第一篇：東興小學美術組教科研計劃

東興小學美術組教科研計劃

2009-2010學年第二學期

一、指導思想：

以共同體教學工作精神為指導，結合學校和自身情況，本著研究真問題，真研究問題的原則，扎扎實實進行課題研究，努力解決教育教學中的實際問題，進行有效教學，有效研究。依托教育共同體這一強大后盾，轉變教育教學觀念，深化教學改革，大面積提高教學質量。

二、工作目標：

1、組織開展好學校各類教師競賽和學生競賽活動。積極參與共同體教育教學，課題研究活動

2、立足課堂，以實用美術為載體，開展校本課程。

3、依托網絡平臺，開展網絡參與教學活動

4、加大學習培訓力度，實現 “在教中學、在學中教”的教學理念。

三、工作重點：

（一）、組織參與好學校各項活動，促進教師專業成長。

扎實開展活動，切實提高實效。以課堂教學為突破口。組織教學公開課、校級公開課等教研活動；舉辦“我來露一手才藝展示”、“體育文化藝術節”等活動。同時，還要積極參加上級部門組織的優課競賽活動、案例評選等活動、學生繪畫攝影比賽活動。注重日常教研活動的資料管理，嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃，有總結、有反饋、有整改、有實效，撰寫教學反思、典型案例、心得體會等。

（二）立足課堂，以課例研究為載體，開展校本課程。

開展每周兩次，分別為低年級和高年級的美術校本課程活動。以制定教學計劃、自編教材、收集教學資源為主，開展校本課程，在研究中教學，在教學中研究。同時，引導和鼓勵教師在研究中發現問題，解決問題，全過程記錄教學的反思與改進。注重現場性、真實性。對教學中熱點、難點、重點問題，通過研討活動，集體備課來解決、深化。

（三）發揮網絡平臺作用，豐富教學研討內容。

學利用校園網絡優勢及時反映教科研動態，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念，服務教學。倡導教師在學校網站和個人博客上發貼與跟貼，與時俱進地推動教育科研方式的創新；將教學論文，精彩教學片斷、課堂設計、教學隨筆、最新教科研信息等掛于自己的“博客”和校園網、各教科研網頁上，增進交流與學習，利用優秀教育網站實現學習與互動、交流與共享。

（四）依托校本培訓，提升業務素養。

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，培訓形式一是走出去，請進來；二是常規業務學習例會；三是自學反思；四是同伴互助。更新觀念，不斷提升教育教學理論水平?，F代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求。

（五）加強課題研究工作，做好課題資料收集整理工作。我校與城西學校學共同承擔的課題《創想式兒童繪畫的教學研究》已進入初步研究階段。我們將堅持以課題帶動教學，以課題提高科研水平，以課題形成學校特色，發揮課題研究對教學深入的促進作用，為日常教育教學服務，是我們開展課題研究的宗旨。在教學實踐中發現問題并提出問題，在教育教學行動中捕捉、篩選、提煉、加工經驗和做法，把研究成果作為一筆寶貴的資源，再應用到教育教學實踐中去，整個研究過程要緊緊貼近教學過程。通過行動研究，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業水平。

四、主要工作安排：

2010年3月：

鎮美術教師優課和課件制作評比活動 校本課程教學活動：素描基礎、兒童畫 教育共同體交流活動

第十屆體育文化藝術節，繪畫書法攝影作品展 2010年4月： 校級美術公開課

校本課程學生繪畫階段性作品展示 2010年5月：

校本課程教學活動：兒童水墨畫、兒童想象畫 2010年6月：

慶六一，我來露一手才藝展示活動 市小學生書畫、攝影展

第二篇：美術組計劃

2011——2012下學期美術組工作計劃

一：指導思想

根據我校教導處本學期的教學工作計劃，美術教研組以有效教學為工作重點，深化美術學科的教學改革,提高教育教學質量。加大教師培訓的力度，充分發揮美術教研組的團隊精神,積極配合藝體部做好學校活動的準備工作。把高二年級的美術專業教學工作提前進入到“準高三”的教學狀態，增強教科研意識,促進專業教學發展。

二：工作重點、1、認真做好美術鑒賞課的教學工作

（1）以新課程改革為契機，加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調學法的傳授、能力的培養、習慣的形成、心理素質的提高以及學趣的激發，提高學生學習新知識的動力和能力。

（2）在美術教學中滲透德育教育，在傳授知識、培養能力、發展智力的過程中，利用多種教學媒體、多種教學形式，滲透思想品德教育，發揮美術教學中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培養學生健康向上的審美情趣。

（3）繼續開展美術教學研究，重視教學論文的撰寫與教學經驗的總結，組織進行論文交流。

2、緊抓專業教學中的有效教學

進一步細化、深化專業教學的方法和策略，制定相關的有效措施，在專業教學中，根據我省往年的美術招生大綱和實施策略，對專業教學進行有效性、針對性、目的性的進一步探索和研究，保證美術教學質量的整體提升。

（1）、緊抓課堂常規教學的規范性

在美術專業教學中，教學語言的專業性、藝術性、規范性等是美術教師最基本的教學功底；教學示范要真正起到正確的示范傳感作用，引導學生完成學習內容。

（2）、作業布置的有效性與批改的及時性

以“作業”為重要抓手，注重作業布置的科學性，重視學生作業的批改、講評、反饋及輔導等環節的落實，做到學生明確、教師負責，使作業這一教學反饋真正體現其價值所在。在作業布置時要考慮學生的專業層次，根據其專業能力布置內容、難易程度不同、數量不等的作業，真正體現出針對性、分層性、趣味性和漸進性，使教和學能夠更好地結合與實施。

3、提高美術師資隊伍的整體素質

（1）、進一步提升美術教師的師德修養,從加強教師的責任意識教育入手，全體美術教師做好教學工作的同時，要不忘個人專業基本功的訓練，要養成勤動手的習慣。

（2）發揚組內年輕教師多、黨員教師多的優勢，提倡互幫互學，互相尊重的教研氛圍，形成一個團結、向上、求真、務實的，充滿戰斗力的教研組團隊。

（3）提高科組教師的政治、業務素質，強化育人意識、奉獻意識和師表意識。加強學習《新課程標準》及美術教學理論，更新教學觀念，組織外出聽課學習，提高科組教師的業務素質，組織組內公開課，開展教材教學研究及觀摩交流活動。

4、加強有效教學、有效教育的策略研究

（1）美術專業教師要樹立“我也是班主任”的意識，主動、熱情、真誠地去關心每一個學生的成長，形成民主、平等和諧的師生觀，為有效教育打下良好的基礎。

教師既要不斷完善自己的知識結構，也要跟上時代的步伐，放下架子，真心傾聽學生的心聲，經常與學生進行平等的交談，在教育、教學過程中，要以學生為本，尊重學生的差異，關愛每個個體的發展。

（2）提高備課組活動的實效性，以教學中的重點、難點、遇到的問題為突破口，在完成校本教材編寫的基礎上，總結教學中的得與失，進一步研究提升課堂教學有效性的教學策略，講究教學的藝術性。

（3）以“優質課展示”為主要形式開展教學研究活動。進一步完善課堂教學質量評估機制，對全組老師的課堂教學進行評估。

三：具體工作與內容

1、制定美術教研組活動計劃，撰寫美術教學教案

2、加強教科研工作，布置教學任務；以備課組為單位開展集體備課，（研究教學大綱，研究課堂教學，研究學生主體，嚴抓課堂管理）；針對高三教學工作，找出教學重點，抓兩頭促中間，積極配合學校完成專業教學工作

3、搞好校本教材的編寫和開展

4、在高二年級，研討往屆高考內容，準備專業模擬訓練

5、高

一、高二年級集體備課嚴抓常規教學，夯實基礎

6、加強教師自身業務進修學習,積極籌劃各項大型活動的準備工作。

7、每位教師每人至少撰寫一篇專業論文并上交

8、做好教學常規教案檢查，教研組工作總結、教師個人總結等工作

2012.2.13

第三篇：幼兒園教科研計劃—語言組

幼兒園教科研計劃—語言組

一、指導思想：

堅持走科研興教之路，不斷增強教師的科研意識、教改意識，扎扎實實地進行課題研究。堅持“質量立校、特色強校、科研興校”的總體工作思路，開展公眾信任的、滿意的幼兒園教育。

二、工作目標：

1、以“行動研究”為主旨，繼續深化體育課程園本化和0－6歲嬰幼兒早期閱讀研究。探索信息科技與幼兒園一日活動、教師工作等優化組合的有效策略。

2、開發、利用幼兒園和周邊豐富的人力、物力資源，認真實踐，構建幼兒園園本課程。

三、具體措施：

1、加強理論學習，積極構建學習型組織。要求每位教師認真研讀相關理論書籍，并圍繞課題認真做好理論學習筆記，定期撰寫學習心得，學年結束完成課題總結。

2、拓寬培訓渠道，著力加強校本培訓。繼續通過“走出去，請進來”等方法。如“與實驗幼兒園共建快樂閱讀小組”研究幼兒園早期閱讀課程；“請專家定期來園進行實踐活動研討”等活動。

3、舉辦教師技能賽、專業發展論壇等活動。引導教師通過研究采用科學教學方法，提高教學實效性。

4、推進教育行動研究，促進教師專業發展。鼓勵教師邊實踐邊注意積累自己的有效經驗，倡導在實踐中做課題，而不是寫課題。

5、探究制定預設活動計劃和實施評價標準，開展課堂教學評優活動，加強平時半日活動的檢查交流，探討目標與過程的問題，提高日常活動質量。

6、加強規范管理，有效保證課題研究正常進行，在課題承擔者中繼續開展四個“一”活動：

①學期初制定好課題研究計劃；

②每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況；

③每學期圍繞自己承擔的課題上一節實踐課，上交有關教案、課件及自我評價表； ④學年末寫好課題總結并爭取發表。

7、建立激勵機制，提高教師進行課題研究的積極性。

8、加大宣傳力度，大力推廣科研成果。

第四篇：幼兒園教科研計劃—社會組

幼兒園教科研計劃—社會組

一、指導思想

根據園務工作計劃的要求,以《3-6歲兒童學習與發展指南》為準繩，以先 進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業務培訓和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點

1、加強理論學習，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過

有目的地定期開展教研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：

(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

(2)進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

2、注重業務培養，提高保教質量

每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高 教學活動質量。具體內容有：

(1)每周制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真 備課，做到先教案后上課，格式統一，目標明確，層次分明，認真寫好活動反思。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方 法以及保教手段，課后組織全體教師進行評價，由開課老師就這節課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

（3）開展評比活動，適時開展技能評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評 比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分——作為考核依據)。

3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪流制.輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。

(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

a、綜合研討.本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

b、集中研討.本期我園將實施半日開放日活動，由教學園長帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資隊伍建設工作。

第五篇：小班語言組教科研計劃

2018—2019學年上期小班語言組教研工作計劃

一、指導思想

本期,我們小班語言教研組將以《指南》、《幼兒園教育指導綱要》為依據，本著以幼兒發展為本的理念，從孩子發展的特點和興趣需要出發，充分挖掘本園的特色，因地制宜地實施各項教育教學活動，努力實現“讓每一位學生取得最大成功，讓每一位教師都得到最優發展”的目標，彰顯小班年級段特色，有效促進幼兒的全面發展。同時，努力提高組內教師的教科研水平。根據本年齡組的實際，靈活地將教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關系，竭力爭取家長的支持與合作，在促進教師的專業成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。

二、現狀分析

這學期，我們小班語言教研組一共有七位老師組成，在工作能力上各有所長。吳丹老師、王可欽老師是孩子心中的朋友兼老師，做事耐心認真。吳雪老師對待工作一絲不茍。王明麗老師、侯艷艷老師、耿麗萍老師經驗豐富、有思想，活動中創意無限。大家齊心協力、優勢互補，通過園本教研定能獲得一些有益的經驗。

三、工作目標

1．通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業素質和教育實踐能力。采用理論學習、案例研討、微教研、一課多磨的活動，將學習與實踐相結合，學習與反思相結合，真正轉變組內教師的教育觀念，提升活動質量，促進教師專業化成長。

2.各班老師根據班級孩子特點布置室內外環境和區角，關注幼兒能力差異，投放豐富、有效的區角活動材料。

3.結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。

4.根據孩子的實際情況，開展各類體育游戲活動，培養幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣，培養幼兒在體育游戲中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、克服困能的良好品質。

四、具體內容

1.每周組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規程》《3—6歲兒童學習與發展指南》，深刻理解其精神實質。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發展為本的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。

2.本學期我組將結合我園的運動特色，根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。

3.在教研組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。本學期我組將根據園內安排，為了進一步提高教學效果，在組內展開“一課多研”，一個教育活動，多次磨課，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。

4.深入開展三生園本課程，結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。

5.繼續深入學習學前教育專業書籍，并能適當引發一些討論，以形成共識。以此引發教師對讀書活動的興趣，分享讀書活動的樂趣，加強教師自主學習的積極性，激發教師對書籍內涵的理解力與鑒賞力，不斷提高教師的文學素養與專業水平。

五、采取措施

1.以協調幼兒主動學習和常規意識為前提，開展主題式的課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教經驗，提高教師的保教技能及評析能力。

2.每月一次根據體育特色課程在教研組內共同探討，如何讓孩子在“玩中學，學中玩”，通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質達到標準。

3.創設溫馨的區域游戲環境，提供適宜材料，萌發幼兒進入游戲的愿望。有針對性的投入適宜小班幼兒操作的玩具材料，例如在區域游戲“娃娃家”中圍繞游戲目標，著重增強他們的角色意識。幫助孩子扮演好角色，并成為孩子游戲的支持者、參謀者。指導時應注意方式方法，適時適度介入，激發幼兒游戲興趣，促進游戲的開展，讓孩子在愉快的情緒中游戲。

4.開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。

5.探討如何選擇一些有利于小班幼兒發展的綜合主題，積累對小班幼兒的教學經驗。

6.開放家長半日活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園情況，關注幼兒園的教育教學，并能主動配合。

六、月份安排 九月份

1．根據園工作計劃和班級實際情況，各班制訂學期工作計劃，確立教研組課題。

2．學習理論知識及本組幼兒的年齡特征、階段目標。3．穩定新生情緒，盡快納入正常教學。

4．進行教師節、中秋節、國慶節的節日教育與慶祝活動。

十月份

1．結合主題《好吃的水果》做好教育活動工作，并進行環境創設。2．專題研討：如何提高孩子的生活自理能力。3．分組進行“一課多研”。

4.交流研討《怎樣合理開展幼兒園晨間體育活動》。5.開展親子運動活動。

十一月份

1.研討區域中如何激發幼兒語言活動熱情。

2.分享教師在語言教學活動中的典型個案。

3.集體備課，對家長開放半日活動。

4.組織幼兒秋游，讓幼兒感受大自然的美，豐富幼兒的秋季常識。5.結合主題《落葉飄飄》做好教育活動工作，并進行環境創設。

十二月份

1.結合主題《轱轆轱轆》做好教育教學工作，并進行環境創設。

2．各班積極調整互動游戲環境與材料，開展游戲活動，互相學習，互相探討。

3．開展讀書沙龍，交流讀書隨筆。4．專題研討：交流心得和策略。一月份

1、結合主題《冬天來了》做好教育教學工作，并進行環境創設。

2、策劃年級組新年慶?；顒?。

3、工作經驗交流，幼兒素質測評，分析。

4、進行案例學習和交流，做好各項資料的整理歸類工作。

滎陽市第二幼兒園 劉洋

2018年09月10日