第一篇：一年級講故事比賽活動總結

一年級講故事比賽活動總結

為了積極響應學校加強校園文化建設活動，一年級在多媒體教室舉行了本次講故事比賽，旨在通過本次比賽進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養。并努力為同學們提供一個敢說話，會表達的氛圍。本次活動在學校領導的大力支持下，在教導處的精心安排和組織以及家長的配合下，活動舉辦得嚴密、充分有序，現場氣氛活躍。

為了舉辦這次活動，一年級的班主任老師們做了大量的前期準備工作，在班級內部進行了比賽選拔，每位同學都有參賽機會。每班在班級初賽的基礎上推薦一名學生參加年級組比賽。各班的指導老師對選手的參賽故事進行了反復的篩選和指導，并積極與家長聯系，爭取家長的配合。在老師的傾心指導和孩子們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現場小觀眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質量。

比賽中表現最為突出的是一年（1）班的尹若愚同學，他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學生們、評委們的熱烈掌聲和好評。一年級（3）班的彭珊珊同學，講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。一年（2）班的杜文斌同學繪聲繪色的表演給大家也留下了深刻的印象。本次活動結束了，在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結經驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。今后的時間，我們要繼續努力，把講故事活動形式多樣化，力爭人人會講故事，并長久地把這項活動堅持下去，從而為孩子們營造一個良好的閱讀氛圍，提高一級學生的口語表達能力。

第二篇：一年級講故事比賽活動總結

一年級講故事比賽活動總結

烏魯木齊市第七十八小學低段教研組

為了積極響應學校加強校園文化建設活動，一年級在一一班教室舉行了本次講故事比賽，旨在通過本次比賽進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養。并努力為同學們提供一個敢說話，會表達的氛圍。本次活動在學校領導的大力支持下，在教導處的精心安排和組織以及家長的配合下，活動舉辦得嚴密、充分有序，現場氣氛活躍。

為了舉辦這次活動，一年級的班主任老師們做了大量的前期準備工作，在班級內部進行了比賽選拔，每位同學都有參賽機會。每班在班級初賽的基礎上推薦一名學生參加年級組比賽。各班的指導老師對選手的參賽故事進行了反復的篩選和指導，并積極與家長聯系，爭取家長的配合。在老師的傾心指導和孩子們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現場小觀眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質量。

比賽中表現最為突出的是一年（1）班的侯勝男同學，他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學生們、評委們的熱烈掌聲和好評。一年級（3）班的周濤同學，講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。一年（2）班的馬蘇丹同學繪聲繪色的表演給大家也留下了深刻的印象。

本次活動結束了，在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結經驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。今后的時間，我們要繼續努力，把講故事活動形式多樣化，力爭人人會講故事，并長久地把這項活動堅持下去，從而為孩子們營造一個良好的閱讀氛圍，提高一級學生的口語表達能力。

第三篇：一年級講故事比賽活動方案

“讓讀書成為習慣 讓書香陪伴成長”

第一屆校園讀書節之“小百靈講故事”比賽活動方案

一、活動目的：

喜歡聽故事和講故事是孩子的天性。聽故事、講故事既可以豐富兒童的知識，又可以發展他們的語言，還能提高口語交際能力。為營造良好的“書香校園”氛圍，進一步活躍校園文化生活，為學生創設才藝展示的平臺,根據“讓讀書成為習慣·讓書香陪伴成長”第一屆校園讀書節活動方案安排，經研究決定舉行“小百靈講故事”比賽。方案如下：

二、活動主題：小百靈講故事

三、參加對象：一年級學生

四、比賽時間：

五、比賽地點：音樂教室

六、比賽要求：

1、故事內容健康、充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、繪本故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式。

3、參賽選手限定在2-4分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、。

4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。

5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創新。

七、講故事比賽評分標準：滿分為10分。

1、故事內容充分體現積極向上，健康活潑的精神風貌，富有童趣（1分）。

2、吐字清晰、標準，聲音響亮，講述流暢（2分）。

3、儀表大方、自然、得體（2分）。

4、正確把握故事內容，聲情并茂，講述富有韻味和表現力，能引起觀眾共鳴（4分）。

5、故事限4分鐘以內（超時扣分），參賽學生必須脫稿獨立完成。（1分）去掉一個最高分去掉一個最低分取平均分為最后成績。

八、獎項設置：

一等獎（1名）授予故事大王的稱號 二等獎（2名）授予故事之星的稱號 三等獎（5名）授予故事能手的稱號 優秀獎若干名授予故事新秀的稱號

九、評委：音美老師

十、攝影：

十一、統分：

十二、設備控制：

十三、主持人：

十四、調度及維護會場秩序：

十五、座區安排：

第四篇：一年級講故事比賽活動方案（推薦）

第二實驗小學第三屆讀書節 “我閱讀 我快樂 我成長”講故事比賽

活動方案

一、指導思想

進一步推進書香校園建設，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，營造學校、家庭、社會崇尚知識、熱愛讀書的濃厚氛圍。讓師生愛上閱讀，學會思考，讓讀書成為一種習慣，成為一種有益的生活方式，享受閱讀、享受教育、享受人生。

二、活動目的

根據學校“校園讀書節”安排，結合在學生中開展的讀書活動，特在一年級舉行“我閱讀 我快樂 我成長”講故事比賽，此次活動的開展是對學生讀書活動的檢測和拓展。

三、比賽時間和地點

時間：2016年4月14日下午。地點：階梯教室或操場

四、參加對象

一年級各班選2-3名學生參賽。

五、比賽要求 1．故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌

2．故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，主要以中外名著、童話故事或自己親身經歷的童年趣事為內容，可以嘗試有創意的表演形式；

3．參賽選手必須在3—5分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富，動作自然大方。

4．主題突出、鮮明，健康向上，能使學生從中受到教育，內容充實，結構合理。

六、評分標準

1.故事內容（20分）：故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

2.語言（30分）：語音準確，聲音洪亮，表達自然流暢，節奏優美，富有感情。

3.表達（30分）：表達自然得體，動作恰當，感情處理得當，富有創意，引人入勝。

4.形象（20分）服飾得體，舉止動作自然大方，上下場致意、答謝。

七、獎項設置

一等獎5名，二等獎7名，三等獎9名，其余為優秀獎。

八、評委名單

劉巧玲、張麗芳、付榮清、張小紅、張愛華。備注：

1.字幕：“我閱讀 我快樂 我成長”講故事比賽。2.請一年級班主任下午第一節下課后帶學生到階梯教室。

3.比賽順序由班主任抽簽決定。寧化第二實驗小學

2016年4月5日

第五篇：講故事比賽活動總結

講故事比賽活動總結

為營造良好的“書香校園”氛圍，提高小學生對語言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化。教導處決定于2015年3月16日中午舉行講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養。

此次比賽活動是經過了一個星期的積極準備。各年級指導老師對選手的參賽故事進行了反復的篩選并進行了反復的指導。在老師的教導下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現場觀眾和評委老師及與會家長陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講成語故事”的特點，提高了比賽的質量。

總結本次比賽，有以下幾個特點：

1、教師指導認真，直播間里選手靚妝登場，激情投入，高潮迭起，令選手，評委老師和觀看比賽的學生即緊張又興奮。

2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現出了學生的多才多藝。比賽表現最為突出的是三年級曹佳同學，雖然年齡小但他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學生們、評委們的熱烈掌聲和好評。五年級張雨欣同學，講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。

在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結經驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。