第一篇：淺談對《教師法》中規定的教師享有的各項權利的認識

淺談對《教師法》中規定的教師享有的各項權利的認識

改革開放以來，黨和國家對教育在國民經濟發展中的作用認識不斷深化，今天教育已被擺到優先發展的戰略地位。歷史發展到今天，競爭已成為時代的特征，各類競爭的核心是人才的競爭，因而作為培養人才的教師隊伍，決定著跨世紀人才的質量，只有高水平的教師，才能培養出高質量的人才。《教師法》保證了教師應該享有的權利和履行的義務。

教師的權利是指教師依法享有的某種權能和利益，表現為教師作為權利享 有者能夠作出或不作出一定的行為，或要求他人作出或不作出一定行為的資格。

《教師法》中對我國教師現階段的權利作了具體規定。1．教師享有“進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗”的權利。教育教學權是教師為履行教育教學職責而必須具備的基本權利。主要內容包括：(1)教師依據其所在學校的教學計劃、教學工作量、本學科特點等自主地組 織課堂教學；(2)按照教學大綱的要求確定其教學內容和進度；(3)針對不同的教育教學對象，在教育教學形式、方法等方面進行改革、實驗和完善。對于教師的此項權益，任何個人或部門都無權干涉。

2．教師享有“從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中發表意見”的權利。科學研究權是教師作為專業技術人員應當享有的一項基本權利。主要內容包括：(1)教師在完成規定的教育教學任務的前提下，有權進行科學研究、技術開發、論文撰寫、發表自己的觀點等創造性活動；(2)教師有權參加有關的學術團體和學術交流活動。

3．教師享有“指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學習成績”的權利。管理學生權體現了教師在教育教學活動中的主導地位。主要內容包括：(1)教師有權對學生因材施教，針對學生的特長、就業升學等方面的發展給予指導；(2)教師有權對學生的品行和學業成績給予及時客觀公正的評價；(3)教師有權運用正確的指導思想和科學的管理方法使學生的個性和能力得到充分發展。

4．教師享有“按時獲取工資報酬，享有國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權利。獲取報酬權是教師應當享有的一項維持自身和家庭生存和發展的基本的物質權益，也是有關教師待遇的法律規定。主要內容包括：(1)教師有權要求所在學校及其主管部門根據國家法律及教師聘用合同的規定，按時足額地支付工資報酬；(2)教師有權享受國家規定的醫療、住房、退休等各種福利待遇和優惠，以及寒暑假期的帶薪休假權利。

5．教師享有“對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理”的權利。民主管理權是教師法律地位的人格體現。主要內容包括：(1)教師享有對學校及其他教育行政部門工作的批評權和建議權。教師有權通過教職工代表大會、工會等組織形式及其他適當方式，參與學校的民主管理，討論學校發展與改革 等方面的重大問題；(2)教師有權引導學生培養民主與法制意識，促進我國社會主義民主與法制建設等權利。

6．教師享有“參加進修或者其他方式的培訓”的權利。教育培訓權是教師不斷接受教育，獲得自我充實和提高的基本權利和必要手 段。主要內容包括：(1)教師有權參加進修和接受其他多種形式的培訓，以提高自己的思想品德和業務素質，從而保障教育教學的質量；(2)教師有權參加達到法定學歷標準和達到高一級學歷水平的進修或以拓寬知識為主的繼續教育培訓等權利。

然而，由于我國教育立法起步晚、起點低，教育法律法規還很不成熟，加上我國教育特殊的國情和諸多原因，教師合法權益保護仍不盡人意，在現實生活中教師合法權益被侵犯屢見不鮮，對教師權益的保護任重而道遠。

從最近有關媒體的報道和筆者所作的相關調查可知，目前對教師合法權益侵害有很多。比如，任意剝奪教師工作權，侵犯教師的獲酬權，拖欠、克扣教師工資，非法侵害教師的休息、休假權，參加繼續教育得不到切實保障，教師的批評建議權、民主管理權得不到實現，非法給教師設定義務等。

可見，目前我國教師權益受侵害的涉及范圍廣、影響大，甚至有些性質還相當惡劣。因此，對教師合法權利的保護應該引起社會足夠的重視。這些都可能因為教師自身權利意識淡薄，或者學校內部管理體制本身存在著弊端等等。那如何加強教師權利的保護呢？一是加強法制宣傳，增強教師權利意識，權利意識的覺醒是對侵權行為最有力的抵制。二是積極建構校長權力有效約束機制，讓學校管理成為民主的，每個教師都有義務把學校搞好。三是實行聘用合同制，明確教師和學校的權利、義務。四是建立科學的教育人事爭議仲裁機構。五是要加強教育立法研究，不斷完善教育立法，使其更具現實性和可操作性。

人類文明的發展和進步與教師的辛勤勞動分不開，綜合國力的競爭在很大程度上是科技和人才的競爭，也就是教育的競爭。只有教師的合法權利受到法律保護，才能提高教師的積極性，從而為教育事業貢獻自己的一份力量。

第二篇：結合實際,談一談你對《教師法》中規定的教師享有的各項權利的理解和認識。

結合實際，談一談你對《教師法》中規定的教師享有的各項權利的理解和認識。答：教師的權利是指教師依法享有的某種權能和利益，表現為教師作為權利享有者能夠作出或不作出一定的行為，或要求他人作出或不作出一定行為的資格。《教師法》中對我國教師現階段的權利作了具體規定。

1．教師享有“進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗”的權利。教育教學權是教師為履行教育教學職責而必須具備的基本權利。主要內容包括：(1)教師依據其所在學校的教學計劃、教學工作量、本學科特點等自主地組織課堂教學；(2)按照教學大綱的要求確定其教學內容和進度；(3)針對不同的教育教學對象，在教育教學形式、方法等方面進行改革、實驗和完善。對于教師的此項權益，任何個人或部門都無權干涉。

2．教師享有“從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中發表意見”的權利。

科學研究權是教師作為專業技術人員應當享有的一項基本權利。主要內容包括：(1)教師在完成規定的教育教學任務的前提下，有權進行科學研究、技術開發、論文撰寫、發表自己的觀點等創造性活動；(2)教師有權參加有關的學術團體和學術交流活動。

3．教師享有“指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學習成績”的權利。

管理學生權體現了教師在教育教學活動中的主導地位。主要內容包括：(1)教師有權對學生因材施教，針對學生的特長、就業升學等方面的發展給予指導；(2)教師有權對學生的品行和學業成績給予及時客觀公正的評價；(3)教師有權運用正確的指導思想和科學的管理方法使學生的個性和能力得到充分發展。

4．教師享有“按時獲取工資報酬，享有國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權利。

獲取報酬權是教師應當享有的一項維持自身和家庭生存和發展的基本的物質權益，也是有關教師待遇的法律規定。主要內容包括：(1)教師有權要求所在學校及其主管部門根據國家法律及教師聘用合同的規定，按時足額地支付工資報酬；(2)教師有權享受國家規定的醫療、住房、退休等各種福利待遇和優惠，以及寒暑假期的帶薪休假權利。5．教師享有“對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理”的權利。

民主管理權是教師法律地位的人格體現。主要內容包括：(1)教師享有對學校及其他教育行政部門工作的批評權和建議權。教師有權通過教職工代表大會、工會等組織形式及其他適當方式，參與學校的民主管理，討論學校發展與改革等方面的重大問題；(2)教師有權引導學生培養民主與法制意識，促進我國社會主義民主與法制建設等權利。

6．教師享有“參加進修或者其他方式的培訓”的權利

教育培訓權是教師不斷接受教育，獲得自我充實和提高的基本權利和必要手段。主要內容包括：(1)教師有權參加進修和接受其他多種形式的培訓，以提高自己的思想品德和業務素質，從而保障教育教學的質量；(2)教師有權參加達到法定學歷標準和達到高一級學歷水平的進修或以拓寬知識為主的繼續教育培訓等權利。

第三篇：教師享有下列權利

教師享有下列權利：

方面關系的行為準則，是一般社會道德在教師職業中的（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

特殊體現。

（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；

（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形

內容

式，參與學校的民主管理；教師職業道德主要由教師職業理想、教師職業責任、教師職業態度、教師職業紀律、教師職業技能、教師職業良心、教師職業作風和教師職業榮譽八個要素構成，這些因素從不同方面反映出教師職業道德的特定本質和規律，同時又互相配合，構成一個嚴謹的教師職業道德結構模式。[1]

（六）參加進修或者其他方式的培訓。

第八條

教師應當履行下列義務：

（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。教師職業道德是從事教學工作的腦力勞動者

在教學實踐中所應遵循的道德規范，知識分子職業道德之一。教師職業道德的產生和發展，是同人們教育活動的發展直接相聯系的，它對形成教師的職業心理和職業理想，形成教師特有的道德習慣和道德傳統，起重要作用。在階級社會里，教師的職業道德是有階級性的，它是一定階級的利益和意志的體現，是為統治階級鞏固自己的統治服務的。

教師職業道德，又稱“教師道德”或“師德”。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備的道德品質。它是社會職業道德的有機組成部分，是教師行業特殊的道德要求。它從道義上規定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想，感情，態度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。他是教師行業的特殊道德要求，是調整教師與教師，教師與學生，教師與學校領導，教師與學生家長以及教師與社會其他1樹立遠大的職業道德思想 2掌握正確的職業道德知識 3陶冶真誠的職業道德情感（職業正義感、職業責任感、職業義務感、職業良心感、職業榮譽感、職業幸福感）4磨練堅強的職業道德意志 5確定堅定的職業道德信念 6養成良好的職業道德行為習慣 作用 對教師工作的促進作用1動力作用2調節作用3評價作用；對教育對象的教育作用，當教師按照教師職業道德作為時，會使道德要求具體化、人格化，從而使學生在富于形象性的榜樣中受到啟迪和教育，在潛移默化中形成教師所期望學生擁有的良好思想品德，增強教師教育的可信度、吸引力和有效性；發揮對社會文明的示范作用和對教師修養的引導作用 國家課程；是由中央教育行政機構編制和審定的課程，其管理權限屬于中央教育機關。地方課程；是省級教育行政部門以國家課程為基礎，依據當地的政治、經濟、文化、民族等發展的需要而開發設計的課程。學校課程；即校本課程，是學校在確保國家和地方課程優秀實施的前提下，針對學生的需要和興趣，結合學校的傳統和優勢以及辦學理念，充分利用學校和社區的課程資源，自足開發或選用的

第四篇：對權利的認識

13政教陳葉鳳 131201017

對人身自由權利的理解

人身自由權是指公民在法律范圍內有獨立為行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權利。人身自由不受侵犯，是公民最起碼、最基本的權利，是公民參加各種社會活動和享受其他權利的先決條件。它是公民按照自己的意志和利益進行行動和思維、不受約束、控制或妨礙的人格權。

侵犯人身自由權除表現為侵犯貞操權、婚姻自主權、知情權外。主要表現為：(1)非法限制公民行動，非法拘禁自然人；(2)利用被害人的羞恥、恐怖心理，妨礙其行動。臺灣民法學者認為，奪去入浴婦女的衣服，使其無法行動，構成侵害自由；(3)妨礙公路通行，妨礙對于私路有相鄰權、地役權的權利人通行。侵犯人身自由權可以不作為方式構成。

在現實生活中有各種各樣的案例說明，公民的人身自由權受到了侵害。為了保護人民的人身自由權不受侵害，我國的法律有針對人身自由權有法條。憲法的規定：憲法第37條規定：“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非經人民檢察院批準或決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。”這一條規定，體現了公民人身自由權的基本性和重要性，也體現了黨和政府對人身自由權保障的重視。畢竟，憲法只規定基本問題，人身自由權的最終實現依賴于其他法律的具體規定。刑法的規定 我國現行刑法分則第四章規定了一系列侵犯公民人身權利的犯罪類型。刑法第238條規定：“非法拘禁他人或者以其他方法非法剝奪他人人身自由的，處3年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。具有毆打、侮辱情節的，從重處罰。”刑法第245條規定：“非法搜查他人身體、住宅，或者非法侵入他人住宅的，處3年以下的有期徒刑或者拘役。”另外，刑法還對綁架、拐賣婦女、兒童罪進行了詳細的規定，并對這些非法侵害公民人身自由權的犯罪行為予以刑罰懲處，以保障公民的人身自由權。﹒刑事訴訟法對于人身權利的保護刑事訴訟法第64條規定：“公安機關拘留人的時候，必須出示拘留證。”第65條規定：“公安機關對于被拘留人，應當在被拘留后的24小時以內進行詢問。在發現不應當拘留的時候，必須立即釋放，發給釋放證明。”第69條規定：“公安機關對被拘留的人，認為需要逮捕的，在3日內提請人民檢察院審查批準。特殊情況下，提請審查批準的時間可以延長1至4日。對于有流竄作案、多次作案、結伙作案的重大嫌疑分子，提請審查批準的時間可以延長至30日。”第111條規定：“進行搜查，必須向搜查人出示搜查證。”第112條規定：“在搜查的時候，應當有被搜查人或者他的家屬，鄰居或者其他見證人在場。搜查婦女的身體，應當由女工作人員進行。”這些程序上的規定，充分體現了對犯罪嫌疑人和被告人的人身自由權的保護。

自由不是絕對的，任何自由都有其范圍，有其限度，不受限制的自由是不存在的，人身自由同樣如此。基于公共利益，國家可以對公民的人身自由進行合理的限制，合理的限制是必須的。當人身自由與緊急狀態之下的國家安全、公共衛生與社會秩序相抵牾之時，人身自 由可以在法律規定的前提下受到一定程度的限制。當公民的行為觸犯法律，有權機關對公民實施懲戒權的時候，也可以對公民的人身自由進行限制。但是在這兩種情況下對公民人身自由的限制都需要有法律的明文規定，否則即為非法侵犯公民的人身自由。對公民的人身自由的限制應當在合理的范圍之內，為了保證對公民的人身自由的限制是合理的，就必須由憲法的法律保留原則和正當程序原則加以保障。對人身自由的合理限制應當在憲法層次予以明確規定，因為如果憲法只對人身自由的保護加以規定，而不對人身自由的合理限制規定，那么任何法律對人身自由限制的規定都可以被認為是違憲的。

現在在一些執法人員在執法的時候，常常會“越權”執法。行政處罰中涉及人身自由權的制度有行政拘留、勞動教養;行政強制中涉及人身自由權的制度有留置盤查、強制約束、強制隔離、強制戒毒等。行政執法中,人權自由權保障的現實困境。行政執法與人身自由權保護的內在沖突,主要表現在:執法人員人權意識的淡薄、執法依據不足、非法執法。行政執法中人身自由權保護的外在困境主要表現在:人身自由權的法定性與行政執法活動的裁量性之間的矛盾、救濟制度不完善、相關學術研究的滯后。

行政執法中的“法”,不僅包括立法機關通過的制定法,也要尊重和保障人權。行政執法中的“實體法”,不僅包括法定權利,也包括人權;行政執法中的“程序法”,不僅包括法定程序,也包括正當程序。以此使行政執法從單一的法規之治轉變為法規之治與人權之治并舉。

完善人身自由權保護的幾點構想和建議:在人身自由權保護的原則體系上,應該遵循法律保留原則、比例原則、正當程序原則;在建立人身自由權保護的行政執法程序上,應該完善告知制度、聽證制度、事中異議制度;在人身自由權保護的行政執法救濟制度上,應該完善我國的行政復議制度、行政訴訟制度、行政執法的國家賠償制度;在完善人身自由權保護的相關立法上,應該梳理、完善已有法律法規,應該創新立法內容,應該與國際人權法接軌。

參考文獻：1謝佑平公民人身自由權的憲法保障和司法保護--以事司法為中心 《河南省政法管理干部學報》2005年01期

2李積霞 公民人身自由權及其憲法保護機制的完善 《蘭州學報》2004年04期

第五篇：業主在物業管理活動中,享有下列權利

業主在物業管理活動中，享有下列權利：

(一)按照物業服務合同的約定，接受物業服務企業提供的服務;

(二)提議召開業主大會會議，并就物業管理的有關事項提出建議;

(三)提出制定和修改管理規約、業主大會議事規則的建議;

(四)參加業主大會會議，行使投票權

(五)選舉業主委員會成員，并享有被選舉權;

(六)監督業主委員會的工作;

(七)監督物業服務企業履行物業服務合同;

(八)對物業共用部位、共用設施設備和相關場地使用情況享有知情權和監督權;

(九)監督專項維修資金的管理和使用;

(十)法律、法規規定的其他權利。

第十一條 業主在物業管理活動中，履行下列義務：

(一)遵守管理規約、業主大會議事規則;

(二)遵守物業管理區域內物業共用部位、共用設施設備的使用、公共秩序和環境衛生的維護等方面的規章制度;

(三)執行業主大會的決定和業主大會授權業主委員會作出的決定;

(四)按照國家有關規定交納專項維修資金;

(五)按時交納物業費;

(六)法律、法規規定的其他義務。

第十二條 業主可以設立業主大會，選舉業主委員會。同一物業管理區域設立一個業主大會，選舉一個業主委員會。但是，只有一個業主或者業主人數較少，且經全體業主同意不設立業主大會的，由業主共同履行業主大會、業主委員會職責。

第十三條 尚未設立業主大會和選舉產生業主委員會的物業管理區域，街道辦事處(鄉鎮人民政府)可以指定物業所在地的社區居民委員會代行業主委員會職責，但須經專有部分占建筑物總面積過半數的業主且占總人數過半數的業主書面同意。

第十四條 業主委員會委員應當從具備以下條件的業主中選舉產生：

(一)具有完全民事行為能力;

(二)遵紀守法，熱心公益事業，責任心強，具有一定的公信力和組織能力;

(三)模范履行業主義務，無拖欠專項維修資金或者無違反物業服務合同約定拖欠物業費等損害業主共同權益的行為;

(四)本人及其近親屬未在為本物業管理區域提供物業服務的企業及其下屬單位任職。

(五)具備必要的工作時間。

第十五條 物業管理區域內，已交付的專有部分面積超過建筑物總面積50%時，建設單位應當向物業所在地的街道辦事處(鄉鎮人民政府)報送下列籌備首次業主大會所需的文件資料：

(一)物業管理區域劃分意見書;

(二)房屋及建筑物面積清冊;

(三)業主名冊;

(四)建筑規劃總平面圖;

(五)交付使用共用設施設備的證明;

(六)物業管理用房配置證明;

(七)其他有關的文件資料。

第十六條 物業管理區域具備設立業主大會條件的，業主可以向物業所在地的街道辦事處(鄉鎮人民政府)提出設立業主大會的書面申請;業主未提出申請的，街道辦事處(鄉鎮人民政府)應當組織、指導設立業主大會籌備組。

第十七條 業主大會籌備組應當自設立之日起30日內，在物業所在地的街道辦事處(鄉鎮人民政府)的指導下召開首次業主大會會議。

第十八條 業主委員會執行業主大會的決定事項，履行下列職責：

(一)執行業主大會的決定和決議;

(二)召集業主大會會議，報告物業管理實施情況;

(三)與業主大會選聘的物業服務企業簽訂物業服務合同;

(四)及時了解業主、物業使用人的意見和建議，監督和協助物業服務企業履行物業服務合同;

(五)監督管理規約的實施;

(六)督促業主交納物業費及其他相關費用;

(七)組織和監督專項維修資金的籌集和使用;

(八)調解業主之間因物業使用、維護和管理產生的糾紛;

(九)業主大會賦予的其他職責。

第十九條 業主委員會應當自選舉產生之日起30日內，持下列文件向物業所在地的區、縣(市)房產行政主管部門和街道辦事處(鄉鎮人民政府)辦理備案手續：

(一)業主大會設立和業主委員會選舉的情況;

(二)管理規約;

(三)業主大會議事規則;

(四)業主大會決定的其他重大事項。

經業主大會同意，社區居民委員會代行業主委員會職責的，也應當辦理備案手續。

第二十條 業主委員會應當向業主公布下列情況和資料：

(一)管理規約、業主大會議事規則;

(二)業主大會和業主委員會的決定;

(三)物業服務合同;

(四)專項維修資金的籌集、使用情況;

(五)物業共有部分的使用和收益情況;

(六)占用業主共有的道路或者其他場地用于停車車位的處分情況;

(七)業主大會和業主委員會工作經費的收支情況;

(八)其他應當向業主公開的情況和資料。

第二十一條 業主委員會任期屆滿前3個月，應當組織召開業主大會會議進行換屆選舉，并報告物業所在地的街道辦事處(鄉鎮人民政府)。

業主委員會在規定時間內不組織換屆選舉的，物業所在地的街道辦事處(鄉鎮人民政府)應當責令其限期組織換屆選舉;逾期仍不組織的，由街道辦事處(鄉鎮人民政府)組織、指導業主召開業主大會會議進行換屆選舉。

第二十二條 業主大會、業主委員會作出的決定違反法律法規的，物業所在地的街道辦事處(鄉鎮人民政府)應當責令限期改正或者撤銷其決定，并通告全體業主。

第二十三條 業主委員會委員資格終止，拒不移交所保管的檔案資料、印章及其他屬于全體業主所有財物的，其他業主委員會委員可以請求物業所在地的公安機關協助移交。

第四章 前期物業管理

第二十四條 本條例所稱前期物業管理，是指業主大會選聘物業服務企業之前，由建設單位選聘物業服務企業實施的物業管理。

第二十五條 建設單位應當以招投標的方式選聘物業服務企業。一個物業管理區域應當作為一個整體進行招投標。新建住宅區未經前期招投標的，不予辦理收費許可證。

多層住宅物業總建筑面積少于2萬平方米、單棟高層住宅物業總建筑面積少于1萬平方米、多層高層混合住宅物業總建筑面積少于2萬平方米的新建物業項目或者投標人少于3人的，經區、縣(市)房產行政管理部門核準，可以采用協議方式選聘物業服務企業。

第二十六條 建設單位選聘物業服務企業從事前期物業管理的，應當在發布招標公告或者發出投標邀請書的10日前，向物業所在地的區、縣(市)房產行政管理部門辦理招標備案，并提供下列資料：

(一)建設單位工商營業執照和資質證書;

(二)物業管理區域劃分意見書;

(三)招標文件;

(四)臨時管理規約;

(五)法律、法規規定的其他材料。

建設單位制定的臨時管理規約，不得違反相關法律法規、侵害物業買受人的合法權益。

第二十七條 新建住宅物業管理區域內的建設工程竣工驗收交付使用，其生活用水、用電、供熱、燃氣，雨水、污水的排放，電話通信、數字電視、寬帶、道路、綠化、消防設施，物業管理用房、停車位，以及預留安裝太陽能熱水器等附屬設施設備應當同時達到使用的標準，驗收合格后方可交付使用。

第二十八條 新建住宅交付使用前，建設單位應當向市房產行政主管部門辦理新建住宅交付使用備案手續，并提供新建住宅建設工程竣工驗收文件及配套設施設備符合交付使用條件的相關文件、資料。

第二十九條 物業服務企業在辦理新建住宅承接驗收手續時，應當查驗物業共用部位、共用設施設備和物業管理用房。對于在承接驗收中發現的問題，物業服務企業有權要求建設單位在一定期限內給予解決，并簽訂書面協議。

第三十條 建設單位應當配合物業服務企業做好新建住宅承接驗收工作，并移交下列資料：

(一)竣工總平面圖，單體建筑、結構、設備竣工圖，配套設施、地下管網工程竣工圖等竣工驗收資料;

(二)設施設備安裝、使用和維護保養等技術資料(含隨機資料);

(三)物業質量保修文件和物業使用說明文件;

(四)建設單位與專業經營單位辦理的設施設備產權移交資料;

(五)業主名冊;

(六)物業管理區域內各類建筑物、構筑物、設施設備的清單;

(七)物業的使用、維護、管理所必需的其他資料。

物業服務企業應當在承接驗收手續辦理完畢后3日內，到物業所在地的區、縣(市)房產行政管理部門備案。

第三十一條 建設單位交付住宅物業時，應當向房屋買受人提供住宅質量保證書、住宅使用說明書、前期物業服務合同等資料。

第三十二條 建設單位應當自市建設行政主管部門同意辦理工程竣工驗收備案之日起，按照國家規定的保修期限和保修范圍，履行物業的保修責任。

建設單位在物業保修期內拒不履行保修義務的，業主、業主委員會或者物業服務企業可以向市建設行政主管部門申請使用建設工程保修抵押金。

第三十三條 物業保修期滿，市建設行政主管部門返還建設工程保修抵押金前，應當征求市房產行政主管部門意見。