觀念

咱們的時間非常緊了，從現在開始到中考，上課時間還有7個月，共28周，140天，但咱們的任務比較重，年前咱們要結束全部課程，離期末考試還有3個月，12周，現在已經進入學習的黃金時間，這三個月的學習非常關鍵，直接決定著你明年中考的成敗，因為這半年要學的內容多，并且又是中考的重點，老師上課又快，所以我希望每位同學要充分利用每分每秒，每天多學10分鐘，1周就多學1個小時，12周就比別人多學12小時，你就有可能超過別人，這就要求每位同學早晨起來背背政、史、地、生，早飯后讀讀英語、語文，吃飯后要抓緊到教室學習，一邊走路也要背一道題，就連上廁所也要討論問題，時刻想著我要學習。

6、樹立進步的觀念

在座的每位學生的學習情況都不一樣，有一部分學生成績較好，考高中問題不大，但也不要掉以輕心，仍要努力學習，各科均衡發展，努力提高每科的成績，爭取在全縣取得好名次，在高中錄取時會有很大的優勢；有一部分學生成績處于中游，這部分學生非常關鍵，你們處于升學的邊緣上，在努力努力就能考上高中，稍不努力就考不上，十年寒窗付之東流，對不起父母，對不起老師，想上高中還得額外花錢，那是父母的血汗錢，為什么不能通過自己的努力給父母節約一點呢？這部分學生中有不少是因為偏科的現象導致的，你們必須比別人多付出，把差的學科補上，就能考上高中；還有一部分學生成績稍差一點，認為高中考不上也不想學習了，但是你想一想父母把你們送到學校的目的是什么？今天考1分，明天考2分，這不也是進步嗎？堅持下去不也能學到很多知識嗎？就算是考不上高中，咱們還可以考職業中專等學校。關鍵是你是否努力了？努力了，拼搏了，就算你考不上，捫心自問，也對得起父母，對得起老師，父母也不會責怪你的。所以請每位同學每天都要問問自己：“今天我進步了嗎？”每個星期都要問一問自己：“這個星期我進步了嗎？”每個月都要問一問自己：“這個月我進步了嗎？”。

啰啰嗦嗦說了不少，一個目的：希望每位同學把握住今天、把握住現在，努力拼搏，刻苦學習，在明年的中考中取得優異的成績，同時也祝愿每位同學都能學習進步、學業有成，預祝同學們都能升入自己理想的學校學習。

謝謝大家

2008.10.10

第三篇：九年級教師會議上的講話1

九年級教師會議上的講話

各位畢業班的同仁：大家下午好

學月考試和試卷分析已順利進行，為了更好地認真總結上個月的教育教學情況，及時調整后階段的教學工作，加強反思、加強學法指導，以學促教，以教提效，全面提升本屆學生的整體水平，讓學生保持整體優勢，為此，需要我們在座的每一位初三老師要不惜努力。

針對一個多月時間的教育教學工作和月考情況，我代表教務處向大家提出如下要求，我們共勉：

1.狠抓學風建設，猛促良好氛圍形成

抓班風、考風、學風，班主任有不可推卸的責任，我們每一位教師也責無旁貸，一個上課連組織教學都跟不上的老師不是優秀的老師。作為老師，應該狠抓課堂學風的形成，讓每一位學生的學習積極性被激發，主動學習。思維被教師的講課而激活；每一位老師要關心每個學生，課堂上要杜絕紀律問題，杜絕個別學生睡覺的問題，要適時地提醒學生，要給學生嚴格的要求，畢業班任務大，時間緊，各種考試多，稍有松懈導致失誤。本學期的教學時間也只有兩個多月了。其中，還包含了期中考試和校運會。因此，沒有好的學風、班風，就沒有好的教學質量，這是每一個初三教師必須達成的共識。

上個月，畢業班學生中也有違紀的事件出現，且出現了幾次。這都必須引起我們每一位班主任及任課教師的注意，我們必須想辦法杜絕，以確保正常的教育教學工作的順利進行。為此，我們必須制定合理的有指導意義的班規，全體教師重在落實。我們處理學生事件要有教育機智，要讓學生心服口服，通過一件事達到教育全班、全年級的目的。平時，寬松有度，講究做學生工作的方法和策略。我們要修改原來的不合理的班規，讓班規具有激勵性，以鼓勵為主。每一位教師要多發現學生的閃光點，要有一雙發現學生優點的慧眼，積極尋找適合每一個學生發展的教育方法。

2.加強師生溝通，善于調動有利因素

每一位任課老師，一定要在上課前，提前五分鐘左右到教室，要了解學生的復習與預習情況，走到學生中，解答學生的提問，保護學生學習的積極性；下課后，還要在教室留幾分鐘時間，為學生答疑。平時，要多擠時間有針對性找一些學生交流，檢查學生的學習情況。為學生點撥方法和補課趕隊。只有學生喜歡你這位老師，他才會親近你，才會愛上你的課，才會跟老師建立情感。

作為教師，我們要換位思考。我們要多站在不同學生的角度思考我們的教育方法、思考相關問題，我們才會變得理解學生、同情別人，才能成為善解人意的教師，作為老師，要尊重學生，每個人都有自尊心，一旦自尊心被挫傷，他有可能以十倍的瘋狂、百倍的力量來和你對抗。因此，在處理問題時，教師必須尊重學生的人格，做到動之以情，曉之以理，化腐朽為神奇。平時，要注重與學生的交換，在交往中學會給予，講一點奉獻精神，努力讓自己成為一個優秀的交往者，成為一個理想的教師。、作為教師，我們要走近學生，走進學生的心靈，知道學生在想什么，知道學生需要什么，以調整自己的教育教學方法和思路，尋找適合學生的教育教學方法。要多多關注學生，給學生以愛，只有愛才能贏得愛。因為你愛教育事業，教育事業才會愛你，你才會在教育中、在事業上獲得樂趣；你愛學生，學生才會愛你，師生之間的愛才會讓你忘記生活中的煩惱，才會因為快樂的交換而忘記外面紛繁復雜的世界。、作為老師，有了愛，才會有教育的民主，我們要多考慮學生的感受，努力構建起有民主氛圍的課堂，多考慮自己與學生講話、交流的方式，多肯定學生、多鼓勵學生，讓他們在學習中不斷體驗成功，從而快樂學習！

3.反思教學工作，努力營造高效課堂

本次月考中，我們明顯發現班級之間、學科之間存在比較大的差距。這有待我們去反思。我們要善于反思，多從自身找原因，多尋找縮小差距的方法；一定要多抓好知識的過關和落實工作，做有責任心的老師，有責任心的老師會善于總結經驗教訓，從中摸索出有自己個性的教育教學方法，形成自己的教學風格，促進自身教學水平提高，從而提高所教學科的教學質量。

作為教師，我們要盡力做教育的有心人，有心就能成功，無心就不會成功。一個人能夠成功，在很大程度上是因為他是個有心人。做有心人，就會不斷探索，就會不斷創新，就會使自己不斷變得優秀。有心人，就會研究自己、研究學生、研究教學、研究課堂，對于課堂，會形成自己獨特的風格，師生會因課堂而精彩。要抓好課堂，備課是前提。我們一定要在備課上下功夫，真正地研讀課標、研讀教材、參考相關資料，特別是高效課堂的資料，結合所教學生的實際與教案和導學案，為高效課堂打好堅實的基礎。

作為教師，我們不要做重復抄教案的機器。工作多年，教案只是重復的抄寫多次，等于只教了1年書，因此，每一年的教案應該是不相同的。我們要拋掉日復一日地“重復昨天的故事”的方法，不滿足于傳統的“傳道、授業、解惑”的角色。我們要經常思考：自己的課堂受學生歡迎嗎？只有學生滿意的課堂，才是真正的好課堂。什么是好的課堂？新教育發起者、教育家朱永新教授認為有六看六度：即看學生的參與度，是否是學生全員參與、全程參與、有效參與；看親和度，師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流，良好的合作是課堂成功的基礎；看自由度，充滿自由輕松的氛圍，課堂上有教師的幽默，有師生的歡聲笑語和神采飛揚；看整合度，不把完整的知識支離為雞零狗碎；看練習度，真正讓學生練習和實踐，在課堂上動腦、動手、動口，通過觀察、模仿、體驗，在互動中學習，在活動中學習；看延展度，教師在知識整合的基礎上向廣度和深度延展，從課堂教學向社會生活延伸，為學生的進一步探究留下空間。

4.關注教學時間，切實抓好后期工作

本學期已經只有2個多月的時間了，要進行期中、期末聯考和統考，要召開校運會，要進行三校聯誼活動，時間很緊，我們每一位老師和初三學生必須有時間觀念。加之，本學期力爭把初三新科完成2/3或3/4的內容，為明年上半年的總復習擠出時間來。

教務處的后期工作設想：

(1)教務處設想在今后的考試中采用聯考的方法，實行交叉監考，大部分科目實行集中交叉閱讀，教務處統一謄分的辦法，按各班各科進步幅度排名次進行網上公示，必要時設立教學進步獎勵基金。

（2）充分利用午自習時間和晚自習時間，讓每一位學生練好一筆字，人人會寫一筆漂亮的漢字；從今年的初一開始，要求學生三年時間讀100本有益的課外書籍；每天進行體育鍛煉一小時，讓身體棒棒。

（3）對教研組設立相關獎勵，看活動開展的好壞，高效課堂開展的情況，教學進步的幅度，查資料，集中評比。評出優秀教研組和優秀教研組長。

（4）每月對師徒結對情況進行一次檢查，情況及時上傳辦公群，畢業班教師要作表率。

（5）加強教師到崗到位的檢查和輔優補差的檢查，與課時津貼掛鉤，對做得不好的老師要批評教育，要進行經濟處罰。

（6）明確理科實驗班的目標，對尖子生培訓不能松懈，本屆學生中至少保證3人以上（化學下期進行）進入省四所名校理科實驗班。

（7）狠抓周日學生的輔差落實工作，要精心備課，精心組織，狠抓基礎，對不負責的老師要進行批評教育和處罰。

各位老師，教師辛苦，畢業班教師更辛苦；我們一定要調整好自己的心態，快快樂樂地工作，高高興興地生活，多多鍛煉身體，以最大的努力力爭本屆畢業班中考進入全市第一。謝謝各位老師！祝大家詩意的享受教育的幸福！

第四篇：2017年九年級開學會議上的講話新

取長補短抓住關鍵 繼往開來再次飛躍

————2017年九年級開學會議上的講話

2017.9.2丁云震 老師們，九年級是拼搏的季節，當然也是收獲的季節。今天的會議主題是取長補短、抓住關鍵、繼往開來，總結八年級，展望九年級，總結以數據為基礎，展望以學生為對象。

表一是老師們二年、一年、一個學期、半個學期的成績單，面對老師們辛苦的成績單，我怎能不用心，豈敢不客觀？但老師們未必做得到，學校領導未必想得到。分析判斷老師們的進步情況，基數很重要，學校已從一個角度、一種基數作了分析并表彰。我今天試圖從另一個角度、另一種基數，即以七下期末為基數，反映的是八年級的進步情況，結果又會是怎樣的逆襲呢？我覺得無論是老師還是學校都可以姑且聽之，以開視聽。

班級總分增A減D大于+4的有八（11）+

9、八（10）+

8、八（8）+

6、八（6）+

6、八（4）+

6、八（5）+

5、八（7）+

4、八（9）+

4、小于-3的有八（3）-

3、八（12）-4.語文科大于+4的有柳慧+20, 小于-3的有陳大同-8.數學科大于+4的施進+14，施夏進+13，施龍城+8，朱偉興+8，施偉龍+8，胡東+6, 小于-3的有盧曉強-8.英語科大于+4的有潛海英+8，呂雷敏+7，朱益丹+6，呂志和+5，朱善愛+4，王錦清0，應該說王錦清的成績是陳偉留下的，當然王錦清在高基數下不掉分很不容易。

科學科大于+4的有王麗君+14，丁云震+13，陶柯羽+4, 小于-3的有朱宏偉-4，麻永群-14（仍然很優秀）

社會科5、6班若以八上期末為基數，則是-15。應該說徐少俠的成績是李芳留下的。七年級進步大的退一點正常、退步大的進一點正常。我在這里只是想說基數的重要性，若以入學初的作基數雖有一定的合理性，但易造成終身制，不利調動積極性，若以上一學年為基數易調動大部分老師的積極性，但對于原先進步大的有一定的殺傷力，若能兼顧豈不更好？

表二是全縣前300名人數及各生具體情況，前300名是各校競爭縉云中學上線數的焦點，特別是實驗中學，這將是他們今后一年的主陣地，也是我們跟新碧初中今后一年競爭的主陣地。可喜的是，我們從七下的19人升至八下的23人，我當時提出的目標是升5人至24人，還算基本達標；其中特別值得表揚的是八（6）班，從1人升至5人，很不簡單吶。我們的目標是九年級再升5人，至28人，能否？說難不難，只要我們每個班組的老師心中有這個目標，形成合力，這個提升的空間還是有的，這種抓優的能力還是有的；但是說易也不易，其中外部的最大威脅來自于實驗中學。大家再看表四，從八下期末看，實驗中學的預計縉中數不超過200人，而其以往通常是300左右，如此大的反差既來自于實驗中學本屆學生的弱，也來自于招生政策（縉云中學部分分配）的改變，如此大的劣勢倒逼著實驗中學的領導背水一戰，大幅度調整、補充、優化九年級的師資，為的就是多掙前300名的席位，若實驗中學掙得近200名，他們上縉云中學的總人數還是難超以往，但我們是弱定了；內部最大的威脅主要來自于我們老師的認識不到位、行動不統一，比如上學期我的輔優計劃就無果而終。希望這個學期我們老師要有統一、一致的目標（主抓前300名的人數提升），這也正是我這個年級組長存在的價值。至于新碧初中，競爭的還是前300名人數，若能提升我們自己，也只有提升我們自己，何懼四面八方的對手？

表三是全年級前65，這個數字有兩層含義，一是我們這屆上縉云中學人數一般在60人左右，很難超過65人（特別注意：是指這個數，不是指這些人，人是易變的，數是相對穩定的）；二是65人中的后42人正是全縣前300名的主要后備軍，我們這一年最大的任務就是盡可能多地提升后42人的成績（到全縣前300名），穩定前23人的成績，總之還是全縣前300名的人數，這下該明白，我們今后一年的主要任務是什么了吧。各位老師、各班組應根據學生實際、根據學生成績、根據自己學科的缺陷制定相應的確實可行的計劃，班主任做好確實有效的動員、平衡、協調措施，弱的學科（如語文）更要有針對性的方案以提高相關學生的分數，以證實自己的提分能力，以完成學校的總目標。相關的方案、措施、計劃各班組或備課組討論后制定并于一周后交給我，不要再讓我再三催促。

表五是主要的增A對象，共28人。這些對象的增A對全縣前300名意義不是很大，但對學校發展性督導評估意義非凡。但誰又能說這些同學進不了全縣前300名，誰又能說這些同學進不了全校前60呢（全校前60，對學校意義不是太大，但對學生個人意義太大了）。一年時間（確切的講是九個月）可以發生很大改變，可以發生很多改變，老師也好，學生也好，夢想（目標）總是要有的，萬一實現了呢，努力不一定成功，但不努力一定不能成功。我們的目標是這批同學在第一次月考中有一半同學（也就是14人）能進入A級。我們八年級的事實證明，成績好不好看第一次月考，第一次月考我們的A級若不能大幅度提高（達到103人）那么以后就很難提高了。理由一，我們九年級的師資力量強大了不少，特別是社會學科，九年級社會學科一定會給我們帶來前所未有的驚喜，也將是我們的主要提分點；理由二，我們的語文、數學、英語、科學暑假期間大部分同學學了新課，雖然我不大相信暑假學習對語文有多大幫助（有語文老師暑假上課就拿著一部手機讀一些文章，嗚呼！）但對數學、英語、科學一定有幫助，其他學校也許沒有這樣系統、全面的暑假學習（實驗中學除外）。對于這三門課的暑假學習內容，有的同學會了，有的同學沒會，我希望本學期的新課還是不能求快，而是求實效、求落實，即會了的求熟，不會的必須求會，再讓熟的同學、現已會的同學去指導幫助暑假沒學過的或是雖已學過但還是不會的同學，告訴那些熟的、會的同學“你想理解透徹嗎，那就教會別人吧”，請注意，是教會，不只是教。從2017麗水科學中考試題來看，很難有新題，不太會有難題，會是重要的，高準確率是至關重要的，望老師們細細體會，并執行之；理由三，通過今天的會議，大家的目標應該很明確，方向應該很一致，合力應該形成，效果應該顯現，目標一定會達成！

表六是主要的脫D對象，共48人，從各次考試情況看，D級分數大約都在280左右，若能考到290，就能脫D。脫D有多么難？試舉兩例，實驗中學某班某生上學期末成功脫D，全班為之鼓掌，老師家長樂成一片；我們學校上一學年七、九年級基本上也沒太多脫D，他們也不能說不努力，唯獨我們八年級成功脫D39人，既然有好的經驗，我們就該發揚光大。跟新碧中學相比，我們增A難有優勢，但脫D也許有優勢，這也許是我們制勝的法寶。請老師們千萬要認識到位，好鋼用在刀刃上，力要用在點子上。表中的48人，若能有一半（即24人）脫D（當然在原C級生不再變成D的基礎上），那又是一個偉大的勝利。從表中可以看到，若能提升10多分，就有一半同學可以脫D（272以上就有24人，D級線284.5），也許社會一門課就可以解決，大家說難還是不難？當然脫D需要全體任課老師的努力，特別是班主任，但社會（或語文）是最見效的。脫D必須從現在開始，從新課開始，新課學不好，復習怎么辦，現在不肯學，中考怎么辦，態度若不好，脫D怎么辦。拜托了，老師們！可以根據自己班級、自己學科、自己學生的實際情況，確定脫D對象，制定脫D計劃，但要形成合力，像抓總分A一樣抓總分D，像平衡A一樣平衡D，把脫D的計劃、方案、措施與前面的一起報給我。

表七是我們八年級一年的成績單，好像是老天的安排，八上、八下期末考試的A級都是89人(新碧初中期末八上88人，八下101人，我們慚愧啊！)，D級都是146人（七年級末A83人，D 185人），這個成績興奮過后值得我們思考，為什么能達到89人，146人？為什么A級只能達到89人，而不是102人，D級只能是146人，而不是122人？？？這些問題不弄清楚，那么我們八年級不能完成的目標，九年級也照樣不能完成。這個大問題、大思考，我們抽時間再談，請老師們先思考著。

老師們，今天我一改常態，分析學生多，分析老師少，那是我相信老師們的認識能到位，認識是一切進步的基礎；那是我相信老師們的能力，我們九年級又將創造新的奇跡；那是給大家一個形成合力的平臺，有合力才有奇跡；那是給大家今后工作的一個思路，路走對了方能事半功倍！

祝老師們心想事成！祝九年級心想事成！祝新建中學心想事成！

第五篇：在九年級學生動員會上的講話會議講話

在九年級學生動員會上的講話

2013.11.26

各位同學們：

距離中考的日子越來越近了，再過214天，我們就要走入考場，初中三年寒窗，為的就是中考金榜題名，請你們認真準備好這決定你們人生的第一場考試!人生就如登山，你不能依賴于任何一個人，每一步攀登靠的是自己的努力和付出，或許你會為之付出很多淚水和汗水，只要堅定目標、腳踏實地、相信再高的山我們都能登上去，再險的峰我們也能越過去！再難的考試也能考好!今天我主要講三個方面：

一、2013年中考成績的回顧與當前的現狀。

去年我校考入重點高中28名，包括特長生1名，擇校1名。考入六高中14人，考入二高中16名，五高中若干名。高中擴招的優勢在2013年參加中考的學生已經感受到了，我們這茬學生能不能抓住這千載難逢機遇呢？就看大家的了。

二、從我校同學現在的情況來看，還存在以下幾個問題，令人擔憂，望同學們對照自己，有則改之，無則加勉。

1、思想缺乏緊迫感，還沒有能正確認清中考的意義。眼前的中考就是你的人生中，通過你自己的努力邁出的第一步，這一步將對你的未來有極大的影響，考一個好一點的學校，你將會遇到更好的教師和更完善的教學資源和學習的環境，你將來成功的幾率就會更大。

2、學習缺乏具體目標，不知道自己定位在哪個位置，甚至有的學生和不想升學的學生整天混在一起，打的火熱。今天我告訴你們，在座各位是考入重點高中、六高中、二高中的人選，從現在開始，必

須把自己定在這個位置。

3、對自己要求不嚴，學習不求甚解。在平常的學習中要求扎扎

實實打好基礎，但是有的同學有問題不去鉆研，不請教老師，不認真

學習，不完成作業，不主動學習，甚至搞亂七八糟的，你的成績能好

嗎？

4、沒有擺正畢業生的位置，大家知道，態度決定一切，端正的學習態度會促進學習的進步，有的同學講究吃講究穿講究玩，就是不

講究學習，把自己混同于無知的行列，還有的同學不遵守校規校紀，更有一些同學到現在還不知道自己在為誰學習！

三、針對這個現狀，我想對同學們提四點希望和要求：

第一，我們要珍惜時間，向時間要時間。凡是有作為的人，都是

因為愛惜時間才得到了今天的成就。同學們要認識到時間的寶貴。要

抓緊平時的點滴時間，認真學習，掌握基礎知識，要發揚吃苦耐勞，自強不息的精神，克服懶惰、怕困難和不思進取的缺點，自覺地擠出

時間，把別人談天、打鬧、玩游戲的時間充分利用起來進行學習。同

學們，學習不應是別人強迫的，而應是一種覺悟、一種使命、一種境

界，我們要珍惜這寶貴的年華，合理開發利用時間，向時間要時間，向時間爭時間。爭取在考試中取得好成績，向家長匯報，以優異的成績讓自己挑選學校吧，實現我們的理想與抱負。

第二，我們要掌握學習方法，講究學習效率。正是因為我們所剩的時間不多了，所以就更應該求效率，在最短的時間內高效率地復習

我們所學的知識。

第三、要樹立自信心。學習是十分艱苦的勞動，沒有堅定的信心，是不會獲得成功的，現在有一部分同學認為，自己以前的知識沒有掌

握好，現在學習已經跟不上了，于是產生消極的情緒，破罐子破摔，出現厭學現象，有些同學遇到一點挫折便接受不了，就要退縮，這是

極不應該的，我們不能被眼前的困難嚇倒，要牢固樹立自信心，充分

認識到自己的潛力，相信自己的能力，要知難而進。困難就像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。為了實現我們心中的目標，我們要鼓足勇

氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。

第四，樹立遠大理想，培養良好的道德品質。從某種意義上說，中學時代的好壞，將影響人的一生發展。特別是初中三年，是我們人

生道路上的關鍵一步。這一步走對了，就為我們今后的健康發展奠定

了堅實的基礎。

最后，讓我用《畢業歌》一句歌詞來與同學們共勉，“我們今天

是桃李芬芳，明天是祖國的棟梁”。祝你們中考好運！