第一篇：人教版四年級下冊數學小數加減法單元測試卷

六十鋪中小學教育網（http://www.tmdps.cn)，上萬資源免費下載無須注冊！分站www.tmdps.cn 新課標人教版四（下）第六單元達標練習

──小數的加法和減法 一。口算。

2.6＋l.4＝ 1.9＋0.8l＝ 0.58＋0.42＝ 1.63—1.23＝ 0.9－0.25＝ 9.9—0.01＝ 4—2.3＝ 3.2一1.7＝

7.05－0.05＝ 0.78—0.38＝ 3.5十5.5＝ 5.5—3.9＝ 二。用豎式計算并驗算。

8.42＋9.48＝ 42.56＋3.124＝ 91.26－30.35＝

驗算： 驗算： 驗算：

15.6十0.237＝ 80－52.l＝ 7.35—1.41＝

驗算： 驗算： 驗算：

三、用小數計算。

2噸50千克十630千克 5米80厘米十4米15厘米 5元6角十8元3角

四、選擇題，把正確答案的序號填在括號里。1.計算42.7－9.47的正確堅式是（）。

①4 2.7 ②4 2.7 ③4 2.7-9.4 7-9.4 7-9.4 7

2.用“米”作單位計算，“8米6厘米十5米60厘米”的正確算式是（）。①8.6＋5.6 ②8.06＋5.06 ③8.06＋5.6 3.減數增加5.6，被減數不變，差（）。①增加5.6 ②減少5.6 ③不變

4.兩個小數相加，一個加數增加0.7，另一個加數減少3.6，和（）。①增加4.3 ②增加2.9 ③減少2.9 5、8.48－（0.65＋3.48）＝（）

①8.48－0.65＋3.48 ②8.48－3.48－0.65 ③8.48－3.48＋0.65

五、下面各題怎樣算簡便就怎樣算。

18.51－9.03－0.97 32＋6.4十68十3.6 15.5十26.5一20.4

IO.27十0.4－8.27 24.6一3.98十5.4－6.02 64.3一18.75十15.7一11.25

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六、解決問題。

1.甲、乙兩個工程隊共同安裝一條燃氣管道，甲隊每天安裝62.5米，乙隊每天安裝 77.2米，10天完成任務。這條燃氣管道有多少米？

2.水果超市第一天賣出櫻桃67.3千克，比第二天賣的多18.8千克，第三天賣的比 前兩天的總和少30.8千克。第三天賣了多少千克櫻桃？

3.有甲、乙兩箱貨物共重24.72千克，甲箱重15.3千克。甲箱比乙箱重多少干克？

4.小泉買詞典用去23元5角，比買文具盒多用去8角3分。他一共用去多少元？（用小數計算）

5.一批貨物承包給甲、乙、丙三個運輸隊，甲運了95.8噸，比乙多運了2.8噸，比 丙少運4.8噸。這批貨物共多少噸？

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第二篇：(人教新課標)四年級數學下冊案例〈小數的加減法〉(一)

（人教新課標）四年級數學下冊案例〈小數的加法和減法〉

（一）第一課時

教學目標

1．使學生理解掌握小數加、減法的方法。

2．培養學生的計算能力。

3．培養學生細心檢查的好習慣。

教學重點：計算方法。

教學難點：退位減法。

教學過程

一、引入新課

準備題：先計算，再說說整數加、減法的意義和計算方法

754＋3826

2000－493

小數加法的意義與整數加法的意義相同，是把兩個合并成一個數的運算，今天學習小數加法。

二、新課學習

2004年雅典奧運會跳水比賽中，女子 10米跳臺雙人決賽中，中國的勞麗詩和李婷奪得冠軍。

勞麗詩和李婷是如何奪得冠軍的呢，現在我們就把當時的情景回放一下。

通過這個表，你得到了什么信息？

現在你又得到了什么信息？

小組合作：

（1）根據上面表格中的信息，你了解到了什么？

（2）你是怎樣知道的，說說你的方法。

（3）你為什么這么計算，說說具體的計算過程。

匯報：重點是計算過程

小組嘗試總結：小數加減法需要注意什么？

匯報：

（1）小數點對齊

（2）數位對齊

（3）得數的末尾有0，一般要把0去掉

注意：上面數據中并沒有去掉0是為了統計分數的時候能夠方便比較。

生活中還有的時候也不需要把0去掉，誰能舉例？（價簽上）

小結：計算小數加、減法，先把各數的小數點對齊，再按照整數加減法的法則進行計算。得數里的小數點，要和橫線上的小數點對齊。得數的小數部分末尾有0一般要把0去掉。

三、鞏固練習

1．口算下面各題

0.7＋0.9

4.7－0.5

0.56－0.45

1.2＋0.8

1－0.4

0.39＋0.15 7.7＋0.6

3.6－0.8

4.8－3

1.7－0.3

2．算一算

10.52＋3.48

15.24－3.84

9.9＋10.11

100－0.27

3．培紅小學師生自己粉刷墻壁，節約了1118.32元；自己修桌椅，又節約了120.8元。一共節約了多少元？

4．一箱釘子，連箱共重52.5千克，箱重2.5千克，釘子凈重多少千克？

四、總結

今天我們復習了什么內容？要注意什么？

第三篇：[四年級數學]四年級下冊小數加減法說課稿

《小數的加減法》說課稿

今天我說課的內容是人教版九年義務教育六年制小學數學四年級下冊《小數加減法》的內容。下面我從教材、教法、學法、教學過程等四個方面進行說課。

一、說教材

1.課題：人教版九年義務教育六年制小學數學四年級下冊：“小數加減法”。2.教材簡析(1)課型：新授課。

(2)知識基礎：整數加減法和法則、小數的意義和性質。(3)主要知識點：整數減小數。

(4)后續知識：小數連加、連減、加減混合及分數的加減。(5)教材的編排特點、重點和難點：

本節教學內容從整數加減法引入，先教學加法再教減法，在與整數法則的對比中理解小數的計算法則。一步計算后學習連加連減、加減混合、簡便計算。這種編排步步深入，環環相扣，形成了統一的知識鏈。

教學切入點：整數加減法 教學重點：小數加減計算方法

教學難點：位數不同的加減計算方法（尤其是位數少的減位數多）3.教學目標：

(1)從整數的意義引出小數的意義，使學生了解二者意義相同。

(2)學生自主探索、與同學合作交流等理解、掌握小數加減法計算方法。(3)養成仔細看題、認真驗算的習慣。(4)使學生體驗到生活與數學的聯系。

二、說教法學法

數學學習活動是一個以學生已有知識和經驗為基礎的主動建構，教師主要激發學生的學習積極性，充分提供從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識和技能。基于此認識，本課教學注重活化教材、強化體驗、深化應用。采用“課前參與——課中探索——課后延伸”三段式教學模式。實質上就是整體建構的自學指導、檢查點撥、探究規律、回歸系統。課前自學收集數據編寫小數加減算式，增強收集信息的能力，課中探索發現新知，構建新知，在學習中體驗競爭、合作的快樂；課后延伸體現知識的價值，激勵學生產生學習的需要。

三、教學過程 本節課我準備按以下七個環節進行教學

（一）導入。

創設情境：師：“佳佳文具店”趕著“6.1”前夕開業了，聽說那的文具還挺便宜的，咱們一起去看看吧！（出示文具店圖）瞧，還真熱鬧呢！你了解到了哪些商品信息？（指名說）可老板說了開業期間所有文具一律低價銷售，每個人只能挑選兩樣，你最想買什么？（指名說）算一算你得付多少錢？（導入部分貼近生活，激發了學生的學習興趣。）

（二）目標。

讓學生能夠計算簡單的小數加減法 1.簡單的小數加法 ①整數加法

②從學生的各種解法中選擇最直接的 ③區別整、小數加法的異同 ④懂得小數加法對位的道理 ⑤會解決生活中的實際問題 2．簡單的小數減法

設計意圖：學習目標與教學目標不同，教學目標是教師教學應達到的要求，適宜教師思考、理解。學習目標的理解對象是學生。學習目標的制定要站在小學生的立場上，適應小學生的理解能力和閱讀水平。在課堂上讓學生自制目標也是可行的，學生自己定制的目標適于大多數學生接受。不過學生定制的目標有局限性，高度、深度達不到要求。本節課的目標是教師結合學生實際制定的，說明教師的調控課堂能力不強，放不開手。

（三）點撥

1、回憶。

師：整數加減的法則是什么？

指名匯報。（復舊迎新，做好鋪墊。找準本課學習的切入點。）

2、推測。

師：你打算怎樣購買，可以提怎樣的問題，展示給大家看。生舉例，教師使用暗示語言引導學生舉出不同類型題目。如： 生：0.3+0.4 師：1位小數加1位小數。生：0.23+0.12…… 設計意圖：引導學生體驗加減法計算的不同類型，突出難點：整數減小數，為點撥規律做好伏筆。

3、嘗試。

師：任選你喜歡的2題嘗試解答。生板演。

生1：20—0.98=20.98 生2：生1錯了，我來改正。20—0.98=19.02 生3：不對，我來改。20.00—0.98=19.02 討論：誰的方法好？

小結：生2簡單，生3嚴謹。開始學習時提倡生3做法，熟練后提倡生2做法。設計意圖：把握動態生成資源，調動學生自主探索積極性，互助合作解決問題。體現教師是組織者、引導者的角色。(四)探究。

師：觀察這些算式的解答方法，嘗試總結解答方法。生獨立思考后同桌交流。（課件出示小數加減計算方法）(五)驗證。

用小數計算方法檢驗剛才計算的題目是否正確。（養成驗算習慣）(六)回歸。

師：你學習到了什么？想一想本節課有什么收獲？和同桌談談(七)作業布置： 課堂作業：作業本95頁

推薦作業：假期中調查在生活中哪些方面用到了小數加減法，把你的想法寫下來和家長、同學或老師交流。

第四篇：四年級數學下冊小數加減法集體備課初稿

四年級數學下冊小數加減法集體備課初稿

記錄：成建雄

2015.4 教學內容：

人教版小學四年級數學下冊小數加減法第71頁至75頁

教學目標：

1、知識與技能：聯系生活實際，創設情境。讓學生自主探索小數加減法的計算方法，解決實際問題。

2、過程與方法：合作交流，總結小數加減法筆算的一般方法，理解小數點對齊的道理。

3、情感態度價值觀：感受新知識源于生活，又服務于生活的思想。

教學重點：小數加減法的筆算方法

教學難點：理解小數點對齊的道理

教學過程：

一、復習舊知

先計算，后驗算 246+48= 347-39= 整數加減法的計算法則

1、相同數位對齊，從個位起相加減。

2、哪位相加滿十要向前一位進1，哪位不夠減，要從前一位退1再減。

二、教授新課

1、激情導入，提出問題。（世界體育比賽情況觀看，多媒體）

(一)小數減法(探究問題1)（1）、算一算

師：中國隊第一輪究竟領先多少分(53.4-49.8)，你能算嗎？請先試試。（2）、說一說

師：你是怎么算的？把你的算法與同桌交流一下，比一比，是相同的嗎？

師：把自己的想法在小組內交流。（3）、議一議。

師：你們組有幾種算法，哪種更合適？ 全班交流一下，怎樣算既合理又簡便？

(圍繞學生采用的算法進行比較。要求學生具體解釋思考過程。)板書： 53.4-49.8 3.6（4）、小結算法

用豎式計算小數減法時，要把兩個小數的小數點對齊，然后把相同數位上的數相減。嘗試練習：(解決問題2)58.2-49.2=(二)小數加法（1）、試做

師：剛才一起探索了小數的減法，那么怎樣計算小數的加法呢？請同學們獨立解決問題(3)和(4)。（2）、交流

師：把你的算法輕輕地告訴同桌，說一說，你是怎么算的？遇到了什么困難？（3）、追問

師：用豎式計算小數加法時，為什么要把小數點對齊呢？（4）、小結

師：通過剛才的學習，你知道了什么？ 板書：

53.4 49.80 + 58.2 + 49.20 111.6 99.00(三)解決問題

師：中國隊兩輪總成績領先多少分？怎么算呢？(學生獨立思考并完成)師：把你的算法介紹給全班，好嗎？

方法一：53.40+58.20=111.6分

方法二：53.40-49.80=3.6分

49.80+49.20=99分

58.20-49.20=9分

111.6-99=12.6分

3.6+9=12.6分

師：比較這兩種算法，有什么不同呢？

你喜歡哪種方法?

試著計算下面各題。12.4＋24.36＝ 7.81－3.735＝ 數位上沒有數可以添“0”后再進行計算。

（四）、小組嘗試總結：小數加減法需要注意什么？ 匯報：

小數加法:列豎式時要注意：數位對齊，從低位加起，滿十進一……結果中點上小數點。補充：計算的結果要化簡。

小數減法：數位對齊，從低位減起，不夠減就從前一位退一當十再減……結果中點上小數點。得數的小數部分末尾有0一般要把0去掉。數位上沒有數可以添“0”后再進行計算。

小結：計算小數加、減法，先把各數的小數點對齊（也就是把相同數位上的數對齊），再按照整數加、減法的法則進行計算，最后在得數里對齊橫線上的小數點點上小數點。注意：上面數據中并沒有去掉0是為了統計分數的時候能夠方便比較。

生活中還有的時候也不需要把0去掉，誰能舉例？（價簽上）

三、鞏固練習

1、計算并驗算 2.98+0.56 12.53+4.67 7.2-6.45 5-0.41

2、在日常生活中，其實我們一直在和小數打交道，我們生活還有哪些地方經常能夠用到小數？（購物）

3、小明是一個愛運動的孩子，星期天爸爸帶小明到體育商場買東西。買了一雙運動鞋38.5元，一根跳繩4.8元，他們一共花了多少元？爸爸付給售貨員50元，應找回多少元？

你會解決嗎？列豎式算一下。

四、作業設計： 教科書P98頁 練習十七（1、2兩題）

五、課堂總結

這節課我們學習了什么？如果是你，你想提醒大家計算時要注意什么呀？

歸納：小數加減法和整數加減法都要把相同計數單位上的數分別相加、減，都要從低位算起。計算小數加減法時，都要把小數點對齊，最后在得數里對齊橫線上的小數點，點上小數點。

第五篇：四年級數學下冊小數加減法檢測試卷

①8.48－0.65＋3.48②8.48－3.48－0.65③8.48－3.48＋0.65

四年級數學下冊小數加減法檢測試卷

一、口算。

五、下面各題怎樣算簡便就怎樣算。18.51－9.03－0.9732＋6.4十68十3.615.5十26.5一20.4

2.6＋l.4＝1.9＋0.8l＝0.58＋0.42＝1.63—1.23＝ 0.9－0.25＝9.9—0.01＝4—2.3＝3.2一1.7＝ 7.05－0.05＝0.78—0.38＝3.5十5.5＝5.5—3.9＝

二、用豎式計算并驗算。

8.42＋9.48＝42.56＋3.124＝91.26－30.35＝ 10.27十0.4－8.2724.6一3.98十5.4－6.0264.3一18.75十15.7一11.25驗算：驗算：驗算：15.6十0.237＝80－52.l＝7.35—1.41＝

六、解決問題。驗算：驗算：驗算： 1.甲、乙兩個工程隊共同安裝一條燃氣管道，甲隊每天安裝62.5米，乙隊每天安裝77.2米，10天完成任務。這條燃氣管道有多少米？

三、用小數計算。2噸50千克十630千克5米80厘米十4米15厘米5元6角十8元3角 2.水果超市第一天賣出櫻桃67.3千克，比第二天賣的多18.8千克，第三天賣的比前兩天的總和少30.8千克。第三天賣了多少千克櫻桃？

四、選擇題，把正確答案的序號填在括號里。

1.計算42.7－9.47的正確堅式是（）。3.有甲、乙兩箱貨物共重24.72千克，甲箱重15.3千克。甲箱比乙箱重多少干克？ ①4 2.7②4 2.7③4 2.7-9.4 7-9.4 7-9.4 74.小泉買詞典用去23元5角，比買文具盒多用去8角3分。他一共用去多少元？

2.用“米”作單位計算，“8米6厘米十5米60厘米”的正確算式是（）。（用小數計算）①8.6＋5.6②8.06＋5.06③8.06＋5.6

3.減數增加5.6，被減數不變，差（）。①增加5.6②減少5.6③不變

4.兩個小數相加，一個加數增加0.7，另一個加數減少3.6，和（）。5.一批貨物承包給甲、乙、丙三個運輸隊，甲運了95.8噸，比乙多運了2.8噸，比 ①增加4.3②增加2.9③減少2.9 丙少運4.8噸。這批貨物共多少噸？

5.8.48－（0.65＋3.48）＝（）。