第一篇：學習小學語文閱讀教學得到的啟示

學習小學語文閱讀教學得到的啟示

劉善蘭

新《語文課程標準》中指出：“閱讀教學是學生、老師、文本之間對話的過程?！边@一理念揭示了閱讀教學的基本要求：以教材為媒體，實現老師、學生、文本之間的對話和交流。充分發揮學生在課堂上的自主性，就是對這一理念的落實。通過學習小學語文閱讀教學，我覺得要提高小學生的閱讀能力，我認為應從以下幾方面入手。

一、在閱讀教學中激發學生的閱讀興趣

在閱讀教學中，如何引起學生強烈的閱讀興趣呢？我認為要在閱讀前、教學中和教學后三個階段下功夫。閱讀教學前，教師要調動學生的已知對課文內容進行預測、產生猜想。當學生帶著一種強烈的疑問進入閱讀，其效果必然是最佳的。閱讀教學中，教師要圍繞文本中心意圖，不斷提出疑問或話題，使學生不斷產生閱讀愿望。當學生懷著某種愿望或為達到某種愿望而進入閱讀活動時，他的整個閱讀過程會始終充滿著閱讀的期待、思索和探索，始終保持著閱讀興趣，閱讀成為學生輕松愉快自主建構的過程。閱讀教學結束后，教師要根據所學內容激發學生課外閱讀相關內容的興趣，將學生閱讀的視野拓展到更廣闊的領域。這樣，學生就會始終保持自主探索的濃厚的閱讀興趣。這對于提高學生的閱讀能力，無疑是非常重要的。

二、在閱讀教學中培養學生良好的閱讀習慣

閱讀習慣的好壞對于學生的閱讀效果非常重要。如果不培養學生養成自覺、專心地思考習慣，閱讀就會毫無效果。所以，在閱讀教學中，應該注重培養學生良好的閱讀習慣。首先，要提醒學生在閱讀時不要一心多用，要靜下心來閱讀文章；然后，鼓勵學生在閱讀中不斷提出問題，以達到理解文章的目的；閱讀還要培養學生勤動筆的習慣。動筆的方法有很多，可以摘抄優美的詞句、段落，也可以在文章中作出記號和批語，有必要的話還可以寫讀后感。學生養成良好的閱讀習慣，會讓閱讀教學更加省力、高效，達到事半功倍的效果。

三、在閱讀教學中充分發揮學生的自主性

長期以來，教師在閱讀教學中為了趕時間常常無視學生的自主性。老師拿著教學參考資料，根據作品的時代背景、作者介紹、分段分層，概括段落大意和主題思想，分析作品的寫作特色，一路介紹下來，只是生硬地肢解了作品。在這樣的閱讀教學中，學生是被動的接受者，接受的是老師對作品的解讀，而不是學生對作品的自主閱讀。實際上，教師在教學過程中應該充分發揮學生的自主性，注重學習方法的指導，放手讓學生做力所能及的自主學習。如學生學會拼音這個識字工具后，就應該給學生充分的時間借助課文注音把書讀通讀順。為加深對課文的理解，教師應該是點撥、啟發、激勵學生，重點把更多的時間讓給學生閱讀、理解、品味、感悟。

四、在閱讀中應注重學生語言能力和思維品質的培養

由于我們的課堂教學時間有限，我們的閱讀教學很少用持續默讀法、討論法和表演法。這三種方法能夠全面培養學生的語言能力。我們的閱讀教學中討論時間過少，而且討論內容淺顯，常常形式化。使閱讀和學習變得很乏味。小學教學最主要的任務是培養學生學習的興趣，而我們平時一般只在枯燥的字詞句的分析和講解中，把語言肢解了，這樣不僅遠離全方位培養學生語言能力的目標，而且使孩子越來越厭惡語文學習。

五、在閱讀教學中培養學生的感悟能力

語言是表情達意的工具。理解語言，不僅要理解語言所表達的具體內容，還要體會蘊含在語言中的感情，特別是作者不直接表達的、比較含蓄的情感。因此，感悟作品，對學生來說也是極為重要的。

在我們傳統的語文閱讀教學中，教師是課堂的主宰者，教師花大量的時間講解和分析文章，把學生看成是被動的知識接受者，而不是主動積極的意義建構者。我們生怕學生讀不懂，考試考不好，給學生過多的干預，把自己的理解強加給學生，用教師的思維來代替學生的思維。我們的語文課堂上很少給學生獨立閱讀的機會，認為這是在浪費寶貴的教學時間，因為大部分老師如果不“教”，就會不知所措。

閱讀教學應體現出“以學生為主體”的教學理念。教師在整個教學過程中是一個指導者、幫助者和觀察者的角色。教師要使用流動記錄，用觀察和談話的方式，分析和記錄學生的閱讀行為、閱讀困難、實際閱讀水平，隨時給孩子指導。教師對學生的指導不單在所讀材料的內容上，還要對閱讀策略、規則的指導以及語文能力進行扎實訓練。

第二篇：得到的啟示作文

得到的啟示作文10篇

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的得到的啟示作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

得到的啟示作文 篇1

今日在科學課上，吳老師給我們講《人體的激素調節》。原來，我對激素一直持有偏見，上了這節課后，我正確地認識了激素，也從中得到了一些啟示。

在日常生活中，人們可以說是談激素就會色變，在他們心中，一旦某藥劑或食品與激素掛鉤，那就等于貼上了不安全產品的標簽一樣，若吃了它，那就是在拿自己的身體在賭博，不發生點問題是賭贏了，發生點問題是賭輸了，而賭博嘛，十賭九輸，那是萬萬不可沾染上的。因此，人人都講綠色環保，無公害。特別是在我家，可能因為我從出生到現在，一直是長得瘦小，老媽每天必給我念經，雞腿、雞翅，富含激素；豆漿、大豆，富含激素；熱帶水果，富含激素，動物內臟，富含激素不要多吃，最好不吃；吃多，提早發育；長不高，你要吃

其實，激素對人體具有重要的調節作用。它不僅能控制人的生長發育，還能促進人體吸收養分，又能提高神經系統的興奮性，使我們能精力充沛的學習、工作。若人體少了這些激素，還會患上各種各樣的疾病。例如：生長激素不足，侏儒癥；甲狀腺激素不足，呆小癥；胰島素過少，糖尿病。激素在體內的含量雖極少，但是不可或缺。反之，若過度地從外界攝取激素，又會怎樣呢？正如大家擔心的那樣，亦會得疾病。更可笑的所謂激素能治百病，見熱就退，遇痛即止，增加食欲，瘦者變胖，憂郁者歡快。這也是完全不可能的。也有人更甚妄想著靠激素快速長高，這也是異想天開。

激素并非洪水猛獸，我們不要自相矛盾，也不要多多益善，應該走出誤區，正確的認識激素。

諸如激素之類，本身并無好壞之分。之所以被人們冠以有害的壞名，是人們對它的偏見，認識不正確。如火，人類利用火烹煮食物，擺脫了生吃的歷史，大大減少的疾病的發生，延長了壽命。有了火，夜里可以工作，圍爐可以取暖。但同時因為火，火災也開始頻頻發生。在火中喪生不計其數；再如網絡，自從有了網絡，信息高速發達，世界變成了地球村，人們通過網絡聽歌，看電影，購物。但也因為網絡，多少人沉迷，特別是青少年，總愛通宵達旦，傷害健康；又如游戲，人們總是一邊宣傳它能開發智力，又一邊告誡玩游戲喪志。

由此可見，凡事有利有弊，就如一把雙刃劍，關鍵在于你是否正確認識，是否具有獨立的思考，自我把握能力，是否合理利用，理性對待。這就是從激素中得到的啟示吧！

得到的啟示作文 篇2

今天下午第一節課，我們班做了一次有趣的游戲——傳電話比賽。

比賽開始了，每組的第一位同學走到講臺前。認真地看了老師寫在紙條上的一句話。我們組的朱文潔可真夠機靈的，看好后立即回到座位上，迅速貼著我的耳朵，輕聲說：“小良趕著一群羊，半路遇到狼”我立刻轉過身去，對著孫治耳朵把這句話說了一遍。孫治也轉過身去……，大家就這樣一個一個往下傳話?？粗瑢W傳話，我心里可高興了，因為我們組傳得最快。沒問題，我們組準得第一。

每組的最后一名同學把傳的話寫在黑板上?！靶『⒏械缴砩弦魂嚊觥?。別的組的人也分別寫上“小羊趕跑了一群狼”，“小強趕上天氣涼”，“用槍打死一只狼”……六個小組六個樣。

當往黑板上寫的時候，教室里格外安靜，只聽到同學們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當看到黑板上寫的每句話時，教室里炸開了鍋，全班同學不由得哄堂大笑起來：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的……看著全班同學開心的樣子，我也禁不住笑了出來。

全班同學大笑之后，我認真地想了想。古人說：“失之毫厘，謬以千里?！蹦悴钜稽c，我差一點，傳到最后，面目全非。可見，做什么事都要認真，否則要鬧出笑話來的。

得到的啟示作文 篇3

今天我從“幼鷹飛翔”這則小故事中，懂得了只有對自己自信，才可以成功的道理。

這則故事主要講了有一個人爬上高聳入云的山峰，抓走了一只幼鷹，想把它養成獵鷹。他把幼鷹放在雞籠里養，幼鷹整天和雞在一起啄食、嬉戲和休息。一天天過去，幼鷹長大了，有了厚實的羽毛，獵人開始訓練他成為獵鷹，可不管獵人用什么樣的方法，獵鷹始終不會飛，最后獵人只好把幼鷹從懸崖上扔下去，幼鷹在半空不斷扇動翅膀，最后終于學會了飛翔。

正因為獵人把幼鷹扔下懸崖，它才能飛上藍天，否則，幼鷹就只能永遠在地上仰望藍天。由此可見要成功必須依靠自己的努力。

我的生活中也有這樣的事例，我比較害羞，平時不愛發言，有一次老師要求每個小組派一名同學講自己的作文，當老師發布任務時，我低著頭，生怕被老師點名。不想，組員們看了我的作文，用堅定的目光看著我，異口同聲說道“就你了！”我吃驚得下巴快掉到地上了，心想啊，為什么選我？今天真倒霉！

我指著我的作文反駁：“你們看我這作文有什么好？”他們說“你的作文對人物外貌刻畫細致，運用了許多修辭手法、四字詞語，更何況你沒上臺過一次呢！”我無言以對，急得像熱鍋上的螞蟻，一會兒抓耳撓腮，一會左顧右盼，一會兒冥思苦想，臉都急紅了，就是磨蹭著不上去。

同學們都不停地鼓勵我，我只好硬著頭皮走上臺，當我站在講臺上，兩腿發軟，汗從額頭上滴下，我心里暗示自己“不要急不要慌，你能行的！黃子涵！”講著講著，我的心情平靜下來，有條有理地講完了我的作文，臺下響起了熱烈的掌聲，我的內心充滿了自豪和激動。

幼鷹的故事讓我受益匪淺，故事中蘊含的道理將指引我繼續前行！

得到的啟示作文 篇4

曾經，我在一本書上看到這樣的一幅漫畫，漫畫講述了這樣一個故事。

有一個小男孩和一個女孩一起走在放學回家的路上，他們走了不久，看見一個垃圾桶，外面灑了一些垃圾，發出一陣陣惡臭，上面還有幾只綠頭蒼蠅在“飛舞”。小女孩看見了，連忙跑過去，邊用雙手撿起垃圾往垃圾桶里放，并回過頭來對小男孩說：“你快來幫我把垃圾放進垃圾桶里！”而小男孩仿佛并沒有聽見她的叫喊，因為他正在思考：怎樣才能讓大家把垃圾扔進垃圾桶呢？小女孩見小男孩并沒有過來幫忙，于是生氣地繼續撿起來。這時小男孩從書包里拿出一張紙和一只筆，趴在地上比比劃劃，不一會兒就寫了幾個大字。這時小女孩把垃圾也撿完了，小男孩拿起寫好的字貼在垃圾桶上，只見紙上寫著：文明——只差一小步。小女孩見了，對小男孩豎起了贊許的大拇指。

這副漫畫引起我的深思。在我們的生活中，有很多不文明的行為，比如：有時我們為了圖方便，就隨地吐痰、亂扔垃圾；有時我們為了貪圖好玩，就折樹枝、摘小花、踩草坪；有時我們為了圖快捷，就闖紅燈……當我們做這些事時，有沒有想過自己的不對呢？

我們生活在這樣的環境當中，應當保護我們的環境，保護我們可愛的家園。倘若，我們都不保護它，它受了傷害之后，我們也會受傷。所以我們每個人都應該盡最大的努力來保護我們的家園！

得到的啟示作文 篇5

今天我們來到教室，老師拿出了一疊報紙，啥？報紙能干嘛？難道今天活動課的主題是廢物利用？才不要……幸好老師對我們說的`是玩一個游戲，名字叫——“同舟共濟”。

游戲規則是，三人一組，每人用一只腳在報紙上，而且抬起的腳不能碰地面，維持30秒的那組就可以到下一輪，而且每過一輪，報紙就要對折，堅持到最后的就是最后獲勝的組！

我們知道了規則后一下子都跑到門外組好了隊，準備開始分組，我一直在試哪個動作維持最久，可是老師也顧不得我試就把報紙發下了。

隊長一儒對我們說：“婷婷，站中間，我和心怡站旁邊?！闭竞煤?，我覺得平衡力不行就對她們說：“一儒，你拉著我的手，然后另一只手在后面拉起，”這樣一試果然輕松了一點！

第一輪開始了，因為報紙很大，所以各組都順利過關。第二輪開始了，我們旁邊的一個組華麗麗得被“k。o”了。快開始時，我都已經背起婷婷了，另一組好像發生了內訌，李佳成似乎想要跟我們一樣準備背隊員，但這位隊員一直在堅持自己的立場：“男男授受不親！”那位隊員一直不愿意被背，害羞得像個姑娘似的，差點把我笑得只剩下躺在地上了。連那組被淘汰了的也一直合不攏嘴，把剛才這么緊張的游戲氣氛，全打破了。不過換個角度想想，我一鼓作氣背起婷婷，女漢子了……

因為男生隊員不配合，最終變成抬轎子形式，但還是我們獲得冠軍之位。

在這個游戲中，我懂得了作為一個團隊的隊員，要同心協力，不能只顧自己。就像一句話：一個人可以走得更快，但一個團隊可以走得更遠。而且這個游戲還能幫你提高平衡力，你可以試一試。

得到的啟示作文 篇6

那天的風比平常更大，讓人感覺非常的寒冷。在操場上，我們排好隊，正準備做操。雖然冷，但還是有微弱的陽關照射在我們身上，讓我們在寒冷中得到一絲的溫暖。

一股股風從四周突襲而來。主任要求我們高年級和低年級換個位置，由于低年級那邊風比較大，低年級的小朋友可能受不住風吹。

調換位置以后，真的，每個人都感到了寒冷，陽光被高高的樓房擋住了，寒風從兩頭的窄巷子肆無忌憚地“嗖嗖……”而過，也從我們的頭上“嗖嗖”而過。

我們班的同學們開始抱怨，說主任讓我們個子高的來擋風，或說主任為什么不站在這邊。不管主任在講臺上講了多少道理，多少個理由，同學們還是抱怨著，說什么感冒等一些，都是聽了不舒服的話，我剛開始也有點這意思，但后來終于醒悟過來了，我們來學校不是享福的，而是來學習的，讓我們多一點鍛煉，從中學到做人的道理。主任讓我們站在冷的那一邊也有道理，畢竟我們和低年級相比，我們是大哥哥大姐姐呀！

在風雨中讓我們學會做一個對社會有用的青少年，學會團結。如果當時主任沒有讓我們換個位置，當低年級的小朋友經受寒風吹打時，我們難道能于動無衷的。

記住，我們不是嬌生慣養的小孩，要學會關愛。

得到的啟示作文 篇7

在我的記憶里深處，有事令我終生難忘，這件事帶給我的啟示讓我永遠的銘記。

那是我上四年級時發生的事。那天要進行期末測驗。在此之前我復習了很多遍，我很有信心取的好成績，于是信心滿滿地等待老師發期末考試卷。期末卷發下來了，我粗略地瀏覽了一遍，不難，考個一100分準沒問題！我心里高興極了，于是開始認真答題。寫這寫著，突然，閱讀題難住了我，我百思不得其解，‘’好難呀！‘’我嘟嚷著，怎么辦？我想：如果這道題做不出來的話，我就別想考100分了。我急得抓繞腮。就在這時，我用余光目標到同桌的答案何不吵同桌的答案？我似乎看到了寫有100分的試卷在招呼我，于是我決定——抄！我悄悄地探過頭去。還好，同桌沒有發現。我三下五除二就把那些答案全都抄到了卷子上。當我還在為我的成功而感到高興時，老師已經站在我的旁邊了。

我呆住了，剛才的興奮立刻消失得無影無蹤。老師沒說什么，只是用嚴厲的目光看著我，我慚愧極了，趕緊低下了頭。雖然沒說什么，可是我如坐針氈，最后我考得分數是94。5分。我慚愧的低下了頭。

我不應該抄同學的答案，這啟示告訴我們要真誠，誠實。

得到的啟示作文 篇8

晚上，爸爸準備燒一壺水。他把我叫來說：“女兒，你來看我燒水吧，看能不能悟出什么道理?！?/p>

我走到水壺旁，爸爸按下燒水按鈕，水壺便立刻開始燒水。開始，聲音很大，如雷聲轟鳴，震耳欲聾。后來，聲音越來越輕，如同一彎細流，最后當水壺無聲無息時，爸爸說：“水燒好了。”

我陷入沉思。水沒有燒開時聲音很大，燒開后便無聲無息。這不正像人嗎，學識淺的人往往喜歡自吹自擂，而知識淵博的人往往很謙虛。

有一次，我去鄰居哥哥家玩。一進他的房門，我便看見桌子上放著一張98分擔試卷，便驚嘆：“哥哥，你考得真好！”而哥哥卻淡然一笑：“這沒什么，班里還有很多比我考得好的同學，與他們相比，我差遠了，還要努力啊。”說完，他便開始埋頭看一本復習書。后來，我聽說他在下一次考試中考了滿分。而我，有一次英語考慮95分，便驕傲起來，沒有好好復習，結果得了80多分。我警惕起來，連忙開始認真地復習英語。下一次考試，我終于取得了優異的成績。

我對爸爸說：“爸爸，我明白了。驕傲的人是沒有才能的，有才能的人是不會驕傲的。虛心使人進步，驕傲使人退步。謙受益，滿招損。”

爸爸笑了笑說：“不錯，你能領悟到燒水的啟示了。你看，愛迪生發明了那么多的東西，他驕傲了嗎？沒有，正因為如此，他才會發明更好的東西。你要記住，半桶水叮咚響，一桶水無聲息。你要做謙虛的人，這樣才能取得更好的成績。”

聽力爸爸的一番話，我明白了許多。萊特說過：“鳥中最會說話的只有鸚鵡，而鸚鵡是永遠飛不高的?！币虼?，我要謙虛，這樣才能取得成績。如果光說不做，是永遠沒有作為的。

得到的啟示作文 篇9

一顆芽，可以振奮一灘荒原；一場雨，可以喚醒一方旱地：一滴水，可以拯救一個生命；一點啟示，可以造福一個地球！

——題記

一次，我在書上偶然看到非洲叢林里有一種遇火就會自動滅火的樹。樹木不是遇火就燃的嗎？我腦海里冒出一個大大的問號，立刻去問老爸，可他連“滅火樹”都沒聽過。沒辦法，我只能去找親愛的“朋友”——電腦，看到度娘搜得的資料，我不由得大吃一驚。

生長在非洲叢林中的“樟柯樹”，是一種奇特的滅火樹。這種樹的樹杈上生長著饅頭大的節苞，里面充滿了像水那樣透明的液體，節苞表面有密密麻麻的細小的網眼，一旦感應到周圍起火，樟柯樹就會將節苞里的液體全噴射出來，把火苗撲滅。

有一位科學家曾親身體驗過樟柯樹對火的敏感性。他有意站在一棵樟柯樹下，用打火機點火吸煙。當他的打火機火光一閃時，樹中便噴射出一大堆液體泡沫，劈頭蓋臉地朝這位科學家撲過來，隨即火焰被撲滅，科學家則全身濕透，狼狽不堪。

科學家發現這種液體中含有大量的四氯化碳，可以撲滅火焰。

看完了資料，我大膽地想象著：如果可以發明出一種運用“滅火樹”滅火原理的衣服，那作用可就不容小覷了。這種衣服選用特殊布料制成，能制造并壓縮儲存大量的四氯化碳液體，可又不會影響穿著的舒適性。胸口的紐扣上有個微型電腦，能自動識別火焰大小以及煙霧的濃度，確定是否是火災。若是，則會噴射出大量四氯化碳的液體，撲滅火焰。

科學的幻想還要輔以勤奮的努力才能變成現實，我決定好好學習，以后當一個科學家，第一個要發明的就是“滅火衣”。

得到的啟示作文 篇10

轉眼，期末又快到了。各門科都進入了緊張的復習階段。下節課是我期待已久的體育課，終于可以好好的放松一下了。

??！天是多么藍像一望無際的海，只能看到天際線，緩緩飄動的云朵像一朵美味可口的棉花糖，讓人看了忍不住想咬一口嘗嘗是不是甜的？小樹被風吹的搖搖擺擺像在熱舞似的。

“大家集中了”，體育老師站在主席臺上大喊。

同學們零零散散從各個方向向著主席臺跑去。體育委員整好隊伍，老師開始講話。我漫不經心地低頭踢石子，一句話驚得我整個人都愣住了。什么？八百米期末測試，沒搞錯吧！其他同學也都瞬間愣在那里。

頓時覺得，天藍得像深不見底的海，一不小心掉下去，瞬間就被吞噬了，連影都沒有；緩緩飄動的云朵像外表美味可口的棉花糖，一口咬下去瞬間斃命；被風吹得搖擺不定的樹，像張牙舞爪的妖魔鬼怪。使人看了就毛骨悚然。

緊張的八百米跑就快開始了，全身都不由自主地哆嗦起來，站著卻像快要癱在地上似的。雙腿發軟，快要支撐不住，我趕忙靠在旁邊同學身上，以此來支撐我那缺少鍛煉的身體。

“嘟”——測試開始了，同學們都像離弦的箭一樣飛沖出去，只有我和其他剩余的同學慢慢地跟在后面。從奔跑中得到的啟示

烈日烤灼著，汗水蒸發著，體力消逝著。一圈、兩圈，還有一圈半，我得堅持著。嘴上說著堅持，速度卻慢了下來。腳下的跑道像無窮無盡似的，天上的太陽也拼了命的做好自己的本職工作——散發熱量。

“真是的，后羿那時候為什么不把太陽全射掉，偏偏還要留下一個，真是害人不淺?！蔽易宰哉Z道。

炎熱使我想就此放棄，回望了一眼跟在我后面的同學，她們體育比我還不好卻還在堅持著，我有什么理由可以輕言放棄呢！更何況已經到達的同學還在為我們加油鼓勁，就算是最后一名我也一定要堅持到最后。剛剛還張牙舞爪的小樹，此刻也為我的堅持而歡欣鼓舞，頓時疲憊減輕了不少。

“努力??！我相信我能行的。”

“堅持??！千萬不要氣餒?。　?/p>

“沖啊！只剩一百米了?！痹谛睦锬臑樽约杭佑痛驓?，終點越來越近了，自我的勝利就在眼前。

“?。　薄掖蠛鹨宦暋！暗搅恕?。

到達終點后，直接癱倒在地。身體的疲憊抵不過心靈的愉悅。

躺著望天，角度剛好。真慶幸當初后羿還留了個太陽，不然光明、溫暖，我們去哪兒找得回？

只要肯堅持努力，就一定會成功的不是嗎？失敗乃成功之母。沒試過，就不要輕言放棄。堅持到最后，就算排在最后，但自我的挑戰卻勝利了，不是嗎？

第三篇：學自行車得到的啟示

學自行車得到的啟示

在我的成長過程中，發生過許多件有意義的事情，但給我印象最深的事情就是我學自行車的那件事。

剛上一年級的時候，媽媽讓我學騎自行車，我聽了，高興的一蹦三尺高。我跑到樓下，從車庫里推出車子。我坐在車子上，不聽媽媽的勸告就騎了起來。可是車子卻不聽指揮，好像故意和我作對似的，我剛騎上去，就開始搖晃起來，像扭秧歌一樣，樣子可笑極了。可沒過一會兒，只聽“咣”一聲，我從車子上摔了下來?？匆娮约嚎尚Φ臉幼樱砩先际峭粒梦铱扌Σ坏?。我不甘心，心里想：越騎不會我就偏要學會騎。我又試了一次，可這車子就是不聽話像一個頑皮的孩子，我要直著走，可它非得拐彎，我氣急了重重得把車子摔在了地上，雙手叉腰說：“什么破東西，你那么不聽指揮，我還不學了呢!”說完，我便在車子上踢了好幾腳。我開始懈氣了，但又一想：放棄怎么能行呢？以后如果別人都會就我不會那該多丟人?！耙欢ㄒ獙W會騎自行車”我做出了決定。我再一次地騎上自行車，右腳向前一蹬，自行車就動起來了，我眼睛直看前方，拐彎的時候我一扭動車把，慢慢地向前騎去，眼看就要摔倒了，我想到了剛才做出的決定“一定要學會騎自行車”，我一踩地，車子就停下了。我又蹬了上去，慢慢地又騎了起來。過了一會兒，我就學會了騎自行車的一些拐彎、剎車的技術。

學騎自行車這件事讓我永久不能忘懷，我也得到了一個啟示：做事只要有恒心，堅持不懈，任何事情都能成功。

第四篇：得到啟示的作文

【精選】得到啟示的作文3篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的得到啟示的作文3篇，歡迎大家分享。

得到啟示的作文 篇1

星期天，我和媽媽一起去龍塢游玩，那兒的竹子很茂密，走進去，仿佛到了幽深的峽谷，夏日的燥熱一下子消失了，取而代之的是陰涼的環境。

在涼爽的微風里，我發現這里的毛竹長得又粗又壯，至少有三層樓那么高。還有一些新生的竹筍，剛剛從土里“鉆”出來，我觀察了一下，發現新的竹筍身體粗粗壯壯的，黑褐色，有許多細小的絨毛，摸起來真舒服！我看看那些高大的毛竹，又看看這些幼小的、剛長出來的竹筍，心里有些疑惑：這些竹筍這么小，要長多久才能長得到那么高??？

我去問媽媽，媽媽回答說：“其實，這些竹筍只用大約六個星期就長到那么高了?！蔽腋械绞煮@奇，毛竹怎么會長這么快呢？它們是怎樣長的呢？這些奇怪的問題在我心里種下了一顆小小的種子?；氐郊?，我馬上打開電腦查資料。原來，種下毛竹的前四年里，他就是個小不點，需要精心呵護。在大家看來，毛竹在四年里根本沒有長高。其實它前四年并不是沒有生長，而是以一種不被人發覺的方式努力地往地下扎根，在這四年里，毛竹的根拼命向四周生長，有的輻射直徑可達一公里。這樣的生長方式為它四年后的“瘋狂”打下了堅實的基礎，使它們在第5年里以每天30厘米的驚人速度生長，6周就可以長15米！我明白了，毛竹在前四年里努力扎根，可不就是厚積薄發，一鳴驚人嗎？

其實生活中有許多這樣的例子，有時候我們付出了努力，并不一定馬上就能看出效果，但是我們要堅持再堅持，總有一天會看到效果的。跑步就是其中的一個例子，一開始練習跑步時跑200米都覺得很累，但希望自己能在運動會上拿第一，我堅持了下來。慢慢地，我跑400米、800米，都不會覺得累了。這樣練下來，我的耐力和速度都大大提高，在運動會獲得了女子100、200米雙冠軍的好成績。毛竹，我要向你學習！打好基礎，踏踏實實地走好每一步！

得到啟示的作文 篇2

螞蟻是一種常見的小昆蟲，卻總是被忽視，但它身上所具有的卻是一般人不具備，這種精神是什么？

螞蟻，一個特殊的部落。它是春天的使者，夏天的衛士，用最后一絲勁頭守護著秋天。春回大地，萬物復蘇時它睜開了沉睡的眼，迎接新世界，給人們春的訊息。深秋了，瘦弱的它們耐不住寒冷便成為“隱士”了。

不起眼的螞蟻有一種精神是一般人所沒有的——那就是堅持！

這么說吧，周四我捉了一窩螞蟻，放在試驗瓶中，隨手抓了一把沙石放在里面。本以為它們會因求生而四處逃竄，沒料到在瓶中的螞蟻沒有逃跑，而是開始了一個繁重的工程——建設新家園。在它們建到一半時，我把試驗瓶晃了晃，它們苦心經營的家就毀了。螞蟻對這突如其來的“天災”不但不懼怕灰心，反而斗志更旺盛了。待它們重新建到一半時，我又開始了“天災”計劃：向試驗瓶中投放了兩只蟻后及多只其它“部落”的螞蟻。我本以為兩個“部落”的螞蟻會和平共處，可結果卻出乎我的意料，最初的`蟻群向“侵略者”進行猛烈攻擊，先殺死“群眾”，再殺掉“頭領”，然后把火力集中在兩只蟻后，進行最后的殲滅。兩只蟻后的下場很慘，一只被殺死吃掉，另一只裝死又被聰明的小螞蟻識破，真是“虎落平陽被犬欺”呀！

通過這次螞蟻試驗，我知道了人性的弱點，我們以人之高貴自居，卻缺少螞蟻的團結協作與執著可貴品質。在這一點上我們真的要反省了。

得到啟示的作文 篇3

“大千世界無奇不有。”大自然是人類的老師，給了我們許多有益的啟示:魚兒在水中自由沉浮，人們由此受到啟發，發明了潛水艇。

一個風和日麗的上午，我去了小區的籃球場，去的路上，我看見了一個水平如鏡的池塘，這就是我們小區的池塘。水面上有那么一部分是水蚊子，在水面上歡快地跳著。我心想：這些水蚊子怎么會在水面上走著呢?

玩好回到了家，心里充滿疑惑的我上網查了查資料，終于知道了答案：原來水蚊子的體表與荷葉一樣，它細長的腳增大與水的接觸面積，并且它質量輕，水還具有張力，所以才可以在水面上自由跳動。

突然，我心想：水蚊子能在水面上浮著，那我為什么不能呢?我可以制造一個比水面張力還要輕的鞋，把水蚊子能在水上浮的原因全部加起來，就可以制造一雙水上行走的鞋子了。當然，這其中還需要我的努力學習和研究才能成功。

通過這個事我明白了，科學家就在我們身邊，只要我們有一雙銳利的眼睛，用心地去觀察任何事物，開動腦筋去鉆研問題，就能找到正確的答案。

第五篇：學習楊善周先進事跡得到及啟示

學習楊善洲先進事跡得到的啟示

度假區大漁中學 卞永嵐

“楊正氣、善懷天下，洲海成蔭”這就是楊善洲，一位拄杖老人的傳奇故事，您用了30多年的時間堅持自己的信念書寫了一篇不朽的歷史，在這個歷史的長河中，我看到了作為一名任職工作者對信念的堅貞不渝的堅守，對工作使命的對待態度，作為一名任職教師我從您身上看到的 不只是您做了多少驚天動地的大事、而是您在那個位置上，付出了多少辛酸的 汗血，真正用一顆平常的心態去對待事物。我很想說我相信信念，因為信念使我成為了一名教師，我肩負自己教師的使命，讓生生學子脫穎而出，我和您一樣，您無私的為人民服務，看到百姓的生活安居樂業，您滿足了，我也一樣，看到在自己精心培育教導的學子學有所成，我也滿足了，生活總是這樣簡單，人生總是這樣平凡，道路總是伴隨崎嶇，在平靜的大海也總會有潮起潮落的時候，而我們能做的就是堅持自己的信念，用認真嚴謹的態度去完成自己的使命，盡本份之職，不求能做什么驚天動地的大事，只要態度在，信念依然在。

我很感慨，云南大山走出了一位這么優秀的“草帽書記”您苦了一輩子，您的離開似乎就像在告訴世人這20年里我堅持住了，我從沒改變過，改變的只是大山間綠樹成蔭的林木，和大山人民生活情況的日益改善，悄悄地您離開了，不帶走一粒塵土，卻留下了近6萬畝的郁郁蔥蔥山林，更留下一筆寶貴的精神財富，啟迪廣大領導干部和黨員在工作和學習生活中，如何以腳踏實地的行動和坦蕩無私的精神，在人生道路上書寫正確的群眾觀、權利觀，名利觀、人生觀、價值觀、世界觀。不管怎么說，您先人后己的精神啟示我們，真正的共產黨人，永遠把黨和群眾的利益放在個人利益前面，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。

我作為一名教師，我更多的是向我的學生講述您的偉大精神，從而啟發我的學生，從小培養無私奉獻，先人后己，淡泊名利的良好品德，不想有這么一天，您的精神也觸動了我，您的光輝歷程影響的不是下一代孩子，而是全人類。您是全人類的榜樣。

開展學習楊善洲老書記教育活動，能夠使廣大黨員發揮先鋒模范作用，團結帶領人民群眾貫徹落實黨的正確的理論、路線、綱領；開展學習楊善洲先進事跡教育，能夠用廣大黨員的行動來體現黨的全心全意為人民服務的宗旨，才能保證黨員充分發揮先鋒模范作用，完成黨的執政任務和執政使命。

“楊善洲，楊善洲，老牛拉車不回頭，當官一場手空空，退休又鉆山溝溝；二十多年綠荒山，拼了老命建林場，創造資產幾個億，分文不取樂悠悠……”這首流傳于滇西保山市施甸縣的民謠，不僅唱出了當地群眾對您的敬重，還生動地向世人詮釋了一名共產黨人60年如一日對理想信念的堅守。您擔任領導干部30多年，工作思路，工作方法是典型的，“從群眾中來、到群眾中去”。您活得實在，做得也實在，您一輩子公而忘私，廉潔奉公，您恪守信念，一心為民，忘我工作，您始終如一地堅守著共產黨員的高尚情操，始終如一地發揮老有所為的奉獻精神，以感人的事跡，集中展示了一名共產黨員的崇高品質，樹立了黨員干部的光輝形象和時代風貌，是共產黨員和老干部的優秀代表，是“創先爭優”的突出典型，是廣大黨員干部學習的楷模。

您很少呆在機關，一年大部分時間都在鄉下跑，頂個草帽，穿雙草鞋，隨身帶著鋤頭，鐮刀，嫁接刀等各種農具，碰到插秧就插秧，碰到收稻就收稻，哪塊地里的草長高了就鋤兩把，誰家需要嫁接苗木就幫著嫁接。地里看過了，群眾訪問過了，這才到鄉上縣上。就是這樣和善平易近人的您，讓群眾覺得您沒有“官架子”勞動中和您嘮嘮家常，訴訴委屈，就像鄰家老農一樣，不管怎么樣，同那里的人民結合起來，在人民間生根開花，深入群眾，深入基層，發現問題，剖析問題，提出許多切合實際并受到群眾認可和歡迎的發展生產，改善生活的有力措施。堅持思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，工作上依靠群眾，從群眾中汲取智慧和力量，永遠是做好群眾工作的堅實基礎。

您嚴謹，認真對待事物的態度，讓我頗有感悟，我想對每一位工作者發出我的感慨之聲，暢談一下我的教書生涯，我常常在自己備課很累的時候老愛提醒自己，快備完了，堅持相信自己，聽起來很失教師風范，但就是這樣一句聽起來稚弱到不行的話語讓我堅持了這么多年，讓我明白因為我在那個位置上，一但坐在那個位置上我將會有上帝賦予我的使命，那里有我應盡的責任，我必須認真對待。人的一生有種種可能，并非是按照自己的意志和喜好出現的。但當你選擇好認真的態度去看待他，你會發現您已經接受他的融入，“認真對待”就意味著責任在肩不可推卸，“認真對待”就意味著投入其中全身心地拼，態度決定一切，那么一切困難，消極，不情愿等都會讓路，最終把握了情感，責任掌控了心態，那么成功就在情理之中了。

您看那一片稻子又成熟了，那一片山頭還是依舊的繁盛茂密，搖動著的一顆顆枝繁葉茂的樹木，是您喚醒了他們，但這個時候它們卻失去了您的精心守護，他們要獨自頭頂一片天去抗爭風雨，迎接下一縷更美的彩虹，然后在彩虹下歌訴一位老人的傳奇，歌頌他淡泊名利，堅持自己對名利的態度，是取決于對理想信念的堅持，是全心全意為人民服務的理想信念，是共產黨人的靈魂方向，是共產黨人最重要的黨性。堅持信念，自然就會腳踏實地地賤出情為民所系，利為民所謀，不會計較個人得失，不圖名，不求利，不謀私，守得住清貧，耐得住寂寞，一塵不染，堅持以德立身，以公處事，以廉樹威，永葆共產黨人的浩然正氣，學習您永葆本色，矢志不渝的堅定信念。我作為一名教師，就是要立足本質全心服務，熱愛自己的事業，堅持黨的方向，愛崗敬業，求真務實；扎實工作，樹立終身學習理念，提高教學業務能力，個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益，不計得失，樂于奉獻，吃苦在前，艱苦奮斗，廉潔奉公。在工作崗位上多讀書，開闊眼見，在實踐中磨練自己，學會忍耐，讓自己知識豐富，技能精湛，視眼開闊。

在一個需要創造，需要行動，需要激情的時代，這些都活活展現在了我們面前，活生生的告訴我要有一顆敬業之心。毫無疑問我有必要為那些不屈于命運的偉大敬業者歡呼，因為敬業著改變的不只是個人與團隊的命運，許多時候他們改變的是我們身邊的生活和歷史的進程，他們是生活中真正的英雄，應該得到我由衷的贊美和崇拜。