第一篇：《學(xué)畫速寫》教案

《學(xué)畫速寫》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠明白速寫的基本概念和要求。

2、過程與方法目標(biāo)：能夠運(yùn)用鉛筆或者其他工具進(jìn)行速寫練習(xí)。在練習(xí)中，能夠關(guān)注對象的基本特征、比例、動(dòng)態(tài)等。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)到速寫的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、速寫的基本知識(shí)：比例、動(dòng)態(tài)。

2、掌握速寫的要素要求，使學(xué)生能把握住物象的比例和形態(tài)特征。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

多媒體播放楊麗萍舞蹈視頻。并引導(dǎo)：這么優(yōu)美的舞蹈，這么飄逸的舞姿，如果能保留住該多好啊！出示素描舞蹈演員作品。

二、探究發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知

1、幻燈片出示油畫蒙娜麗莎和喻紅的大衛(wèi)，分小組討論與書中15頁的繪畫有什么不同。總結(jié)速寫的概念、作用、分類。

2、通過示意圖，講解人物速寫的動(dòng)態(tài)、比例關(guān)系。

三、分組實(shí)踐

以組為單位，每組選一個(gè)模特，擺好姿勢，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。每組派代表到前面來展示自己的作品，說出自己的創(chuàng)作意圖和感受。教師請同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)。

課堂小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了什么是速寫，并通過實(shí)踐探究掌握了一定的畫速寫的方法。希望我們在平時(shí)的生活中多進(jìn)行觀察，用心去感受，做個(gè)生活中的有心人，并大膽的用速寫的形式來記錄生活。

第二篇：第五課學(xué)畫速寫

第五課學(xué)畫速寫

課題 學(xué)畫速寫 課型 造型·表現(xiàn) 課時(shí) 1 課時(shí)

速寫是指迅速描繪對象的臨場習(xí)作，要求在較短的時(shí)間內(nèi)，使 教材分析 用簡單的繪畫工具，一簡練的線條扼要地畫出對象的形體特 征、動(dòng)勢和神態(tài)。這一課分別介紹了動(dòng)物速寫、景物速寫和人 物速寫，我的這節(jié)課重點(diǎn)放在人物速寫上。在第二課用繪畫介紹自己中，已經(jīng)向?qū)W生滲透了一些人物速寫 學(xué)情分析 的知識(shí)，所以課堂上直接安排學(xué)生進(jìn)行寫生。打算把學(xué)生分成 三組。圍繞教室而坐，中間留出空地，為課堂中進(jìn)行速寫寫生 做準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠明白速寫的基本概念和要求。

2、過程與方法目標(biāo)：能夠運(yùn)用鉛筆或者其他工具進(jìn)行速寫練 教學(xué)目標(biāo)習(xí)。在練習(xí)中，能夠關(guān)注對象的基本特征、比例、動(dòng)態(tài)等。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)到速寫的樂趣，敢于創(chuàng)新 與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。教學(xué)重點(diǎn) 速寫的基本知識(shí)：比例、動(dòng)態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn) 掌握速寫的要素要求，使學(xué)生能把握住物象的比例和形態(tài)特征。

課前準(zhǔn)備 多媒體課件、教師范畫 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

多媒體 播放楊 麗萍舞 蹈 欣賞舞蹈，感受藝術(shù)世界 通過生動(dòng)的舞蹈 視頻。并引導(dǎo)：這么優(yōu)美 相通的美感。思考如何把 視頻導(dǎo)入，把學(xué) 的舞蹈，這么 飄逸的 舞 生活中的美好瞬間留住。生帶入到藝術(shù)的 姿，如果能保留住該多好 氛圍中，讓學(xué)生 啊！出示素描舞蹈演員作 產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇 品。心。從而展開本 課的學(xué)習(xí)。

二、探索發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知

1、幻燈片出示油畫蒙娜比較書中圖片和幻燈蒙娜麗莎和喻紅的大衛(wèi)圖片，分小組討論有什么組討論與書中 15 頁的繪畫區(qū)別，得出結(jié)論。

畫有什么不同。

總結(jié)速寫的概念、作用、分類。

2、通過示意圖，講解人物速寫的動(dòng)態(tài)、比例關(guān)系。

通過觀察圖片和教師的講解，使學(xué)生對速寫有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。把聽到的看到以組為單位，每組選一個(gè)學(xué)生進(jìn)行繪畫，大約十五 的，討論出來的

三、知識(shí)應(yīng)用于實(shí) 進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作

分組模特，擺好姿勢，讓學(xué)生嘗試寫生，提高學(xué)生的繪畫能力。教師巡回指導(dǎo)。

每組派代表到前面來展示自己的作品，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)劣之處，說出其他同學(xué)的作品，取長補(bǔ)自己的不足，學(xué)

四、大家 的創(chuàng)作意圖和感受。教師 短。習(xí)他人的長處。請同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并總 來評(píng)比 結(jié)。課堂總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了什么是速寫，并通過實(shí)踐探究掌 握了一定的畫速寫的方法。希望我們在平時(shí)的生活中多進(jìn)行觀 察，用心去感受，做個(gè)生活中的有心人，并大膽的用速寫的形 式來記錄生活。作業(yè)布置

選取生活中的一個(gè)角落進(jìn)行描繪。如《操場一角》 《教室一角》 《臥室一角》等。

板書設(shè)計(jì)：學(xué)畫速寫 人物速寫

一、比例（以頭長為單位）站

七、坐

五、盤三半

二、動(dòng)態(tài) 人物特征 人物比例動(dòng)態(tài)示意圖 范畫

第三篇：楊雪梅《學(xué)畫速寫》教案

第五課學(xué)畫速寫

龍山中學(xué)

楊雪梅

課題：

學(xué)畫速寫

課型：

造型·表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí)

教材分析：速寫是指迅速描繪對象的臨場習(xí)作，要求在較短的時(shí)間內(nèi)，使用簡單的繪畫工具，一簡練的線條扼要地畫出對象的形體特 征、動(dòng)勢和神態(tài)。這一課分別介紹了動(dòng)物速寫、景物速寫和人物速寫，我的這節(jié)課重點(diǎn)放在人物速寫上。

學(xué)情分析：在第二課用繪畫介紹自己中，已經(jīng)向?qū)W生滲透了一些人物速寫的知識(shí)，所以課堂上直接安排學(xué)生進(jìn)行寫生。打算把學(xué)生分成三組。圍繞教室而坐，中間留出空地，為課堂中進(jìn)行速寫寫生做準(zhǔn)備。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠明白速寫的基本概念和要求。

2、過程與方法目標(biāo)：能夠運(yùn)用鉛筆或者其他工具進(jìn)行速寫練習(xí)。在練習(xí)中，能夠關(guān)注對象的基本特征、比例、動(dòng)態(tài)等。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)到速寫的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。教學(xué)重點(diǎn)：速寫的基本知識(shí)、比例、動(dòng)態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握速寫的要素要求，使學(xué)生能把握住物象的比例和形態(tài)特征。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件、教師范畫 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師活動(dòng)：多媒體播放楊麗萍舞蹈視頻。并引導(dǎo)：這么優(yōu)美的舞蹈，這么飄逸的舞姿，如果能保留住該多好 啊！出示素描舞蹈演員作品。

學(xué)生活動(dòng)：欣賞舞蹈，感受藝術(shù)世界相通的美感。思考如何把生活中的美好瞬間留住。

設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)的舞蹈視頻導(dǎo)入，把學(xué)生帶入到藝術(shù)的氛圍中，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。從而展開本課的學(xué)習(xí)。

二、探索發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知 教師活動(dòng)：

1、幻燈片出示油畫蒙娜麗莎和喻紅的大衛(wèi)，分小組討論與書中15頁的繪畫有什么不同。總結(jié)速寫的概念、作用、分類。

2、通過示意圖，講解人物速寫的動(dòng)態(tài)、比例關(guān)系。

學(xué)生活動(dòng)：比較書中圖片和幻燈片圖片，分小組討論有什么區(qū)別，得出結(jié)論。

設(shè)計(jì)意圖：通過觀察圖片和教師的講解，使學(xué)生對速寫有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

三、分組

實(shí)踐：以組為單位，每組選一個(gè) 模特，擺好姿勢，讓學(xué)生 進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生進(jìn)行繪畫，大約十五分鐘。

把聽到的看到的，討論出來的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的繪畫能力。

四、大家來評(píng)比

每組派代表到前面來展示自己的作品，說出自己的創(chuàng)作意圖和感受。教師請同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。展示自己的作品，點(diǎn)評(píng)其他同學(xué)的作品，取長補(bǔ)短。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)他人的長處。五

課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了什么是速寫，并通過實(shí)踐探究掌 握了一定的畫速寫的方法。希望我們在平時(shí)的生活中多進(jìn)行觀察，用心去感受，做個(gè)生活中的有心人，并大膽的用速寫的形式來記錄生活。作業(yè)布置：

選取生活中的一個(gè)角落進(jìn)行描繪。如《操場一角》《教室一角》 《臥室一角》等。

第四篇：速寫 教案

人物速寫教案

教學(xué)班級(jí)：高三 課程名稱 ：人物速寫 授課日期 ：2013年10月 課型：講授課

課時(shí)：1課時(shí) 教具：實(shí)物投影儀、范作

教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)、情感、技 能)

1、學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出成功的速寫作品。(了解)

2、通過速寫教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的繪畫能力。(練習(xí))

3、能正確運(yùn)用人體解剖知識(shí)，理解和掌握人體各主要部分的形體結(jié)構(gòu)和相互之間的關(guān)規(guī)律與形體透視變化。掌握正確的描繪方法，強(qiáng)調(diào)掌握不動(dòng)點(diǎn)、基本形，使比例動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確，細(xì)部刻畫時(shí)能注意整體。

教學(xué)重點(diǎn)

訓(xùn)練人的觀察對象的能力和以迅速、簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

1、人體的解剖結(jié)構(gòu)和形體結(jié)構(gòu)。

2、人體運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律。

3、人體寫生（含速寫）一般畫法。【 提醒：三天打魚兩天曬網(wǎng),很難收獲。】

教學(xué)過程

1、揭示課題。

今天我們畫一畫人。

板書課題。

1、講解“速寫”。

什么是速寫呢?

速寫,是以簡單而迅速的筆調(diào)表現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)形象的圖畫,即在短時(shí)間內(nèi)用簡煉的線條扼要的畫出對象的形體、動(dòng)作和神態(tài)。這次所講的人物速寫是我們速寫的基本內(nèi)容之一。

1、人體比例就需要了解清楚，人體比例以頭長為單位，一般人體比例為7-7.5個(gè)頭長，在畫論中，有“立

七、坐

五、盤三半”的說法。人體大致比例為：下頜底至乳頭=乳頭至臍眼=一個(gè)頭長；手臂=3頭長，其中：上臂=1有1/3頭長，前臂=1頭長，手=2/3頭長；兩肩之間距離=2頭長；人體1/2處在趾骨聯(lián)合處；大腿=小腿=2頭長

?人體基本構(gòu)成：“一豎、二橫、三體積、四肢” 一豎：即脊柱，連接頭、胸、骨盆 二橫：肩峰、髖線 三體積：球體（頭）、胸腔、盆腔、柱體（脖子、胳膊、腿）

?人體速寫，速是次，結(jié)構(gòu)為主。首先不要過于留意手指、腳趾等細(xì)部，而要看鎖骨、盆骨，要抓兩肩、兩膝，始終要有一個(gè)脊柱一個(gè)脖子一個(gè)胸廓的概念。臉部比例：“三停五眼”

?年齡與比例：人體身高比例隨年齡增長而改變，1-2歲，約為4個(gè)頭長；5-6歲，約為5個(gè)頭長；9-10歲，約為6個(gè)頭長；14-16歲，約為7個(gè)頭長；成年約為7個(gè)半至八個(gè)頭長。

?動(dòng)態(tài)與重心：

人體直立時(shí)，重心位于人體 部附近，人的重心轉(zhuǎn)移時(shí)，由幾部垂直的線就移向那一邊。人立正時(shí)，肩線與盆骨線相平行，但將全身重量落在一只腳上，腳的力量會(huì)使盆骨一邊向上，而頭、肩的橫線就向相反方向傾斜以保持平衡。實(shí)際上人的所有動(dòng)作都體現(xiàn)著重心平衡的規(guī)律。

?人體透視：

對象身體高于視平線的部分，則透視弧線向下彎曲，越高彎曲度越大。反之弧度向上彎曲，越低于視平線向上的彎曲弧度越大。速寫中的細(xì)節(jié) A 線形表現(xiàn)： “釘頭鼠尾描”：頓筆成釘頭形，收筆尖若鼠尾，適合畫棉麻衣物和人物。“高古游絲描”細(xì)潤有彈性，適合表現(xiàn)輕柔織物，須發(fā)或侍女等。“屋漏描”以點(diǎn)連成線，此外還有“流云描”“蘭葉描”等傳統(tǒng)線描方法。

①線的疏密：從前后層次來看，疏密有所對比。疏的近、密的遠(yuǎn)，或反之。從明暗對比上講，疏的亮、密的灰，反之亦然。二者相互作用來烘托效果。②線的粗細(xì)、輕重、方向：線的性質(zhì)在畫面中形成一定強(qiáng)弱關(guān)系，粗重的線剛健有力，具有較強(qiáng)視覺沖擊力；細(xì)而輕柔的線水平直線有擴(kuò)張延伸感，垂直線有沉重、拉長畫面的效果。

B 明暗調(diào)子速寫

1、概括結(jié)構(gòu)、體面特征。首先要進(jìn)行幾何形歸納，將分散的小體面歸納為大的明暗色塊，并確定畫面空間及疏密關(guān)系。

2、畫面上受光面、背光面黑白調(diào)子的對比

無須去追求豐富的層次，把中間調(diào)子往黑白兩大塊，同時(shí)注意明暗層次的面積大小。要統(tǒng)一好關(guān)系，注意物象外形，整體呈團(tuán)塊狀，突出厚重的光影效果。C 線面結(jié)合速寫

它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積累素材,培養(yǎng)敏銳的觀察力及迅速表現(xiàn)對象(描繪)的能力。

要畫好速寫,必須堅(jiān)持勤奮練習(xí)。

3、欣賞:

請同學(xué)們欣賞下面幾張畫，依據(jù)老師剛才所講的內(nèi)容，看看那些速寫風(fēng)格你比較喜歡。

寫生前的準(zhǔn)備:

教師挑選四位特征明顯的四位同學(xué),擺出看書的姿勢,講明模特的要求。

教師示范:

(1)抓大形,大構(gòu)架,大比例。

(2)用簡單的長線表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。

(3)細(xì)描。

指導(dǎo)練習(xí): 根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格試著畫一下

記住:“站七坐五盤三半”,也就是說, 坐著看書時(shí),人高是五個(gè)頭高。站的時(shí)候,人高是七個(gè)頭高;坐在地上時(shí),人高是三個(gè)半頭高。

我們在畫人物速寫的時(shí)候,抓住人物頭、手的微妙關(guān)系,才能畫出動(dòng)態(tài)。注意線條越簡單能體現(xiàn)動(dòng)態(tài)越好。下面給出一些單個(gè)的局部練習(xí)圖片

7、學(xué)

生

練

習(xí),教

師

巡

視

8、講評(píng):

對作業(yè)中線條簡練、概括的表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生在課外、課間休息的時(shí)候多畫畫人物速寫,提高自己的繪畫水平。

作業(yè)：畫1張站姿人物速寫

第五篇：速寫教案

學(xué)畫速寫教案

七年級(jí)上冊

第五課《學(xué)畫速寫》

第一課時(shí) 授課教師：何朋澤

教學(xué)用具：多媒體，鉛筆，紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠明白速寫的基本概念。

2、能夠運(yùn)用鉛筆進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中，能夠關(guān)注對象的基本特征、比例、動(dòng)態(tài)等。

教學(xué)重點(diǎn)：速寫的基本概念，基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：造型能力 教學(xué)內(nèi)容：

1、課前常規(guī)簡筆畫練習(xí)。

2、情境導(dǎo)入

觀看《印象派·繪畫與革命》片頭，學(xué)生找出對應(yīng)的畫作。激趣

引入。

3、教學(xué)過程

a、觀察多媒體的圖片，以學(xué)生喜歡的偶像圖片吸引他們，讓他們看看同一個(gè)人的不同畫法，以及不同的人由同一個(gè)人用不同方法來畫有什么不同，引出速寫

b、學(xué)生閱讀課本第一段，以了解速寫的基本概念和要求。C、講解人物速寫的基礎(chǔ)知識(shí)（臉部比例、身體比例），用豐富的圖片展示，并且讓學(xué)生自己摸摸自己的五官真實(shí)感受。三庭五眼及注意事項(xiàng)，站七坐五盤三半及注意事項(xiàng)。

4、實(shí)踐練習(xí)

五官的刻畫，眼、鼻、口、耳

教師黑板演示五官的畫法，講解刻畫五官時(shí)應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。學(xué)生在畫紙上練習(xí)，加深印象。

5、交流展示

同桌之間相互展示，找出自己不足，加以改正。也可以互為模特，互相描畫。

6、課堂小結(jié)