第一篇：小學語文教師面試通關秘籍

小學語文教師面試通關秘籍

教師資格證面試考試中考察三大部分——結構化、試講、答辯，其中試講(或演示)是國考資格證面試最為核心的內容，它占據考生總成績70%以上的分值比例，考生務必引起重視哦！這周末我們就來看看真實案例！

第一部分、結構化之六大模塊

教師資格結構化面試考試不同于公務員的結構化面試，教師資格的結構化面試大多是相關專業的內容，或者教育現象相關的內容。

一、自我認知類

自我認知類的題目主要就是有關自己對自己的認識。例如，你的性格、優缺點、經歷、座右銘等。

出現這類題目的時候，大家要注意在就題目內容回答時，盡量和教師職業聯系在一起。例如，問你的性格時，你如果說是內向的等，接著就要說這種性格比較穩重、有耐心、喜歡反思，有利于教師不斷成長等。

二、人際溝通類

人際溝通類的內容主要包括和領導、同事、家長、學生的溝通。

三類溝通一般答題思路：

①對于和領導的溝通，要回答領導的決策肯定是都有正確理由的，如果存在溝通上的誤解，也是因為自己沒有了解全面的情況；

②而同事可以是不對的，但一定要虛心和同事化解；

③家長的要求一定要解決的；

④學生是一定要關心的。

三、組織管理類

新教師一般都會要當班主任的，而班主任的工作非常瑣碎，要組織管理班集體及學生。所以題目會出現組織一次家長會或者組織一次大家相互了解的活動等等。

四、應急應變類 教學環境是復雜的，教師面對的學生是復雜的，所以教師要面對很多突發事件，這就需要教師有應急應變的能力。例如，組織一個校外活動中，有學生突然昏倒了，或者你上課的時候學生睡覺，你會怎么辦?

五、綜合分析類+教育教學類

綜合分析這塊內容和教育教學模塊是相通的，都是直接運用教育理論知識。比如，現在的“超前教育”現象你怎么看?你是怎么看待你班上的學困生的?等等這樣的題目。超前教育就是典型的違背了學生身心發展規律的順序性，這就直接和教育知識掛鉤了。

★結構化真題分析

1．談論自己對教師職業的看法。【參考答案】

(1)教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。

(2)教師是眾多職業中的一種，而教師這一職業比較受社會尊重，相對穩定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業難以做到的。

(3)教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。

(4)教師這一職業具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，教師必須注重身教，為人師表，給學生以示范。……………………………………

2．你為什么選擇教師這個行業？ 【參考答案】

做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，所以我要報考教師這個職業，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話，而是因為我非常了熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧。……………………………………

3．教師這個職業有發展前途嗎？ 【參考答案】

有前途，也很有挑戰。有前途是因為現在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰是因為在教授學生同時自己也能隨時發現自己的不足，通過這樣不斷的學習來提高自己。……………………………………

4．你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質？ 【參考答案】

(1)首先要有愛崗敬業，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學；

(2)專業水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力；

(3)科研和創新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創新，才能夠全面實施素質教育；

(4)我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養，有道德。

……………………………………

5．如何適應教師這個行業？ 【參考答案】

(1)加強學習，提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平。

(2)努力過好教學關。進入學校工作一個非常重要的任務是參與教學。為過好教學關，青年教師可以從以下幾個方面進行努力：虛心向老教師、有經驗的教師請教和學習;認真對待每一節課，要精心備課，上好每一節課，還要寫好教學反思;提高駕馭課堂的能力;(3)處理好人際關系，學會處理好與領導、同事、學生以及家長之間的關系，良好、和諧的人際關系是有利于更好的開展教育教學工作。…………………………………… 6．談談你自己的個性特征 【參考答案】

我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內向的一面，要看所處的環境，所面對的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。……………………………………

7．你最尊敬的教育家是誰？為什么？ 【參考答案】

我崇拜的教育家很多，在這里我想說說陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔任校長期間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育的心新路。他曾經倡導“六大解放”這一民主的教學方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。我們在實踐素質教育的過程中，就是要創設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環境。

……………………………………

8．教師如何與家長溝通？ 【參考答案】

(1)教師要用誠心架起溝通的橋梁。如果教師把學生當成自己的孩子看待，以為了孩子好，幫助孩子進步為出發點去考慮問題和處理問題，就會讓家長心里沒有距離感，從而放心把孩子交給您。即使是批評學生，家長也可以接受，也不會挑剔。

(2)“尊重”是教師與家長溝通的前提。盡管在教師與家長的關系中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的。因此，教師必須尊重學生家長，特別是要尊重所謂“差生”的家長。

(3)注意溝通時的語言技巧。有的家長很看重自己的孩子，不喜歡聽到自己孩子的缺點。所以與這樣的家長溝通時，教師就要巧妙使用自己的語言先肯定孩子的優點，然后再由淺入深地點出不足。另外，不要一開始就切入正題，待家長心情趨于平靜時再反映孩子的情況。讓家長明白，討論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家校共同引導孩子形成良好的行為習慣。

(4)要認真傾聽家長的意見。教師應該重視家長的意見，要懂得虛心聽取家長的意見，采納家長合理的建議，促使自己不斷完善教師或班主任的策略，避免判斷失誤，做到公平公正地解決問題，從而受到學生和家長的信任。……………………………………

9．教師如何處理與同事之間的關系？ 【參考答案】

一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己正確的評價，也要有對他人全面、客觀的評價。當發生沖突時，要寬容大度、虛懷若谷。二是相互合作與交流。學校的工作是有機的整體，必須靠全體教職工同心協力，互相配合和支持。每個教師都有其自身的優勢，教師之間的交往應充分挖掘互補功能，以提高整個隊伍的專業化水平。三是情感互動。通過互動，促進交往的動態平衡發展，達到每個人價值的最大實現，從而在群體中，形成互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。

……………………………………

10．班主任該如何協調教師與學生間的矛盾沖突？ 【參考答案】

(1)班主任應該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學生的情況，特別是個性較強、表現較突出的學生，以便更好地開展教學工作。

(2)班主任應該在學生中樹立任課教師的威信。班主任應該加強對學生的尊師教育，讓學生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果，使教師有成就感。

(3)一旦師生發生沖突，班主任了解情況后，首先要分析判斷。如果任課教師能夠處理，可以在事后學生情緒穩定下來，有了一定的反思后再做進一步的教育，效果可能更好。

(4)班主任要主動為任課教師排憂解難。……………………………………

11．你最欣賞的班主任是那一種類型？ 【參考答案】

我比較欣賞民主但不失威信的班主任。

要想做一個好的班主任，我認為應該做到以下幾點：首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信；其次要有管理班級的能力，給學生創造一個民主和諧的環境，關心每一個學生，了解每一個學生的生活、學習情況；第三，要具備敏銳的觀察能力，及時發現班級存在的問題，并能妥當處理；第四，要有很強的人際交往能力，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協調好各任課教師與所在班級的關系。

……………………………………

12．“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？ 【參考答案】

贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學生發揮自己的能力，體驗成功的快感，激發他們的積極性。老師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己。……………………………………

13．上課鈴響了，班里還是一團糟。這時你怎么辦？ 【參考答案】

這是很正常的事情，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學生還是在下面議論紛紛，想必在上節課或課余時間發生了什么事情，我會沉默地注視著學生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事或小笑話，然后對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。……………………………………

14．突然兩位同學在課堂上打起架來，你會怎么辦？ 【參考答案】

碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。然后繼續講課，給他們時間彼此冷靜冷靜。或許在他們冷靜后自己就可以認識到自己的錯誤，雙方和好。

接下來，我會及時跟進，了解事情的原委，除了找兩個同學單獨了解，還有必要找知情人進行詢問，以為我下一步處理做好準備。在了解了整個事情經過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向對方道歉。

如果性質比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學生內心結下怨恨。……………………………………

15．“沒有不合格的學生，只有不合格的教師” 【參考答案】

這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二。即使是世界上最優秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產生的影響。因此，一個學生是否優秀與教師有很大的關系，但并不是有教師所能決定的。

……………………………………

16．教學是一門技術還是一門藝術 【參考答案】

我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業性很強的職業，教學需要有很深的專業知識功底，因此，教學自然是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術.……………………………………

17．如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？ 【參考答案】

現在的青少年有些很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰。

要想應對這樣的挑戰，就要求年輕教師有過硬的專業知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現很多的突發狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。……………………………………

18．對于性格調皮、專橫的孩子，教師如何處理？ 【參考答案】

對這種氣質的學生的教育要用情去感化他們，要從學生切身利益出發，漸進式的交談。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。因為他們的防衛心理特別強，當他們情緒激動時，應該避其鋒芒，想辦法穩定他們的情緒，引導他們認識自己的錯誤和缺點，把批評信息漸進傳遞給他，最后達到教育的目的。……………………………………

19．如何處理遲到的學生？ 【參考答案】

首先，要了解孩子遲到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對于偶爾遲到的學生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學幫忙請假;對于連續遲到的學生，教師要引起注意，調查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好一起上學的同學做好監督，不讓他遲到。

……………………………………

20．如何處理發生矛盾的兩個學生？ 【參考答案】

當學生發生沖突時，教師要穩定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學生。學生往往會模仿老師的方法來處理問題。而且，對于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯案”。當學生之間發生矛盾或沖突時，教師應該及時到場，向當事人詢問事情的前因后果，有時也可以從旁觀的學生那里得到信息。然后應該讓當事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學，以免激化矛盾。在學生冷靜后，讓學生先反省，先談自己的過失。因為孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責任推在別人身上。讓學生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應負的責任，然后引導學生、主動承認錯去、主動地向對方表示歉意，化解雙方的矛盾。

第二部分、試講

小學語文試講案例（導入）

（一）三年級《富饒的西沙群島》 【試講實錄】

師：在我國最南方的南海，有一片島嶼像顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。美麗的小島，迷人的風光，海水在陽光的照射下，波光粼粼，那真是一個美麗的地方。你們想去看看嗎?(停頓)師：今天，就讓老師來做一次“導游”，坐上輪船一起走進西沙，感受西沙的水，觸摸西沙的沙，俯瞰西沙的魚，領略西沙的美。【點評】

《富饒的西沙群島》是人教版小學語文三年級的課文。以上試講實錄采用情境導入法。教師用語言創造出美麗的海島風光情境，讓靜態的文字變得生動起來。導入語言優美、充滿感情。教師扮演“導游”，讓課堂變成“旅行團”，學生更有參與感，從而引發學生的學習興趣。

需要注意的是：使用這樣的導入需要教師有豐富的語匯和很強的語言表現力。如果教師語言表現力稍顯匱乏，那么通過敘述難以營造文字所要表達的氛圍。試講過程中，由于多數情況無教具、無準備，創設情境完全需要語言描述。這就更加考驗教師的語言表達能力和基本素養。

（二）五年級《草原》(第二課時)【試講實錄】

師：同學們，上節課我們已經初步學習了《草原》這篇文章，對文章內容也有了大致的了解。這節課我們繼續來學習《草原》這篇課文。(板書課題)首先請同學們回憶一下，通過上節課的學習，你了解了課文的哪些內容? 師：大家總結得很全面。課文寫了老舍先生去訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。那么作者是怎樣寫這些情景的呢?(教師根據學生的回答板書課文的線索：草原美景—歡迎遠客—親切相見—盛情款待—聯歡話別)師：好，看來大家對上節課的內容都掌握的不錯。那么這節課，就請同學們跟隨老師一起再次走進草原去感受那美麗景色。【點評】

《草原》是人教版小學語文五年級的一篇課文。在第二學時、第三學時的教學中，溫故導入是常用的導入方法。溫故導入的關鍵是： 1．復習的內容一定是上節課的重點;2．把握好時間。實際教學中，溫故導入應該在3-5分鐘左右;而限定時間的試講中，溫故所用的時間需要在3分鐘之內完成。

在無生試講情況下，教師應適當回答提出的問題，以免聽眾和評委一頭霧水。另外，對學生的回答也要有反應，有評價。

★面試要爭取的加分點

教師資格證面試，在測試每個人的能力，也在測試每個人的心理素質和臨場發揮。面試過程中，運用面試技巧，為你的考試加分。

1．講課要有激情

如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關鍵!講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。

2．一定要著裝合體

不要穿著太前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質非凡。

3．在見到面試官時要表現的大方

不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。

4．要在試講前做好充足的準備

把要講的內容的相關背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景結合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。

5．不用花費時間講得過于仔細

只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環節就可以了。

6．要注意跟臺下評委的眼神配合

眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴肅。

7．要有板書

板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業。(如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書)8．要用電腦

要跟上時代步伐，網絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學，這通常是可以加分的，也能體現新課程的理念。試講時不允許呈現，可以通過自己的語言復述出來。

9．試講完成以后還會有提問

基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪里，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結合以往的教學經驗予以適當的重復和肯定，與此同時思考應對的策略。

回答的時候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過于展開。

10．要做一下小結

總結一下你所講的內容，布置一下作業，做到有頭有尾！

★試講開始容易丟分細節

1．開場語速過快，急著表現自己，或準備了太多的話，怕時間不夠噼里啪啦的進行描述，完全不顧考官是否聽得懂聽得清。

開場非常重要，是你的一個亮相，是給考官的第一印象，也就是心理學中所講的首因效應。如果首因效應的效果好，會引起暈輪效應。所以，大家不容忽視這一亮相。

2．穿太暴露的衣服，或可愛的衣服。

穿著方面，更要注意自己在考場的兩重身份：即考生和未來的教師，因此穿著就要符合這兩身份——不要太低齡或太性感。

★試講過程容易丟分細節 教師資格面試試講規定時間是10分鐘。

1．沒有互動，考官感受不到課堂氛圍。

模擬試講沒有學生，但要當做有學生，即“此時無生勝有生”。教師需要有很強的表演性，即一個人的講課，卻要讓評委感覺你就是在給學生上課，課堂的熱烈氣氛、學生的反應等都要表現出來。

2．對學生的反饋都是“回答的很好，請坐”。

這種評價不僅單調，而且不太符合實際提問。建議提問和評價要提前設計。要把學生的回答先預設好，再轉述出來。同時，學生能否回答出來，回答的完整與否，都要先預設好，還要多樣化，不能讓人覺得所有學生都是那么配合你，而且每個學生都回答的那么完美。

3．縮在黑板的一角，不敢直視考官。

在試講的過程中，也要注意走位。特別是提問的時候，可以位移大點，從左邊到右邊;或者指著黑板講課時也要注意左邊和右邊的位移。這樣才能不會忽略一部分學生，而照顧到全班學生。

4．10分鐘的時間，講不完所有的東西，講到那就算哪。

如果這樣，肯定會影響分數，除非是你在講課過程中評委打斷了你，覺得已經了解了你，這樣的話沒講完就沒關系。

5．新課導入提的問題太普通。

導入技能就是要大家設計好一個新穎的導入，能引起學生興趣，激發學習欲望。中小學試講的導入要提前設計，不能太過隨意。

6．頻頻看時間，感覺很慌張。

看時間時，大家可以在手腕帶塊手表，在指板書或者寫板書看看時間。

7．發現講錯了知識點便打斷了教學，回頭重新講。

講錯知識點時，可以引導學生來思考自己的講述。然后提問，圓場。

8．板書太亂。

板書是大家在講課中唯一留在評委面前的東西，所以不能太平凡或者太亂。整潔和重點突出的板書有利于學生把握本節課內容的精華。

★面試之試講通關秘籍

一、教案寫作

(一)形式

教案是教學設計的文字體現，有相對的格式與要求。教案的格式主要包括文字敘述式、表格式兩種。

1．文字敘述式

這是一種基本上全部以文字形式呈現出來的教案形式，在日常教學的應用最為廣泛。

2．表格式

這是一種經常出現的教案形式，一般有學校發給教師。

(二)主要內容

上課的重要依據，通常包括：班級、學科、課題、上課時間、課的類型、教學方法、教學目的、教學內容、課的進程和時間分配等。有的還列有教具和現代化教學手段(如電影、投影、錄像、錄音等)的使用、作業題、板書設計和課后自我反思與評價等項目。由于學科和教材的性質﹑教學目的和課的類型不同，教學設計不必具有固定的形式。

1．基本內容

(1)課題(說明本課名稱)。

(2)教學目標(或稱教學要求，說明本課所要完成的教學任務)。

(3)課型(說明屬新授課，還是復習課)。

(4)課時(說明屬第幾課時)。

(5)教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)。

(6)教學難點(說明本課學習時易產生困難和障礙的知識點)。

(7)教具(或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具)

(8)教學過程(或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟)。

(9)作業處理(說明如何布置書面或口頭作業)。

(10)板書設計(說明上課時準備寫在黑板上的內容)。

2．教學過程的步驟

書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟。

(1)導入新課

①設計新穎活潑，精當概括。

②怎樣進行，復習哪些內容？

③提問哪些學生，需用多少時間等。

(2)講授新課

①針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。

②怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？

③教師該怎么教、學生該怎么學？詳細步驟安排，需用時間。

(3)鞏固練習

練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。

(4)歸納小結

怎樣進行，是教師還是學生歸納？

(5)作業安排

①布置哪些內容？要考慮知識拓展性、能力性。

②需不需要提示或解釋。

(三)主要作用：

1．教學活動的依據

教學過程是由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。如果不認真做教學設計，教學過程中必然目標模糊，心中無數，要求不當，隨心所欲，而最終無法取得好的教學效果。

2．有利于教學水平的提高

在這個過程中,教師不僅要研究教材的知識體系、學生學習教材的狀況(接受水平、心理特點和思維規律),而且要按照課程標準的精神,分析教材的編寫意圖和教材特點,分析教材的知識結構、體系和深廣度,特別是要以整體為背景,分析各部分教材的特點,明確教材的要求,教材的重點難點,分析知識的價值功能,醞釀設計教學過程,確定教學方法。教學水平的提高,在很大程度上取決于對教材的鉆研。

二、教學技能

(一)導入技能

1．導入技能的含義

導入技能是引起學生注意、激發學習興趣、引起學習動機、明確學習目的和建立知識間聯系的教學活動方式。它能將學生的注意力吸引到特定的教學任務和程序之中，所以，又稱為定向導入。應用于上課之始、開設新課程或進入新單元、新段落的教學過程之中。

2．導入的方法

課堂導入沒有固定格式，不同內容、不同特點選用不同的方式，但要注意導入設計應符合學生的年齡特點和心理特征；方法手段力求多變化、多樣化，讓學生常有新鮮感；導入必須為課堂的主題部分服務，不是喧賓奪主。具體的導入方法：直接導入、溫故導入、活動導入、懸念導入、實驗導入、歌曲導入、故事導入、情景導入法。

(二)提問技能

課堂提問可以激發興趣，產生學習動機；啟發思維，主動學習；理清思路，把握知識間的內在邏輯；為學生提供參與機會；創造和諧的教學氛圍。

提問類型主要包括下面四種類型：

1．誘導提問

這類型的提問是啟發學生的學習積極性，創設問題情境，使學生形成問題意識，開展定向思維的提問。一般在某個新課題的起始階段。

2．疏導提問

這類型的提問是在學生學習過程中，思路受阻或是偏離正確方向時，教師進行點撥、疏導的提問。

3．臺階提問

這類型的提問是將一組提問由簡到繁、由淺人深地排列得像階梯一樣，引導學生一階一階地攀登，以達到教學目標的提問。

4．迂回提問

這類型提問也稱作“曲問”，即為解決一個問題，折繞地提出另外一個或另幾個問題的提問，這種類型的提問意在增加思維強度，引導學生自己去解決重點和難點，使學生處于主動學習的地位。

提問需注意：首先，提問要精心設計;其次，提問要講究時機;再次，提問要注意態度。

(三)講授技能

講授是教師通過口頭語言輔以板書向學生系統傳授科學文化知識的教學方式。是一種教師講、學生聽的活動。它主要通過敘述、描繪、解釋、推論等引導學生了解現象，感知事實，理解概念、定律和公式，從而使學生認識問題、分析問題、解決問題，并促進學生智力與人格的全面發展。

講授通常有講述、講解、講讀和講演四種基本形式。講述是陳述知識；講解是分析知識；講讀是讀解知識；講演是發揮知識。

(四)板書技能

板書內容可以是教學材料的內在邏輯結構；教學的重點與難點；教學內容的補充說明。板書一般分為主板書和副板書兩種：

主板書：又稱正板書、中心板書、要目板書或基本板書。它通常寫在黑板中部突出位置，主要體現教學內容的重點、難點和關鍵問題等，主板書是課堂板書的基本骨架，一般保留在教學的全過程中。

副板書：也稱附屬板書、注釋板書和輔助板書，主要在黑板一側寫出的零散的分析與演釋過程，或單個的字詞句等，起到提示知識的作用。副板書是對主板書的補充和輔助說明，所以一般隨教學進程隨時擦掉或者要保存。

(五)結課技能

結課是指課堂教學在結尾階段的教學，也叫斷課。它雖占課堂教學的比例不大，卻是不容忽視的。結課藝術是構成課堂教學藝術的一個重要因素。成功的結課，不僅對教學內容起梳理概括、畫龍點睛的作用，還能拓展教學內容，激發學生的學習欲望，從而達到“課雖結而趣無窮”的效果。

第二篇：奇跡英語分享面試英語通關秘籍

奇跡英語分享面試英語通關秘籍

陽春三月，又迎來了求職面試的高峰期，而今在很多企業特別是外企中，英語面試已經成為一項必須要過的門檻。那么，面試英語技巧有哪些呢？如何才能在競爭激烈的人才市場輕松拿到你心儀的Offer呢？下面，成人高端英語培訓領航者奇跡英語和廣大求職者一起分享面試英語通關秘籍。

奇跡英語教學負責人Summer告訴筆者，英語口語是卡在外企求職路上的一道門檻，是難過的關也是必過的關。多年來，奇跡英語專注于成人英語培訓，幫助非英語為母語國家的人們打破語言溝通障礙，更為實現學生職業生涯和人生規劃的雙重飛躍，設有專屬的SWP 學員就業服務項目，為企業及學員搭建就業平臺，比如為學員提供面試技巧培訓、滿足了學員外企供職基本商務口語要求，多年來幫助近千名學員在短時間內攻克面試英語難關，輕松進入知名企業，深受學員喜愛。

Summer告訴筆者，面試英語成功的關鍵是首先要了解該行業的特點，奇跡英語曾為世界眾多百強企業提供英語培訓，對各個行業的英語要求有深入的了解。接下來就是考核求職者的硬性指標——英語口語水平。那么如何在短時間內提高自己的面試英語口語呢？

Summer指出由于長時間不碰英語，突然間要用時，一些詞語和表達方法感覺就在嘴邊卻怎么也想不起來，令人心焦。最直接最有效的方法是在臨近面試的幾個星期內，到一些能提供面試英語集訓的英語培訓機構。以奇跡英語為例，學員張志成是今年即將畢業的大四學生，在奇跡英語學習的同時，也接受了面試英語培訓，如今已經拿到今年6月份寶馬中國的Offer；學員鄭拓，經過在奇跡英語幾個月的學習，已經成功加入宏基集團；學員田鳴，經過奇跡英語短期面試英語口語培訓，如今已經順利通過飛行員面試，順利在美國完成飛行員培訓，如今已經成功成為國內某大型航空公司的飛行員。

為何奇跡英語學員面試成功率如此之多？筆者做了深度的考察，奇跡英語的學習方法采用自然交流式教學，顛覆自然母語式教學，注重成人學習英語特點，更注重知識的輸入和輸出，強調“語言=知識+技能”，奇跡英語外教來自美國、英國、加拿大等以英語為母語的國家，他們擁有國際認可的通用英語教師資格證書和多年的英語教學經驗。中教也是行業內獨有的、經驗豐富的指導老師，其中，Patrick是名聲響譽全國的托福全冠王，而且是高端行業同聲傳譯的佼佼者，曾多次擔任國內外各知名電視臺和人物的同聲傳譯，如北京電視臺同聲傳譯等。同時，奇跡英語學習中心開放時間靈活，加上智能在線學習系統，讓學員隨時隨地學英語。

第三篇：面試秘籍

面試秘籍.txt你看得見我打在屏幕上的字，卻看不到我掉在鍵盤上的淚！自己選擇45°仰視別人，就休怪他人135°俯視著看你。本文由失戀的野豬貢獻

doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。面試秘籍 第一步：面試前

一、面試禮儀大全

面試是如愿走上心儀工作崗位的必經關卡。面試時，除努力展現自身的能力、素 質外，得體的穿著、溫和的談吐、大方的舉止，也能為人加分不少。而這些，就 屬于面試禮儀的范疇了。面試之前 ●服飾 男士得穿上整潔的服裝，但不必刻意打扮。女士應穿得整潔、明亮，叮當作 響的珠寶飾物、過濃的香水、沒拉直的絲襪、未修過的指甲或是蓬松的頭發等，都足以抵消求職信給予考官的良好印象。選擇服裝的關鍵是看職位要求。應聘銀行、政府部門，穿著偏向傳統正規； 應聘公關、時尚雜志等，則可以適當地在服裝上加些流行元素。除了應聘娛樂影 視廣告這類行業外，最好不要選擇太過突兀的穿著。應屆畢業生允許有一些學生 氣的裝扮，可以穿休閑類套裝。此外應聘時不宜佩戴太多的飾物，這容易分散考 官的注意力。●守時 守時是職業道德的基本要求，提前 10—15 分鐘到達面試地點效果最佳。提 前半小時以上到達會被視為沒有時間觀念，但在面試時遲到或是匆匆忙忙趕到卻 是致命的。不管你有什么理由，遲到也會被視為缺乏自我管理和約束能力。如果路程較遠，寧可早點出門，但早到后不宜立刻進入辦公室，可在附近的 咖啡廳等候。面試之中 ●肢體語言 眼神：交流中目光要注視對方，但萬萬不可死盯著別人看。如果不止一個人 在場，要經常用目光掃視一下其他人，以示尊重和平等。握手：當面試官的手朝你伸過來之后，握住它，握手應該堅實有力，雙眼要 直視對方。不要太使勁，不要使勁搖晃；不要用兩只手，用這種方式握手在西方 公司看來不夠專業。手應當是干燥、溫暖的。如果你剛剛趕到面試現場，用涼水 沖沖手，使自己保持冷靜。如果手心發涼，就用熱水捂一下。

坐姿：不要緊貼著椅背坐，不要坐滿，坐下后身體要略向前傾。一般以坐滿 椅子的三分之二為宜。這既可以讓你騰出精力輕松應對考官的提問，也不至讓你 過于放松。小動作： 在面試時不可以做小動作，比如折紙、轉筆，這樣會顯得很不嚴肅，分散對方注意力。不要亂摸頭發、胡子、耳朵，這可能被理解為你在面試前沒有 做好個人衛生。用手捂嘴說話是一種緊張的表現，應盡量避免。●談吐 語言是求職者的第二張名片，它客觀反應了一個人的文化素質和內涵修養。面試時對所提出的問題要對答如流，恰到好處，又不夸夸其談,夸大其詞。談吐 上應把握以下幾個要點：首先，要突出個人的優點和特長，并有相當的可信度。語言要概括、簡潔、有力，不要拖泥帶水，輕重不分。其次，要展示個性，使個 人形象鮮明，可以適當引用別人的言論，如用老師、朋友的評論來支持自己的描 述。第三，堅持以事實說話，少用虛詞、感嘆詞。第四要注意語言邏輯，介紹時 層次分明、重點突出。最后，盡量不要用簡稱、方言、土語和口頭語，以免對方 難以聽懂。當不能回答某一問題時，應如實告訴對方，含糊其辭和胡吹亂侃會導 致失敗。面試之后 ●致謝 為了加深招聘人員的印象，增加求職成功的可能性，面試后的兩三天內，求 職者最好給招聘人員寫封信表示感謝。感謝信要簡潔，最好不超過一頁紙。信的 開頭應提及自己的姓名、簡單情況以及面試的時間，并對招聘人員表示感謝。感 謝信的中間部分要重申對公司、應聘職位的興趣。信的結尾可以表示對自己的信 心，以及為公司的發展壯大做貢獻的決心。

第二步：面試中

一、你的面試官在想什么 應聘技巧的欠缺，使得很多求職者在臨門一腳之時，錯失機會。這一問題，對于 那些缺少相關培訓和經驗的畢業生而言，尤其突出。日前，陶氏化學與一直致力于為大學生提供職業指導的非營利組織 JA 中國 事業啟航工作坊自去年合作后再度聯手，在同濟大學舉行了一堂由在校本科生、碩士生、博士生共同參與的職業公開課，來自陶氏化學的數十名管理者、HR 站 在招聘

者的角度就面試的準備、應對等問題進行了分析。招聘者怎么看：面試準備要恰到好處 知道面試官是如何看你的嗎？了解招聘者的視角對于應聘面試時如何表現 非常關鍵。且來看看陶氏化學 HR 對應聘學生留下的一些“壞”印象。過度準備：一些學生準備的太好，他們一字不差地背誦準備好的答案，聽起 來很不自然，讓 HR 懷疑他們是否會自己獨立思考。事實上，HR 面試的目的并不是想讓候選者提供完美答案，因為許多問題都 沒有所謂正確答案。所以面試不能記住完美答案、然后轉述給面試者聽。那么，怎么回答才是合體的呢？ 首先要組織得當：不要東拉西扯，為面試者提供一個可跟上你的線路圖，讓 面試者知道你回答進行到哪里了。其次要直接：不要試圖回避所問的問題，談論其他東西。此外，還要真誠、誠實，不要編造經歷等。準備的不好：一些學生甚至不清楚應聘公司銷售的產品和服務，他們既然不 愿意花些時間來了解企業，企業又何必費時間了解他們呢？ 基本禮儀欠缺： 需要了解基本的正確禮節，即使你超級聰明，這點也很重要。這包括著裝得體和舉止得當：不要盯著面試官看，但要保持適當的目光接觸，至 少停留幾秒鐘，然后再移開；友好微笑，讓人覺得你平易近人，并對此工作很感 興趣；握手要有力；不要坐立不安或懶洋洋的，這樣很容易分散注意力等。招聘者想了解什么：問題背后的潛臺詞 在招聘過程中，招聘者常常要求職者回答各種各樣的問題，其實，這些問題 背后，都潛藏著企業希望了解的真正內容。你了解公司嗎？———希望了解你對公司和行業是否進行過足夠多的研 究？是否了解公司今后大的定位和方向？ 你了解這一工作嗎？———希望你能對想要應聘的工作和即將承擔的責任 有一個總的了解。回答的好壞關系著你對此工作是否真的感興趣；是否具備相關 技能或迫切希望開發這些技能。你能夠做好這一工作嗎？——需要了解你以往的具體經驗，看看你過去如何 解決問題。

你具備這些品質嗎？——想要衡量你所擁有的無形品質，如創造性、精力、誠實性，而這些東西是從你的簡歷上了解不到的。以此來了解你是否適合公司，是否適合共事。你會與我的團隊好好合作嗎？——許多工作需要團隊來實現目標，通過這一 問題來確定你是不是一個好的團隊合作者，這一點對于面試官很重要。招聘者想發現什么：不同面試方式的玄機 一般來說，企業面試主要分為行為面試、案例面試、壓力面試三種。不同的 方式考察著求職者不同方面的能力。行為面試：希望展示你在過去處理某些事情時的經驗和行為。因為一些企業 相信：過去的行為可以說明你在將來遇到類似情況時會如何反應；根據你可能的 反應來決定你是否合適這項工作。案例面試： 看你如何解決一個問題，最重要的是思維的過程，而不是找到 “正 確”的答案。壓力面試： 這個人在壓力下能夠很好地解決問題和完成工作嗎？招聘者會通 過各種的技巧以此來考量候選者面臨不利情況的承受和應對能力。

二、16 個經典面試問題回答思路

面試過程中，面試官會向應聘者發問，而應聘者的回答將成為面試官考慮是否 接受他的重要依據。對應聘者而言，了解這些問題背后的“貓膩”至關重要。本 文對面試中經常出現的一些典型問題進行了整理，并給出相應的回答思路和參考 答案。讀者無需過分關注分析的細節，關鍵是要從這些分析中“悟”出面試的規 律及回答問題的思維方式，達到“活學活用”。問題一： “請你自我介紹一下” 思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內容要與個人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關、無用的內容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。問題二： “談談你的家庭情況” 思路：

1、況對于了解應聘者的性格、觀念、心態等有一定的作用，這是招聘單位 問該問題的主要原因。

2、簡單地羅列家庭人口。

3、宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。

4、宜強調父母對自己教育的重視。

5、宜強調各位家庭成員的良好狀況。

6、宜強調家庭成員對自己工作的支持。

7、宜強調自己對家庭的責任感。問題三： “你有什么業余愛好？” 思路：

1、業余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招

聘單 位問該問題的主要原因。

2、最好不要說自己沒有業余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應 聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業余愛好來“點綴”你的形象。問題四： “你最崇拜誰？” 思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試 官問該問題的主要原因。

2、不宜說自己誰都不崇拜。

3、不宜說崇拜自己。

4、不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。

5、不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。

6、所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關系。

7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自 己。

問題五： “你的座右銘是什么？” 思路：

1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問 這個問題的主要原因。

2、不宜說那些醫引起不好聯想的座右銘。

3、不宜說那些太抽象的座右銘。

4、不宜說太長的座右銘。

5、座右銘最好能反映出自己某種優秀品質。

6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口” 問題六： “談談你的缺點” 思路：

1、不宜說自己沒缺點。

2、不宜把那些明顯的優點說成缺點。

3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。

4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。

5、可以說出一些對于所應聘工作“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上 看是缺點，從工作的角度看卻是優點的缺點。問題七： “談一談你的一次失敗經歷” 思路：

1、不宜說自己沒有失敗的經歷。

2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。

3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷，4、所談經歷的結果應是失敗的。

5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

6、說明僅僅是由于外在客觀原因導致失敗。

7、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。問題八： “你為什么選擇我們公司？” 思路：

1、面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態度。

2、建議從行業、企業和崗位這三個角度來回答。

3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業，我認為貴公司十分重視 人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。” 問題九： “對這項工作，你有哪些可預見的困難？” 思路：

1、不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。

2、可以嘗試迂回戰術，說出應聘者對困難所持有的態度——“工作中出現 一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神 以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的。” 問題十： “如果我錄用你，你將怎樣開展工作”

思路：

1、如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開 展工作的具體辦法。

2、可以嘗試采用迂回戰術來回答，如“首先聽取領導的指示和要求，然后 就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最 后根據計劃開展工作。” 問題十一： “與上級意見不一是，你將怎么辦？” 思路：

1、一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。”

2、如果面試你的是總經理，而你所應聘的職位另有一位經理，且這位經理 當時不在場，可以這樣回答： “對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于 涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領導反映。” 問題十二： “我們為什么要錄用你？” 思路：

1、應聘者最好站在招聘單位的角度來回答。

2、招聘單位一般會錄用這樣的應聘者： 基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。

3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和 良好的適應能力及學習能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴 公司服 務，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁！” 問題十三： “你能為我們做什么？” 思路：

1、基本原則上“投其所好”。

2、回答這個問題前應聘者最好能“先發制人”，了解招聘單位期待這個職 位所能發揮的作用。

3、應聘者可以根據自己的了解，結合自己在專業領域的優勢來回答這個問

題。問題十四： “你是應屆畢業生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作？” 思路：

1、如果招聘單位對應屆畢業生的應聘者提出這個問題，說明招聘單位并不 真正在乎“經驗”，關鍵看應聘者怎樣回答。

2、對這個問題的回答最好要體現出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業。

3、如“作為應屆畢業生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期 間我一直利用各種機會在這個行業里做兼職。我也發現，實際工作遠比書本知識 豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以 在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。請貴公司放 心，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位。” 問題十五： “你希望與什么樣的上級共事？” 思路：

1、通過應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這 既上一個陷阱，又上一次機會。

2、最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。

3、如 “做為剛步入社會新人，我應該多要求自己盡快熟悉環境、適應環境，而不應該對環境提出什么要求，只要能發揮我的專長就可以了。” 問題十六： “您在前一家公司的離職原因是什么？” 思路：

1、最重要的是：應聘者要使找招聘單位相信，應聘者在過往的單位的“離 職原因”在此家招聘單位里不存在。

2、避免把“離職原因”說得太詳細、太具體。

3、不能摻雜主觀的負面感受，如“太幸苦”“人際關系復雜”“管理太混、、亂”“公司不重視人才”“公司排斥我們某某的員工”等。、、4、但也不能躲閃、回避，如“想換換環境”“個人原因”等。、5、不能涉及自己負面的人格特征，如不誠實、懶惰、缺乏責任感、不隨和

等。

6、盡量使解釋的理由為應聘者個人形象添彩。

7、如“我離職是因為這家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感 情。從去年始，由于市場形勢突變，公司的局面急轉直下。到眼下這一步我覺得 很遺憾，但還要面對顯示，重新尋找能發揮我能力的舞臺。” 同一個面試問題并非只有一個答案，而同一個答案并不是在任何面試場合都 有效，關鍵在于應聘者掌握了規律后，對面試的具體情況進行把握，有意識地揣 摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好。

第三步：面試后

面試歸來要做什么？感謝信是所有求職戰略的必要工具。但是應該發送電子郵件 還是傳統信件？是手寫信函還是打印信函？這個問題至今仍舊困擾著多數久經 沙場的求職者。看看下面的建議是否可以對你有所幫助。發送電子致謝函 應聘公司開始如果是通過電子郵件與你約見，那你面試回來后要立即用 Email 發送感謝信。并一定要在后面附上說明你并非不速之客。電子郵件感謝信 較之傳統的寄信方式有它鮮明的優勢：你可以在面試的當天，有時是在幾小時之 內，把你的名字再次置于主考官面前。傳統信件 如果你面試的是一家正規的、傳統的公司，請用傳統寄信方式寄出感謝信。是手寫還是打印呢？打出來的信比較標準。你不僅能表示喜歡的業務，也能證明 你會正確使用稱謂、格式和簽名。也許為你老板書寫信件是你工作的重要組成部 分。

第四篇：2014考研復試英語口語通關秘籍

2014考研復試英語口語通關秘籍

有人說，考研復試是一場淘汰賽，存在很大的競爭性，而問及考生，考研英語口語卻是他們研路上最大的痛，盡管努力備考，可最后仍然有很多學生慘遭出局。那么，如何提高英語口語水平?專家提示同學最好將提前準備的模板流利表達，同時自信大方，能hold全局。具體來說，一、制定復習計劃，全面提升口語

對考研英語口語的考查，各個學校都不同，因此，考生要有針對性的復習。大部分高校英語口語考試的第一部分是簡短的自我介紹，這個是必須要準備的，自己提前寫好背熟，由于每個人的復試時間有限，說2到3分鐘，大概500字就可以。一般包括這樣的內容：名字，原來畢業院校，你平時的愛好興趣等，現在所報考的專業，你為什么報考該專業，你對該專業怎樣的感興趣，對當前該專業發展的簡短評價，以及你準備以怎樣的態度去研究該專業等等。準備好的東西會說的很流利，這樣能給老師一個好的印象。

英語口語考試的話題一般都是隨機的，考生不知道會面對什么樣的問題，因此，考研對有可能問到并展開的話題也要有所準備。事先閱讀一些相關文章，積累一些有關詞匯。同時建議2014年的考生也要關心社會上發生的大事和時事。最好經常閱讀一些英文報刊和收聽英語廣播，每天準備一個話題，或跟同伴及朋友一起討論一些話題，不斷擴大知識面，促進思維能力及駕馭語言的能力，最后提醒大家，在回答問題的時候一定要具有邏輯上的連貫性，切不可東拉西扯，思想混亂。另外，提醒2014年的考生在備考時應廣聽、泛聽，注意在閱讀文章中汲取文化營養，注重背景知識的積累，有意識擴大知識面，不斷完善自己的知識結構。掌握了文化背景知識，以避免復試過程中理解上的錯誤。

二、從細節入手自信掌控全局

考研復試不僅僅考察學生對專業知識的掌握，更重要的是考核學生的綜合素質，因此，在英語口語考試過程中，一定要注意細節問題，在細節上贏得成功。

禮貌。進門的時候一定要敲門，表示禮貌，這雖然是小細節，但關系到你給考官的第一印象。接著向考官問候，如果可以，微笑，但絕不可勉強。在面試過程中一定要講究禮貌，見到導師的時候態度真誠，彬彬有禮是對其尊重的表現。

著裝。切記不要太張揚，不要讓印象分成了你考研路上的絆腳石，那樣就得不償失了。男生應該盡量穿西服或者比較正式的服裝，女生嘛千萬不要穿緊身衣和短裙。自然、大方、得體就已足夠。

自我介紹。自我介紹應簡潔，發音準確，吐字清晰，音量適中，回答問題流利準確，切記吞吞吐吐，不知所云;另外，在回答討論性的問題時需注意，千萬不要只回答“YES”或“NO”，而要加上你的reason或者是example。應充分開闊思路，發表自己的意見或評價。自信。自信是一個人成功的先決條件。在英語口語面試中，考生一定要表現的落落大方，發揮自己的優勢和特長，給老師留下深刻印象，以便讓自己脫穎而出，為自己的順利過關增加砝碼。所以大家一定要從各個方便提升自己的聽說能力，取得最后的勝利!

最后，提醒2014年考生在進行英語口語面試過程中一定要及早做好準備，全面提升自己的口語能力，沉穩以對，拿到最后的通行證!

第五篇：面試通關技巧

面試通關技巧

企業攻略

攻略一：企業想了解什么

面試是企業“伯樂相馬”的過程，他們想“相”的是德才兼備的人才，所以他們非常關注求職者的綜合素質和實際運用能力。企業的考察涉及方方面面，除了考察求職者的專業技能這些“硬件”外，更注重“軟件”資質，如學習能力、適應能力、表達能力、說服溝通能力、創新能力、組織協調能力、團隊合作精神等。另外，職業道德、敬業精神和人文素質也是衡量的要點。攻略二：企業愛用的招數

目前，企業在招聘過程中，除了傳統的口試和筆試外，還加入了管理游戲和情景模擬面試法，這樣，對求職者的考察會更加全面。

求職者要學會以不變應萬變。首先，面試前，要仔細分析自己的強項和弱項，揚長避短，明確定位，盡可能詳盡了解招聘企業的用人制度、企業文化和應聘職位的要求，尋找自己與企業的最佳契合點。其次，在面試前最好做一次有針對性的模擬面試，估計考官會問什么樣的問題，自己采取什么策略來回答，這樣，基本上能做到心中有數。求職者攻略

攻略一：第一印象要留好

面試時給考官的第一印象很重要，開始的印象往往很可能就決定了面試結果。大體說來，著裝應與企業性質、文化相吻合，與職位相匹配。不論去什么公司，正裝不僅正式大方，而且對別人也是一種尊重。女孩子一定要注重衣著形態的細節，避免穿無袖、露背、迷你裙等裝束。對于初次求職者或剛出校門的大學生，服裝也要以大方簡潔為主。此外，女性求職者在夏季面試時要注意化妝端莊淡雅，細節之處處理好，如頭發、指甲、配件等都應干凈清爽，顯示出干練精神的良好印象。

攻略二：切忌緊張與慌張

面對掌握“生殺予奪”權力的面試官，多數人都會表現出緊張來，這是面試的大忌。對大多數人來說，面試時的緊張多半是由于太在乎面試機會，惟恐不被錄取導致的。一個調整方法：面試前努力全身心放松；面試時用深呼吸的方法保持平靜，或用心理暗示的方法來使自己放松，如在心里默念“我很放松，我盡力就行了”。只有放松，才能準確把握考官要問的問題和自己的回答方式。記住，心情放松、心態平和、充滿自信，這樣不僅能給考官留下 1

好印象，也有利于保持頭腦清醒、思維敏捷，在這樣的狀態下所做的回答才是最能令考官滿意的。

攻略三：自我介紹，重點突出

“自我介紹”幾乎是所有考官必問的題目，求職者在回答時一定要注意，所述內容要與簡歷相一致，若自相矛盾，只會給自己平添麻煩。在真正做“自我介紹”時，不妨坦誠自信地展現自我，重點突出與應聘職位相吻合的優勢。你的相關能力和素質是企業最感興趣的信息，因此，在許多情況下，在聽取你的介紹時，考官也會抓住他感興趣的點深入詢問。所以，在進行表述時，要力求以真實為基礎，顧及表達的邏輯性和條理性，避免冗長而沒有重點的敘述。這樣專業而出色的表現，肯定是令考官們贊賞有加的。

到底考官們想從“自我介紹”中“嗅”出點什么來？其實，“自我介紹”是考官對面試者進行的綜合能力考察，主要評估面試者的言談舉止是否得體，個性特點、行事風格是否合意，敬業精神與自信是否具備。同時，有經驗的面試官會從中窺出面試者的表達能力、學習能力、理解能力、溝通能力和團隊合作精神等。

攻略四：肢體語言，成功的變數

一顰一笑，一舉手一投足，這就是你的肢體語言。肢體語言有什么妙用？在面試者給人的印象中，用詞內容占7％，肢體語言占55％，剩下的38％來自語音語調。因此，在面試中，不妨謹記以下這些小細節——仔細聆聽、面帶微笑、措辭嚴謹、回答簡潔明了、精神風貌樂觀積極，這些豐富的肢體語言和恰當的語音語調，勢必會使你的面試錦上添花、事半功倍！

攻略五：面試也要講誠信

很多求職者為了能得到工作機會，在面試中采取撒謊策略。提醒大家，成敗在細節，有經驗的ＨＲ會很快區分出謊話與真話。因此，千萬不要在面試時說謊，這樣一定沒有機會。此外，在進行任何一次面試后，都要仔細進行總結成敗之處，看看哪些問題容易被問倒，這樣，在下一次的面試中就可以避免“在同一條陰溝里翻船”了。

不容忽視的應聘原則

親友團：“不帶為妙”原則

在應聘面試時，“親友團”還是不帶為妙。千萬不要以“情侶檔”或父母陪同的方式去求職，這樣會讓考官認為你依賴性太強、獨立性太差，繼而對你的能力產生懷疑。微笑：“始終如一”原則

微笑應貫穿應聘全過程。應聘者進了公司，從跟前臺打交道開始，就不妨以笑臉示人。見到面試官之后，不管對方是何種表情，都要微笑著與其握手、作自我介紹。在面試過程中，也要始終注意，不要讓面部表情過于僵硬，要適時保持微笑。

有一位公共關系學教授說過這樣一句話，就是“每個人都要向孔雀學習，2分鐘就讓整個世界記住自己的美”。自我介紹也是一樣，只要在短時間內讓考官了解自己的能力、特長，就已經足矣，千萬別干“畫蛇添足”的蠢事。

傾聽：“聚精會神”原則

面試時，應聘者的目光應正視對方，在考官講話的過程中適時點頭示意。因為這既是對對方的尊重，也可讓對方感到你很有風度，誠懇、大氣、不怯場。當面試官介紹公司和職位情況時，更要適時給予反饋，表明你很重視他所說的內容，并且記在心里了。

應答：“思考5秒鐘”原則

當面試官問及一個重要問題，尤其是有關工作業績方面的。在回答之前，應適當停頓5秒鐘，留出一段思考的時間。這樣做，除了可以組織一下要表達的內容，重要的是告訴對方你正在認真回憶過去的經歷，并可以給對方留下真實性的感覺。

語言：“講普通話”原則

可以說，普通話是求職時的語言通行證；不會講普通話，就不能順暢地與人交流，也就談不上取得考官的信任與好感了。所以，如果您仍然鄉音未改的話，趕快下功夫學普通話吧，否則，求職可能會寸步難行。

面試忌諱提薪酬

歐資企業面試時，工作人員會很主動地請應聘者根據自己的條件為自己開個“價”。但在韓資企業，求職時貿然提出薪資要求是非常不妥當的。韓資企業對應聘者提出薪資要求非常反感，韓國老板認為應聘者在應聘時就“開價”提出薪資要求，錄用后會提得更高。到外企面試請改掉你的陋習

到外企求職，很多人或許都有應付古怪面試題的準備，但不少人盡管做面試題很成功還是不明不白地落選了。這又是什么原因造成的呢？到外企面試應該注意哪些問題呢？我們總結了多位外企面試官給求職失敗者指出的陋習，希望對您有所幫助。

遲到失約

守時守約在人們的日常生活中已成為起碼的禮數，遲到、失約更是外企面試中的大忌。這不但會表現出求職者沒有時間觀念和責任感，更會令面試官覺得你對這份工作沒有熱忱，從而對你的第一印象大打折扣。

面試官提醒求職者，去面試時你最好提前10至15分鐘或準時到達。如因有要事遲到或缺席，一定要盡早打電話通知該公司，并預約另一個面試時間。

數落別人

很多跳槽者在面對雇主“你為什么要離開原來的公司”這一問題時，往往會數落原單位的不是，比如薪水過低、原雇主不能知人善任、同事間勾心斗角等，將自己跳槽的原因全部推到原單位的過錯上，并極力贊揚新雇主是如何如何的好，以博得面試官的好感。

事實上，在面試官眼里這樣的求職者只會逢迎拍馬，不找自身的原因，這樣的人工作一定不認真。更重要的是，即使是對方的過錯，而一味地推脫自己的責任，這樣數落別人只會讓面試官覺得你記仇、不念舊情和不懂得與別人相處，反而更會招來面試官的反感。摻水說謊

由于外企的工作環境、薪水待遇等相對較好，前往求職的人自然不少，很多人為了使自己在競爭中脫穎而出，就使出了包括韋小寶式的撒謊功夫，偽造自己的職業史，將不屬于自己的功勞據為己有。

這樣做的求職忽略了一個很重要的事實，就是作為一個跨國公司，誠信是做人最起碼的要求，任何雇主都不會聘用沒有誠信、隨時撒謊的人作為自己的員工。即使在面試現場能蒙混過關，但謊言一旦被揭穿，那么你的苦日子就來了。因此，面試官提醒求職者，面試時千萬要實話實說，不能無中生有，用謊話代替事實。

短話長說

一般來講，每個人的面試時間都不會太長。因此，求職者都會想方設法在規定的時間內盡可能多展現出自己的才能。但求職者在推銷自己的同時，不得不記住中國的一句老話——言多必失。

面試的目的是了解你簡歷上不能體現的能力，面試官的目的非常明確，因此，你在推銷自己時切忌滔滔不絕、喋喋不休。否則，面試官會覺得你不善于抓住問題的重點，總結歸納的能力太差。但也不要錯過表現自己的機會，有的求職者由于擔心管不住自己的嘴，在回答問題時，答案只有一兩句，甚至只回答“yes”、“no”，這也是不可取的，應該盡量做到談吐自如。

欠缺目標

外資企業非常看重員工自身的職業規劃，如果你的求職目標太多，這個崗位不適合就希望到那個崗位工作的話，這就會給面試官留下沒有明確事業目標的印象。雖然一些求職者的其他條件不錯，但無事業目標就會缺少主動性和創造性，給企業帶來損失。面試官倒情愿聘用一個各方面表現雖較遜色，但具有事業目標和熱忱的求職者！