第一篇：2015級(jí)鋼琴基礎(chǔ)I廣西民族師范學(xué)院課程教案基本要求(含教案)

附件

廣西民族師范學(xué)院

政治與公共管理系課程教案

課程代碼：

0910312512

總學(xué)時(shí)／周學(xué)時(shí)：

34/2

開課時(shí)間： 2016年 2月 29日 第一周至 第十七周 授課年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)：2015級(jí)學(xué)前教育151班152班

使用教材：

《幼兒教師鋼琴基礎(chǔ)》、《哈農(nóng)》

教研室：

學(xué)前教研室

授課教師：

藍(lán)觀覃

一、課程教學(xué)計(jì)劃表（宋體小四）章

次 內(nèi)

容 講

授 實(shí)

踐 一 預(yù)備課 √ √ 二

糾正手型、復(fù)習(xí)斷奏、回課 √ √ 三

長拍附點(diǎn)、不同節(jié)奏的雙手合奏 √ √ 四

四三拍、四四拍、雙音、跳音、附點(diǎn)四分音符 √ √ 五

三拍子連音練習(xí)、兒歌伴唱、雙手連奏、延音線彈奏 √ √ 六

連音奏法、八六拍作品 √ √ 七

連音與非連音、兒歌伴奏、雙手齊奏 √ √ 八

復(fù)習(xí)斷奏、F/G大調(diào)、左手新手位、鋼琴曲《香檳》 √ √ 九

歌曲彈唱、《哈農(nóng)》之

一、左手和弦 √ √ 十

歌曲彈唱、車爾尼練習(xí)√ √ 十一

左手層次練習(xí)、三度音程斷奏練習(xí)、鋼琴曲《小步舞曲》 √ √ 十二

視奏練習(xí)、三連音練習(xí)、十六分音符 √ √ 十三

歌曲彈唱三首、車爾尼兩首 √ √ 十四

A大調(diào)作品、音階彈奏、擴(kuò)指練習(xí)、半音階 √ √ 十五

復(fù)習(xí)雙音連奏、連音與斷音、《扎紅頭繩》、八六拍 √ √ 十六

分組實(shí)踐課-作品演奏 √ √ 十七

分組實(shí)踐課-作品演奏 √ √ 總學(xué)時(shí) 34 6 28

第一課 預(yù)備課

（一）教學(xué)目的、要求：

1、了解鋼琴彈奏的相關(guān)知識(shí)

2、初步掌握正確的彈奏姿勢(shì)和彈奏手型

3、學(xué)習(xí)非連音的彈奏方法

4、體驗(yàn)手臂的重力運(yùn)用和手指的“支撐”。

（二）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：（1）彈奏手型

（2）手臂自認(rèn)下垂的重力體驗(yàn)

2、難點(diǎn)：正確彈奏手型的掌握，手臂自然下垂的重量與手指支撐的協(xié)調(diào)。

（三）教學(xué)方法、手段：教授法、演示法、多媒體教學(xué)、回課講授法

（四）教學(xué)基本內(nèi)容：

1、彈鋼琴的正確坐姿

2、彈鋼琴的正確手型

3、指法標(biāo)記

4、認(rèn)識(shí)樂譜

5、示范斷奏

（五）布置作業(yè)：

左右手練習(xí)作品

課本第1-11條作品

第二課 糾正手型、復(fù)習(xí)斷奏、回課

（一）教學(xué)目的、要求：

通過斷奏練習(xí)，糾正手型，鍛煉手腕的“呼吸”感覺；通過哈農(nóng)第一條，使左手的四、五指和右手的一、二指的張力、靈活度得到訓(xùn)練。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：手型的保持，每個(gè)音的斷奏起音和落音要注意手腕的連接過程；

難點(diǎn)：作品的完整性。

（三）教學(xué)方法、手段：教授法、演示法、多媒體教學(xué)、回課講授法 教學(xué)基本內(nèi)容：

1、回課（作業(yè)回課）第1-11條作品，講解學(xué)生在彈奏過程中出現(xiàn)的不良習(xí)慣，進(jìn)行示范，幫助學(xué)生找到正確的彈奏感覺。

2、新課內(nèi)容：

（1）二分休止、四分休止、全休止符的練習(xí)

（2）連線奏法

（3）對(duì)相應(yīng)的休止符、連線連奏作品進(jìn)行示范演奏

（4）左手雙音彈奏

（五）布置作業(yè)：

第12-20條作品。

第三課

長拍附點(diǎn)、不同節(jié)奏的雙手合奏

（一）教學(xué)目的、要求：

1、初步掌握部分附點(diǎn)節(jié)奏的彈奏

2、加強(qiáng)左右手的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，針對(duì)不規(guī)則的節(jié)奏的合奏練習(xí)

（二）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏的彈奏練習(xí)

2、難點(diǎn)：左右手的合奏

（三）教學(xué)方法、手段：教授法、演示法、多媒體教學(xué)、回課講授法

（四）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)生回課上一課布置的作業(yè) 新課內(nèi)容：

（1）兩拍附點(diǎn)的節(jié)奏類型彈奏

（2）左手長拍，右手四分音符，雙手合奏練習(xí)

（3）左手二分音符，右手混合節(jié)奏，雙手合奏練習(xí)

（4）左手5度音程彈奏

（5）短旋律提腕練習(xí)

（五）布置作業(yè)：

第21-30條

第四課

四三拍、四四拍、雙音、跳音、附點(diǎn)四分音符

（一）教學(xué)目的、要求：

1、掌握四三、四四拍的強(qiáng)弱彈奏規(guī)律

2、初步掌握左手雙音彈奏的和聲控制力

3、學(xué)會(huì)跳音彈奏

4、掌握附點(diǎn)四分音符的連奏

（二）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、四三、四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律

2、左手雙音彈奏

難點(diǎn)：跳音的時(shí)值把握、附點(diǎn)音符的節(jié)奏進(jìn)入

（三）教學(xué)方法、手段：教授法、演示法、多媒體教學(xué)、回課講授法

（四）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)生回課上一課布置的練習(xí)作業(yè)

2、新課內(nèi)容：

（1）雙手節(jié)奏的配合（2）Legato的彈奏感覺

（3）左手雙音的彈奏手型與音色（4）附點(diǎn)四分音符節(jié)奏的把握(五)作業(yè)布置：

1、第40-46

第五課

三拍子連音練習(xí)、兒歌伴唱、雙手連奏、延音線彈奏

（一）教學(xué)目的、要求：

1、掌握三拍子連音練習(xí)，2、初步掌握兒歌伴唱

3、加強(qiáng)雙手配合練習(xí)

4、掌握延音線的連奏方法

（二）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、回課的課內(nèi)知識(shí)掌握，糾正手型、幫助學(xué)生找到彈奏感覺。

2、三拍子連音練習(xí)的彈奏感覺

3、雙手連奏的順暢

難點(diǎn)：延音線的彈奏方法

（三）教學(xué)方法、手段：教授法、演示法、多媒體教學(xué)、回課講授法

（四）教學(xué)內(nèi)容：

3、學(xué)生回課上一課布置的練習(xí)作業(yè)

4、講解并示范學(xué)生在回課過程中的不規(guī)范彈奏

5、新課內(nèi)容：（1）第40首抬腕彈奏

（2）第41首，三拍子連音練習(xí)，彈奏節(jié)奏要求準(zhǔn)確

（3）第42《小星星》、43《我愛我的幼兒園》兒歌伴唱

（4）第44、45雙手配合練習(xí)

（5）《歡樂頌》左手出現(xiàn)延音線的彈奏內(nèi)容

（五）作業(yè)布置：

第47-50

第六課

連音奏法、八六拍作品

（一）教學(xué)目的、要求：

1、通過連音練習(xí)，掌握連奏中的提腕熟練彈奏

2、熟悉掌握八六拍的彈奏感覺，特別是八六拍的強(qiáng)弱規(guī)律

3、掌握連奏與斷奏轉(zhuǎn)換彈奏能力

（二）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)是雙手交替提腕，提腕動(dòng)作自然協(xié)調(diào)

難點(diǎn)：

1、八六拍的彈奏感覺，旋律的流暢性與強(qiáng)弱規(guī)律的掌握

（三）教學(xué)方法、手段：教授法、演示法、多媒體教學(xué)、回課講授法

（四）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)生回課上一課布置的練習(xí)作業(yè)

2、講解并示范學(xué)生在回課過程中的不規(guī)范彈奏

3、新課內(nèi)容：

（1）第47首作品的手腕交替練習(xí)，達(dá)到自然協(xié)調(diào)（2）第49首《雪絨花》，八六拍，以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。彈奏要充滿申請(qǐng)，傾注感情。

（五）作業(yè)布置：

第51-55首

第七課

連音與非連音、兒歌伴奏、雙手齊奏

（一）教學(xué)目的、要求：

1、熟練連音與非連音的綜合練習(xí)

2、掌握兒歌伴奏的分寫和弦彈奏

3、掌握雙手齊奏。

（二）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、兒歌伴奏分解和弦的掌握

難點(diǎn)：

1、雙手齊奏的能力

（三）教學(xué)方法、手段：教授法、演示法、多媒體教學(xué)、回課講授法

（四）教學(xué)內(nèi)容：

5、學(xué)生回課上一課布置的練習(xí)作業(yè)

6、講解并示范學(xué)生在回課過程中的不規(guī)范彈奏

7、新課內(nèi)容：（1）第51首連音與非連音的綜合練習(xí)

（2）第53《數(shù)鴨子》的兒歌伴奏4個(gè)分解和弦的運(yùn)用

（3）第55首雙手齊奏，手指獨(dú)立，高抬指，發(fā)音飽滿

（五）布置作業(yè)：

第56-62首

第八課

復(fù)習(xí)斷奏、F/G大調(diào)、左手新手位、鋼琴曲《香檳》

（一）教學(xué)目的、要求：

1、掌握單音、雙音斷奏

2、掌握G大調(diào)的音階以及作品彈奏

3、掌握左手新手位練習(xí)

4、彈奏莫扎特作品《香檳》

（二）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、F/G大調(diào)的作品彈奏

難點(diǎn)：

1、左手新手位練習(xí)

（三）教學(xué)方法、手段：教授法、演示法、多媒體教學(xué)、回課講授法

（四）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)生回課上一課布置的練習(xí)作業(yè)

2、講解并示范學(xué)生在回課過程中的不規(guī)范彈奏

3、新課內(nèi)容：（1）第56首《部落舞》的跳音彈奏學(xué)習(xí)，彈奏跳音要短而富有彈性，約保持時(shí)值的二分之一

（2）F、G大調(diào)的作品《兩只老虎》、《鈴兒響叮當(dāng)》的演奏

（3）第61首左手新手位練習(xí)，左手手位發(fā)生變化，需熟悉手指彈奏的位置。

（4）作品《香檳》的演奏

（五）布置作業(yè)： 第63-70首

第九課 歌曲彈唱、《哈農(nóng)》之

一、左手和弦

（一）教學(xué)目的、要求：

1、歌曲彈唱的能力積累

2、《哈農(nóng)》練習(xí)的初步入門

3、和弦彈奏的要點(diǎn)

（二）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：歌曲彈唱的歌唱性練習(xí)、《哈農(nóng)》的入門 難點(diǎn)：和弦的彈奏練習(xí)

（三）教學(xué)方法、手段：教授法、演示法、多媒體教學(xué)、回課講授法

（四）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)生回課，講解并示范學(xué)生在回課過程中的不規(guī)范彈奏

2、歌曲歌唱性練習(xí)，作品《在五月》、《小兔子乖乖》、《我的家在日喀則》、《牧羊女》、《母雞叫咯咯》

3、《哈農(nóng)》第一條的彈奏，模進(jìn)式的走向

4、和弦的彈奏，分解和弦、柱式和弦，要點(diǎn)是手指抓牢，建立穩(wěn)定的架子，手指同時(shí)觸鍵，發(fā)音整齊，上臂放松，聲音渾厚。

（五）布置作業(yè)：

第71-76首

第十課

歌曲彈唱、車爾尼練習(xí)

（一）教學(xué)目的、要求：

1、繼續(xù)熟練歌曲彈唱

2、把握要車爾尼的連音與非連音，和弦的彈奏

（二）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：作品《新年好》、《堆雪人》、《平安夜》、《理發(fā)師》的歌唱性彈奏 難點(diǎn)：車爾尼的綜合練習(xí)

（三）教學(xué)方法、手段：教授法、演示法、多媒體教學(xué)、回課講授法

（四）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)生回課上一課布置的練習(xí)作業(yè)

2、講解并示范學(xué)生在回課過程中的不規(guī)范彈奏

3、新課內(nèi)容：（1）作品《新年好》、《堆雪人》、《平安夜》、《理發(fā)師》的歌唱性彈奏，學(xué)生演唱，教師示范彈奏，形成彈唱結(jié)合。

（2）第72首、73首車爾尼的練習(xí)曲綜合彈奏，其中把握好音階走向彈奏、跳音彈奏、柱式和弦轉(zhuǎn)換彈奏等。

（五）布置作業(yè)： 第77-80首

第十一課

左手層次練習(xí)、三度音程斷奏練習(xí)、鋼琴曲《小步舞曲》

（一）教學(xué)目的、要求：

1、把握好左手層次練習(xí)

2、掌握三度音程斷奏練習(xí)

3、演奏《小步舞曲》

（二）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：左手層次彈奏練習(xí)、三度斷奏練習(xí)難點(diǎn)：鋼琴曲《小步舞曲》

（三）教學(xué)方法、手段：教授法、演示法、多媒體教學(xué)、回課講授法

（四）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)生回課上一課布置的練習(xí)作業(yè)

2、講解并示范學(xué)生在回課過程中的不規(guī)范彈奏

3、新課內(nèi)容：（1）第77首作品，左手層次練習(xí)，保持一個(gè)聲部，彈另外一個(gè)聲部；

（2）第78首，三度音程斷奏練習(xí)，建立良好的、固定的手型框架，指尖在觸鍵時(shí)有抓緊的感覺；

（3）《小步舞曲》的示范

（五）布置作業(yè)：

第81-85首。

第十二課

視奏練習(xí)、三連音練習(xí)、十六分音符

（一）教學(xué)目的、要求：

1、訓(xùn)練學(xué)生的視奏，提高視奏能力

2、三連音的準(zhǔn)確彈奏

3、十六分音符的彈奏練習(xí)

（二）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：第81首、84首的視奏練習(xí)；

難點(diǎn)：第82首的三連音練習(xí)；十六分音符的彈奏

（三）教學(xué)方法、手段：教授法、演示法、多媒體教學(xué)、回課講授法

（四）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)生回課上一課布置的練習(xí)作業(yè)

2、講解并示范學(xué)生在回課過程中的不規(guī)范彈奏

3、新課內(nèi)容：（1）《很久以前》、《劃小船》的視奏練習(xí)，要求連貫流暢，注意力度層次的變化；

（2）第82首的三連音練習(xí)，節(jié)奏準(zhǔn)確，手指靈活，彈奏清晰，連綿不斷，注意力度對(duì)比。

（3）第85首十六分音符練習(xí)，要求在以四分音符韋一拍的節(jié)拍中，表示四分之一拍。

（五）布置作業(yè)：

第86-90首

第十三課

歌曲彈唱三首、車爾尼兩首

（一）教學(xué)目的、要求：

1、加強(qiáng)歌曲伴奏練習(xí)

2、左手為高音譜表的讀譜能力

3、加強(qiáng)雙音彈奏練習(xí)

（二）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：歌曲伴奏練習(xí)難點(diǎn)：雙音彈奏練習(xí)

（三）教學(xué)方法、手段：教授法、演示法、多媒體教學(xué)、回課講授法

（四）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)生回課上一課布置的練習(xí)作業(yè)

2、講解并示范學(xué)生在回課過程中的不規(guī)范彈奏

3、新課內(nèi)容：（1）第87首《請(qǐng)你唱個(gè)歌》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《可愛的家》的伴奏練習(xí)；

（2）第《車爾尼作品823》之14，熟悉高音譜表的高位置讀譜，跳音輕快有彈性，注意力度的對(duì)比。

（3）雙音連奏練習(xí)，彈奏要整齊，流暢而連貫，手腕平穩(wěn)，注意力度層次變化。

（五）布置作業(yè)：

第91-95首

第十四課

A大調(diào)作品、音階彈奏、擴(kuò)指練習(xí)、半音階

（一）教學(xué)目的、要求：

1、掌握A大調(diào)的作品彈奏，熟悉A大調(diào)的音階

2、訓(xùn)練音階走向性的彈奏感覺

3、擴(kuò)指的手指變化能力的提升

4、半音階的初步入門

（二）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：三個(gè)升號(hào)的A大調(diào)作品彈奏、音階彈奏； 難點(diǎn)：擴(kuò)指練習(xí)的難度較大、半音階較難

（三）教學(xué)方法、手段：教授法、演示法、多媒體教學(xué)、回課講授法

（四）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)生回課上一課布置的練習(xí)作業(yè)

2、講解并示范學(xué)生在回課過程中的不規(guī)范彈奏

3、新課內(nèi)容：（1）第91首《春之歌》A大調(diào)作品彈奏過程中，注意4、1、5升高半音；

（2）音階，學(xué)習(xí)音階彈奏的轉(zhuǎn)指技術(shù)。彈奏應(yīng)均勻清晰，跑動(dòng)連貫流暢，大指避免過重；

（3）擴(kuò)指練習(xí)，節(jié)奏明快，手腕起落準(zhǔn)確，動(dòng)作干凈。

（4）半音階，按照半音關(guān)系構(gòu)成的音階叫做半音階。嚴(yán)格按照標(biāo)注的指法彈奏。

（五）布置作業(yè)：

第96-100首

第十五課

復(fù)習(xí)雙音連奏、連音與斷音、《扎紅頭繩》、八六拍

（一）教學(xué)目的、要求：

1、加強(qiáng)雙音連奏能力

2、復(fù)習(xí)連音與斷音的彈奏練習(xí)

3、《扎紅頭繩》鋼琴曲的演奏

4、復(fù)習(xí)八六拍節(jié)奏

（二）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：雙音連奏的把控能力、連音與斷音 難點(diǎn)：鋼琴曲《扎紅頭繩》、八六拍的練習(xí)

（三）教學(xué)方法、手段：教授法、演示法、多媒體教學(xué)、回課講授法

（四）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)生回課上一課布置的練習(xí)作業(yè)

2、講解并示范學(xué)生在回課過程中的不規(guī)范彈奏

3、新課內(nèi)容：（1）《車爾尼作品599》之21雙音連奏練習(xí)，彈奏要清晰，突出外聲部旋律，左手連跳音，應(yīng)體現(xiàn)強(qiáng)弱弱的節(jié)奏感。

（2）《車爾尼作品599》之22,連音與斷音的綜合練習(xí)，右手彈奏注意句法的表現(xiàn)，左手采用半分解和弦伴奏。

（3）《扎紅頭繩》要求旋律歡快活潑，斷奏要有彈性，指法正確，有感情地彈奏。

（4）《車爾尼作品599》之23八六拍子的練習(xí)，要求旋律優(yōu)美、流暢，富有歌唱性，左手連貫均勻。

（五）布置作業(yè)：

1、《簡易教程》第八課，右手八分音符練習(xí)，作品68-81，2、《哈農(nóng)》第五十八至六十條

第十六課 分組實(shí)踐課-作品演奏

（一）教學(xué)目的、要求：

加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐演奏能力和表演能力。

（二）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)生心理的調(diào)整，適應(yīng)實(shí)踐的能力。難點(diǎn)：實(shí)踐過程中，可能不完整的表演

（三）教學(xué)方法、手段：教授法、演示法、多媒體教學(xué)、回課講授法

（四）教學(xué)內(nèi)容：

分組實(shí)踐，每一位同學(xué)演奏一首作品

（五）布置作業(yè)：

個(gè)人總結(jié)，分享！

第十七課 分組實(shí)踐課-作品演奏

（一）教學(xué)目的、要求：

加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐演奏能力和表演能力。

（二）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)生心理的調(diào)整，適應(yīng)實(shí)踐的能力。難點(diǎn)：實(shí)踐過程中，可能不完整的表演

（三）教學(xué)方法、手段：教授法、演示法、多媒體教學(xué)、回課講授法

（四）教學(xué)內(nèi)容：

分組實(shí)踐，每一位同學(xué)演奏一首作品

（五）布置作業(yè)：

個(gè)人總結(jié)，分享！

第二篇：鋼琴基礎(chǔ)教案

雙語學(xué)前《幼兒樂曲彈奏》教案

授課班級(jí):雙語學(xué)前2011 級(jí)6、7、8、9 班

授課教師:蘇 秦

第一課

課時(shí):1 課時(shí)

一、授課內(nèi)容:認(rèn)識(shí)五線譜，了解鋼琴，彈琴時(shí)的坐姿與手型

二、教學(xué)重難點(diǎn):

1:要讓學(xué)生通過上課，首先讓他們認(rèn)識(shí)五線譜，了解中央 C 在鋼琴 上的位置。

2:了解鋼琴的基本構(gòu)造，例如八十八個(gè)鍵，其中三十六個(gè)黑鍵，五 十二個(gè)白鍵，以及踏板的基本運(yùn)用。

3:學(xué)生要了解彈琴時(shí)候的坐姿，臀部要穩(wěn)定固定的坐在琴凳中部，坐一半即可。

4:然后教學(xué)生如何擺正確地彈琴手型，把手放在琴上，手掌拱起，五指分開，手指自然下垂，指尖觸鍵，整個(gè)手成半圓形;二、三、四、五指觸鍵的部位應(yīng)該是指尖，而不是指肚;拇指是指尖的外側(cè)觸鍵;手背要保持平衡，彈奏時(shí)要保持手的半圓形狀，不可折枝，并示范給 學(xué)生看。

三、教學(xué)過程:

首先，介紹鋼琴，認(rèn)識(shí)88 個(gè)鍵，黑鍵36，白鍵52，以及最右邊 的是延音踏板，中間那個(gè)是弱音踏板，最左邊的有輕度減弱作用吧，然后示范給學(xué)生看。

其次，教學(xué)生認(rèn)識(shí)五線譜，認(rèn)識(shí)七個(gè)基本音級(jí)的音名和唱名do, re, mi, fa, sol, la, xi(1,2,3,4,5,6,7);認(rèn)識(shí)中央C，并在鋼琴中找出它的位 置，彈奏幾遍，讓學(xué)生充分了解;然后，老師介紹正確的鋼琴彈奏姿勢(shì)以及手的各部位名稱和手 型。老師講解手型時(shí)，可以讓學(xué)生把手自然下垂于身體兩旁，體會(huì)整 個(gè)手臂放松的感覺，然后由手腕帶動(dòng)手提起來放的鍵盤上，這時(shí)學(xué)生 就會(huì)做出一個(gè)自然的、基本合乎鋼琴彈奏的手型(或使用握球的手型 方式)。然后老師彈奏一首曲子，讓學(xué)生充分了解彈琴時(shí)的正確手型。并銘記在腦子里，學(xué)生在練習(xí)時(shí)，時(shí)刻回憶老師的分析、示范

第二課

課時(shí):4 課時(shí)

一、授課內(nèi)容:斷奏及五指手位

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn):雙手五指手位練習(xí)。五指手位的基本位置、手型、指法

2.難點(diǎn):正確運(yùn)用指法，運(yùn)用五指手位彈奏簡單兒歌

三、教學(xué)過程

1.練習(xí)手指操，充分活動(dòng)雙手的五個(gè)手指、綜合練習(xí)、固定手位練習(xí):復(fù)習(xí)中央 C。教師講解五指手位，右手 12345 指分別放在CDEFG 上，左手54321 分別放在CDEFG 上。

3.單手練習(xí)

4.雙手同向練習(xí)

5.課堂練習(xí)并現(xiàn)場(chǎng)抽查

6.講解節(jié)拍、節(jié)奏的概念，講解2/4 3/4 4/4 拍子

7.2/4 3/4 4/4 拍子節(jié)拍節(jié)奏練習(xí)

8.音名及唱名的復(fù)習(xí)，找到各音在琴鍵上的位置

9.音值的講解，樂譜標(biāo)記的講解

10.視譜練習(xí)，視唱練習(xí)

11.彈奏兒歌《我愛我的幼兒園》、《粉刷匠》。要求單手及雙手彈 奏，講解難點(diǎn)及奏法，示范、個(gè)別輔導(dǎo)，課堂抽查、分組抽查。

第三課

課時(shí):8 課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容:連奏及手位擴(kuò)張練習(xí)

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn):連奏及其奏法 六度音擴(kuò)張練習(xí)

2.難點(diǎn):連奏的力量轉(zhuǎn)移，擴(kuò)指的指法規(guī)則、同音換指。

三、教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容，課堂抽查。

2.手指操

3.六度音程擴(kuò)張練習(xí)，講解手位及指法規(guī)則，示范并讓學(xué)生練習(xí)

4.講解連奏奏法，與斷奏相區(qū)分，讓學(xué)生感受力量的轉(zhuǎn)移，手指 指尖的移動(dòng)和音的連貫。進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

5.找學(xué)生示范，相互交流

6.復(fù)習(xí)五指手位，彈奏《劃小船》，講解節(jié)奏、手位、指法。

7.節(jié)奏節(jié)拍訓(xùn)練

8.彈奏《小星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《鈴兒響叮當(dāng)》，鞏固 六度音手指擴(kuò)張及連奏的彈法，講解節(jié)奏、指法難點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)、分 組唱、彈。

9.個(gè)人展示。

第三課

課時(shí):3 課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容:綜合練習(xí)及伴奏彈奏、C 大調(diào)音階

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn):連奏與斷奏結(jié)合，伴奏基本音型

2.難點(diǎn):基本伴奏音型，指法。

3.C 大調(diào)音階練習(xí)，轉(zhuǎn)指的指法，雙手同向的指法配合

三、教學(xué)過程

1.手指練習(xí)，雙手同向、反向練習(xí)

2.節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)，3.彈奏《兩只老虎》、《湊數(shù)歌》，講解指法、節(jié)奏。

4.有表情地演奏，要求有表現(xiàn)力。

5.簡易伴奏練習(xí)，雙手配合。

6.“前奏”及其演奏，要求為所學(xué)過的歌曲加前奏。

7.完整演奏歌曲的練習(xí)。

8.C 大調(diào)音階，單手、雙手練習(xí)。右手指法:12312345。左手

指法:54321321 強(qiáng)調(diào):左右手指法上行和下行是相反的

第四課

課時(shí):2 課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容:總復(fù)習(xí)

二、教學(xué)過程:復(fù)習(xí)所有內(nèi)容，五指手位、手指擴(kuò)張、五指同向、反向練習(xí)、節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)、C 大調(diào)音階練習(xí)。復(fù)習(xí)《我愛我的幼兒園》、《劃小船》、《粉刷匠》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《小星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《兩只老虎》、《湊數(shù)歌》

第五課

課時(shí):4 課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容:C 大調(diào)音階、五指手位復(fù)習(xí)、連奏、斷奏的復(fù)習(xí)

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn):連奏與斷奏結(jié)合，伴奏基本音型

2.難點(diǎn):基本伴奏音型，指法。

3.C 大調(diào)音階練習(xí)，轉(zhuǎn)指的指法，雙手同向的指法配合三、教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)C 大調(diào)音階，復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容

2.《春雨沙沙》，體驗(yàn)小雨輕柔的感覺，觸鍵強(qiáng)弱要有區(qū)別

3.《兩只小鳥》，跳音、斷奏的奏法，體會(huì)小鳥輕快、輕盈的姿 態(tài)，演奏要求有一定的速度，并注意休止符的準(zhǔn)確。

4.《小河之歌》，體會(huì)連奏的感受，小河流水的平穩(wěn)、連貫，體 會(huì)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確。

5.簡單伴奏的奏法，講解固定音型伴奏，要求左手單獨(dú)練習(xí)

6.個(gè)別輔導(dǎo)、單獨(dú)抽查、接龍式彈奏

7.節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)，視譜練習(xí)

第六課

課時(shí):10 課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容:C 大調(diào)音階、五指手位復(fù)習(xí)、連奏、斷奏的復(fù)習(xí)

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn):連奏與斷奏結(jié)合，伴奏基本音型

2.難點(diǎn):基本伴奏音型，指法。

3.C 大調(diào)音階練習(xí)，轉(zhuǎn)指的指法，雙手同向的指法配合三、教學(xué)過程 《秋葉》:視譜、節(jié)奏訓(xùn)練、基本奏法、伴奏音型訓(xùn)練 《法國號(hào)》:視譜、節(jié)奏訓(xùn)練、基本奏法、伴奏音型訓(xùn)練 《找朋友》:視譜、節(jié)奏訓(xùn)練、基本奏法、伴奏音型訓(xùn)練 《幸福拍手歌》:視譜、節(jié)奏訓(xùn)練、基本奏法、伴奏音型訓(xùn)練 《小兔乖乖》:視譜、節(jié)奏訓(xùn)練、基本奏法、伴奏音型訓(xùn)練 《小海軍》:視譜、節(jié)奏訓(xùn)練、基本奏法、伴奏音型訓(xùn)練 《娃哈哈》:視譜、節(jié)奏訓(xùn)練、基本奏法、伴奏音型訓(xùn)練 《青春舞曲》:視譜、節(jié)奏訓(xùn)練、基本奏法、伴奏音型訓(xùn)練 分別將這些曲目學(xué)習(xí)練習(xí)，分別講解其中的樂理知識(shí)點(diǎn)，講解節(jié) 奏節(jié)拍、指法及手位，伴奏音型等內(nèi)容。讓學(xué)生分組練習(xí)、分手練習(xí)，然后個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別抽查、課堂接龍。第七課 總復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)一學(xué)期所學(xué)的所有內(nèi)容，講解重難點(diǎn)節(jié)奏、指法及 伴奏的彈法。個(gè)別輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生不同程度和問題進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。

第三篇：鋼琴基礎(chǔ)教案2

鋼琴基礎(chǔ)教案2

第二單元 連音奏法

教學(xué)內(nèi)容：連音奏法 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握連音奏法的基本方法；

2、體驗(yàn)連奏中手指力量的傳遞；

3、學(xué)習(xí)穿、跨、擴(kuò)指技術(shù)的基本要求。教學(xué)重點(diǎn)

1、手指的獨(dú)立性。

2、穿指、跨指的彈奏要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)

1、連奏中手腕的放松與手指支撐的協(xié)調(diào)。

2、跨指的彈奏要領(lǐng)。教學(xué)方法

分析法、講授法、討論法、練習(xí)法、評(píng)價(jià)法、演示法。教學(xué)準(zhǔn)備

1、數(shù)碼鋼琴、音響、攝像頭、電腦。

2、錯(cuò)誤彈奏方法的音像資料。

3、樂曲演奏音像資料。教學(xué)時(shí)量 五課時(shí) 教學(xué)進(jìn)行：

一、回課

1、《瑪麗有只小羔羊》、《傘兵》、《蘆松舞》。

2、《揚(yáng)基歌》、《黃河船夫曲》。

3、雙音練習(xí)曲《回聲》。演示：各請(qǐng)3—4位學(xué)生回課。討論：學(xué)生評(píng)論、教師點(diǎn)評(píng)。

分析：彈奏中不良音色產(chǎn)生的原因及解決的方法。欣賞：教師范奏。

歸納：

1、左右手交替動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、雙音整齊，弱指站穩(wěn)。

3、解決手指的支撐與臂腕的協(xié)調(diào)放松。創(chuàng)造：齊奏、合奏、小組接龍競(jìng)賽。

二、天天練練。（講述-示范-模仿-練習(xí)）

1、手臂放松、協(xié)調(diào)的練習(xí)。

2、手指獨(dú)立支撐的練習(xí)。

3、連音奏法（落提、落連提）的練習(xí)。

4、穿指、跨指、擴(kuò)指的練習(xí)。

三、連音的彈奏方法和表現(xiàn)特點(diǎn)。導(dǎo)入

欣賞：教師用連奏的方法彈奏《雪絨花》。

討論：這種奏法與非連奏有何不同？它表現(xiàn)了怎樣的音樂形象？引導(dǎo)學(xué)生從音響、觸鍵方式上分析。講述：連音奏法（Legato）是較復(fù)雜的一種基本彈奏方法，手指的運(yùn)動(dòng)如同生活中的“走路”，你落我離，連綿不斷，手腕的橫向轉(zhuǎn)動(dòng)使手指力量不斷傳遞從而將音連起來。它要求手指有一定的力量和獨(dú)立性。主要表現(xiàn)優(yōu)美、如歌、抒情的音樂形象。記譜方法是用連線將需連奏的音置于一個(gè)弧線之內(nèi)。練習(xí)：

1、按照非連音奏法彈奏第一個(gè)音，手指站穩(wěn)，腕、臂放松。

2、第二個(gè)（或以后的多個(gè)音）彈奏的手指放松地抬起，自然落下，將第一個(gè)音落下時(shí)手指承受的重量轉(zhuǎn)移到第二個(gè)音，體會(huì)重心的轉(zhuǎn)移。

3、彈完最后一個(gè)音，手腕放松地將手指帶離琴鍵。

4、從兩個(gè)音、三個(gè)音過渡到多個(gè)音一連的練習(xí)。感知：讓學(xué)生感受觸鍵方法與音響效果之間的關(guān)系。

探究：通過攝像頭攝影觀察幾位學(xué)生彈奏中出現(xiàn)的問題，分析連奏中手指獨(dú)立性及臂腕放松的重要性。

四、基本練習(xí)

1、C大調(diào)一組音階、琶音。

講述：大調(diào)式音階由七個(gè)音級(jí)構(gòu)成，琶音是主三和弦的分解。美妙的音樂往往是由調(diào)式及長短不一的音階、琶音組成的，其練習(xí)就是為了更好地表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容。C大調(diào)音階從C音開始彈到高一個(gè)八度的C再返回。練習(xí)：分手練習(xí)，注意指法正確及規(guī)律。

感知：體會(huì)技術(shù)要領(lǐng)：穿指時(shí)一指需提前準(zhǔn)備，動(dòng)作放松；跨指時(shí)手腕靈活轉(zhuǎn)動(dòng)；擴(kuò)指時(shí)臂、腕放松。探究：通過攝像頭攝影觀察幾位學(xué)生彈奏中出現(xiàn)的問題，分析穿、跨、擴(kuò)指過程中易出現(xiàn)的問題及臂腕放松的重要性。

2、G大調(diào)音階、琶音

講述：調(diào)號(hào)：黑鍵為升F ；指法同C大調(diào)。練習(xí)：分手分別練習(xí)。感知：彈奏黑鍵的要求及準(zhǔn)備。

五、練習(xí)曲——《拜厄》第23首 練習(xí)：讀譜、視唱、找鍵、數(shù)拍、視奏。

講述：本曲用連奏進(jìn)行練習(xí)，主要訓(xùn)練右手，注意指法的準(zhǔn)確性，及分句的自然。練習(xí)：根據(jù)教師提示，抽難點(diǎn)分手練習(xí)。

感知：

四、五指是弱指應(yīng)多進(jìn)行練習(xí)，教師根據(jù)不同的方法帶學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

六、樂曲 《布谷鳥》

練習(xí)：

1、讀譜、找鍵，注意指法的準(zhǔn)確性。

2、數(shù)拍、視奏。

講述：本曲是雙手落提的練習(xí)，雙手起落動(dòng)作的配合協(xié)調(diào)，必須先分手練好再合。五指注意放松站穩(wěn)，下落的動(dòng)作自然，連線后的每個(gè)音都要獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，聲音干凈，力度不求大。

練習(xí)：根據(jù)教師提示抽難點(diǎn)分手練習(xí)。

感知：師生討論、分析音樂形象。（表現(xiàn)了清新的樹林中布谷鳥此起彼伏的歌聲。）《在公園里劃船》

練習(xí)：

1、讀譜、找鍵，注意指法的準(zhǔn)確性。

2、數(shù)拍、視奏。

3、節(jié)拍練習(xí)。

講述：本曲主要是練習(xí)雙音與三個(gè)音及多個(gè)音的連奏的配合，雙音注意弱指的支撐，手架子立穩(wěn)。三個(gè)音中注意力量在放松的狀態(tài)下進(jìn)行力量的轉(zhuǎn)移，確保手腕的通暢自如。手指抬起的動(dòng)作干凈，音色才能干凈。練習(xí)：根據(jù)教師提示抽難點(diǎn)分手練習(xí)。

感知：教師范奏，學(xué)生體會(huì)、分析音樂形象。（本曲表現(xiàn)了在公園里玩耍的愉快心情。）《在五月》

練習(xí)：

1、讀譜、找鍵盤位置，注意指法的準(zhǔn)確性。

2、數(shù)拍、視奏。

講述：本曲主要練習(xí)右手分句與左手全分解伴奏音型的配合。左手可將不同的和弦組合起來進(jìn)行練習(xí)，注意五指的獨(dú)立性，手腕可做由下而上的轉(zhuǎn)動(dòng)，但注意手指仍是主動(dòng)的，聲音連貫均勻的。雙手配合時(shí)注意兩手的協(xié)調(diào)性，右手保持獨(dú)立的提腕動(dòng)作。練習(xí)：根據(jù)教師提示抽出難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。

感知：教師示范，學(xué)生分析音樂形象。（抒情、歌唱）《熱鬧的街道》

練習(xí)：

1、讀譜、找鍵盤位置，注意指法的準(zhǔn)確性。

2、數(shù)拍練習(xí)。

講述：本曲主要練習(xí)一組音階的上下行進(jìn)行和和弦的配合。注意穿、跨指動(dòng)作迅速，節(jié)奏平穩(wěn)；聲音連貫、均勻，尤其注意一指的靈活性和放松，避免出現(xiàn)不當(dāng)?shù)闹匾簟：拖覐椬鄷r(shí)注意手指的支撐，五指的聲音放下去，勿漏音。

練習(xí)：根據(jù)教師提示抽出難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。

感知：教師示范，學(xué)生分析音樂形象。（流暢、活躍的。）

七、布置作業(yè)，課堂小結(jié)。

1、教師總結(jié)課堂練習(xí)情況，提出鼓勵(lì)和要求。

2、布置復(fù)習(xí)作業(yè)及新作業(yè)。

第四篇：鋼琴基礎(chǔ)教案4

鋼琴基礎(chǔ)教案4 第四單元 單純音符的雙手配合練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：單純音符的雙手配合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握二拍子、三拍子、四拍子中單純音符的雙手配合，提高彈奏的協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)雙手的控制能力。

2、使學(xué)生能夠完整、連貫地彈奏樂曲。教學(xué)重點(diǎn)：

不同拍子的彈奏特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 雙手的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)方法：

討論法、講解法、欣賞法、評(píng)價(jià)法、練習(xí)法等等。教學(xué)時(shí)量： 3課時(shí) 教學(xué)過程：

一、回課：

1、請(qǐng)2—3名學(xué)生到臺(tái)上演奏《快樂的羅嗦》。

2、請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)。

3、請(qǐng)學(xué)生回答上周教師提出的探索問題 *跳音能給你帶來什么樣的視聽感受？ *如何獲得干凈、彈性的跳音效果？

4、教師總結(jié)跳音的彈奏要領(lǐng)并范奏《快樂的羅嗦》。

二、天天練練：通過講述、示范、模仿、練習(xí)四個(gè)步驟來完成。

1、放松協(xié)調(diào)練習(xí)。

2、手指獨(dú)立支撐練習(xí)。

3、節(jié)奏、節(jié)拍的練習(xí)。

三、節(jié)奏、節(jié)拍的練習(xí)。講述：

1、節(jié)奏、節(jié)拍的概念。

節(jié)奏：長短相同或不同的音，按一定的規(guī)律組織起來叫做節(jié)奏。節(jié)拍：指相同時(shí)值的強(qiáng)拍與弱拍有規(guī)律地循環(huán)出現(xiàn)。在音樂中節(jié)奏和節(jié)拍總是交織在一起同時(shí)存在的。

2、常見節(jié)拍的節(jié)奏練習(xí)。

在進(jìn)行二拍子、三拍子、四拍子等常見音樂節(jié)拍的彈奏時(shí)，注意強(qiáng)弱規(guī)律。二拍子——強(qiáng)弱、三拍子——強(qiáng)弱弱、四拍子——強(qiáng)弱次強(qiáng)弱。

練習(xí)：

1、從以前彈過的練習(xí)中，分別抽出有二拍子、三拍子、四拍子的節(jié)奏練習(xí)片段。

2、雙手結(jié)合節(jié)奏、節(jié)拍的訓(xùn)練。

四、基本練習(xí)：

1、D大調(diào)和F大調(diào)音階琶音（兩個(gè)八度）練習(xí)：復(fù)習(xí)兩個(gè)八度的C大調(diào)音階、琶音。講述：音階：將C大調(diào)音階中所有的音向上移高一個(gè)全音。第一個(gè)音從Re開始，結(jié)尾在Re上，將Fa和Do升高半個(gè)音（彈黑鍵），指法同C大調(diào)。

琶音：先找到Re升Fa、La三個(gè)音的位置反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。右手指法同C大調(diào)，左手上行指法5321321，下行原路返回。

歸納：擴(kuò)指時(shí)手指伸開，手掌支撐到位，手腕橫向移動(dòng)重心轉(zhuǎn)移快。

2、F大調(diào)音階琶音（兩個(gè)八度）

講述：音階:第一個(gè)音從Fa 開始，結(jié)尾在Fa上。將Si 降低半個(gè)音（彈黑鍵）。右手上行指法1234123、12341234，下行原路返回。結(jié)尾在4指上。左手指法同C大調(diào)。

琶音:找到FaLaDo三個(gè)音的位置反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

右手指法同C大調(diào)，左手上行指法5421421，下行原路返回。

歸納：

1、手臂、手腕放松，指尖力量集中。

2、轉(zhuǎn)指、跨指動(dòng)作迅速。

3、先分手慢練，熟練后再合手。

4、雙手彈奏時(shí)聲音要整齊統(tǒng)一。

五、練習(xí)曲 1： 599 第13首

感知： 教師示范該曲，學(xué)生初步感知旋律的節(jié)奏特點(diǎn)。

講述： 這是首四四拍的練習(xí)曲，左手以兩個(gè)聲部的形式出現(xiàn)即在保持一個(gè)四拍全音符的同時(shí)，彈出三個(gè)四分音符的斷奏在第一小節(jié)的右手最后一個(gè)音的上方出現(xiàn)了一個(gè)“＞”記號(hào)，這是一個(gè)重音記號(hào)，要求有“＞”記號(hào)的音要彈得重一些。練習(xí)：

＊ 帶學(xué)生劃拍唱譜，連奏連貫，跳奏斷開。

＊ 帶學(xué)生練習(xí)第一段，熟悉節(jié)奏型，八分音符、二分音符節(jié)拍彈準(zhǔn)確。指法規(guī)范，連跳分明。

＊ 右手在第二行的第二小節(jié)出現(xiàn)了連續(xù)四個(gè)八分音符的小連線，即“落滾”，速度加快后可能會(huì)由于方法不當(dāng)而造成手腕和聲音的僵硬。左手也可能在照顧兩個(gè)聲部時(shí)出現(xiàn)手腕、手臂緊張的現(xiàn)象，所以要重點(diǎn)練習(xí)。

＊ 在練習(xí)左手二聲部的伴奏時(shí)，若能讓手腕在彈完第一個(gè)四拍的音后立刻放松下來，后面的斷奏將會(huì)容易很多。

＊ 左手在第三和第四小節(jié)之間要求五指的B音和四指的C音保持連貫。在本練習(xí)里出現(xiàn)了5次，一定要注意它們之間的連貫彈奏。2、599 第28首

感知：教師示范，學(xué)生找出需要重點(diǎn)練習(xí)的小節(jié)。

講述：這是首四四拍的練習(xí)曲，右手部分以大跨度的音符組成，旋律明亮，富有朝氣，多為小連線結(jié)構(gòu)。左手為連貫的分解和弦。練習(xí)：

＊ 帶學(xué)生劃拍唱譜，連奏連貫，跳奏斷開。帶學(xué)生練習(xí)第一行，熟悉節(jié)奏型，八分音符、四分音符、二分音符節(jié)拍彈準(zhǔn)確。指法規(guī)范，連跳分明。

＊ 區(qū)別左右手在彈法、音色、力度上的變化。右手有連有跳，音色明亮而富有彈性，左手要彈得均勻、柔和、連貫。

＊ 單手熟練之后由兩位同學(xué)進(jìn)行合奏。

六、樂曲練習(xí)：《湖上天鵝》

感知：教師示范該曲，學(xué)生初步感知樂曲的音樂情緒。講述：湖上天鵝是一首四三拍的樂曲，旋律體現(xiàn)了音調(diào)的明暗法正如畫家用明暗法繪制美麗的圖畫似的，我們用音調(diào)的明暗法為音樂的景象增添色彩。要盡一切使我們的樂曲流動(dòng)起來。樂曲由四句構(gòu)成，八小節(jié)為一句。練習(xí)：

＊ 將學(xué)生分為四組，每組練習(xí)一句旋律。＊ 檢查學(xué)生練習(xí)情況，進(jìn)行旋律接龍。＊ 讓學(xué)生自由配對(duì)進(jìn)行合練。

＊ 記憶本首樂曲中所用的表情記號(hào)的意義。

七、課堂練習(xí)：

學(xué)生分手練習(xí)新學(xué)樂曲，熟練后，兩個(gè)人一組合練，相互糾正。

八、總結(jié)：

教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，提出正確的練琴方法。布置新作業(yè)。

第五篇：鋼琴基礎(chǔ)教案3

鋼琴基礎(chǔ)教案3 第三單元 跳音奏法

教學(xué)內(nèi)容：跳音奏法 教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練把握跳奏的彈奏要領(lǐng)，掌握跳奏觸鍵快、離鍵快的彈奏技巧，臂、腕放松，彈出輕巧而有彈性的聲音。

2、從理論上了解三種跳音的奏法。教學(xué)重點(diǎn)：

跳奏動(dòng)作規(guī)范，正確的觸鍵方法。教學(xué)難點(diǎn)：

手臂、手腕的放松，聲音輕巧而富有彈性。教學(xué)方法：

分析法、討論法、評(píng)價(jià)法、練習(xí)法、欣賞觀摩法等 教學(xué)時(shí)量： 2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、回課：

演示：請(qǐng)3——5名學(xué)生到臺(tái)上彈奏《熱鬧的街道》以及F大調(diào)音階琶音，并與其他學(xué)生討論彈奏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

討論：對(duì)彈奏問題進(jìn)行分析總結(jié)，練習(xí)難點(diǎn)部分。

練習(xí)：分組齊奏，選出幾名熟練的學(xué)生采用“接龍”的形式進(jìn)行彈奏。

二、天天練練：通過講述、示范、模仿、練習(xí)四個(gè)步驟來完成。

1、放松協(xié)調(diào)練習(xí)

2、手指獨(dú)立支撐練習(xí)

3、跳音奏法練習(xí)

三、連奏和跳奏的區(qū)別：

欣賞： 鋼琴曲《沂蒙山小調(diào)》和鋼琴曲《勇敢的騎士》

討論： 這兩種演奏形式有何不同？音樂風(fēng)格有什么不一樣？引導(dǎo)學(xué)生從觸鍵方式、聲音效果、音樂情緒等方面進(jìn)行分析。

歸納： 連奏講究的是音與音之間的連貫無縫，如同“走路”，重在力量的轉(zhuǎn)移，而跳奏是講究的是“音斷意不斷”，下鍵之后必需有反彈的動(dòng)作。從聲音效果上，前者連貫圓滑，后者斷開干凈；從情緒上來看，前者優(yōu)美如歌，后者輕快愉悅。不同的觸鍵方式能表現(xiàn)出不同的音樂情緒。

四、跳奏的彈奏要領(lǐng)：

講述： 手指貼近琴鍵（有一種觸摸感），手指著力反彈，觸鍵敏捷，手指離鍵迅速，手臂、手腕放松，聲音集中透亮而富有彈性。

體會(huì)： 結(jié)合跳音輔助練習(xí)，教師帶學(xué)生練習(xí)跳奏。體會(huì)“觸鍵——反彈——放松”這一動(dòng)作要領(lǐng)。關(guān)鍵做到觸鍵快、離鍵快，聲音才會(huì)干凈而有彈性。觸鍵時(shí)指尖力量集中，有爆發(fā)力。反彈時(shí)手腕有彈性，往上蹦的感覺。隨后手背放松，積蓄力量彈下一個(gè)音。

延伸 跳音有單音跳音、雙音跳音、和弦跳音之分。單音跳音可以選擇跳音輔助練習(xí)，雙音跳音與和弦的跳音的彈奏要領(lǐng)與單音跳音相同。鋼琴基礎(chǔ)教程

（一）第21頁的席特《練習(xí)曲》是很理想的雙音練習(xí)曲。24頁的《前進(jìn)》左手有和弦跳奏。

五、基本練習(xí)：C大調(diào)和G大調(diào)音階琶音（兩個(gè)八度）

1、復(fù)習(xí)一個(gè)八度的C大調(diào)和G大調(diào)音階、琶音。

2、在彈第二個(gè)八度音階時(shí)，導(dǎo)音到主音右手增加大指從四指下穿過的動(dòng)作，左手增加四指從大指跨過的動(dòng)作。琶音相同。帶學(xué)生練習(xí)。

3、要求：手臂、手腕放松，指尖力量集中，轉(zhuǎn)指、跨指動(dòng)作迅速，先分手慢練，熟練后再合手。雙手彈奏時(shí)聲音要整齊統(tǒng)一。

六、樂曲練習(xí)《啄木鳥》

感知：教師有表情地示范該曲，讓學(xué)生初步感知樂曲的音樂情緒。練習(xí)：

＊ 學(xué)生劃拍視唱右手旋律，跳奏聲音斷開，唱出樂曲歡快活潑的情緒。

＊ 帶學(xué)生用擊掌的方式打出右手的節(jié)奏，掌握八分音符、四分音符、二分音符、附點(diǎn)二分音符的節(jié)拍。熟練后，加上左手的節(jié)奏，在桌上擊出雙手的節(jié)奏進(jìn)行。

＊ 該曲為G大調(diào)，調(diào)號(hào)中要升F。帶學(xué)生找到升F音，并熟記其位置。

＊ 教師示范跳奏動(dòng)作，提問：動(dòng)作象什么？從側(cè)面看，非常象小雞啄米，與《啄木鳥》的音樂形象相吻合。帶學(xué)生體會(huì)手腕放松動(dòng)作，彈奏跳音時(shí)，如同一只孜孜不倦工作的啄木鳥，嘭嘭。探索：

1、組織學(xué)生討論在彈奏跳音時(shí)，應(yīng)注意哪些問題？

2、碰到相類似的跳音練習(xí)時(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三。

七、樂曲練習(xí)《快樂的羅嗦》

感知： 教師有表現(xiàn)力的示范，學(xué)生跟唱旋律，初步感知音樂情緒。

講述：《快樂的羅嗦》取材于彝族，彝族主要分布在廣西、貴州、云南等地，每年農(nóng)歷6月24日、25日是彝族最熱鬧的節(jié)日——火把節(jié)，這些天彝族人民都會(huì)身著盛裝，彈著月琴、大三弦，吹著蘆笙來慶祝火把節(jié)。本曲描述了火把節(jié)上彝族人民歡歌起舞的熱鬧情景。練習(xí)：

＊ 學(xué)生劃拍唱譜，跳奏聲音斷開，唱出歡快、喜悅的情緒。

＊ 帶學(xué)生用擊掌的方式打出右手的節(jié)奏，掌握八分音符、四分音符的熟練后，加上左手的節(jié)奏，在桌上擊出雙手的節(jié)奏進(jìn)行。

＊ 帶學(xué)生在琴鍵上摸出左手的和聲變化。最后兩小節(jié)音區(qū)位置跳動(dòng)大，左右手分別做了反向的八度跳躍，要求手指找音迅速、準(zhǔn)確。

這是本曲的難點(diǎn)。協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)確找出音高。探索：

1、跳音能給你帶來什么樣的視聽感受？

2、如何獲得干凈、彈性的跳音效果？

八、課堂練習(xí)：

學(xué)生分手練習(xí)新學(xué)樂曲，熟練后，兩個(gè)人一組互相檢查，指出問題。

九、總結(jié)：

教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，提出正確的練琴方法。布置新作業(yè)。