第一篇：人教版小學六年級語文下冊全冊課課練及答案 7 藏戲

藏戲

【字詞薈萃】

1、讀拼音寫漢字。

jiānɡ

shì

jùn

nuó

（）繩

（）圖

（）俏

婀（）

邊（）

擦（）

嚴（）

（）動

2、把詞語補充完整。

哄（）大笑

兩面三（）

（）心所欲

（）哉游哉

3、在括號里填上恰當的詞語。（）的歌聲（）的容貌（）的舞姿

（）的江水

【句段集錦】

摘抄課文中你印象深刻的詞語或句子。

【課文鏈接】

讀課文，用自己的話說說藏戲是怎么形成的，它有什么特色。

【課外延伸】

1、閱讀：

白銀仙境的悲哀（節選）

一位叫羅賓遜的生意人，聽說大山深處有一個叫白銀仙境的地方，覺得這個名字很奇妙，便來到山中。

在鎮長陪伴下，羅賓遜觀賞了古老的森林。樹木和花草隨風搖（），散發出濃（）的芳香。羅賓遜情不自（）地說：“這里太美了，有令人神往的自然環境和吸不盡的新鮮空氣。”

望著透明的河水，吸著清新的空氣，羅賓遜突發奇想：把這里的空氣用罐子裝起來拿到城里去賣，讓那些深受大氣污染之害的人們也能吸到來自原始森林的新鮮空氣。于是，他把這個想法告訴了鎮長，并和鎮長簽了一個買下白銀仙境空氣的合同。鎮上的人聽說自己天天呼吸的空氣能賣錢，喜不自勝。

羅賓遜回到城里，找專家對白銀仙境的空氣樣品進行了分析。白銀仙境的空氣中含有豐富的負氧離子。負氧離子被稱為空氣維生素，它可以有效地抵

（）空氣污染對人體的危害，對小孩的智力發育有很大幫助。（1）根據上下文，在括號里填上合適的字。

（2）請你用簡潔的話寫一寫羅賓遜的突發奇想。

（3）羅賓遜為什么要買白銀仙境的空氣？（4）現在人們用什么方法來清潔空氣？請你舉幾個例子。

2、寫話：

學習了課文，你想對唐東杰布說些什么呢？請把你想說的話寫下來。

參考答案： 【字詞薈萃】

1、（韁）繩

（試）圖

（俊）俏

婀（娜）邊（疆）

擦（拭）

嚴（峻）

（挪）動

2、哄（堂）大笑

兩面三（刀）

（隨）心所欲

（優）哉游哉

3、（優美）的歌聲（俊俏）的容貌

（婀娜）的舞姿（咆哮）的江水 【課外延伸】

1、閱讀：

（1）曳

郁

禁

御

（2）把白銀仙境的空氣用罐子裝起來拿到城里去賣。

（3）白銀仙境的空氣新鮮，含有豐富的負氧離子。他想讓那些深受大氣污染之害的人們也能吸到白銀仙境的新鮮空氣。

（4）略。

第二篇：人教版六年級語文下冊全冊課課練習題及答案

人教版六年級語文下冊課課練習題及答案 文言文兩則

【字詞薈萃】

1、形近字組詞。

弈（）俱（）援（）盂（）奕（）懼（）緩（）孟（）

2、按要求寫四字詞語。

（1）意思與“專心致志”相近的四字詞語：

（）（）（）（2）仿照“滄滄涼涼”寫疊詞：

（）（）（）

3、選字填空。誨 悔

（1）我會牢記老師的教（）的。

（2）對以前的事，他感到很后（）。至 致

（3）他離開后（）今還沒有來信。

（4）由于他粗心大意，（）使公司損失一百萬。【句段集錦】

解釋帶點字的意思，并翻譯句子。（1）弈秋，通國之善弈者也。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）為是其智弗若與？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）我以日始出時去人近，而日中時遠也。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿_____________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_（4）孰為汝多知乎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【課文鏈接】

1、閱讀《學弈》后，回答下面的問題。（1）寫出“之”在句子中的意思。

①一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（（）

②雖與之俱學，弗若之矣。（）（）

（2）課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個________________________，一個__________________________，告訴我們_____________________________。

2、閱讀《兩小兒辯日》后，回答下面的問題。（1）找出文中的3對反義詞，寫下來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）抄寫文中的一個比喻句，并寫出這個句子把什么比作什么。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）1

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【課外延伸】 1.閱讀: 家鄉的蒿筍

我的家鄉——武進市，有一種“專利特產”——蒿筍。它有一個奇怪的特性，就是它只產于江陰到丹陽之間沿長江的地段。過了這個地段，穿鄉過村，也難于尋覓它的蹤跡了。家鄉流傳著一個美麗的傳說：當年王母娘娘下凡云游人間，來到我們這魚米之鄉時，看到這兒物產豐富，風景秀麗，人民善良，心里留戀不舍，離去時便把頭上的銀簪留在了江邊。從此以后，這里就有了潔白美味的蒿筍。

每年初春，江邊的蘆葦剛剛發芽，蒿筍便隨之探出了小腦袋，到了春夏之交，蘆葦在河灘上織成青紗帳，蒿筍經過一個春天的生長，變得白白胖胖了。它們把身子隱藏在蘆葦叢中，等待人們去采集。人們把新鮮的蒿筍剝去了一層外皮，便露出了里面潔白無瑕的筍芯，鮮嫩得仿佛吹彈可破——這便可以用來制作鮮美的菜肴了。

蒿筍的吃法很多，（）每種做法各有各的妙處，（）總少不了鮮、嫩、香、脆這四大特點。

這個季節，正值長江邊上又一特產——籽蝦上市的時候。于是，蒿筍燒籽蝦也就成為家鄉的一道名菜，人們形象地稱之為“銀條托金蝦”。瞧，白嫩的蒿筍上托著鮮紅金亮的籽蝦，紅白相間，看一眼就會使人心醉；撲鼻的濃香沁人心脾，仿佛滲入了每一個細胞，使人胃口大開，垂涎欲滴；夾一段放入口中，只那么輕輕一咬，隨著“咔”的一聲脆響，一股奇特的鮮味從舌尖漸漸擴散開來，一直鮮到心里。

蒿筍（）香濃味鮮，美味可口，（）有著很高的營養價值。它含有豐富的維生素A和多種微量元素，還有降低膽固醇、防止血管硬化的功效呢！

來吧，請到我的家鄉來作客，勤勞淳樸的家鄉人們一定會讓您嘗嘗家鄉的珍品——蒿筍！（1）在文中的括號里填上合適的關聯詞語。（2）寫出下列詞語的反義詞。

美麗（）善良（）隱藏（）（3）蒿筍生長在哪里？請用直線畫出有關的句子。（4）用蒿筍做的菜有哪些特點？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、寫話：

學習了《兩小兒辯日》這篇課文，你喜歡文中的哪一個人物？為什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

匆匆

【字詞薈萃】

1、仿照例子寫詞語。（1）例：赤裸裸

（）

（）

（）（2）例：匆匆忙忙（）

（）

（）

2、選詞填空。愛護

愛惜

（1）他從小就養成了（）書籍的習慣。（2）糧食是寶中寶，人人都要（）。維持

保持

（3）解放前，爺爺起早貪黑地干活，可還是（）不了一家人的生活。（4）老紅軍戰士始終（）著艱苦樸素的優良作風。

3、反義詞填空。

聰明（）

空虛（）

伶俐（）【句段集錦】 照樣子寫句子。（1）例：

洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

_____________的時候，日子_____________________________；_______ 的時候，日子__________________________；_____________時，_______________________________________。

（2）例：

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。____________，有_____________的時候；_____________，有 ________ 的時候；_____________，有_____________的時候。

【課文鏈接】

讀下面的句子，體會作者表達了怎樣的思想感情，寫下來。

（1）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

從這個句子，能體會到________________________________________________（2）像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者把自己的日子比作__________________________，把時間比作_____ ______，說明了_____________________________________________________ 【課外延伸】

1、閱讀： 毛驢和牛大哥

有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把它背（bēi，bai）回家。毛驢向它要十斤山芋做報酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。

過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？

“千斤。”

毛驢冷笑道

十斤山芋還不干呢

千斤

你可別做夢了

牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分（fēn，fan）量重千斤呀！”

毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇（shān，shàn）了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

（1）在短文中括號里正確的讀音下畫橫線。

（2）讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？

_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________（3）給第四自然段加上標點符號。（4）用文中的一句話，把下面的話補充完整。

這篇寓言故事告訴我們：_________________________________________ ____________________________________________________________________

2、寫話：

學習了課文，你對時間有什么看法？請簡單談談。

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 桃花心木

【字詞薈萃】

1、讀拼音寫漢字。

chā yānɡ

kū wěi

duàn liàn（）

（）

（）yōu yǎ

lún fān

b? b? shēnɡ jī（）

（）

（）

2、形近字組詞。秧（）

鍛（）

番（）

勃（）

殃（）

緞（）

翻（）

脖（）

3、近義詞填空。

偶爾（）

依賴（）

特別（）

模仿（）

優雅（）【句段集錦】

摘抄課文中對你有啟發的語句。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

【課文鏈接】

讀句子，回答問題。

（1）奇怪的是，他來得并沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。

這句話寫種樹人的奇怪做法，有兩點奇怪：一是_______________________ _______________________；二是________________________________________

___。

（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。

句子中“不確定”的意思是_________________________________________

_______；

這句話的意思是___________________________________________________ __________________________________________________________________。

【課外延伸】

1、閱讀： 李廣巧計退兵

西漢時期，北方匈奴勢力逐漸強大，不斷興兵進犯中原。飛將軍李廣任上郡太守，奉命抵擋匈奴南進。

一天，有三名匈奴兵又來侵擾，李廣大怒，親自率領一百名騎兵前去追擊，一直追了幾十里地，終于追上三名匈奴兵，殺了兩名，活捉一名。

李廣的隊伍正準備回營時，忽然發現有數千名匈奴騎兵正向他們這邊前進。匈奴隊伍也發現了李廣，但看見李廣只有百名騎兵，以為他們是為大部隊誘敵的前鋒，不敢攻擊，急忙上山擺開陣勢，觀察動靜。

李廣沉著地對部下說：“我們只有百余騎，離大營還有幾十里遠。如果我們逃跑，匈奴部將必定追殺我們。如果我們按兵不動，敵人反倒疑心我們有大部隊埋伏在附近，他們決不敢輕易進攻。所以我們只能進，不能退。”

部將們聽了李廣的話，依計而行，跟著李廣繼續前進。

到距離敵陣僅二里地光景的地方，李廣又下令：“全體下馬休息。”李廣的士兵卸下馬鞍，悠閑地躺在草地上休息，戰馬在一旁津津有味地吃草。

匈奴部將感到十分奇怪，派了一名軍官出陣觀察形勢。李廣立即命令士兵上馬，沖殺過去，一箭射死了這個軍官。然后他們又回到原地，繼續休息。

匈奴部將見此情形，更加恐慌，料定李廣胸有成竹，附近定有伏兵。天黑以后，李廣的人馬仍無動靜。匈奴部將怕遭到大部隊的襲擊，慌慌張張地領兵逃跑了。

李廣的百余騎兵安全返回大營。

（1）請仿照“津津有味”寫3個“AABC”形式的詞語，并用“津津有味”寫一個句子。_____________

_____________

_____________ _____________________________________________________________________（2）從短文中找出下列詞語的近義詞，填在括號里。

鎮定（）

察看（）（3）你認為李廣是一個怎樣的人呢？

_____________________________________________________________________

2、寫話：

學習了課文，你懂得了什么？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 頂碗少年

【字詞薈萃】

1、在帶點字正確的讀音下面畫橫線。

附和（h? ha）結實（jiē ji?）沉著（zhe zhu?）喝彩（ha hē）

2、改正下列詞語中的錯別字。

目不轉精（）不知所錯（）驚心動破（）坐無虛席（）

3、把句子換成另一種說法，句意不變。他把手中的碗交給少年。

（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________ 【句段集錦】

少年頭兩次表演失敗后表現如何？請找出有關的語句，抄寫下來。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【課文鏈接】

在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動??

這是課文最后一句話，說說你從省略號中讀出了什么。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

【課外延伸】

1、閱讀： 我家的小院

小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時散發出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜

茄子

西紅柿

還種著綠油油的青菜

一眼看去，漂漂亮亮，惹人喜愛。

（1）填空。

這段話是按________順序寫的。先寫小院西面是________，北面有個_____ ________，院子東面種著___________________，南面是_________。其中寫得最多、最詳細的是_________，這段話中的第____句到第____句，都是在寫這里的景色的。

（2）照樣子寫詞語。

綠油油 _________ _________

漂漂亮亮

_________ _________（3）用“

”劃出打比方的句子。（4）給文中空白的地方加上標點符號。

2、寫話：

學習了課文，你從中受到了什么啟發？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 手指

【字詞薈萃】

1、照樣子寫詞語。隨時隨地 直直落落

2、在括號里填上合適的詞。

平靜的（）

（）的月光 刻苦地（）

（）地款待

3、指出下列各句是聯想句還是擬人句。

（1）小蟲子在田野里唱歌。（）

（2）桂林的山真險啊，好像一不小心就會栽倒下去。（）

（3）我仿佛看見了一條光明大路，這條路通向遙遠的陜北。（）（4）蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。（）【句段集錦】

五根手指的姿態各是怎樣的？把有關的語句摘抄下來。拇指： 食指： 中指：

無名指和小指： 【課文鏈接】

“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。”說說你對這句話的理解。

【課外延伸】

1、閱讀：

追趕風箏的孩子

在一個風和日麗的日子里，兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠的一只斷線風箏?? “你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”

“快變成一只能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風箏逮住！”??

幾個過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子。“對，人們為什么不能像鳥兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔呢？”一個

“飛”向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續研究飛翔的原理。

科學的幻想經過人們的勤奮努力，終于變成了現實。1903年，世界上第一架飛機誕生了。這架螺旋槳飛機的發明家，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中斷線風箏的兩個美國孩子——萊特兄弟。

（1）填空。

①“追趕風箏的孩子”是指

。②“幾個過路人，見到這番情景”這句話中“這番情景”是指

。（2）短文說“科學的幻想經過人們的勤奮努力，終于變成了現實。”萊特兄弟的科學幻想是

。（3）萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現實？。

2、寫話：

五根手指中，你最喜歡哪一根？說說為什么。北京的春節

【字詞薈萃】

1、讀拼音寫詞語。

fěi cuì

jiǎo bàn

fēnɡ zhenɡ

（）

（）

（）

biān pào

xiǎo mài

sì yuàn（）

（）

（）

2、形近字組詞。拌（）

旬（）

醋（）

餃（）伴（）

甸（）

醒（）

皎（）

3、在帶點字正確的讀音下面畫橫線。

間斷（jiān jiàn）

萬象更新（ɡēnɡ ɡanɡ）

差不多（chā chà）

正月（zhēnɡ zhanɡ）

【句段集錦】

摘抄課文中你喜歡的語句。【課文鏈接】

讀課文，填寫以下表格。

時間

風俗習慣

臘月初旬～除夕

除夕

正月初一

正月十五元宵節

【課外延伸】

1、閱讀： 還給誰

1971年的夏天，我在A國上大學。

不知是抵達此地的第幾個漫漫長日了，我從一個職業招聘的地方走回住處。那時侯我身上只剩下一點點生活費，居留是大問題，找工作沒有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過校園，頭是低著的。

遠遠的草坪邊躺著一個金發青年，好似十分注意地凝望著我。他看著我，我也知道，沒有抬頭。他站起來，還在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個人向我走過來。他步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調又愉快的曲子。我不認識走過來的人，沒有停步。

一片影子擋住了我的去路，那個吹口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一根碧綠的青草，正向我微笑。

“來！給你！”他將小草當作一件珍寶似的遞上來。我接住了，訝然地望著他，然后忍不住笑了起來。

“對，微笑，就這個樣子。嗯！快樂些??”他輕輕地說。

說完他拍拍我的面頰，將我的頭發很親昵地弄亂，眼神送過來一絲溫柔的鼓勵，又對我笑了笑。

然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。那是我到A國后第一次收到的禮物。

小草，被我保留了許多年，才找不到了。那個人連名字都沒有法子知道，他的臉在記憶中也模糊了，可是直到現在，我還沒有法子忘記他。

很多年過去了，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債。我要將快樂和信心傳遞給另外一些人，將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個笑容，一種鼓勵的眼神??送給似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人。

我喜愛生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著總是美妙的。這份能力，來自那根小草的延伸，將這份債，不停地還下去，就是生存的快樂了。

（1）在文章中找出下列詞語的近義詞。

凝視（）

激勵（）（2）作者到A國后為什么情緒低落？

（3）下面哪句話適合放在文中畫橫線處（在括號里打“√”）？ A.一筆無法償還的債。（）B.一筆沒有債主的債。（）C.一筆可以歸還的債。（）

（4）“很多年過去了，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債”這里的“一筆債”指的是什么？

2、寫話：

請你從生活實際出發，談一談自己是怎么過春節的。藏戲

【字詞薈萃】

1、讀拼音寫漢字。

jiānɡ

shì

jùn

nu?

（）繩

（）圖

（）俏

婀（）

邊（）

擦（）

嚴（）

（）動

2、把詞語補充完整。哄（）大笑

兩面三（）

（）心所欲

（）哉游哉

3、在括號里填上恰當的詞語。（）的歌聲（）的容貌（）的舞姿

（）的江水

【句段集錦】

摘抄課文中你印象深刻的詞語或句子。

【課文鏈接】

讀課文，用自己的話說說藏戲是怎么形成的，它有什么特色。

【課外延伸】

1、閱讀：

白銀仙境的悲哀（節選）

一位叫羅賓遜的生意人，聽說大山深處有一個叫白銀仙境的地方，覺得這個名字很奇妙，便來到山中。

在鎮長陪伴下，羅賓遜觀賞了古老的森林。樹木和花草隨風搖（），散發出濃（）的芳香。羅賓遜情不自（）地說：“這里太美了，有令人神往的自然環境和吸不盡的新鮮空氣。”

望著透明的河水，吸著清新的空氣，羅賓遜突發奇想：把這里的空氣用罐子裝起來拿到城里去賣，讓那些深受大氣污染之害的人們也能吸到來自原始森林的新鮮空氣。于是，他把這個想法告訴了鎮長，并和鎮長簽了一個買下白銀仙境空氣的合同。鎮上的人聽說自己天天呼吸的空氣能賣錢，喜不自勝。

羅賓遜回到城里，找專家對白銀仙境的空氣樣品進行了分析。白銀仙境的空氣中含有豐富的負氧離子。負氧離子被稱為空氣維生素，它可以有效地抵

（）空氣污染對人體的危害，對小孩的智力發育有很大幫助。（1）根據上下文，在括號里填上合適的字。

（2）請你用簡潔的話寫一寫羅賓遜的突發奇想。

（3）羅賓遜為什么要買白銀仙境的空氣？

（4）現在人們用什么方法來清潔空氣？請你舉幾個例子。

2、寫話：

學習了課文，你想對唐東杰布說些什么呢？請把你想說的話寫下來。各具特色的民居

【字詞薈萃】

1、給下列漢字加上偏旁，組成新字，再組詞。

（）

（）

（）

辟

扁

感

（）

（）

（）

2、在帶點字正確的讀音下面畫橫線。

數以千計（shù shǔ）

處事（chǔ chù）

空地（kōnɡ k?nɡ）

3、把詞語補充完整。

（）擁而至

喜（）洋洋

遮天（）地

整齊（）一

【句段集錦】

讀句子，回答問題。

（1）在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點綴著數以千計的圓形圍屋或土樓，這就是被譽為“世界民居奇葩”的客家民居。

“奇葩”的意思是

，在這個句子中，“奇葩”指的是

。從“數以千計”這個詞語可以看出。

（2）傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習慣。“多起竹樓，傍水而居”可以理解成。傣族人至今還保持著這個習慣，是因為。

【課文鏈接】

摘抄能體現客家民居和傣族竹樓的特點的句子。

【課外延伸】

1、閱讀： 晶瑩的雨

雨，晶瑩的雨，又細又密，從灰蒙蒙的天空中飄落下來。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧，田野披上了輕薄柔軟的紗衣。

明明穿著雨衣，一步一滑，走在泥濘的鄉村小路上。他睜大眼睛，四處環顧，四處尋覓——他精心喂養的春蠶已經脫了四次外衣，再過兩天就要“上”吐絲了，可是就在這節骨眼上沒了桑葉。看著那些心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？

啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？

忽然，他看見有個小小的身影在朝遠處的竹林飛快地跑。桑樹！明明看見了，竹林里真的藏著一棵桑樹。明明也拼命跑起來。

幾乎是同時，他們兩個來到了這棵桑樹下。樹上（）還有桑葉，（）已經稀稀拉拉沒有幾片了。明明不由分說，“哧”的一聲爬上了樹。

“喂，這棵桑樹是我先看見的。” 明明低頭一看，是個女孩子。她臉上蒸騰著熱氣，頭發上、睫毛上掛滿了水珠，腳上、雨衣上沾滿了泥漿，手里拿著一根竹竿，一端系著小刀——顯然，她不會爬樹。

明明繼續往上爬。他一手攀著樹枝，一手飛快地采著，采滿一把就塞進書包??

無意中明明又往下一看，只見女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一種怎樣的目光啊！眼里噙著淚水，滿是委屈，滿是憂傷。許久許久，女孩子才轉過身，低頭蹣跚地走了。

明明的喉嚨里像梗住了東西，心里默默地思索：“她（）沒有養蠶，不需要桑葉，（）不會這樣難過。她剛才跑得多快啊，可是現在??”明明似乎感到了她急促的喘息，聽到了她低聲的抽泣，看到了晶瑩的淚珠從她眼眶里“撲簌簌”地滾下來。明明拍著腦袋責怪自己：“老師怎么說的？我們養蠶要學蠶，要為別人著想！”明明覺得自己的心像刀割一樣作痛。

“等一等！”明明飛快地從樹上滑下來。轉眼間，他已經來到了女孩子面前：“對不起！是你先看到的，這些桑葉全歸你！”女孩子看著明明捧過來的桑葉，有點詫異。明明急忙說：“你一定很需要它。”“你也很需要。”女孩子說。

明明抬起頭，看見女孩子臉上微微浮現出一絲笑意。“你真好，我們都在養蠶，應該學蠶??”這是女孩子的聲音。

雨，晶瑩的雨，又細又密，沙沙地下個不停，仿佛蠶兒在食桑，仿佛蠶兒在吐絲。（1）在文中括號里填上適當的關聯詞。（2）把文中畫橫線的句子改為陳述句。

（3）用“

”畫出與文中第一句話相照應的句子。（4）在朗讀“啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？”一句時，應帶的語氣是疑問和（）。A.驚奇

B.焦急

C.輕松（5）我們應該向蠶學習什么？（在文中找）

2、寫話：

請以客家民居或傣族竹樓的口吻作一個自我介紹。和田的維吾爾

【字詞薈萃】

1、多音字組詞。kēnɡ（）

diào（）

fēn（）

吭

調

分

hánɡ（）

tiáo（）

fan（）

2、把詞語補充完整。

（）天蓋地

（）然起敬

美不（）收

能歌（）舞

3、照樣子寫詞語。

（1）載歌載舞（ABAC）（2）五顏六色（含數字）【句段集錦】

選擇適當的關聯詞填空。不僅??還??

縱使??也??

雖然 ??但??（1）（）我聽不懂他在唱什么，（）在這樣的夜里竟能聽到如此熱烈激昂的歌唱，我不由得驚奇進而肅然起敬了。

（2）花兒（）盛開在南疆的沙土里，（）盛開在維吾爾人的門框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。

（3）豁達樂觀的和田維吾爾人，（）生活再苦，感覺（）是甜的。【課文鏈接】

讀句子，回答問題。

（1）那是個停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。

句子運用了

的修辭方法，表現出。

（2）遠遠望去，那大大小小、五顏六色、形態各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調的沙漠平添了幾分韻味。

句子運用了

的修辭方法，把

比作。

（3）豁達樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。

這句話與課文中“

” 這個句子互相呼應，進一步說明了和田維吾爾人

的性格特點。

【課外延伸】

1、閱讀： 最后四根棒冰

三十多年前的一個夏天，上海西區的一條馬路上，一個小男孩拎著一只大口頸的冷飲瓶，一遍又一遍地叫喊著：“棒冰，光明牌赤豆棒冰——”小男孩的嗓子因為累，因為著了涼而有些沙啞。冷飲瓶里能裝兩打棒冰，全部賣掉的話，可以賺一毛四。

那天下午，天突然變臉，下了一場雨，街頭巷尾竟然涼颼颼的。小男孩的瓶子里還有四根棒冰，如果賣不掉的話，隔上一天就會化掉，一天吆喝的結果只夠保本。天色又是一陣陰暗，風緊起來。小男孩望著行色匆匆的行人，絕望得幾乎哭出聲來。

馬路的一頭，相繼出現了三輛人力板車。車上堆著裝得很高的貨。車夫們雙手把著長長的木把手，肩上套著纖繩，弓著腰，一步一蹬地朝小男孩這兒移來。

第一輛車在小男孩面前停住，等后面兩輛車趕上來。

“老大爺，買根棒冰吧！”小男孩鼓起勇氣，上前一步。車夫不在意似的搖搖頭。“老大爺，我媽病了。今天我頭一次頂替她，沒想到??”小男孩怯怯地帶著哭腔，“這些棒冰賣不掉的話，就??”

車夫的目光落在小男孩的身上，臉上的皺紋聚攏起來,如沙丘上的波痕，粗獷中不失溫和。他掃了一眼趕到跟前的另外兩輛車，對小男孩說：“你還有幾根棒冰？”“四根。” “好吧，我全買下了。”車夫掏出錢，小男孩驚喜萬分，他接過錢，捧出四根棒冰。“不，三根就夠了。還有一根，就算我請你的。我知道你也舍不得嘗嘗棒冰的滋味。”車夫說著，不容爭辯地把一根棒冰留在瓶里。他伸出那只粗糙的大手，在小男孩頭上摸了一下，小男孩覺得一股暖流從頭頂傳到心里，鼻腔不覺一酸，眼眶里頓時充滿了淚水。

這天，小男孩帶著最后一根棒冰回到家。他想讓發燒的母親吃了棒冰退些熱度。他跟母親講了剛才發生的事，母親聽完，欠起身，雙手摟著兒子瘦瘦的肩胛，說：“孩子，你長大后不管成了什么樣的人物，也不能忘記今天的事”小男孩使勁點了點頭。

那個小男孩就是我。那年，我八歲。三十多年過去了，但是，那個在雨后的涼意中出現在我面前的老車夫的印象不僅沒有消退，反而隨著歲月的推移而越顯清晰，他使我懂得怎樣做一個平凡而又善良的人——縱然在世情變幻的生活中。

（1）反義詞填空。

聚攏（）

清晰（）

善良（）（2）近義詞填空。

溫和（）

爭辯（）

平凡（）

（3）“容”字用拼音查字法，應查音序（），再查音節（）；用部首查字法，應查部首（），再查（）畫。“容”字的意思是：①容納，包含； ②允許，讓； ③臉上的神情和氣色； ④比喻事物所呈現的景象。給下列詞語中的“容”字選擇正確的解釋：

不容爭辯（）

市容（）

無地自容（）

笑容（）

（4）讀了這篇文章，你想對那個車夫說：“

”

2、寫話：

你在課外搜集到哪些民族饒有趣味的風俗習慣呢？請選擇你感興趣的民族風俗，作一個簡單的介紹。十六年前的回憶

【字詞薈萃】

1、讀拼音寫詞語。

shū jí

chōu tì

kǒnɡ bù（）

（）

（）m? ɡuǐ

yán jùn

cán rěn（）

（）

（）

2、形近字組詞。籍（）

魔（）

峻（）

殘（）

瞅（）藉（）

摩（）

竣（）

賤（）

揪（）

3、從下列詞語中找出6對近義詞，分別填入括號里。

殘暴

含糊

安寧

可惜

占據

堅決 模糊

殘酷

堅定

安定

惋惜

占領（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）【句段集錦】

有感情地朗讀課文，抄寫你認為需要積累的句子。【課文鏈接】

讀句子，回答問題。

（1）父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。

從這個句子，可以體會到這是一位的父親。（2）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

從“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”可以看出

，“平靜而慈祥”說明。

（3）他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。“一種偉大的力量”指的是。

【課外延伸】

1、閱讀：

綠手指

美國某小鎮有一位“綠手指”。千萬別以為她是個妖怪或有什么特異功能，這是當地人對好園丁老奶奶的稱謂。

一天，老奶奶在報上看到一條消息：園藝所重金購買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的？不可思議。不過，我為什么不試試呢？

她對八個兒女講了，他們一致反對。大家說：“你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，怎么可能完成呢？”

老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃的。老奶奶從中挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽

種??一年又一年，春種秋收循環往復，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持。兒女遠走了，丈夫去世了，生活中發生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花??

二十年過去了，有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如銀似雪的純白。

她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機構，她甚至不知道那則啟事還是否有效，不知道在這漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。

等待的日子長達一年，因為他們要用那些種子驗證。終于，園藝所長打電話給老奶奶說：“我們看到了你的花，它是雪白的。因為年代久遠，資金不再兌現，您還有什么要求嗎？”

“我只想問你們還要黑色的金盞花嗎？”老奶奶對著聽筒小聲說，“我能種出來。” 黑色的金盞花至今沒開放，因為老奶奶去世了。但愿你我還能長出新的綠手指。

（1）“你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，怎么可能完成呢？”把這個句子換成另一種說法，句意不變：。

（2）對文中的兩個“綠手指”，你是怎樣理解的？請聯系上下文，作出回答。①美國某小鎮有一位“綠手指”。這一句中“綠手指”是指。

②但愿你我還能長出新的綠手指。這一句中“綠手指”是指。

（3）讀了短文，你想對老奶奶說些什么？

2、寫話：

你覺得李大釗是個什么樣的人？燈光

【字詞薈萃】

1、在括號里填上適當的詞語。

（）的建筑

（）的回憶（）的戰爭

（）的樹林

2、在括號里填上表示“拿”的詞語。（1）媽媽（）著籃子去買菜。（2）人們（）著紅旗來到廣場。

（3）芳芳（）起碗大口大口地吃飯。（4）小紅（）著燈籠來到院子里。

3、縮寫句子。

（1）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。______________________________________（2）這個小姑娘勇敢、樂觀的精神深深地鼓舞了自暴自棄的我。______________________________________ 【句段集錦】

讀完課文，你覺得哪些句子深深感動了你？請把這些句子抄寫下來。_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

【課文鏈接】

課文一共出現了三次“多好啊”，讀一讀上下文，分別找出這三個“多好啊”是誰在什么情況下說的，他們說這些話時看到了什么，會想到些什么。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【課外延伸】

1、閱讀：

望遠鏡

美籍華人薛華菁女士還來不及細看一眼她__________的故國大地，還來不及再細看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機送上________的天空??

她下意識地摸一下那個皮包，那個纖巧神秘的小皮包——那件老將軍帶給臺北舊友的奇異的禮物。

多幸運啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老師，應邀參加辛亥革命70周年紀念活動，還由那位紀念活動籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國宴，游長城??臨別，老將軍聽說她轉道去臺北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任啊！

可是為什么這個皮包不上鎖？老將軍還說“是一個舊物，可以隨便看”的，到底是什么？連臨座的外交官都盯著這個皮包看。

薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，里面是一只破舊的皮盒子。她又打開盒子，不由怔住了，原來是一個破舊的、只能送進歷史博物館的望遠鏡！

玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個世紀前制造的望遠鏡！??且慢，一位著名的將領，怎么會把一件毫無意義的東西，唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠鏡呢？

薛華菁邊思忖邊仔細看望遠鏡。突然。她在鏡筒上發現一行小字——國軍上尉：S?W。“S?W”——— 是臺北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華菁一下子明白了誰是望遠鏡的主人。

可這架望遠鏡又是何時何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業時的臨別贈品？是北伐會師時的紀念物？是第二次國共合作時攜手驅敵的饋贈？??為什么要此時此刻“完璧歸趙”？是懷友？是敘舊？是傳情？??薛華菁簡直墜入了五里云霧。

飛機行進在一片湛藍的海洋上空。薛華菁無意中把望遠鏡舉到眼前，啊！大陸在延伸，孤島在漂移，海峽兩岸的距離縮得那么小??倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠鏡么？

（1）在橫線上填上恰當的詞語。

（2）根據意思，從文中找出詞語，寫在橫線上。①形容路途遙遠。＿＿＿＿＿＿＿＿

②比喻將原物完好無損地歸還本人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）文中句子“邊思忖邊仔細看”中的“思忖”可以換成詞語：＿＿＿＿＿。（4）大陸的那位老將軍把一架望遠鏡送還給其主人的真正用意是什么？ ___________________________________________________________________

2、寫話：

學習了課文，看著燈光，你想對文中的郝副營長說些什么呢？

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 為人民服務

【字詞薈萃】

1、讀拼音寫漢字。

h?nɡ

dǐnɡ

wànɡ

chuī

（）毛

銅（）

興（）

（）煙

（）水

（）點

（）想

（）牛

2、把詞語補充完整。

精兵簡（）

五（）四海

死得（）所

3、按要求改寫句子，句意不變。

白茫茫的大雪籠罩著山川、田野和村莊。

（1）變成把字句:__________________________________________________（2）變成被字句：__________________________________________________（3）變成反問句：__________________________________________________（4）變成設問句：__________________________________________________（5）變成雙重否定句：__________________________________________ 【句段集錦】

解釋帶點詞，并寫出句子的含義。（1）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________（2）我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民利益工作的。___________________________________________________________ ___________________________________________________________

【課文鏈接】

讀下面這段話，說說共有幾句，每句說的是什么意思。

因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【課外延伸】

1、閱讀：

“成”與“功”

失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。

晉代大書法家王羲之，20年臨池習書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人（）想取得成功，（）必須經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。（），經過一年，兩年??堅硬的石頭終于被水滴滴穿了。

如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嘛？

李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地搜集、整理資料，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以（）坐著羨慕別人“成”，倒（）站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。

（1）“須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育”，“鮮花的盛開”是指____________________，“花苞長期孕育”是指___________________。

（2）在文中括號里填上適當的關聯詞。

（3）“水滴石穿”最恰當的解釋是（）A.水滴能穿透石頭。

B.水不停地滴，石頭能被滴穿。

C.水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。

（4）請結合自己學習、生活的真實體驗，圍繞“成功是什么”的話題簡單談談看法。（100——150字）

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

2、寫話：

學習了課文，你有什么收獲？

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 一夜的工作

【字詞薈萃】`

1、寫出下列詞語的近義詞。

極其（）

勞苦（）

簡樸（）

思索（）

2、寫出6個讀音為“liú”的字，并分別組成詞語。

（）

（）

（）

（）

（）

（）

3、根據意思選擇適當的詞語，填在括號里。

打量

瀏覽

仰望

瞅見

俯視（1）粗略地看一遍。（）（2）仔細看。（）（3）看見。（）

（4）從高處往下看。（）（5）抬頭向上看。（）【句段集錦】

抄寫課文中你印象深刻的句子。

【課文鏈接】

讀句子，并說說你從中體會到什么。

（1）我走進總理的辦公室。那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。

（2）他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而且一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。

（3）花生米并不多，可以數得清顆數，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。

【課外延伸】

1、閱讀：

吐魯番盆地

我國的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低于海平面154米，是我國最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40攝氏度，最高可達47攝氏 度，而地表溫度則高達75攝氏度以上；加上平均每年要刮七十多次風，每次卷起漫天風沙，所以有“火洲”“風庫”之稱。

《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”（其實只有一百公里長）橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在盛夏（猛烈 強烈）的陽光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長上任時正趕上大熱天，公務繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節省時間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正赤條條地坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致

別致）的野餐。

吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側樹分為三行，一行是鉆天白楊，一行是桃樹，一行是梨樹。據說這是一位五十年代的縣委書記領人栽的。他想讓后人（）有遮陽蔽日之處，（）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結果。那些走得又熱又渴的行人，驚喜地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果的時候，該是多么感激這不知名的種樹人啊！

大風、酷熱考驗了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創造力像金子一樣耀眼、閃光。（1）給下列詞語中的帶點字選擇正確的解釋。

漫：①不受約束，隨便；

②廣闊，長；

③到處都是。

漫天風沙（）

長夜漫漫（）

漫無目的（）（2）在文中括號里合適的詞下面畫橫線。（3）在文中的括號內填入合適的關聯詞。

（4）文中的“火洲”“風庫”指的是

。（5）吐魯番人用

的方法，來改造這兒的自然環境，在路邊上栽種鉆天的白楊，可以

，栽種桃樹、梨樹，可以

，從中可以看出吐魯番人的。

2、寫話：

學習了課文，你覺得周總理身上有哪些地方值得你學習？ 賣火柴的小女孩

【字詞薈萃】

1、讀拼音寫漢字。

ɡuāi qiǎo

w?i qún

kù

dōu

yìnɡ

bì

chú chuānɡ

（）

（）（）（）

（）

2、形近字組詞。

乖（）

裙（）

幣（）

堵（）焰（）

乘（）

郡（）

市（）

睹（）掐（）

3、寫出下列詞語的反義詞。乖巧（）

奇異（）

精致（）

慈愛（）

【句段集錦】 按課文內容填空。

（1）多么（）多么（）的火焰啊，簡直像一支小小的（）！這是一道（）的火光！

（2）她倆在（）和（）中飛走了，越飛越高，飛到那沒有（），沒有（），也沒有（）的地方去了。

（3）誰也不知道她曾經看到過多么（）的東西，她曾經多么（），跟著她奶奶一起走向新年的（）中去。

【課文鏈接】

小女孩共擦燃了幾次火柴，每次都看到了什么？

【課外延伸】

1、閱讀：

五瓣丁香

入春以來，我一直惦念丁香。聽人說, 若能在結著多如云霞的四瓣丁香樹上找出一朵五瓣丁香，就會得到好運和幸福。女子都是虔誠的，我這個穿軍裝的女子也一樣。

同病室的幾個病友幾乎每天傍晚都去醫院的后山坡上探看丁香，帶回來的消息一天比一天惹人心動：“冒出新綠了。”“生出嫩葉了。”“結花蕾了。”??可是我們嫌慢, 埋怨丁香的疏懶乏情。

昨天晚飯，她們又結伴去探看丁香了，留下我一個在病房里。看著自己打著石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墻壁，仿佛一切都變得蒼白起來。我心想：這條傷腿一定害我誤了花期，不能去找五瓣丁香，尋不著它，那么好運和幸福也就與我無緣了。這樣想著，自己把心情弄得灰灰的。

這時，她們回來了，個個興高采烈，爭著向我炫耀她們的“幸福”——五瓣丁香。有白色的、紫色的，小小的花朵很是美麗，花瓣兒更是精致、嬌巧、細柔。她們有人要分給我一朵，而我也十二分地想擁有它，可我還聽人說：別人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于是我謝絕了她們的好意。看著她們如同尋得幸福一般的喜悅面孔，我的心羨慕得有點微微發疼。

晚上，我早早地蒙上被子——除了想找一朵五瓣丁香，好像別的一切都不重要了，人，有時就會有一些非常非常小的希望。由于太希冀、太向往，我甚至做了一個丁香夢：我的腿好了，來到一個好大的丁香園找五瓣丁香，可是到處都是四瓣的，無論我如何努力，也沒有找出一朵神秘的五瓣丁香。

感覺天亮了，我懶懶地不肯睜開眼睛，心中仍存著找不到五瓣丁香的遺憾。做晨檢的護士來了，問我：“別的人都去哪兒了？”我這才發現她們一個都不在。大概是因為太興奮睡不著而早早跑出去瘋鬧了吧？疾病竟使我變得有點妒忌她們了。

門被輕輕地推開了，只見她們個個手里拿著一大束丁香花，原來她們一大早去替我折花了。她們把花遞給我：“快找你的五瓣丁香吧！”我一時語塞，為她們的熱情、真誠所感動，懊悔剛才對她們的妒忌??頓時，我感到自己整個兒沐浴在友愛結成的溫馨之中。

我細心地從她們采摘來的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香。而我更是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁香——好運、溫暖和幸福。

（1）我為什么一直在夢中追尋一朵五瓣丁香？（2）“看著自己打著石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墻壁，仿佛一切都變得蒼白起來。”這句話中連用了三個表示白色的詞語，你從中體會到什么？

（3）“而我更是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁香——好運、溫暖和幸福。”說說自己對這句話的理解。

2、寫話：

學習了課文，你想對賣火柴的小女孩說些什么？凡卡

【字詞薈萃】

1、讀拼音寫漢字。

shēnɡ

xiù

dú

dǎ

piě

zuǐ

chōu yē

dǎ jiǎo（）

（

）（）（）（）

2、形近字組詞。

銹（）

摩（）

吭（）

耷（）

繡（）

魔（）

炕（）

聳（）

3、寫出下列詞語的近義詞。

擔心（）

打攪（）

清楚（）

指望（）

【句段集錦】

有感情地朗讀課文，并把自己喜歡的詞句抄寫下來。

【課文鏈接】

凡卡給爺爺寫信的原因和目的分別是什么？

【課外延伸】

1、閱讀：

他要感謝那只手

感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。” 女教師走向小道格拉斯——一個皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他

能告訴我你畫的是誰的手嗎

這是你的手 老師

孩子小聲答道

她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個人都有要感謝的，其中（）有物質上的給予，（）有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。

（1）給第5、6自然段缺標點符號的地方加上標點符號。（2）在第8自然段中的括號里填上恰當的關聯詞。

（3）為什么說“這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”？

（4）假如給你一個同樣的主題——“我想感謝??”，請你畫一畫，你會畫什么？為什么？

2、寫話：

請你寫幾句話贈送給可憐的凡卡吧。魯濱孫漂流記

【字詞薈萃】

1、讀拼音寫詞語。

ɡěnɡ ɡài

wai jù

jiǎn l?u（）

（）

（）jiù yuán

yě mán

pàn luàn

（）

（）

（）

2、形近字組詞。梗（）懼（）霉（）

撒（）

崖（）哽（）俱（）莓（）

撤（）

涯（）

3、寫出下列詞語的反義詞。凄涼（）簡陋（）希望（）擔心（）【句段集錦】

摘錄課文中你感受深刻的句子。

【課文鏈接】

“我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經驗教訓，這教訓就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。”讀讀這句話，說說你從中得到什么啟示。

【課外延伸】

1、閱讀：

家鄉的紅棗 “十一”假期，我回家看父母，重陽節正巧在假期內，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母卻執意要我陪同去鄉下老家看看。

汽車沿著坑坑洼洼的山路行駛。這條路，從我第一次走就是這個樣子，父親在顛簸的車上嘆道：幾十年如一日啊??

一路看不夠的山光野景，幾十里路不覺就到了藏在深山中的那個小山村。老姨正坐在家門口剝花生。小小的院落，堆滿了一年的收成：金燦燦的玉米棒子，堆砌成寶塔的形狀，光彩奪目；屋檐下掛著的一串串紅紅的辣椒，鮮艷奪目，這莫不是農家渴望好日子的寫照？

我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹所吸引。幾年沒見了，樹干刻滿了歲月的滄桑，卻仍然枝繁葉茂。

老姨說：樹上的棗兒原本更多，已經打落分給鄉親們品嘗了。樹上這些棗兒，是專門給我留的。說著話，老姨吩咐孫子拿來長竿，對著樹上的棗兒，“噼噼、啪啪”的一陣猛打，棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗，又脆又甜的滋味在身體中蔓延。

再看那棗樹，在長竿的敲擊下，棗兒落下的同時，那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫：“快住手，別打了！你們看把這樹折磨成什么樣子了？”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“這棗樹就是這個樣子，在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得也就越旺盛。”我奇怪道：“這是為什么？”老姨說：“這樹賤。”

我的心卻受到了深深的感動。這樹“賤”嗎？是“賤”哦。它的生長不擇地的肥瘦，隨便栽在什么地方，哪怕是山溝石縫，有點土就能成活。你看那滿山遍野生長的野生酸棗樹，就是家栽棗樹的母本，也成就了這棗樹的堅強品質。無論是山野還是院落，無論是旱澇災害還是風調雨順，到了秋天，它都會奉獻給人們一樹的甘甜??這樹“賤”嗎？我看到的卻是棗樹面對挫折更堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神！這棗樹，多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉親，雖然這塊土地是那樣的貧瘠，就如父親在路上輕嘆的那一句“幾十年如一日”，幾乎看不到什么變化，可是這里的鄉親們對這塊土地的熱愛，從不曾減少一分。春天耕耘，夏天揮灑下汗水，秋天收獲果實，鄉親們踏踏實實地享受著這塊土地帶給他們的每一個日子??

我和父母告別了這個小山村。帶回家一籃紅棗，讓果實的香甜、棗樹的品質滋養著我的身心；采一把野菊花，摘一捧蘆葦絮，讓我，把家鄉山山水水的靈氣帶回家。

（1）請根據內容完成下列練習。

“我”回到了闊別多年的家鄉，是因為

；“我”心疼地阻止老姨敲擊棗樹，是因為

；老姨說棗樹賤，是因為

；作者卻從棗樹身上看到了

。在作者的眼里，棗樹就像

；所以，在“是‘賤’哦”這句話中，“賤”應該理解為：。

（2）用句子中的帶點字寫一個句子。

無論是山野還是院落，無論是旱澇災害還是風調雨順，到了秋天，它都會奉獻給人們一樹的甘甜??

（3）照樣子寫詞語。坑坑洼洼 金燦燦（4）“這棗樹就是這個樣子，在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得也就越旺盛。” 試結合自己的生活經驗，談談這句話給你的啟示。

2、寫話：

學習了課文，你覺得魯濱孫是一個怎樣的人？他身上有哪些地方值得你學習？湯姆·索亞歷險記

【字詞薈萃】

1、讀拼音寫詞語。

táo qì m?nɡ shēnɡ wú lài（）（）（）jià hu? zōnɡ yǐnɡ ch?nɡ fá（）（）（）

2、形近字組詞。

淘（）萌（）墓（）拂（）誨（）掏（）盟（）幕（）佛（）悔（）

3、把詞語補充完整。

若無（）事 落（）而逃 魚（）而入

驚（）之鳥

（）驚一場 【句段集錦】

摘錄課文中你喜歡的句子。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【課文鏈接】

讀讀課文，思考：課文圍繞“歷險”，寫了湯姆的哪五次歷險？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【課外延伸】

1、閱讀：

生死情

我在廣州培訓時，老師出了一道題：“愛的表達方式”，要求我們每人說一種，但不能重復。

答案五花八門，有的說可以用寬容來表達；有的說可以用鮮花和語言來表達；有的說痛苦一個人承受，快樂兩個人分享，這就是愛的最好的表達方式??

輪到一個叫秦依的東北女孩時，她給我們講了一個故事：

有一對年輕夫婦，都是生物學家，經常一起深入原始森林考察。

有一天，他們像往常一樣鉆進森林，可當他們爬過那個熟悉的山坡時，頓時僵住了，一只老虎正對著他們。他們沒帶獵槍，逃跑也是不可能的。

他們臉色蒼白，一動不動，老虎也站著。僵持了幾分鐘時間，老虎朝他們走來，然后開始小跑，越跑越快。就在這時，那個男的突然大喊一聲，然后自顧自地飛快跑開。奇怪的是，跑到那女的面前的老虎也突然改變方向，朝那男的追過去。隨后那邊就傳來慘叫聲，而那女的卻平安逃回來。

這時候，幾乎所有的人都說那男的“活該”。也就在這時候，秦依問我們知不知道那男的喊的是什么。我們幾十個學員，大致給出兩種答案，一是：婆，對不起啊！”二是：“趕快逃，逃一個算一個！” 秦依說：“錯了。那個男的對他妻子喊：‘照顧好依依，好好活下去！

秦依的臉上已經掛滿了淚水。面對著大家驚愕的面孔，她接著說道：“在那種情況下，老虎只會攻擊逃跑的人，這是老虎的特性。”秦依最后說：“在最危險的時刻，我爸爸一個人跑開了，他用這種方式表達了對我媽媽最真摯的愛??”

（1）用一句話說出這個真實故事的內容。

________________________________________________________________（2）在年輕夫婦和老虎僵持了幾分鐘的時間里，他們分別會想些什么呢？請想象一下，并寫下來。

妻子想：___________________________________________________________ 根據丈夫很快作出的反應，試對他的思維進行探索、推理。丈夫可能會這樣思考——今天碰到老虎，肯定沒命了，但是，不能 ______________，要想辦法 _____________________。現在身上沒有帶武器，只有跑。但是，人怎么__________________________________？只要老虎一追上來，那么，我們兩人 _____________________，而妻子更容易______________________。與其兩人都讓老虎吃掉，不如 _____________________________。我是一個男人，有保護弱小的責任，只有我___________________________。因為老虎有攻擊逃跑的人的特性，所以我只要___________，老虎就會______________________。這樣，在老虎追我、吃我的時候，妻子就能___________________________________。

想到這兒，丈夫毫不猶豫地向著遠處跑去，邊跑邊喊，和妻子告別，并吸引老虎追過去。（3）讀了這個感人的故事，你有什么感受？

_____________________________________________________________________

2、寫話：

學習了課文，你覺得湯姆是一個怎樣的人？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 跨越百年的美麗

【字詞薈萃】

1、讀拼音寫漢字。

shùn t?nɡ mō ɡuā fēn xī wán qiánɡ

（）（）（）zhu? yǒu ch?nɡ xiào qīn shí r?nɡ yù

（）（）（）

2、形近字組詞。

侵（）倫（）捐（）銜（）蝕（）浸（）論（）絹（）街（）濁（）

3、把詞語補充完整。

人聲（）沸（）然無聲（）有成效 一如（）往 【句段集錦】

抄寫課文中你喜歡的句子。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【課文鏈接】

讀句子，說說你從中體會到什么。（1）這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。_____________________________________________________________________（2）這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。

_____________________________________________________________________（3）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

_____________________________________________________________________ 【課外延伸】

1、閱讀：

天山美景

七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山。

進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠地被拋到后邊。迎面送來的雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投入云影，就像在雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在那白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數撐開的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點點的細碎的日影。小山坡上，一條條清澈見底的小溪兩岸，到處是高過馬頭的鮮花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。

雖然這時并不是春天，但有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗？（1）從文中找出下面詞語的近義詞。

聳立（）特別（）

（2）找出文中的兩個打比方的句子，用“ ”劃出來，讀一讀，并填空。

① 第一句把（）比作（），把（）比作（）。② 第二句把（）比作（）。（3）根據文章內容填空。

①騎馬走在花海中，覺得人（），馬（）。

②文中作者具體描寫了（）（）（）等景物，寫出了天山的美。

（4）找出文中同詩句“返景入深林，復照青苔上”（王維《鹿柴》）的情境相似的一句話，抄寫下來。

_____________________________________________________________________（5）把文中揭示中心的一句話用“——— ”劃出來。

2、寫話：

學習了課文，你想對居里夫人說些什么？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 千年夢園在今朝

【字詞薈萃】

1.給下列帶點字注音。

（）（）（）（）蒼穹 猝然長逝 鍥而不舍 不懈 2.詞語搭配。

受到 代價 穿越 工程 付出 現實 實施 蒼穹 變成 震撼 【句段集錦】

抄寫課文中你喜歡的詞語和句子。

【課文鏈接】

讀下面的句子，說說你的體會。

1.盡管遭受了無數失敗，付出了慘重代價，堅定而執著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力。

2.載人航天工程，是中國航天史上規模最大、技術最復雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀重點工程。

3.它同時也充分表明：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執著追求，以及數十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現實。

【課外延伸】 1.閱讀：

生 命 的 禮 物

那年，在美國考得駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統一的人體捐獻法規，當我死之時，我作如下選擇：

a捐獻我的任一器官和部件。

b捐獻我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）c捐獻下列部件和器官——

d不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器。以下是親筆簽名和日期。

真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉世”之類的說法，但剛領到駕駛執照就談死，她會認為“不作興”，再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。我端詳這張駕駛執照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命??這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據他生前的愿望，醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當地和歐洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她 兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續；看到他們，就像看到自己的兒子！

我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiang shang)不說話，最后她緩緩地說 這個母親實在了不起 只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場

我激動得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”

（1）給文章倒數第二自然段中缺標點的地方補上標點符號。（2）在文中括號中選擇字的正確讀音。（3）寫出下列詞語的反義詞。

殘酷（）延續（）激動（）

（4）文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執照后面，并把‘捐獻者’三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。”的原因是什么？

（5）文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續”“另一種形式”是指。

（6）倒數第二自然段中母親的話“??只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場”的意思是什么？（3分）

2.寫話：

學習了這篇課文，你有什么話想對航天工作者說嗎？請寫一寫。真理誕生于一百個問號

【字詞薈萃】

1.看拼音，寫詞語。

xǐ zǎo dàn shēnɡ zhù mínɡ（）（）（）yán jiū yǎn jīnɡ tàn suǒ（）（）（）2．比一比，再組詞。

澡（）

玫（）

域（）

誕（）燥（）攻（）

或（）

延（）3．寫出下列詞語的反義詞。

科學——（）普通——（）開始——（）【句段集錦】

讀下列句子，用加點的詞語造句。

（1）有人說過這樣的話：真理誕生于一百個問號之后。

（2）只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發現真理。

【課文鏈接】

讀課文，并回答括號里的問題。

最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）____________________________________________________________ 【課外延伸】 1．閱讀：

奇妙的蜘蛛網

我回到農村過暑假。有一次在場院乘涼，爺爺說：“要下雨了，咱們回家吧！”后來，果然下雨了。我好奇地問爺爺：“你怎么知道要下雨了呢？”爺爺笑著說：“你常看看蜘蛛網，就知道了。”

于是，每天傍晚我都去觀察蜘蛛網，一連幾天，我看蜘蛛網都是平平地掛在那里，沒有什么變化。又過了幾天，我發現蜘蛛離開了原來的蜘蛛網，從屋檐下面的籬笆上豎著拉了一條條長絲，好像一根根的細柱子。然后，蜘蛛就沿著這幾根豎絲，側著身子來回地爬著，繞上一圈一圈的細絲，不一會兒，蜘蛛就結了一個豎網掛在那里。

我高興地把這個發現告訴了爺爺。他讓我第二天再去看看蜘蛛網。

夜里“嘩啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛網。噢！我看出來了，平掛著的蜘蛛網被雨水砸壞了，而豎掛著的蜘蛛網還完好無缺。原來，下雨前，氣壓低，蜘蛛感覺出來了，便趕在下雨前先結個豎網，以免雨后無家。

（1）在短文中找出下列詞語的反義詞。

埋沒——（）

殘缺不全——（）（2）第三自然段在文中的作用是（）A.畫龍點睛，點明主題的作用。B.承上啟下，起過渡的作用。C.解釋說明，加深理解的作用。

（3）讀了這篇短文，你有什么想法？

____________________________________________________________ 2．小練筆：

仿照課文寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。比如“功夫不負有心人”“虛心使人進步 , 驕傲使人落后”“失敗乃成功之母”“一份耕耘一份收獲”等等。

____________________________________________________________ 我最好的老師

【字詞薈萃】 1.看拼音寫詞語。

kē xu? dú ta ɡù yì

()()()pàn duàn h?n jì jiào xùn

（）（）（）2.比一比，再組詞。

定（）調（）側（）疑（）綻（）凋（）測（）凝（）3.詞語搭配。

qiē（）tiáo（）切 調

qia（）diào（）【句段集錦】

讀下列句子，用加點的詞語造句。（1）懷特森先生是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。_______________________________________________________________。（2）懷特森先生似乎根本不理會我們的心情。

_______________________________________________________________。【課文鏈接】 按課文內容填空。

這是一種終生受益的教訓，懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：___________________________________________________________。

【課外延伸】 1.閱讀:

我的老師

我最喜歡教我英語的王老師，因為她最能理解我們的心情。

記得五年級時有個轉學來的陳暉同學，他對學英語毫無興趣，很怕上英語課，連26個英語字母都認不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處，就著重輔導陳暉，并用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母，王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性大大提高了。

王老師不但理解我們，還善于引導我們。那是在一節自習課上，她拿著試卷給我們評講。正講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎么回事？同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做模型飛機試航。同學們都希望去陽臺看一看。頓時，教室里輕輕騷動起來。

王老師見我們不再認真聽講了，她先是一愣，露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說：“到外面去看看吧！”同學們都高興地歡呼起來。

回到教室，同學們一時還安靜不下來。王老師就微笑著說：“你們很喜歡飛機吧！可要知道現在國外航天事業比我國強得多，這就要求我們學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具??”這時，教室里顯得格外安靜，大家又繼續認真地聽王老師評講試卷了。

這樣的老師怎不叫人喜歡呢？

（1）從文中找出下列詞語的近義詞。

迷惑——（）

寧靜——（）（2）用“//”把文章分成三段，并概括段意。

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________（3）你能給文章最后一個自然段換一種說法嗎？

____________________________________________________________（4）“我”喜歡的王老師是一個____________________________________ 的好老師。2． 小練筆：

結合本單元前三篇課文，談一談你對科學精神又有了哪些認識？請你用幾句簡短的話寫一寫。

____________________________________________________________________ 31

第三篇：人教新課標語文六年級下冊7《藏戲》說課稿

7《藏戲》說課稿

今天我說課的內容是人教社課標版六年級語文下冊第二單元的一篇略讀課文《藏戲》。本單元是以感受“中華民風民俗”這一專題來編排教學內容的。結合本次說課主題，“信息技術與學科教學有效整合”，我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學過程和教學反思這幾個方面來說。

教材分析

《藏戲》一文系人教課標版六年級下冊的第二單元的一篇略讀課文。隨著作者脈絡清楚、有點有面、有詳有略的描述,絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術魅力展現在讀者面前，它是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文，頗具文學色彩。

二、學情分析

六年級學生在語言積累、閱讀能力上已有一定水平，但受限于經濟文化條件，孩子們眼界尚不開闊，文化風俗、地理人情了解博度不夠，而閱讀習慣(方法)、獨立閱讀、個性閱讀這些方面尚不成熟，仍待加強，因此教學本文，須借助一些媒體資源，豐富學生對藏戲的文化內涵的感受和把握，以期達到對文本的深層理解。

三、本課的教學目標：

1．讀讀記記“曠野、贊嘆不已、隨心所欲”等詞語。

2．默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會傳統戲劇藝術獨特的魅力和豐富的文化內涵。

3．學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領悟表達方法。

教學重點：

通過了解藏戲的形成及其特色，體會傳統戲劇獨特的藝術魅力和豐富的文化內涵，了解藏族的文化。

教學難點：

了解本文的表達方法及語言特點，學習作者生動形象的表達。

在教學中我根據這篇略讀課文的特點，設計了如下五個環節：

1、課前引導學生利用學科網站搜集資料

2、創設情景、導入新課；

3、初讀課文、整體感知；

4、自主研讀、感悟體會；

5、拓展閱讀、延伸主題。怎樣將信息技術與語文學科教學巧妙整合呢？我根據本課教學思路的需要選擇有效支撐手段，我診斷出以下五個整合點。

（一）、利用學科網站、豐富學習資源

通過學生在網站上自主查找、搜集資料，討論交流、整理資料。運用信息技術，為學生創設自主探索的空間。尊重學生多樣性的選擇，提高了學生自我解決問題的能力。

此環節安排在課前預習部分。課前我讓學生利用學科網站搜集有關藏戲的圖片、藏戲的知識介紹等，并將學生搜集到的圖片等資料融入到多媒體課件中，拓展和豐富了學生的學習信息來源，也為進一步學習課文，做好了知識鋪墊。

（二）、播放視頻、激發學文興趣

在課堂教學中，許多學生因缺乏與教學內容相關的感性材料而難以展開抽象思維活動。視頻在吸引學生注意力與創設情境，激發興趣方面，具有其它手段所不可比擬的優勢。這一整合點改變了學生學習的方式，視頻資料的呈現，讓學生在欣賞中產生更真切、更豐富的體驗，情感得到熏陶

課堂伊始，學生先匯報了搜集到的藏戲的資料，但對藏戲這一古老的戲曲形式，還沒有感性的認識。我及時播放了一段藏戲視頻資料片。以直觀的方式進一步感知藏戲的獨特魅力，這些影音畫面，大大增強了語文課堂的新鮮感和吸引力。激起學生學習的興趣。

（三）、圖文并茂、增強感性認識

多媒體圖片和文本的有效結合，能夠彌補傳統教學的不足，使原本蒼白、乏味的文字變成了多元的沖擊波。讓學生更直觀更真切的感受到文字描寫的內容，達到其它教學手段不易取得的效果。從而進一步提升學生對文本的認識。

在學生自主研讀藏戲特色之一：戴著面具演出時，通過文字的自讀自悟，學生了解到藏戲表演者所帶面具，具有多樣、夸張、形象鮮明的特點。此時我利用多媒體出示學生和我共同搜集的精美的藏戲面具圖片，讓學生更直觀更真切的感受到藏戲面具的特點，這有效的彌補了傳統教學的不足，學生看著這一幅幅藏戲面具圖片，更深入的體會到藏戲面具多樣、夸張、形象鮮明的特點。這進一步增強了學生對藏戲的認識。

（四）突顯重點文字、提升認識

課程與信息技術的整合改變了學生學習文本的方式，多樣地呈現出課文的內容，利用色彩對比可以醒目的突出重點語段。使學生在朗讀、理解與表達中，認知得到發展，情感得到陶冶，語言得到訓練。

在回顧開頭、體會寫法這一環節，我利用多媒體醒目的出示如下文字： 世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？ 世界上還有幾個劇種在演出時沒有舞臺呢？

世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？

師生配合朗讀，體會文章先概括后具體的寫法和運用排比式的反問句式，字里行間表現出的對擁有藏戲的自豪感。這樣的呈現方式更新穎，既避免了久讀課本上文字的乏味感，又突出了訓練的重點，在讀、品、悟中，提升了對藏戲的認識。

（五）、視頻鏈接、拓寬視野、升華認識

發揮信息技術與課程的整合優勢，使教學內容從封閉走向開放，跨越時空界限，使語文學習更具開放性，認知得到發展，情感得到升華。

在拓展環節，我播放其他地方戲曲的視頻，讓學生猜一猜。使學生更感受到祖國戲曲藝術的豐富，文化內涵的深遠。回歸到本單元的專題不同民族、不同區域的民風民俗都獨具魅力，從而使學生對中華民風民俗的認識得到進一步升華

教學反思：

本課教學，充分關注學生學情特點，改變固定、封閉、單調的傳統教學模式，借助網站、視頻、圖片等媒體資源，豐富學生對藏戲的感性認識，在理脈絡、讀文本，品詞句中強化感受，升華認識，引導學生深刻體悟藏戲的藝術魅力和文化內涵，激發情感，提高了教學效率，也讓學生的學習變得更快樂。

第四篇：小學語文六年級下冊課課練25

小學語文六年級下冊課課練

25最佳路徑

一、解釋詞語。

微不足道：年邁無力：

二、格羅培斯的路徑設計為什么被稱為世界最佳設計？

三、老太太的葡萄最先賣完，是因為這里（），（），既方便又實惠。

格羅培斯從老太太的無意之舉看到了做事的道理，所以他種草（）讓游

人踩，結果按踩出的小道鋪的路（）（）。

四、從這些事實中你受到了什么啟發？

第五篇：小學語文六年級下冊課課練1稻草人

小學語文六年級下冊課課練

1稻草人

一、聽寫。

二、選擇正確的讀音打“√”。

哥倆（??? ?????)伎倆（??? ?????)落伍（??? ??? ??）．．．

落下毛病（??? ??? ??）丟三落四（??? ??? ??）．．

三、聯系上下文解釋詞語。

風干

四、概括課文的主要內容。

_______________________________________________________________________________

___________________________________________________

五、根據課文內容，把下列句子補充完整。

1.老婦人臉上的皺紋，倒像個__________________________________

2.他想到將來田里的情形，想到主人的眼淚和干癟的臉，又想到主人的命運，心里就像

六、展開想象，續寫句子。（以心理活動描寫為主）

老婦人來到田里，看到一大片濃綠的稻子全不見了，只剩下光稈兒。

她