第一篇：(人教版)高中生物必修二：5

一、選擇題

1．下列有關基因突變的敘述中，不正確的是()

A．基因突變是指基因結構中堿基對的增添、缺失或替換

B．基因突變是由于基因中脫氧核苷酸的種類、數量和排列順序的改變而發生的

C．基因突變可以在一定的外界環境條件或者生物內部因素的作用下引起

D．基因突變的頻率是很低的，并且都是有害的

解析： A項說明了基因突變的本質，B項闡明了基因突變的原因，C項說明了引起基因突變的因素。基因突變的頻率很低，而且一般都是有害的，但不全是有害的，有一些基因突變是中性的，還有少數突變是有利的，且突變的有利、有害是相對于生物所處的環境而言的。

答案： D

2．下列變化屬于基因突變的是()

A．玉米籽粒播于肥沃土壤，植株穗大粒飽；播于貧瘠土壤，植株穗小粒癟

B．黃色飽滿粒與白色凹陷粒玉米雜交，F2中出現黃色凹陷粒與白色飽滿粒

C．在野外的棕色獼猴種群中偶爾出現了白色獼猴

D．小麥經減數分裂產生花粉

解析： 選項A是由環境條件改變引起的不可遺傳的變異；選項B屬于基因重組；選項D是減數分裂；選項C是基因突變。

答案： C 3．基因A，它可以突變為a1，也可以突變為a2，a3??一系列等位基因，如圖不能說明的是()

A．基因突變是不定向的

B．等位基因的出現是基因突變的結果

C．正常基因的出現是基因突變的結果

D．這些基因的轉化遵循基因的自由組合定律

解析： 圖中表示基因突變是不定向的，基因突變的結果是產生新的基因(或等位基因)，此等位基因對生物體有可能是有害的，也有可能是有利的；這些基因的轉化既不符合分離定律，也不符合自由組合定律。

答案： D

4．有性生殖生物的后代性狀差異，主要來自于基因重組，下列過程中哪些過程可以發生基因重組()

第二篇：高中生物必修二目錄

高中生物必修二目錄（完善版）

（共七章19節，課堂實驗2個，課后實驗2個，探究實驗2個，模型建構2個）

第1章遺傳因子的發現 第1節 孟德爾的豌豆雜交實驗

（一）(課堂實驗：性狀分離比的模擬)第2節 孟德爾的豌豆雜交實驗

（二）第2章基因和染色體的關系 第1節 減數分裂和受精作用（課堂實驗：觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片）（模型建構：建立減數分裂中染色體變化的模型）第2節 基因在染色體上 第3節 伴性遺傳

第3章基因的本質 第1節 DNA是主要的遺傳物質

第2節 DNA分子的結構（模型建構：制作DNA雙螺旋模型）第3節 DNA的復制

第4節 基因是有遺傳效應的DNA片段（探究實驗：脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性）

第4章基因的表達 第1節 基因指導蛋白質的合成 第2節 基因對性狀的控制 第3節 遺傳密碼的破譯（選學）

第5章基因突變及其他變異 第1節 基因突變和基因重組

第2節 染色體變異（課后實驗：低溫誘導植物體細胞數目的變化）第3節 人類遺傳病（課后實驗：調查人群中的遺傳病）

第6章從雜交育種到基因工程 第1節 雜交育種與誘變育種 第2節 基因工程及其應用

第7章現代生物進化理論 第1節 現代生物進化理論的由來

第2節 現代生物進化理論的主要內容（探究實驗：自然選擇對基因頻率變化的影響）

第三篇：教學計劃高中生物必修二

高一下學期教學計劃

郭玉梅

2013/2/21

新學期伊始，我繼續擔任4、5、6、7四個班級生物教學任務，根據半年來對不同班級不同學生的情況特點的了解，認真總結經驗，努力在這學期使四個班的學生對生物學科進一步的了解，進而喜愛這個學科，學好這個學科，現擬定本學期教學工作計劃如下：

一、利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來，體現生物學科的社會性一面。

二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

五、本學期共二十一周，經組內討論現對教材內容教學進度做如下安排；

第1、2周 遺傳因子的發現 第3、4周 基因和染色體的關系 第5周 復習檢測、第6、7周 基因的本質 第8、9周 基因的表達

第10周基因的本質、表達復習、期中復習備考 第11、12、13周基因突變及其他變異

第14、15、16周從雜交育種到基因工程

復習檢測

第17、18、19周 現代生物進化理論 第20、21周 期末復習備考

第四篇：高中生物必修二期末復習題2018

廣西師大附屬外國語學校2017—2018學下學期

生物 必修二 復習題

一、選擇題：每小題只有一個選項最符合題意． 1．下列屬于相對性狀的是（）

A．玉米的黃粒和圓粒 B．家雞的長腿和毛腿

C．綿羊的白毛和黑毛 2．要判斷一株高莖豌豆是否是純合子，最簡單的方法是（）A．測交

B．自交

C．與雜合體高莖雜交 D．與純合體高莖雜交

3．水稻的非糯性（W）對糯性（w）是一對相對性狀．含W的花粉遇碘變藍，含w的花粉遇碘不變藍，把WW和ww雜交得到的F1種子播下去，長大開花后取出一個成熟的花藥，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在顯微鏡下觀察，可見花粉（）

A．全部變藍

B．全不變藍

C．變藍

D．變藍

D．豌豆的高莖和豆莢的綠色

4．已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子，其數目之比為1：2，將這批種子種下，自然狀態下（假設結實率相同）其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數之比為（）A．3：2：1

B．1：2：

C．3：5：1

D．4：4：

5．遺傳的基本規律不適用于（）

①噬菌體

②乳酸菌

③酵母菌

④藍藻

⑤豌豆． A．①②③ B．②③⑤ C．②③④

D．①②④

6．已知某一動物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型的個體，Aabb：AAbb=1：1，且種群中雌雄個體比例為1：1，兩對基因位于兩對同源染色體上，個體之間能自由交配．則該種群自由交配產生的子代中能穩定遺傳的個體占（）A． B． C． D．

7．基因型為Mm的動物，在其精子形成過程中，基因MM、mm、Mm分開，分別發生在（）①精原細胞形成初級精母細胞

②初級精母細胞形成次級精母細胞 ③次級精母細胞形成精子細胞

④精子細胞形成精子． A．①②③ B．③③② C．②②②

D．②③④

8．下列幾個家系譜中，相關敘述中正確的是（）

A．可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙、丁

B．肯定不是抗維生素D佝僂病遺傳的家系是甲、乙

廣西師范大學附屬外國語學校 2017-2018 高二下學期 期末復習 C．家系甲中，這對夫婦再生一男孩患病的幾率為

D．家系丙中，女兒一定是雜合子 9．下列關于四分體的敘述，正確的是（）

①每個四分體包含一對同源染色體的4條染色單體

②四分體就是四條染色單體 ③復制后的同源染色體都能形成四分體

④只有減Ⅰ時期形成四分體

⑤四分體時期可發生交叉互換現象進一步豐富了配子類型

⑥四分體時期的下一個時期是聯會 ⑦細胞中有幾個四分體，就有幾對同源染色體． A．①④⑤⑦ B．①②③⑦ C．④⑤⑥⑦ D．③④⑤⑦

10．如圖中的甲、乙、丙、丁為某動物（體細胞染色體數=2n）睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數、染色單體數和DNA分子數的比例圖，對此圖描述正確的是（）A．甲可表示減數第一次分裂前期

B．乙可表示減數第二次分裂前期 C．丙可表示減數第一次分裂后期

D．丁可表示減數第二次分裂中期

11．基因型為Aa的植物產生的配子是（）A．雌：雄=1：1 B．雌：雄=1：4

C．A：a=1：1

D．AA：aa=1：1 12．為了鑒定如圖中男孩8與本家族的親緣關系，下列方案最科學的是（）A．比較8與1的常染色體DNA序列

B．比較8與3的X染色體DNA序列 C．比較8與5的Y染色體DNA序列

D．比較8與2的X染色體DNA序列

13．一個男子把X染色體上的某一突變基因傳給他的孫女的概率是（）A． B． C． D．0 14．下列關于基因和染色體關系的敘述，正確的是（）A．基因全部在染色體上

B．基因在染色體上呈線性排列

D．染色體就是由基因組成的 C．一條染色體上有一個基因

15．下列關于遺傳物質的說法，錯誤的是（）

①真核生物的遺傳物質是DNA ②原核生物的遺傳物質是RNA ③細胞核的遺傳物質是DNA

④細胞質的遺傳物質是RNA ⑤甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是DNA或RNA． A．①②③ B．②③④ C．②④⑤

D．③④⑤

16．如圖是某種生物生殖細胞內染色體情況示意圖，則該種生物的基因型以及染色體組數可表示為（）

廣西師范大學附屬外國語學校 2017-2018 高二下學期 期末復習 A．ABCd

B．Aaaa

D．BBBbDDdd

C．AaBbCcDd 17．某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關于噬菌體侵染細菌實驗，進行了如下實驗：

3235①用P標記的噬菌體侵染未標記的細菌；②用未標記的噬菌體侵染S標記的細菌； 15③用N標記的噬菌體侵染未標記的細菌．

一段時間后進行離心，檢測到放射性存在的主要部位依次是（）A．沉淀、上清液、沉淀和上清液

B．沉淀、沉淀、沉淀和上清液 C．沉淀、上清液、沉淀

D．上清液、上清液、沉淀和上清液

18．有一種蛋白質由兩條肽鏈構成，翻譯成此蛋白質時共脫去126個水分子．在控制該蛋白質合成的基因中，游離的磷酸數目和脫氧核苷酸的最少數目分別是（）A．4，762

B．4，768

C．762，762

D．768，768 19．圖為中心法則中部分遺傳信息的流動方向示意圖，有關說法正確的是（）A．過程1、2一般可發生于RNA病毒的體內

B．過程1、3、5一般發生于腫瘤病毒的體內 C．過程2、3、4發生于具細胞結構的生物體內

D．過程1﹣5不可能同時發生于同一個細胞內

20．將豬的生長激素基因，轉入鲇魚的受精卵中，在鲇魚的個體發育過程中產生了生長激素，使鲇魚比同種正常魚增大3～4倍．此項研究所遵循的原理是（）A．DNA→RNA→蛋白質

B．DNA?RNA→蛋白質 C．

D．

21．用15N標記含有100個堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個，該DNA分子在14N的培養基中連續復制4次．其結果不可能是（）

A．含有15N的DNA分子占

B．含有14N的DNA分子占 C．復制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個

D．復制結果共產生16個DNA分子 22．下列關于遺傳密碼子的敘述中，錯誤的是（）

A．GTA肯定不是遺傳密碼子

B．一種氨基酸可能有多種與之相對應的密碼子 C．每種密碼子都有與之相對應的氨基

D．一種密碼子只能決定一種氨基酸

23．某植物的花色受不連鎖的兩對基因A/a、B/b控制，這兩對基因與花色的關系如圖所示，此外，a基因對于B基因的表達有抑制作用．現將基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到F1，則F1的自交后代中花色的表現型及比例是（）

廣西師范大學附屬外國語學校 2017-2018 高二下學期 期末復習

A．白：粉：紅，3：10：3 B．白：粉：紅，3：12：1 C．白：粉：紅，4：9：3 D．白：粉：紅，6：9：1 24．遺傳學檢測兩個人的體細胞中兩種基因組成，發現甲為AaB，乙為AABb．對于甲缺少一個基因的原因分析，錯誤的是（）A．染色體結構變異 B．染色體數目變異

C．基因突變 D．可能是男性

25．基因工程中不能作為運載體的是（）A．質粒

B．動植物病毒 C．細菌

D．噬菌體

26．大腸桿菌可發生以下何種變異（）

A．基因突變

B．染色體結構變異

C．染色體數目變異 D．基因重組 27．能打破物種起源，定向地改造生物遺傳性狀的高新技術是（）A．誘變育種 B．基因工程 C．雜交育種 D．單倍體育種

28．細胞的有絲分裂和減數分裂都可能產生可遺傳的變異，其中僅發生在減數分裂過程的變異是（A．染色體不分離或不能移向兩極，導致染色體數目變異 B．非同源染色體自由組合，導致基因重組 C．染色體復制時受誘變因素影響，導致基因突變 D．非同源染色體某片段移接，導致染色體結構變異

29．下列有關生物多樣性和生物進化的敘述中，不正確的是（）

A．細菌在接觸青霉素后會產生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存 B．蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進化形成的相互適應特征 C．生物多樣性的形成過程，不能說是新物種不斷形成的過程 D．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向 30．如圖表示生物新物種形成的基本環節，對圖示分析正確的是（）

A．a表示基因突變和基因重組，是生物進化的原材料 B．b表示生殖隔離，生殖隔離是生物進化的標志 C．c表示新物種形成，新物種與生活環境共同進化 D．d表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離

廣西師范大學附屬外國語學校 2017-2018 高二下學期 期末復習）

二、非選擇題

31許多病毒會使人體致病，下圖是一種病毒的基本結構和該病毒進入細胞后復制繁殖的過程．據圖回答下列問題：

（1）圖1病毒的主要成分是______．

（2）分析圖2，病毒在生命活動中的一個顯著特征是______．（3）①表示的是______過程，通過④過程形成的是______的RNA．

（4）圖3表示的是生物體內遺傳信息的傳遞過程，在遺傳學上稱為“______”．（5）請在圖中選擇①～⑦中恰當的序號填人圖3的括號中．______．

32．某地區生長的野生植物類群中出現了許多變異植株．請分析回答有關問題：（1）植株的可遺傳變異類型中，只能發生在減數分裂過程中的是______．

（2）部分變異植株與正常植株相比，莖稈粗壯，營養物質含量明顯增加，原因是環境因素影響了這些植株有絲分裂中______的形成，導致了______成倍地增加而引起的．

（3）某種植物有甲、乙兩株突變體，對它們同一基因形成的信使RNA進行檢測，發現甲的第二個密碼子中第二個堿基C變為U，乙的第二個密碼子中第二個堿基前多了一個U，則與正常植株相比______的性狀變化大． 33．普通小麥中有高桿抗病（TTRR）和矮桿易染病（ttrr）兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．實驗小組利用不同的方法進行了如下圖所示三組實驗．

請分析回答：

（1）A組由F1獲得F2的方法是______，F2矮桿抗病植株中不能穩定遺傳的占______．（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能產生不育配子的是______類．

（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥品種的是______組，原因是______．

（4）通過矮桿抗病Ⅱ獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是______．獲得矮桿抗病植株中能穩定遺傳的占______．

廣西師范大學附屬外國語學校 2017-2018 高二下學期 期末復習 34．圖1表示某動物精巢內細胞分裂不同時期與細胞內DNA數量變化的關系，圖2為處于細胞分裂不同時期的細胞圖像(只表示出部分染色體的模式圖)。請據圖分析回答下面的問題：

(1)圖1中b→c、f→g階段形成的原因是，i點表示。

(2)圖2中，A圖細胞內含有 條染色單體，染色體數與DNA分子數之比為，其細胞名稱為_____________。

(3)圖2中，C圖分裂后產生的子細胞的名稱為____________，F圖發生在圖1中的_____階段。(4)圖2中發生在圖1中a→e過程的圖像為________，進行的是___________分裂過程。

35.下面為基因與性狀的關系示意圖，請據圖回答下列問題：

(1)通過①過程合成mRNA，在遺傳學上稱為________。

(2)在真核細胞的細胞核中，①過程的mRNA通過____________進入到細胞質中，與______________結合在一起指導蛋白質的生物合成。

(3)②過程稱為________，需要的物質和結構有____________________________________________。(4)在玉米的葉肉細胞中，能夠進行過程①的細胞結構有________、________、________。

(5)基因對性狀的控制是通過控制蛋白質的合成實現的。白化病是由于缺乏合成黑色素的酶所致，這屬于基因對性狀的________(直接/間接)控制。

(6)從圖中可以分析得知，生物的性狀具有多樣性的直接原因是____________________，根本原因是______________________________________。

36.如圖是有關生物變異來源的概念圖，請據圖回答下列問題：

廣西師范大學附屬外國語學校 2017-2018 高二下學期 期末復習(1)圖中③的含義包括________________；④的含義是________________；此過程發生在________________時期。(2)將①的原理應用在育種中，常利用物理因素如______________或化學因素如________________來處理生物。(3)番茄體內的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因導入玉米體內。玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米新品種的這種變異的來源是圖中[

]________________。傳統的育種方法一般只能在同一種生物中進行，基因工程的出現使人類有可能________________________________________________________________________。

37.(1)為研究某病毒的致病過程，在實驗室中做了如圖所示的模擬實驗。

①從病毒中分離得到物質A。已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質 A加入試管甲中，反應后得到產物X。經測定產物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—，則試管甲中模擬的是________過程。

②將提純的產物X加入試管乙，反應后得到產物Y。產物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子，則產物Y是________，試管乙中模擬的是________過程。

③將提純的產物Y加入試管丙中，反應后得到產物Z。產物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產物Z是______________。

(2)若該病毒感染了小鼠上皮細胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自____________________，而決定該化合物合成的遺傳信息來自________________。若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動物，則說明所有生物共用一套________。該病毒遺傳信息的表達過程為________________________________________________。

38.農業上常用的育種方法如下：

a．甲品種×乙品種→F1→F1自交→F2→人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交……→性狀穩定的新品種； b．甲品種×乙品種→F1→F1花粉離體培養得到許多小苗→秋水仙素處理→若干植株→F2→人工選擇→性狀穩定的新品種；

c．正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→性狀穩定的新品種； d．種子搭載人造衛星到太空→返回地面種植→性狀穩定的新品種；

e．獲取甲種生物的某基因→通過某種載體將該基因導入乙種生物→性狀穩定的新品種。

(1)a方法屬于常規育種，一般從F2開始選種，這是因為__________________________。選中的個體還需要經過若干代的自交、鑒別，直到不發生性狀分離為止，這是因為新品種一定要是____________。(2)b方法與a方法相比，突出的優點是________________________________________。

若F1有n對雜合的基因(分別位于n對染色體上)，則利用其花粉離體培養得到的小苗理論上應有________種類型。

(3)通過c途徑獲得的新品種應屬于________體，它們往往表現出______________________________________等

廣西師范大學附屬外國語學校 2017-2018 高二下學期 期末復習 特點；育種中使用的秋水仙素的主要作用是_________________________________________________。(4)d方法中搭載的種子應當是____________(填“干燥的”、“萌發的”或“休眠的”)；種子返回地面種植后，其變異________________(填“全是對人類有益的”、“不全是對人類有益的”或“全是對人類有害的”)，所以要對其進行______________________________。

(5)e方法培育出的新類型生物可以表達出甲種生物的某基因控制的性狀，該表達過程應包括遺傳信息的________________和________________過程。

39.薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別用A、a和B、b表示。為探究薺菜果實形狀的遺傳規律，進行了雜交實驗(如下圖)。

(1)圖中親本基因型為______________。根據F2表現型比例判斷，薺菜果實形狀的遺傳遵循______________________________。F1測交后代的表現型及比例為____________________。另選兩種基因型的親本雜交，F1和F2的表現型及比例與圖中結果相同，推斷親本基因型為_________________。

(2)圖中F2三角形果實薺菜中，部分個體無論自交多少代，其后代表現型仍為三角形果實，這樣的個體在F2三角形果實薺菜中的比例為________；還有部分個體自交后發生性狀分離，它們的基因型是___________________。

40.下圖是表示某種生物的細胞內染色體及DNA相對數量變化的曲線圖。據此回答下面的問題。(注：圖中橫坐標各個區域代表細胞分裂的各個時期，區域的大小和各個時期所需的時間不成比例。)（1）圖中代表DNA相對數量變化的曲線_________________。（2）圖中0~8時期表示細胞的________________分裂過程。8處發生的生理過程是_________________，8～13表示細胞的__________________分裂過程。

（3）細胞內含有同源染色體的區間是____________和____________________。

（4）若生物體細胞中染色體數為20條則一個細胞核中的DNA分子數在1～4時期為____個。（5）著絲點分裂分別在橫坐標數字的________、______處進行。

廣西師范大學附屬外國語學校 2017-2018 高二下學期 期末復習

參考答案

一、選擇題

1-5 CBCAD 6-10 BBBAB 11-15CCDBC

16-20 BBBCD

21-25 BCCCC

26-30 ABBAC

二、解答題

31．答案：（1）蛋白質、核酸（2）寄生性（3）逆轉錄

病毒（4）中心法則

（5）④⑦ 32．答案：（1）基因重組（2）紡錘體

染色體數目（3）乙 33．答案：（1）自交

加倍

100% 34．答案：(1)DNA的復制

減數第一次分裂結束

(2)8 1∶2 初級精母細胞(3)精細胞

i～j

(4)B、E 有絲（2）Ⅱ（3）C

基因突變頻率低且不定向（4）秋水仙素（或低溫）誘導染色體35.答案：．(1)轉錄(2)核孔 核糖體(3)翻譯 mRNA、氨基酸、tRNA、酶、ATP、核糖體(4)細胞核 葉綠體 線粒體(5)間接(6)蛋白質的多樣性 DNA的多樣性

36.1)替換、增添、缺失 交叉互換 減數第一次分裂的四分體(2)X射線(或γ射線、紫外線、激光等)亞硝酸(或堿基類似物等)(3)② 基因重組 克服遠緣雜交不親和的障礙，定向改造生物的遺傳性狀 37.(1)①逆轉錄 ②mRNA 轉錄 ③多肽(或蛋白質)(2)小鼠上皮細胞 病毒RNA 密碼子 RNA→DNA→RNA→蛋白質

38.(1)從F2開始發生性狀分離 純種(2)縮短育種年限，較快獲得純系植株 2n(3)多倍 莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質等營養物質含量增加，但結實率低 抑制紡錘體的形成，導致染色體數目加倍(4)萌動的 不全是對人類有益的 人工選擇(5)轉錄 翻譯

39.（1）AABB和aabb 基因的自由組合定律 三角形：卵圓形=3：1 AAbb和aaBB(2)7/15 AaBb.Aabb 和aaBb 40.（1）曲線A（2）減數分裂 受精作用 有絲分裂（3）0—4 8—13（4）40（5）

6、11

廣西師范大學附屬外國語學校 2017-2018 高二下學期 期末復習

第五篇：高中生物必修二全套教案

高中生物必修2--全套教案

《遺傳與進化》

人類是怎樣認識基因的存在的？ 遺傳因子的發現 基因在哪里？ 基因與染色體的關系 基因是什么？ 基因的本質

基因是怎樣行使功能的？ 基因的表達

基因在傳遞過程中怎樣變化？ 基因突變與其他變異 人類如何利用生物的基因？ 從雜交育種到基因工程

生物進化歷程中基因頻率是如何變化的？ 現代生物進化理論

主線一：以基因的本質為重點的染色體、DNA、基因、遺傳信息、遺傳密碼、性狀間關系的綜合；

主線二：以分離規律為重點的核基因傳遞規律及其應用的綜合；

主線三：以基因突變、染色體變異和自然選擇為重點的進化變異規律及其應用的綜合。

第一章 遺傳因子的發現

隱性遺傳因子 隱性性狀

性狀分離 雜合子 相對性狀 顯性遺傳因子 顯性性狀

一、孟德爾簡介

二、雜交實驗

（一）1956----1864------1872

1．選材：豌豆 自花傳粉、閉花受粉 純種

性狀易區分且穩定 真實遺傳

2．過程：人工異花傳粉 一對相對性狀的 正交

P（親本）高莖 DD X 矮莖dd 互交 反交

F1（子一代）高莖 Dd 純合子、雜合子

F2（子二代）高莖 DD ：高莖 Dd ：矮莖dd

： 2 ： 1 分離比為3：1

3．解釋

①性狀由遺傳因子決定。（區分大小寫）②因子成對存在。③配子只含每對因子中的一個。④配子的結合是隨機的。

4．驗證 測交（F1）Dd X dd F1是否產生兩種

高 1 ： 1 矮 比例為1：1的配子

5．分離定律

在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。

三、雜交實驗

（二）1． 黃圓 YYRR X 綠皺yyrr 黃圓YyRr 黃圓Y_R_ ：黃皺Y_rr ：綠圓yyR_ ：綠皺yyrr 親組合 9 ： 3 ： 3 ： 1 重組合

2．自由組合定律

控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。

四、孟德爾遺傳定律史記

①1866年發表 ②1900年再發現

③1909年約翰遜將遺傳因子更名為“基因” 基因型、表現型、等位基因

△基因型是性狀表現的內在因素，而表現型則是基因型的表現形式。表現型=基因型+環境條件。

五、小結

后代性狀分離比 說明： 1 雜合子 X 雜合子： 1 雜合子 X 隱性純合子： 0 純合子 X 純合子 ；純合子 X 顯性雜合子

1．2．

n對基因雜交 F1形成配子數 F1配子可能的結合數 F2的基因型數 F2的表現型數 F2的表型分離比 1 2......2 4......4 16......3 9......2 4......3：1 9：3：3：1......2n 2n 4n 3n 2n（3+1）n

第二章 基因與染色體的關系

依據：基因與染色體行為的平行關系 減數分裂與受精作用

基因在染色體上 證據：果蠅雜交（白眼）伴性遺傳：色盲與抗VD佝僂病 現代解釋：遺傳因子為一對同源染色體上的一對等位基因

一、減數分裂

1．進行有性生殖的生物在產生成熟生殖細胞時，進行的染色體數目減半的細胞分裂。在減數分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞分裂兩次。減數分裂的結果是，成熟生殖細胞中的染色體數目比原始生殖細胞的減少一半。

2．過程

染色體 同源染色體聯會成 著絲點分裂

精原 復制 初級四分體（交叉互換）次級 單體分開 精 變形 精 細胞 精母 分離（自由組合）精母 細胞 子

染色體 2N 2N N 2N N N DNA 2C 4C 4C 2C 2C C C

3．同源染色體

A a Bb ① 形狀（著絲點位置）和大小（長度）相同，分別來自父方與母方的②一對同源染色體是一個四分體，含有兩條染色體，四條染色單體

③區別：同源與非同源染色體；姐妹與非姐妹染色單體 ④交叉互換

4．判斷分裂圖象

奇數 減Ⅱ或生殖細胞 散亂 中央 分極 染色體 不 有絲

有 配對 前 中 后

偶數 同源染色體 有 減Ⅰ 期 期 期

無 減Ⅱ

二、薩頓假說

1．內容：基因在染色體上（染色體是基因的載體）

2．依據：基因與染色體行為存在著明顯的平行關系。

①在雜交中保持完整和獨立性 ②成對存在 ③一個來自父方，一個來自母方 ④形成配子時自由組合 3．證據： 果蠅的限性遺傳 紅眼 XWXW X 白眼XwY XW Y 紅眼 XWXw 紅眼XWXW ：紅眼XWXw：紅眼XW Y：白眼XwY

①一條染色體上有許多個基因；②基因在染色體上呈線性排列。

4．現代解釋孟德爾遺傳定律

①分離定律：等位基因隨同源染色體的分開獨立地遺傳給后代。②自由組合定律：非同源染色體上的非等位基因自由組合。

三、伴性遺傳的特點與判斷

遺傳病的遺傳方式 遺傳特點 實例 常染色體隱性遺傳病 隔代遺傳，患者為隱性純合體 白化病、苯丙酮尿癥、常染色體顯性遺傳病 代代相傳，正常人為隱性純合體 多/并指、軟骨發育不全 伴X染色體隱性遺傳病 隔代遺傳，交叉遺傳，患者男性多于女性 色盲、血友病 伴X染色體顯性遺傳病 代代相傳，交叉遺傳，患者女性多于男性 抗VD佝僂病 伴Y染色體遺傳病 傳男不傳女，只有男性患者沒有女性患者 人類中的毛耳

四、遺傳圖的判斷 致病基因檢索表

A1 圖中有隔代遺傳現象.................................隱性基因

B1 與性別無關(男女發病幾率相等)............常染色體

B2 與性別有關

C1男性都為患者.................................Y染色體

C2男多于女.......................................X染色體

A2 圖中無隔代遺傳現象(代代發生)..................顯性基因

D1與性別無關.......................................常染色體

D2與性別有關

E1男性均為患者.................................Y染色體 E2女多于男(約為男患者2倍)...............X染色體 第三章 基因的本質

肺炎雙球菌轉化實驗 證據

噬菌體侵染細菌實驗 基因是有遺傳效應的DNA片段； 基因的 是控制生物性狀的最基本單位；

雙螺旋 DNA的結構 本質 其中四種脫氧核苷酸的排列順 序代表的遺傳信息。

半保留 DNA的復制

一、DNA是主要的遺傳物質

1．肺炎雙球菌轉化實驗

（1）體內轉化 1928年 英國 格里菲思

① 活R，無毒 活小鼠

② 活S，有毒 小鼠 死小鼠；分離出活S

③ △殺死的S，無毒 活小鼠

④ 活R + △殺死的S，無毒 死小鼠；分離出活S 轉化因子是什么？

（2）體外轉化 1944年 美國 艾弗里 多糖或蛋白質 R型

活S DNA + R型 培養基 R型 + S型 DNA水解物 R型 轉化因子是DNA。

2．噬菌體侵染細菌實驗 1952年赫爾希、蔡明 電鏡觀察和同位素示蹤 32P標記DNA

35S標記蛋白質 DNA具有連續性，是遺傳物質。

3．煙草花葉病毒實驗 RNA也是遺傳物質。

二、DNA的分子結構

1．核酸 核苷酸 核苷 含氮堿基：A、T、G、C、U

磷酸 戊糖：核糖、脫氧核糖

2．1950年鮑林 1951年威爾金斯 + 富蘭克林 1952年查哥夫

3．DNA的結構

①（右手）雙螺旋 ② 骨架

③ 配對：A = T/U G = C

4．特點

①穩定性：脫氧核糖與磷酸交替排列的順序穩定不變 ②多樣性：堿基對的排列順序各異

③特異性：每個DNA都有自己特點的堿基對排列順序

5．計算

1．在兩條互補鏈中的比例互為倒數關系。2．在整個DNA分子中，嘌呤堿基之和=嘧啶堿基之和。3．整個DNA分子中，與分子內每一條鏈上的該比例相同。

三、DNA的復制

1．場所：細胞核； 時間：細胞分裂間期。2．特點：① 邊解旋邊復制 ②半保留復制

3．基本條件：① 模板：開始解旋的DNA分子的兩條單鏈；

② 原料：是游離在核液中的脫氧核苷酸；

③ 能量：是通過水解ATP提供；

④ 酶：酶是指一個酶系統，不僅僅是指一種解旋酶。4．意義：將遺傳信息從親代傳給子代，從而保持遺傳信息的連續性。

四、基因是有遺傳效應的DNA片段

基因是DNA片段，是不連續分布在DNA上，是由堿基序列將其分隔開；

它能控制性狀，具有特定的遺傳效應。

△原核細胞和真核細胞基因結構 ①聯系：編碼區+非編碼區

②區別 原核：編碼區是連續的、不間隔的。

真核：編碼區可分為外顯子和內含子，故是間隔的、不連續的。第四章 基因的表達

有遺傳效應 控制 mRNA 蛋白質 的DNA片段 基 蛋白質結構 性狀 影響 環境 是控制生物 因 酶的合成 控制代謝 的基本單位 中心法則

一、基因指導蛋白質的合成

1．轉錄

（1）在細胞核中，以DNA雙鏈中的一條為摸板合成mRNA的過程。

（2）① 信使（mRN A），將基因中的遺傳信息傳遞到蛋白質上，是鏈狀的； RNA ② 轉運RNA（tRNA），三葉草結構，識別遺傳密碼和運載特定的氨基酸；（單鏈）③ 核糖體RNA（rRNA），是核糖體中的RNA。（3）過程（場所、摸板、條件、原料、產物、去向等）

2．翻譯

（1）在細胞質的核糖體上，氨基酸以mRNA為摸板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程。

（2）實質：將mRNA中的堿基序列翻譯成蛋白質的氨基酸序列。

（3）（64個）密碼子：mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰堿基。

其中AUG，這是起始密碼；UAG、UAA、AGA為終止密碼。

（4）遺傳信息

① 狹：基因中控制遺傳性狀的脫氧核苷酸順序。

②廣：子代從親代獲得的控制遺傳性狀的訊號，以染色體上DNA的脫氧核苷酸順序為代表。③ 中心法則：

（5）翻譯過程

三、基因對性狀的控制 1．

DNA RNA 蛋白質（性狀）

脫氧核苷酸序列 核糖核苷酸序列 氨基酸序列 遺傳信息 遺傳密碼

2．基因、蛋白質和性狀的關系

（1）基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀，如白化病等。（2）基因還能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀，如鐮刀型細胞貧血等。

第五章 基因突變及其他變異 不可遺傳的

變異 基因突變 物、化、生 誘變育種 可遺傳的 基因重組 雜交育種 染色體變異 多倍體、單倍體育種

一、基因突變

1．定義：DNA分子中發生堿基對的替換、增添和缺失而引起的基因結構的改變。

2.時間：有絲分裂間期或減數第一次分裂間期的DNA復制時

3．外因：物理、化學、生物因素 內因：可變性

4．特點：①普遍性 ②隨機，無方向性 ③頻率低 ④有害性

5．意義：①產生新基因 ②變異的根本來源 ③進化的原始材料

6．實例：鐮刀型細胞貧血

二、基因重組

1．在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。

2.時間：減數第一次分裂前期或后期

2．意義：①產生新的基因型 ②生物變異的來源之一 ③對進化有意義

三、染色體變異

1． 缺失 1917年 貓叫綜合癥 果蠅的缺刻翅

結構的變異 重復 1919年 果蠅的棒狀翅

易位 1923年 慢性粒細胞白血病

倒位

數目結構的變異 ： 個別染色體；染色體組的增加與減少

2．染色體組

細胞中的一組非同源染色體，在形態和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長發育、遺傳和變異的全部遺傳信息的染色體。如：人的為22常+X或22常+Y

△染色體組型（核型），是指某一種生物體細胞種全部染色體的數目、大小和形態特征；如：人的核型：

46、XX或XY

3．一倍體 雌性配子 二倍體

單倍體 直接發育 合子 生物體

多單倍體 雄性配子 多倍體（秋水仙素）

四、人類遺傳病 1． 常染色體 性染色體

隱性基因 鐮刀型貧血、白化病、先天聾啞 紅綠色盲

單基因遺傳病 顯性基因 多指、并指、軟骨發育不全 抗VD佝僂病

多基因遺傳病 ： 原發性高血壓、冠心病、哮喘病、青少年糖尿病

染色體異常 ：21三體綜合癥 2． 危害 婚前檢測與預防 遺傳咨詢

監測與預防 產前診斷 ：羊水、B超、孕婦血細胞檢查、基因診斷

3．人類基因組計劃（HGP）：人體DNA所攜帶的全部遺傳信息

①提出：1986年美國的生物學家杜爾貝利

②主要內容：繪制人類基因組四張圖：遺傳圖、物理圖、序列圖、轉錄圖

③1990年10月啟動

④1999年7月中國參與，解讀3號染色體短臂上3000萬個堿基，占1%。

⑤2000年6月20日，初步完成工作草圖

⑥2001年2月，草圖公開發表 ⑥2003年圓滿完成 △直系血親是指從自己算起向上推數三代和向下推數三代；，△旁系血親是指與（外）祖父母同源而生的、除直系親屬以外的其他親屬。

△基因診斷是用放射性同位素、熒光分子等標記的DNA分子做探針，利用DNA分子雜交原理，鑒定被檢測標本的遺傳信息，達到檢測疾病的目的。

△基因治療是把健康的外源基因導入有基因缺陷的細胞中，達到治療疾病的目的。

第六章 育種方法

單倍體

選擇育種 雜交育種 誘變育種 多倍體 轉基因

一、比較四中育種

常規育種 誘變育種 多倍體育種 單倍體育種 處理 P F1 F2 在F2中選育 用射線、激光、化學藥物處理 用秋水仙素處理

萌發后的種子或幼苗 花藥離體培養 原理 基因重組，組合優良性狀 人工誘發基因 突變 破壞紡錘體的形成，使染色體數目加倍 誘導花粉直接發育，再用秋水仙素 優 缺

點 方法簡單，可預見強，但周期長 加速育種，改良性狀，但有利個體不多，需大量處理 器官大，營養物質 含量高，但發育延遲，結實率低 縮短育種年限，但方法復雜，成活率較低 例子 水稻的育種 高產量青霉素菌株 無籽西瓜 抗病植株的育成

二、基因工程 提取目的基因 剪刀：限制性內切酶

目的基因與運載體結合 ：質粒、噬菌體、病毒

將目的基因導入受體細胞 ：大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農桿菌、酵母菌和細胞等

目的基因的檢測與表達 ：受體細胞表現出特定的性狀

第七章 進化論

拉馬克 ： 用進廢退、獲得性遺傳

達爾文 ： 適者生存，不適者淘汰（自然選擇學說）基本單位：種群 實質：基因頻率的改變 原材料：突變與重組

現代進化理論 形成物種 決定方向：自然選擇 必要條件：隔離

生物多樣性：基因、物種、生態系統

協同論（殘酷競爭VS協同進化）中性學說（偶然VS必然）補充 間斷平衡（漸進VS突進）災變論（漸滅VS突滅）

一、生物進化

研究生物界歷史發展的一般規律，如 ① 生物界的產生與發展：生命、物種、人類起源 ② 進化機制與理論：遺傳、變異、方向、速率 ③ 進化與環境的關系 ④ 進化論的歷史：流派與論點

二、現代進化理論的由來

1．神創論 + 物種不變論（上帝造物說）

2． 法國 拉馬克 1809年《動物哲學》

①生物由古老生物進化而來的 ②由低等到高等逐漸進化的 ③生物各種適應性特征的形成是由于用進廢退與獲得性遺傳。

3．英國 達爾文 1859年《物種起源》自然選擇學說 過度繁殖與群體的恒定性 + 有限的生活條件 生存斗爭 + 遺傳和變異

自然選擇即適者生存 + 獲得性遺傳 新類型生物

4．現代進化理論：以自然選擇學說為核心內容

三、現代進化理論的內容

突變 等位基因 有性生殖 基因重組 不定向變異 選擇 微小有利變異 多次選擇、遺傳積累 顯著有利變異 基因頻率的改變 新物種 定向進化

基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種形成。在這個過程中，突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。

4．物種：能在自然條件下相互交配并且產生可育后代的一群生物。

種群 小種群(產生許多變異）新物種

全書小結

一、從亞顯微結構水平到分子水平

細胞核→染色體→DNA→基因→遺傳信息→mRNA→蛋白質(性狀)

[例] 間要論述染色體、DNA、基因、遺傳信息、遺傳密碼、蛋白質(性狀)和生物多樣性之間的關系。

簡

染色體由DNA和蛋白質組成，是DNA的主要載體，而不是全部載體，因其還存在于真核細胞的葉綠體和線粒體，原核生物和病毒中的DNA不位于染色體上，DNA是染色體的主要組成成分。

DNA分子上具有遺傳效應的、控制生物性狀的片段叫基因，DNA分子也存在沒有遺傳效應的片段叫基因間區，DNA上有成百上千個基因。基因位于DNA分子上，也位于染色體上，并在染色體上呈線性排列，占據一定的“座位”(位點)，在減數分裂和有絲分裂過程中，隨染色體的移動而移動，減數分裂過程中染色體互換，同源染色體的分離，非同源染色體自由組合是基因的三個遺傳規律和伴性遺傳的細胞學基礎。

DNA分子基因上的脫氧核苷酸的排列順序叫遺傳信息，并不是DNA分子上所有脫氧核苷酸的排列順序叫遺傳信息(基因間區不含有遺傳信息)，基因所在的DNA片段有兩條鏈，只有一條鏈攜帶遺傳信息叫有義鏈，另一條配對鏈叫無義鏈，DNA雙鏈中的一條鏈對某個基因來說是有義鏈，而對另一個基因來說，可能是無義鏈。

遺傳密碼是指在DNA的轉錄過程中，以DNA(基因)上一條有義鏈(攜帶遺傳信息)為模板，按照堿基互補配對原則(A-U，G-C)形成的信使RNA單鏈上的堿基排列順序，遺傳學上把信使RNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基叫“密碼子”，也叫“三聯體密碼子”，和遺傳密碼的含義是一致的，應當注意，20種氨基酸密碼表中每個氨基酸所對應三個字母的堿基排序是指定位在信使RNA上的，并不是位于DNA或轉運RNA(叫反密碼子)上堿基排列順序。

性狀是指一個生物的任何可以鑒別的形態或生理特征，是遺傳和環境相互作用的結果，主要由蛋白質體現出來。生物的性狀受基因控制，是基因通過控制蛋白質的合成來體現的。

DNA分子中堿基的排列順序千變萬化，一個DNA分子中的一條多核苷酸鏈有100個四種不同的堿基，它們的可能排列方式是4100種。而事實上DNA分子中堿基數量是成千上萬，其可能的排列方式幾乎是無限的。DNA分子的多樣性，可以從分子水平上說明生物的多樣性和個體之間的差異的原因。

二、以人類遺傳病為例分析遺傳的三個基本規律和伴性遺傳之間的區別和聯系

[例] 下圖是六個家族的遺傳圖譜，請據圖回答：

(1)可判斷為 X 染色體的顯性遺傳的是圖 ；

(2)可判斷為 X 染色體的隱性遺傳的是圖 ；

(3)可判斷為 Y 染色體遺傳的是圖 ；

(4)可判斷為常染色體遺傳的是圖。

[解析] 按Y染色體遺傳→X染色體顯性遺傳→X染色體隱性遺傳→常染色體顯性遺傳→常染色體隱性遺傳的順序進行假設求證。

D圖屬Y染色體遺傳，因為其病癥是由父傳子，子傳孫，只要男性有病，所有的兒子都患病。

B圖為X染色體顯性遺傳，因為只要父親有病，所有的女兒都是患病者。C和E圖是X染色體隱性遺傳，因為C圖中，母親患病，所有的兒子患病，而父親正常，所有的女兒都正常；E圖中，男性將病癥通過女兒傳給他的外孫。

A和F圖是常染色體遺傳，首先通過父母無病而子女有患病者判斷出是隱性遺傳，再根據父母無病，而兩個家系中都有女兒患病而判斷出是常染色體遺傳。

[例] 下圖為某家族性疾病的遺傳圖譜。請據圖回答：若Ⅲ1與Ⅲ5近親婚配，他們的孩子患此病的概率為(基因符號用A、a)表示。

[解析] 本題主要考查對系譜圖的分析判斷和簡單概率計算能力，解題關鍵為運用多種遺傳病的遺傳特點去分析人手。

(1)在該遺傳系譜中，發病率比較高，占子代的1/2，且子代之中有患者，則雙親之中必定有患者，兒子是患者則其母必定是患者，且患者中女性多于男性。所以該病的遺傳為顯性伴性遺傳。

(2)Ⅲ1個體的父親表現型正常，是隱性個體，基因型為XaY，他的X染色體上的基因必定遺傳給他女兒Ⅲ1個體，Ⅲ1個體又表現為患者，所以Ⅲ1個體的基因為XAXa，Ⅲ5個體為隱性個體，基因型XaY。(3)畫遺傳圖解(略)，Ⅲl與Ⅲ5婚配，他們孩子患病的概率為1/2。

三、以染色體概念系統為例，分析染色體與遺傳變異進化之間的內在聯系

[例] 下圖是我國育種專家鮑文奎等培育出的異源八倍體小黑麥的過程圖。

(1)A、B、D、R四個字母代表。

(2)Fl之所以不育，是因為。

(3)F1人工誘變成多倍體的常用方法是。

(4)八倍體小黑麥的優點是。

(5)試從進化角度，談談培育成功的重要生物學意義。

[解析] 解答本題的關鍵是運用染色體組整倍性變異的原理，聯系減數分裂、受精作用、遠緣雜交、秋水仙素作用機制，自然選擇和人工選擇等眾多相應知識點綜合分析解答。闡明有利變異為進化提供原材料，通過人工選擇加快培育新物種的進程這一觀點。

答案(1)4個染色體組(2)F1產生配子時，染色體不能兩兩配對形成四分體(3)秋水仙素處理植物萌發的種子或幼苗生長點，使其染色體加倍(4)耐土地貧瘠、耐寒冷、面粉白、蛋白含量高(5)我國育種專家鮑文奎教授培育成功的小黑麥品種，是人工創造異源多倍體很成功的實例。小黑麥本來是自然界沒有的物種，科學家利用遠緣雜交，通過人工選擇在短短的十幾年就創造出這個新物種。若靠大自然的恩賜，通過自然選擇形成高等植物的一個新物種需要漫長的時間。由此可見，人工選擇大大地加快了物種的進化。

☆生物的遺傳是細胞核與細胞質共同作用的結果。

1．細胞質遺傳

①主要特點：母系遺傳；后代不出現一定的分離比。

②原因：受精卵中的細胞質幾乎全部來自卵細胞；減數分裂時，細胞質中的遺傳物質

隨機地、不均等地分配到卵細胞中。

③物質基礎：葉綠體、線粒體等細胞質結構中的DNA。

2．從性遺傳是指由常染色體上基因控制的性狀，在表現型上受個體性別影響的現象。

①是指由常染色體上基因控制的性狀，在表現型上受個體性別影響的現象。

②如綿羊的有角和無角。這種影響是通過性激素起作用。