第一篇：青春期孩子變了,這只是自然現象!

青春期孩子變了，這只是自然現象！

很多家長說，青春期孩子比以前難以管教了，說什么都唱對臺戲，孩子叛逆了，什么原因，真的是難以管教了嗎？其實不然，這只是一種自然現象！

許多家長發現，他們上初中的孩子“變了”，不再是以前聽話懂事的乖寶，而是出現了敏感、易怒的狀況，讓家長們措手不及。其實，這只是孩子青春期的一種“叛逆現象”。專家建議，面對這個時期的孩子，尊重、理解和傾聽是關鍵，只有與孩子一起積極疏導問題，才能幫助他們平穩度過。

多原因致青春期叛逆

家住東月路的劉女士近一年來和自己上中學的女兒矛盾不斷，一言不合兩人幾天不說話，也不正眼看對方。

十三四歲的孩子一邊面對著可能左右自己人生方向的升學壓力，一邊面對著影響身心發育的青春期困擾，稍不留神就會表現出“叛逆”。她身邊就有很多例子，導致的原因也是多種多樣的。

其一是學習壓力。比如小愛，她在小學非常出色，七年級成績還跟得上，八年級學習吃力，父母眼里小愛遇到的學業問題就是不努力，最讓小愛心煩的事情是父母根本不愿聽她說她的難處。

其二是和同學發生沖突。比如小貝總是看小建不順眼，兩人的矛盾越來越深，甚至影響生活學習的心情。這樣的事，家長可能認為不是大事，但對孩子就是大事。

其三是和父母之間的芥蒂。孩子深愛父母，可奇怪的是，父母和孩子不知何時開始有芥蒂，一說就來火，一來火就會吵起來。

針對性交流解決問題

家長遇到了孩子的青春叛逆期，首先要學會冷靜理性的分析問題形成因素，看看哪些是客觀因素，哪些是主觀因素，自己在分析過后還需要在與孩子討論或再次驗證一下，不要主觀臆斷?！扒啻浩诤⒆拥乃枷肱c意識是一個快速動態發展階段，家長與老師需要學習孩子這個時期普遍性出現的問題，更需要學習他們個體化不一樣的深度變化因素，學習了解個體化的思想與心理變化特點，有針對性的個性化交流與解決問題。

另一方面家長與老師也需要關注自身的思想意識與情緒變化，盡量減少主觀臆斷方式和情緒化帶入，家長與老師經常也做一些自我心理情緒調節和訓練，讓我們以最好的狀態教育應對青春期變化不斷的孩子?！彼f，具體就是，需要了解孩子的性格特征、思維特點、語言表達與行為方式等。

學會接納孩子的情緒

最重要的還是要耐心地聽孩子訴說，給予他們最基本的尊重，其次是接納孩子的情緒。有時孩子向家長抱怨一些事，家長會覺得很煩，其實孩子這時只需要您抱抱他，或者聽他說完，說一句“我能理解你的感受”，比什么都好。

還有就是要學會欣賞自己的孩子?？赡苡行┘议L認為這就是夸孩子，但是家長發自內心的夸獎，孩子聽起來會受用。要多說正面語言，告訴孩子“你可以做什么”比“你不可以做什么”更有效果。比如，孩子起床慢，說：“我們起來嘍，今天又開始愉快的一天吶！”孩子寫作業慢，說：“要抓緊嘍，提高效率，然后就可以去……”這個道理不難懂，但很多老師和家長都很難做到，因為我們要改變語言習慣。

另外，面對問題，家長還需要少理睬問題，多扶持正氣。比如孩子不想寫作業，家長和老師想的不是怎樣去催促威逼利誘，而是教給孩子時間管理方法、增強學習興趣；孩子經常撒謊，家長就要改善管教方式，滿足孩子合理的需求，延緩不太合理的需求；孩子不講理，家長就要多關照他的情緒，同時自己變成孩子，想想他的道理是什么，慢慢讓他說出自己的感覺和想法。

第二篇：青春期,這10個問題你一定要和孩子說

青春期，這10個問題你一定要和孩子說

孩子進入中學后，很多孩子也陸陸續續的進入青春期了，他就站在了人生節點上。有些話，你不跟他說，沒有人會跟他說。做父母的，需要好好工作；做孩子的，需要好好讀書。誰都希望不為誰操心。那么，下面的10個問題，你必須跟孩子聊一聊。

01目標

人可以沒有偉大理想，但不能失去目標。在一考定終身的體制下，不管你平時多么努力、多么用功、多么厲害，只要考砸了，就會被淘汰！你應該明白，作業多、書包重、沒日沒夜去學習，不是大人無情，而是現實殘酷！

02定位

在家里，獨生子女個個都是小皇帝，但在學校，皇帝太多，沒人會把你當回事！除非你的成績更優秀、你的才藝更出眾、你的表現更出色，老師還當你是塊寶。社會也一樣，以后，你要成為富人還是窮光蛋，要住平房還是別墅，要別人瞧不起還是尊重，都靠自己負責。

03學習

在學校，學習是主要的，但不是唯一的，學習好卻體質差，這與“讀書讀書、越讀越豬”沒二樣。同學間搞聚會，要比就比：20歲比學歷、30歲比能力、40歲比閱歷、50歲比財力、60歲比體力、70歲比病歷、80歲翻黃歷，人生幾十載，歸根到底就是比身體，孩子，好好鍛煉吧。

04未來

一個人的未來由知識、能力、態度決定。知識可以通過學習獲得，能力也可以在實踐中增長，而態度卻由習慣養成?，F在，端正態度還來得及。未來，我希望你所做的一切，是既利已又利人。

05自己

在學校，老師沒有義務對你好，除非你首先尊重老師，同學沒有義務關心你，除非你首先關心同學；在你的一生中，也沒有人有義務要對你好，除了我和你爸。不要以為世界少了自己，地球就轉不了，不要以為個人渺小，就自我放棄和拋棄。

06朋友

交友就像投資。投資當然要考慮回報，如果你找了個朋友，而朋友最后沒有給你回報，只能證明你投資失敗。你要找那些比你強大的人做朋友，尤其記住，在朋友落難時，一定要施以援手。因為，與自己一起笑過的人易忘記，與自己一起哭過的人最難忘。這就是雪中送炭比錦上添花更有意義。

07戀愛

早晚有一天，你是要談戀愛的，我以過來人身份忠告：花前月下漫步總是美好的，甜言蜜語更是迷人，可別忘了現實中還有風霜雨雪。愛情那點事，無外乎——你愛她她不愛你，她愛你你不愛她，你和她彼此相愛。第三種情況無疑令人神往，但概率不足10%。因此，不要過分憧憬愛情的美，不要過分夸大失戀的悲。

08距離

為人父母，誰都渴望與子女的距離短些，但隨著兒女的成長，屬于你們的天空肯定會越來越廣闊，與父母的空間距離與時間距離也肯定會越來越遠。做父母的，當然特別在乎自己到底能夠占據兒女多大的天空位置！

因為，父母的天空與兒女的天空恰恰相反——隨著一天天老去而變得愈來愈小。我凡人百姓，同樣擁有大眾情懷，同樣在乎你是否常在身邊。父母的兒女情長，你是否讀得懂？

09得失

一個人，不可能永遠得意，也不可能永遠失意，得意時，你要清醒，這個世界上有太多比自己厲害的人，要記得自己的渺??；失意時，不退縮，堅持下去：過去是怎樣走過來的，現在就怎樣走過去。

10親人

親人只有一次緣分，這輩子，即使無法與你一路伴行，但在風雨交加的時候，總會想著為你遮風擋雨一程！即使無能與你一路并肩作戰，但在艱難險阻的時候，總會想著與你一同分擔苦痛！這輩子，無論我們和你會相處多久，也請好好珍惜共聚的時光，下輩子，無論愛與不愛，都不會再見。

順利度過叛逆期的三個關鍵詞

叛逆是一個好的開始，但好的開始并不意味著好的結束。叛逆對孩子的發展有利，不意味著家長可以對孩子的叛逆放任自流。只有家長處理得當，孩子才能順利度過青春叛逆期，才能在叛逆中成長。面對青春期叛逆的孩子，家長應該學會一些應對方式，抓住肯定、調整和對癥下藥這三個關鍵詞。

肯定

要肯定叛逆是孩子成長的表現

當家長遇到孩子叛逆、不聽話、不配合、不溝通時，一定不要認為孩子叛逆是對自己威嚴的挑戰，而要承認叛逆是孩子生理成熟、認知能力提高、自我同一性發展的結果，是他們成長的表現，是一件好事情，至少是好的開始。

家長不要盲目否定孩子的不守規矩，對孩子勇于自我探索的表現要加以肯定。得到父母的認可之后，孩子可能就不會那么叛逆了，起碼程度不會更深。

調整

以叛逆為契機，調整教養角色和教養方式

叛逆意味著孩子長大了，家長需要及時調整自己的教養角色，應該從起主導作用的教育者轉變成陪伴孩子成長的陪伴者。陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導地位;就意味著一種無言的支持和認同，意味著一種平等的朋友關系。

青春期的孩子出現叛逆問題，既提醒家長要及時轉變教養角色，也提示家長前期家庭教育的失誤所在，是家長改變教養方式的重要契機。心理學研究表明，權威型教養方式最有利于青春期問題的解決及孩子人格的塑造。權威型教養方式的特點是對孩子的行為有明確的規定和要求，但在制定規則和做決定時會考慮孩子的需要和想法，聽取并接受孩子的意見，會對制定的要求作出解釋，說明希望孩子服從的原因。

對癥下藥

孩子叛逆和家長的教育方式有很大關系

家庭教育對孩子的影響非常重要。孩子在不同的成長階段，教育的方式也不一樣的。今天我們要改變的不是孩子，而是家長。

孩子處在叛逆期我們家長應該多去認可孩子，聆聽孩子的心聲，給他們自由，站在孩子角度去考慮問題，和孩子達成有效的溝通，幫助孩子一起度過這個關鍵時期，給予孩子關心，信心！

第三篇：青春期孩子如何教育

青春期問題

（一）：叛逆

青春期叛逆少年如何教育

青春期叛逆的孩子已成為困擾著千千萬萬父母的難題，叛逆少年更是成為社會關注的一大焦點，如何對青少年叛逆心理進行正確的科學的引導也是老師和家長的重中之重。那么，青春期叛逆的孩子該如何教育？當父母發現孩子有叛逆心理時，可以采取以下方法來應對。

1、將心比心，相互理解。

父母將心比心，要學會理解孩子，青期春叛逆是孩子成長發育的正?，F象和必經階段，心理上產生共鳴了，才能逐漸的相互理解，相互之間的關系才會融洽，親子關系融洽了，孩子也就不會再出現叛逆心理了。

2、交流溝通，征求意見。

家庭里面要作某項決定時，要征尋孩子的意見，這樣孩子才會有融入到家庭氛圍中的感受，才會感受到家庭環境中的溫暖、和諧、自由。多進行交流和溝通更是能加深親子之間的信任與理解，也才能減少孩子逆叛心理產生的可能，才能讓孩子順利度過青春期叛逆階段。

3、保持冷靜，從容應對。

當發現孩子極度叛逆，與父母發生沖突時，父母首先要做的就是保持冷靜，因為，急躁以至粗暴應對的方式只會適得其反，更加激起孩子的叛逆心理和逆反情緒。只有冷靜，理智，才能理性的、客觀的、有效的解決孩子叛逆的問題。

總之，要想從根本上化解孩子的叛逆心理，逆反情緒，父母必須首先與孩子做好溝通交流，了解孩子叛逆心理成因，冷靜對待，科學應對。

青春期問題

（二）：早戀

青春期少女早戀教育方法

對青春期少女早戀現象進行教育，應該考慮她們的身心特點。結合青春期少女身心的特點，可以從以下幾個方面對青春期少女進行早戀教育。

一、青春期生理教育和早戀教育

青春期少女的早戀與其生理發育有關，因此，應該加強對學生的青春期生理教育和早戀教育。對學生進行青春期生理教育和早戀教育的目的在于消除孩子對性的好奇心和神秘感，使學生對男女的生理特點及各年齡階段的生理變化規律有所了解，不再對異性感覺神秘，從而達到降低學生的“性沖動意識”，降低學生早戀的可能。

二、心理教育疏導法

針對學生早戀的性知識教育還可以采取心理教育方法。心理教育可以采取集體咨詢和個別咨詢兩種形式相配合，同時，還可以開展一些早戀教育、性知識教育的專題講座，講座時應該將男女生分開進行。集體咨詢可以解決廣大學生群體普遍關心的問題。如在集體咨詢中，有一名學生用紙條提問：“當遇到別人向我求愛時怎么辦？”針對這個問題，我們首先應該肯定的告訴他，這是正常現象，遇到求愛說明他已經長大了，成熟了，獲得了別人的認可，這是值得肯定的事情，但是，同時，也要告訴他，中學生階段，學習才是首要任務，并且，還要用事實告訴學生早戀的危害性，最后，告訴她們處理這類問題的方法和技巧，使學生懂得如何拒絕對方又能夠保持雙方之間的友誼。而個別咨詢則可以消除學生羞愧感，能更具針對性的徹底解決學生早戀的問題，根除早戀的危害。

青春期親子溝通要注意

心理專家表示，青春期的孩子生理和心理變化都很明顯，如果父母無視這種變化，不及時調整教育方式，親子關系很容易變得緊張。

隨著孩子的長大，不少家長會出現不同程度的焦慮，感覺孩子與自己的距離越來越遠。尤其當孩子進入青春期，親子之間的關系很容易變得緊張，甚至無話可說。

青春期的孩子，部分是孩子，部分是成人，身體和心理變化明顯。這一時期的親子溝通沖突，根源主要在于父母。不少家長并未隨著孩子的長大給予他們應有的尊重。心理專家認為，只要語言、行動得當，親子間保持良好的溝通，青春期親子溝通沖突完全可以避免。

青春期孩子性教育

簡潔直接，不要神神秘秘；心理專家表示，回答孩子的性問題，平靜、坦誠，自然的態度至關重要，回答可以簡單一點，關鍵不要給孩子造成心理壓力，以免導致不正常的性神秘感和不正常的羞恥心。比如回答兩三歲孩子關于生殖器是什么的問題，父母的態度應該像教育孩子哪是耳朵，哪是眼睛那么自然。當孩子問這類問題的時候，他并不是想知道生殖器的性功能，只不過是想知道正確名稱而已，在教育孩子性知識時，越是躲躲閃閃，越加重孩子的性神秘感和好奇心。

輕松自如，不要正經八百；家長也不應該在性教育孩子的時候，像老師上課一樣，老是想著一次把全部知識都抖給孩子。家長談論性問題的表情語氣越嚴肅、越正經反而會讓孩子感覺越不自然，看電視、報紙、雜志時遇到有關情景其實都是合適的時機。和孩子交流性問題的時候，平等、幽默的口吻甚至于調侃的方式都是合適的，和孩子做朋友，談談自己經歷的青春年代的“故事”，孩子會很感興趣，一下子就和你拉近了距離。你可以把自己經歷過的事情講給孩子聽，碰到合適的話題不妨父母一起交談，讓孩子感受到“性”不是件羞恥的事情。

更新觀念，不要固步自封；家長進行性教育孩子前不妨平時多看看相關書籍，因為孩子的任何性問題的提出都是很偶然的，并非在特定時間出現，心理專家指出，家長平時的積累可以在回答這些問題時，不至于手忙腳亂。給年級高一點的孩子講性問題，更要讓他們感受到你的權威性，要讓他們感受到你所講述的內容并非像課本那樣生硬。一個簡單的做法是家長不妨瀏覽一下孩子的課本，防止抵觸，又不至于完全雷同讓孩子覺得過于教化。

不必忌諱敏感字眼；心理專家建議,或許對孩子的身體所發出的第一個字眼，就已經是進行了一種教育。告訴孩子，他們的身體是上天所賜予的珍寶，陰莖與陰道同身體中的其他器官并沒有任何區別；無論是何種體型、膚色，基本上都是美好的。這種健全的意識，將可以為日后青春期及青年期的性認知奠定正確的基礎。

青春期厭學癥的產生及對策

眾多調查資料表明，厭學癥是目前中學生諸多學習心理障礙中最普遍、最具有危險性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一。從心理學角度講，厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式，主要表現為學生對學習認識存在偏差，情感上消極對待學習，行為上主動遠離學習?；加袇拰W癥的學生往往學習目的不明確，對學習失去興趣；不認真聽課，不完成作業，怕考試；甚至恨書、恨老師、恨學校，曠課逃學；嚴重者一提到學習就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學癥對青少年的生理，心理健康具有極大的危害性.產生厭學的原因多種多樣，家庭教育失誤是一個不容忽視的原因。拒絕學習，不是孩子的責任，至少不全是孩子的責任，它需要從父母自身開始修正，一點一滴，然后感染孩子。通過心理疏導家庭治療，父母和孩子共同改變，可以讓孩子愛上學習。

您可以和孩子一起嘗試以下的方法：年齡小的孩子可以把學習知識融入到游戲當中，而年齡大的孩子需要同伴的相互鼓勵和促進。在孩子們出現厭學，父母又手足無措時，找同學和朋友來共同幫助，可以起到很好的效果。呵護好奇心父母不要忽視和否定孩子的學習和探索行為，努力用他的眼光去觀察世界，跟他一起去驚異、提問、討論，共同做出結論?？隙ㄔu價孩子學習樂器或上興趣班時，一定要不斷地肯定他，讓他對自己有信心，再引導他找出其中的不足。

不斷地鼓勵才會使孩子對所需掌握的內容保持強烈的興趣和學習的欲望，才會越學越好。創造環境愉悅的學習環境能夠使孩子心情愉快地投入學習，取得良好效果。走出戶外帶孩子進入大自然能開闊眼界，豐富知識，提高學習興趣。最好還能指導參加一些實踐，如讓他自己收集種子、搞發芽的實驗等，并鼓勵他閱讀有關書籍，學會發現問題，提出問題，學會到書中找答案。孩子的興趣廣泛，知識面擴大了，學習能力會自然而然地提高。

一是作為學生來說，要調整好心態，要有自信心，要以堅毅的性格、樂觀的處世態度為學處世，堅信付出必有收獲。

二是從學校方面來說，要確立學生的主體地位，要了解學生、研究學生，挖掘學生的“閃光點”，在發現學生潛能的基礎上提出合理的要求，激發他們獲取成功的愿望。至于教師，要努力增強自身素質、提高上課水平，為學生的學習提供良好的條件和支撐。

三是家長也要改變育子觀念，要多和孩子溝通交流，要正確估價孩子實力，要注意孩子的性格養成，不給孩子規定不切實際的目標，同時注意查問題、不遷就，有情況要馬上找心理老師對孩子進行心理干預和治療，否則，可能會導致孩子的心理癥狀加重。

博嘉成心理咨詢中心＂催眠療法＂為您排解心中的憂慮和煩惱，全面解決您孩子的成長問題，使您的孩子走出過去的陰影，擺脫所有的“困惑”成為一名自信、快樂、健康向上的陽光少年”為將來步入成功打下堅實的基礎。

青春期問題

（六）：家庭教育

全面開展青春期教育

青春期教育迫在眉睫，為了與學生能有更加暢通的交流，我們建立了多種溝通平臺：

1、在校園網上開辟青春期心理健康專欄；

2、設置青春期信箱；

3、在校園宣傳欄內開設青春期專欄；

4、在校園電視臺創立青春期欄目；

5、舉辦青春期圖片展等，這樣學生在了解青春期知識的同時對于一些疑惑也可以通過多條途徑透露給我，同時鼓勵學生放下心理包袱，大膽了解青春期知識，勇于談出自己的想法，勇于發表對其他同學遇到問題的看法或解決方法，讓學生在自學和他學的過程中領悟成長，快樂成長。通過我的“青春期教育”和“青春期心理健康教育”等幾次市級公開課，太倉市計生委和教育局在我校召開的“青春期教育”現場會，以及《太倉日報》對此所作的專題報道等，又為我校順利全面地開展青春期教育營造了良好的氛圍，起到了很好的推進作用。

進入初中以后，青少年的第二性征逐漸明顯，同時孩子心理上也開始發生急劇變化：從小學高年級的異性疏遠階段，開始走向接近異性和傾慕異性階段，這時很多孩子開始有了成長的煩惱。這就必然要求我們對青春期教育課程引起足夠的重視，增強責任感，整合多方面資源，大力推進青春期教育課程。

另外我積極參加各項培訓學習，注意不斷總結經驗，努力在實踐中提高自身的知識水平和教學能力。但是還有許多地方存在著不足，有待進一步改進。但是我相信：成長的過程是幸福的，也是煩惱的。我在實踐著，在思考著，希望通過我們的不懈努力，能帶給孩子們的是更多的幸?！?/p>

湖南春雷特訓學校

第四篇：如何與青春期孩子相處范文

如何與青春期孩子相處

現在，有很多家長對自己青春期的孩子都會有不同程度的惶恐，甚至有的如臨大敵。家長的反應很正常，因為青春期孩子總是憧憬成熟又留戀童年，追求完美又總有缺憾，拒絕灌輸又渴望幫助。這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無聊，而對孩子來說，意義卻十分重大。家長因為不了解孩子，對孩子橫加約束，這使得家長與孩子矛盾重重，沖突不斷升級。因此，家長應該了解青春期孩子的心理特點、需求，才能正確教育孩子。

一、青春期孩子的心理特點

1、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經?？浯笞约旱娜毕?，并為自己不夠“完美”而沮喪。

2、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立，盡管他們完全不能夠獨立。

3、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！保@常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生并感受到許多細膩復雜的感情。

4、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。

5、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼，開始憧憬愛情.....6、他們在各方面仍然還很不完善、不成熟。還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界，還不善于把握真正的友誼，還不能真正與成人平起平坐，還缺乏嚴謹的思維技能，還不具備真正嘗試愛情的條件。

二、青春期孩子心理需求

1、合理的物質需求。

物質需求是生活永恒的主題，孩子進入青春期以后，表面上還是在服裝、零食、玩具及文具等方面有所需求，實質的需求卻在悄然變化。剛剛進入青春期，追求個性化的孩子較少，更多是要求自己從眾。從眾讓自己有安全感，融入同學的圈子里，不顯山露水。隨著年齡的增長，熟悉了周圍的環境，了解了同學、朋友的個性，孩子們開始彰顯個性，暗暗地在群體里比高低。這種比較有積極的意義，孩子獲得了經驗，給自己在群體中定了位。如果一個女孩子，初一時拒絕穿粉色的衣服，一兩年后，她又堅決要一條粉色圍巾，您真的別奇怪，這是孩子從要求長大，走向要求成熟。拒絕粉色因為要拒絕幼稚，接受粉色，是表現自己再走向個性獨立，走向成熟。這時，孩子們在家長面前出奇地不聽話。男孩今天要一雙名牌鞋，明天回來對家長說某某同學有了新的手機。男孩、女孩的書包上掛滿了明星圖片，誰的生日請大家去吃飯；很多男孩會在群體里學會抽煙、喝酒。女孩學會化妝、染發。其實他們是想通過這些儀式，向成年人看齊，在小群體里標榜自己、顯示自己。而成年人卻感覺他們是逞強。

2、朋友的交往需求。

進入青春期前后，又是初中生活的開始，孩子們像進入一個全新的世界，接觸新的面孔、新的習慣、新的學習方式。這是我們看得到的變化，還有一個看不見的變化，就是進入青春期的孩子，思想和情感的轉移。青春期之前，孩子心里依賴的是家長，進入青春期開始轉移，轉移到朋友身上，到青春期后期，轉移到異性朋友身上，最后，固定在異性身上，成家立業，生兒育女，進入一個新的循環，這是人類成長的必經之路，是我們沒有辦法抗拒的力量。孩子開始交朋友，為了朋友，他們可以在學校門口等，可以和同學一起去逛街、去網吧。為朋友可以留在學校打籃球，甚至是去打架，不在乎回家晚了家長的臉色，即使招來家長的打罵也依然如此。是什么力量讓孩子們鋌而走險呢？這里是孩子的心理需求的問題。走出家庭，孩子的視野面寬了，接觸社會的面廣了，再不是家、學校兩點連成一線的行為方式，他們會出現在自己從來沒有去過的地方，會遇到從來沒有遇到的問題。這時，朋友是最直接的幫助者，可以取代家長的支持和幫助。孩子們思想不再單純，這連他們自己都感覺得到，他們有時浮想聯翩，有時憂心忡忡，有時大喜大悲。這些感情，不適合和家長分享，因為家長馬上會緊張和憂慮，批評教育必不可少，跟蹤監視接踵而至，所以，家長不是孩子吐露心聲的選擇，而最好、最安全的是身邊的朋友。在這個時期，很多時候孩子們選擇老師做朋友，讓老師分享自己的喜怒哀樂，因為在孩子心目中老師依然是神圣可信的。那么，孩子們心里需要家長嗎？從心底里孩子們需要，而讓他們望而卻步的是家長的擔憂和不信任。

3、對異性關注的需求。

孩子進入青春期，與異性接觸時有了微妙的變化。他們開始悄悄地關注異性。關注往往只是停留在外表上。比如女生關注帥氣高大的男孩。女孩子們在一起去對他們評頭論足，有一些新鮮和刺激的感覺。男孩子也注意女孩子，偶爾也會在一起用調侃的方式談論某些女生，即使有一種淡淡的喜歡，他們也知道自己在想入非非。男孩和女孩，都會很拘謹，這只是孩子們走出家庭的圈子、步入社會認識異性的最初的學習階段。而隨著時間的推移，孩子們越來越明白自己喜歡什么樣的異性，希望去接近他或者她。最開始的形式可以是打打鬧鬧，簡單的問答，還可以是以班級活動為主題的工作式交流，很多孩子可以通過這樣簡單的交流，達到對異性的了解。很多孩子知道這不是什么愛情，只是同學交往。他們認為自己憧憬的美好愛情沒有來臨，所以，更多人選擇了等待，等待自己長大。確實也有孩子談戀愛，這些“愛情”往往以誤會開始，以壓力開始，以親情的失落開始。小愛是一個胖胖的初二女孩。最近小愛有點變了，大家仔細觀察，終于發現了端倪，小愛身邊多了一個男孩子，他就是峰峰。下課時峰峰就會坐到小愛的前

邊，兩個人聊得熱火朝天。他們吃飯也要約在一起吃，放學也在一起走。于是班里傳出了有關他們兩個的“桃色新聞”，終于有一天驚動了班主任張老師，老師把這件事通知了兩個孩子的家長。其實，家長也發現了。天天晚上小愛和峰峰都要電話聯系，而且一聊就是一個多小時，節假日的時候一天還要聯系個三四次。開始的時候家長都沒當回事，但是時間長了哪個家長能不起疑心。小愛的父母問小愛,小愛說：“你們別想得那么復雜，我們就是好朋友?！?青春期，是戀愛的前奏，是步入愛情的序曲，孩子們戀愛是必然，而我們家長希望孩子們晚一些，再晚一些，怎么才能做到呢？

4、獲得幫助的需求。

孩子進入青春期時，性格也變得外向起來，很容易受到事物的渲染，很容易冒失。他們獨立處理問題的時候越來越多，遇到的事情越來越復雜。初出茅廬的他們，面對未知的世界，充滿好奇、疑問和恐懼，他們真的希望自己身邊有保鏢，有“百事通”，有“機器貓”，當然，兜里再有很多錢就好了。而這一切都沒有，遇到問題的時候怎么辦？孩子們需要幫助。在與同學的交往中，很多事情讓他們覺得難辦。孩子不知道如何與新同學、新老師打交道；不知道如何控制自己的情緒，與老師、同學時常發生沖突；被批評了，卻不知道自己做錯了什么，如何和老師溝通。他們需要幫助。孩子們活動范圍越來越大，很多時候會遇到不順心、被冤枉、被欺負的事情。事情就突然發生了，然后就那樣結束了，留下的只有懊惱、不平、羞辱，卻沒有機會還擊、發泄、甚至沒有地方講理去，像啞巴吃黃連，有苦說不出。這時候，孩子們需要幫助。比如到了考試的時候，孩子一定要在學習成績上和同學分出高低勝負來。很多時候，他們要接受大人的批評，接受命運的安排。他們如何提高成績呢？他們需要幫助。人為什么活著？為什么我要面對現在的一切？我生活不如意怎么辦？什么是人生觀？什么是幸福？我要的幸福在哪里？孩子們有很多的迷茫，希望有人幫助他們撥開迷霧，揭開謎團。他們仍然需要幫助。

三、了解了青春期孩子的生理心理特點和心理需求，那麼如何能更好的與青春期孩子相處呢？

我覺得最主要的就是想辦法與孩子搞好關系。教育專家董進宇博士出生于內蒙一個普通家庭，兄妹六人五個大學生、三個博士生。董進宇在總結自家兄妹成長過程的基礎上，又大量調查了家庭教育的案例，研究總結出一套“教育成功學”理論，在全國引起

教育最重要的一條就是親子關系，親子關系出了問題，孩子就一定出問題。”河南2003很大的反響，他認為：“年轟動全國的兩大案件：平輿縣的黃勇殺死17個男孩，漯河的楊新海因失戀四年殺死67人，這兩個人都是親子關系緊張，沒有家庭溫暖，心理變態，走上犯罪道路的。好的關系勝過一切，好的關系勝過許多教育，當我們善于與孩子相處時，孩子才會當我們為朋友，才會向我們敞開心扉，只要孩子把內心的真實想法說出來，就沒有解決不了的問題，就沒有什么可怕的事，就會避免出現更嚴重的后果。那些教子成功的家長，都和孩子有著良好的親子關系。

第一，要與孩子建立好的關系，首先要學會與孩子溝通。

有的家長說：我的文化程度差，我跟不上孩子的腳步，不會與孩子溝通，其實，我在這里告訴大家，溝通很簡單，就是傾訴加傾聽，盡量多聽聽子女的傾訴。尤其是在子女高興的時候、遇到困難的時候、傷心的時候，不要錯過傾聽子女訴說的機會。父母應創造一個寬松的環境，創造一種“聽的氣氛”。讓十幾歲的孩子坐下來談，很不自然，要創造一種自然的氛圍，增加隨意性和親和感。學習“平行交談”的藝術。當你正在忙時，留意一下孩子在干什么，并與之討論，這叫平行交談。作一個顧問，而不是經理。不要以一個教育者的姿態出現在子女面前，對任何事不要急于發表意見，遇到不贊成的觀點時，也不要馬上表態，對子女做的事情不滿意時不要嘮叨、埋怨、指責、或者打罵，而應提出問題讓子女思考，允許他們保留自己的觀點。通常孩子認為他自己有能力解決問題。（事例：有一個孩子，回來對他的媽媽說不去上學了，老師如何如何的壞，----）

在不方便語言溝通的時候，把自己想說的寫下來，一些專家建議父母寫下那些孩子不愿聽或拒絕接受的話，當你把道理、事情寫下來，當孩子們一遍遍地讀它時，可能會起到意想不到的效果。

第二，利用贊美，縮短心理距離。

每個孩子都希望得到父母的贊揚，家長一定不要吝嗇自己的贊美。如看孩子成績單時，不要只盯著考得不好的科目，可先從優點看起。如孩子數學考得不好，語文考得好?？梢哉f：“這次語文考得不錯?！边@時孩子自己會明白，這是說：“數學沒有考好?！钡绻f“怎么搞的，數學考得這么差！”這會打擊孩子自信，也不利于親子交流。

第三、對青春期孩子不斷的鼓勵。

鼓勵能很好地支持這些正處在一生中很有挑戰性時期的孩子，而且恰當的鼓勵能幫助建立起健康的親子關系。你可以用下面的幾種方式來鼓勵自己的孩子：告訴其他人，你為孩子感到自豪-尤其是在他聽得到的時候。悄悄地在他的桌子上或是書包里放一張自己親手寫的鼓勵他的便條。用身體上的接觸來鼓勵他，尤其在他難過的時候。當你口頭鼓勵他的時候，眼睛要注視他。

第四、給孩子一個笑臉。

像我們這樣的成年人，在單位工作壓力很大，工作了一天，回到家里，真的很累，有時就不想說話。甚至還免不了受一些閑氣，心里很窩火，臉色不自覺地就有些難看。因此在進門之前要提醒自己：調整好心態，當孩子開門迎接你的時候，給她一個笑臉。這點很重要。讓孩子看到你笑容滿面，其實也減輕了她的心理壓力，讓她覺得父母很容易接近，這樣一來，就少了一份戒備心理和抵觸情緒，有話也愿意和父母說。這個年齡段的孩子都有傾訴的欲望，我覺得我們最好做一個認真一點的聽眾，因為這表明你重視他，這種傾聽本身就是對他的一種安慰。否則，他會覺得受到冷落。受到冷落怎么辦？到外面去找能安慰他的人。為什么有的小孩子會結交不良少年，會早戀？原因當然很多，但我覺得其中根本的一點，就是缺少家庭的關懷，缺少親情的溫暖。我希望我的這個觀點不會偏激。

第五、與孩子角色互換。

多站在孩子的角度想一想。處于青春期的孩子獨立意識特別強，不愿意像小時候那樣聽話，老師和家長說啥是啥，當我們家長站在孩子的角度，知道孩子出現了“叛逆行為”是很正常的事，就不會發很大的火，生大的氣，甚至于去體罰他。心里要想著：想當年，自己不也是這樣嗎？只要耐心地去教育，過了這一關，孩子就會長成大人，順利走出困惑的青春期。

第六、要向孩子“索愛”。

我們不僅要會愛孩子，更重要的是我們要教會孩子愛我們，我們要學會索愛，不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”。這時，家長們的愛就會貶值，孩子們會覺得父母的愛是應該的。要向孩子索愛，讓孩子學會感恩。過去家長對孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分，其實家長可以向孩子要求更多，俗話說“聰明媽媽會撒嬌”，要讓孩子覺得家長的不容易，也可以向孩子多要求一點，孩子自然也會多回報一些。重視孩子對家長的要求。讓孩子在了解父母每天在干什么，懂得父母的艱辛，孩子就會體諒父母，運用同理心去對待你，（要鼓勵孩子多做點事，增強孩子的責任心，對男孩要經常說，“有兒子就是不一樣”對女孩要經常說：有個女兒真好！讓孩子知道父母需要他，這一點我是深有感觸的，我剛開始學習家庭教育，很投入的，一是由于自己喜歡，再就是覺的學這東西很實用，因此就整天趴在電腦上學呀，看呀，晚上睡的很晚，白天還要上班，做家務，人累的.....)除了與孩子搞好關系外，家長還要注意孩子在場，父母不要吵架；對每個孩子都要給予同樣的愛；父母之間互相謙讓，相互諒解；任何時候，父母都不要對孩子撒謊；孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復；在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；給孩子個人空間。孩子不希望父母完全控制他們 的生活。他們的房間是十分重要的，是他們自己的領地，在那里交談、吃、玩，雖有許多鬧聲，但那是快樂。

我想對各位家長說一句話：讓你的孩子愛你，愿意接近你；而不是怕你，刻意疏遠你！當我們用無條件的愛來包容孩子的一切，孩子的心靈會得到支撐，這樣的支撐將終身成為心靈的珍寶。

讓我們做孩子真正的朋友吧，與孩子共度這人生的疾風暴雨期.。

第五篇：青春期孩子的家庭教育

青春期孩子的家庭教育

安茹

各位家長朋友：

大家好!很高興今天和各位相聚在這里來討論青春期孩子家庭教育的話題。天下有多少家長，就有多少顆望子成龍的心?？蓪嶋H的教育操作并不像我們想象的那麼輕松。青春期的孩子都是一個耳朵，偏聽偏信，叛逆性很強，話都是橫著出來的，你想跟孩子說話，他連聽都不聽。有的孩子上網成癮，自己寧肯不吃不喝也要上網，甚至為上網去偷家長的錢。為什么會出現這樣的景象，根源是什么？問題孩子源于問題家長，之所以會出現這樣的景象，是由于我們的家長不懂得家庭教育，更不懂得與青春期孩子的交流，錯誤的教育方式源于對孩子心理特點的無知。了解孩子的身心發展特點和規律是教育好孩子的前提。因此作為家長要教育好青春期的孩子，就要懂得青春期孩子的生理心理特點，懂得青春期孩子的心理需求。

下面就和大家來談談青春期孩子的心理發展的特點：青春期孩子的從十一二歲到十五六歲時期進入青春期。處于青春期的孩子由于身體發育進入人生第二高峰期，加上知識能力的增長、外界環境的變化影響，心理上會發生相應的變化。兒童的生活模式逐漸被打破，而成人的生活模式還沒有建立起來，因此，這一時期，少年的發展充滿了矛盾的色彩，主要是三個方面：

一、獨立性與依賴性的矛盾；

二、性心理發展和心理上準備不足的矛盾；

三、心理的閉鎖性與強烈要求交往、要求理解的矛盾。

我們先看：

1、獨立性與依賴性的矛盾。生理的發育，社會接觸面的拓寬，開始使初中生產生強烈的自我意識和“成人感”，他們對自己日益增長的體力和智力產生了較高的估計，因而在心理上的獨立要求與自尊隨之增強，表現為：開始有了獨立的見解；要求象成人一樣獨立生活；爭強好勝，不甘示弱。但現實地看，他們還嫩得很，從經濟上和應變力上都只能是依賴。

2、性心理發展和心理上準備不足的矛盾。即性意識的萌動與調節自控能力落后的矛盾，青春期是摔不起跟頭的，哪怕一丁點的偏差，一丁點的傷害，都會留下深遠的痛，都會左右以后的人生。這是多事之秋。

3、心理的閉鎖性與強烈要求交往、要求理解的矛盾。即閉鎖性與合群性的矛盾，但閉鎖并不等于一定不合群，相反，可能更合群。初中生人際關系有其自身的特點：同學間的相互關系逐漸多樣化，勝過師生和與父母的關系；少年的友誼具有絕對的忠誠、坦白；有較多的自發伙伴群，其中女生多于男生；人際關系中兩性距離在形式上依然很嚴格，內心深處開始模糊地對異性有好感。

這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無聊，而對孩子來說，意義卻十分重大，是他們成長的必經過程。同時青春期孩子心理的諸多矛盾，不是完全依靠自己的能力所能解決，若不能得到幫助和引導，只能依據自己的主觀想象或本能盲目的尋求一些途徑來消除一些不良的情緒和心理矛盾，必然收不到好的效果，導致一些問題的產生。他們需要家長的幫助、理解，和肯定。當我們了解了青春期孩子的生理心理特點，就不要和青春期孩子較盡，要關注他們，引導他們走過心靈的疾風暴雨期。

那麼如何能更好的與青春期孩子相處呢？ 我覺得最主要的就是想辦法與孩子搞好關系。

教育專家董進宇博士出生于內蒙一個普通家庭，兄妹六人五個大學生、三個博士生。董進宇在總結自家兄妹成長過程的基礎上，又大量調查了家庭教育的案例，研究總結出一套“教育成功學”理論，在全國引起很大的反響，他認為：“教育最重要的一條就是親子關系，親子關系出了問題，孩子就一定出問題?！笔昵稗Z動全國的金華徐力殺母案，就是由于親子關系緊張，沒有家庭溫暖，心理變態，走上犯罪道路的。

好的關系勝過一切，好的關系勝過許多教育，當我們善于與孩子相處時，孩子才會當我們為朋友，才會向我們敞開心扉，只要孩子把內心的真實想法說出來，就沒有解決不了的問題，就沒有什么可怕的事，就會避免出現更嚴重的后果。那些教子成功的家長，都和孩子有著良好的親子關系。

要與孩子建立好的關系，首先要學會與孩子溝通。

有的家長說：我的文化程度差，我跟不上孩子的腳步，不會與孩子溝通，其實，我在這里告訴大家，溝通很簡單，就是傾訴加傾聽，盡量多聽聽子女的傾訴。尤其是在子女高興的時候、遇到困難的時候、傷心的時候，不要錯過傾聽子女訴說的機會。父母應創造一個寬松的環境，創造一種“聽的氣氛”。讓十幾歲的孩子坐下來談，很不自然，要創造一種自然的氛圍，增加隨意性和親和感。學習“平行交談”的藝術。當你正在忙時，留意一下孩子在干什么，并與之討論，這叫平行交談。作一個顧問，而不是經理。不要以一個教育者的姿態出現在子女面前，對任何事不要急于發表意見，遇到不贊成的觀點時，也不要馬上表態，對子女做的事情不滿意時不要嘮叨、埋怨、指責、或者打罵，而應提出問題讓子女思考，允許他們保留自己的觀點。通常孩子認為他自己有能力解決問題。

在不方便語言溝通的時候，把自己想說的寫下來，一些專家建議父母寫下那些孩子不愿聽或拒絕接受的話，當你把道理、事情寫下來，當孩子們一遍遍地讀它時，可能會起到意想不到的效果。

第二，利用贊美，縮短心理距離。每個孩子都希望得到父母的贊揚，家長一定不要吝嗇自己的贊美。如看孩子成績單時，不要只盯著考得不好的科目，可先從優點看起。如孩子數學考得不好，語文考得好?？梢哉f：“這次語文考得不錯?！边@時孩子自己會明白，這是說：“數學沒有考好?！钡绻f“怎么搞的，數學考得這么差!”這會打擊孩子自信，也不利于親子交流。

第三、對青春期孩子不斷的鼓勵，能很好地支持這些正處在一生中很有挑戰性時期的孩子，而且恰當的鼓勵能幫助建立起健康的親子關系。你可以用下面的幾種方式來鼓勵自己的孩子：

告訴其他人，你為孩子感到自豪——尤其是在他聽得到的時候。悄悄地在他的桌子上或是書包里放一張自己親手寫的鼓勵他的便條。用身體上的接觸（比如擁抱）來鼓勵他，尤其在他難過的時候。當你口頭鼓勵他的時候，眼睛要注視他。

第四、給孩子一個笑臉。像我們這樣的中年人，在單位工作壓力很大，工作了一天，回到家里，真的很累，有時就不想說話。甚至還免不了受一些閑氣，心里很窩火，臉色不自覺地就有些難看。因此在進門之前要提醒自己：調整好心態，當孩子開門迎接你的時候，給她一個笑臉。這點很重要。讓孩子看到你笑容滿面，其實也減輕了她的心理壓力，讓她覺得父母很容易接近，這樣一來，就少了一份戒備心理和抵觸情緒，有話也愿意和父母說。這個年齡段的孩子都有傾訴的欲望，我覺得我們最好做一個認真一點的聽眾，因為這表明你重視他，這種傾聽本身就是對他的一種安慰。否則，他會覺得受到冷落。受到冷落怎么辦？到外面去找能安慰他的人。為什么有的小孩子會結交不良少年，會早戀？原因當然很多，但我覺得其中根本的一點，就是缺少家庭的關懷，缺少親情的溫暖。我希望我的這個觀點不會偏激。

與孩子角色互換，多站在孩子的角度想一想，處于青春期的孩子獨立意識特別強，不愿意像小時候那樣聽話，老師和家長說啥是啥，當我們家長站在孩子的角度，知道孩子出現了“叛逆行為”是很正常的事，就不會發很大的火，生很大的氣，甚至于去體罰他。心里要想著：想當年，自己不也是這樣嗎?只要耐心地去教育，過了這一關，孩子就會長成大人。就會寬容孩子心平氣和的幫助孩子走出困惑的青春期。

要向孩子“索愛”

我們不僅要會愛孩子，更重要的是我們要教會孩子愛我們，我們要學會索愛，不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”。這時，家長們的愛就會貶值，孩子們會覺得父母的愛是理所當然的。要向孩子索愛，讓孩子學會感恩。過去家長對孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分，其實家長可以向孩子要求更多，俗話說“聰明媽媽會撒嬌”，要讓孩子覺得家長的不容易，也可以向孩子多要求一點，孩子自然也會多回報一些。重視孩子對家長的要求 讓孩子在了解父母每天在干什么，懂得父母的艱辛，孩子就會體諒父母，運用同理心去對待你，(要鼓勵孩子多做點事，增強孩子的責任心，對男孩要經常說，“有兒子就是不一樣”。對女孩要經常說：有個女兒真好！讓孩子知道父母需要他。)除了與孩子搞好關系外，家長還要注意孩子在場，父母不要吵架；對每個孩子都要給予同樣的愛；父母之間互相謙讓，相互諒解；任何時候，父母都不要對孩子撒謊；孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復；在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；給孩子個人空間。孩子不希望父母完全控制他們的生活。他們的房間是十分重要的，是他們自己的領地，在那里交談、吃、玩，雖有許多鬧聲，但那是快樂。我想對各位在座的家長說一句話：讓你的孩子愛你，愿意接近你；而不是怕你，刻意疏遠你！當我們用無條件的愛來包容孩子的一切，孩子的心靈會得到支撐，這樣的支撐將終身成為心靈的珍寶。讓我們做孩子真正的朋友吧，與孩子共度這人生的疾風暴雨期。

謝謝大家!