第一篇：中班美術：我的自畫像

中班美術：我的自畫像

中班美術：我的自畫像

活動目標：

1．欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫風格。

2．嘗試用變形、裝飾的手法表現自畫像，感受其中的樂趣。

活動準備：

幼兒用書、《美工》

活動過程：

一、教師導入談話，引發幼兒對作品的興趣

師：什么是畫像？小朋友平?？吹竭^的畫像是什么樣的？

二、初步感受作品夸張、變形的表現風格。

師：這幅畫和你平時看到的畫有什么不同？人物臉部的五官是怎么樣安排的？看了這幅畫，你的感覺是怎樣的？

三、進一步引導幼兒從作品的線條、色彩等方面進行分析，感受作品的主題。

師：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里？畫家是怎樣表現的？（重點引導幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點）

四、創作自畫像

鼓勵幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。

五、展示幼兒的作品，引導幼兒共同欣賞，說說自己最喜歡誰的作品以及為什么。

第二篇：中班美術活動教案：我的自畫像

中班美術活動教案：我的自畫像

中班美術活動 我的自畫像

活動目標

1、能夠運用繪畫的形式表現自己的外部特征。

2、感受美術活動的樂趣。

活動準備：

幼兒經驗準備：在日常活動中引導幼兒觀察、說說自己的長相。

材料準備：大班幼兒自畫像的作品

八開畫紙 彩色水筆、、蠟筆

1、欣賞大班哥哥姐姐的自畫像作品，感受作品的美感、激發幼兒創作興趣。

(1)今天老師請你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫，你們看一看，這些畫美不美，哪里美。

(重點引導幼兒從作品的構圖、色彩、背景的表現上來欣賞。)(2)請幼兒猜一猜小朋友手中的畫畫的是誰?你是怎樣看出來的?

(引導幼兒理解自畫像就是給自己畫像，符合自己的特征。)

2、引導幼兒觀察自己的外部特征

(1)發給每個幼兒一面小鏡子，看一看鏡中的自己的特征。(引導幼兒從面部五官他特點、衣著等來觀察。)

(2)說一說自己的特點，幫助幼兒梳理繪畫經驗。

3、幼兒繪畫教師指導。

重點觀察幼兒是否能夠大膽進行表現以及是否有意識的表現自己的外部特點。多有困難的幼兒給予幫助。

4、展示評價

(1)請幼兒猜一猜作品中畫的是哪一個小朋友?說說是怎樣猜來的。

(2)針對幼兒作品中表現突出的地方給予評價，提升全體的繪畫水平?；顒臃此迹?/p>

成功之處：

1、從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現自己的外部特征，說明活動過程的設計對于目標的實現起到了一定的指導作用。

2、另外從孩子們作品的構圖、背景的表現形式也較以往有了進步，這說明欣賞環節對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

不足之處：

1、活動開始的談話時間過長，分析原因主要是由于欣賞環節有些不太適宜。這個環節對于幼兒來說又是不可或缺的，因此我考慮這個環節可以放在活動之前，開展一個欣賞活動，來達到提升幼兒繪畫表現經驗、理解自畫像的作用。

2、由于欣賞時間的拖拉，因此我感覺引導幼兒觀察自己的五官特點、幫助幼兒梳理自己外貌特點的環節有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點，也有的孩子有偏離主題的想象。

第三篇：美術：自畫像

大班美術活動：自畫像（繪畫）【活動目標】

1.欣賞畢加索的作品《自畫像》，感受作品，抽象夸張的風格，2.嘗試用夸張的手法創作。

【活動準備】

（一）材料投放:幼兒自帶的照片,鏡子,索描紙、色卡紙、顏料、排筆、報紙、砂紙、油 畫棒等繪畫材料。

（二）環境創設:用幼兒帶來的照片布置照展。

【活動過程】

一、談話導入,激發興趣。

（一）請幼兒欣賞照片，并說說感受。

引導語:你們對哪張照片印象最深?為什么?你長什么樣子?有什么特點?

（二）游戲“你說我猜”:教師說出某個幼兒的特征,請其他幼兒猜是誰。

小結:小朋友中,有的眼睛大,有的才齒,有的鼻子小……原來每個人都有自己特別的地方。每個小朋友的長相都與眾不同,就算是雙胞胎,也不會完全一樣。

二、欣賞作品,感受藝術。

（一）播放數字資源《自畫像》,引導幼兒欣賞畢加索的作品,感受作品夸張、抽象的表現風格。

引導語:這幅田是怎么表現人物的?它給你們的感覺是怎樣。

（二）引導幼兒感受畫面,尤其是人物臉部線條的裝飾特點。

1.提問:中人物的臉部有什么特點。

2.小結:畢加索爺爺用相獷的線條表現出一張五官夸張得很大臉,他把眼睛和鼻子畫的很大，讓人一看就知道它的外形特點。

三、幼兒創作,教師指導。

（一）引導幼兒用圖形和線條來表現自己的特征。

1．引導語;大家可以照鏡子看看自己的明顯特征,并大膽表現出來。

（二）幼兒自選材料。創意表現,教師個別指導。教師重點指導幼兒畫出自己五官的明顯特征,并注意用不同的顏色表達自己的心情。

【活動延伸】

游戲活動:引導幼兒玩“說特征,猜人名”的游戲。家園共育:鼓勱幼兒為自己的爸爸媽媽畫像。

第四篇：美術教案 我的自畫像

美術活動：我的自畫像

活動目標: 1.指導幼兒學習用完整的語言講述自己的外形，培養幼兒語言表達能力。

2.鼓勵幼兒學習選擇用不同的表現形式表達自己的外表悅。3.培養幼兒的想象力及幼兒之間的合作力?；顒訙蕚洌?/p>

1.全開紙6張，畫筆，色筆若干。

2.音樂。活動過程：

1.談話導入課題：

我們都知道每個人都要長大，現在你們還小，以后會一點一點地長大，長大后你們會變成什么？（請6個幼兒講述）

2.引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想。

(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。

小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)

例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。

(2)幼兒分組表現夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。

(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)3.幼兒合作操作，教師指導。

（1）推選一個小朋友當模特。

（2）描出他的身形。

（3）進行裝飾。

4.作品講述：

請每一組的一個小朋友說說，所畫的人，他的理想是什么？

5.總結：

小朋友，你們都有自己的理想，那從小就要學好本領，肯定會實現自己的理想的。

第五篇：大班美術活動：我的自畫像

大班美術活動《我的自畫像》

一、活動目標：

1、了解人物五官和臉形的不同，會用繪畫的形式將它表現出來。

2、能大膽作畫，能畫出自己的主要特點。

2、體驗繪畫活動帶來的樂趣。

二、活動準備：

1、勾線筆、鉛畫紙、2、ppt課件

3、幼兒已有一些關于五官的知識經驗

三、活動過程：

（一）游戲：猜一猜

1、找出畫像中的那個小朋友

師：周老師這里有一張小朋友的畫像，我們一起來看一看，猜一猜這是誰呢？你從什么地方看出來的？

（二）照鏡子，觀察自己的樣子。

師：今天老師還幫小朋友準備了鏡子，我們一起看一看，鏡子里的自己是什么樣子的？誰來說一說自己長的是什么樣子的？

總結：我們知道每個人長的都是不一樣的，有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長的；有的人眼睛大、有的人眼睛??；有的人頭發長、有的人頭發短……

（三）幼兒作畫，教師指導。

1、提出作畫要求。

師：小朋友在畫的時候，先將自己的臉形畫出來，再根據自己的特征添上五官和頭發，注意畫的時候，要畫出自己和別人不一樣的地方。

2、重點指導幼兒畫出自己的面部特點。

（五）欣賞與評價。

師：這是誰？為什么你們說是他？（分析個別孩子畫的人物的頭發、眼睛、臉型。）