群文閱讀公開課教案

溫暖人心的信念

——敘事作品中卒章顯志之味

開課時間：

開課地點：

開課人：

一、教學目標

（一）引導學生運用“勾畫關鍵詞句、寫批注、交流”等方法閱讀文章。

（二）通過多文本的閱讀和分享，提升學生的整體感知、提取和整合信息的能力。

（三）通過文本間的連接，使學生理解和運用以文解文的閱讀方法。

（四）引導學生通過閱讀體會敘事作品中篇末點題的作用，并學會樹立正確的理想信念。

二、教學重難點

（一）通過文本間的連接，使學生理解和運用以文解文的閱讀方法。

（二）引導學生通過閱讀體會敘事作品中篇末點題的作用，并學會樹立正確的理想信念。

三、教學準備

課件、拓展閱讀材料。

四、教學方法

小組合作探究、讀寫結(jié)合。

五、教學過程

（一）導入新課

我們每個人的身上都有這樣一種神奇的力量：你對它的需求越多，它對你的回應就會越強烈。而它，就是信念。今天這節(jié)課就讓我們一起通過閱讀幾篇文章來尋找自己的信念，牢牢地抓住它，讓它伴隨我們的成長。

（二）回顧舊知，初識信念

1．用勾畫關鍵詞、寫批注的方法閱讀《走一步，再走一步》和《山路彎彎》。

教師提問：文章中“我”的信念是什么？這種信念你是從文中的哪句話讀出來的？你有跟他們一樣的想法或經(jīng)歷嗎？

2．交流分享你類似文中主人公的想法和經(jīng)歷。

（三）延伸閱讀，理解信念

1．閱讀《桃花心木》和《感激一杯溫開水》。

2．前后桌分享交流從這兩篇文章中你明白了生活中的哪些道理，你是從文中哪里體會到的，找出這句話來讀一讀。

（四）比較文本，思考在敘事類文章中篇末點題的作用。

篇??目

議論句舉例

議論句出現(xiàn)的位置

表達作用

《走一步，再走一步》

《山路彎彎》

《桃花心木》

《感激一杯溫開水》

（五）寫作實踐活動

請學習文中卒章顯志的寫法，給特定的事件補充議論的句子。

（六）總結(jié)全文

（七）布置作業(yè)

1．試從平淡的小事中挖掘出一些有意義的東西，用卒章顯志的手法寫一篇短文。

2．推薦閱讀林海音《城南舊事》，進一步體會敘事作品中議論的作用。

板書設計：

分解困難

信念?分段前進?????寫法：卒章顯志

獨立自主

傳遞溫暖

群文材料

文本1

走一步，再走一步

莫頓·亨特

那是費城七月里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。

“嗨!”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了。”

“我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。

我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓誡。

“來呀!”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼。”

“我來了!”我一面應著，一面跟著他們跑。

我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。

其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。

接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。

“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法——”

“再見!”其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。

他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了。”有個孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。

我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。

時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。

暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說：“晚飯做好了。”

“我下不去!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”

“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”

我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。

“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”

這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。

我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。

————選自七年級語文上冊第17課（人教版）

文本2

山路彎彎

谷聲

讀高中的三年，我一直是步行家與學校之間40公里的山路上的。40公里的山路，現(xiàn)在連自己聽起來都有些膽怯了，但上高中的第一學期，我就回了6次家。第一次出遠門，太想家了。大概就是因為這種想家的心情，那幾次我一點也沒體會出走山路的感覺，自然也沒有真正學會走山路。

高考下來，緊張的神經(jīng)放松了許多，與老師同學們告別后，匆匆捆好鋪蓋、衣服和復習資料，背著回家等錄取通知書去了。這一次不是“想回家”，而是學習告一段落回家休整；不是”輕裝”走路，而是”負重”遠行。

從前的感覺沒有了。走了十幾里，就筋疲力盡，舉步維艱了。我歇下來，躺在路邊，想著長長的山路。什么是山路？山路不就是轉(zhuǎn)不完的彎嗎？翻過一條溝壑，就是轉(zhuǎn)了一個向下的彎；越過一道山梁，就是轉(zhuǎn)了一個向上的彎；繞著山根轉(zhuǎn)，圍著山腰旋，左一個彎，右一個彎，彎彎相扣。幾乎同時我也捕捉到一點走山路的靈感:我是回家去，但我并不去想怎樣走到家里，只是如何走過一個個大大小小的“彎”。我盯著前面那棵樹，把它看作一個”彎”的終點，咬緊牙關往前走。這是個看得見的“具體”的東西，“近在眼前”，心里總覺得走到那里不會太難，于是就走到了。到了那棵樹，又眼盯著前面的山崖口，把它作為另一個”彎”的終點，腦子里一點不想山崖口前頭的路，一點也不考慮要給下一段路分配力氣，只管拼命往山崖口走。于是就走到了，于是又縮短了一截回家的路……

就這樣，一個“彎”一個“彎”地各個擊破，太陽落下不久，我居然就回到了家里。我一下子沒有了下個“終點”，身體癱軟了，精神崩潰了，再要我走一步路似乎都不可能了。母親一再埋怨:“半路上有的是人家，咋就不知道借一宿歇歇腳。”父親說:“這小子有點拼搏精神!”我從中似乎能聽出一種隱隱約約的夸贊。

假如那一天，我想到要去借宿，那么，或許第二天可能還要在外邊過一宿;假如我到陌生人的家里去借宿，那么，說不上就會遇到熱心人容留我，也很可能相反碰上另一類人推我出門。但是，我走了，一直走到了家里。我沒有感受到別人的溫暖，更沒有遭遇到別人的冷酷無情。我十分珍惜這種與別人相互對視的關系。

我慶幸那一次的策略，雖然其中攙和著許多的盲目和無意，但我卻得到了一種自覺的、可以永久使用的奔向最終目標的思想和行為方式。

我們常說“人生之路”，如果人生真是一條路的話，那么它就肯定是一條長長的彎彎相扣的山路;如果你覺得自己已經(jīng)上路的話，那么你就肯定是負重在身的。每個人都會有自己的長遠目標，但是如果一心想著那個遙遠的地方，那么很可能在行程中就會捻，就會泄氣，甚至會躺倒不干，半途而廢。

路是一步一步走的，日子是一天一天過的，事情是一件一件辦的。如果按照”山路原理”，把一步路、一天日子、一件事情都看成人生的一個“彎”的話，那么，走一步看一步、過一天算一天、干一件是一件的分段前進的辦法就不失為一種智慧了。只要下決心走好每一步路，踏踏實實過好每一個日子，拼死拼活干好每一件事情，才配得上有一個遠大的奮斗目標，也才能走向那個寄寓自己一切心情的精神家園。

“千里之行，始于足下”，我是一個走慣了山路的人，走在任何路上都有一種走山路的感覺。

（選自《群文閱讀-新語文讀本》七年級）

文本3

桃花心木

林清玄

鄉(xiāng)下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。

桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老愛林場種了許多，已長成丈高的一片樹林。所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。

種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。

我住在鄉(xiāng)下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家里喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。

我越來越感到奇怪。

更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。

我起先以為他太懶，有時隔那么久才給樹澆水。但是，懶人怎么知道有幾棵會枯萎呢？

后來我以為他太忙，才會做什么事都不按規(guī)律。但是忙人怎么可能做事從從容容？我忍不住問他，到底應該什么時間來？多久澆一次水？桃花心木為什么無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木該不會枯萎吧？

種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。”

種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的習慣，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶唷Ｐ叶婊畹臉涿纾龅娇耧L暴雨，也會一吹就倒。”

他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了其對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。

種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

（選自《群文閱讀-新語文讀本》七年級）

文本4

感激一杯溫開水

丁立梅

這是朋友講的故事。

十年前，他還在深圳打工，整天幫人家掏下水道，走哪兒，身上都一股下水道的異味，很讓人側(cè)目。所以，他一般不到熱鬧中去。那個城市的繁華和優(yōu)雅是那個城市的，裝不進他兜里一點點，他住工棚，倚墻角吃冷饅頭。

一日，天下雨，是深秋的雨。雖說是在深圳，可也帶了寒意。他當時已掏好一家酒樓的下水道，雨大，回不了，就倚在酒樓的檐下躲雨，一邊就掏了懷里的冷饅頭吃。

冷。他抱臂，轉(zhuǎn)過臉，隔了酒樓玻璃的窗，望里面蒸騰的熱氣和溫暖。一些人悠閑地在吃飯，他想，若是有一杯熱熱的茶喝，多好。呵呵。他在心里面笑著對自己搖頭，怎么可以那樣奢望呢？他看天，只等雨歇，好回他的工棚去。

這時，酒樓的門忽然開了，一位服務員徑直走到他跟前，彬彬有禮地對他說:“先生，您請進。”他愣住了，結(jié)巴著說：“我……我……不是來吃飯的，我……只是躲會雨。”服務員微笑：“說，進來吧，外面雨大。”朋友拒絕不了那樣的微笑，鬼使神差地跟進去了。進去時，他暗地里想，想宰我？沒門！我除了身上的破衣裳，什么也沒有的。

他被引到一張椅子上坐定，腦子還沒來得及想什么呢，另一個服務員就端來一杯溫開水。“先生，請喝水。”同樣的彬彬有禮。朋友不知道她們葫蘆里賣的什么藥，想：既來之，則安之。遂毫不客氣地端起茶杯，把一杯水喝得干干凈凈，且把懷里的另一個冷饅頭掏出來吃了。服務員又幫他續(xù)上溫開水，他則接著喝，喝得身上暖暖的，額上滲了細密的汗，舒坦極了。

后來，雨停了，他以為那些服務員會來收錢的，但是沒有。他坐等一會，還是沒有一個人來問他。剛才喊他進來的服務員正站在大門口送客，他忍不住走過去問:“白開水不收錢嗎？”服務員微笑：“先生，我們這兒的白開水是免費的。”

那一杯白開水的溫暖從此烙在了朋友的記憶里，每每談到深圳人，朋友的眼里都會升起一片感激的霧來。

朋友后來從深圳回來發(fā)展，也開一家酒樓。他定下一條規(guī)矩：凡是雨天在他檐前躲雨的人，都要請到店里來坐，并且要給人家倒上一杯溫開水。

他酒樓的名聲因此而打響，那是朋友沒想到的，許多人提到他時都會說，那個老板好啊，下雨天，不管大人小孩，不管城里人鄉(xiāng)下人，在他屋前躲雨，他都會請到屋里坐的，并且提供免費的茶水。

僅僅一杯溫開水，就溫暖了一個人一生的記憶，甚至產(chǎn)生連鎖反應。世界的美好，因此而搖曳在一杯溫開水之中了。

（選自《群文閱讀-新語文讀本》七年級）

課堂練習：請認真閱讀下面兩則材料，用自己的話在文段末尾寫一句或幾句包含哲理的人生感悟。

材料1：因為對電影的癡迷，王寶強8歲上少林寺拜師學藝，14歲只身闖蕩北京，成為北漂一族。很多人因生活得不到保障而紛紛退卻時，王寶強留了下來。他夜宿街頭，啃冷饃，喝冷水，每天到片場等待……16歲時被導演李揚挑中，從此成為著名的影星，深受廣大觀眾的喜愛。

人生感悟：______________________________________________________________________________________________________________________

材料2：曼德拉出生于南非大酋長家庭，卻“以一個戰(zhàn)士的名義投身于民族解放事業(yè)”。為反對白人政府的種族隔離政策，堅持民族解放斗爭，他歷經(jīng)坎坷，飽受27年的牢獄之苦。1994年，斗爭取得最終勝利，曼德拉成為南非首任黑人總統(tǒng)。曼德拉還擔任過非國大主席，并于1993年獲得諾貝爾和平獎，贏得了全世界人民的尊敬。

人生感悟：______________________________________________________________________