學(xué)生身心健康全民發(fā)展實(shí)施方案范文

為貫徹國家教育方針,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面落實(shí)xx,實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)思想及辦學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠基,特制定《學(xué)生身心健康全面發(fā)展實(shí)施方案》

一、指導(dǎo)思想

圍繞“健康第一”教育理念和“讓每個(gè)孩子享有公平而有質(zhì)量的教育”目標(biāo)，積極實(shí)施學(xué)生身心健康發(fā)展工程，努力構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展育人體系，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，助推學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。

二、工程實(shí)施的時(shí)間

2xx年9月至20xx年8月（第一階段）

三、工程目標(biāo)

（一）身體健康：

學(xué)校體育辦學(xué)條件達(dá)國家和地區(qū)體育標(biāo)準(zhǔn)；開足開齊體育課，大課間活動正常，正常開展各種體育社團(tuán)，保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育鍛煉；對照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，合格率達(dá)到100%。教學(xué)、訓(xùn)練與競賽進(jìn)一步規(guī)范。逐步實(shí)現(xiàn)“天天鍛煉、健康成長、終身受益”的總體目標(biāo)。

（二）心理健康：

全力執(zhí)行課程計(jì)劃方案扎實(shí)學(xué)生身心健康工程發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，主動適應(yīng)新課改、初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)改革等新變化，積極打造高效課堂范式。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，做到道德與法制、音樂、美術(shù)、體育與健康、歷史、地理、科學(xué)、勞動等課程按規(guī)定實(shí)施，每周開設(shè)0.5課時(shí)心理健康輔導(dǎo)課，心理咨詢室正常開展心理咨詢活動，每學(xué)期邀請心理健康專家進(jìn)校園一次。逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自重、自信的獨(dú)立人格。

四、具體措施

（一）多措并舉，加強(qiáng)心理健康教育

1.繼續(xù)依據(jù)xx要求，建立健全心理健康教育工作機(jī)制，將心理健康教育納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。開展心理疏導(dǎo)、心理干預(yù)等心理服務(wù)，緩解重大公共衛(wèi)生事件可能導(dǎo)致的應(yīng)激反應(yīng)；緩解學(xué)生可能出現(xiàn)的因居家隔離無法正常到校學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的焦慮等負(fù)面情緒，落實(shí)防控舉措，確保師生安全復(fù)學(xué)。

2.積極開展“六個(gè)一”活動，推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。即：開展一次學(xué)生心理健康狀況摸底并建立臺賬，做好師生心理健康狀況分析，制定心理健康教育工作方案。及時(shí)開展心理危機(jī)干預(yù)，做好學(xué)生隱性心理問題的預(yù)判、引導(dǎo)和教育；面向全體學(xué)生開展一次心理健康知識講座，做到全覆蓋；充分利用校園各宣傳媒體，開展一次心理健康教育知識宣傳普及活動，科學(xué)應(yīng)對焦慮、壓抑、心因性發(fā)熱等心理狀況；家校聯(lián)動，舉辦一次學(xué)生家長心理健康知識培訓(xùn)，幫助家長提高開展家庭教育的能力，提醒家長關(guān)注孩子情緒，協(xié)助家長建立良好的家庭氛圍和親子關(guān)系；組織一次面向全體教師的心理健康教育專題培訓(xùn)，提升應(yīng)對心理健康問題能力；開展一次面向特殊群體學(xué)生（留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、單親家庭子女等）心理健康關(guān)愛活動，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒不良的苗頭，及時(shí)疏導(dǎo)關(guān)愛。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)室作用，積極做好學(xué)生個(gè)體心理咨詢和群體心理輔導(dǎo)工作，同時(shí)，開展多樣活動，強(qiáng)化廣大學(xué)生、家長心理健康意識。通過開展心理健康活動月活動、心理講座、心理健康知識競賽、研討會、校園心理劇表演活動、心理及生涯普測等多種形式對中小學(xué)生、家長開展心理健康教育。

4.嚴(yán)格執(zhí)行心理教育課程建設(shè)，確保每周開設(shè)0.5課時(shí)心理健康輔導(dǎo)課。

5.重點(diǎn)做好學(xué)生中考、期中、期末考試等考前心理疏導(dǎo)工作，青春期學(xué)生心理健康教育工作，緩解學(xué)生考試壓力，指導(dǎo)學(xué)生正確處理競爭、挫折、早戀等問題，保證青少年健康快樂成長。

（二）積極參與，確保體育活動正常開展

1.完善體育課程。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊體育（與健康）課程。按照課程要求，遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃。將長跑、跳躍等有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的體育項(xiàng)目列為必修內(nèi)容。在教學(xué)方法和手段上，要根據(jù)學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)，實(shí)施以身體鍛煉為主的體育教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生正確掌握鍛煉身體的基本方法和基本技能，提高學(xué)生的體育意識、健身運(yùn)動能力和體育運(yùn)動欣賞水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在學(xué)生掌握基本運(yùn)動技能的基礎(chǔ)上，積極開展運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)，提高專項(xiàng)運(yùn)動能力。依據(jù)學(xué)校特色廣泛開展足球、籃球等優(yōu)勢項(xiàng)目，積極推進(jìn)乒乓球、羽毛球、跳繩等群眾性、基礎(chǔ)性項(xiàng)目，規(guī)范實(shí)施運(yùn)動保健項(xiàng)目，充實(shí)和豐富體育課程內(nèi)容。

注重體育課程特色建設(shè)，提高體育課吸引力，創(chuàng)新教學(xué)方法，使用各種練習(xí)符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。體育課要增加小型趣味活動，使學(xué)生在活動中提高參與體育的興趣和樂趣，培養(yǎng)終身鍛煉的良好習(xí)慣。努力讓學(xué)校的體育教學(xué)向“一校一品”方向發(fā)展。

2.強(qiáng)化課外鍛煉，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動時(shí)間。在開齊開足體育（與健康）課程的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織好每天下午的大課間體育活動，充分利用好這種“天天有時(shí)間，人人都參與”的健身途徑，豐富體育活動內(nèi)容，保證體育活動時(shí)間。

結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和校內(nèi)外教學(xué)資源，組織開展學(xué)校體育技能特色教學(xué)，提高學(xué)生專項(xiàng)運(yùn)動能力，讓學(xué)生熟練掌握一至兩項(xiàng)運(yùn)動技能。

3.開展課余訓(xùn)練，完善競賽體系。根據(jù)傳統(tǒng)特色和學(xué)生需求，通過組建運(yùn)動隊(duì)和體育興趣小組等形式，積極組織學(xué)生開展課余體育訓(xùn)練，指導(dǎo)有體育特長的學(xué)生科學(xué)訓(xùn)練。

全面推進(jìn)校園足球工作普及深入。堅(jiān)持育人宗旨，遵循足球規(guī)律，大力推進(jìn)校園足球普及工作。積極開展班級間、年級間競賽活動，積極參加每年一度的“縣長杯”足球競賽，培育和發(fā)展校園足球文化。

加大校園體育競賽機(jī)制建設(shè)力度，并逐步向規(guī)范化、常態(tài)化、教學(xué)化、多元化發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行教育部學(xué)校體育課余訓(xùn)練與競賽管理辦法，規(guī)范學(xué)生體育競賽體制。完善競賽選拔機(jī)制，多種途徑提高訓(xùn)練專業(yè)化水平，暢通學(xué)生運(yùn)動員成長的渠道。廣泛開展班級、年級體育比賽，每年至少舉辦一次綜合性運(yùn)動會或體育節(jié)，吸引廣大學(xué)生積極參加體育鍛煉，實(shí)現(xiàn)人人有體育項(xiàng)目、班班有體育活動、學(xué)校有體育特色。

4.合力打造特色社團(tuán)項(xiàng)目促進(jìn)學(xué)生身心健康工程發(fā)展。聘請有一技之長的學(xué)生家長、專業(yè)人員為志愿者，發(fā)揮其專業(yè)特長，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)校與家庭、社會資源共享。科學(xué)統(tǒng)籌學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)、體藝教師、外聘專家和班主任工作合力，開展常態(tài)化社團(tuán)活動，提高社團(tuán)活動的普及面、專業(yè)性。將社團(tuán)活動與德育活動、“體藝2+1”大課間活動、社會實(shí)踐活動等有機(jī)融合，促進(jìn)社團(tuán)活動深入開展。完善“體藝2+1”特長項(xiàng)目評估、考核機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生在中學(xué)階段努力形成兩項(xiàng)體育特長、一項(xiàng)藝術(shù)特長，為幸福人生奠基。定期舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、足球節(jié)、科技節(jié)等校園節(jié)日活動，以及“十佳百優(yōu)”社團(tuán)評選活動，為社團(tuán)活動提供展示舞臺，打造學(xué)校特色品牌。

5.強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理，健全學(xué)校體育運(yùn)動傷害風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制。研究制定學(xué)生體育安全事故第三方調(diào)解辦法，進(jìn)一步完善校方責(zé)任險(xiǎn)，采取措施為學(xué)生購買學(xué)校體育活動傷害保險(xiǎn)，探索建立涵蓋體育意外傷害的學(xué)生綜合保險(xiǎn)機(jī)制，鼓勵學(xué)生、家長積極開展陽光體育運(yùn)動、主動參加體育鍛煉，保障學(xué)校體育工作健康有序開展。

將體育活動安全教育納入日常管理和教學(xué)活動，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力，提高學(xué)生的傷害應(yīng)急處置和救護(hù)能力。加強(qiáng)教師及有關(guān)管理人員培訓(xùn)，提高學(xué)校體育從業(yè)人員運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)管理意識和處理能力。體育教師指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉，避免發(fā)生運(yùn)動損傷事故。強(qiáng)化體育安全管理，對體育器材設(shè)施及場地進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)分類管理，建立健全學(xué)校體育和學(xué)生校外體育活動的安全管理制度。明確安全管理責(zé)任人，落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)對體育設(shè)施的日常檢查、維護(hù)

和使用管理，切實(shí)保證體育場地器材符合國家安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。舉辦大型體育活動時(shí)，要在學(xué)校的指導(dǎo)下，做好突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防和避免群體性安全事故發(fā)生。

（三）協(xié)同共育，推進(jìn)“家庭、學(xué)校、社會”三結(jié)合統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方資源支持服務(wù)家庭教育，通過學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號、班級微信群等，做好家校溝通，細(xì)化溝通內(nèi)容、溝通頻率、溝通形式，完善溝通流程；要及時(shí)向家長通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)安排，緩解家長焦慮情緒，引導(dǎo)家長心理預(yù)期；建立家教講師團(tuán)和志愿者團(tuán)隊(duì)，深入推進(jìn)家校協(xié)同育人。通過設(shè)立家長學(xué)校、開設(shè)專題講座等形式，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，積極向家長普及心理健康教育知識，為家長提供促進(jìn)孩子健康發(fā)展的指導(dǎo)意見，協(xié)助他們解決孩子在發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種心理和行為問題。樹立和宣傳先進(jìn)家庭典型，為家庭教育工作營造良好的輿論氛圍。

五、組織保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校定期召開專題會議，強(qiáng)化主體意識，深入研究學(xué)生身心健康發(fā)展中的突出問題，采取有效措施予以解決，壓緊壓實(shí)工作責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)問題，確保學(xué)生身心健康和生命安全工作落實(shí)落地落細(xì)。

（二）加強(qiáng)硬件建設(shè)

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校明確專（兼）心理健康教師，專職體育教師。積極參加師資培訓(xùn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，圍繞工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題的路徑和方法等重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，開展調(diào)查研究，創(chuàng)新工作方

式方法，注重建立長效機(jī)制。

2.加大硬件建設(shè)。進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室，團(tuán)體活動室建設(shè)，完善學(xué)校體育設(shè)施、體育活動場所建設(shè)。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)考核

學(xué)校將心理健康教育和體育教育工作納入學(xué)校重點(diǎn)工作和督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題要強(qiáng)化問責(zé)、確保學(xué)生心理健康教育和體育活動正常開展、取得實(shí)效。