第一篇：【原創(chuàng)】【原創(chuàng)】2016年畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試試卷分析視頻會(huì)議

【原創(chuàng)】2016年畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試試卷分析視頻會(huì)議

作者單位

通榆縣第二中學(xué)

作者姓名

封秀梅

2016年9月21日，在通榆縣教師進(jìn)修學(xué)校多媒體室舉行了白城市畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試試卷分析視頻會(huì)議，此次會(huì)議專家列舉了數(shù)學(xué)試卷每個(gè)題的及格率、優(yōu)秀率，平均分等，并且把城鄉(xiāng)的成績(jī)進(jìn)行了比較，很詳細(xì)。

在會(huì)議中，專家對(duì)于得分率比較低的題進(jìn)行了分析，并且也分析了學(xué)生出錯(cuò)的原因，并且對(duì)于后面的24題、25題、26題做了非常詳細(xì)的分析，為了讓大部分學(xué)生都能夠得到分，所以25題、26題是動(dòng)點(diǎn)等問(wèn)題，是初三學(xué)生經(jīng)常練習(xí)的題型，相對(duì)于以前的考試題難度要有所降低，因?yàn)?5題和26題是學(xué)生常見(jiàn)的題型、為了體現(xiàn)創(chuàng)新，所以24題是新題型，有一定的難度，近幾年的24題都有一定的難度，有很多的學(xué)生都栽在了這一題上，有的學(xué)生由于長(zhǎng)時(shí)間的研究這道題，而浪費(fèi)了大量的時(shí)間，導(dǎo)致后面的兩道題沒(méi)有時(shí)間做丟掉了，所以教師要提醒學(xué)生如果再某一小問(wèn)上如果要是感覺(jué)做的很困難的情況下，可以先放一放，等到別的題做的差不多了，再回過(guò)頭來(lái)做。

專家又羅列了一些學(xué)生的卷子，指出了一些學(xué)生在答題時(shí)由于步驟不規(guī)范而丟了分，有很多學(xué)生這就要求教師在授課時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)步驟的規(guī)范性，專家還分析了一些學(xué)生的試卷，有很多學(xué)生的解題思路是對(duì)的，但是由于計(jì)算出錯(cuò)，導(dǎo)致答題出錯(cuò)，所以教師還是要在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，注重積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維過(guò)程。教師不僅僅是傳授給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生解題的方式和方法以及答題的技巧等。

第二篇：思想品德學(xué)業(yè)水平考試試卷

2013思想品德學(xué)業(yè)水平考試試卷

一、價(jià)值判斷題（每小題2分共20分，正確的在答題卡上涂A，錯(cuò)誤的涂B）

1、人生的價(jià)值在于學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，與時(shí)俱進(jìn)。

2、挫折是把雙刃劍，挫折越多越有利于個(gè)人成才。

3、消極情緒需要宣泄，但情緒的宣泄要在道德和法律的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能損害他人和集體的利益。

4、未成年人沒(méi)有隱私權(quán)。

5、競(jìng)爭(zhēng)與合作既對(duì)立又統(tǒng)一，在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作，二者相互滲透，相輔相

成。

6、違法必究是健全社會(huì)主義法制的重要保障。

7、創(chuàng)新的火花不會(huì)憑空而來(lái)，善于觀察、見(jiàn)微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提。

8、個(gè)人利益是集體利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。

9、做負(fù)責(zé)人的公民，過(guò)積極健康的生活，是初中思想品德課程的追求，也是我們每個(gè)人一

生的追求。

10、為了建成全面小康社會(huì)，我們必須堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)

發(fā)展觀，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。

二、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30）

1、2013年3月15日消費(fèi)者維權(quán)日的主題是（）

A讓消費(fèi)者更有力量B消費(fèi)與安全C消費(fèi)與民生D消費(fèi)與服務(wù)2、2013年3月第十二屆全國(guó)人大第一次會(huì)議選舉（）為國(guó)務(wù)院總理

A張德江B俞正聲C李克強(qiáng)D汪洋3、2012國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的獲得者是（）

A鄭哲敏王小謨B莫言C袁隆平

4.在當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活中形形色色、以假亂真的“山寨”產(chǎn)品日益侵蝕著我們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和日常生活。“山寨”產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)者

A.具有較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力

B.侵犯了他人的智力成果權(quán)

C.實(shí)現(xiàn)了公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)

D.侵犯了消費(fèi)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)面對(duì)挫折，如果你選擇逃避，它就會(huì)像條瘋狗一樣一直追著你咬；如果你站直身子，勇敢地向它揮舞你的拳頭，它就會(huì)夾著尾巴灰溜溜地逃走。”這主要說(shuō)明

A．意志是行動(dòng)的強(qiáng)大推動(dòng)力

B．行為與后果具有一致性，積極的行為一定會(huì)產(chǎn)生好的后果

C．挫折的存在具有普遍性

D．挫折對(duì)人有著雙重影響

6有人說(shuō)世界上有兩類(lèi)國(guó)家一類(lèi)是頭腦國(guó)家一類(lèi)是軀干國(guó)家。頭腦國(guó)家產(chǎn)生知識(shí)、輸出知識(shí)軀干國(guó)家接受知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)。我國(guó)要成為“頭腦國(guó)家”就必須①大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略發(fā)展教育和科學(xué)技術(shù)事業(yè) ②堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生限制引進(jìn)外國(guó)的技術(shù) ③大力實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略培養(yǎng)大量合格人才 ④加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新提高自主創(chuàng)新能力

A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④

7有人說(shuō)世界上有兩類(lèi)國(guó)家一類(lèi)是頭腦國(guó)家一類(lèi)是軀干國(guó)家。頭腦國(guó)家產(chǎn)生知識(shí)、輸出知識(shí)軀干國(guó)家接受知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)。我國(guó)要成為“頭腦國(guó)家”就必須①大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略發(fā)展教育和科學(xué)技術(shù)事業(yè) ②堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生限制引進(jìn)外國(guó)的技術(shù) ③大力實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略培養(yǎng)大量合格人才 ④加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新提高自主創(chuàng)新能力

A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④.我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國(guó)情決定了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是

A.以按勞分配為主體、多種分配方式并存

B.以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

C.以國(guó)有經(jīng)濟(jì)為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)為補(bǔ)充

D以按生產(chǎn)要素分配為主體、多種分配形式并存2011年11月3日，神舟八號(hào)和天宮一號(hào)完成了堪稱完美的交會(huì)對(duì)接。據(jù)了解，全國(guó)有110多個(gè)科研院所直接承擔(dān)了載人航天核心研制任務(wù)，分系統(tǒng)、子系統(tǒng)或配套單位更是難以計(jì)數(shù)。這說(shuō)明

A．善于合作，必須做到合理分工、科學(xué)規(guī)劃

B．合作就一定會(huì)取得成功

C．合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要

D．我國(guó)自主創(chuàng)新能力不斷提高

102011年2月14日由中央電視臺(tái)舉辦的“感動(dòng)中國(guó)”2010人物評(píng)選結(jié)果揭曉。一年一度的“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選被媒體稱為“中國(guó)人的精神史詩(shī)”。對(duì)召開(kāi)這一活動(dòng)理解不正確的是

A.有利于形成積極向上的社會(huì)風(fēng)氣

B.激勵(lì)人們不斷地追求真善美勇于承擔(dān)自己的責(zé)任

C.凈化人們的心靈知榮恥求進(jìn)步

D.有利于健全社會(huì)主義法律監(jiān)督和制約機(jī)

11大學(xué)生到中西部地區(qū)到邊疆地區(qū)到農(nóng)村去是 ①把個(gè)人的理想與共同理想結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)②將個(gè)人的理想的實(shí)現(xiàn)融入到祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)中去的表現(xiàn)③踐行時(shí)代賦予當(dāng)代青年的使命的表現(xiàn)④發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的體現(xiàn)

A①②③④B②③④C①③④D①②③

12草根經(jīng)濟(jì)”屬于非公有制經(jīng)濟(jì)，以小型企業(yè)、微型企業(yè)（10個(gè)雇員以下）、城鄉(xiāng)個(gè)體工商戶、創(chuàng)業(yè)者和農(nóng)戶為主體，廣泛存在于區(qū)縣、街道、社區(qū)、鄉(xiāng)村，“是社會(huì)經(jīng)濟(jì)中最具活力的部分”。“草根經(jīng)濟(jì)”之所以發(fā)展與活躍，是因?yàn)樗?/p>

A．是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

B． 適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求

C．徹底解決了低收入群體的就業(yè)難問(wèn)題

D．符合按勞分配的社會(huì)主義分配原則2013年3月5日，十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議，國(guó)務(wù)院總理溫家寶作政府工作報(bào)告，他指出，要抓緊研究制定收入分配制度改革具體政策，有效解決收入分配領(lǐng)域存在的問(wèn)題，縮小收入分配差距，使發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民。收入分配制度改革（）

①有利于提高勞動(dòng)者的積極性，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展②有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)和諧社會(huì)的構(gòu)建③有利于促進(jìn)社會(huì)的公平正義，④能使我國(guó)迅速躋身發(fā)達(dá)國(guó)家行列

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

14．2012年10月廣東省出臺(tái)了《廣東省創(chuàng)建幸福村居五年行動(dòng)計(jì)劃》主要以“宜居、宜業(yè)、生態(tài)、文明、和諧、平安”六個(gè)方面為重點(diǎn)，切實(shí)解決當(dāng)前農(nóng)民反映的最突出的民生、環(huán)境和公共服務(wù)等問(wèn)題。這說(shuō)明廣東省政府努力（）①建設(shè)和諧社會(huì)②保障社會(huì)公平③解決民生問(wèn)題④實(shí)現(xiàn)全省人民的同步富裕

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

15．2013年3月5日，十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議，國(guó)務(wù)院總理溫家寶作政府工作報(bào)告，指出，我國(guó)全民基本醫(yī)保體系初步形成，各項(xiàng)醫(yī)療保險(xiǎn)參保超過(guò)13億人，國(guó)民健康水平進(jìn)一步提高，人均預(yù)期壽命達(dá)到75歲。醫(yī)保制度持續(xù)完善（）

①說(shuō)明我們黨始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求②得益于我國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)③體現(xiàn)了黨和政府保護(hù)公民生命健康權(quán)④是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措

A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③

三、．低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的綠色經(jīng)濟(jì)模式。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、倡導(dǎo)低碳生活正在成為國(guó)際上普遍認(rèn)同的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展模式。因此，我國(guó)必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，踐行低碳，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

在爭(zhēng)當(dāng)“低碳經(jīng)濟(jì)先鋒”的道路上，我市的各個(gè)區(qū)縣市也不甘落后。武陵區(qū)鼓勵(lì)農(nóng)民使用節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品，從節(jié)電、節(jié)氣、節(jié)水、回收等多方面入手，在廣大農(nóng)民的日常生產(chǎn)、生活中引入“低碳”概念，如在養(yǎng)豬場(chǎng)推廣生物發(fā)酵墊技術(shù)、鼓勵(lì)農(nóng)戶發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)、在田間地頭修建回收圍欄等。石門(mén)縣以“傳承五四精神，倡導(dǎo)低碳生活”為主題，在今年5月6日開(kāi)展了石門(mén)青年節(jié)能減排行動(dòng)暨青年環(huán)保志愿者組織啟動(dòng)活動(dòng)，全縣機(jī)關(guān)、城區(qū)學(xué)校、企事業(yè)單位團(tuán)組織的近300名團(tuán)員參加。

閱讀材料后，請(qǐng)回答：

（1）什么是科學(xué)發(fā)展觀？（4分）

（2）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何踐行“低碳生活”？（至少寫(xiě)出4點(diǎn)，6分）

四、辨析題（10分）

24、當(dāng)前，不少家長(zhǎng)將子女視為“小皇帝”，寵愛(ài)有加，嬌慣無(wú)比。孩子在家 里，這個(gè)別碰，那個(gè)別拿，恐怕有什么閃失傷了孩子。孩子在家庭中地位高人— 等，處處特殊照顧,孩子想要什么就給什么，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，想做什么就做 什么。有專家指出這種愛(ài)是危險(xiǎn)的陷阱，可這些家長(zhǎng)不以為然，他們認(rèn)為： “再 窮不能窮孩子，再苦不能苦孩子，決不能讓孩子受一點(diǎn)委屈吃一點(diǎn)苦”。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)這些家長(zhǎng)的觀點(diǎn)加以辨析

五、材料一：國(guó)務(wù)院總理溫家寶2012年9月10日來(lái)到位于北京市昌平區(qū)的外交學(xué)院新，出席周恩來(lái)同志和陳毅同志銅像揭幕儀式并向師生們發(fā)表講話中提到：釣魚(yú)島是中國(guó)固有領(lǐng)土，在主權(quán)和領(lǐng)土問(wèn)題上，中國(guó)政府和人民絕不會(huì)退步。結(jié)合上述材料，思考回答下列問(wèn)題：材料二：日本政府罔顧歷史，非法“購(gòu)買(mǎi)”釣魚(yú)島的行徑激起中國(guó)民眾的憤怒和不滿。我國(guó)不少城市都爆發(fā)了針對(duì)日本的示威游行，然而也有少數(shù)不法分子混入其中，擾亂秩序，甚至打砸燒??

（1）在南海問(wèn)題、釣魚(yú)島問(wèn)題上，中國(guó)始終堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，這說(shuō)明了什么？（2分）

（2）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)材料二中所說(shuō)行為的看法。（4分）

3）為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、維護(hù)祖國(guó)的完整統(tǒng)一，我們青少年應(yīng)該怎樣做？（4分）

六材料一：2012年11月29日，中共中央總書(shū)記習(xí)近平帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中國(guó)國(guó)家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場(chǎng)。習(xí)近平定義“中國(guó)夢(mèng)”－－實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想，而且滿懷信心地表示這個(gè)夢(mèng)想“一定能實(shí)現(xiàn)”。材料二： 2012年被世界認(rèn)為是中國(guó)的“圓夢(mèng)之年”，無(wú)論在海洋、在太空，還是在奧運(yùn)賽場(chǎng)、文學(xué)殿堂，中國(guó)人都站在了耀眼的世界追光下

告別了2012年，如果說(shuō)什么動(dòng)作最能夠代言2012年中國(guó)的姿態(tài)？也許最具人氣的選擇莫過(guò)于航母艦載機(jī)起飛瞬間的那個(gè)航母style。正是帶著這份自信和樂(lè)觀，朝著老百姓的美好向往，中國(guó)，走起！

（1）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答習(xí)近平主席為什么能滿懷信心地表示我們的夢(mèng)想一定能實(shí) 現(xiàn)？（3

分）

（2）近兩年，為了“朝著老百姓的美好向往，走起！”黨和政府采取了哪些措施？（舉兩 例即可，4分）

3）“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，你打算怎樣以實(shí)際行動(dòng)為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)做出自己的貢獻(xiàn)？（3分）

七、.材料一：國(guó)務(wù)院總理溫家寶2012年9月10日來(lái)到位于北京市昌平區(qū)的外交學(xué)院新，出席周恩來(lái)同志和陳毅同志銅像揭幕儀式并向師生們發(fā)表講話中提到：釣魚(yú)島是中國(guó)固有領(lǐng)土，在主權(quán)和領(lǐng)土問(wèn)題上，中國(guó)政府和人民絕不會(huì)退步。

結(jié)合上述材料，思考回答下列問(wèn)題：材料二：日本政府罔顧歷史，非法“購(gòu)買(mǎi)”釣魚(yú)島的行徑激起中國(guó)民眾的憤怒和不滿。我國(guó)不少城市都爆發(fā)了針對(duì)日本的示威游行，然而也有少數(shù)不法分子混入其中，擾亂秩序，甚至打砸燒??

（1）在南海問(wèn)題、釣魚(yú)島問(wèn)題上，中國(guó)始終堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，這說(shuō)明了什么？（2分）

（2）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)材料二中所說(shuō)行為的看法。（4分

（3）為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、維護(hù)祖國(guó)的完整統(tǒng)一，我們青少年應(yīng)該怎樣做？（4分）

第三篇：2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試考試模擬試卷

2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文模擬試卷

命題人：朱良仙

考生須知：

1、全卷四大題，22小題，滿分120分，其中卷面書(shū)寫(xiě)4分。考試時(shí)間120分鐘。

2、各題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫(xiě)在“答題卷”相應(yīng)的位置上。

3、請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷左上角填寫(xiě)學(xué)校、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。

一、語(yǔ)文知識(shí)積累及運(yùn)用（21分）

1．古詩(shī)文名句填空。（6分）

（1）古代的文人常借詩(shī)言志，詩(shī)人們總能通過(guò)他們的詩(shī)句來(lái)表達(dá)內(nèi)心豐富的情感。

失意時(shí)的劉禹錫用“________________，________________”道出了自己積極昂揚(yáng)的生活態(tài)度；分離時(shí)的蘇軾用“_______________，________________”來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。

（2）青海玉樹(shù)地震發(fā)生后，不少人為救他人英勇赴死，感天動(dòng)地，正如孟子所說(shuō)：

“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。________________，________________。”

2．閱讀下面一段話，按要求答題。（7分）

云南，這個(gè)美麗的地方，在這個(gè)希望之春，卻被干旱無(wú)情地籠罩著。進(jìn)入4月，正是云南春耕大忙季節(jié)，烈日zhì（）烤著大地，農(nóng)民望穿眼盼來(lái)的不是 ① 莊稼的雨水，而是一輪滾燙的烈日。旱情告急！災(zāi)情告急！熾熱的jiāo（）陽(yáng)伸出火舌舔舐著云南的每一寸土地，嚴(yán)重的旱情以驚人的速度迅速 ②，一時(shí)間，不少往日裝滿水的庫(kù)塘干涸見(jiàn)底，被太陽(yáng)烤出了一條條干縫。無(wú)數(shù)農(nóng)田饑渴難耐，禾苗干枯，百年一遇的旱情給云南人民帶來(lái)了巨大 ③。云南迅速掀起了一場(chǎng)規(guī)模空前的抗旱救災(zāi)，譜寫(xiě)了一曲頂烈日、戰(zhàn)酷暑、斗旱魔的壯歌。

（1）請(qǐng)根據(jù)拼音和語(yǔ)境寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)漢字注音。（3分）

zhì（）烤jiāo（）陽(yáng)熾熱（）．

（2）依次填入文中橫線①②③處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A、滋潤(rùn)擴(kuò)展檢驗(yàn)

B、濕潤(rùn)蔓延檢驗(yàn)

C、濕潤(rùn)擴(kuò)展考驗(yàn)

D、滋潤(rùn)蔓延考驗(yàn)

（3）文中畫(huà)橫線的句子是病句，請(qǐng)加以改正。（2分）

________________________________________________________________

3．名著閱讀。（2分）

（1）他飽受生活的磨難，卻說(shuō)：“我要死死扼住命運(yùn)的咽喉。”他遭受失聰?shù)拇驌簦瑓s譜寫(xiě)出“英雄”的樂(lè)章。他就是《名人傳》里的人物________________。

（2）“那七個(gè)販棗子的客人，立于松樹(shù)旁邊，指著這一十五人說(shuō)道：‘倒也！倒也！’ 1

只見(jiàn)這十五個(gè)人，頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面相覷，都軟倒了。那七個(gè)客人從樹(shù)林里推出這七輛江州車(chē)兒，把車(chē)子上的棗子丟在地上，將這十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車(chē)子內(nèi)，遮蓋好了，叫聲：‘聒噪！’一直望黃泥岡下推去了。”這段話描述的情節(jié)是《水滸》中的________________。

4．綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

近年來(lái)，金華的旅游事業(yè)突飛猛進(jìn)。為了迎接上海世博會(huì)的到來(lái)，我市旅游

局開(kāi)展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。作為金華的一員，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。

（1）活動(dòng)一：介紹金華，擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白（2分）

3月10日至12日，金華市旅游促銷(xiāo)團(tuán)在上海舉辦了以“春游金華——

在那桃花盛開(kāi)的地方”為主題的旅游推介會(huì)。為了更好地吸引遠(yuǎn)方的客人到

金華來(lái)春游，請(qǐng)你為本次推介會(huì)擬寫(xiě)一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白。

（2）活動(dòng)二：迎接世博，學(xué)寫(xiě)對(duì)聯(lián)（2分）

金華有三個(gè)旅游項(xiàng)目列入上海世博旅游體驗(yàn)示范點(diǎn)名單，金華、上海牽

手以世博為平臺(tái)，共同做好旅游文章，請(qǐng)為下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)出下聯(lián)。

上聯(lián)：接軌上海世博盛會(huì)；下聯(lián)：_______________________________。

（3）活動(dòng)三：推薦線路，說(shuō)明理由（2分）

本次推介會(huì)上，市旅游局用PPT演示了金華春天的美景，推出了春游賞

花之旅、民族風(fēng)情之旅、八婺文化之旅、鄉(xiāng)村田園之旅、影視體驗(yàn)之旅等五

條春季旅游線路。請(qǐng)你從中推薦一條旅游線路，并說(shuō)說(shuō)推薦的理由。

我推薦______________之旅，理由是：________________________________。

二、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（一）墻角，那個(gè)吮手指的男生（14分）

我在講臺(tái)上正做板書(shū)時(shí)，一回頭，又一次發(fā)現(xiàn)了那個(gè)男生，正低著頭，在吮著自己的手指，透過(guò)他的表情和眉目，我知道，他肯定是又走神了。我一直很納悶，偌大一個(gè)男孩了，竟然還會(huì)做出這么幼稚的舉動(dòng)，這次，我決計(jì)給他點(diǎn)顏色看看，要不然，這幫“淘孩子”肯定以為我這個(gè)新來(lái)的老師沒(méi)脾氣。

我把那個(gè)男孩兒喊到了講臺(tái)上，當(dāng)著全班同學(xué)的面糾正他說(shuō)，你知道不知道，一個(gè)男生已經(jīng)12歲了，還吮手指是很幼稚的行為？

男孩漲紅了臉，默不作聲，頭也耷拉著，像個(gè)被擰折了腰的向日葵。

臺(tái)下也一陣哄笑。我當(dāng)即制止了大家的嘲笑聲，繼續(xù)對(duì)男孩開(kāi)導(dǎo)道，我才代你的課一個(gè)星期，這已經(jīng)是我第五次發(fā)現(xiàn)你吮手指了，手指對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，經(jīng)常要拿筆，攤開(kāi)書(shū)本，甚至是搬動(dòng)課桌……手指上多多少少會(huì)帶有細(xì)菌的，你這樣做也是很不衛(wèi)生的。

男孩的頭俯得更低了，仿佛要躲進(jìn)那件掉了只紐扣的衣衫里。

下次別這樣做了，好好聽(tīng)課，別再走神，好嗎？我繼續(xù)開(kāi)導(dǎo)男孩。

男孩禮貌地點(diǎn)了點(diǎn)頭，在他抬頭的那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)他的眼角溢滿了淚水。那一瞬間，我突然間意識(shí)到了什么，趕緊把男孩請(qǐng)回了座位，并替他解圍說(shuō)，其實(shí)，今天的事情不能全怪他，主要原因是由于我造成的，我的課講得太枯燥了，不生動(dòng)，這才致使大家走神，今后，我一定要花大力氣備課，和同學(xué)們一道，把我們的語(yǔ)文課上得更圓滿。

緊接著，下課鈴響了，我順勢(shì)走出了教室。然而，坐在辦公室里的我卻再也不能平靜，我在想著剛才男孩眼睛里的淚水，我那樣做會(huì)不會(huì)太傷男孩的自尊了呢？不行，我還得瞅機(jī)會(huì)找男孩好好談?wù)劇?/p>

那天放學(xué)就已經(jīng)將近六點(diǎn)了，我正在收拾教具時(shí)，我所授課的那個(gè)班的班長(zhǎng)敲開(kāi)了我辦公室的門(mén)，看到就我一人在，他就仔細(xì)地給我說(shuō)起了那個(gè)吮手指的男孩的家境。

班長(zhǎng)告訴我，他與那個(gè)吮手指的男孩是鄰居，也是最好的朋友。男孩六歲時(shí)，母親就離他而去了，他的母親是村里唯一的高中生，向來(lái)就對(duì)他要求得十分嚴(yán)格，即使是在病重的時(shí)候，也沒(méi)有忘記監(jiān)督兒子學(xué)習(xí)，他的家里很窮困，男孩自幼連一整罐蜂蜜都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，他又愛(ài)吃甜品，母親就用買(mǎi)藥的錢(qián)給他買(mǎi)了一罐蜂蜜，困的時(shí)候，母親就會(huì)用小刷子刷在他的手上一刷，供他吮吸，這樣，他就不會(huì)犯困了，后來(lái)，這一招屢試不爽，再后來(lái)，條件反射似的，即使不抹蜂蜜，只要吮吸一下手指，他也就不困了。他的成績(jī)一直在班里名列前茅，但是，母親的離世對(duì)他的影響很大，為了掙學(xué)雜費(fèi)，他不得不在課余時(shí)間在垃圾堆里淘些飲料瓶以貼補(bǔ)家用，所以，他經(jīng)常在路燈下一淘就是半夜，能不困嗎？老師，請(qǐng)您一定要原諒他……

班長(zhǎng)的話沒(méi)有講完，我的淚就簌簌地落滿了前襟。那天晚上，我特意到超市買(mǎi)了兩大罐蜂蜜，還有一些文具，但我并沒(méi)有直接給他，而是借著月色，我把男孩約到了操場(chǎng)上……

那晚，男孩說(shuō)了一段足以讓我銘記一生的話，他說(shuō)，媽媽告訴他，一個(gè)心里裝著蜂蜜的人，在青春的路上是永遠(yuǎn)不會(huì)犯困的，他會(huì)甜蜜地走過(guò)苦澀！

5．試用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章敘寫(xiě)了一件什么事情。（2分）

6．結(jié)合具體語(yǔ)境，揣摩下面句子的妙處。（3分）

男孩漲紅了臉，默不作聲，頭也耷拉著，像個(gè)被擰折了腰的向日葵。

7．讀完文章后，你覺(jué)得那個(gè)愛(ài)吮手指的男孩兒是個(gè)怎么樣的人？（3分）

8． 那天晚上，我特意到超市買(mǎi)了兩大罐蜂蜜和一些文具，把男孩兒約到了操場(chǎng)上，“我”會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)境，發(fā)揮想象，在橫線上填寫(xiě)一段話。（3分）

我說(shuō)：___________________________________________________________。

9．結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“一個(gè)心里裝著蜂蜜的人，在青春的路上是永遠(yuǎn)不會(huì)犯

困的，他會(huì)甜蜜地走過(guò)苦澀！”這句話的理解。（3分）

（二）“自知之明”另說(shuō)

人貴有自知之明。語(yǔ)出老子《道德經(jīng)》：“知人者智，自知者明”。自知之明，就是對(duì)自己非常了解，了然于心。古人所說(shuō)人貴有自知之明，用現(xiàn)在的話說(shuō)，就是人要首先全面了解自己，清醒認(rèn)識(shí)自己，然后才能戰(zhàn)勝自己，發(fā)揮自己，進(jìn)而有所成就。

實(shí)際生活中人們?cè)谌粘＿\(yùn)用這句名言時(shí)，往往強(qiáng)調(diào)的是人要認(rèn)識(shí)自己的短處、缺點(diǎn)、局限。一般來(lái)說(shuō)，如果是夫子自道，那這句話就是表示自己知道自己有多少斤兩，能干多大的事情，不要自不量力；如果是議論別人，那這句話就是在批評(píng)他過(guò)于張狂，驕傲自滿，妄自尊大。因而，一說(shuō)到自知之明，人們就會(huì)很容易想起紙上談兵的趙括，志大才疏的馬謖，色厲內(nèi)荏的袁紹，好大喜功的符堅(jiān)。其實(shí)，全面地理解這句話，真正做到人貴有自知之明，更重要的是問(wèn)題的另一方面——人還應(yīng)該充分了解自己的能力、長(zhǎng)項(xiàng)、優(yōu)點(diǎn)，特別是自己的潛質(zhì)。

《史記淮陰侯列傳》記了一段韓信與劉邦的對(duì)話，劉邦問(wèn)曰：“我能帶多少兵？”韓信曰：“陛下不過(guò)能帶十萬(wàn)。”劉邦曰：“你能帶多少？”韓信不客氣地回答：“臣多多而益善耳。”后來(lái)就留下一句成語(yǔ)：韓信點(diǎn)兵，多多益善。不過(guò)人家韓信也不吹牛，東征西討，屢戰(zhàn)屢勝，最后連劉邦也不得不評(píng)價(jià)說(shuō)：率兵百萬(wàn)，攻無(wú)不克，我不如韓信。韓信就是有自知之明的典型，他對(duì)自己的能力了如指掌并充滿自信。

李白在《將進(jìn)酒》里說(shuō)：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。這也是對(duì)自己能力和長(zhǎng)項(xiàng)有自知之明的表現(xiàn)，干別的咱未必行，要論寫(xiě)詩(shī)，舍我其誰(shuí)？事實(shí)也正是如此，李白的詩(shī)歌成就，使他成為浪漫主義詩(shī)歌的高峰，怎么評(píng)判都不夸張，所以后人稱他為“詩(shī)仙”，盛唐氣象的代表。

游泳名將菲爾普斯，參加北京奧運(yùn)會(huì)前就放出豪言，要拿下八塊金牌。與其說(shuō)他是狂妄自大，不如說(shuō)他是在充分了解自己的實(shí)力和水平前提下的一種科學(xué)預(yù)期。果然，正如他事先預(yù)料的那樣，他在泳池里所向披靡，一鼓作氣，八奪金牌，七破紀(jì)錄，創(chuàng)造了前所未有的輝煌戰(zhàn)績(jī)，也創(chuàng)下了奧運(yùn)會(huì)歷史的奇跡。他的自知之明，就是對(duì)自己的水平和潛質(zhì)的充分認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定自信。

宇航員翟志剛，也是個(gè)非常有自知之明的人。他的自知之明，就是對(duì)自己的技術(shù)水平高度自信，對(duì)自己的心理穩(wěn)定能力充分肯定，對(duì)自己的身體素質(zhì)了如指掌，對(duì)自己面對(duì)特殊情況的應(yīng)變能力心中有數(shù)。而“知人者智”的航天員系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師黃偉芬也評(píng)價(jià)說(shuō)：翟志剛操作能力突出，心理素質(zhì)好，尤其是情緒穩(wěn)定性和危機(jī)處理能力很強(qiáng)。也從另一方面印證了翟志剛的“自知者明”。所以，他雖然在“神五”、“神六”航天員選拔中兩次落選，但仍對(duì)自己充滿信心，多次主動(dòng)請(qǐng)纓出征，并最終圓滿完成了“神七”的飛行任務(wù)，成為中國(guó)太空漫步第一人。

從韓信到翟志剛，他們的自知之明，都非常有效地幫助自己勇于挑戰(zhàn)，超越自我，發(fā)揮特長(zhǎng)，挖掘潛能，自知之明成了他們走向成功的助推器。無(wú)疑，謙虛謹(jǐn)慎是美德，但走過(guò)了頭就成了缺乏自信；能認(rèn)識(shí)自己的局限和缺陷是清醒，不了解自己的長(zhǎng)項(xiàng)和潛能則是悲劇。所以，如果既然知道自己“我行，我能行”，就千萬(wàn)別壓抑自己，不妨學(xué)學(xué)阿基米德的豪氣干云：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起地球！”

總之一句話，“人貴有自知之明”，不是用來(lái)泄氣的，而是用來(lái)鼓勁的。

（選自《中華魂》，作者陳魯民）

10.作者針對(duì)“人貴有自知之明”這一名言闡發(fā)的新觀點(diǎn)是什么？（2分）

11.作者列舉趙括、馬謖、袁紹、符堅(jiān)的事例與韓信、李白、菲爾普斯、翟志剛的事例

各有什么作用？（3分）

12.“無(wú)疑，謙虛謹(jǐn)慎是美德，但走過(guò)了頭就成了缺乏自信；能認(rèn)識(shí)自己的局限和缺陷

是清醒，不了解自己的長(zhǎng)項(xiàng)和潛能則是悲劇。”這句話應(yīng)該怎樣理解？（3分）

13.結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勎覀冎袑W(xué)生在成長(zhǎng)的道路上，應(yīng)怎樣才能做到作者所極力主

張的“自知之明”？（3分）

三、古詩(shī)文閱讀（19分）

（一）惠子相梁（8分）

惠子相梁，莊子往見(jiàn)之。或謂惠子日：“莊子來(lái)，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見(jiàn)之，日：“南方有鳥(niǎo)，其名為鹓雛，子知之乎?夫鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓雛過(guò)之，仰而視之日：?嚇!?今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪?”

14．解釋下面加點(diǎn)的詞。（3分）

（1）惠子相梁()．

（2）或謂惠子日()．

（3）于是鴟得腐鼠()．．

15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）

今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？

16．這則故事諷刺的是哪一類(lèi)人？從中你明白了什么道理？（3分）

（二）趙簡(jiǎn)子納諫（7分）

趙簡(jiǎn)子①有臣曰周舍，好直諫。周舍死，簡(jiǎn)子每聽(tīng)朝，常不說(shuō)。大夫請(qǐng)罪。簡(jiǎn)子曰：“大夫無(wú)罪。吾聞千羊之皮不如一狐之腋。諸大夫朝，徒聞唯唯，不聞周舍之鄂鄂，是以憂也。”簡(jiǎn)子由此能附趙邑而懷晉人。

（選自《史記》）

【注釋】①趙簡(jiǎn)子：春秋末期晉國(guó)國(guó)君。②鄂鄂：直言的樣子。③懷：懷柔，即用籠絡(luò)的手段使之歸附。②③

17．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（3分）

（1）諸大夫朝（）．

（2）徒聞唯唯（）．

（3）常不說(shuō)（）．

18．翻譯下面的句子。（2分）

簡(jiǎn)子由此能附趙邑而懷晉人。

_______________________________________________________________

19．讀完本文后，對(duì)你的為人處事有何啟發(fā)？（2分）

（三）雨晴（王駕）（4分）

雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。

蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。

20．前兩句用了對(duì)比的修辭手法，表現(xiàn)了作者怎樣的感情？（2分）

21．后兩句寫(xiě)得饒有趣味，請(qǐng)作具體賞析。（2分）

四、寫(xiě)作（50分）

22．歲月匆匆，十五六歲的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門(mén)檻上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了許多，學(xué)會(huì)了許多。當(dāng)你挫折失意時(shí)，你學(xué)會(huì)了微笑；當(dāng)你幸福快樂(lè)時(shí)，你學(xué)會(huì)了感恩；當(dāng)你為理想而奮斗時(shí)，你學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任??

請(qǐng)以“那次，我學(xué)會(huì)了______________”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①請(qǐng)?jiān)凇拔⑿Α薄ⅰ案卸鳌薄ⅰ俺袚?dān)責(zé)任”三個(gè)詞中選擇一個(gè)詞填入

題目中的空格使題目完整。

②文體不限，不少于600字。

③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

第四篇：學(xué)業(yè)水平考試分析報(bào)告

學(xué)業(yè)水平模擬考試成績(jī)分析報(bào)告

一、試卷簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)

本次考試試卷共分為四個(gè)大題，選擇題，填空題，實(shí)驗(yàn)題和選做題。其中按照學(xué)業(yè)水平考試試卷結(jié)構(gòu)，選擇題為22個(gè)，共44分；填空題30分；實(shí)驗(yàn)題8分；選做題18分；共100分，按照年級(jí)組的安排，考試時(shí)間為60分鐘。全卷內(nèi)容涵蓋化學(xué)必修

一、必修二和選修

一、選修四共四個(gè)模塊，其中選修一和選修四為選考內(nèi)容。

二、試題考查情況

整套試卷主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，對(duì)于水平考試真題來(lái)說(shuō)，難度略大，但都應(yīng)該是學(xué)生所需要掌握的內(nèi)容，沒(méi)有超過(guò)考試大綱的范圍。考查運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力，考查的知識(shí)面較廣。其中基礎(chǔ)題分值約70分，中等難度題分約25分，較難的分值在5分以下。

三、學(xué)生答題情況

本次考試參考人數(shù)為520人，及格人數(shù)為224人，及格率43.08%，50分以下的216人。通過(guò)改卷和講解試卷時(shí)學(xué)生的反饋得知，學(xué)生對(duì)于一些需要計(jì)算、書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式和運(yùn)用化合物性質(zhì)進(jìn)行解答的題目丟分較多，如選擇題的3、4、5、13、15、22，在填空題中的第23題，24題得分較少，通過(guò)觀察試卷很多學(xué)生在非選擇題中幾乎沒(méi)有動(dòng)筆。其實(shí)當(dāng)中很多空也是非常簡(jiǎn)單的，可能是有些學(xué)生沒(méi)有正確的對(duì)待這次考試。其中非選擇題中的25題，需要學(xué)生熟悉元素周期表的結(jié)構(gòu)以及熟悉元素周期律的運(yùn)用，相信老師們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中肯定強(qiáng)調(diào)和要求過(guò)，但是學(xué)生落實(shí)的并不是很好，這就要求我們?cè)诤箅A段的復(fù)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)格要求和強(qiáng)加督促一些不自覺(jué)的學(xué)生。在選做題中，其中有一題很多內(nèi)容都是考查學(xué)生對(duì)于一些生活中常見(jiàn)的化學(xué)知識(shí)，可以說(shuō)有很多是生活常識(shí)，但是學(xué)生似乎并不知道，這是一個(gè)比較悲哀的地方。

四、復(fù)習(xí)中可能存在的問(wèn)題及后階段的復(fù)習(xí)

本學(xué)期以來(lái)，文科班一直在進(jìn)行這方面的復(fù)習(xí)，一直是在進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的回顧，講的比較詳細(xì)，也差不多復(fù)習(xí)完了，但是結(jié)果并不理想，學(xué)生不會(huì)的還是不會(huì)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行做題的學(xué)生并不多。所以后階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該換一種方式，對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該盡量幫助他們縮小考試范圍，督促他們把一些重點(diǎn)內(nèi)容記牢，理解透徹，能夠運(yùn)用，然后進(jìn)行多練，讓他們多做一些類(lèi)似的練習(xí)可能會(huì)更有效果。對(duì)于理科班來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)較好的班級(jí)根本沒(méi)有必要專門(mén)花時(shí)間去復(fù)習(xí)，布置他們自行復(fù)習(xí)，但是要特別關(guān)注其中一些比較危險(xiǎn)的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行督促，定期檢查。而對(duì)于基礎(chǔ)較差班級(jí)，有必要在這一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行一些系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以幫助他們完成這個(gè)考試。最后我們有必要在教學(xué)中加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)用語(yǔ)的能力以及學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的粗心失分、計(jì)算欠準(zhǔn)確、格式書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等。

第五篇：2013年學(xué)業(yè)水平考試思想品德試卷質(zhì)量分析

2012-2013學(xué)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試思想品德試卷質(zhì)量分析

一、試卷分析

本次考試試卷分值100分，折算成50%，試題全面考查學(xué)生對(duì)思想品德課的學(xué)習(xí)狀況，體現(xiàn)“以學(xué)生成長(zhǎng)為主線”的思想，在考查學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方法的同時(shí)，突出幫助學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。首先，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注時(shí)事政治。其次，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)理解，同時(shí)突出考查思想品德課的學(xué)科能力。再次，試題力求做到試題情境化，情境生活化。試題體現(xiàn)以照顧大多數(shù)學(xué)生的知識(shí)能力為主線，注重與學(xué)生生活相結(jié)合，充分關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生，提高興趣。本次學(xué)業(yè)水平考試，28班總分為1225分，平均成績(jī)?yōu)?2.22分，總合格率為68.42％，最高分為45分，最低分為13分，優(yōu)秀1人，良好16人，及格9人。

二、存在問(wèn)題的原因及改進(jìn)措施

1、存在問(wèn)題的原因：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不注意聽(tīng)講，被迫被動(dòng)地學(xué)習(xí)；

（2）學(xué)生審題能力不強(qiáng)，缺乏足夠的解題方法和技巧，語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力較差；

（3）基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，基本觀點(diǎn)理解不到位；

（4）答題抓不住要點(diǎn)，缺乏條理性；

2、改進(jìn)措施：

（1）夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

重視基礎(chǔ)知識(shí)，要把重點(diǎn)放在對(duì)知識(shí)的深刻理解和靈活運(yùn)用上，不能死記硬背。學(xué)生必須立足教材，熟練掌握基本概念和基本原理以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，教師要對(duì)各課、各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，同時(shí)還要打破課與課、節(jié)與節(jié)和各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的界限，進(jìn)行橫向比較，通過(guò)歸納、比較，深刻理解基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）落實(shí)學(xué)生主體地位，切實(shí)提高課堂效率。

平時(shí)要重視學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，重視培養(yǎng)學(xué)生良的好閱讀習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，要舍得花時(shí)間讓學(xué)生探索、思考、體驗(yàn)、內(nèi)化、反饋，要讓學(xué)生在錯(cuò)誤及時(shí)反思，教師要幫助學(xué)生辨別、比較、取舍、糾正錯(cuò)誤。對(duì)開(kāi)放性的問(wèn)題，既要允許學(xué)生有自己的理解，又可給學(xué)生一些示例，幫助學(xué)生掌握答題的要點(diǎn)，切實(shí)提高課堂效率。給學(xué)生一片天空，你會(huì)收獲到更多驚喜。

（3）聯(lián)系時(shí)事政治，提高審題能力。

平時(shí)教學(xué)中，以課本內(nèi)容為依據(jù)，尋求與之相關(guān)事實(shí)材料，強(qiáng)化課本與課外的聯(lián)系。對(duì)審題能力不強(qiáng)、表述不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，進(jìn)行專題閱讀訓(xùn)練。通過(guò)一定時(shí)間的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成收集并聯(lián)系時(shí)事政治的習(xí)慣，提高審題能力。

（4）加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范的指導(dǎo)。

強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)模仿，慢慢內(nèi)化為一種習(xí)慣；做好訂正工作，監(jiān)督是否訂正正確，規(guī)范，慢慢改掉一些壞習(xí)慣。

（5）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，喜歡思想品德課的興趣。

思想品德課是注重培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀、人生觀的學(xué)科，是在培養(yǎng)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人，讓每一個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，找到屬于自己的一片天空。

（6）針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試常見(jiàn)熱點(diǎn)題型（材料辨析題、漫畫(huà)、圖表分析題、情境說(shuō)明題、實(shí)踐探究問(wèn)題等）分專題講解、訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生分析每種題型的特點(diǎn)和常見(jiàn)的解題思路方法，提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

總之，在今后的思想品德教學(xué)中，我們要充分體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的教學(xué)思想，才可能收到“一石三鳥(niǎo)”（傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、形成情感態(tài)度價(jià)值觀）的效果。