第一篇：李冰詩會心得體會

業務學習心得體會

楊家灣小學

李冰

個人認為“主題詩會”就是一節展示課，由老師創設一定的階梯，引導同學就學習的內容進行回顧并展示。堅持讀寫一體化的原則開展主題詩會，從中訓練學生的寫作技巧，陶冶學生的思想情感。對此我感受頗深。

一、探索有效地學習方法。

1、結合教材、活用教材

教材就是我們語文教學練習說話、寫話，到寫作的最好模板。結合教材、活用教材會讓我們的課堂說話練習收到意想不到的效果。我從課堂探究中總結出：a、通過續寫故事、補寫課文空白處培養想象思維。這種訓練，既激發學生寫作熱情，又培養他們的想象思維。b、通過擴寫、縮寫訓練培養散斂思維。讓學生將文中寫得簡略概括的地方根據他們己有的生活素材加以擴充，使其詳細完整。或者讓他們把一篇或一段寫得很詳細、生動的文章，摘其主要內容，去粗留精，去枝留干。交替進行這種訓練，不僅使學生更好地理解原文的內容，而且使他們的擴散思維能力和聚斂思維能力得到訓練。

2、注重平時積累。

學生出口成章、下筆成文并非一日功夫，必須經過常年博覽與積累。為此，要根據學生的實際情況，規定閱讀與寫讀書筆記的具體目標。課內交給學生讀書方法，引導他們在課外精選讀物，運用學到的方法閱讀賞析，并作好書筆記。校內精心營造給學生展示讀書所得的機會，激發學生大量閱讀與作讀書筆記的興趣，達到大量閱讀，大量積累的目的。

3、注意仿寫訓練。

a、仿寫句子。句子是課文的基本構件，是課文主題的基本載體，是閱讀教學的著力點，對那些用詞準確、描述生動、形式特殊的句子進行仿寫，是引導學生積累詞句、錘煉語言能力的最佳方式。在教學過程中，我捕捉文章佳句，及時加以揣摩、仿造，引導學生從仿寫中發現和掌握各種句子的詞語搭配關系以及句式的特點，有效建立句子的概念，提高學生遣詞造句能力。我讓學生重點仿寫的句子有：用詞準確、刻畫生動、描繪形象的句子，比喻恰當的句子，比擬形象的句子，排比手法運用恰如其分的句子，關聯詞使用得當的句子等。

b、仿寫段落。在教學中遇到一些描寫精彩生動，或與學生寫作結合緊密、有代表意義的結構段，尤其是課文的開頭、結尾、人物肖像描寫、心理刻畫、對話方式、自然環境描寫等精彩段落，都可以用來進行仿寫。從段落的仿寫中讓學生了解按事情發展順序、按時間順序、按空間順序、按先總結后分述、按先分述后總結、按并列段式等段的構成方式，逐步形成段的概念。從段落的仿寫中讓學生積累應用人物肖像、心理、動作、對話以及自然環境等方面描寫的詞語，進一步夯實學生的語言基本功。從段落的仿寫中讓學生掌握開門見山、直奔主題，制造懸念、引人入勝，寫景狀物、渲染氣氛等作文開頭形式。從段落的仿寫中讓學生掌握篇末點題、提升思想，反照前文、首尾呼應，提出問題、發人深思，戛然而止、令人回味的結題技巧。

c、仿寫課文。就是模仿課文的立意、構思、布局謀篇或表現手法，進行作文的一種寫作訓練方法。可以進行課文結構的仿寫，構筑文章骨架。如讓學生學會運用排比、比喻等手法寫一處景點，將文章寫生動寫形象。

4、注重擴寫訓練。

主要進行擴寫詞串練習。詞串為學生進行習作訓練提供了良好的素材。我利用詞串讓學生發揮想象，把詞語串連成句子。這樣，既加深了對韻文的理解，又發展了學生的語言表達能力。

5、進行續寫練習。那么怎樣續寫呢？首先，要在讀懂原文的基礎上，以原文的結局為起點，寫出故事情節的發展和變化。其次，要展開充分的想象與聯想，做到合情合理、真實生動。再次，要在主要人物思想行為、性格特點、語言特點和風格上與原文保持一致。續寫可分為片斷續寫和全篇續寫。閱讀課上的續寫以全篇續寫為主，即學完課文后，根據原文的體裁、中心、結構、語言等方面的具體情況，再續寫出一篇完整的文章來。習作訓練形式多樣，符合兒童年齡特征，設計形式多樣的習作訓練，如：看圖作文、想象作文、寫實作文

二、詩會舉辦的成果

1、激發了學生的作文興趣，讓學生樂于習作

學生怕作文，對作文不感興趣，跟我們教師對作文的重視程度和引導方法有關。按教材安排學生一學期只需完成八篇大作文，再加上八次小練筆，一學期充其量才中有16次習作的機會，語文的大部分時間是花在閱讀教學上的。這樣從客觀上無意識地造成了語文教學重“讀”輕“寫”的局面，學生的作文興趣自然得不到激發和培養。“讀寫結合、以讀促寫”的研究課題將讀與寫緊密地結合地一起，做到立足于“讀”，著眼于“寫”。為了將“寫”的訓練目標落實好，我熟讀課文，以獨特的視角挖掘課文中有利于“寫”的因素，并以學生易于接受和樂于接受的方式組織閱讀，在學生讀通、讀透，有所感悟和體會的基礎上，進行“寫”的訓練的遷移。由于是有所借鑒、有所感悟和體會，此時的學生對“作文”也能“夸夸其談”，也能“下筆有神”，也能感受作文所帶來的自信與快樂。久而久之，學生對作文的興趣也就養成了。

2、拓寬了學生的作文思路，讓學生善于組材

以往寫起作文，學生常常總會搜腸刮肚，總是“無話可寫”。究其原因，除了學生年齡小，生活經驗不足，生活體驗不深，可寫的素材少之外，主要是因為學生的作文思路沒有打開，不懂得審題，不懂得立意，不懂得根據作文的要求去搜集題材。“讀寫結合、以讀促寫”的研究課題注重以課文為憑借，以某一讀寫結合點為契機，先對學生進行“由此及彼”的模仿訓練，再進行“舉一反三”的拓展訓練，極大地培養了學生的發散性思維和創新性思維。當學生的發散性思維和創新性思維被激活后，作文的思路自然而然就寬了。只要給一個作文題目，學生的頭腦就能快速運轉，諸如“寫什么”，“表現什么樣的思想感情”，“通過什么事來表現”，“我親歷的哪件事最典型，最有說服力”，“事件的哪個環節應該重點寫”等問題一一閃現。通過仔細推敲，整個作文的框架就清楚，脈絡就清晰。

3、夯實了學生的文字功底，讓學生精于表達

“讀寫結合、以讀促寫”的研究課題更重要的在于立足教材，倚重閱讀，充分發揮每篇課文的作用，有目的地選擇一些語段讓學生品讀、理解、揣摩、賞析，體驗和感悟祖國文字之精妙，景物之豐美，人情之偉大。在此基礎上，進行仿寫、續寫、擴寫等訓練，夯實學生的文字功底，讓學生的表達更加流暢、形象、生動，從而解決了學生有話不懂得寫的缺憾。

第二篇：李冰詩歌

星空之夢

我有一個夢，一個平凡卻不渺小的夢，它沒有鉆石那閃爍的光彩，沒有太陽那光芒的絢燦，更沒有霓虹那般如夢似幻……

在我深深的心扉中，總有這樣一個曼妙的圖案： 無窮盡的知識凝結，匯成顆顆星星，織成蒼穹漫漫，那就是我的夢，我愿承載知識的鵲橋，沖破云霄，高掛星天，在深邃的天座，靜靜地閃爍。

為了筑起這通往夢想的橋，曾經的我有多少悲傷地淚涌上心頭，有多少失落的夢埋在心底，有多少惆悵的心晃動眼前…… 大雄有他的叮當貓，小英有她的庫洛牌，而我僅有一雙緊握的手

與一顆永恒的心，搭建了過去默默的八年，在那段日子里，一天又一天，總寫著我心中的述說，每一篇都一顆流星，劃過成長的長夜，留下一道美麗的傷痕。

我愿意，每天，都抒寫一篇文章，每個字都是一顆快樂的星，伴隨著朦朧的月亮一同升起，去照亮月亮找不到的地方，閃爍，不是為了璀璨，只是為了讓那皎潔的光，照亮明年的七夕，照亮我心中勾勒的星空。

九年級一班

李冰

第三篇：金秋詩會

是誰將我們帶進了黃河之水天上來的雄偉景象中，是誰在滿月當空時酒入愁腸化作相思，又是誰將榮華富貴拋之腦后憤世出長安？千年的時光，掩蓋不住他的鋒芒，讓我們在余光中的詩里探尋李白吧！下面有請高一七班的彭楊波為我們朗誦有那一雙黑眸，在流水中泛著璀璨的光芒，那是怎樣的女子啊，在黑暗的河流中尋找著珍貴的愛。讓我們傾聽高一二班段雅婷同學為我們帶來的《在黑暗的河流上》吧！大樹和種子，真情和夢想，火焰與星光，那是生命的色彩！宇宙并不是一切，強有力的心靈才真正擁有一切的力量！就讓我們走近舒婷心中的一切，探尋生命的本質吧！黃河，是我們的母親河，他是我們中華民族靈魂的源泉，它見證了中國上下五千年的歷史，它是生命，他在流動！黃河，我們的母親，請接受我們的贊歌！我們不會忘記，我們腳下的土地是誰的創造，我們不會忘記，那風雨雷電是誰筆下的美麗，是自然！當那位詩人說，自然與人生同為一體，人生便如同自然一般的充滿奇跡，相信自然的力量，就要相信我們也可以創造美麗！有人說，愛情就是一顆心與另一顆心的碰撞；有人說，愛情就是黑暗中閃閃發光的鉆石，就是撒在夜空里的一大把星星；也有人說，愛情使人歡樂，愛情令人痛苦，愛情給人力量，愛情讓人迷惘。聽，一株美麗而又不平凡的木棉將要發表她內心的愛情宣言。當耳畔傳來五十四聲禮炮的轟轟巨響，當兩彈與衛星刺破天空，四大發明是我們曾經的輝煌，四大名著是文明古國的象征，我們擁有古老與先進，我們為祖國而自豪！祖國萬歲，是我們永恒的呼喚，千言萬語都抵不過這一句發自內心的吶喊。現在，就讓我們傾聽高一三班雷雨田同學的詩朗誦——《祖國萬歲》。八國聯軍帶著不平等條約而來，他們在滿足地嘲笑清政府的無能；孫中山先生帶著堅定的信念打響革命的第一槍，武昌，士氣激昂！指點江山，秋場點兵，是敗是勝，盡在辛亥革命！在巍峨的山上，有這樣一棵樹：它挺得硬、扎得穩、站得直，他不怕風暴與雷霆，它將堅強不屈演繹得毫無疵瑕，那是怎樣一棵樹？歡迎高一八班的李雨筱帶來詩歌《黃山松》。曾經有一棵會開花的樹，她搖動枝葉只為了那一瞥，那是一棵憂傷的樹，她等待了五百年只剩下滿地碎了的花瓣。歡迎高一八班的白書彤為我們帶來《一棵開花的樹》。當貧窮和疲憊不在，取而代之的是祖國的雄姿英發，那是怎樣的激動啊，祖國，你富饒你自由，祖國，你是我的驕傲！琴聲淡去，余音裊裊 詩歌吟罷，口留清香 詩歌是人類最美的音樂，在詩歌的海洋中我們尋到了生命的真諦，自然的奧秘以及讓我們自豪的祖國！秋風陣陣，時間飛逝，金秋詩會到此結束！

第四篇：詩會主持

女：五月的微風，飄著道邊槐花的清芬，輕輕地吹拂著路人的面頰與發鬢，吹拂著人們的胸襟，溫柔的慰撫，有如慈母的雙手。

男：孟夏草長，花開五月。萬物競茂，于斯為盛

女：我們就這樣一路走來

走進文學的殿堂，走進聲音的精彩

在心靈與心靈的撞擊中

我們自有我們的情懷！

我們就這樣一路走來

踏上靈魂的凈土，踏上藝術的舞臺

在情感與情感的對話中

我們自有我們的氣概！

（合）：

我們就這樣——走過昨天，走到今天

在詩韻美文的字里行間放飛心情

在人生春秋的大道上蕩氣回腸

（合）：

我們就這樣——走過歲月，走過風雨

在山重水復的旅途上一路歌唱

讓心路歷程灑滿七彩的霞光！

我宣布：東坡小學

我的祖國，億萬枝筆，描不完你的美麗，我的祖國，億萬首詩，頌不盡你的奇跡，我的祖國，是雄偉的泰山長城，是 浩瀚的黃河長江，我的祖國，是優雅的唐詩宋詞，是迷人的楷書狂草，請欣賞一年級朗誦《我的祖國.》

夢想無論怎么模糊，它總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到夢想成為事實。

夢是一種欲望，想是一種行動。夢想是夢與想的結晶。

夢想，是一個目標，是讓自己活下去的原動力，是讓自己開心的原因。

六年級組的夢想是什么呢？請欣賞《這就是我的夢》

東坡先生抱過的那輪月亮，一不留神，今夜被我擁有，有月、有水、有歌、有酒 來吧，就讓我們碰個杯，醉倒在如歌的月色中。

讓我們走進行政組的《東坡，我的月亮》。

十年生死兩茫茫，當時只道是尋常，當天人兩隔，當愛恨消磨，我依舊懷念的是你眼中的淚水，淚水中倒映的月華

永恒，剎那，剎那，永恒等你，在時間之內，在時間之外，等你，在炊煙下等你，在塵世中等你，在雨中依舊等你，等待，無聲卻偉大的愛

依戀 不是我的弱點，是我最大的榮耀，有情人間四月天，依戀月華淚容顏，雨中等你不不忍眠，這是我最大的依戀，只對你的依戀

一首好的抒情詩，應該是藝術美的結晶，它會超越時間

和空間的限制而喚起人們審美的感情。戴望舒的《雨巷》就是這樣一首優美的抒情詩。讓我們撐著油紙傘，獨自 彷徨在悠長、悠長 又寂寥的雨巷，去認識那丁香一樣的姑娘。

歲月杳無聲息，人生變化無常，生離死別難料，生命何其脆弱！”相聚，是同乘的列車，別離，才是旅行的終點。詩歌《生離死別》將讓我們對人生有了更深的理解。東小啊，你是冉冉升起的紅日，等待釋放光芒！

東小啊，你是揚帆起航的小船，渴望實現夢想！

東小啊，你是羽翼漸豐的鳥兒，振翅高歌飛翔！

請欣賞由四年級組原創的詩歌《東坡.東小.頌》

第五篇：詩會策劃書

“我心中的他們”——詩會比賽

策

劃

書

主辦：第二團總支

承辦：第二學生分會

關于舉辦揚州大學廣陵學院“我心中的他們”——

詩會比賽

一、活動目的：通過詩歌朗誦的形式來歌頌大學生心目中感激的“他

們”，他們也許是養育自己的父母，也許是自己青睞的對象，也可能是默默工作的普通人。希望通過以此活動來培養學生們的感恩情懷，陶冶在校大學生的思想情操，努力做一個積極向上有用之人。

二、活動名稱：揚州大學廣陵學院“我心中的他們”——詩會朗誦

比賽

三、活動時間：初賽：11月27日中午12點15分

決賽：12月2日晚7點

四、活動地點： 初賽：教室3123312

5決賽：東報告廳

五、活動內容：

（一）參賽對象：廣陵學院全院學生

（二）報名方式：以專業部為單位，填寫報名表進行報名，形式

不限

（三）評比方法：打分制，計算分數的平均分

（四）評獎方式：一等獎1名

二等獎2名

三等獎2名

優秀獎3名

（五）獎勵方法：頒發院級榮譽證書并頒發精美禮品

六、活動流程：

（一）初賽：形式：詩歌朗誦（體裁不限，可以自創），可以適當

配上音樂，舞美等

打分細則：100分制。由評委分別打分，然后計算平

均分。

（二）決賽：形式：開幕式7.5’

1詩朗誦與主持人問答：

8位選手分為兩組，4人一組，前4位選

手在4-5分鐘內進行朗誦，隨后回答主

持人的2組詩詞提問，主持人說上句，選手需回答下句。（團隊派1代表進行作

答）。答對一題得5分，答錯不加分。

28’表演唱歌5’3 第二組組同學進行比賽同環節一28’4 選手任選一氣球編號，由主持人戳破，里

面附有下一輪比賽試題，為3個關鍵字，選手需在規定時間內準備并表演，發揮自

己的想象將關鍵字擴充成3句到5句優美

詩歌。4’表演 樂器獨奏(選手下臺準備)

5’選手在兩分鐘內將準備段落進行表演16’7 表演舞蹈5’8 閉幕式7.5’打分細則：100分制。由評委打分，然后計算平均

分

表

1表

2七、活動要求：

（一）初賽：選手賽前認真準備好自己所朗誦的詩文，現場進行有感情的表演，最后評出8位選手進入決賽

（二）決賽：選手認真準備自己朗誦的詩歌，回答主持人的提問并進行關鍵字擴充環節。最后由評委打分，評出獲

獎選手

八、前期準備：

（一）宣傳工作

1、比賽開始前10天張貼海報,并印發相關通知文件送交各班級

2、統計參賽人數,并合理安排比賽時間和場次。

3、比賽期間攝影留念,并于活動結束后在宣傳欄內張貼。

（二）會場布置（決賽）

1、活動期間需要的音樂在活動開始前2天全部準備到位。

2、活動當天負責人提前到達比賽場地布置會場。

3、活動結束后,留適當人員打掃衛生。

九、經費預算：

1、材料費用：1002、其他：303、出入：20

總計：150