口語交際：安慰

一、設身處地，安慰別人

1．根據情境選擇合適的內心感受。

A．奶奶和媽媽為什么總是要吵架呢？吵得我都不想回家了。

B．我真的是盡心盡力了，為什么我這么笨總是考不好呢？

C．我為什么這么不爭氣，又為班級抹黑了。

D．一次不借給他學習用品，他就說我小氣。

(1)小明的爸爸見小明考試沒考到理想的分數，狠狠地批評了小明。()

(2)小紅的同桌連基本的學習用品都不準備齊全，每次上課都向小紅借。當小紅自己要用的時候，還要去問他要回來，這次小紅就不愿意借給他橡皮了。()

(3)小華的奶奶和媽媽今天又為了干家務活這些小事在那里互相指責。()

(4)這次作文比賽，小軍又沒有榜上有名，他覺得自己真是浪費了班上一個參賽的名額。()

2．小明、小紅、小華和小軍他們要走出迷茫都需要__________________。我準備分別對他們說：

小明：____________________________________________________________________________________________________

小紅：____________________________________________________________________________________________________

小華：____________________________________________________________________________________________________

小軍：____________________________________________________________________________________________________

二、關于安慰的方法，判斷對錯

1．同學受了委屈，偷偷落淚。我會大聲嚷道：“誰欺負你了？我要找他算賬！”()

2．妹妹受了媽媽的批評，我會走到她身邊，輕輕拍著她的肩膀說：“不要生氣了，妹妹。犯了錯只要你改正了，媽媽就不會再批評你了。”()

3．平平把家里的花瓶打碎了，但是他就是不肯向媽媽承認錯誤。媽媽說他，他還跑到我家里，說是不回去了。我會對他說：“你別生氣了。你就在我家住，什么時候你媽媽找到這里來了，你再回去。”()

三、創設情境，模擬對話

圓圓的媽媽又為她報了一個培訓班。就這樣，雙休日，圓圓的時間都排得滿滿的，連做作業的時間都沒有，圓圓傷心地哭了。

我：圓圓，你怎么啦？這么晚怎么不回家呢？

圓圓：雙休日，我累得喘氣的時間都沒有了。___________________________________________________________________________________________________________________。

我：你明天還是應該去上學，作業沒做完，明天向老師解釋解釋，相信老師不會怪你的。

圓圓：我不想回家，也不想見我的媽媽。

我：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

口語交際：安慰

一、1.(1)B(2)D(3)A(4)C

2．安慰

示例：你別自責了，你再想想是不是自己的學習方法不當，導致自己的成績提高不了。

同桌雖然做得不對，但是你也不要過于生氣了。你告訴他你拒絕他的原因，讓他自己也反思一下。

奶奶和媽媽鬧矛盾，你應該弄清事情的真相，然后進行勸說。不回家不是最好的解決辦法。

你已經盡力了就不要自責了，能夠被選上去參賽，說明你也是很優秀的，要相信自己，你肯定會成功的。

二、1.×　2.√　3.×

三、示例：現在家庭作業沒做完，我不敢回家，明天也不敢去學校了

圓圓，我送你回去吧！我把你的苦惱和你媽媽說說，阿姨肯定不會再逼你了