第一篇：如何上一節使幼兒感興趣的幼兒英語課

如何上一節使幼兒感興趣的幼兒英語課

一．Greeting 1.Good morning /afternoon!2.Hello/Hi！I’m candy.二．Warming-up Rabbit rabbit walk walk walk /run run run/ swim swim swim/jump so high.Ps:在做熱身時，應注意，第一遍需要慢慢的，教師做示范，第二遍，分解，第三遍讓小朋友跟著自己一起來試著做，只要動作夸張到位，第四遍小朋友基本上就能會。（由于熱身很多，在這里就不一一舉例了）三．Play a game.Ps:為什么要在這里添加游戲環節，因為如果直接進入課堂的話小朋友們是接受不了的，所以，在此因根據教材設置一些小游戲，能夠引入新內容的游戲為宜。四． New class.Ps：最好能夠在新的內容里面也設置些游戲，比如說一般都先教授單詞，那就得設置一些類似搶單詞、猜單詞等游戲。教授句子的時候可以用接龍什么的。五．Review Ps：先將新學習的內容復習一遍，然后復習之前學過的內容。在此環節的時候一定要注意個別小朋友，給予鼓勵。六．Ending Ps：結束一堂好的英文課需要一首簡單的goodbye song，哪個版本都可以，只要簡單，朗朗上口就好！因為小朋友年齡太小，不適宜太復雜的英文兒歌。加上簡單有趣的動作，一堂Perfect的英文課就結束了！讓孩子意猶未盡。

第二篇：幼兒英語課教案

Unit1 第一次課

第一課時

教學目標：

1、培養幼兒的社會交往，學會用“Hello”打招呼

2、學會用“I’m ?”來介紹自己的名字

3、單詞daddy, mummy, baby 4.句型：I love daddy/ mummy.5、歌謠“Kiss”

教學準備：

1、寶寶手偶，卡紙制作的房子

2、歌謠“Kiss”

教學過程：

1、跟學生打招呼，介紹自己

T：Hello, boys and girls.Please show me your hands and shake your hands, say“Hello”

介紹自己

2、介紹手偶，玩捉迷藏游戲，學習“I’m?”的句型

（1）T：This is my good friend Johnny.Let’s say“Hello”to Johnny.（2）Game: Where are you?

a.請一個小朋友做示范

b.將小朋友分成兩組玩游戲，被捉到的小朋友介紹自己“I’m?”

3、出示卡制做成的房子，從房子(圖片粘在房子后，或有房門的房子，打開能看到人物)里一張張拿出人物，學習家庭成員

Look, there is a house.Who is in the house? Let me have a look.Dingdong, dingdong.Oh, it’s a baby.Let’s say“Hello”to baby.（抱抱娃娃，說baby）注意糾音

4、娃娃餓了，引出daddy, mummy

（1）The baby is hungry.Who can help him?

（2）從房子里拿出daddy, mummy, 用游戲的方法學習單詞

（3）復習baby, daddy, mummy

（4）Game: Who?

請一位媽媽，一位爸爸，一位寶寶出去，（最好是一家的）敲門，里面的小朋友猜這次進來的是誰？（Daddy? Mummy? Baby?）

5、句子：I love daddy/ mummy.(1)出示愛心，表示喜歡，然后抱抱一位小朋友，進一步解釋love，先集體操練love注意糾音，然后讓小朋友集體表述I love daddy/ mummy.(2)Game: 把圖片貼在黑板上，讓小朋友選出自己喜歡的人，分成兩組站在兩邊，喜歡daddy的人說：Daddy，daddy, I love daddy.喜歡mummy的人說：Mummy, mummy, I love mummy.做出的感覺像飚歌一樣(這個環節注意課堂紀律的控制，如果板上小朋友比較沉悶，可以用此法；如板上小朋友比較活潑，建議不用這個，而是可以請小朋友輪流一個個走到圖片前，選一個喜歡的人說：I love daddy.或 I love mummy.然后假裝親一下圖片，下來，下一個小朋友再上去)

6、Chant: Kiss 7.Game：互動，和父母Kiss

第二課時

教學目標：復習上個課時學習的內容

歌謠：Kiss的前兩句

日常用語：Good morning.Good bye

第三篇：六一節主持稿（幼兒）

六一節主持稿（幼兒）

李：今天是個特殊的日子。

黃：今天是個愉快的日子。

李：今天是屬于我們自己的日子。

合：今天是六一國際兒童節，是我們小朋友的節日。在這里，我們代表幼兒園的全體教師祝小朋友們節～日～快～樂!

黃：我們的快樂不僅是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望。現在，就請小朋友們用最美的歌舞給自己送上最真心的祝福。

合：“美好童年”慶六一活動現在開始!

李：看，K1班的小朋友已經準備好為我們獻上快樂的兒歌串燒了，讓我們掌聲有請。

黃：悅耳動聽的音樂讓我們感受到了節日的氣氛。我們K2A班弟弟妹妹們也要用一首《快樂的節日》來表達自己的喜悅之情了。掌聲有請。

李：弟弟妹妹的表演太精彩了，我們幼兒園舞蹈大班的小朋友帶著他們的激情，要為我們奉上舞蹈《快樂節日》，讓我們掌聲有請。

黃：每個孩子都是媽媽的小寶貝，媽媽都希望寶貝快樂健康的成長，下面請欣賞K2B班帶來的歌表演《彩虹的約定》，掌聲有請。

李：爸爸媽媽很愛我們，我們要做爸爸媽媽的開心果，請欣賞K2C班帶來的歌曲表演《我要做個好小孩》，掌聲有請。

黃：我們舞蹈小班的小朋友，也準備好了舞蹈《快樂寶貝》，讓我們共同欣賞。

李：下面請欣賞K3A班的帶來的歌曲表演《鄉間小路》，掌聲有請。

黃：今天是我們的節日，我們要唱出我們的心聲，唱出我們的喜悅，下面請欣賞K4A和K4B帶來的大合唱《快樂六一》，掌聲有請。

李：我們的童年是美好的、歡樂的，是令人向往的，帶著這份憧憬，讓我們欣賞舞蹈中班帶來的《快樂崇拜》，掌聲有請。

結束語：

李：在歡快的旋律聲中，我們迎來了新的期望。

黃：美好的童年會給我們留下深刻印象

合：共同祝愿每個小朋友都擁有一個美好的童年!“美好童年”慶六一活動到此結束!

祝：弟弟妹妹健康成長！開心快樂每一天！再見！

第四篇：幼兒少兒英語課試聽教案

幼兒英語試聽

目的：鼓勵學生用肢體語言表現所學的單詞及句子 單詞：

Book

Chair

Circle

Crayon In Pencil

Please

Red Table

Teacher

Thank you

句子：

Clap your hands Look to make a circles in the air..pretend to draw pretend to read ihave a quetion shake arms sit down

.stand up i have ….歌曲：wake upsong

bye bye song

課堂的時間安排

（5min）歌曲：wake up

(40min)第一小節：老師將會以我們教室里邊有什么為提問教孩子單詞

方式:我們會將相應的東西寫上單詞如table crayon等等

老師將會用重復和提問的方式教孩子們熟記單詞

實踐游戲：老師必須找到老師口中念出的單詞，孩子必須在打亂的字母中

找到并把它順序排放在桌子上

（35min）第二小節：老師將會注重TPR 工具：卡片 歌曲視頻

字母盒

方式：用模仿的方式教孩子學習句子讓孩子用對話練習句子和和將句子單詞

（1min）歌曲：用TPR F方式唱《byebye》

工具：單詞卡 膠帶

字母卡

第五篇：如何上好一節公開課(幼兒)心得體會

心得體會

--《教師如何上好公開課》 2015年7月9日，我系請潘老師為我們講了一節“怎樣上好一堂課公開課”的講座，這不僅對我將作為一名教師的自身素質提高指明了方向，更對我的即將進行的教學工作起到了畫龍點睛的作用。下面我就幾方面談談學習后的體會：

第一個問題：上好一節課要落實對學生的關注，聽了專家的講座后我認為自己真應該好好反思一下了，平時我很少問自己，我講一節課，我的學生們學得快樂嗎？他們在我的課中享受到了什么？我自己也得到享受了嗎？講座中提到：教學的過程是師生、生生對話的過程。所謂對話，并非你問我答，而是一種思維的碰撞，心靈的交流。優質的課堂教學應充分關注人的整體生命，關注學生的課堂生存狀態，高質量的、坦誠真實的對話正是從一個方面反映出學生自由真實的生存狀態。教師在課堂上要學生之間、師生之間進行真誠、平等的、發自內心的對話、爭辯，這需要教師樹立起正確的學生觀，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，尊重學生的選擇，尊重學生的意愿，給學生優先說話權、評價權，做學生學習上的伙伴，并非只是為了完成書本知識的傳授，而是要創設學生對話、交流的情境，并從中敏銳的把握、提煉出矛盾和焦點問題，引導學生進行積極對話，明白事理，從而掌握知識，發展自身。新課堂追求的是學生個體的健康發展，呼喚一個個富有生命活力、真實健康的個體的出現。所以在即將開始的教學中我會不斷反思自己的課堂反思應更多的關注學生的課堂生存狀態，追求一種主動的課堂生存狀態，師生共同享受課堂教學帶來的無窮樂趣。上好一節課要實現師生互動，師生互動要做到以下幾點：

1、真正的動是思維情感的動。

2、創設和諧的教學氛圍，讓學生敢于交流質疑。

3、要創設富有啟發性、探究性的問題，調動學生積極參與學習過程。

4、要專心傾聽，敢于抓住生成的問題展開教學。

第二個問題是：怎樣上好一節課，發揮教師的作用。教師如何發揮主導作用：

1、導向作用。教師通過有效的啟發指導，把握教學的大方向，并根據學生的發言調控著課堂。

2、啟發作用。通過預先設定的問題或課堂上及時的追問，啟發學生層層深入地思考。老師應注意的是，啟發的問題是由淺入深的問題而不是平鋪直敘、串講內容的問題。恰如其分的講解也是一種啟發。

3、指導作用。教師要及時捕捉學生發言中的有效信息進行有效點撥，教師要指導學生自主學習。

4、激勵作用。總而言之，教師在上好一節課的過程中，主導作用很關鍵。這次的培訓學習我找到了自己教學中的不足，以后我會對號入座，把學到的知識融入自己的教學中，我相信，我會做的更好！通過學習老師的觀點，結合本人的理解，我認為上好一節課，應做到以下幾點：

（一）備內容

1、注重內容的操作性——幼兒園公開課內容選得好，就等于成功了一半。一般來說，操作性強的活動內容是首選，不僅符合幼兒好動好玩的年齡特點，還符合聽眾心目中的優質課標準。

2、符合自己的教學風格——教師要盡量選擇自己熟悉的、符合自己教學風格的內容，這樣備課及上起課來都得心應手，把自己最好的一面展示給聽眾。

3、考慮氣候、環境等因素。

（二）備目標

一節課能否吸引住幼兒及聽眾，取決于它的設計是否靈活，教法是否新穎。教師應在備課時注重創新，力求上出一節有自己風格特色的好課。

1、適合幼兒“最近發展區”——活動目標太難不利于幼兒的發展，而太簡單又會讓幼兒覺得沒意思，提不起興趣；

2、活動目標要直觀化——公開課上得好不好，離不開活動目標的完成情況。量化的活動目標使聽眾客觀的評價公開課，讓聽眾看到課堂效果，而抽象化的教學目標。

（三）備自己

1、知識儲備——“要想供給幼兒一碗水，教師自己必須有一缸鮮活的水”。在上公開課之前，幼兒教師要吃透各領域的教學特點，熟悉整個教學體系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。

2、自身能力——每位教師在教學上都有自己擅長的一面，在備課時，幼兒教師要充分考慮自身的優勢和不足，盡量在活動課中展示自身的長處，做到熟而精，得心應手。

（四）備幼兒

1、經驗儲備——幼兒的生活經驗直接影響到公開課的效果。在選擇公開課時，要考慮幼兒的已有經驗，若需要前期收集資料的，應事先安排幼兒相關活動，讓幼兒積累必備經驗。

2、年齡特征——幼兒是活動的直接參與者，他們的狀態直接影響公開課的效果。

3、注重個別差異——不同的幼兒存在個體差異。備課時，要考慮不同幼兒之間的能力差異，設置不同梯度的問題，以供不同層次的幼兒回答。

（五）備突發事件

在課堂中，時常會遇到突發事件，阻礙了課堂的順利進行。備課時，教師要盡可能地預設可能會出現的現象，盡量把這些偶發事件的發生率控制為零。比如，完成了教學任務，卻未到下課時間，應臨時增加哪些活動？萬一時間緊，差不多下課了還未完成準備好的教學內容，該刪掉哪些環節等。有了多方面的準備，就能處變不驚，應付自如，使公開課能有條不紊地順利進行，收到預期的效果。

（六）備聽眾

公開課上得好不好，直接關系到自身的教學功底，甚至晉升。幼兒教師在上課過程中不但要考慮幼兒的學習效果，還要考慮聽課者的感受和評價，把他們也融入到我們的課堂中來。

（七）備教法

1、善用啟發式進行教學——平鋪直敘的講述剝奪了幼兒在通過思考后獲得知識的成功感，并容易使幼兒失去參與的熱情，課堂變得沉悶。而啟發式的教學，由淺入深，層層誘引，最后讓正確的答案或結論從孩子的口中得出，而不是老師自己在說。

2、注重與孩子之間的互動——教師在教學過程中應注意與孩子之間的交流，發現他們的疑難困惑，及時解釋清楚。

3、教學環節要過渡自然——一節課總是由好幾個環節構成，講解某個知識點也要經過幾個步驟。

4、多種教學方式——選擇好得心應手的教學方法，就等于成功了一半，各種教學方法均有其長處和短處，選擇時一定要認真分析各種方法的職能、應用范圍和自身實際，切忌削足適履，弄巧成拙。

5、玩教具的運用——直觀、形象的教具能幫助幼兒理解一些抽象的，或者不容易理解的內容，以保證公開課教學的順利進行，聽眾看到幼兒在操作中學習，看到了實實在在的效果，也會對公開課留下美好印象的！

上好一節課是諸多方面因素的，我們所上的每一節課也不都是成功的。但無論怎樣的課，我認為都應該反思，反思讓我們失敗中前進，反思使我們錦上添花，所以上好一節課對于每一個老師來說都不是一件簡單的事情，需要我們不斷充實自己，提高能力。