第一篇：鹽源縣職稱論文發(fā)表-化學(xué)課堂教學(xué)問題設(shè)計原則論文選題題目

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鹽源縣職稱論文發(fā)表-化學(xué)課堂教學(xué)|問題設(shè)計|原則論文選題題目

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1……高中化學(xué)教師教學(xué)設(shè)計問題及對策

2……在常規(guī)課堂教學(xué)中實施項目式學(xué)習(xí)——以化學(xué)教學(xué)為例 3……構(gòu)建基于問題的科學(xué)思維課堂

4……高三化學(xué)專題復(fù)習(xí)的新型探究教學(xué)設(shè)計——以“高考題是怎樣煉成的”為例 5……生物化學(xué)微課程的教學(xué)設(shè)計

6……用實驗解決化學(xué)問題

讓意外生成價值——Fe~(2+)與Fe~(3+)相互轉(zhuǎn)化實驗探究 7……基于微課的“物理化學(xué)實驗”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)案例設(shè)計 8……促進(jìn)“深度學(xué)習(xí)”的教學(xué)設(shè)計

9……巧設(shè)實驗 讓經(jīng)典煥發(fā)新意——“化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系”課堂實驗教學(xué)設(shè)計分析 10……高中化學(xué)設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的具體策略

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11……高中化學(xué)復(fù)習(xí)中IMMEX-C系統(tǒng)應(yīng)用初探——以“元素周期律”復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計為例 12……滲透學(xué)科核心素質(zhì)養(yǎng)育的元素化合物教學(xué)設(shè)計——以“二氧化硫”為例 13……基于視頻輔助的“翻轉(zhuǎn)課堂”技術(shù)在高分子化學(xué)實驗課程中的應(yīng)用

14……信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職應(yīng)用型課程翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計與實施——以“中藥制劑檢驗技術(shù)”為例

15……基于元素觀的“二氧化硫性質(zhì)”的教學(xué)設(shè)計 16……翻轉(zhuǎn)課堂在醫(yī)學(xué)院校衛(wèi)生化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用 17……探索課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計 落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求 18……高中化學(xué)課堂教學(xué)互動現(xiàn)狀調(diào)查與問題對策 19……淺談九年級化學(xué)分層作業(yè)設(shè)計的形式 20……新課程理念下高一化學(xué)設(shè)計與探究

21……小議微課同高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的有機結(jié)合 22……微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探 23……課堂五環(huán)節(jié)中如何引導(dǎo)學(xué)生提出問題 24……提高初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量方法探究 25……信息技術(shù)與初中化學(xué)課堂教學(xué)的整合 26……對化學(xué)課堂教學(xué)評價的思考 27……初中化學(xué)課堂教學(xué)中師生的合作 28……論高中化學(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué) 29……淺析高中化學(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué) 30……如何打造初中化學(xué)教學(xué)中的高效課堂

31……革新教學(xué)方法——構(gòu)建高效高中化學(xué)課堂之我見

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32……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建 33……新課改下高中化學(xué)教學(xué)評價探討 34……新課程背景下對初中化學(xué)教學(xué)的反思 35……淺談新課程中的初中化學(xué)實驗教學(xué)

36……試論在新課程改革下如何提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量 37……在新課標(biāo)下改革農(nóng)村初中化學(xué)實驗教學(xué) 38……高中化學(xué)實驗中開展研究性學(xué)習(xí)的探索與研究 39……用思維導(dǎo)圖改進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的實踐案例 40……探析初中化學(xué)教學(xué)情境 41……高中化學(xué)實現(xiàn)信息化的意義解讀

42……基于“奇趣”思想的初中化學(xué)教學(xué)策略——以人教版“水的組成”課題為例 43……利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺提高八年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣之初探 44……例談高中化學(xué)課堂教學(xué)有效問題及設(shè)計

45……優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié) 提升化學(xué)課堂教學(xué)的有效性——“利用化學(xué)方程式的簡單計算”教學(xué)設(shè)計和反思

46……遞進(jìn)式教學(xué)設(shè)計模型的建構(gòu)——以“海水中的元素”為例 47……實踐取向的高師“中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計”課程建設(shè)的思考 48……分析化學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”的嘗試與探討

49……北京師范大學(xué)“中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計與實踐”課程及發(fā)展 50……二氧化硫性質(zhì)實驗的一體化設(shè)計

51……基于研學(xué)問題的高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)——以氯水與溴化鈉溶液反應(yīng)為例 52……新高考方案下高一化學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)策略

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53……基于科學(xué)本質(zhì)的HPS教學(xué)實踐——初中化學(xué)緒言教學(xué)設(shè)計 54……翻轉(zhuǎn)課堂及其對高師院?；瘜W(xué)教學(xué)論教學(xué)改革的啟示 55……“硫酸”的教學(xué)案例分析

56……淺談中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的品位問題 57……例析SMART原則在高三化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 58……課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型:基于問題的課堂教學(xué)模式的應(yīng)用

59……基于網(wǎng)絡(luò)的問題教學(xué)模式在材料化學(xué)選修課教學(xué)實踐中的應(yīng)用 60……2015年本刊繼續(xù)關(guān)注——作業(yè)設(shè)計與應(yīng)用

61……翻轉(zhuǎn)課堂在初中化學(xué)課堂中的實踐與思考——以“探究金屬的化學(xué)性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計為例

62……以“電子轉(zhuǎn)移”統(tǒng)領(lǐng)原電池教學(xué)設(shè)計 63……“化學(xué)教學(xué)設(shè)計”課程教學(xué)模式構(gòu)建 64……微課程教學(xué)的設(shè)計與應(yīng)用:以初中化學(xué)為例 65……化學(xué)教學(xué)中融入原始問題的價值及策略

66……化學(xué)課堂教學(xué)行為特征解析——基于課堂教學(xué)系統(tǒng)CPUP模型理論的案例分析 67……氫氧化亞鐵制備實驗的設(shè)計

68……高三復(fù)習(xí)課中提高學(xué)生參與度的思考及實踐——“鹽類的水解”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 69……基于提升學(xué)生思維品質(zhì)的高考復(fù)習(xí)習(xí)題講評課的教學(xué)優(yōu)化 70……教育時機理論視域下的“物質(zhì)聚集狀態(tài)”教學(xué)設(shè)計分析 71……新課程背景下化學(xué)課堂有效教學(xué)反思的4個問題 72……基于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的質(zhì)量守恒定律教學(xué)實踐與反思 73……基于問題教學(xué)法的化學(xué)文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)模式探討

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74……基于學(xué)生主動“對話”的化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計 75……化學(xué)課堂“問題導(dǎo)學(xué)”的基本原則與實施策略 76……課堂教學(xué)中問題的設(shè)計:結(jié)構(gòu)、層次與生成

77……化學(xué)課堂教學(xué)情境的評價研究——基于化學(xué)“優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)情境的分析 78……若干電化學(xué)微型實驗的設(shè)計

79……基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)——以弱電解質(zhì)的電離平衡為例

80……在智慧對話中建構(gòu)理性課堂——談“人類對于原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識”教學(xué)設(shè)計 81……導(dǎo)教圖——一種思維疏導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計工具 82……LICC課堂觀察模式在化學(xué)課堂教學(xué)評價中的應(yīng)用 83……運用任務(wù)分析優(yōu)化教學(xué)設(shè)計

84……農(nóng)林大學(xué)“有機化學(xué)實驗”課程教學(xué)的探索和實踐 85……化學(xué)觀念引領(lǐng)下的專題復(fù)習(xí)——以“離子反應(yīng)”專題為例 86……對課堂問題及其設(shè)計現(xiàn)狀的調(diào)查與評價

87……問題引領(lǐng)教學(xué)過程 探究提升課堂效益——“鹽類的水解”教學(xué)設(shè)計 88……例談化學(xué)探究性教學(xué)中有效問題的設(shè)計

89……讓化學(xué)的課堂散發(fā)出濃濃的生活氣息——“碳酸鹽”課堂教學(xué)設(shè)計與反思 90……“鎂的提取及應(yīng)用”的對話式教學(xué)

91……“金屬與酸和水的反應(yīng)”教學(xué)設(shè)計及課堂實錄 92……評課堂演示實驗教學(xué)的板書設(shè)計一例 93……深度解讀文本 精心設(shè)計課堂 94……化學(xué)課堂有效教學(xué)的“線索”和“結(jié)構(gòu)”

95……高中化學(xué)“自主探究”教學(xué)模式的程序及應(yīng)用環(huán)境

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96……教學(xué)中的問題與課堂問題系統(tǒng)

97……試論化學(xué)教學(xué)中“問題鏈”的設(shè)計 98……淺談導(dǎo)學(xué)案的編制

99……高效課堂教學(xué)與化學(xué)實驗創(chuàng)新設(shè)計 100……優(yōu)化教學(xué)設(shè)計構(gòu)建高效化學(xué)課堂

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第二篇：炎陵縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中生物課堂教學(xué)論文選題題目

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炎陵縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中生物|課堂教學(xué)論文選題題目

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1……如何實施高中生物課堂的教學(xué)改革 2……高中生物高效課堂教學(xué)模式建構(gòu) 3……高中生物高效課堂有效途徑探究 4……淺析新課改下高中生物教學(xué)的優(yōu)化途徑 5……活動教學(xué)在高中生物課堂中的實踐 6……創(chuàng)設(shè)問題情境對高中生物高效課堂的構(gòu)建 7……淺談高中物理課程教學(xué)反思 8……高中生物實驗教學(xué)優(yōu)化策略探討

9……淺析學(xué)術(shù)研究成果反哺高中生物學(xué)教學(xué)的合理性 10……高中生物學(xué)教學(xué)中滲透科學(xué)史的幾點建議

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11……學(xué)好高中生物之我見 12……淺談高中生物教學(xué)評價體系 13……談高中生物教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的運用

14……探析學(xué)生的主體作用在高中生物教學(xué)中的發(fā)揮經(jīng)驗 15……探析微課程在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 16……基于思維特性的高中生物學(xué)教學(xué)策略

17……在高中生物學(xué)教學(xué)中通過合作探究來建構(gòu)核心概念 18……初高中人教版生物教材關(guān)于“免疫調(diào)節(jié)”教學(xué)銜接性探究 19……板畫在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

20……例談高中生物學(xué)概念學(xué)習(xí)的難點及教學(xué)策略 21……高中生物學(xué)選修1模塊實驗教學(xué)探究 22……初中生物學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動的設(shè)計策略 23……例談生物學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生“問題意識”的培養(yǎng) 24……淺談提高高中生生物學(xué)習(xí)興趣的途徑 25……如何改變當(dāng)前高中生物學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 26……高中化學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)

27……例談?wù)J知沖突策略在生物學(xué)課堂教學(xué)中的運用 28……論高中政治課堂教學(xué)語言技巧 29……新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新 30……高中地理課堂教學(xué)有效性的思考 31……流行音樂在高中音樂課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析

32……論高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生主體參與的策略研究

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33……淺談高中化學(xué)課堂如何實施情境教學(xué)

34……高中地理如何構(gòu)建“先學(xué)后教”高效課堂教學(xué)模式 35……高中體育高效課堂教學(xué)法的實踐與探討 36……應(yīng)用課堂提問有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 37……關(guān)于高中英語課堂教學(xué)技巧的探究 38……談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效導(dǎo)入

39……高中課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng) 40……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法淺析 41……淺談高中物理課堂教學(xué)方法

42……新課改背景下提高高中政治課堂教學(xué)效率的方法 43……高中語文課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式探析 44……高中化學(xué)有效課堂教學(xué)方法概念及其相關(guān)性研究 45……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法之我見 46……高中生物選修三高考題目研究 47……高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)探討 48……淺析提高微生物學(xué)課堂教學(xué)效果的方法 49……多媒體輔助高中英語課堂教學(xué)模式的研究 50……探究新課改下如何倡導(dǎo)高效高中地理課堂 51……種群增長率、瞬時增長率和增長速率的辨析 52……淺析高中政治課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 53……淺談高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建策略 54……淺談合作學(xué)習(xí)在高中物理課堂中的應(yīng)用

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55……淺議高中英語高效課堂模式中提升學(xué)生閱讀能力的方法 56……淺談如何構(gòu)建高中英語的高效課堂 57……基于ClassDojo的高中創(chuàng)客課堂實踐研究 58……高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的類比推理方式 59……淺談高中生物《遺傳與進(jìn)化》課堂的有效教學(xué) 60……肢體語言在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 61……設(shè)計教學(xué)主線,構(gòu)建高中生物學(xué)本真課堂 62……高中生物學(xué)模型建構(gòu)中若干細(xì)節(jié)的處理 63……發(fā)揮教材插圖功能,提高課堂教學(xué)效率

64……高中生物學(xué)“自主—交互—提升”教學(xué)模式的建構(gòu) ——以“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”微課設(shè)計為例

65……“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在《生物制品學(xué)》課程中的應(yīng)用與實踐 66……高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng) 67……基于層次化的高中物理課堂教學(xué)設(shè)計原則探析 68……多媒體教學(xué)手段在高中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用 69……高中語文閱讀課堂的教學(xué)實踐探討 70……探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法與技巧 71……小議分層教學(xué)在高中語文課堂中的應(yīng)用 72……高中生物課堂教學(xué)設(shè)計中的借力行為 73……高中生物學(xué)課堂教學(xué)中幽默語言例談 74……任務(wù)型教學(xué)法在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 75……高中生物學(xué)課堂中引例教學(xué)的基本原則

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76……在高中生物學(xué)課堂中實踐體驗式教學(xué) 77……在高中生物學(xué)課堂中實踐生活化教學(xué)

78……基于高中生物學(xué)微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的運用研究 79……淺談新課程下的高中生物教學(xué) 80……高中生物課堂作業(yè)有效性設(shè)計現(xiàn)狀研究

81……在高中生物學(xué)課堂中有效落實生物學(xué)科素養(yǎng)教育的探討 82……高中生物學(xué)教學(xué)中開展“微閱讀”的思考 83……在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透營養(yǎng)學(xué)教育的建議 84……淺談高中生物教學(xué)

85……展望新高考模式下的浙江省高中生物學(xué)教學(xué)

86……例談“用教材教”的是與非——高中生物“同課異構(gòu)”活動引發(fā)的思考 87……人教版高中生物學(xué)教材“旁欄思考題”欄目的價值及再開發(fā) 88……翻轉(zhuǎn)課堂中高中生物分層教學(xué)

89……新課程理念在高中生物翻轉(zhuǎn)課堂中的滲透 90……高中生物教學(xué)中的導(dǎo)與學(xué) 91……淺談高中生物學(xué)課堂中的“布白” 92……高中生物探究式教學(xué)模式的構(gòu)建及實踐 93……將諾貝爾獎引入高中生物學(xué)課堂 94……例談高中生物學(xué)教學(xué)中的活動設(shè)計 95……例談微課在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 96……以生為本,鑄造生命化的生物學(xué)課堂

97……高中生物學(xué)教學(xué)實施“翻轉(zhuǎn)課堂”的實踐與思考

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98……基于學(xué)生經(jīng)驗進(jìn)行情境導(dǎo)入及問題設(shè)計 99……結(jié)合模型進(jìn)行高中生物核心概念教學(xué)的嘗試

100……“翻轉(zhuǎn)課堂”下的生物學(xué)概念教學(xué)——以“染色體變異”為例

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第三篇：東山縣職稱論文發(fā)表-高中地理課堂教學(xué)論文選題題目

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東山縣職稱論文發(fā)表-高中地理|課堂教學(xué)論文選題題目

東山縣職稱論文發(fā)表-以下是高中地理|課堂教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中地理|課堂教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中地理|課堂教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：土木建筑工程論文，城鎮(zhèn)規(guī)劃論文，水利水電工程建筑論文

1……如何提高高中地理課堂教學(xué)效果的研究 2……基于高中地理高效課堂教學(xué)的思考與探討 3……新課程理念下高中地理課堂教學(xué)設(shè)計的反思 4……高中地理課堂教學(xué)中人文教育融合性研究

5……高中地理課堂教學(xué)中實踐活動的運用——以人教版“農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境”為例 6……高中地理教學(xué)中的“微課堂” 7……高中地理翻轉(zhuǎn)課堂問題設(shè)計策略 8……角色扮演在高中地理課堂中的應(yīng)用初探 9……運用“020”思維嘗試高中地理教學(xué)的思考 10……普通高中地理高效課堂策略研究

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11……談高中地理教學(xué)中運用多媒體教學(xué)手段的探索 12……探析高中地理探究式教學(xué) 13……巧用微課構(gòu)建高中地理高效課堂 14……參與式教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的運用 15……高中地理教材理解的基本原理及策略

16……促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂變革——2015全國高中教學(xué)改革研討會側(cè)記 17……立足教學(xué)策略優(yōu)化,切實創(chuàng)新高中地理教學(xué) 18……談高中地理教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)19……淺析微課在高中地理教學(xué)中的有效運用 20……對高中地理開放式教學(xué)的再認(rèn)識 21……探究高中地理課堂如何實施素質(zhì)教育 22……以動制靜

提高效率——談高中地理動畫教學(xué) 23……高中地理教學(xué)應(yīng)該凸顯核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 24……基于地理學(xué)科視角看翻轉(zhuǎn)課堂 25……實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)地理課堂教學(xué)的策略

26……問卷星軟件在高中地理圖像教學(xué)中的應(yīng)用 27……從可視性教學(xué)資源角度淺談地理課堂有效教學(xué)策略 28……新媒體對高中地理教學(xué)的輔助作用初探

29……試談高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與研究 30……淺談高中地理教學(xué)中微課的應(yīng)用 31……引導(dǎo)學(xué)生在高中地理學(xué)習(xí)中感知地理美 32……談翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計思路

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33……系統(tǒng)思考 構(gòu)建高效的高三地理課堂

34……精選實證材料,優(yōu)化課堂教學(xué)——由“自然界水循環(huán)”教學(xué)說起 35……Webquest助推微課與地理課堂的融合

36……淺談微課在高中自然地理教學(xué)中的有效應(yīng)用——以“褶皺山”為例 37……“3S”技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)實踐中存在的問題與解決措施 38……我追逐的地理夢

39……人教版教材地理案例的創(chuàng)新應(yīng)用——以《農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展》一章為例 40……加強史地科際聯(lián)系 促進(jìn)地理有效教學(xué)——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例 41……2015年人大復(fù)印報刊資料《中學(xué)歷史、地理教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載本刊文章一覽表 42……高中地理課堂教學(xué)的導(dǎo)課藝術(shù) 43……新課程下如何激活高中地理課堂教學(xué) 44……如何提高高中地理課堂教學(xué)質(zhì)量 45……高中地理四步教學(xué)法與高效課堂探究 46……高中地理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式探析 47……“微課”與高中地理課堂教學(xué)的融合及應(yīng)用

48……高中地理課堂教學(xué)目標(biāo)的層次化設(shè)計與實施——以人教版教材“常見天氣系統(tǒng)”一節(jié)為例

49……高中地理“進(jìn)階課堂”教學(xué)設(shè)計

50……高中地理教學(xué)有效設(shè)問與回答的設(shè)計探索

51……高中地理課堂學(xué)習(xí)中的資料運用——以人教版“必修2” “大牧場放牧業(yè)”教學(xué)為例 52……課例研究:高中地理有效教學(xué)的支點 53……建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀下的高中地理情境教學(xué)探討

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54……“單圈環(huán)流”引入方式在高中地理課堂應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查 55……對構(gòu)建高中地理高效課堂模式的理性思考 56……課例研究:高中地理有效教學(xué)的支點

57……高中地理教學(xué)媒體設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)化建議——以2000年~2013年教學(xué)設(shè)計中的媒體設(shè)計為例

58……基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計——以高中《地理》(人教版·必修1)“鋒與天氣”為例

59……高中地理新授課中案例教學(xué)法的運用

60……無處不在的“情感、態(tài)度與價值觀”培養(yǎng)——地理課堂教學(xué)中的幾則實例 61……談方言在地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用 62……“比較法”在高中地理教學(xué)中的運用 63……初高中地理教學(xué)銜接探討 64……地理教學(xué)案例的課堂敘事策略

65……例談高中地理教學(xué)讀圖能力訓(xùn)練的有效策略 66……信息技術(shù)對高中地理圖像教學(xué)效果的影響因子研究

67……多媒體技術(shù)輔助高中地理教學(xué)探討——以人教版必修1《宇宙中的地球》為例 68……“五環(huán)學(xué)案”教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的運用

69……高中地理導(dǎo)學(xué)案設(shè)計“三步曲”——以“城市化”一節(jié)為例 70……高中地理鄉(xiāng)土案例教學(xué)初探

71……人教版高中地理圖冊(2014版)的特色及使用策略 72……高中地理有效教學(xué)應(yīng)注意的幾點問題 73……圖表教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

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74……如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

優(yōu)化高中地理教學(xué) 75……利用課堂練習(xí)提高總復(fù)習(xí)的教學(xué)實效性 76……創(chuàng)新高中地理教學(xué)方法的路徑

77……高中地理必修內(nèi)容探究教學(xué)適宜性調(diào)查分析 78……新課程高中地理教學(xué)反思

79……新高考改革下高中地理教學(xué)要“五重視”——以“地球的運動”為例 80……高中地理實驗的開展及應(yīng)用——以人教版“必修1”實驗為例 81……談地理課堂課內(nèi)探究活動的策略——以人教版教材為例 82……巧設(shè)教學(xué)情境 打造高效課堂

83……課外遙感圖像進(jìn)入地理課堂的“SWOT”分析 84……高中地理“課前五分鐘活動”的嘗試與思考 85……高中地圖教學(xué)的目標(biāo)、問題及運用分析 86……高中地理課程育人價值解讀及實例開發(fā) 87……例談微信公眾平臺對地理教學(xué)的輔助作用 88……地理教師如何突破研究選題難關(guān)(上)89……如何提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣

90……專家點評:有缺憾的探究課是否值得探索

91……優(yōu)化學(xué)生地理學(xué)習(xí)過程的“五環(huán)節(jié)”——以“河流地貌的發(fā)育”為例 92……3D打印技術(shù)對培養(yǎng)中學(xué)生地理素養(yǎng)的作用 93……興趣教學(xué)在高三地理復(fù)習(xí)中的應(yīng)用 94……在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖的能力 95……基于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的地理學(xué)科能力測評

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96……跨學(xué)科聽同課異構(gòu) 探教學(xué)悟殊途同歸 97……一條通向?qū)I(yè)成長的美麗途徑 98……開發(fā)鄉(xiāng)野課程資源

拓展地理教學(xué)空間 99……美國地理學(xué)教育發(fā)展探析 100……地理研究性學(xué)習(xí)課題的開發(fā)

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第四篇：赫山區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中英語課堂教學(xué)論文選題題目

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赫山區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中英語|課堂教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：學(xué)校教育管理論文，建筑加固論文，建筑模板工程論文

1……淺談初中英語課堂教學(xué)以“效”為先 2……解析初中英語課堂教學(xué)方法 3……例談初中英語課堂教學(xué)方法

4……有效提高初中英語課堂教學(xué)效率策略淺析 5……初中英語課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生寫作能力 6……初中英語思維性課堂研究

7……開展有效教學(xué),讓初中英語教學(xué)更生動 8……初中英語師生互動教學(xué)之我見

9……淺論“互動創(chuàng)新”式初中英語教學(xué)思維模式 10……淺析故事教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

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11……少數(shù)民族地區(qū)初中英語教學(xué)存在的問題及對策 12……淺談初中英語課堂小結(jié)的作用 13……初中英語寫作教學(xué)的方法解析 14……初中英語教學(xué)中互動教學(xué)的實踐探討 15……淺談初中英語教學(xué)如何實現(xiàn)高效化 16……也談初中英語教學(xué)

17……初中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的解決對策 18……淺析多媒體技術(shù)在英語課堂教學(xué)中的有效性 19……也談初中英語分層教學(xué) 20……淺談初中英語學(xué)習(xí)方法及注意點 21……淺談初中英語課堂教學(xué)新嘗試 22……初中英語課堂教學(xué)問題與解決策略 23……初中英語課堂提問方式的改進(jìn)

24……初中英語主體型課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的實踐探索——以山西省陽泉市主體型課堂教學(xué)模式創(chuàng)新大賽為例

25……初中英語教師課堂交際話語存在的問題與建議

26……在游戲中輕松學(xué)會英語的新方法——評《將游戲帶入英語課堂》 27……初中地理有效教學(xué)實施問題與方法

28……三語教師課堂語碼轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)類型與功能分布特征研究 29……淺談初中英語課堂教學(xué)中板書的設(shè)計及運用 30……多模態(tài)理論在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用 31……初中英語課堂引入戲劇教育的思考

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32……基于“ARCS學(xué)習(xí)動機模型”的初中英語閱讀教學(xué)研究--以牛津初中英語為例 33……利用英文原版電影改變大學(xué)英語課堂沉默現(xiàn)象 34……促進(jìn)學(xué)生深入理解的課堂有效教學(xué)策略研究 35……非言語交際在初中英語課堂教學(xué)中的運用研究 36……“微課程”在初中英語課堂教學(xué)的設(shè)計策略

37……沉默:英語教學(xué)障礙及學(xué)生學(xué)習(xí)困難的普遍現(xiàn)象——初中生英語課堂沉默現(xiàn)象的調(diào)查研究

38……初中英語教學(xué)中情感目標(biāo)的滲透

39……4E:點讀技術(shù)支持下的中小學(xué)英語課堂教學(xué)新策略 40……中學(xué)英語幸福課堂實驗研究

41……農(nóng)村初中英語教師培訓(xùn)課程的設(shè)計與實施 42……區(qū)域推進(jìn)初中英語學(xué)科“文本解讀”研訓(xùn)實踐的研究

43……有效課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)框架的實證研究——以北京市兩區(qū)中學(xué)問卷調(diào)查為例 44……上海市中小學(xué)多媒體使用狀況

45……觀摩特色課堂 詮釋教學(xué)創(chuàng)新 “2013全國初中特色課堂展示交流研討會”在南京成功舉行

46……初中英語課堂教學(xué)用語的歧義現(xiàn)象及其啟示 47……初中英語課堂增效之道

48……新課標(biāo)下初中英語教學(xué)多元評價探析 49……改進(jìn)初中英語教師課堂理答行為的行動研究 50……初中英語閱讀策略研究

51……“語法聽寫”:一種有效的初中英語教學(xué)法

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52……中國特色外語教學(xué)模式的探索——基礎(chǔ)階段外語教學(xué)改革實驗的一次嘗試 53……初中英語課堂教學(xué)效率調(diào)查研究

54……學(xué)生資源有效利用的策略——以初中英語課堂教學(xué)為例 55……初中英語課堂教學(xué)評價語的思與行

56……初中英語詞匯教學(xué)有效性的幾點思考——浙江省 2011 年初中英語課堂教學(xué)評比活動觀察

57……初中英語“活動單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式實驗報告 58……初中英語“課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單”設(shè)計有效性策略探微 59……初中英語對話式短語教學(xué)的設(shè)計原則和范例 60……外語教師課堂話語功能新框架

61……初中英語對話教學(xué)中顯性語用的教學(xué)研究 62……生成的英語課堂更“給力” 63……以話題為主線, 有效實施初三英語復(fù)習(xí)教學(xué) 64……教師新課改教學(xué)行為觀察:基于錄像的調(diào)查分析

65……學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析、反饋與指導(dǎo)系統(tǒng):基于課程標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生英語學(xué)習(xí)診斷性評價 66……新課標(biāo)下初中英語課堂教學(xué)的基本原則 67……簡論英語課堂教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計 68……初中英語口語教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè) 69……中學(xué)英語課堂環(huán)境量表的編制與初步應(yīng)用 70……強化初中英語教師“教學(xué)目標(biāo)意識”的實踐與思考 71……基于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的初中英語備課研究 72……初中英語作業(yè)設(shè)計實例分析

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73……“一線多鏈”英語課堂模式的實踐研究 74……審視我國英語教學(xué)中的低齡化現(xiàn)象

75……數(shù)字化故事敘述在初中英語課程中的設(shè)計與應(yīng)用 76……從教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查看農(nóng)村中學(xué)英語教師的專業(yè)化發(fā)展 77……高效課堂必須基于學(xué)習(xí)差異

78……創(chuàng)造趣味盎然的課堂——以初中英語教學(xué)為例 79……初中英語任務(wù)型教學(xué)對教師的幾點要求 80……優(yōu)化初中英語背誦的策略 81……外語學(xué)習(xí)研究方法的理論分析 82……初中思想政治課教學(xué)的一些反思 83……英語閱讀課提問認(rèn)知水平分析 84……解放 “學(xué)習(xí)力”

85……初中英語課堂教學(xué)的有效性 86……如何在初中英語教學(xué)中實施素質(zhì)教育 87……初中英語斷課藝術(shù)初探

88……課外語境開拓在初中英語教學(xué)中的運用

89……課堂復(fù)式分層教學(xué)化解學(xué)生兩極分化現(xiàn)象——以英語科為例 90……以課例研究的方式提升教研品質(zhì)優(yōu)化課堂教學(xué) 91……西部農(nóng)村地區(qū)的幼教師資現(xiàn)狀及其發(fā)展對策 92……論情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的功能

93……從游離到參與:促進(jìn)學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)模式 94……英語課堂提問方法研究

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95……北歐四國(瑞典、挪威、芬蘭、丹麥)英語基礎(chǔ)教育比較研究 96……初中英語開放式課堂教學(xué)摭談 97……初中生對英語多媒體教學(xué)接受度的調(diào)查 98……新課程理念下的初中英語作業(yè)改革探索與實踐 99……初中英語課堂教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)實驗100……初中英語任務(wù)型教學(xué)設(shè)計初探

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第五篇：東平縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中政治課堂教學(xué)論文選題題目

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東平縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中政治|課堂|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑評職稱論文發(fā)表，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)論文，建筑工程高級職稱論文

1……探究式教學(xué)方法在高中政治課堂上的運用之我見 2……微課在高中政治課堂教學(xué)中的策略探討 3……淺議高中政治教學(xué)的探究

4……淺談高中政治教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)策略 5……高中政治課高效課堂的構(gòu)建 6……營造簡約化政治課堂的教學(xué)策略 7……淺析高中思想政治課堂師生互動的研究

8……打造靈動政治課堂的途徑探索——基于學(xué)生課前演講環(huán)節(jié)的設(shè)計

9……課堂教學(xué)主題的提煉——以“處理民族關(guān)系的原則:平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮”為例 10……讓詩意棲居政治課堂

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11……課堂情境的有效設(shè)置

12……高中政治教學(xué)如何調(diào)動學(xué)生積極性 13……提高高中政治教學(xué)的有效性措施 14……試談新時期的高中政治課教學(xué)

15……引熱點 設(shè)問題 提知能——高中政治二輪復(fù)習(xí)新探索 16……政治課堂問題設(shè)計不能追求“高大上” 17……多媒體技術(shù)對高中政治的創(chuàng)新教學(xué)

18……實踐新課改理念,打造高中政治課生活化導(dǎo)學(xué)新舞臺 19……談初中政治課堂教學(xué)能力的提高 20……政治課教學(xué)要有“侵略性”

21……“2015學(xué)習(xí)促進(jìn)型課堂教學(xué)變革全國研討會”成功舉辦 22……高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探索

23……用客家文化資源激活《文化生活》教學(xué)——以“傳統(tǒng)文化的繼承”為例 24……課堂激勵路徑芻議——以“感受文化影響”一框為例 25……關(guān)注憲法素養(yǎng) 提升課堂品質(zhì)——以《政治生活》教學(xué)為例

26……思則睿,睿而課盈——聽“處理民族關(guān)系的原則:平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮”一課有感 27……淺談案例教學(xué)法在職業(yè)高中政治教學(xué)中的運用 28……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性 29……對高中英語課堂教學(xué)的一些思考

30……小議微課同高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的有機結(jié)合 31……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語課堂的運用

32……高中歷史課堂教學(xué)有效性的思考——以人民版“向距離挑戰(zhàn)”為例

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33……淺談高中歷史課堂有效性教學(xué)策略

34……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)途徑 35……用“情”點亮教育人生

36……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建 37……小議高中英語課堂教學(xué)的提問技巧

38……基于“道德法制劇”的思想政治理論課課堂教學(xué)改革

39……用教學(xué)藝術(shù)的手 抓住學(xué)生興趣的心——淺談高中物理課堂教學(xué)的藝術(shù) 40……練好心靈“瑜伽” 與時代共優(yōu)雅

41……高中物理“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的探討 42……聚焦格式規(guī)范 助推作業(yè)提質(zhì)

43……石本無火,相擊而生靈光——打造高中語文師生互動課堂初探 44……歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

45……華師附中南海實驗高中 相約九月 共享精彩 全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

46……相約佛山 共享精彩 歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會 47……采用愉快教學(xué),提高高中物理的教學(xué)效率

48……精彩帷幕徐徐拉開 卓越課堂期待你來——歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

49……華師附中南海實驗高中

相約九月

共享精彩

歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

50……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力 51……高中物理創(chuàng)新實驗拓展課程的實踐分析

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52……以哲學(xué)之道析經(jīng)濟之理

53……淺談高中政治教師如何形成個性化的教學(xué)風(fēng)格 54……本刊2016年總體策劃與部分欄目安排 55……談?wù)Z言藝術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用 56……情境教學(xué)應(yīng)該走進(jìn)課堂

57……生物課堂教學(xué)存在的問題及改革策略 58……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)游戲在課堂教學(xué)中的運用 59……如何提高初中物理課堂教學(xué)提問的有效性 60……“游戲教學(xué)”在低年級語文課堂中的運用 61……淺談初中地理課堂教學(xué)有效提問的策略研究 62……小學(xué)語文課堂教學(xué)模式構(gòu)建

63……試論新形勢下的小數(shù)課堂教學(xué)——小數(shù)課堂教學(xué)探索與研究 64……提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的策略研究 65……打造小學(xué)教育情境化教學(xué)課堂的策略 66……讓游戲在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中落地生花 67……小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效初探

68……畫龍點睛 優(yōu)化語文課堂教學(xué)——多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 69……踐行課堂變革,提高教學(xué)實效——變革課堂教學(xué)實踐兩年來的點滴體會 70……論小學(xué)生漢語課堂閱讀教學(xué)策略 71……初中歷史課堂教學(xué)改革的方法與對策分析 72……數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問的有效性

73……初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的有效運用

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74……語文教學(xué)課堂對話藝術(shù)初探

75……談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂改革與實踐——小數(shù)課堂教學(xué)改革研究 76……淺析微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 77……談怎樣提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性 78……談怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 79……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探究 80……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性教學(xué)的探究 81……淺談中職體育課堂中的興趣教學(xué)

82……探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)”的策略 83……生活化探究教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的運用簡析 84……語文課堂教學(xué)應(yīng)洋溢濃濃的“語文味” 85……論語文課堂教學(xué)表象的“完美”與真實的“殘缺” 86……課堂評價,行走在閱讀教學(xué)路上的“花”

87……還課堂一份靈動—談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的直觀教學(xué)方法 88……翻轉(zhuǎn)課堂理念在零售學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 89……淺談如何提高初中語文課堂教學(xué)的高效性

90……重視初始閱讀體驗 提升課堂對話質(zhì)量——淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué) 91……新時期問題式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 92……淺談信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合 93……對化學(xué)課堂教學(xué)評價的思考

94……試論在初中地理課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個要素 95……應(yīng)用教學(xué)語言構(gòu)建趣味語文課堂的策略分享

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96……如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力 97……淺談小學(xué)語文課堂幽默教學(xué)方法

98……探析對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識與思考 99……淺談初中英語教學(xué)中的課型

100……課堂五環(huán)節(jié)中如何引導(dǎo)學(xué)生提出問題

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