第一篇：高校輔導員崗位培訓心得

高校輔導員崗位培訓心得體會

輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。作為一名輔導員，我參加了第21期黑龍江省高校輔導員崗位培訓，在為期五天的培訓中，通過聽專家專題講座、分組討論等形式，讓我進一步提高了職業(yè)能力，并對目前工作的狀態(tài)進行反思，重新定位以期將所學理論運用到實踐中并用飽滿的熱情投入到學生工作中去。下面闡述下此次培訓的幾點體會：

一、培訓內(nèi)容概況

本次培訓涉及了高校大學生思想政治教育的方方面面。分別為高校學生管理工作中的意識形態(tài)問題、高校輔導員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐能力提升、高校輔導員能力提升與職業(yè)生涯規(guī)劃、高校學生黨支部建設(shè)中輔導員的組織指導能力提升、修身做人與職業(yè)精神、高校輔導員科研能力提升專題，內(nèi)容具體豐富，對于很久沒有學習相關(guān)知識的我，各位專家精彩的報告深深吸引和打動了我，那種汲取知識的感覺非常充實且亢奮，讓我對輔導員工作的主要內(nèi)容和工作方式有了更進一步的了解。老師們認真的授課態(tài)度、淵博的知識、幽默風趣的語言，不僅在知識結(jié)構(gòu)上使我得到了提高，在品格上也是我學習的榜樣。經(jīng)過為期5天緊張而有序的學習，我們圓滿完成了全部學習、研討、交流等任務(wù)，取得了預期的學習成果，實現(xiàn)了學習計劃規(guī)定的各項目標。本期培訓班教學計劃周密，學習研討深入，教學組織規(guī)范，理論聯(lián)系實際，成效明顯，使我收獲及感觸頗多。

二、培訓的心得體會

（一）高校輔導員了解及掌握意識形態(tài)的重要性

當前全球兩極分化加重，原因是資本收入增長高于勞動收入，如不加以重視必將導致政治危機。作為高校思想政治教育工作的輔導員必須意識到當前意識形態(tài)領(lǐng)域面臨的主要背景，了解全球主流的意識思潮，關(guān)注并重視我們黨所重視得意識形態(tài)，這樣才能把握學生的思想動態(tài)以及教育引導學生。通過培訓學習我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領(lǐng)路人，是大學生思想政治教育的骨干力量。

高校輔導員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個規(guī)律是可認知的，應該遵循的。在大學中輔導員是一個十分重要的角色，是學校與學生之間的紐帶。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎?？梢哉f工作的范圍涉及到學生衣、食、住、用、行，無所不包。特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學生的學習態(tài)度，使他們大學的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利于避免一些本不應該發(fā)生的惡性事件。據(jù)此，我覺得做為一名合格的學生輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應重視意識形態(tài)的問題，這樣才能把握大方向，工作才能不跑偏。

（二）高校輔導員應注重網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐能力的提升

當今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達、信息海量性及開放性導致了正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立時期的大學生容易被誘惑利用。學生大多都會以教師的言行為榜樣，輔導員不僅對大學生進行思想政治引導和學業(yè)指導，還應言傳身教。輔導員雖然沒有站在講臺上，但是對學生的教育和引導往往比講臺上的知識傳授更為重要，輔導員表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成及身心健康。

面臨當今各種紛繁復雜的挑戰(zhàn)，輔導員應具有開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的使命感，更應該懂得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育素質(zhì)的提升途徑；不僅要了解網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵和特征，更應掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動中的主要意識，即陣地意識、反思意識、主體意識。那么，我們在工作中所面臨的主要挑戰(zhàn)以及壓力又如何進行解決呢？首先要加強輔導員隊伍建設(shè)以及提升職業(yè)能力標準，增強輔導員職業(yè)的社會認同，充實豐富輔導員工作的專業(yè)內(nèi)涵，進一步規(guī)范輔導員的工作范疇。工作中要強化資源意識，堅持“教育為體，互聯(lián)網(wǎng)為用”的思想，堅持從知識思維轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)思維，善于戰(zhàn)略的運用投入到實踐工作當中。

（三）輔導員應提高科研能力并進一步做好人生規(guī)劃

24號令明確規(guī)定，輔導員具有教師和干部的雙重身份，所以作為輔導員本身更要明確高校輔導員科研能力提升的發(fā)展理念，明確科研能力的價值，明確科研和實踐的互動關(guān)系，進一步對自己的職業(yè)做好規(guī)劃乃至人生規(guī)劃。大學生是民族的希望，是祖國的未來。大學生思想政治教育，要堅持不懈地用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦，深入開展黨的基本理論，基本路線，基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，使學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任。所以，高校輔導員要進行大學生思想動態(tài)發(fā)展規(guī)律研究，準確把握新時期學生思想動態(tài)發(fā)展規(guī)律需要以全面持續(xù)的實證研究作支撐，聚焦國家意識和黨的理論如何轉(zhuǎn)化為學生工作的行為意識；探索思想理論、社會制度、大眾文化、日常生活四位一體的認識路徑。

通過此次培訓我明確了在今后的工作中，首先要加強自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識，通過向書本網(wǎng)絡(luò)學習、多向富有經(jīng)驗的老輔導員請教，同時結(jié)合學生情況實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力；其次善于觀察、分析、總結(jié)輔導員工作規(guī)律，提高工作效率，把握工作重點，做到工作具有預見性，要盡可能地做到多觀察、勤思考，全面把握學生動態(tài)，維護校園安全穩(wěn)定。最后就是真正做到提升自己的職業(yè)能力，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，真正將教師及干部的雙重身份發(fā)揮到極致。

第二篇：高校輔導員心得

1時光荏苒不知不覺中我已走上了自己的工作崗位 —— 一名普通的大學生輔導員（以下簡稱輔導員），曾天真的想過：擔任輔導員會是什么樣子？一副老練解惑的樣子，一副領(lǐng)“小孩”玩的孩子王模樣，一副嚴肅告誡注意事項的師姐模樣……我以為是意氣風發(fā)的，因為自己比他們多了些經(jīng)驗；以為是懷念的，那曾走過的大一時光；以為是榮耀的，別人注視的目光；更以為是忙碌的，因為肩負的責任。擔任輔導員工作幾年來我感觸頗多，多的是發(fā)自內(nèi)心的甜蜜，少的是摸索中的苦辣。

在與學生們朝夕相處的時光里，我有了自己的點滴體會，現(xiàn)記錄下來，與大家共勉。

一是在“新”上下功夫。在現(xiàn)實輔導員工作中，與學生的溝通交流中，我對學生有了新的認識，他們是新的一代，在個性方面，在思維方式上面，就學生來說，他們的家庭背景和教育方式，都與80年代初的人有一定的不同，這就需要輔導員在具體工作中探求新的方式方法，不能照搬照舊普通高校輔導員的工作方

法和學生時代的學生管理方式。

針對所代班級較多的情況，我制定了相關(guān)細則，從團支部職責、班委會職責、學生干部職責、班級活動、班費管理、寢室文化建設(shè)等方面進行了分工和細化，既有團體的合作，又有局部的分工，既有量的規(guī)定，更有質(zhì)的要求。這種量化和制度化的形式在一定程度上就約束和規(guī)范學生的行為，學生也就在具體的學生活動中形成了一定集體凝聚力和榮譽感。

在與學生交流方面，針對不同的學生類型，采取新穎的交流方式，在班級例會中，以較傳統(tǒng)的方式、具體的事例來塑造集體的凝聚力、向心力和榮譽感；在學生寢室范圍內(nèi)的交談中，引導他們建造自己的溫馨的小“家”；在學生QQ群聊天中，學生可以隱蔽自己真實的姓名，與我進行不受約束的交流；在與學生個體談話中，讓心靈碰撞，發(fā)掘他們內(nèi)心的想法。這些都是心與心交流，沒有隔閡，沒有屏障。新穎而不同的學生交流方式收獲的是不同的學生信息，不同的信息反映的就是學生不同的情況，這樣才能因材

施教，針對不同的情況采取不同的教育和管理方式。

新的學生管理模式不是主觀臆斷憑空而來的，它是在與領(lǐng)導的學習中，在與前輩的溝通中，在與兄弟學校同事的交流中總結(jié)、試行、完善，而進一步健全的。只有不斷學習、不斷總結(jié)，才能有新的突

破，才能探尋到新的工作思路。

二是在“信”上做文章。“誠心能使石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽”，信任是正確認識學生的基礎(chǔ)，也是做好學生工作的基礎(chǔ)。只有付出誠心，表露實意，才能讓陌生的學生變得熟悉，讓學生成為你真心的朋友。

在班級建設(shè)、學生事務(wù)管理等方面，我注重用誠信來引導學生，用誠信來約束學生，讓溫馨而和煦的誠信之風吹進每個學生的心田，并在他們的心田生根發(fā)芽。因為，我覺得引導學生怎樣在學校做好學生，更重要的是去引導學生在社會中怎樣做人，只有知道怎樣去做人，才能真正是一個健康的人，一個積

極向上的人，一個對社會有用的人。由于種種原因，有些學生在面對面的交流中，不能把自己的真實感受表露出來，或者言語表露的不是心里所想的，針對這種情況，我就讓學生采取書信的形式，把心里的話從筆端流露出來，這樣既能搜集到學生的所感所想、所思所為，也便于整理、歸納有關(guān)學生思想動態(tài)的第一手資料。

各種“信”息的文章都有可做之處，就看輔導員怎樣去把握，怎樣去用自己獨特的方式去表現(xiàn)和舒

展。

三是在“心”上交朋友。與學生相處，不能積慮，但一定處“心”，多一份情感交流，就多一份教育的希望和成功，若能與學生做到心靈交融，則是每個教育工作者最大欣慰和成功。深入學生的心靈，做學生的引路人，將會使學生受益終生。

在工作中，對待學生我一視同仁，學生沒有好差之分，因為我知道“"你以怎樣的態(tài)度對學生，學生會用怎樣的態(tài)度對你，你以怎樣的方式對待學生，學生就會用怎樣的方式對待你”。

把學生的事放在心上，就是把學生放在心上，把學生放在心上，就能走進學生的心中。心與心的交流，不是僅靠幾次班會就可以建立的，要在一天天接觸，一對一交談中逐步實現(xiàn)。主動、熱情地與學生進行各方面的交流，經(jīng)常性地深入寢室，盡可能地參加學生的郊游，用心去營造一種平等、寬松的環(huán)境，打破學生與輔導員之間那堵無形的墻，讓他（她）對你不設(shè)防，這就是與學生交心的做法和所要追求的結(jié)果。這種結(jié)果應該說是一種境界，它是我所努力的方向，同樣也是輔導員工作的最高造詣。

輔導員工作是學生思想政治教育工作的重要組成部分，在很大程度上說，全方位、全過程地做好學生思想教育，才能使我們的教育辦得讓家長放心、讓學校放心。

尋求新的管理方式，充分信任學生，做學生的知心朋友，做一名學生滿意的輔導員是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也將繼續(xù)為之努力。

2輔導員工作心得體會

成為學生心中的朋友

——輔導員工作心得體會

從小學到大學，一直做了十幾年的學生。07年9月，感覺自己角色還沒從學生轉(zhuǎn)換過來，就踏入了楚雄師范學院的校門，成為職業(yè)技術(shù)與成人教育學院的一名輔導員；在我還是學生的時候，輔導員老師給我的感性認識就好像一個“保姆”，負責照顧學生每天的衣食住行，幫助學生解決生活、學習當中的困難，組織學生開展一些黨、團活動及課外的文體活動等。凡是與學生有關(guān)的事情都與輔導員老師有關(guān)。事情雖多但沒有難度?？墒沁@一個多月的輔導員生活徹底的讓我改變了對輔導員工作的認識，第一次當新生輔導員, 整個這一兩個月全部圍著新生轉(zhuǎn),自己體會后才知道,事情真的很多,很具體,很瑣碎,真的需要很好的耐心.體會了當老師的不容易.可我從來沒后悔,因為我覺得這本來就是一個很能鍛煉人的崗位，不僅鍛煉了我各方面處理問題的能力，工作的能力，也鍛煉了我與人交往的能力，培養(yǎng)班干部的能力，還逐漸培養(yǎng)了我善于觀察，做生活的有心人?？吹叫律谖?guī)ьI(lǐng)下把開學的各項工作都完成的時候,我有莫大的滿足感.看到他們新生剛進來都充滿了激情,富有活力,想想我那個時候也和大家是一樣的。從事輔導員工作一年來，我在忙碌的工作里體會什么是責任意識，在身邊領(lǐng)導和同事的言行中感悟什么是敬業(yè)精神，在大家的幫助之下，各個方面有了不少的收獲，自身對于輔導員這份工作的認識也在不斷提升。

思想政治輔導員是高校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。學生管理工作者是學院教育的具體組織者、管理者和引導者，是學院教育教學的實施者之一，肩負智育、德育、美育等多重工作重任，在工作的過程中，我針對工作的現(xiàn)狀進行了些思考。

我認為創(chuàng)造優(yōu)良班風、學風是將輔導員工作落到實處的保障，要想建立良好的班風就要從班級骨干建設(shè)、班級凝聚力建設(shè)、宿舍文化建設(shè)入手。

培養(yǎng)學生黨員、干部是建設(shè)優(yōu)秀班集體的組織保證，選拔、培養(yǎng)和使用好學生骨干，是班級建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)，也是輔導員工作的一項重要內(nèi)容。為使班級形成堅強團結(jié)的領(lǐng)導核心，采取了積極培養(yǎng)、認真考察、慎重選拔、大膽使用、勤于督導、嚴格要求、定期輪換、堅持民主與集中相結(jié)合的原則。

鼓勵各班開展各種活動，包括主題班會、團會，春游、秋游，調(diào)動同學參與班級活動的積極性，增強同學的團隊意識。以建設(shè)一個團結(jié)友愛、朝氣蓬勃的集體，增強同學的集體榮譽感。

引導和幫助學生建設(shè)文明宿舍是日常教育管理的一個切入點，由小到大，形成良好的局面。宿舍文化建設(shè)是班級建設(shè)的有效載體。宿舍不僅有生活功能，還有一種幫助學生自我教育的功能。良好的舍風能使其內(nèi)部成員受益，而且為學風、班風的建設(shè)起到重要作用。

在學風建設(shè)方面，做到嚴格考勤制度，重點抓正點到課率。嚴抓“養(yǎng)成教育”——-通過早晚自習培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣，讓學生珍惜學習時間，努力提高學習成績，養(yǎng)成較好習慣。

關(guān)注貧困生也是我們輔導員日常工作的一個重要體現(xiàn)。高校收費并軌以來，貧困生日益增多，是高校學生中的一個特殊群體，也是易出現(xiàn)心理問題的群體，如何解決貧困生的問題日益突出。我認為在開展貧困生工作過程中，應采取把解決貧困生經(jīng)濟上的困難與思想教育結(jié)合的方式，注意了貧困生資助的途徑與方式，助人自助。

我們輔導員是一個團結(jié)的整體。我們來到這里，沒有嘗到辦學之初的辛苦，但我們體會到了創(chuàng)業(yè)的艱難。我們創(chuàng)造和諧的學工文化，感受和諧的學工環(huán)境。我們開始重新認識自己，重塑自己。我們伴隨著學院的發(fā)展而進步。我們辛苦并努力尋找著快樂。我喜歡在這個團隊里工作，喜歡從事這樣一份充滿朝氣的工作，我希望能在這片廣闊的天空中去施展自己的才華，我渴望與同學們交朋友并且?guī)椭麄兛鞓方】档爻砷L。下面是我當輔導員一個多月來的一些心得和體會：

1、學會尊重和欣賞學生

每個人都渴望獲得別人的尊重和欣賞。學會尊重和欣賞學生是對學生進行的感情投資，也是嚴格管理和感情投資的結(jié)合。特別是那些有著自卑心理的學生，贊美他身上的哪怕是一點小小的優(yōu)點，都可能燃起他心中前進的勇氣。其實，尊重和欣賞學生，可以從最簡單的方法開始做起。不要吝惜你的語言，如果你真誠地贊美每個學生, 那么這就足以促使學生們更加友好交往和努力學習。因為每一位學生都希望得到稱贊，希望得到別人的承認。

2、身正是范，做好表率 凡為人師者，先為學生之率。我們要去教學生，管理學生，首先自己必須做到，而后才能要求學生做到。打個比方，我們要求學生做到整潔衛(wèi)生，如果我們自己外表邋遢，辦公室雜亂無章，那我們在學生心中還有威信嗎，我們的話有人聽嗎？“正人需先正己”，平日里我們都要注意自己的言談舉止，做事方法態(tài)度及自己的外表，在學生心中樹立自己的良好形象。

3、用心、細心、耐心

輔導員的工作特點是：事小、雜、多．我們遇到和處理的都是一些很小的事情，但是不要小看這些小問題，如果不及時處理會釀成大錯，這樣的例子屢見不鮮。這就要求我們要用心關(guān)注他們，細心地關(guān)懷他們，耐心得幫助解決他們遇到的困難。相信我們每個輔導員都做過好多這樣的事情。

4、有效的溝通、有效的管理模式。

在與學生交流方面，要針對不同的學生類型，采取新穎的交流方式：在班會中，以較傳統(tǒng)的方式、具體的事例來塑造集體的凝聚力、向心力和榮譽感；在學生寢室范圍內(nèi)的交談中，引導他們建造自己的溫馨的小“家”；在與學生個體交流中，通過短信、電話、面談等方式，與學生進行平等開放的談話，發(fā)掘他們內(nèi)心的想法，激起他們思想的火花。這些都是心與心交流，沒有隔閡，沒有屏障。新穎而不同的學生交流方式收獲的是不同的學生信息，不同的信息反映的就是學生不同的情況，這樣才能因材施教，針對不同的情況采取不同的教育和管理方式。

5、對學生日常行為規(guī)范管理實行“人治與法治”并舉

以人為本的管理模式，強調(diào)加強教育、管理的同時，強化學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)。注重學生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)——是教育的最佳方式和最終目的。我們利用學生會、學生社團作為學生自我教育的陣地不僅能鍛煉學生的能力，更能激發(fā)學生主動性和創(chuàng)造性。但是我們面對的這些十八左右歲的學生，他們還不成熟，因此在日常規(guī)范方面我們需要嚴格按照學校制度來約束他們，沒有規(guī)矩不成方圓，讓他們養(yǎng)成遵守紀律的良好習慣，對他們將來都是有益的，這就是我們要進行法制的原因。完美的管理當然是二者合二為一。

面對工作積極求上進，面對生活樂觀進取，在學生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位學生健康成長。

輔導員工作是學生思想政治教育工作的重要組成部分，在很大程度上說，全方位、全過程地做好學生思想教育，才能使我們的教育辦得讓家長放心、讓學校放心。尋求新的管理方式，充分信任學生，學會尊重和欣賞學生，做學生的知心朋友，做好表率，做一名讓學生滿意的輔導員是我的工作，也是我的追求。我一直在努力，也將繼續(xù)為之努力。本人作為一名思想政治教育工作者已有將近一年的時間了，在這一年的時間里，我付出了很多,也從中得到了很多，現(xiàn)在我就想簡單的談?wù)勎易鳛橐幻麑W生管理者的一點心得：

加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而又緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，是學校育人工作的中心環(huán)節(jié)，大學生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位，所以在教育活動中,應該把它放在首位。作為思想政治輔導員，應該堅持這樣的辨證觀點，在教師后與學生的關(guān)系上，應以學生為主體，以教師為主導；在教育與管理的關(guān)系上，應以教育為主，管理為輔；在德育與智育的關(guān)系上，應注重德育首位與智育本位的統(tǒng)一。有了這樣的一個指導思想，在以后的細微的管理過程中，我覺得應該把握以下幾點：

一、主抓學生干部

學生工作是以學生為中心，以學生成長、成材提供幫助和支持的教育工作，是高等教育、素質(zhì)教育中不可或缺的有機組成部分，學生干部是學生工作的基石，同時也是學生工作的核心和靈魂，學生干部是輔導員與普通同學的橋梁和紐帶。他們了解學生，在日常的學習生活中回歸與學生、深入與學生，是我校學生工作的排頭兵，是學生工作底端部分的主體，所以我們要培養(yǎng)建立正規(guī)化、精英型學生干部隊伍。對于普通學生來說，在大學生活中，他們接觸最多的便是各級學生干部，學生干部隊伍是我校各級學生工作的直接執(zhí)行者，是學生工作在廣大學生中的窗口。我校學生工作的路線、方針、政策、決議是否得到切實貫徹執(zhí)行以及我校學生工作在普通學生心目中的直接形象在很大程度上取決于學生干部這扇窗口是否整潔明亮。因此，加大學生干部隊伍建設(shè)、培養(yǎng)，建設(shè)。建立精英型學生干部隊伍，是學生工作中刻不容緩的任務(wù)。培養(yǎng)建設(shè)正規(guī)化、精英型的學生干部隊伍要先從思想上入手，首先經(jīng)常給學生干部灌輸正確的世界觀、人生觀、價值觀，先讓他們找好自己的人生理想，有了自己的奮斗目標以后，不論做什么事都是精力十足，尤其是在做學生工作的時候更是游刃有余。

為了建立一支合格的班級干部隊伍，我建立了一套科學、完整、可量化的班級干部考核制度，對每個班級的干部采用同樣的量化考核標準，使學生工作的成績具有可比性，落實干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干差不一樣的組織原則。我認為一組好的學生干部才能帶出一個好的班集體，一組好的班級干部才能使本班形成良好的學風，良好的班級素質(zhì)。學生干部也就是班級干部是學生工作中的骨干，是實施高效學生工作的主體，是傳播先進文化、代表廣大同學根本利益、銳意創(chuàng)新的載體。在學生管理工作中，充分調(diào)動班級干部的工作積極性，充分發(fā)揮其先進作用。學生干部本身應該保持謙虛謹慎的工作作風，密切聯(lián)系本班同學，使本班同學擰成一股繩，使成一股勁。

另外，對于學生干部的要求必須嚴格，對學生干部的違紀現(xiàn)象的查處必須更加嚴格，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息，力求打造一支學習優(yōu)秀、作風過硬的班級干部，凸顯班級干部在學生工作中的強大作用。

二、深入到學生當中去，用一顆平等的心與學生交流

作為一名思想政治輔導員，主要是做學生的思想工作，為了達到這個目標，很重要的一方面是讓學生信任自己，聽自己的話，所以關(guān)心學生就是比較關(guān)鍵的一面了，同時，思想政治輔導員的工作是良心活，你找學生談話的次數(shù)是沒有要求的，你去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看來也是沒有什么特別大的區(qū)別的，但是在學生心里卻有不同的感受，經(jīng)常問問學生有什么需要解決的困難，和學生一起談?wù)劺硐氲龋寣W生感受到老師關(guān)懷的溫暖。經(jīng)常深入到學生中去，有利于更多的了解學生，能使學生和輔導員成為朋友，只有很好的了解學生，才能便于我們更好的去做思想工作。

良好的師生關(guān)系是開展學生工作的一把金鑰匙，而建立融洽、相互信任的師生關(guān)系的最有效的方法就是情感交流，在交流中，學生能夠體會到尊重、理解的情感，從而建立對輔導員的信任；同時，隨時與學生溝通是相互傳達、了解信息，增強理解的重要手段；通過相互交換意見，交流思想，表達情感，同意認識，達到教育目的。要想達到預期目的，就應該根據(jù)大學生的特點采取適當?shù)慕涣?、溝通方法，例如可以多參加班級組織的課外活動，經(jīng)常深入到學生中去，在活動中淡化自己的老師地位，盡量讓學生感覺到你是他們中的普通一員。在輕松活潑的氣氛中，大家很容易敞開心扉；經(jīng)常與朋友進行朋友式的交談，能夠了解他們的真實想法，拉近師生間的距離，是我們能以最好的狀態(tài)教育學生。

三、特殊學生的管理和正確對待學生戀愛問題

特殊的學生在我這里包括平時表邊比較差的學生——后進生，還有貧困生；所謂后進生，就是有一種學習成績差，思想比較落后的學生；由于后進生的種種表現(xiàn)，會使他們產(chǎn)生自卑心理，他們怕自己的表現(xiàn)差影響集體；同時他們會不同程度的受到老師和同學的冷落、甚至歧視；這樣的結(jié)果會使后進生更后進，所以對于后進生，我們需要付出更多的愛心，他們需要的是我們的關(guān)心和信任，同時他們也需要我們的鼓勵，在平時的活動中，我們要不斷的激勵他們，鼓勵他們，增強他們的自信心；厚愛后進生，就是真正的做到以情動人，善待理解他們，成為他們的朋友高興的接受他們，讓他們開心自覺的前進。而貧困生也是我們學生中的一個較大群體，和后進生相比，他們同樣有一定的自卑心理，在教育他們時，首先要樹立他們的自信心，貧困生是因經(jīng)濟原因產(chǎn)生自卑心理的，所以我們要關(guān)心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理，這中間極其重要的是端正他們的金錢觀，價值觀和人生觀，使他們認識到經(jīng)濟情況的好壞并不代表人格的高低，要樹立他們的自信心，就要使他們的特長得到充分的發(fā)揮，讓他們切身的認識到自己的價值。

大學生戀愛問題，從學生的生理、心理狀況來分析，這已經(jīng)不是一個讓不讓、管不管的問題。根據(jù)我們輔導員的觀察和經(jīng)驗積累，受戀愛問題困擾而影響學習和生活，乃至影響心理健康的學生不在少數(shù)。但傳統(tǒng)教育思想使得學生管理者不能主動就這個問題向?qū)W生提供幫助，而學生更不會在遇到戀愛問題的時候主動向老師求助。我們輔導員有責任消滅這樣的禁區(qū)，讓一切問題變的透明。我曾經(jīng)告訴我的學生：“愛的權(quán)利是平等的，但愛的能力是不同的，我們不去可以播種愛情的種子，但如果你的愛情已經(jīng)萌芽，我們輔導員要做的就是對學生進行正確的引導，而不是一棒子打死！”

四、時刻提高自己的綜合素質(zhì)

教育者必先受教育，不但要學專業(yè)知識，科學文化知識，好要學政治知識，時間知識，以不斷豐富和提高自己的育人水平。只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣，這就要求我們在工作中除了爭取培訓交流的機會，還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立活到老，學到老的思想理念。在平時我們輔導員不僅要加強學習馬克思列寧主義哲學，還要加深現(xiàn)代科學知識的學習，不僅熟悉思想政治工作原理，而且還利用空余時間學習心理學、人際關(guān)系的處理等相關(guān)知識，爭取做到一專多能。另外，我們輔導員還要積極參與到學生實踐和活動的組織管理中去，并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉、自我監(jiān)督、自我克制和自我改造，在批評與自我批評中提高自我認識的能力，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。

最后我要說的是，做輔導員的目的是消滅輔導員，當我們的學生在成長中已經(jīng)不用你來輔導時，你就成功了，我曾經(jīng)這樣對學生說過：“當你們學習進步、生活愉快、工作得心應手、思想很充實的時候，有沒有輔導員是一樣的，但是當你們碰到困難，或是遇到麻煩，感到困惑的時候，能夠想起還有我這個輔導員在你們身邊，想到我這兒來尋求幫助，或者說我讓你們有安全感，那作為輔導員的我才是成功的?！?/p>

第三篇：普通高校新任職輔導員崗位培訓心得

首先，非常感謝教育部高校輔導員培訓和研修基地，給我提供這個機會，讓我和來自全省各高校150名新任職輔導員，共同參加了普通高校新任職輔導員崗位培訓。在短短幾天的培訓中，我認真聽取了各位專家和優(yōu)秀輔導員做的專題講座，我深有感慨,收獲頗豐，不但對輔導員工作有了更系統(tǒng)、更深入的理解，而且還學到了很多寶貴的經(jīng)驗和工作方法。通過學習，我更加肯定了輔導員作為高校教師隊伍的一部份在育人工作中的重要作用。下面，我就結(jié)合我自己的實際工作談一下我的心得體會?？峙掠泻芏嗳艘詾椋o導員工作仿佛人人都能做，對素質(zhì)的要求不高，輔導員不是教師，無足輕重。面對這樣的看法，很多從事學生工作的輔導員老師，特別是對新任職的輔導員來講，也會對自己的職業(yè)感到困惑，對自己在學生工作中的作用熟悉不夠，對自己擔當?shù)闹厝问煜げ磺澹ぷ鞫ㄎ挥趯W生管理不落后而已。我也曾迷茫過，困惑過，不知如何使自己的工作更有成效，使學生能夠?qū)W有所成。但是通過培訓學習，我才真正意想到，輔導員不能僅沉溺于瑣碎的平常事務(wù)中，而是要成為學生的心靈導師、知心朋友，成為學天生長路上的指導者和領(lǐng)路人。現(xiàn)在的大學天生長在九十年代的獨生子女，自尊心比較強，但自律性差。如何正確引導學天生為輔導員的重要工作，輔導員要轉(zhuǎn)變角色，全心全意為學生服務(wù)，用鼓勵，鞭策的話語積極的引導學生，除一些不能將就將就的惡性事件外，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果。在新的情勢下,輔導員工作性質(zhì)和特點,決定了輔導員角色并非單一角色,而是復合多元的角色。輔導員要具有的能力很多，如觀察、分析和判定題目的能力，組織調(diào)和能力，個別談話和談心的能力。但作為一位輔導員，還必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，掌控他們真實態(tài)度，應有啟發(fā)學生心靈的能力，應有教育和管理相結(jié)合的能力。要做到這些，這就要求輔導員重視加強本身的修養(yǎng)。首先，加強本身的道德修養(yǎng)，做學生的楷模。輔導員的一言一行都對學生起潛移默化的作用。輔導員要努力通過自己的言談舉止、為人處事給學生以示范，做學生的榜樣；其次，輔導員要不斷的學習和充電，做知識的富有者。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學生的知識面和獲得知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富學生工作的內(nèi)容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，要有較強的說服力；再次，輔導員工作應當是善于總結(jié)和思考，不能僅僅依托經(jīng)驗的積累和自己的見解來展開工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，理論與實踐相結(jié)合，獲得較高層次的教育科研成果，構(gòu)成具有自己獨特的工作風格。高校輔導員肩負著進步大學生思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)的重任，對大學生理想信念的建立、思想品質(zhì)的培養(yǎng)、文明習慣的養(yǎng)成、學業(yè)成績的進步等方面起著舉足輕重的作用。因此，作一位優(yōu)秀的并且深受學生歡迎的輔導員，不是件輕易的事，但也實在不是遙不可及。要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信的朋友，必須具有良好的綜合素質(zhì)。那末，如何做好輔導員工作？第一，把握正確的教育方法。輔導員的工作對象是富有生命力的青年學生，他們有思想，有主見，既敏感又脆弱，自尊心十分強，在家里通常都是養(yǎng)尊處優(yōu)，沒有遭到過大的挫折，因此在其出錯誤時，對他們進行批評和指責也經(jīng)常達不到應有的效果，反而會激起學生的叛逆心理，引發(fā)對峙情緒；第二，處理班級事務(wù)要做到公平公正，班級事務(wù)要盡可能制度化，做到事事有法可依，有章可循。隨著民主張識的增強，學生同等參與班級事務(wù)的呼聲越來越高，每個人都希望得到同等的待遇。輔導員應當力求做到同等對待所有人；第三，留意學生的個體差異，做好特殊學生的工作，特殊學生群體的工作在我們輔導員工作中占著很重的份量，特殊學生群體包括家庭貧困的學生，學習成績差的學生，常違紀違規(guī)的學生，家庭特殊的學生。對這些特殊的孩子，輔導員應在思想上、生活上和學習上給予他們特殊的關(guān)心和愛惜，以激起他們對生活學習的熱情。假如不對他們進行幫助和教育，他們經(jīng)常就會發(fā)展成為很嚴重的心理疾病。固然，在教育中也要留意方法，要能給學生以真誠的關(guān)心，用愛心去接近他們，用耐心去感化他們，捉住他們的閃光點和點滴進步對他們進行耐心細致的教育，使他們早日脫離人生的陰影。

第四篇：輔導員崗位培訓心得體會

輔導員崗位培訓心得體會

2011年1月6號——2011年1月7號，我有幸被學校選拔參加了由市委高校工委和遼寧師范大學舉辦的“大連高校2010年新任輔導員崗位培訓”，培訓為時兩天，第一天是主要的課程是《心理行為訓練》，第二天是聽專題報告和小組討論。培訓時間很短，但是通過此次心理咨詢師培訓，我感到受益匪淺，感想頗多，對輔導員工作有了一個全新的認識。下面簡單的談一下自己在這次培訓中獲得的心得體會。

第一天，我們來到遼寧師范大學的籃球館，舉行了開班儀式。之后就進入了正式的心理行為訓練。參加培訓的人很多，大家都來自不同的學校，彼此都不認識，但是在教練的引導下，很快大家都變的很熟悉了，熟的像老朋友一樣。在心理行為訓練中讓我感觸最多的是團隊精神的重要性。共同面對困難與挑戰(zhàn)。我們更需要團隊精神，凝聚一股強大的力量，從而更好地迎接風風雨雨的考驗。在心理行為訓練過程中，我也感受到這樣一種團隊精神也深深植入了每個人的心里，貫穿到了每個人的行動里。

社會在進步，教育也在改革，我認為一個優(yōu)秀的孩子并不能僅僅體現(xiàn)學習成績要優(yōu)秀，還應該有健康的心理。隨著社會壓力的增大，不少人都存在不同程度的心理問題，個人的心理健康更值得社會廣泛的重視。

我作為一名教師，如果自己有沒有一顆健康的心理怎么去教育學生。通過培訓，我對心理學和心理實訓有了一個重新的認識，認識到了心理學的真正價值所在，我們每個人或多或少的都會越到困難，都會出現(xiàn)心理波動，如果我們能掌握這些心理方法，我們就能很好的調(diào)節(jié)自己，也能及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，及時幫助學生解決問題。

教育有直接經(jīng)驗教育和間接經(jīng)驗教育，直接經(jīng)驗教育就是親自在實踐中學習知識，這一天的學習成果當然和在家看一天書的成果是完全不一樣的。在活動中，讓學員領(lǐng)悟人生的真諦，比說一千句、一萬句至理名言更有用。

第二天，我們首先觀看了《遼寧師范大學2010年學生工作專題片》視頻，理解的遼寧師范大學的優(yōu)秀輔導員是怎樣開展學生工作的，被他們的敬業(yè)精神深深地打動了，也學習到了他們的工作方法，為自己今后如何開展工作指明了方向。觀看視頻之后，我們聆聽了由原市委高校工委副書記、市教育局黨委書記王允慶講的學術(shù)報告《輔導員工作中的教育藝術(shù)》和由遼寧師范大學吳云志教授講的學術(shù)報告《高校輔導員如何提高自身素質(zhì)和工作能力》，深刻認識到了輔導員工作的重要性，學習到了提高自身素質(zhì)和工作能力的方法，為今后更好的工作鋪平了道路，也看到了這份工作的光明前景，對自己做好輔導員工作充滿了信心和興趣。

通過這次輔導員培訓，我掌握了更多做輔導員的方法和要領(lǐng)，也掌握了一些心理咨詢的基本技能和方法。同坐這次培訓，我能更好更快的在學生中展開心工作，為學生正常的學習、生活，保駕護航！

第五篇：高校輔導員培訓心得

培訓心得體會

我在10月18日至22日參加了為期五天的全省高校輔導員培訓，五天的學習雖然短暫，但卻使我對輔導員工作有了全新的認識和理解，在培訓過程中我學到了很多新的知識點和相關(guān)概念，掌握了一些新的工作技巧，使我對以后從事的輔導員工作充滿了信心，這次培訓對于提高我們新進輔導員的政治理論水平和業(yè)務(wù)水平是十分必要的，也是十分重要的，通過這五天的學習，我感觸頗多，主要有以下幾點收獲和體會。

一、本次培訓主要內(nèi)容

這期高校輔導員崗位培訓內(nèi)容涵蓋比較全面，通過七個專題講座，從學生思想狀況、學生思想教育、學生就業(yè)指導、當前國際形勢、輔導員工作指導、輔導員團隊協(xié)作等多個方面進行學習和探討。通過室外拓展訓練、自由討論等互動形式增進輔導員之間的相互了解和溝通。專題講座分別為以下幾個內(nèi)容：

1、鄭州大學黨委副書記吳宏亮教授講授的《以科學發(fā)展觀為指導，做好大學生思想政治教育工作》，2、省委宣傳部理論處處長王喜成講授的《關(guān)于意識形態(tài)領(lǐng)域的幾個問題》

3、河南省教育廳維護高校穩(wěn)定工作辦公室主任賀慶講授的《新形勢下高校安全穩(wěn)定工作形勢及任務(wù)》

4、鄭州馬克思主義學院葛坤英教授講授的《新階段高校輔導員工作“三要素”》

5、鄭州大學副校長張倩紅教授講授的《中東的國際地位與國際關(guān)系》

6、原山東省委高校工委原常務(wù)副書記田建國教授《當代大學生思想特點與教育規(guī)律》

7、鄭州大學馬克思主義學院張威教授講授的《高校大學生就業(yè)指導的思路和方法》

二、培訓心得與體會

（一）以科學發(fā)展觀為指導，做好思想政治教育工作

通過吳宏亮教授、田建國教授和王喜成處長關(guān)于對大學生思想政治教育、大學生思想特點和意識形態(tài)相關(guān)問題的分析和闡述，我認識到在當前的復雜形勢下，大學生思想政治教育工作面臨著許多新的情況、新的問題，必須通過把握思想政治教育的規(guī)律性，增強教育要素的協(xié)調(diào)性，激發(fā)學生教育主體性來加強大學生思想政治教育的實效性，根據(jù)目前大學生思想特點，明確教育目標、豐富教育內(nèi)容、改進教育形式、提高教育質(zhì)量。吳宏亮教授還結(jié)合大量的思想教育實例，生動的講述了當代大學生思想狀況和相應的教育方法，如日常觀察法、分類匯總法、個別談心法和活動檢驗法，田建國教授則用精確的數(shù)據(jù)、真實的案例、專業(yè)的分析向我們講授了大學生心理危機產(chǎn)生原因、如何進行預防及事后正確的處理，為我們在以后的工作中發(fā)現(xiàn)學生心理危機以及快速有效對其進行處理指明了方向和方法。

（二）做好大學生就業(yè)指導工作

張威教授講述的大學生就業(yè)指導思路和方法，使我們理清了學生就業(yè)指導的思路，大學生需要什么指導、指導什么、怎樣指導、如何實現(xiàn)，以及輔導員如何提升就業(yè)指導力等，張教授還從多角度分析了當前大學生就業(yè)難的原因，大學生目前就業(yè)的心態(tài)，就業(yè)過程中存在的困難，以此為依據(jù)得出了大學生最需要的就業(yè)指導清單，包括就業(yè)目標、職業(yè)定位、就業(yè)準備、就業(yè)能力、就業(yè)觀念和心態(tài)等。張教授又通過建立和分析大學生就業(yè)準備金字塔模型（包括目標動力構(gòu)建、社會網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)、職業(yè)定位與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)力提升訓練四個側(cè)面）對大學生就業(yè)指導什么進行了深入剖析，使我們了解和掌握了就業(yè)指導的內(nèi)容和方法，最后張教授又借助于就業(yè)輔導流程模型對大學生就業(yè)指導整體思路進行了梳理，為我們以后的就業(yè)指導工作奠定了基礎(chǔ)。

（三）做好本職工作，提升個人能力

葛坤英教授從調(diào)查研究問題、整合工作思路和重在躬行實踐這輔導員工作“三要素”展開，深入細致地講述了如何做好輔導員工作，創(chuàng)新工作思路等，結(jié)合葛教授講授的內(nèi)容，我對自身的工作改進和能力提升也有了新的要求：

1.進一步加強軟件學院學生的思想政治教育

由于軟件學院的特殊性，學生的思想工作更需要進一步加強，通過定期思想教育培訓，建立學生思想檔案和學生思想交流信箱，加強學生思想教育和溝通，使學生正確認識自己的社會責任，樹立科學的世界觀和正確的人生觀。

2.加強指導學生組織和班級工作

一個強有力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個十分重要的因素，因此需要從多個角度加強學生組織和班級管理工作，包括學生學習、生活、思想、心理、體育活動、課外娛樂活動、課外學術(shù)活動和課外科技活動等，完善相關(guān)規(guī)章制度，如每周學習抽查匯報制度、文明宿舍流動紅旗制度、輔導員心理輔導信箱制度、組織和建立學生愛好與特長團體，積極開展課外科技活動，組織大學生軟件文化節(jié)，開展大學生室外拓展訓練等，提高軟件學院學生綜合素質(zhì)，豐富軟件學院學生學習和生活。

3.加強對學生的法制和就業(yè)指導

通過組織法制和就業(yè)講座，模擬就業(yè)大賽，開展法制課堂教育、職業(yè)生涯教育和就業(yè)能力提升教育，增強學生法律維權(quán)意識，提高學生就業(yè)能力和綜合素質(zhì)。4.加強對學生生活的關(guān)心

建立輔導員定期走訪學生宿舍并建立走訪檔案制度，加強與學生的零距離溝通，及時發(fā)現(xiàn)學生生活中和思想上存在的問題，及時排除解決，讓學生感受到軟件學院大家庭的溫暖。5.積極開展主題教育

通過寓教于樂的方式積極開展各種主題教育，比如演講比賽、朗誦比賽、辯論賽等活動，可以使學生更加有學習的動力和熱情，形成良好的學習和生活習慣，提高學生的綜合素質(zhì)。6.提高自身素質(zhì)

通過積極與其他學院或其他高校輔導員溝通和聯(lián)系，學習優(yōu)秀工作經(jīng)驗，同時加強自身知識補充和理論學習，提升自身的表達能力、溝通能力、管理能力、為人處事的能力等。