第一篇：高中音樂（范文模版）
音樂與戲劇二：洪湖水，浪打浪
1、情感態度與價值觀：
（1）通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑒賞和評價的能力；
（2）培養學生的愛國主義情懷；
2、方法與過程：
（1）通過完整聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗，啟發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想象；
（2）通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。
3、知識與技能：
（1）使學生正確的把握歌曲的情緒；（2）了解二重唱的音樂體裁。根據學生的現有認知水平，我確定本節課的教學重難點為：能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。
為了更好的完成以上的教學內容我以下的教學方法實施的： 高爾基說過：“在聽賞音樂時得用自己的經驗、印象和知識去補充??”“興趣是最好的老師。”為了實現本堂課的教學目標，我采用了“借助動覺，展示聽覺體驗”的方法。因此，本堂課我精選了以下教學方法：
1、通過體驗，讓學生在積極狀態下，充分展開想象，使學生主動參與音樂教學，并獲得獨特感受與見解；
2、通過模仿教師舞蹈動作示范，積累了學生對音樂的感性經驗。對音樂的創造能力發展奠定了基礎。
根據以上教學目標的制定和教法實施，為了取得最佳的教學效果，我使用了多媒體教學。我的教學過程分為以下四個步驟：
1、導入新課:以語言講述的方式設置情景，向學生講述關于洪湖赤衛隊的背景故事。
2、新課教學：
（1）聆聽《洪湖水，浪打浪》，并提出問題：透過音樂感受到是什么樣的情緒？
（2）復聽歌曲，播放一部分《洪湖赤衛隊》的視頻，讓學生充分感受歌曲的情緒。請同學作出回答，談談自己的感受。
3、創編：
讓學生根據歌曲的情緒，再次聆聽歌曲，加深對歌曲的理解，讓學生跟著音樂哼唱歌曲，加深對音樂主題的記憶，提高音樂鑒賞能力和文化素養。進行舞蹈創編，然后分組展示。最后教師積極參與到學生豐富的舞蹈藝術中，發揮學生想象力和思維潛能，給學生以施展個性的平臺，提高表現的欲望，使其具有集體表演過程中的合作意識和協調能力。
通過學生整個參與音樂欣賞過程，使他們保持高漲的情緒，也解決了教學重難點。課堂的結束階段在教室和學生的舞蹈表演中達到高潮。最后在作業布置上讓學生回家收集本歌劇的其他著名唱段，下節課帶給大家欣賞。
4、總結：
俗話說“百聞不如一見”，同時也希望同學們在今后的生活、學習中養成良好的聽賞習慣，善于發現美、感受美，為我們的生活增添色彩。
第二篇：高中會考音樂
【單選題-1】
《山林的呼喚》的作者是（D）
A.呂其明 B.徐沛東 C.冼星海 D.馬思聰 【單選題-2】
鋼琴獨奏曲《少女的祈禱》的作者是（B）
A.貝多芬
B.芭達捷芙斯卡
Ｃ.理查德·克萊德曼
Ｄ.肖邦 【單選題-3】
“藍藍的天空上飄著那白云，白云的下面蓋著雪白的羊群”這句歌詞出自哪首歌曲（D）
A.小放牛 B.牧羊曲 C.牧神午后 D.牧歌 【單選題-4】
下列哪首歌曲體現了音樂的喜劇美（C）
A.《月光》 B.《少女的祈禱》 C.《這一仗打得真漂亮》 D.《祖國頌》 【單選題-5】
小提琴協奏曲《梁祝》的音樂素材取自地方戲曲（D）
A.紹劇 B.黃梅戲 C.粵劇 D.越劇 【單選題-6】
《保衛黃河》的演唱形式和詞作者是（C）
A.齊唱 領唱 喬羽 B.四重唱 輪唱 田漢 C.輪唱 齊唱 光未然 D.小合唱 領唱 余秋雨 【單選題-7】
貝多芬的《月光》的音樂體裁是（A）
A.奏鳴曲式 B.圓舞曲 C.練習曲 D.變奏曲 【單選題-8】
下列不屬于我國作曲家聶耳作品的是（C）
A.《賣報歌》 B.《開路先鋒》 C.《蝶戀花·答李淑一》 D.《義勇軍進行曲》 【單選題-9】
下列不屬于浪漫樂派的作曲家是（A）
A.貝多芬 B.瓦格納 C.門德爾松 D.肖邦 【單選題-10】
京劇的表演形式：唱、念、___D__、打。A.生 B.丑 C.凈 D.做 【單選題-11】
《花兒為什么這樣紅》是電影《十字街頭》的主題曲。(B)A.對 B.不對 【單選題-12】
舞劇，在西方統稱為“芭蕾”，源出意大利文Ballet，即跳舞的意思。B A.不對 B.對 【單選題-13】
《1812序曲》中借用了嗎《馬賽曲》的音調來代表法國軍隊（B）。
A.不對
B.對 【單選題-14】
我國民歌按體裁可分為號子、山歌和小調三類。（A）
A.對 B.不對 【單選題-17】
《山林的呼喚》讓人感受到的是音樂的意境美。B A.不對
B.對 【單選題-18】
《路遇》選自黃梅戲《天仙配》。（B）
A.不對 B.對 【單選題-19】
《藍色狂想曲》是美國作曲家喬治·格什溫（George Gershwin）于1924年寫給獨奏鋼琴及爵士樂團的樂曲，它融合了古典音樂的原理以及爵士的元素。（B）
A.不對 B.對 【單選題-20】
《九九艷陽天》是電影《柳堡的故事》中的插曲。（A）
A.對 B.不對 【單選題-21】
進行曲的節拍特點為（D）。
A.強 強 B.強 弱 弱 C.強 弱 次強 弱 D.強 弱
【單選題-22】
鋼琴演奏與小提琴演奏同一樂譜從音樂要素上講它們演奏效果的主要區別在于（A）
A.音色 B.旋律 C.節奏 D.節拍 【單選題-23】
流行于陜北等地的“信天游”屬于民歌中的（C）類。
A.小調 B.號子 C.山歌 D.茶歌
【單選題-24】
連線正確的一項是(D)
【單選題-25】
作品與曲種選擇正確的一項（D）
【單選題-1】
拇指鋼琴是非洲（c）國的最重要的樂器，非洲人稱之為“姆必拉” A.津巴布韋 B.剛果 C.坦桑尼亞 D.加納 【單選題-2】
鋼琴獨奏曲《少女的祈禱》的作者是（D）國人
A.德
B.中 Ｃ.法 Ｄ.波蘭 【單選題-3】
《牧歌》是我國（C）族民歌。
A.漢族 B.藏族 C.蒙古族 D.哈薩克族 【單選題-4】
一次，劉德華在日本開演唱會，但他拒絕用日語和粵語演唱，他說：“雖然音樂是無國界的，但是音樂家是有國界的。”隨后，他演唱的曲目是(C)
A.《一起走過的日子》 B.《天意》 C.《中國人》 D.《無間道》 【單選題-5】
《祖國頌》的詞曲作者和下列哪部作品的詞曲作者相同（D）
A.《松花江上》
B.《我愛你，中國》
C.《祝酒歌》 D.《讓我們蕩起雙槳》 【單選題-6】
我國人民音樂家冼星海于1939年創作的《黃河大合唱》，以黃河兩岸的人民英勇斗爭為題材，歌頌了偉大祖國和勤勞勇敢的人民，塑造了中華民族巨人般的形象，下列哪些是《黃河大合唱》中的歌曲。（A）
（1）《祖國頌》（2）《黃水謠》（3）《松花江上》（4）《保衛黃河》（5）《鐵蹄下的歌女》（6）《黃河怨》
A.246 B.234 C.123 D.156 【單選題-7】
貝多芬的《月光》的音樂體裁是（B）
A.圓舞曲 B.奏鳴曲式 C.練習曲 D.變奏曲 【單選題-8】
下列不屬于我國作曲家聶耳作品的是（A）
A.《蝶戀花·答李淑一》 B.《開路先鋒》 C.《賣報歌》 D.《義勇軍進行曲》 【單選題-9】
下列不屬于浪漫樂派的作曲家是（C）
A.貝多芬 B.瓦格納 C.門德爾松 D.肖邦 【單選題-10】
京劇的表演形式：唱、念、__C___、打。A.旦 B.凈 C.做 D.丑 【單選題-11】
音唱得響就等于唱得高。（A）
A.不對 B.對 【單選題-12】
舞劇，在西方統稱為“芭蕾”，源出意大利文Ballet，即跳舞的意思。B A.不對 B.對 【單選題-13】
《1812序曲》中借用了嗎《馬賽曲》的音調來代表法國軍隊（A）。
A.對
B.不對 【單選題-14】
我國民歌按體裁可分為號子、山歌和小調三類。（B）
A.不對 B.對 【單選題-16】
波爾卡是一種舞曲，源于捷克民間，以男女對舞為主。A A.對 B.不對 【單選題-17】
《山林的呼喚》是抒情、寫意型的音樂。A A.對
B.不對 【單選題-18】
《路遇》選自黃梅戲《天仙配》。（B）
A.不對 B.對 【單選題-19】
《綠袖子》是一首古老的美國北方民歌，旋律優美動人。（A）
A.不對 B.對 【單選題-20】
《九九艷陽天》是電影《三峽傳說》中的插曲。（A）
A.不對 B.對 【單選題-21】
進行曲的節拍特點為（B）。
A.強 強 B.強 弱 C.強 弱 次強 弱 D.強 弱 弱
【單選題-22】
鋼琴演奏與小提琴演奏同一樂譜從音樂要素上講它們演奏效果的主要區別在于（C）
A.節奏 B.節拍 C.音色 D.旋律 【單選題-23】
音樂術語中“Mezzoforte”表示（B）。
A.很強 B.中強 C.較強 D.極強
【單選題-24】
連連線正確的一項是(B)
【單選題-25】
歌曲所屬民族選擇正確的一項（B）
【單選題-1】
布魯斯是起源于()國黑人的一種歌曲，現已風靡世界流行樂壇。（B）
A.英國 B.美國 C.法國 D.德國 【單選題-2】
獨奏曲《少女的祈禱》是一首（A）獨奏曲
A.鋼琴 B.小提琴 Ｃ.薩克斯 Ｄ.單簧管 【單選題-3】
《牧歌》是我國（C）族民歌。
A.漢族 B.藏族 C.蒙古族 D.哈薩克族 【單選題-4】
下列哪首作品不能體現音樂的悲劇美（A）
A.《祖國頌》 B.《一個華沙的幸存者》 C.《松花江上》 D.《光榮犧牲》 【單選題-5】
《祖國頌》的詞曲作者和下列哪部作品的詞曲作者相同（A）
A.《讓我們蕩起雙槳》
B.《我愛你，中國》
C.《祝酒歌》 D.《松花江上》 【單選題-6】
《保衛黃河》的演唱形式和詞作者是（B）
A.齊唱 領唱 喬羽 B.輪唱 齊唱 光未然 C.小合唱 領唱 余秋雨 D四重唱 輪唱 田漢
【單選題-7】
下列敘述有錯誤的一項是（D）
A.柴可夫斯基是俄國作曲家 B.貝多芬是德國作曲家
C.肖邦被稱為“鋼琴詩人” D.《天鵝湖》是貝多芬的代表作 【單選題-8】
下列不屬于人民音樂家冼星海作品的是（B）
A.《黃河大合唱》 B.《歌唱二小放牛郎》 C.《在太行山上》 D.《神圣之戰》 【單選題-10】
京劇的四大名旦是（D）、程硯秋、尚小云和荀慧生。
A.言菊朋 B.梅葆玖 C.馬連良 D.梅蘭芳 【單選題-11】
《你呀，你呀》是一首廣為流傳的日本民歌。B A.不對 B.對 【單選題-12】 【單選題-13】
《1812序曲》屬于抒情、寫意型音樂。（B）
A.不對
B.對 【單選題-14】
《這一仗打得真漂亮》體現了音樂的喜劇美。（B）
A.不對 B.對 【單選題-17】
《山林之歌》的作者是馬思聰。B A.不對
B.對 【單選題-18】
《路遇》選自黃梅戲《天仙配》。（A）
A.對 B.不對 【單選題-20】
《重整河山待后生》是電視劇《四世同堂》的主題歌。（A）
A.對 B.不對 【單選題-23】
音樂術語中“Mezzoforte”表示（B）。
A.極強 B.中強 C.較強 D.很強
【單選題-24】
連線正確的一項是(D)
【單選題-25】
作曲家及其稱號選擇正確的一項（C）
【單選題-1】
下列敘述有錯誤的一項是（A）
A.二胡獨奏曲《光明行》是民間藝人阿炳的代表作品 B.冼星海被稱為“人民音樂家” C.歌曲《賣報歌》是聶耳的作品 D.歌曲《我們走在大路上》的詞曲作者是劫夫 【單選題-2】
鋼琴獨奏曲《少女的祈禱》的作者是（D）國人
A.德 B.中 Ｃ.法 Ｄ.波蘭 【單選題-3】
《牧歌》是我國（D）族民歌。
A.漢族 B.藏族 C.哈薩克族 D.蒙古族 【單選題-4】
下列哪首歌曲體現了音樂的崇高美（A）
A.《祖國頌》 B.《國際歌》 C.《牧歌》 D.《松花江上》 【單選題-5】
小提琴協奏曲《梁祝》的音樂素材取自地方戲曲（B）
A.紹劇 B.越劇 C.粵劇 D.黃梅戲 【單選題-9】
人們通常將西方音樂史上1600---1750年這段時間，稱為（A）
A.巴洛克時期 B.浪漫主義時期 C.古典主義時期 D.文藝復興時期 【單選題-10】
下列不屬于電影音樂的主要功能的是（B）
A.描述作用 B.背景氣氛作用 C.結構貫穿作用 D.對位作用 【單選題-11】
鋼琴獨奏曲《少女的祈禱》是標題音樂（A）
A.不對
B.對 【單選題-12】
藝術歌曲是18世紀末19世紀初，歐洲盛行的一種抒情歌曲。（A）
A.對 B.不對 【單選題-14】
《鑼鼓喧天齊把道喊》是京劇《七品芝麻官》中牛得草的唱段。（A）
A.不對 B.對 【單選題-15】
京劇按行當可分為生旦凈末。（B）
A.對 B.不對 【單選題-17】
《山林的呼喚》讓人感受到的是音樂的意境美。B A.不對
B.對 【單選題-18】
《迎來春色換人間》是現代京劇《智取威虎山》中楊子榮的唱段。（B）
A.不對 B.對 【單選題-19】
《藍色狂想曲》是美國作曲家喬治·格什溫（George Gershwin）于1924年寫給獨奏鋼琴及爵士樂團的樂曲，它融合了古典音樂的原理以及爵士的元素。（A）
A.對 B.不對 【單選題-23】
中國民歌中的小調是指（A）。
A.地方小曲 B.小調式結構 C.兒歌 D.小歌
【單選題-24】
連線正確的一項是(A)
【單選題-25】
作品與體裁選擇正確的一項（A）
【單選題-2】
通常有三個或四個相對形成對比的樂章組成的器樂套曲是（A）A.奏鳴曲 B.練習曲 C.回旋曲 D.交響曲 【單選題-3】
《牧歌》是我國（C）族民歌。
A.漢族 B.藏族 C.蒙古族 D.哈薩克族 【單選題-9】
人們通常將西方音樂史上1600---1750年這段時間，稱為（C）
A.浪漫主義時期 B.古典主義時期 C.巴洛克時期 D.文藝復興時期 【單選題-11】
《松花江上》體現了音樂的悲劇美。（A）
A.對 B.不對 【單選題-12】
清唱劇是一種介乎歌劇與大合唱之間的多樂章大型聲樂套曲，包括獨唱、重唱及合唱，由管弦樂隊伴奏。（A）
A.不對 B.對 【單選題-14】
《這一仗打得真漂亮》體現了音樂的喜劇美。（A）
A.對 B.不對 【單選題-20】
《鄉戀》是電影《柳堡的故事》中的插曲。（B）
A.對 B.不對 【單選題-24】
連線正確的一項是(A)
【單選題-1】
梅蘭芳是（B）劇表演藝術家。
A.豫劇 B.京劇 C.花鼓戲 D.黃梅戲 【單選題-2】
鋼琴獨奏曲《少女的祈禱》的作者是（D）
A.肖邦
B.貝多芬
Ｃ.理查德·克萊德曼 Ｄ.芭達捷芙斯卡 【單選題-4】
一次，劉德華在日本開演唱會，但他拒絕用日語和粵語演唱，他說：“雖然音樂是無國界的，但是音樂家是有國界的。”隨后，他演唱的曲目是(B)
A.《忘情水》 B.《中國人》 C.《笨小孩》 D.《男人哭吧哭吧不是罪》 【單選題-5】
《祖國頌》的詞曲作者和下列哪部作品的詞曲作者相同（B）
A.《我愛你，中國》
B.《讓我們蕩起雙槳》
C.《祝酒歌》 D.《松花江上》 【單選題-7】
下列屬于貝多芬作品的是（B）。
A.歌劇《魔笛》
B.鋼琴曲 《悲愴》
C.《倫敦交響曲》
D.歌劇《唐璜》 【單選題-8】
下列不屬于我國作曲家聶耳作品的是（C）
A.《賣報歌》 B.《開路先鋒》 C.《蝶戀花·答李淑一》 D.《義勇軍進行曲》 【單選題-18】
《路遇》選自黃梅戲《天仙配》。（B）
A.不對 B.對 【單選題-19】
交響曲亦稱“交響樂”，大型樂曲體裁，是音樂中最大的管弦樂套曲。（A）
A.對 B.不對 【單選題-20】
《鄉間小路》是臺灣校園歌曲。（B）
A.不對 B.對 【單選題-24】
連線正確的一項是(B)
【單選題-1】
《跳蚤之歌》的作者穆索爾斯基是（C）人。
A.英國 B.法國 C.俄國 D.前蘇聯 【單選題-7】
下列屬于貝多芬作品的是（C）。
A.《費加羅的婚禮》
B.《驚愕交響曲》
C.《致愛麗絲》
D.《時鐘交響曲》 【單選題-10】
《唱臉譜》這首歌曲的第二段的音樂源自于哪門姊妹藝術？（D）
A.昆曲 B.豫劇 C.黃梅戲 D.京劇 【單選題-25】
作品與出處種類選擇正確的一項（B）
【單選題-1】
下列樂器屬于彈撥樂器的是(B)。
A.中胡
B.中阮 C.高胡 D.板胡 【單選題-3】
“藍藍的天空上飄著那白云，白云的下面蓋著雪白的羊群”這句歌詞出自哪首歌曲（D）
A.小放牛 B.牧羊曲 C.牧神午后 D.牧歌 【單選題-7】
下列屬于貝多芬作品的是（A）。
A.《命運交響曲》
B.《費加羅的婚禮》
C.《倫敦交響曲》
D.《英國組曲》 【單選題-11】
《七律·人民解放軍占領南京》是采用的毛澤東詩詞，由作曲家沈亞威譜曲。B A.不對 B.對 【單選題-24】
連線正確的一項是(D)
【單選題-25】
作品與曲種選擇正確的一項（A）
【單選題-1】
竹筒琴是（）最具有代表性的樂器，當地人稱之為“瓦利哈”。
A.馬達加斯加 B.津巴布韋 C.坦桑尼亞 D.納米比亞 【單選題-2】
通常有三個或四個相對形成對比的樂章組成的器樂套曲是（A）
A.回旋曲 B.練習曲 C.奏鳴曲 D.交響曲 【單選題-6】
《保衛黃河》的演唱形式和詞作者是（D）
A.齊唱 領唱 喬羽 B.四重唱 輪唱 田漢 C.小合唱 領唱 余秋雨 D.輪唱 齊唱 光未然 【單選題-7】
下面不屬于浪漫時期的音樂家是（B）
A.肖邦 B.貝多芬 C.韋伯 D.舒曼 【單選題-8】
下列不屬于人民音樂家冼星海作品的是（C）
A.《在太行山上》 B.《黃河大合唱》 C.《歌唱二小放牛郎》 D.《神圣之戰》 【單選題-9】
下列不屬于浪漫樂派的作曲家是（C）
A.肖邦 B.瓦格納 C.貝多芬 D.門德爾松 【單選題-10】
下列哪首不是新疆民歌？（C）
A.《吐魯番的葡萄熟了》 B.《達坂城的姑娘》 C.《太陽出來喜洋洋》 D.《掀起你的蓋頭來》 【單選題-11】
輪唱是一個人唱完了，另一個接著唱。（B）
A.對 B.不對 【單選題-12】
在西洋歌劇中，主要角色的獨唱分為朗誦調（宣敘調）和詠嘆調兩種，前者是歌劇的靈魂。（A）
A.不對 B.對 【單選題-13】
《1812序曲》是循著1812年俄法戰爭的歷史線索對音樂展開聯想的。（B）
A.不對
B.對 【單選題-15】
《包龍圖打坐在開封》選自《鍘鎂案》，是豫劇。（B）
A.對 B.不對 【單選題-20】
《鄉戀》是電影《三峽傳說》中的插曲。（B）
A.不對 B.對 【單選題-24】
連線正確的一項是(A)
【單選題-25】
貝多芬的交響曲與它們的名稱選擇正確的一項（B）
【單選題-1】
《彩云追月》是音樂家（A）所寫的一首優美、典雅的民族器樂曲。
A.任光 B.施光南 C.聶耳 D.王立平【單選題-10】
下列哪首不是新疆民歌？（A）
A.《繡荷包》 B.《新疆是個好地方》 C.《阿拉木汗》 D.《掀起你的蓋頭來》 【單選題-11】
《牧歌》是青海的短調民歌（A）
A.不對
B.對 【單選題-13】
《1812序曲》中借用了俄羅斯民歌來代表俄國軍民（B）。
A.對
B.不對 【單選題-14】
《海島冰輪初轉騰》出自京劇《貴妃醉酒》。（B）
A.不對 B.對 【單選題-20】
《九九艷陽天》是電影《三峽傳說》中的插曲。（A）
A.不對 B.對 【單選題-24】
連線正確的一項是(A)
【單選題-25】
連線正確的一項是(B)
第三篇：高中音樂教學計劃
高中音樂教學計劃
一、工作思路
本學期將認真貫徹學校工作計劃，繼續將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂課程標準的內涵。實踐中及時消除因片面理解課程標準，盲目追風所走進的教學誤區，教學中突出音樂的本體，實實在在地還音樂教育的本來面目。加強對教師、教材的培訓研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發揮教師、教材在音樂教學中的作用。扎扎實實開展課堂教學研究，研究活動基于問題，解決問題，貼近教師與教學實際。
二、主要工作
1．進一步學習課程標準，準確把握課程的大方向，明確音樂學科在各個階段需要達到的目標以及整體目標與各個模塊之間的關系。
2．加強對教材持續研究：了解教材的編寫意圖，通覽教材中的作品，組織教師對教材各單元進行分析研究，并進行校本研修。
3．加強課堂教學研究：針對各年級學生具體身心特點，研究教材深入的“度”，作品抓取的“點”，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參與方式。
4．抓好集體備課，于周三上午進行研討；組織微型團隊及時就教學工作中出現的問題進行討論并解決。
5．藝術團各組制訂好計劃，認真活動，提高效率，為爭創藝術特色學校作好準備。
三、活動安排
九月份：
1．組織教師制訂教學工作計劃和藝術團活動計劃。
2．作好參加常州市動漫藝術周文娛展演、藝術節比賽及星韻學校奠基儀式準備工作。
3．做好藝術團活動的準備工作，并于第二周開展活動。
十月份：
1．籌備音樂學科教師開展課堂教學觀摩活動暨音樂教學專題研究活動。
2．組織校本研修活動。
十一月份：
1．開展學科教研活動，安排一至二堂公開課。
2．進行常規調研。
十二月份：
1．參加音樂課題組研究課展示活動。
2．籌備新年元旦晚會。
元月份
1．音樂選修模塊教學交流研討會。
2．元旦匯演出并進行階段性經驗交流。
3．組織課堂教學總結活動。
2011年9月1日
第四篇：高中音樂教學計劃
高中音樂教學計劃
一、指導思想：
根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質差，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
三、教材分析
1、高一年級，以音樂鑒賞為主，本學期實際授課16課時。
四、工作任務：
１、高一年級音樂教材課堂教學，每班每周一節。
２、學校有關音樂方面的工作，將作為重點落實。此外還有一些特長生輔導工作。
五、教學目標
中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學模式，提倡以學生為主體，以參與
藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式。
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六、教學措施
1、高一年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以培養音樂基礎技巧為主，培養學生的應變能力。
學二部
楊曉龍
第五篇：高中音樂教學計劃
高中音樂教學計劃
一教學目標：
1、以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。
2、突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養。
3、在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發展。
二 教學要求
音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。
1、調動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。
2、利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。
3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結合，充分發揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。
三 教學措施
面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，增強創造意識
1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線
2、樹立堅定的事業心，虛心好學，努力提高專業水平
3、加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質量
4、加強合作，優勢互補，共同提高
四 教學內容
1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。
2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。
3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發展變化。
4、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求
5、欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優秀音樂文化，加強愛國主義教育。
7、注重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。
五 教學反思：
本方案的設計，著眼于學生的主動發展，致力于運用現代信息技術優化課堂教學的研究，通過充分的音樂實踐培養學生的能力，提高音樂素養。在教學過程中，學生對作品結構的深入分析，會出現一定的難度而略感乏味，但作為一節音樂鑒賞課，教師有責任和義務進行必要的講解，如此，才能不斷培養學生音樂素養和鑒賞能力。
新源縣第二中學音樂
2013年9月
2013—2014學年第一學期音樂鑒賞
教學計劃
一、教學目標：
1、以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。
2、突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養
3、在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發展。
二、教學要求
音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。
1、調動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。
2、利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。
3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結合，充分發揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。
三、教學措施
面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，增強創造意識
1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線
2、樹立堅定的事業心，虛心好學，努力提高專業水平
3、加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質量
4、加強合作，優勢互補，共同提高
四、教學內容
1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。
2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。
3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發展變化。
4、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求
5、欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優秀音樂文化，加強愛國主義教育。
7、注重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。
一、基本情況 1）課程名稱： 音樂鑒賞 教材使用情況： 3）任課班級： 高一段 5）計劃教學時數： 18課時
二、教學目標及任務： 1）課程教學主要目的要求： 本學期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創作音樂亞非拉民間音樂三個方面.讓學生學習我國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術形式其他人文文化的同構關系有益于學生開闊文化視野.2）教學重點、難點： 通過對音樂作品的聆聽培養學生的鑒賞能力，以達到素質提高的目的。
三、教學內容及計劃安排： 教材體系及教學進度計劃 教學內容調整說明
第一單元 學會聆聽（2課時）第二單元 明天更輝煌（校歌）（1課時）第三單元 腔調情韻---多彩的民歌（4課時）第四單元 鼓舞弦動---豐富的民間器樂（2課時）第五單元 國之瑰寶--京劇（傳統
現代）（2課時）第六單元 亞洲音樂神韻---大自然 和諧 和平（2課時）第七單元 歐洲民間音樂--（歐洲 拉丁美州）（2課時）第八單元 宗教復調音樂的頂峰--巴赫（2課時）第九單元 復習考評 9 第七周 第七課時 高山流水志家園 第八周 第八課時 西出陽關無故人 第九周 第九課時 沈心工與李叔同 第十周 第十課時 蕭友梅與黃自 第十一周 第十一課時 聶耳 第十二周 第十二課時 洗星海 第十三周 第十三課時 歌劇藝術 第十四周 第十四課時 復習第十五周 第十五課時 考試
音樂器材室管理制度
一、音樂器材室必需有專人管理。未經許可，外人不得擅自進入音樂器材室。
二、按配備標準和教學要求，管理人員應及時申請購買音樂器材和設備，以保證教學工作的正常進行。
三、要建立音樂器材管理總帳、分類帳和低值易耗品賬。音樂器材的配發、自購、自制、調撥、饋贈、破損、丟失、報廢等，要憑單據及時登記，做好帳冊管理，所有器材每學期盤點一次，做到帳目相符，帳物相符。
四、根據學校教學的實際，部分音樂器材可在學期初由教研組（教師）向音樂器材室辦理出借領用手續，音樂器材領用和歸還時，管理人員應仔細檢查儀器完好情況，并做好相應記錄。如有損壞，按學校相應的規章制度報主管部門處理。
五、儀器設備管理科學合理。儀器設備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位；并根據重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調整，做到科學合理、美觀大方、取用方便。
六、要加強對音樂器材的保養和維護。根據不同器材各自的特點，做好防塵、防潮、防銹腐工作，確保音樂器材始終處于完好狀態。
七、做好安全防范工作，定期檢查電源、滅火器等安全設備，新源縣第二中學 2013年9月
音樂器材管理人員職責
一、熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，認真執行各種規章制度。
二、掌握各種音樂器材的使用方法和維護常識，定期進行維護和保養。
三、負責向師生介紹各種器材的使用保護辦法，負責師生音樂課和課外活動使用器材。
四、妥善保管音樂器材，及時管理、檢查和維修。要做到放火、防盜、防銹。
五、建立借用制度，嚴格借用手續，對損壞或丟失器材者要追究責任、酌情賠償。
六、每學期末要對器材進行整理和清查，向有關領導做出書面匯報，要做出維修和購置計劃，為下學期教學做好準備。
七、要建立音樂器材明細帳目，要做到帳物相符、有據可查。
八、對器材要及時整理，分類保存，放之有序。器材室內整潔、條理、衛生。
九、做好安全防范和財產保護工作，經常檢查安全防范措施的落實情況，發現問題及時報告，妥善處理。
音樂器材借還使用制度
一、本校教師因教學需要，借用音樂器材，須經音樂室管理人員的同意，并填寫好歸還日期。如因非教學活動借用貴重器材，須經學校領導簽字同意后方可借出。
二、外單位借用音樂器材一定要經學校領導同意，通過音樂室管理人員辦理借用手續，定期歸還，如有丟失照價賠償。
三、凡借出的器材設備，在借出和歸還時均要檢查完好情況。
四、歸還音樂器材時應在借用記錄上及時注明，借出器材到期不還，管理人員應按期催討。
五、在教學過程中屬正常損壞且不能再使用的器材，經學校領導審批后，作報廢處理。屬使用不當引起的器材損壞應酌情賠償。
六、器材有故障不能正常使用，音樂室管理人員要及時加以排除故障，或送交專業部門維修，以確保正常訓練和教學。對維修好的器材要及時填寫“器材維修記錄。
新源縣第二中學 2013年9月
點擊咨詢 