第一篇：長沙高新博才學習之心得體會

高新博才學習之心得體會

----東風鄉學校 譚學平

2012年11月19日，我們乘車400公里來到了城鄉手拉手學校—長沙市高新博才學校，進一步感受了省會學校的管理高度，教學水平，學生素質和協調統一。同時我們還有幸參加了“2012年湖湘語文方陣風采大賽”。真是人生之一大幸事。

高新博才的管理井井有條，多而不亂。教師教學堂堂到位，精練精講，學生參與面廣。生活老師時時陪伴，事事關心。學校領導雖事務繁雜，卻雜而不亂，有條不紊，處理事情面面俱到，恰到好處。學生天真活潑，笑容燦爛，學習刻苦，聯系實際。最讓我感動是，一個學生碰到我之后說：I am sorry。讓我覺得感受頗深。值日班級的一句溫馨提示：請家長朋友不要送零食到學校來，要相信學校食堂的能力。讓我激動的難以平靜。校園雖小，可是晨練，大課間和下午鍛煉都很有秩序，學生多卻有序，班主任和跟班老師都到場監督，指導。真的比起部分我們學校的老師到場不到位的工作態度要高了兩個檔次。看到的是兄弟學校的表面，感受的卻是我們和他們的水平，態度和能力上差距。

精彩紛呈的“2012年湖湘語文方陣風采大賽—給童年一份文學的滋養”讓我倍感慚愧。雖從教15年，可是比起他們來，我對教學還有很大的欠缺，對教育還缺少更多的理解和專研，對學生有太低的研究，對教法有太多的不到位。雖然我聽到的是語文課，可是被來自十個方陣的老師的教學震撼。芙蓉方陣李楊老師的《伯牙絕弦》，把文言文具體化，以學生的能力學習文章；天心方陣的唐玲燕老師的《一朵花的詩行》，把復雜的詩歌教學變成簡單的口語表達，輕松讓學生體會文學的從簡單到復雜的過渡；岳陽方陣的張榮華老師的《搭石》用平淡無奇的組織模式令學生體會真正的寫作手法。而最后的才藝表演，實在是無意言表，教師的多才多藝，文學和藝術的完美統一原來是如此的美妙。

“余音繞梁，三日而不絕”。我雖然回到了我工作的地方，可是他們對我的影響還在鞭策我怎樣去改良自己的教學，改善學習效果，改進學生的學習習慣。人生的路還很長，但是不能因為很長而把所有的事情都擱在以后，我要趁著高新博才給我的影響，鼓勵，我要認真地研究自己的過去，反思自己的成敗，爭取在不久的將來有更進一步的表現和成績，來總結兄弟學校的幫助與慷慨！

2012.11.22

第二篇：長沙學習心得體會

長沙“全國著名教育專家新課標教材解讀、精品課堂教學展示暨杜郎口中學教育教學模式觀摩會”學習心得體會

大坪塘中心校——肖愛軍

2012年10月13日至14日，湖南省課堂教學觀摩展示活動在長沙市女子大學和電視廣播大學隆重舉行。能夠參加此次觀摩活動，我倍感榮幸。先后觀摩五節優質課，猶如五道精美的饕餮盛宴，給我帶來極美的享受，評課專家精彩深刻的點評，更令我提升了專業素養，明確了今后努力的方向。活動結束后，內心仍激涌澎湃，與其說是受益匪淺，倒不如用“洗腦”更能形容此次活動帶給我的巨大震撼。

一、集百家之長

這次上課的五位老師，他們的課堂均具備以下特點：

1、教學理念先進，體現課改方向

最新下發的《新課程標準》明確要求，把情感態度價值觀目標放在了三維目標的首位，這一點在這次活動中得到了充分的彰顯。在他們的課堂中，在學生獲得知識，形成能力的過程中，有機地滲透對學生情感的培養，有時為了突出這一目標，甚至淡化知識的教學，比如王崧舟老師，整節課教學充滿活力，教學氛圍熱烈且和諧，教師始終保持良好的精神風貌，能夠充滿激情地與學生進行情感交流，全體學生都能積極、熱情地參與教學活動，情緒飽滿，思維活躍，發言踴躍，以學生為本，使每位學生都獲得收獲與啟迪。

為了凸顯情感態度價值觀目標，上課教師都下足了功夫，在選取教學資源時能充分考慮學生的生活實際，以學生的生活邏輯為主線，開展生活化教學的態勢。對學生既曉之以理，動之以情，又導之以行。比如蔣軍晶的《祖父的園子》采用反復朗讀、并聯系生活實際加深學生印象取得了良好的教學效果。

2、教學設計新穎，教學技藝嫻熟

這是此次觀摩給我印象最深刻的一點。幾乎每節課的整體設計都有自己的獨到之處，尤其是王松舟老師的《去年的樹》教學環節一目了然，非常清晰。這些板書之間的過度緊湊自然，教學思路清晰，結構構建合理，設計的活動精而適量，設計的情景貼近生活、貼近學生，富有吸引力與感染力，設計的問題思維含量高，利于啟迪、開拓學生的思維，整個教學過程優化順暢，十分有序。

每個教學環節的設計也很有創意。以導入為例，有情境式、設問式、震撼式、體驗式等等，各有特色。

嫻熟的教學技藝，富有感染力的表達，行云流水般的課堂駕馭，充滿智慧的課堂教育機智，都體現出教師應有的專業素養。以點評學生的回答為例，學生回答的問題雖然都是教師預設的，但學生的回答有可能是教師沒有考慮到的，這些課堂生成的處理恰恰能體現出教師的綜合素質及教育機智。

同時，現代教育技術手段的使用是這次觀摩課的另一大亮點。課件的制作也許只能用精致來形容，所用的課件幾乎都是圖片、音頻、視頻的綜合選用，給人以強烈的視覺與聽覺的沖擊，對烘托課堂氣氛，達成教學效果起到了很好的輔助作用，即使是一張單純的文字表述式的圖片，背景也做得很精美，十分養眼。

3、教學預設充分，教學特色鮮明

精心的預設是課堂生成的基礎，為了聯系學生的生活實際，拉近與學生的距離，上課教師都精心選取了與授課所在長沙鐵道學院附屬小學相關的教學資源，并有機地滲透到教學過程中，這些精心的預設，既使課堂生動充滿活力，也拓展了課堂的容量。

二、引源頭活水

長沙一行，相當于掀起頭腦風暴，不禁靜下心來，立足實際，反思踐行，力求人為我用，博采廣納。同時，在多媒體設計及使用上，還應潛心鉆研，在教學技藝的完善上，仍需精雕細琢，在教學風格的形成方面，依然任重道遠。

總之，十分感謝新田教育局給我這次學習觀摩的機會，通過這次觀摩學習，不僅開闊了眼界，增長了見識，提升了素養，也找出了差距，明確了今后努力的方向。我相信，以這次觀摩為契機，“吾將上下而求索”，打造獨具特色的教育教學新課堂！

2012年10月16日

第三篇：長沙學習之旅心得體會

長沙學習之旅心得體會

歐紅媛

我很感謝幼兒園給我這次外出學習的機會，我去過深圳,去過武漢,就是沒去過我們的省會長沙,3月22日下午我帶著新奇和興奮開始了2天學習之旅.這次學習的主要內容是第二屆湘滬兩地名師多元整合幼兒園教育活動研討會, 3月23日-3月24日的學習安排時間：23日，是湖南的著名的教育專家講座和名師觀摩課及說課、反思,24日，上海教育專家講座和名師的觀摩課說課、反思.先就：兩天的學習交流接下來我來說說我的一點心得體會：

1、岳陽市長煉童之夢幼兒園劉卡利老師所講的多元整合教育活動資源包實施中的家長工作說到的“鞏固家園聯系，表揚家長比表揚孩子更有效”。我們的老師經常表揚孩子，表揚家長我們做的還是很欠缺，應該如何去做呢？

A、能夠配合老師完成布置的任務的在幼兒面前表揚家長，幼兒回家會說“媽媽，今天老師表揚你了” B、通過家長會、等家長活動表揚部分家長來帶動家長的配合工作。C、粘貼紅榜大張旗鼓地表揚家長如：某某家長帶來礦泉水幾個。某某家長帶相片幾張…….這都是很有效的表揚方式，我們的老師應該可以試一試

2、區域活動的開展有聲有色，不僅有室內的還有戶外混齡體育活動的開展

我園的開展沒有堅持，老師們對材料的投放及具體實施有疑惑

（一）室內區域活動材料投放給予老師們的建議就是多元整合資源包、蒙氏操作材料、廢舊物品利用

1、小班

喂餅干 認識形狀

2、找對應

蒙氏材料廢舊底板過膜

3、拼圖

底板 照著拼或自己拼

4、排序找規律

5、按數取物

6、軟管 穿項鏈

7、熟料吸管、鞋盒蓋 迷宮

8、五子棋棋盤

9、給娃娃穿衣服

10、釣魚游戲

開放時間：晨接、離園活動可以開展

（二）戶外混齡體育活動

開放時間：做操后的戶外活動時間11：00至飯前這個時間 工作安排開展：大小混齡，各班配一名教師三人負責一個區域，區域負責人輪流更換，不同的老師同一個區域玩法和規則不同，這樣就多樣化和豐富了。

3、教育教學活動觀摩課

所有的課教和學的互動過程，都做得非常好，并不是老師的一味的教和幼兒一味的學。給我印象比較深的有

1、:大班教育活動：我會邊走邊拍（健康、社會）

執教：中南大學本部幼兒園湖南省男名教師：鄒勇，他的學具就是一個球，整節課就是圍繞球，開展不同形式的活動，由易到難，從簡單到復雜，從隨意的拍球到接力拍球，再到一只手抬高另一只手拍球，而且要求走斜線，告訴幼兒球是身體的一部分，任何時候都要保護好他（老師搶球環節），那么整節課下來沒有孩子的球掉到場外。而且是在一個高度舞臺上。

2、大班教學活動：預備——沖（健康）

執教：上海市烏魯木齊南路幼兒園上海名男教師：潘浩瀚

整個教學活動沒有情景，但一環扣一環，僅僅有條，每一個環節都有要求，任何環節都貫穿了品德教育，把情感擺在了第一位，注重幼兒合作的培養如：搶凳子……..，體現紳士，讓女孩先坐。提高幼兒抗挫能力，愿賭服輸，輸了向贏的鞠躬，然后告訴幼兒這只是游戲，我們還是一個集體，拉手圍一個圈，擁抱親吻，再結束如大擂臺………

3、大班教學活動：我最喜愛的一本書（語言、科學）執教：上海市烏魯木齊南路幼兒園上海園長：龔敏 他是這所幼兒園的園長，很有親和力的一位老師，她的這節課首先是讓幼兒說說自己喜歡看的書，再拿自己收集的書給幼兒分享，這些是什么書？印象深的是一本盲文，孩子探討了那么一回，再擴散幼兒思維，問幼兒走在路上有書看可能嗎？游泳時看書可能嗎嗎？有月亮有星星黑夜里沒有燈看書可能嗎？把書裝在口袋里可能嘛？成千上萬本書裝在一個書包里可能嗎？孩子們開始，基本上說不可能，老師很有心收集了圖片或是真書給幼兒看，上面所問的書其實都是有的，（現在我來考考老師們）。就這樣的一節課，不僅擴展了小朋友的思維，豐富了小朋友的知識，提高了小朋友的語言表達。給人感覺就不一樣。

第四篇：長沙平面設計培訓之學習內容簡介

長沙平面設計培訓之學習內容

任何平面類美術作品，都能從以下幾個方面分析：

1、色彩

2、造型

3、構思你要看設計者的作品哪一方面最能打動你，那你就記這一方面。在記的過程中，你不僅要用眼看，還要動腦分析，動嘴和周圍的人討論，動手記錄最打動你的地方。這樣，你就會積累很多好的想法。當你在設計時，你要在自己構思的基礎上，添加一點你認為用的上的別人的好的想法。注意，在用他人的構思時要注意： 1）一定要有自己的想法，而且還得是非常好的想法，我把它叫閃光點。2）一定要恰當的運用他人的構思。不然就會不倫不類。每一份好作品都有他最精彩的部分，也就是他的精髓和靈魂，試看你如果是看待這個精彩部分，領略到他的內行和生動，你就會從中學習到很多。

中青教育平面設計學習內容:

1.indesign、Illustrator、Photoshop、Coreldraw軟件培訓；色彩構成、圖案；包裝設計、手提袋設計、房地產戶外廣告、VI設計、DM單、POP美術字設計、版式設計、海報招貼、印刷輸出專業知識等。

2.另外加學素描，平面構成，色彩構成，圖形創意，版式設計、招貼設計，書籍裝幀設計，雜志設計。CI企業形象設計。打稿，掃描儀、印刷機、數碼相機的實際操作等。學習印刷工藝流程，能夠解決印刷中常見的問題。

3.高級實戰課程：圖案設計，圖形創意，CIS設計制作（企業形象設計），廣告文字的應用原則及編排方法，字體設計，商標設計、CI設計、包裝設計、POP廣告、畢業設計等。4.軟件培訓：可以熟練掌握Photoshop、Illustrator、Coreldraw、Adobe InDesign軟件設計技能。基礎素描： 從零基礎起學素描，巧妙的授課技巧讓你具備一個設計師應該具有的造型繪畫能力。

平面.色彩構成：通過豐富的色彩搭配和構成課程，培養一個優秀設計師所應具有的色彩、構成感覺。

廣告宣傳設計實戰：輕松掌握設計崗位常需的：產品包裝設計、手提袋設計、房地產戶外廣告、VI設計、DM單、POP美術字設計、版式設計、海報招貼、印刷輸出等技能與知識，讓你得心應手，風格獨特。獲得證書：

通過培訓通過考試，可以獲得勞動和社會保障部頒發的《平面設計師》認證證書，證書可以在長沙中青教育領取電話：0731-85227675

平面設計工作是一個主觀認定強的創意工作，大部分的平面設計師是透過不斷的自我教育來做進修、提升設計能力。作為一種職業，平面設計師職業道德的高低和平面設計師人格的完善有很大的關系，往往決定一個平面設計師設計水平的就是人格的完善程度，程度越高其理解能力、把握權衡能力、辨別能力、協調能力、處事能力??將協助他在設計生活中越過一道又一道障礙，所以平面設計師必須注重個人的修為，文人常說：“先修其形，后練其品”。此外，平面設計還需要開闊的視野，使信息有廣闊的來源，觸類旁通是學習習近平面設計的重要特點之一，藝術之間本質上是共通的，文化與智慧的不斷補給是成為設計界長青樹的法寶。

第五篇：長沙攝影培訓之學習內容

長沙攝影培訓中青教育招生簡章

想和專業攝影師一樣玩轉手中的相機嗎？如果你熱愛攝影并有志于從事這個行業，想了解關于攝影的一切，那么，這就是你的課程。擁有一臺好相機，不代表一定就能拍攝出高質量的照片。絕大多數人在購買單反相機后的第一個月內經常拍照，之后就很少使用了。照片虛

課程主題：

想和專業攝影師一樣玩轉手中的相機嗎？如果你熱愛攝影并有志于從事這個行業，想了解關于攝影的一切，那么，這就是你的課程。

擁有一臺好相機，不代表一定就能拍攝出高質量的照片。絕大多數人在購買單反相機后的第一個月內經常拍照，之后就很少使用了。照片虛、顏色暗、曝光不足、構圖難看等問題成了攝影愛好者的最大困惑。中青教育優勢，結合國內外先進攝影理念及實拍經驗，全新打造攝影專業課程，我們用通俗易懂的語言，從零開始教你如何去拍攝絢麗的作品。我們教的是攝影藝術與科學，幫助你釋放你的創造力。

本次課程針對零基礎與有基礎的人，掌握和提高攝影基礎，學完可到達相應攝影水平。

培訓時間：定期開班

聯系地址：長沙市芙蓉區五一大道497號長沙飯店商務樓4樓（中天國際通訊廣場正對面）課程咨詢：0731-85227675、82578292、82578280

課程對象：攝影愛好者、社會人士。

授課方式：理論+項目實戰

招生人數：不限制

課程針對問題：

1、認識單反相機與普通相機的區別、了解攝影的基本概念。

2、景棚布光知識掌握。

3、靜物拍攝技法、外景拍攝技法。

4、針對零基礎學習也針對有攝影基礎的人提高攝影技術。

課程主要內容：

一.攝影愛好者的必修

1.相機的分類與優勢（膠片機和數碼相機、全幅相機和半幅相機和大畫幅相機）

2.相機的工作原理（膠片介質和感光元件、即時取景/鏡頭取景/旁軸取景、相機的通常結構）

3.膠片機與數碼相機的關系（膠片成像原理和數碼成像原理，畫質區別）

4.主流優勢相機——單反工作原理及構成（單反的優勢，單反的構成，單反的成像程序）

5.鏡頭的分類（廣角，標準，長焦，遠攝，定焦，折返，移軸，微距，變焦倍數）

6.焦距與成像大小和廣度（焦距與廣度和縱深的關系，焦距的換算，焦距的估算）

7.攝影附件（閃光燈，濾鏡，三腳架，相機包）

8.如何選購器材

二.攝影發燒友的準備

1.如何采用正確的拍攝姿勢（站姿，跪姿，安全姿勢，手持動作）

2.光圈的工作原理

3.光圈的大小和應用

4.快門的構成及原理

5.感光度的調節作用

6.曝光三要素的組合7.曝光補償的原理和使用

8.測光的方法（點測，局部測光，全局測光）

9.白平衡對色調的影響

10.對焦的模式以及焦段和距離對焦

11.如何拍攝一張曝光正常的照片（實拍測試，實踐課）

三.成為攝影師的能力

1.景深的原理（焦距縱深范圍內的虛實變化，光圈的影響，焦距的影響）

2.如何確定合適的光圈（大光圈和小光圈的區別，使用景深預覽）

3.快門對于動勢的影響及安全快門（慢快門的效果，快門快速的效果，如何確定安全快門保證拍攝清晰）

4.幀的概念（秒的子單單，電影幀率，電視幀率，圖片安全快門的推理，快門計算）

5.操作三腳架保證低感光度的畫質體現（使用三腳架，使用快門線）

6.調整寫實白平衡與心理白平衡（如何快速調白，如何使用白平衡塑造冷暖效果）

7.色彩及優化校準的意義及操作（用白平衡控制色調，優化校準確定圖片的色彩濃度）

8.燈光操作及選擇（順光，逆光，側光，半逆光）

9.如何拍攝一張不僅曝光正常，且景深合適、色調寫實的照片（實訓課）

10.如何快速抓拍，并保證畫面清晰度。跟蹤拍攝的手法（實訓課）

四.進階高手前的歷練

1.盲操作入門（實訓課）

2.超快速操作入門（實訓課）

3.人機合一的強化（實訓課）

4.帶有合適美感的構圖/景別（常用的構圖法則，景別的區別及試聽效果側重）

5.攝影即是心靈的表達（欣賞課）

6.看透一張擁有藝術效果的圖（欣賞課）

7.如何拍攝風光（實訓課）

8.如何拍攝人像（實訓課）

9.如何拍攝靜物（實訓課）

10.延時拍攝的魅力（實訓課）（欣賞課）

五.嘗試專業化的完善

像素的概念

圖片格式

存儲格式的優勢與劣勢

數碼圖片后期軟件Ps的使用介紹（功能介紹）

如何矯正顏色矯正構圖

如何拼接及裁剪

蒙版及摳圖

本課程的目的和任務

1、零基礎學習攝影拍攝。

2、掌握靜物與景物拍攝。

3、影棚布景，影棚拍攝，景物拍攝。

4、風光拍攝，人物拍攝

講師介紹：

張老師

學歷：畢業于浙江大學攝影系

工作經驗：8年

目前任職：事攝影工作多年，曾任長沙報社工作及某廣告策劃公司攝影部主管，擅長拍攝建筑空間、家居服裝、淘寶攝影。參與或獨立制作寧波多家上市企業廣告宣傳和影視形象片拍攝，上課風格：幽默詼諧的課堂風格，在“成于禮、游于藝”的教育理念指導下讓學員以“玩味”的心態去學好攝影這門技藝。