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第一篇：幼師招聘考試

教師招聘考試押題試卷

（一）（滿分 100 分時間 150 分鐘）題號題分得分一 30 二 16 三 20 四 20 五 14 總分 100 核分人

一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共 20 題，每題 1 分，共 20 分）

1．學前教育學的研究對象是（）A．學前教育中的現(xiàn)象和問題 B．幼兒學習中的現(xiàn)象和問題 C．幼兒教師的教學行為和問題 D．幼兒發(fā)展中的行為和問題

2．在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是（）

A．1∶15～20 B．1∶20～25 C．1∶25～30 D．1∶30～35

3．以下幾種游戲中，（）屬于創(chuàng)造性游戲。A．智力游戲 B．體育游戲 C．音樂游戲 D．角色游戲

4．幼兒園教學的基本方法是（）A．演示法 B．范例法 C．觀察法 D．示范法

5．福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創(chuàng)制的活動玩具被稱為（）A．思物 B．積木 C．恩物 D．念物

6．下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是（）A．從局部動作發(fā)展到整體動作 B．從邊緣部分到中央部分 C．從粗大動作發(fā)展到精細動作 D．從下部動作發(fā)展到上部動作

7.《教學成果獎勵條例》屬于（）A.鼓勵性政策 B.限制性政策 C.全局性政策 D.區(qū)域性政策

8.在刺激結(jié)構高度復雜，關鍵信息不明顯的情況下進行的學習是（）A.外顯學習B.內(nèi)隱學習C.無意義學習D.有意義學習

9．下列不屬于幼兒園建筑設計原則的是（）A．安全原則 B．經(jīng)濟原則 C．衛(wèi)生原則 D．豪華原則

10．嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為（）A．依戀 B．合作 C．移情 D．社會化

11．美國心理學家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學后學業(yè)成敗很大程度上取決于（）A．兒童的遺傳素質(zhì) B．家長的文化素養(yǎng) C．兒童的早期經(jīng)驗 D．學校的教育方式

12．兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的（）A．個別的心理特征 B．所有的心理特征 C．典型的心理特征 D．籠統(tǒng)的心理特征

13．教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是（）A．利用卡片等教學工具 B．反復細心地說明和解釋 C．與練習相結(jié)合 D．結(jié)合日常生活活動

14．兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進行概括，這是（）A．直觀的概括 B．言語的概括 C．動作的概括 D．知覺的概括得分評卷人

15．信息加工學習理論的主要代表人物是（）A.斯金納 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒

16．幼兒時期的言語學習主要是（）A．閱讀訓練 B．書面言語 C．口頭言語 D．識字教學

17．1966 年，聯(lián)合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提出，應該把教師工作視為（）A．專門職業(yè) B．非獨立的

社會職業(yè) C．獨立的社會職業(yè) D．非專門職業(yè)

18．向家長系統(tǒng)宣傳和指導教育孩子的正確方法的幼兒園家庭教育指導形式是（）A．咨詢活動 B．家長委員會 C．家長學校 D．電話聯(lián)系

19． “寓教于樂”實際上就是幼兒教育（）的體現(xiàn)。A．游戲化方法 B．生活化方法 C．移情法 D．直接法

20．社區(qū)教育起源于（）A．二戰(zhàn)后的丹麥 B．十九世紀的丹麥 C．二戰(zhàn)后的美國 D．十九世紀的美國得分評卷人

二、名詞解釋（本大題共 6 小題，每題 3 分，共 18 分）

1．榜樣示范法

2．幻想

3.依法執(zhí)教

4.個別差異

5．表演游戲

6．感覺得分評卷人

三、簡答題（本大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分）

1.簡述行動研究的四個過程。

2.幼兒園與社區(qū)合作的基本要求有哪些？

3.簡述幼兒園課程的基本要素。

4.幼兒推理的發(fā)展有哪些特點？得分評卷人

四、論述題（本大題共 2 小題，每題 12 分，共 24 分）

1.試述皮亞杰關于兒童心理發(fā)展階段的劃分。

2.試述洛克的幼兒教育思想。

得分

評卷人

五、案例分析（共 14 分）

幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。其中，幼兒學外語成為人們最為關注的熱點，上英語興趣班已經(jīng)成為一些幼兒家長的首選，書店里的幼兒英語教材也越擺越多。有些“雙語幼兒園”半年收費近萬元。部分家長質(zhì)疑：幼兒學英語的作用的究竟有多大？幼兒應該怎樣學英語？根據(jù)這些現(xiàn)象，請談談幼兒園的教育活動應遵循哪些原則。教師招聘考試押題試卷

（二）（滿分 100 分時間 150 分鐘）題號題分得分一 30 二 16 三 20 四 20 五 14 總分 100 核分人

1．教育最基本的職能是（）A．培養(yǎng)人才 B．傳播科學文化知識 C．促進社會政治進步 D．促進經(jīng)濟增長

2．幼兒園對幼兒實施的教育包括（）A．德、智、體、美、勞諸方面 B．智、德、體、心諸方面 C．體、智、德、美諸方面 D．美、心、體、智諸方面

3．《林哈德與葛篤德》是（）的教育理論專著。A．夸美紐斯 B．盧梭 C．裴斯泰洛齊 D．福祿貝爾

4．3 歲以前，腦部的發(fā)育已達到成人的（）左右。A．70% B．80% C．60% D．90%

5.學前期獨生子女社會性發(fā)展的主要特點是（）A.兩極分化 B.不合群 C.膽小 D.自私

6.下列不屬于教育行政法規(guī)名稱的是（）A.條例 B.細則 C.方案 D.辦法

7.認知遷移理論的代表人物是（）A.桑代克 B.羅耶 C.沃爾夫 D.斯皮羅

8.奧蘇貝爾認為學校中的學習應該是（）A.有意義的發(fā)現(xiàn)學習B.有意義的接受學習C.機械的發(fā)

現(xiàn)學習D.機械的接受學習

9．幼兒詞匯中使用頻率最高的是（）A．代詞 B．名詞 C．動詞 D．語氣詞

10．幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（）教育原則。A．啟蒙性 B．發(fā)展適宜性 C．活動性 D．綜合性

11．幼兒愛聽表揚，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅持（）A．負面教育的原則 B．全面教育的原則得分評卷人

C．側(cè)面教育的原則 D．正面教育的原則

12．眼手（視觸）協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標志是（）A．抓握反射 B．伸手能夠抓到東西 C．手的無意性撫摸 D．無意的觸覺活動

13．加強

2～3 歲幼兒的口語訓練是遵循個體身心發(fā)展的（）A．順序性 B．不平衡性 C．階段性 D．個別差異性

14．兒童能辨別上下的年齡是（）A．

2、3 歲 B．4 歲 C．5 歲 D．7 歲

15．正常行駛的汽車遇到意外故障的時候，司機緊急剎車，此時他產(chǎn)生的緊張的情緒體驗屬于（）A．熱情 B．心境 C．應激 D．激情

16．與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象是（）A．表象 B．聯(lián)想 C．做夢 D．幻想

17．個體在頭腦中把各種事物抽象出來的共同的本質(zhì)特征結(jié)合并聯(lián)系起來的思維過程是（）A．分析 B．綜合 C．抽象 D．概括

18．由過去經(jīng)驗和習慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準備狀態(tài)是（）A．定勢 B．定義 C．變式 D．同化

19． “最近發(fā)展區(qū)”理論是由（）提出的。A．皮亞杰 B．維果斯基 C．杜威 D．福祿貝爾

20.教師為學生提供一定的材料，創(chuàng)設問題情境，引導學生獨立發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而使學生獲得相應知識的學習是（）A.機械學習B.有意義學習C.接受學習D.發(fā)現(xiàn)學習得分評卷人

二、名詞解釋（本大題共 6 小題，每題 3 分，共 18 分）

1．概念

2.心理健康

3.教育法律關系

4.習慣化

5．集中思維

6．記憶得分評卷人

三、簡答題（本大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分）

1.按學習結(jié)果，加涅將學習分為哪幾種類型？

2.簡述幼兒口語表達能力的發(fā)展特點。

3.幼兒園課程有哪些特點？

4.簡述幼兒教師應具備哪些職業(yè)能力。

得分

評卷人

四、論述題（本大題共 2 小題，每題 12 分，共 24 分）

1.試述幼兒思維發(fā)展的一般趨勢。

2.試述應如何預防教師違法(侵權)行為。得分評卷人

五、案例分析（共 14 分）

最近，娜娜的媽媽非常著急，4 歲的娜娜出現(xiàn)了口吃現(xiàn)象，經(jīng)過多方矯正，都無濟于事。請分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。口吃表現(xiàn)為說話中不正確的停頓和單音重復，這是一種言語的節(jié)律性障礙。

1．世界上第一部論述學前教育的專著是（）A．《母育學校》 B．《愛彌兒》 C．《社會契約論》 D．《學記》

2．被譽為“中國幼兒園之父”的教育家是（）A．陶行知 B．張雪門 C．陳鶴琴 D．晏陽初

3．自（）開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度。A．1992 年 B．1993 年 C．1994 年 D．1995 年

4．公民享有的最基本、最重要的權利的是（）A.財產(chǎn)權 B.受教育權 C.健康權 D.人身權

5.兒童把已學到的知識經(jīng)驗推廣到其他內(nèi)容和難度相類似的情景中是（）A.橫向遷移 B.縱向遷移 C.順向遷移 D.逆向遷移

6．根據(jù)皮亞杰的理論，當兒童的心理特征表現(xiàn)出“自我中心化”特征時，稱為（）A．感知運動階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段

7．加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是（）A.不同的學習結(jié)果 B.學習層次的高低 C.學習情境的簡繁 D.學習水平的優(yōu)劣

8．兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在（）教養(yǎng) 方式下形成的。A.放縱型 B.專制型 C.民主型 D.自由型

9．人生最早出現(xiàn)的認知過程是（）A．感知覺 B．記憶 C．思維 D．想象評卷人

10．關于錯覺的說法不正確的是（）A．錯覺就是對客觀事物不正確的感覺 B．錯覺的產(chǎn)生是由于個人心理原因 C．錯覺不存在個體差異 D．錯覺是可以通過主觀努力來糾正的

11.通過消除或終止厭惡、不愉快的刺激來增強反應概率是（）A.強化物 B.正強化 C.負強化 D.懲罰

12．愿望不能實現(xiàn)或為達到目的的行動受挫時引起的緊張而不愉快的情緒體驗是（）A．憤怒 B．恐懼 C．悲哀 D．痛苦

13．兒童學習簡單口語的最佳期是（）A．

1～2 歲 B．

2～4 歲 C．

4～5 歲 D．

5～6 歲

14.最早的智力測驗量表是（）A.比納—西蒙量表 B.斯坦福-比納量表 C.韋克斯勒智力測驗 D.瑞文推理測

驗

15．兒童的發(fā)展是通過（）A．對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 B．聆聽教師講授知識而發(fā)展的 C．觀察教師的操作過程而發(fā)展的 D．觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的16．兒童開始能以自身為中心辨別左右是在（）A．

2、3 歲 B．4 歲 C．5 歲 D．7 歲

17．下列選項中屬于權威型教養(yǎng)方式的是（）A．對兒童的態(tài)度積極肯定，對兒童提出明確的要求 B．傾向拒絕和漠視孩子 C．對兒童缺乏基本的關注 D．不對孩子提出任何要求，讓其隨意控制，協(xié)調(diào)自己的一切行為

18．提出“做中學”理論的教育家是（）A．皮亞杰 B．維果斯基

C．杜威 D．福祿貝爾

19．學習某種材料后，相隔一段時間所測量到的保持量比學習后立即測量到的保持量要高，這是幼兒常出現(xiàn)的（）A．記憶擴張現(xiàn)象 B．記憶恢復現(xiàn)象 C．記憶潛伏現(xiàn)象 D．記憶提取現(xiàn)象

20．裴斯泰洛齊認為教學的基本要素是（）A．數(shù)、形、詞 B．讀、寫、算 C．音、體、美 D．數(shù)學、語文、外語

二、名詞解釋（本大題共 6 小題，每題 3 分，共 18 分）得分評卷人

1．兒童觀

2．教育制度

3．學前班

4．有意注意

5．最近發(fā)展區(qū)

6.教育行政復議

得分

評卷人

三、簡答題（本大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分）

1.簡述幼兒教師勞動的特點。

2.新時期幼兒園雙重任務有哪些特點？

3.簡述制約幼兒身心發(fā)展的因素。

4.托馬斯、切斯把幼兒的氣質(zhì)劃分為哪幾種類型？得分評卷人

四、論述題（本大題共 2 小題，每題 12 分，共 24 分）

1.試述適宜性教學法的主要方式。

2.試述幼兒理解的發(fā)展趨勢。得分評卷人

五、案例分析（共 14 分）

小強在幼兒園里經(jīng)常為了搶奪玩具與小朋友發(fā)生沖突，有時甚至出現(xiàn)對小朋友拳打腳踢等攻擊性行為，幼兒園里的小朋友都躲著他。結(jié)合案例，試分析影響幼兒攻擊性行為的因素有哪些。教師招聘考試押題試卷

（四）（滿分 100 分時間 150 分鐘）題號題分得分一 30 二 16 三 20 四 20 五 14 總分 100 核分人

1．中國第一所幼稚教育實驗中心是（）A．燕子磯幼稚園 B．南京鼓樓幼稚園 C．湖北省立幼稚園 D．河北幼稚園

2．主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來的教育家是（）A．夸美紐斯 B．盧梭 C．福祿貝爾 D．裴斯泰洛齊

3．在同一時間內(nèi)把注意指向于不同對象與活動上屬于（）A．注意廣度 B．注意分配 C．注意穩(wěn)定性 D．注意轉(zhuǎn)移

4．發(fā)展適宜性包括兩層含義：一是年齡適宜性，二是（）A．個體適宜性 B．性別適宜性 C．個性適宜性 D．身體適宜性

5．兒童最先掌握的詞性為（）A．名詞 B．動詞 C．形容詞 D．代詞

6．現(xiàn)代社會初期，學前教育的主要目標是（）A．不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育得分評卷人

B．以發(fā)展兒童智力為中心 C．促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展 D．為工作的母親照管兒童

7．提倡教育要適合孩子的“敏感期”的教育家是（）A．蒙臺梭利 B．盧梭 C．福祿貝爾 D．杜威

8．陶行知批評 20 世紀初在中國各大城市的幼兒教育機構存在（）三大弊病。A．外國病、花錢病、富貴

病 B．城市病、外國病、富貴病 C．讀書病、外國病、花錢病 D．城市病、讀書病、外國病

9．學前幼兒美育的重點在于培養(yǎng)兒童（）A．發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力 B．表現(xiàn)美的技能 C．鑒賞美的能力 D．評價美的能力

10．學前教育過程中最基本的、最重要的人際關系是（）A．教師與兒童的關系 B．教師與家長的關系 C．教師與教師的關系 D．家長與兒童的關系

11．某中班一次美術活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標屬于幼兒園的（）A．中期目標 B．近期目標 C．活動目標 D．遠期目標

12．與中小學相比，我國對幼兒園課程與教學管理相對較松，幼兒教師的勞動具有（）A．無意性 B．自主性 C．隨意性 D．被動性

13．幼兒園的課程與教學應該以（）A．幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎 B．幼兒園現(xiàn)有條件為閾限 C．教師的個人經(jīng)驗和教材為基礎 D．幼兒家長要求為導向

14．對于初生～ 2、3 個月的嬰兒，應提供的玩具和游戲材料有（）A．手工、繪畫材料 B．用手穿的大木珠 C．色彩鮮明的小球 D．不倒翁，撥浪鼓

15．矯正幼兒口吃的主要方法是（）A．密切關注 B．嚴格要求其改正 C．讓幼兒多說話 D．解除緊張

16.將符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性聯(lián)系的學習是（）A.機械學習B.有意義學習C.接受學習D.發(fā)現(xiàn)學習

17.國家機關根據(jù)法定程序制定發(fā)布的具體系統(tǒng)的法律文件被稱為（）A.實體法 B.程序法 C.成文法 D.不成文法

18.形式訓練說的理論基礎是（）A.人本主義學說 B.建構主義學說 C.官能心理學 D.行為主義學說

19．學前兒童性別角色發(fā)展第三階段的特點是（）A．開始知道自己的性別 B．自我中心地認識性別角色 C．刻板地認識性別角色 D．較靈活地認識性別角色

20．第一個專門對學前教育提出深刻認識并有系統(tǒng)論述的教育家是（）A．亞里士多德 B．柏拉圖 C．昆體良 D．夸美紐斯得分評卷人

二、名詞解釋（本大題共 6 小題，每題 3 分，共 18 分）

1.學習類型

2．家園合作

3．角色游戲

4．行動研究

5．想象

6．危機期得分評卷人

三、簡答題（本大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分）

1.學校和教師的不作為侵權行為有哪些表現(xiàn)形式？

2.埃斯沃斯把幼兒的依戀劃分為哪幾種類型？

3.簡述學前期獨生子女社會性發(fā)展的突出問題。

4.簡述傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型劃分。得分評卷人

四、論述題（本大題共 2 小題，每題 12 分，共 24 分）

1.試述張雪門的幼兒教育思想。

2.試述幼兒園教育的一般原則。得分評卷人

五、案例分析（共 14 分）

某市堅持把農(nóng)村新型社區(qū)建設作為推進新農(nóng)村建設、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重大舉措來抓，進一步改善了農(nóng)村居民住房條件和生活環(huán)境，推動了基層農(nóng)村的和諧穩(wěn)定與發(fā) 展。他們在建設新型社區(qū)的同時，配套同步建設新型農(nóng)村社區(qū)服務中心，農(nóng)村社區(qū)服務中心規(guī)劃設有“一園一校一場”，即幼兒園、居民學校和文化健身廣場。結(jié)合所學知識，分析幼兒園和社區(qū)合作的方式有哪些。

第二篇：幼師招聘試卷

2014年幼兒教師招聘學前教育試題及答案

一、單項選擇：(每題1分(共15分)

1、“恩物”的設計者是哪位教育家?(4)

(1)裴斯泰洛齊(2)夸美紐斯(3)洛克(4)福祿倍爾

2、學前教育學的萌芽階段是什么時期?(1)

(1)十六世紀后(2)十五世紀前(3)二十世紀初(4)十八世紀后期

3、古希臘哲學家柏拉圖在哪本著作中指出學前教育的重要性?(3)

(1)《政治論》(2)《家范》(3)《理想國》(4)《母育學校》

4、投形盒、拼圖、嵌板等屬于什么游戲的玩具?(4)

(1)音樂游戲(2)體育游戲(3)表演游戲(4)智力游戲

5、速度、力量、耐力、靈敏是指體能的哪一方面?(4)

(1)生理機能(2)身體基本活動能力(3)適應能力(4)身體素質(zhì)

6、按照童話、故事中角色、情節(jié)和語言，進行創(chuàng)造性表演的游戲是(1)

(1)表演游戲(2)角色游戲(3)結(jié)構游戲(4)音樂游戲

7、對是非、善惡、美丑的行為準則及其意義的理解和評價是指(1)

(1)道德認識(2)道德意志(3)道德行為(4)道德情感

8、運動覺和皮膚覺的聯(lián)合是指(4)

(1)視覺(2)感知覺(3)味覺(4)觸摸覺

9、“剩余精力說”代表人物是(2)

(1)格羅斯(2)斯賓塞(3)維果斯基(4)皮亞杰

10、古希臘哲學家亞里士多德在哪本著作中提出胎教?(1)

(1)《政治論》(2)《雄辯術原理》(3)《理想國》(4)《勤學篇》

11、麥克米倫姐妹于哪年建立了英國第一個托兒所?(3)

(1)1913年(2)1916年(3)1911年(4)1840年

12、第一次提出學前社會教育主張的是(2)

(1)福祿倍爾(2)柏拉圖(3)亞里斯多德(4)皮亞杰

13、走、跑、跳、投擲、鉆爬是指體能的哪一方面?(2)

(1)生理機能(2)身體基本活動能力(3)適應能力(4)身體素質(zhì)

14、以發(fā)展基本動作為主，并能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅毅等優(yōu)良品質(zhì)的游戲是(4)

(1)結(jié)構游戲(2)音樂游戲(3)角色游戲(4)體育游戲

15、德國教育家福祿倍爾在勃蘭根堡首次命名幼兒園是哪一年?(2)

(1)1860年(2)1840年(3)1830年(4)1850年

二、填空題：(每空1分，共20分)

1、普若特于①1913年年創(chuàng)辦了美國的第一所②游戲?qū)W校。

2、聯(lián)邦政府撥款施行的一種補償教育計劃是①幼教優(yōu)先方案開始于②1965年。

3、影響幼兒教育方案的三個重要代表人物是：弗洛伊德、①埃里克森、②皮亞杰。

4、美的主要表現(xiàn)形態(tài)是社會美、①自然美、②藝術美。

5、幼兒園的雙重工作任務是①教育幼兒、②為家長服務。

6、“尚自然，展個性”是①蔡元培的教育主張。

7、意大利教育家①蒙臺梭利，建立了學前教育機構②兒童之家。

8、固本體操包括①徒手操、②輕器械操、③模仿操。

9、創(chuàng)造性游戲包括①角色游戲、②結(jié)構游戲、③表演游戲。

10、從古亣到文藝復興前的兒童觀是：①被壓抑的兒童觀時期。

三、名詞解釋：(每題4分，共20分)

兒童發(fā)展：是指在兒童成長過程中身體和心理方面有規(guī)律地進行的量變和質(zhì)變的過程。結(jié)構游戲：利用積木、積塑、砂、泥等結(jié)構材料進行建構活動，創(chuàng)造性地表現(xiàn)現(xiàn)實生活游戲。

道德行為：是指符合一定道德標準的行為表現(xiàn)，道德行為反映道德認識和道德情感的效果水平，是道德教育的最終目的。

生活預備說：德國心理學家格羅斯認為，游戲是本能的動作，高等動物生活條件復雜，幼小時必須要有訓練，才能適合生活的需要。游戲是為將來生活做準備。

美感：是由具有審美特征的審美對象引起人的一種情感體驗，精神上產(chǎn)生一種喜悅和快樂，便是美感。

四、簡答題：(每題6分，共36分)

1、我國革命根據(jù)地的幼兒社會教育主要有哪幾種形式?

(1)寄宿制的保育員、托兒所，由邊區(qū)政府主辦，設在較安全的后方;(2分)

(2)整日制的托兒所有機關、工廠、學校、部隊等單位主辦，收托本單位干部、職工子女;(1

(3)小學附設幼稚班為入學兒童的弟妹開辦，解決其照看弟妹的問題;(1分)

(4)日托變工托兒所、哺乳室，是勞動母親變工的托兒形式;(1分)

(5)“游擊式”隨根據(jù)地情況的變化，采取分散由群眾撫育與幾種保育交替的方式，由一名負責人做組織、聯(lián)絡、檢查工作。(1分)

2、簡述視覺的保護措施是什么?

(1)保護視覺分析器，保護視力(2分);

(2)創(chuàng)設清潔、優(yōu)美、明亮、有色彩但又不過分濃艷的環(huán)境(2分);

(3)利用玩具和游戲進行視覺的專門練習(2分)。

3、培養(yǎng)觀察力的要點有哪些?

(1)培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)獨立觀察的能力(1分)(2)教給幼兒觀察的方法(2分)

(3)引導幼兒參加各種實踐活動(2分)(4)語言在提高觀察力中是不可缺少的因素(1分)

4、簡述精神分析學派關于游戲理論的論點?

(1)(創(chuàng)始人)精神分析學派創(chuàng)始人弗洛伊德和艾里克森從精神分析的角度來解釋游戲(1)。

(2)(代表人觀點)弗洛伊德認為游戲有潛意識的成分，兒童在游戲中能補償現(xiàn)實生活中不能滿足的欲望，抒發(fā)情感，緩和心理緊張(1分);

(3)(代表人觀點)艾里克森認為游戲試情感和思想的一種健康的發(fā)泄方式。在游戲中，兒童可以“復活”她們的快樂經(jīng)驗，度過自己的精神創(chuàng)傷(1分)。

(4)(應用)根據(jù)精神分析理論將其應用于游戲治療(1分)。

(5)(評價)精神分析論重視游戲?qū)和睦斫】档淖饔檬强扇〉模赜趦和臐撘庾R，對游戲的社會性對兒童的教育作用未給予應有的重視。(2分)。

5、簡介《母育學校》的主要學說是什么?

(1)論述了幼兒家庭教育的重要性(1);(2)提出了關于體育的理論(2分);

(3)提出智慧和知識的教育(2分);(4)主張道德訓練(1分)。

6、幼兒體育的任務是什么?

(1)保護幼兒的生命健康，鍛煉身體，促進身體正常生長發(fā)育，增強體質(zhì)(2分)

(2)發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)對體育活動的興趣(2分)

(3)培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣(2分)

五、分析題：(共9分)

媽媽帶著3歲的女兒在逛街，迎面過來一位留著長發(fā)的叔叔，女兒害怕的告訴媽媽說：“媽媽，那個人肯定是個壞人，咱們小心點兒。”看了這個片段后請你完成下面內(nèi)容：

(1)對這個現(xiàn)象進行分析;

(2)提出教育建議。

這道題應從幼兒道德認識的發(fā)展特點及道德認識的形成與培養(yǎng)方面入手去分析。

1、(1)幼兒道德認識的發(fā)展水平較低，認識膚淺;(1分)

(2)幼兒缺乏道德認識的一致性;(1分)

(3)幼兒道德評價活動帶有很大的情緒性和受暗示性。(2分)

2、道德認識的形成與培養(yǎng)應采用以下措施：

(1)給幼兒相應的道德知識(1分)

(2)要選擇符合幼兒心理特點的、能感染人的、生動的內(nèi)容，將道理滲透到有趣的故事、童話、圖片等文學藝術作品中，提高她們的道德認識。(2分)

(3)對幼兒行為應及時提出要求并進行評價。(2分)

第三篇：幼師招聘方案

貴安新區(qū) 高峰中心幼兒園教師臨聘方案

為結(jié)束我新區(qū)高峰鎮(zhèn)無公辦幼兒園歷史，按照局的安排部署，我幼兒園堅持立足新區(qū)、高標準建設的原則，于8月初開始改造裝修，計劃開設9個幼兒班，定于9月上旬正式開園，但由于我園在崗正式教職園工只有2人，經(jīng)請示局相關領導同意，決定于8月中旬向社會公開招聘幼兒教師9名，后勤保教人員10名（含保教后勤人員、廚房工作人員和保安人員）。根據(jù)《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》和新區(qū)對臨聘教師聘任工作的有關規(guī)定，結(jié)合我學園現(xiàn)狀，特制定本實施方案。

一、幼兒教師聘任條件：

聘任基本條件：

（一）思想政治素質(zhì)：

遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，教書育人，為人師表，樂于奉獻，熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，立志于幼兒教育事業(yè)，具有良好的心態(tài)。

（二）幼兒園臨聘教師學歷要求：

1、幼兒教師應當具有幼兒師范學校（包括職業(yè)學校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度及以上學歷，并經(jīng)教育行政部門考核合格，必須持有幼兒教師資格證書；教師普通話考核等級二甲及以上。

2、保健教師應當具有中等衛(wèi)生學校畢業(yè)程度學歷，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可。

3、保健員應當具有高中畢業(yè)程度學歷，并受過幼兒保健培訓。

4、保育員應當具有初中畢業(yè)程度學歷，并受過幼兒保育員上崗培訓（中心幼兒園的保育員應具備高中畢業(yè)程度學歷）。

（三）幼兒園臨聘教師身體條件：

教職工應身體健康，能適應各個崗位的工作。所有人員必須持有衛(wèi)生部門頒發(fā)的健康證方可上崗。傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

(四)幼兒園臨聘工作人員年齡規(guī)定：

幼兒教師年齡須在30周歲以下，保育員35周歲、保健員45周歲以下、食堂工作人員年齡為45周歲以下；門衛(wèi)不得大于55周歲。

二、聘任的選備條件：

臨聘教師符合以下條件中的任何六條及以上的可優(yōu)先考慮聘用：

1、個人在校時被評為優(yōu)秀學生或?qū)W生會優(yōu)秀干部；

2、在專業(yè)基本功競賽評比中曾獲獎勵的；

3、實習期間受過好評并組織過特色活動的；

4、實習期間承擔過鎮(zhèn)級及以上公開課；

5、畢業(yè)后有教育教學經(jīng)驗的；

7、取得大專以上學歷且專業(yè)對口；

8、取得計算機考核省三級以上合格證書；

9、取得心理健康教育合格證書。

三、幼兒教師聘用程序：

1、教師本人申請聘任。于2014年8月20日前，由求聘人書面本園提交申請表和相關證件（畢業(yè)證書、身份證、教師資格證書、普通話測試等級證書、健康證、符合選備條件的證明等復印件）。

2、貴安新區(qū)高峰中心幼兒園組成幼兒教師考評領導小組，材料初審后對符合聘任基本條件的求聘人發(fā)出通知，進行全面考核（不符合基本條件的求聘人無考核資格）。

3、高峰中心幼兒園結(jié)合考核結(jié)果進行擇優(yōu)聘用；符合選備條件六項及以上的，優(yōu)先予以考慮。聘用結(jié)果向全體教職工公示。

4、高峰中心幼兒園向求聘教師發(fā)出錄用通知書（此項工作在2014年 9月前必須完成）。9月份，被錄用教師和工作人員由高峰中心幼兒園范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配安排任職任教工作，雙方簽訂勞動合同。

三、具體考試辦法：

1、本著公開、公平的招聘原則，成立招考領導小組：

組

長：唐華

副組長：吳亮祥

組

員：蒙蓉

何麗

2、臨聘教師進行專業(yè)知識考試（筆試）；

3、通過筆試后，將進行面試（試教、個人才藝展示）；

4、考試時間：

筆試2014年8月25日上午9：00——10:30

面試：2014年8月27日上午9：00開始（面試順序由考試當時抽簽決定）；

5、保健教師將進行相關資質(zhì)審核通過后進行專業(yè)知識筆試。

四、幼兒教師的考核：

1、對幼兒教師的考核分為月考核、學期考核、學年考核，其中月考核由我學園本著公正公平的態(tài)度負責進行；學期考核由中心幼兒園負責組織，學年考核由貴安新區(qū)高峰中心幼兒園組建考核小組進行。具體操作按原《幼兒園考核制度》執(zhí)行。

2、考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四類，并書面告知教師本人。不合格教師直接予以清退；基本合格教師限期整改，如整改無效則提前30天通知教師本人，雙方解除勞動合同。

3、新教師任教第一個月為試用期，在試用期間被證明不符合錄用條件的，則解除勞動合同。

4、教師在工作過程中出現(xiàn)觸犯法律法規(guī)或嚴重違反師德師風、工作制度的現(xiàn)象，造成不良影響的，貴安新區(qū)社會事務局將無條件解聘，并追究相關責任。

五、幼兒教師的工資福利待遇：

1、幼兒教師的年收入由兩部份構成，即月工資、月考核獎。月工資參照原結(jié)構工資方案執(zhí)行，月考核及學期考績獎的金額及分配由幼兒園視經(jīng)濟狀況決定。

2、幼兒教師的養(yǎng)老保險參照上級主管部門有關規(guī)定執(zhí)行。凡被中心學校正式聘用的幼兒教師和工作人員均須辦理養(yǎng)老保險，勞動合同解除或終止后的養(yǎng)老保險金全額由本人負責繼續(xù)繳納。中心學校為每位聘任的幼兒教師及工作人員辦理大病及意外傷害保險。

3、幼兒教師的培訓：

幼兒教師必須積極參加各級主管部門組織的業(yè)務進修、繼續(xù)教育等在職培訓和學習，在合理解決工學矛盾的基礎上，學校將鼓勵參加高學歷進修。

4、幼兒教師的其他待遇：

幼兒教師享受與在職教師等同的婚、喪假等權利。

第四篇：幼師招聘考試押題試卷(九)

幼師招聘考試押題試卷

（九）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）

1．幼兒園是對（）歲的兒童進行教育的專門機構。A．0～3

B．0～6

C．3～6

D．6 2．世界上第一個明確提出“教育心理學化”口號的教育家是（）A．裴斯泰洛齊

B．盧梭

C．夸美紐斯

D．福祿貝爾

3． 1881年，法國通過《費里法案》，提出國民教育的三個原則：“免費”“（）”“世俗化”。A．強制

B．公立

C．義務

D．社會化

4．我國于（）年正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》。A．1994

B．1995

C．1996

D．1997 5．多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設在小學，作息制度仿照小學進行的學前教育機構是（）A．幼兒園

B．托兒所

C．托幼園所一體化

D．學前班

6．提倡“教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗的改造”的教育家是（）A．盧梭

B．杜威

C．陶行知

D．福祿貝爾

7．兒童開始能辨別前后是在（）A．

2、3歲

B．4歲

C．5歲

D．7歲

8．（）提倡把兒童所應該學的東西結(jié)合在一起，完整、系統(tǒng)地教授兒童。A．吸收的心智

B．整個教學法

C．全面教育

D．教、學、做合一

9．1907年，（）在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒。A．杜威

B．蒙臺梭利

C．維果斯基

D．皮亞杰

10．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動時間不得少于（）A．1小時

B．1小時半

C．2小時

D．2小時半

11．對不具備語言表達能力的嬰兒進行行為研究時常用的方法是（）

A．實驗法

B．觀察法

C．測驗法

D．問卷法

12．小朋友聽到老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景，這是（）

A．邏輯思維

B．創(chuàng)造思維

C．綜合想象

D．再造想象

13．人格陶冶最重要的時期是（）

A．3歲以前

B．4歲以前

C．5歲以前 D．6歲以前

14．嬰兒的喂養(yǎng)過程應注意（）

A．應過量喂養(yǎng)，使嬰兒肥胖

B．０～６個月大的嬰兒人工喂養(yǎng)優(yōu)于母乳喂養(yǎng) C．喂養(yǎng)過程是建立親子關系和依戀關系的重要時期

D．無論人工喂養(yǎng)、母乳喂養(yǎng)方式，科學喂養(yǎng)能促進嬰兒生長發(fā)育，與心理發(fā)展無關

15．當刺激多次重復出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認識了它，表現(xiàn)出和新異刺激不同的反應。這是（）

A．條件反射

B．重學記憶

C．習慣化

D．有意記憶

16．精確地辨別細致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差

異的能力是（）

A．視覺敏度

B．顏色視覺

C．精細視覺

D．以上說法都不對

17.教育法律規(guī)范的結(jié)構不包括（）

A.法定條件

B.道德規(guī)范

C.行為準則

D.法律后果

18．下列不屬于桑代克提倡的學習原則的是（）A.準備律

B.練習律

C.效果律

D.補償律

19．兒童性別角色發(fā)展的（）的特點是：自我中心地認識性別角色。A．第一階段

B．第二階段

C．第三階段

D．以上三種說法都不對 20．方位知覺有躍進的傾向出現(xiàn)在（）

A．3歲

B．6歲

C．4歲

D．5歲

二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）

1.治療模式 2．規(guī)則游戲 3.強制性規(guī)范 4.社區(qū) 5．錯覺 6．教學做合一

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1.簡述嬰兒學習的主要方式。2.應如何保護嬰幼兒的聽力？ 3.簡述福祿貝爾的幼兒教育思想。4.幼兒觀察力的發(fā)展有什么表現(xiàn)？

四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）

1.試述如何建立良好的師幼關系。2.試述幼兒園的目標。

五、案例分析（共14分）

沫沫今年三歲了，她最喜歡吃冰激凌。有一次因為天冷，媽媽沒有給沫沫買冰激凌，她就傷心地哭了起來，這時爸爸給了她一塊巧克力糖，沫沫立刻又笑了起來。又有一次，她看見隔壁家的小朋友哭了，也跟著哭了起來。

根據(jù)材料，試分析學前兒童情緒的發(fā)展趨勢及培養(yǎng)學前兒童良好情緒的基本策略。

一、單項選擇題

1.C【解析】幼兒園是對 3～6 周歲的兒童進行教育的專門機構。

2.A【解析】裴斯泰洛齊是世界上第一個明確提出“教育心理學化”口號的教育家。

3.C【解析】《費里法案》提出國民教育的免費、義務、世俗化三個原則。

4.C【解析】1996 年頒布《幼兒園工作規(guī)程》。

5.D【解析】學前班多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設在小學，作息制度仿照小學進行。

6.B【解析】杜威提倡“教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗的改造。”

7.B【解析】4 歲兒童開始能辨別前后。

8.B【解析】整個教學法是陳鶴琴先生提倡的，他反對分科教學，主張綜合的單元教學。

9.B【解析】蒙臺梭利創(chuàng)設“兒童之家”。

10.C【解析】幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少于 2 小時，寄宿制幼兒園不得少于 3 小時。11.B【解析】觀察法是對不具備語言表達能力的嬰兒的行為進行研究時常用的方法。

12.D【解析】再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描述，在頭腦中形成相應的新形象的過程。

13.D【解析】陶行知說“6 歲以前是人格陶冶最重要的時期”。

14.C【解析】嬰兒的喂養(yǎng)過程是建立親子關系和依戀關系的重要時期。

15.C解析】當刺激多次重復出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認識了它，表現(xiàn)出和新異刺激不同的反應，這是習慣化。

16.A【解析】視覺敏度是精確地辨別細致物體或具有一定距離的物體的能力。17.B【解析】教育法律規(guī)范通常由法定條件、行為準則和法律后果三個要素組成。

18.D【解析】桑代克認為學習應遵循準備律、練習律、效果律三條重要的學習原則。

19.B【解析】兒童性別角色的發(fā)展第二階段的特點是：自我中心地認識性別角色。

20.D【解析】5 歲時，兒童的方位知覺有躍進的傾向。

二、名詞解釋

1.治療模式是指針對兒童某一方面能力缺陷，給予針對性的教育。

2.規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學目的，按照一定的目標設計游戲，旨在促進教育教學任務的完成，因而又稱教學游戲。

3.強制性規(guī)范是指規(guī)定法律關系參加者在某種條件或情況出現(xiàn)時，必須做出或禁止做出一定行為的規(guī)范，它所規(guī)定的權利和義務十分明確具體，不允許任何人以任何方式加以變更或違反，一般表現(xiàn)為禁止性和義務性的兩種形式。

4.社區(qū)是指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會生活共同體，也就是說，社區(qū)是區(qū)域性社會。

5.錯覺是對客觀事物的一種不正確的、歪曲的知覺。

6.教學做合一是中國教育家陶行知的教學理論。視“教學做”為一體，“做”是核心，主張在做中教，在做中學。

三、簡答題（答案要點）

1.（1）習慣化與去習慣化；（2）經(jīng)典條件作用；（3）操作條件作用；（4）模仿。

2.(1)減少噪聲，保護幼兒的聽覺；(2)及時發(fā)現(xiàn)幼兒聽力方面的問題，給予適當?shù)陌才牛悦庥绊懹變貉哉Z的發(fā)展。

3.（1）創(chuàng)建了世界上第一所幼兒園；（2）明確提出了幼兒園的任務；（3）創(chuàng)制了“恩物” ；（4）強調(diào)游戲在幼兒園教育中的地位和作用；（5）強調(diào)作業(yè)的重要性。

4.（1）目的性增強;(2)持續(xù)性延長;(3)細致性增加;(4)概括性提高;(5)觀察方法的形成。

四、論述題（答案要點）

1.（1）幫助幼兒適應環(huán)境的變化，消除分離焦慮；（2）積極主動地與幼兒交往；（3）對幼兒和幼兒的活動真正關注并感興趣；（4）理解與寬容地對待幼兒的錯誤；（5）幫助幼兒形成良好的同伴關系；（6）幫助幼兒擺脫不良行為習慣。

2.(1)促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣；(2)發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增強對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力；(3)萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛? fc1 ??動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格；(4)培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

五、案例分析（答案要點）

趨勢：（1）情緒的豐富和深刻化；（2）情緒的穩(wěn)定性逐漸提高；（3）情緒不斷社會化。策略：（1）合理的生活制度、豐富的生活內(nèi)容，能讓幼兒處于愉快的情緒之中；（2）和諧的家庭生活、良好的情緒示范和教養(yǎng)態(tài)度對幼兒良好情緒的發(fā)展作用極大；（3）通過文學藝術作品培養(yǎng)幼兒高級情感；（4）幫助幼兒克服不良情緒。

第五篇：2015平頂山寶豐縣幼師招聘考試備考資料匯總

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2015平頂山寶豐縣幼師招聘考試備考資料匯總

一、平頂山寶豐縣幼師招聘幼兒心理學案例分析題

2012-01-14 14:09 河南公務員考試網(wǎng) http://ha.huatu.com/ 作者：河南華圖來源：華圖教育

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六、案例分析(10分)

3歲的小明上床睡覺前非要吃糖不可。媽媽一個勁兒地向他解釋睡覺前不能吃糖的道理，小明就是不聽，還用高八度的嗓門哭起來。媽媽生氣地說：“再哭，我打你。”小明不但沒有停止哭叫，反而情緒更加激動，干脆在床上打起滾來。請你分析一下引導兒童控制情緒的方法。

六、案例分析（答案）

(答案要點)引導兒童控制情緒的方法有多種。

(1)轉(zhuǎn)移法。對于小明睡覺前想吃糖的不合理要求，可以使用轉(zhuǎn)移他的注意力的方法，兒童的注意力是很容易轉(zhuǎn)移的。

(2)冷卻法。孩子情緒十分激動時，可以采取暫時不理睬的方法，孩子自己慢慢地會停止哭叫。

(3)消退法。對孩子的消極情緒可以采用條件反射消退法。小明媽媽的做法是不對的，這無異于火上加油，使孩子的情緒更加激化。

二、平頂山寶豐縣幼師招聘幼兒心理學論述題

2012-01-14 14:08 河南公務員考試網(wǎng) http://ha.huatu.com/ 作者：河南華圖來源：華圖教育

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五、論述題(20分)

1.試述情緒對幼兒認知發(fā)展的作用。

2.試述情緒對幼兒交往發(fā)展的作用。

符合人的需要或違背人的愿望、觀點時，就會產(chǎn)生煩悶、厭惡等否定的情緒體驗。

五、論述題（答案）

1.情緒和認知是密切聯(lián)系的，它們之間的相互作用在幼兒心理過程中也有明顯的表現(xiàn)。兒童的情緒隨著認知的發(fā)展而分化和發(fā)展;情緒對兒童的認知活動及其發(fā)展起著激發(fā)、促進作用或抑制、延遲作用。幼兒認知過程的一個重要特點是以無意性為主，而無意性的主要特點之一就是受自身情緒所左右。

(1)情緒對兒童認知和智力發(fā)展的作用：①情緒狀態(tài)對嬰幼兒智力操作有不同的影響。②在外界新異刺激作用下，嬰幼兒情緒可以在興趣和懼怕之間浮動。這種不穩(wěn)定狀態(tài)，游離到興趣一端時，激發(fā)探究活動;游離到懼怕一端時，則引起逃避反應。③愉快強度與操作效果之間的相關為“U”字形關系，即適中的愉快情緒才使智力操作達到最優(yōu)，這時起核心作用的是興趣。④懼怕和痛苦的程度與操作效果之間為直線關系，即懼怕和痛苦越大，操作效果越差。⑤強烈的激情狀態(tài)或淡漠無情，都不利于兒童的智力探究活動。興趣和愉快的交替，是智力活動的最佳情緒背景，懼怕和痛苦對兒童智力發(fā)展不利。

(2)對記憶的作用。有美感、情調(diào)色彩的詞識記和保持效果優(yōu)于有惡感色彩的詞。

(3)對語言發(fā)展的作用。兒童最初的話語大多是表示情感和愿望的，此時，言語的情感功能和指物功能不分;用情緒激動法可以促進兒童掌握某些難以掌握的詞。

2.情緒對人類適應環(huán)境有重要作用，在人類進化史上，情緒曾起過這種作用。嬰兒最初的情緒表現(xiàn)，有幫助他適應生存的作用。嬰兒生存靠成人，天生的情緒反應能幫助他呼喚和影響成人，使其得到照顧。

兒童對環(huán)境的適應主要通過交往。兒童的情緒在出生后日益社會化。直到幼兒期，情緒仍然是適應環(huán)境的工具，即交往的工具。

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成人對新生兒的了解，幾乎完全依靠他的表情動作。兒童在掌握語言之前，主要以表情作為交往的工具。在幼兒期，表情仍然是一種重要的交流工具，其作用不下于語言。幼兒常常用表情代替語言回答成人的問題或用表情輔助自己的語言表述。

情緒表達的再現(xiàn)早于語言表達，嬰幼兒主要通過面部表情及肢體活動，即身體和四肢的動作和活動，來表達情緒。在言語發(fā)生后，則通過言語活動和表情動作一起來表達情緒。

情緒作為信息交流工具的特點是有感染性。在嬰兒期，情緒的感染作用尤為突出。對嬰幼兒的情緒感染，往往比語言的作用要大。情緒能成為交往工具是因為情緒有信號作用，能夠向別人提供信息交流。情緒往往不是單向的表達，而大多數(shù)是有溝通對象的。

三、平頂山寶豐縣幼師招聘幼兒心理學簡答題

2012-01-14 14:05 河南公務員考試網(wǎng) http://ha.huatu.com/ 作者：河南華圖來源：華圖教育

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四、簡答題(25分)

1.簡述兒童情緒社會化趨勢的表現(xiàn)。

2.根據(jù)情緒與認知過程的關系，劃分情緒的水平。

3.簡要說明情緒的自我調(diào)節(jié)化。

4.簡述如何在活動中幫助幼兒克服不良情緒。

5.簡述情感與情緒的關系。

四、簡答題(答案)

1.兒童情緒社會化趨勢表現(xiàn)在：①情緒中社會性交往的成分不斷增加;②引起情緒反應的社會性動因不斷增加;③情緒表達的社會化。

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2.根據(jù)情緒與認知過程的關系，情緒的發(fā)展可分為若干種水平：①與感知覺相聯(lián)系的情緒。與生理性刺激相聯(lián)系的情緒多屬此類。②與記憶相聯(lián)系的情緒。兒童的許多恐懼情緒都是后天學來的。③與聯(lián)想相聯(lián)系的情緒。同情感也和記憶與想像有關。④與思維相聯(lián)系的情緒。幽默感是一種與思維發(fā)展相聯(lián)系的情緒體驗，這是作為高級情感和理智的萌芽。⑤與自我意識相聯(lián)系的情緒。與意識相聯(lián)系的情感體驗，是典型的社會性情緒，是人際關系性質(zhì)的情感體驗。

3.從情緒的進行過程看，其發(fā)展趨勢是越來越受自我意識的支配。隨著年齡的增長，嬰幼兒對情緒過程的自我調(diào)節(jié)越來越強。這種發(fā)展趨勢表現(xiàn)在三個方面：①情緒的沖動性逐漸減少;②情緒的穩(wěn)定性逐漸提高;③情緒從外露到內(nèi)隱。

4.在活動中幫助幼兒克服不良情緒應注意：①成人要善于發(fā)現(xiàn)與辨別孩子的情緒;②從幼兒的情緒表現(xiàn)來分析幼兒的內(nèi)心情感世界;③要注意幼兒的個別差異，對不同的孩子采取不同的方法;④注意對孩子積極情感的引導，讓積極情感成為幼兒情感的主旋律，減少消極情感的產(chǎn)生。

5.一般說來，人們將情緒和情感的區(qū)別主要劃分為三個方面。第一，情緒是和有機體的生物需要相聯(lián)系的體驗形式。當機體的某種生物需要得到滿足時，會產(chǎn)生積極的、肯定的情緒體驗;反之，則產(chǎn)生消極的、否定的情緒體驗。情感則是同人的高級社會性需要相聯(lián)系的、在社會文化生活中產(chǎn)生的情緒體驗。第二，情緒發(fā)生較早，是人和動物共有的，而情感體驗則是人類特有的，是個體發(fā)展到一定年齡才產(chǎn)生的。第三，情感比情緒更穩(wěn)定、持久。情緒隨環(huán)境的變化而變化，情感則較穩(wěn)固、長期。

然而，情緒和情感的區(qū)別是相對的，實際上兩者是密切聯(lián)系的，情感在情緒的基礎上形成，并對情緒產(chǎn)生巨大的影響。情緒、情感反映的是客觀事物與人的需要之間的關系。這種關系表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，在客觀事物中，有些事物能引起人的情緒反應，但有些事物則不能引起人的情緒反應。這是因為事物能否引起人的情緒反應，是以人的需要為中介的。其次，即使是同一種事物，在不同的需要下，也可以引起不同的情緒體驗。當客觀事物能滿足人的需要或符合人的愿望、觀點時，就會產(chǎn)生愉快、喜愛等肯定的情緒體驗;當客觀事物不符合人的需要或違背人的愿望、觀點時，就會產(chǎn)生煩悶、厭惡等否定的情緒體驗。

四、平頂山寶豐縣幼師招聘幼兒心理學填空題

2012-01-14 14:03 河南公務員考試網(wǎng) http://ha.huatu.com/ 作者：河南華圖來源：華圖教育

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二、填空題(15分)

1.情緒、情感是客觀事物是否符合人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗，是人對客觀事物的一種特殊的反應形式，這種反應是以______為中介的。

2.生活環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。在幼兒園的精神環(huán)境中，對幼兒影響最大的是______和______。

3.幼兒情緒發(fā)展的一般趨勢主要表現(xiàn)在三個方面：—

二、______、______。

4.情緒作為信息交流工具的特點是______。

5.4個月左右，嬰兒出現(xiàn)______，是最初社會性微笑發(fā)生的標志。

6.由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標準而引起的情感稱之為______。

7.兒童理智感的發(fā)生，在很大程度上決定于______和______。

8.情緒、情感在幼兒心理發(fā)展中的作用主要有：______、______、______和______。

9.原始情緒反應的特點是______。

二、填空題（答案）

1.客觀事物是否能滿足人的需要

2.班內(nèi)教師與幼兒本人的關系幼兒與同伴之間的關系

3.社會化豐富和深刻化自我調(diào)節(jié)化

4.有感染性

5.有差別的微笑

6.道德感

7.環(huán)境的影響成人的培養(yǎng)

8.動機作用組織作用信號作用感染作用

9.它與生理需要是否得到滿足直接關聯(lián)著

五、平頂山寶豐縣幼師招聘幼兒心理學名詞解釋

2012-01-14 13:58 河南公務員考試網(wǎng) http://ha.huatu.com/ 作者：河南華圖來源：華圖教育

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三、名詞解釋(10分)

1.情緒豐富化

2.情緒的深刻化

3.道德感

4.美感

5.理智感

三、名詞解釋(答案)

1.情緒豐富化：包括兩種含義。其一，情緒過程越來越分化。情緒的分化主要發(fā)生在兩歲之前，但在幼兒期也繼續(xù)出現(xiàn)一些高級情感，如尊敬、憐惜等。其二，是情緒指向的事物不斷增加，有些先前不引起兒童情緒體驗的事物，隨著年齡的增長，引起了情緒體驗。

2.情緒的深刻化：它指向事物性質(zhì)的變化，從指向事物的表面到指向事物內(nèi)在的特點。例如，被成人抱起來，嬰兒和較小的幼兒感到親切之情，較大的幼兒則會感到不好意思;年幼兒童對父母的依戀，主要由于父母是滿足他的基本生活需要的來源，年長兒童則已包括對父母勞動的尊重和愛戴等內(nèi)容。

3.道德感：由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標準而引起的情感，形成道德情感是比較復雜的過程。

4.美感：人對事物審美的體驗，它是根據(jù)一定的美的評價而產(chǎn)生的。兒童對美的體驗也有一個社會化過程。嬰兒從小喜好鮮艷悅目的東西以及整齊清潔的環(huán)境。

5.理智感：是人所特有的情緒體驗，由是否滿足認識的需要而產(chǎn)生的體驗，是人類社會所特有的高級情感。兒童理智感的發(fā)展，在很大程度上決定于環(huán)境的影響和成人的培養(yǎng)，適時地給幼兒提供恰當?shù)闹R、注意發(fā)展他們的智力、鼓勵和引導他們提問等教育手段，有利于促進兒童理智感的發(fā)展。

六、平頂山寶豐縣幼師招聘幼兒心理學模擬題

2012-01-14 13:58 河南公務員考試網(wǎng) http://ha.huatu.com/ 作者：河南華圖來源：華圖教育

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幼兒心理學模擬題

一、單項選擇題(20分)

1.不屬于幼兒高級情感的發(fā)展包括()。

A.責任感 B.道德感 C.理智感 D.美感

2.()是人的認識和行為的喚起者和組織者。

A.感覺 B.知覺 C.情緒 D.氣質(zhì)

3.幼兒基本情緒表現(xiàn)不包括()。

A.愛 B.笑 C.哭 D.恐懼

4.下列關于情感與語言的敘述中，()項不正確。

A.兒童最初的話語大多帶有情感和愿望的色彩

B.情緒激動對兒童學習任何一類詞語都不利

C.情緒激動法可以促進兒童掌握某些難以掌握的詞

D.有美感情調(diào)色彩的詞比有惡感的詞更利于兒童記憶

5.情緒是嬰幼兒交往的主要工具，這是因為情緒具有()。

A.喚起功能 B.信號作用 C.調(diào)節(jié)功能 D.分化過程

6.情緒作為信息交流工具的特點具有()。

A.系統(tǒng)性 B.傳遞功能 C.信號作用 D.感染性

7.關于情緒的敘述，下列()項不正確。

A.情緒的發(fā)展趨勢之一是日趨穩(wěn)定

B.大約5歲后情緒的發(fā)展開始進入系統(tǒng)化階段

C.兒童情緒態(tài)度的形成受成人長期潛移默化的影響

D.情緒在每一個人身上閾限相同、表現(xiàn)不同，是因為后天教育的影響

8.兒童原始的情緒反應具有的特點是()。

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A.與生理需要是否得到滿足有直接關系

B.是出生后適應新環(huán)境需要的產(chǎn)物

C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點

D.新生兒的情緒和間接動機相聯(lián)系

9.行為主義者()通過觀察研究，提出天生的情緒反應有三種。

A.馮特 B.華生 C.柯勒 D.馬斯洛

10.我國心理學家()提出了新生嬰兒具有兩種可以分辨的情緒反應。

A.林傳鼎 B.朱智賢 C.皮連生 D.孟昭蘭

11.幼小兒童和年長兒童不同的突出特點是，()對行為有特別作用。

A.情緒 B.動機 C.意識 D.注意

12.恐懼可以說是()。

A.本能的反應 B.社會性的表現(xiàn) C.情緒分化的表現(xiàn) D.自我調(diào)節(jié)的表現(xiàn)

13.兒童理智感的發(fā)生，在很大程度上決定于()。

A.環(huán)境的影響和培養(yǎng) B.是否符合道德標準

C.社會化程度的高低 D.自我意識和人際關系意識的發(fā)展

14.嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應的動因是為滿足兒童的()。

A.生理需要 B.情緒表達性需要 C.自我調(diào)節(jié)需要 D.社會性需要

15.受到別人嘲笑而感到不愉快，對活動的成敗感到恐懼、自豪、焦慮、害羞或慚愧，這種情感主要是與()的聯(lián)系。

A.思維活動 B.自我意識 C.想像 D.感知

16.嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠()。

A.感知覺的發(fā)展 B.語言的發(fā)展 C.自我意識的發(fā)展 D.情緒氣氛的熏陶

17.嬰兒最初社會性發(fā)生的標志是()。

A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn) B.不出聲的笑 C.出聲的笑 D.有差別的微笑的出現(xiàn)

18.在幼小的兒童身上常常見到破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來的情況，這主要是因為()。

A.幼兒的情緒還是由生理需要控制著

B.幼兒的意志力差

C.幼兒的自我意識還未形成 D.幼兒的情緒是不穩(wěn)定的 19.情緒的表達方式不包括()。

A.肢體語言 B.思維活動 C.面部表情 D.言語表情

20.與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼的出現(xiàn)開始于嬰兒()。

A.3個月左右 B.4個月左右 C.5個月左右 D.6個月左右

參考答案

一、單項選擇題

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1.A.責任感是道德感的一種，不是基本的高級情感。

2.C.這四個選項里只有情緒具有組織作用。

3.A.幼兒基本情緒表現(xiàn)只包括笑、哭和恐懼。

4.B.情緒激動對學習與之相匹配的詞匯有利。

5.B.在交往中，情緒起信號作用。

6.D.感染性是信息交流工具中情緒的特點。

7.D.情緒主要是生理因素的作用。

8.A.原始的情緒與生理需要有密切關系。

9.B.華生提出了天生的情緒反應有三種：怕、怒、愛。

10.A.這一觀點是林傳鼎提出來的。

11.A.幼兒的情緒和情感的作用很重要。

12.A.恐懼與生俱有，與本能有關。

13.A.理智感是環(huán)境的影響，是成人的培養(yǎng)，是后天的影響。

14.D.喜歡成人的接觸等反映了兒童的社會性需要。

15.B.自豪感、焦慮、慚愧等主要與自我意識有關。

16.D.嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠情緒氣氛的影響。

17.D.有差別的微笑出現(xiàn)標志著嬰兒最初的社會性發(fā)生。

18.D.幼兒情緒的不穩(wěn)定性是這一現(xiàn)象的原因。

19.B.思維活動一般不是對外顯示的，不能表達情緒。

20.B.這一現(xiàn)象出現(xiàn)在4個月左右。

七、平頂山寶豐縣招教考試幼兒園教育的原則

2012-01-14 13:56 河南公務員考試網(wǎng) http://ha.huatu.com/ 作者：河南華圖來源：華圖教育

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這一部分知識是包括幼兒園教育的目標、任務和教育原則，其中幼兒園教育的原則為常考知識點。在歷年的考試中，這部分內(nèi)容多以簡答題的形式出題考查。考生在復習時需要在理解的基礎上記憶幼兒園教育的原則。

考點6：幼兒園教育的原則(重點簡答)

(一)教育的一般原則

1.尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則

教師要將兒童作為具有獨立人格的人來對待，尊重他的思想感情、興趣、愛好、要求和愿望等。

兒童是稚嫩、弱小的個體，他們對自己權利的行使還必須通過成人的教育和保護才能實現(xiàn)。教師不僅是兒童的“教育者”，也應當是兒童權益的實際維護者。

2.促進兒童全面發(fā)展的原則

①兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展

②兒童的發(fā)展應是協(xié)調(diào)的發(fā)展

③兒童的發(fā)展是有個性的發(fā)展

3.面向全體，重視個別差異的原則

①教育要促進每個兒童的發(fā)展

②教育要促進每個兒童在原有基礎上的發(fā)展

③多種組織形式促進兒童的發(fā)展

(二)幼兒園教育的原則

1.保教結(jié)合的原則

①保育和教育是幼兒園兩大方面的工作

②保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透

③保育和教育是在同一過程中實現(xiàn)的 2.以游戲為基本活動的原則

3.教育的活動性和活動的多樣性原則

4.發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則

八、寶豐縣招教考試新時期幼兒園雙重任務的特點

2012-01-14 13:55 河南公務員考試網(wǎng) http://ha.huatu.com/ 作者：河南華圖來源：華圖教育

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考點5 ：新時期幼兒園雙重任務的特點(簡答題)

1.對幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求

2.為家長服務的范圍不斷擴大

3.家長對幼兒教育認識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量

九、平頂山寶豐縣招聘教師考試幼兒園的雙重任務

2012-01-14 13:53 河南公務員考試網(wǎng) http://ha.huatu.com/ 作者：河南華圖來源：華圖教育

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考點4：幼兒園的雙重任務(簡答題、填空題)

1.幼兒園對幼兒實施保育和教育

2.幼兒園為家長工作、學習提供便利條件

提示：這里的雙重任務還經(jīng)常出判斷題。比如：幼兒園的雙重任務是指幼兒園對幼兒實施保育和教育。這是錯誤的。要注意保育和教育只是雙重任務的其中一方面，另一方面是指為家長工作、學習提供便利條件。

十、平頂山招聘教師考試制定幼兒園教育目標的原則

2012-01-14 13:52 河南公務員考試網(wǎng) http://ha.huatu.com/ 作者：河南華圖來源：華圖教育

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考點3：制定幼兒園具體教育目標的原則(簡答題)

1.教育目標的分解方法要恰當

2.教育目標的涵蓋面要全面

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十一、平頂山招教考試制定幼兒園教育目標的依據(jù)

2012-01-14 13:50 河南公務員考試網(wǎng) http://ha.huatu.com/ 作者：河南華圖來源：華圖教育

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考點2：制定幼兒園教育目標的依據(jù)(簡答題)

1.社會發(fā)展的客觀要求

2.幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求

3.我國的教育目的

十二、平頂山招聘教師考試幼兒園教育目標的內(nèi)涵

2012-01-14 13:48 河南公務員考試網(wǎng) http://ha.huatu.com/ 作者：河南華圖來源：華圖教育

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考點1：幼兒園教育目標的內(nèi)涵(名詞解釋)

幼兒園教育目標是教育目的在幼兒園教育這一階段的具體化，是國家對幼兒園提出的培養(yǎng)人的規(guī)格和要求，是全國各類型幼兒教育機構統(tǒng)一的指導思想。

我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。幼兒園教育目標是完成幼兒園教育任務，提高幼兒園教育質(zhì)量的重要指導思想，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進行領導和調(diào)控。

十三、平頂山招聘幼兒教師考試幼兒教師必備的能力

2012-01-14 13:41 河南公務員考試網(wǎng) http://ha.huatu.com/ 作者：河南華圖來源：華圖教育

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能力觀察力

有計劃的觀察

根據(jù)觀察內(nèi)容選擇最有代表性的場景，列出最能反內(nèi)涵隨機的觀察

具體釋義

在一日生活的任何時候、任何環(huán)節(jié)發(fā)生

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映問題本質(zhì)的觀察要點，然后按計劃觀察

教師與幼兒的溝通

式，表達出對幼兒的關心和愛護

溝通能力

教師與家長的溝通促進幼兒之間的溝通分組能力

組織分組活動能力指導小組活動的能力

規(guī)律，靈活地改變指導方法

河南華圖公務員考試培訓學校

教師必須具備正確的教育觀念，遵循幼兒身心發(fā)展掌握與家長溝通的技能和傳達信息的技巧促進幼兒之間的口語溝通，解決幼兒間的沖突有層次、有特色、有變化地作出合理分組教師通過微笑、點頭等非言語溝通或言語溝通的形

十四、2012平頂山寶豐縣幼教招聘考試專業(yè)知識備考

2012-01-14 13:28 河南公務員考試網(wǎng) http://ha.huatu.com/ 作者：白雪松來源：華圖教育

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隨著國家對學前教育的重視程度的加大，幼兒園教師的需求也不斷增大。很多教育局對幼兒園教師的招聘采取筆試和面試相結(jié)合的方式。筆試內(nèi)容多為幼兒教育的綜合知識與專業(yè)知識，即幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒園課程、學前藝術教育、學前語言教育、學前科學教育、學前社會教育、學前健康教育。除了這些課程內(nèi)容外，《幼兒園教育指導綱要(試行)》也是考生復習必備的資料。

華圖老師提醒各位考生，在復習時應把握以下幾點：

一、理清知識體系與框架

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問題的，只是對具體知識點的記憶不是很清楚。應對筆試的第一步便是重拾學過的知識，將每門課程知識理出線索。

二、著重記憶考試的重點

整理所有的知識點及體系是基礎，接下來要做的事是篩選考點并著重記憶。因為一張試卷不可能涉及所有的知識點，所以考生一定要有提取考點的能力。搜集相關科目的幾套模擬題看一看，就能把握住每門課的常考點在哪里。把常考點進行整理，采取相應的記憶方法把知識點記住。《幼兒園教育指導綱要(試行)》是考試的一個重點內(nèi)容，有的地方可能只考《綱要》。

三、適當進行模擬與練習

在對知識點進行鞏固與記憶之后，就是用模擬題或練習題來鞏固。每做完一些題目，都要進行總結(jié)，分清已經(jīng)記住的知識點和還不清楚的知識點，可以有針對性的加強記憶。除了記牢知識點以外，考生還要掌握一些答案的方法與技巧。對于活動設計題，很多考生認為是難點，因此需要多用些時間來練習。在了解各個領域活動設計理論的基礎上，多閱讀一些教學案例，學習一些活動設計的方法，掌握一些設計的思路。

最后，華圖招教產(chǎn)品中心祝您早日圓教師夢。

十五、2012河南平頂山寶豐縣招聘幼教人員備考指導

2012-01-14 13:20 河南公務員考試網(wǎng) http://ha.huatu.com/ 作者：施怡來源：華圖教育

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第一步，選擇復習材料，梳理考點。

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考查內(nèi)容屬于教育理論基礎中的考點，具有固定的學科知識體系和復習內(nèi)容，考生可以尋找教師招聘考試或教師資格證考試相應的教材進行學習，同時，考生所選教材要知識點清晰明了、重難點突出，最好有配套的練習冊，這樣便于考生理解考點和對具體知識點的記憶。

接下來，在選擇好復習材料的基礎上，考生就要進行知識的梳理，在復習的同時將每門課程知識理出線索，在頭腦中構建整體框架，做到“胸有成竹”。

需要考生注意的是，由于復習時間的有限性與知識的無限性，所以在復習中一定要抓住重點內(nèi)容進行復習，而對非重點的內(nèi)容則可以一帶而過，不必花費過多力氣。看到這里考生心里會有疑問了，那什么是重點呢?由于有些考生沒有輔導老師的指導，這里就教給大家?guī)讉€可以自己簡單區(qū)分重點的方法。第一，一般而言，教材中用大篇幅詳細介紹的內(nèi)容一般為重點內(nèi)容，這是顯而易見的，如若不然，編者何必要多此一舉呢?第二，真題或練習中反復出現(xiàn)的知識點和題目為重點，考生應對涉及到的知識點進行重點記憶和深入理解，特別是對反復做錯的題和不會的題，更要熟練掌握，舉一反三。第三，由于所考查內(nèi)容都屬于幼兒教育理論基礎中的考點，所以一些教育學的核心內(nèi)容就是必須重點復習的，例如，幼兒心理學的一些核心概念，如最近發(fā)展區(qū)、自我意識等，幼兒心理發(fā)展的特點，幼兒園課程等等，再如某些重要理論的提出者，如皮亞杰、維果斯基等等，這些都是需要考生熟練掌握的。

第二步，結(jié)合習題，加強考點記憶。

在對知識點進行系統(tǒng)學習和記憶之后，接下來，考生要將學科內(nèi)容與考題結(jié)合起來復習，找一些與教材配套的系統(tǒng)的模擬題或隨章習題來鞏固和加強記憶考點，檢驗自己的學習效果，最重要的是了解各知識點在考試中如何出題，并結(jié)合習題進行背誦，特別是簡答題和論述題要注意采分點的記憶，并能夠運用知識點分析教育教學過程中的案例。做題時碰到難點考生要及時查閱資料或利用網(wǎng)絡資源，及時解決。除了記牢知識點以外，考生還要掌握一些答案的方法與技巧。

任何考試都具有規(guī)律，借鑒歷年教師招聘考試或教師資格證考試的歷年真題，可幫助考生準確把握考試的重難點和命題規(guī)律，有針對性地備考，達到事半功倍的效果。考生還可以根據(jù)自身情況嘗試對重點題目的背誦，俗稱“背題”，雖然這種方法不是我們最推崇的，但不可否認它可以讓考生在短時間內(nèi)掌握考試的采分點，當然這必須是在理解的基礎上進行的。

第三步，查漏補缺，最后沖刺。

經(jīng)過前兩個階段充分的備考，復習進行到這個階段，考生需對知識點查漏補缺，進行最后的沖刺。這個階段考生需要對之前復習的內(nèi)容進行最后一次瀏覽，根據(jù)復習框架或目錄對知識點進行回憶，考生還應該對自己以前做錯的題目進行再次回顧。同時要注意調(diào)整作息時間，搜集有關考試的熱點信息，熟悉考試流程，準備考試用具，為正式考試做準備。

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幼師招聘考試（小編整理）

第一篇：幼師招聘考試

第二篇：幼師招聘試卷

第三篇：幼師招聘方案

第四篇：幼師招聘考試押題試卷(九)

第五篇：2015平頂山寶豐縣幼師招聘考試備考資料匯總

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