武漢市幼兒園一日活動組織與實施的指導建議（試行）

活動

類別

活動

環節

基本要求

拓展建議

教師

保育員

保健醫生

生活

活動

入園

1.為迎接幼兒入園和開展晨間活動做好準備。

2.主動熱情迎接幼兒，靈活組織晨間談話活動，與幼兒交流感興趣的事。

3.參與幼兒的晨間活動，回應幼兒的個別需要。

4.熱情接待家長，必要時與家長進行交流。

5.觀察幼兒情緒及身體狀態，做好相應處理。

6.查看幼兒是否攜帶不安全物品，如發現代為保管。

1.提前做好開窗、通風、換氣、采光、打掃室內衛生、消毒、早餐、供水等準備工作，保證環境整潔，空氣清新，確保物品和飲水安全。

2.協助教師做好晨間接待，必要時與家長進行交流。

3.幫助或指導幼兒整齊地擺放好個人物品。

1.熱情接待幼兒與家長，晨檢工作細致到位。做到一摸、二看、三問、四查，發現問題及時處理，杜絕漏查。

2.發現幼兒有異常狀態，建議家長帶幼兒及時就診，做好應急處理。

3.與家長做好藥品交接，詳細登記，并妥善保管。

幼兒入園時間一般為上午7:30—8:00。

1.園長要對入園和晨間活動進行巡查，發現問題及時糾正。

2.各班保教人員要與值早班的人員做好幼兒交接工作。

3.保教人員要及時與未到園幼兒家長取得聯系，了解原因。

4.保安和保教人員應高度重視安全防范工作，對來訪人員做好身份核查和信息登記工作。

5.對錯過集中晨檢的幼兒，幼兒園應建立相應的彌補機制，避免漏檢。

6.保教人員可以隨機對幼兒開展文明禮儀、物品整理和管理、值日生工作等方面的教育。

7.保教人員要拓寬晨間活動的內容和形式，如：照顧動植物、值日生、體育鍛煉、區域活動等，豐富幼兒的晨間生活。

盥洗

1.引導幼兒掌握并堅持使用正確的盥洗方法。

2.要求幼兒洗手時不玩水，不打鬧，不擁擠，確保盥洗安全。

3.提醒幼兒飯前便后及戶外活動后要洗手，并使用自己的毛巾擦手。

4培養幼兒餐后漱口的習慣，提醒幼兒漱口后用餐巾擦嘴，將口杯還原。

1.為幼兒準備溫度適宜的流動水。

2.指導幼兒洗手、漱口的正確盥洗方法。3.照顧能力較弱的幼兒。

4.做到幼兒用品專人專用，及時洗凈，定期消毒、更換。

5.及時保持地面干爽和清潔。

1.指導并檢查盥洗用品（茶杯、餐巾、毛巾等）消毒、更換情況。

2.關注幼兒盥洗中的安全問題。

1.保教人員應巧用標識和圖示為幼兒創設富有童趣和教育性的盥洗環境。

2.保教人員應合理分工，最好一人在活動室，一人在盥洗室，以保證幼兒盥洗活動安全有序。

3.保教人員應針對不同年齡段幼兒生活自理能力的差異，提供相應的指導和幫助，如小班不會挽袖子、洗手方法不正確，中大班洗手不認真、喜歡打鬧玩水等。

4.保教人員可以與幼兒一起或引導幼兒自主制定盥洗規則，引導幼兒學會自我管理。

5.保教人員可以隨機豐富幼兒關于水的知識經驗，滲透衛生習慣養成和節約用水的教育。

6.保教人員應與家長溝通，指導家長在家庭中提醒幼兒保持正確的盥洗習慣。

活動

類別

活動

環節

基本要求

拓展建議

教師

保育員

保健醫生

生活

活動

進餐

1.營造輕松、愉快的進餐環境和氛圍。

2.主動向幼兒介紹食譜，激發幼兒食欲，了解并尊重幼兒的飲食習慣。

3.鼓勵幼兒文明進餐，及時糾正幼兒不良的進餐習慣，提醒幼兒細嚼慢咽，不偏食、不挑食。

4.幫助或指導幼兒自主取餐、進餐，減少等待時間。

5.指導幼兒正確使用餐具。

6.提醒幼兒餐后有序、主動地收拾餐具，養成飯后擦嘴、漱口的習慣。

7.結合不同季節安排適宜的幼兒餐后活動。

8.對進餐能力較弱的幼兒應給予個別幫助和照顧。

1.做好餐前餐后和進餐用具消毒、清理等工作。

2.了解全班幼兒進食量，分餐時要照顧有特殊需要的幼兒。

3.指導幼兒文明進餐，及時糾正幼兒不良的進餐習慣。

4.提醒幼兒餐后擦嘴、漱口和洗手。

5.保證幼兒充裕的就餐時間，一般以20—30分鐘/餐為宜。進餐時不催促幼兒。

6.注意進餐安全，保證食物溫度適宜。

1.檢查食堂人員及保教人員是否按時開飯、按量分發飯菜。

2.科學制定幼兒食譜。

3.了解伙食質量，向炊事人員反饋并提出指導建議。

4.對特殊幼兒如肥胖兒及不同飲食習慣的幼兒進行進餐指導。

1.保證幼兒兩餐間隔時間不得少于3小時半。

2.園長要做好各班進餐工作的巡查，發現問題及時糾正。

3.保教人員分發食物必須戴口罩，必須使用食品夾或消毒筷。

4.采購人員要嚴把入口關，高度重視食品安全。

5.炊事人員要熟知幼兒園餐點制作要求，滿足個別幼兒特殊需求。

6.相關人員都要特別關注特殊體質和飲食習慣的幼兒，盡可能地為特殊幼兒提供個性化的服務。

7.保教人員可以允許幼兒自主選擇喜歡的伙伴、座位進餐，允許幼兒自主安排和選擇安靜的餐后活動。

8.保教人員可以隨機對幼兒開展膳食營養教育和進餐禮儀教育。

9.保教人員應與家長溝通，指導家長在家庭中提醒幼兒保持正確的進餐習慣。

如廁

1.指導幼兒正確如廁，提醒幼兒注意如廁時的安全。2.根據幼兒的年齡、性別特點，提供相應的指導和幫助：如小班幼兒學習擦屁股的方法，中大班自理大便等。

3.了解并尊重幼兒的排便習慣，鼓勵幼兒在有需要時及時大小便。

1.保持廁所通風，隨時清洗，做到清潔、無異味，并定時消毒。

2.準備好衛生紙，方便幼兒隨時取用。

3.指導幼兒整理衣褲，及時處理遺尿、遺便情況，耐心更換、清洗衣物。

4.觀察記錄幼兒大便情況并向家長反饋，發現異常及時與家長交流。

5.及時保持廁所地面干爽和清潔。

1.指導保育員做好廁所保潔、消毒工作。

2.發現幼兒不適，及時與保教人員溝通，妥善處理。

1.保教人員要分工合作，保證幼兒如廁安全和有序進行。

2.提醒幼兒按性別分開如廁。尊重幼兒的隱私，盡可能提供分隔、隱蔽的如廁空間，3.創設溫馨的如廁環境，可以利用圖片、照片、標識等提示幼兒如廁的步驟和注意事項等。

4.保教人員可以隨機地開展性別教育，增進幼兒保護身體私密部位的衛生及安全的意識。

5.保教人員應與家長溝通，指導家長在家庭中提醒幼兒保持正確的如廁習慣。

活動

類別

活動

環節

基本要求

拓展建議

教師

保育員

保健醫生

生活

活動

飲水

1.創設安全便捷的飲水環境。

2.每天除了固定時間安排幼兒飲水，還應允許幼兒按需飲水，保證幼兒每日飲水量。

3.激發幼兒主動飲用白開水的興趣，教育幼兒不在劇烈運動后大量飲水。

4.提醒幼兒取放水杯后要歸還原處。

5.提醒有特殊需要的幼兒多飲水。

1.做好飲水前的準備工作。每天清洗消毒水桶、水杯。提供溫度適宜、質量有保證的飲用水。

2.照顧身體不適幼兒，根據需要提醒幼兒增加飲水次數。

3.提醒幼兒注意接水時的安全，以防熱水燙傷。

1.定期檢查飲水設施設備消毒情況，做好記錄，及時反饋。

2.開展相關知識保健培訓。

1.保教人員要開展談話或相關教育活動，讓幼兒了解飲用白開水的重要性和注意事項。

2.保教人員要逐步引導幼兒學會按需飲水。

3.保教人員應根據季節等情況，提醒幼兒調整飲水量。

適時提醒幼兒要節約用水。

4.保教人員可以設計“飲水記錄表”，根據飲水記錄，及時提醒不喜歡飲水的幼兒飲水，保證每個幼兒都能適量飲水。

5.保教人員可以隨機滲透安全教育，提醒幼兒注意飲水安全，以防熱水燙傷。

6.適時提醒幼兒要節約用水，飲多少接多少。

7.保教人員應與家長溝通，指導家長在家庭中提醒幼兒保持正確的飲水習慣。

睡眠

1.在睡眠前組織幼兒開展安靜的活動，穩定幼兒情緒，營造安靜、舒適、安全、衛生的睡眠環境，讓幼兒安靜入睡。

2.了解并尊重幼兒睡眠習慣，安撫入睡困難幼兒。

3.提醒幼兒按時睡眠，養成良好睡眠習慣。

4.加強巡視，糾正幼兒的睡姿，發現異常情況及時處理。

5.培養幼兒自理能力，對穿脫衣服有困難的幼兒提供指導和幫助。

1.提供幼兒一人一床（位）一被，保持床上物品的清潔、衛生并定期進行清洗、消毒或更換。

2.做好睡眠前后的準備和整理工作。

3.檢查幼兒床上有無異物，杜絕安全隱患。

4.每天定時消毒睡眠室，并做好消毒記錄。

5.做好防寒、避暑、防蚊工作。

6.如保育員值班參見教師指導要求。

1.檢查各班幼兒睡眠情況，發現問題及時解決。

2.定期檢查寢室、床具及床上用品的安全和衛生。

1.園長要做好各班睡眠情況巡查工作，發現問題及時糾正。

2.保教人員要做好班務日志和交接班記錄，清點當日到班幼兒人數并簽名。

3.保教人員要注重觀察并記錄幼兒睡眠時的健康狀況，發現問題及時處理。

4.保教人員要重視幼兒生活自理能力的培養，結合幼兒的年齡特點，有針對性地進行指導。如：小班重在指導穿脫衣服，中班重在指導系鞋帶，大班重在整理床鋪等。5.保教人員要多與家長溝通，了解并尊重幼兒的睡眠習慣，為少眠的幼兒提供安靜的活動空間和材料。

6.保教人員應與家長溝通，指導家長在家庭中提醒幼兒保持正確的睡眠習慣。

活動

類別

活動

環節

基本要求

拓展建議

教師

保育員

保健醫生

生活

活動

離園

1.適宜地組織幼兒進行游戲，保證幼兒安全有序離園。

2.幫助或提醒幼兒整理好衣物和生活學習用品。

3.確認幼兒家長的身份后，方可允許家長接走幼兒。

4.需要時與家長交流幼兒情況。

1.協助教師做好幼兒離園前的準備工作。

2.配合教師組織幼兒安全離園。

2.全面做好班級衛生清潔工作。

3.定時對活動室、睡眠室進行消毒，關好門窗、水電，并做好記錄。

1.查看各班離園前消毒工作落實情況。

2.對有特殊需要（如有服藥等需要的）幼兒，保健醫生應及時與家長反饋幼兒當日情況。

幼兒離園時間一般為下午16:30—17:00。

1.園長要做好幼兒離園時段的巡查工作，發現問題及時糾正。

2.他人替接幼兒時，保教人員要與家長確認，嚴禁把幼兒交給陌生人。

3.對有特殊需要的幼兒，保教人員應與保健醫生和家長及時交流幼兒情況。

4.保教人員應該允許幼兒在離園時自由選擇游戲伙伴和游戲內容進行活動。

5.保教人員可以鼓勵幼兒在離園前參與整理班級物品的活動，滲透熱愛勞動和為集體服務的教育。

6.保教人員可以隨機開展禮貌教育和關心長輩的教育。

戶外

活動

集體

活動

1.戶外活動前要做好活動場地和材料等相關準備。

2.戶外活動中教師著裝要便于運動，精神飽滿，口令有力，動作規范。

3.根據幼兒發展水平，立足園情，安排適宜的戶外活動內容。

4.指導并提醒幼兒注意運動安全，學會自我保護。

5.指導幼兒整理活動器械、材料和場地。

1.協助教師做好開展戶外活動的準備工作。

2.活動中，注意觀察并根據需要及時為幼兒增減衣物，并為出汗幼兒及時添加毛巾。

3.協助教師開展戶外活動，做好安全防范。

1.觀察幼兒活動情況，給予保教人員科學的指導和建議。

2.指導保教人員監測幼兒運動量，重視幼兒基本動作發展。

3.指導特殊幼兒開展體育鍛煉。

4.關注戶外活動使用材料、器械或工具的安全，發現問題及時處理。

1.幼兒戶外活動的時間每天不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時。

2.保教人員要做好戶外場地的責任分工，保證幼兒在教師視線范圍內活動。發現問題要相互協助，及時處理。

3.保教人員要注意調整幼兒戶外活動的運動量，戶外鍛煉時要視天氣情況采取防寒（或防暑、防霧霾等）措施，同時適度增強或減少活動的密度和強度。

4.保教人員要關注幼兒動作發展，隨時觀察幼兒活動情況，及時處理幼兒安全或身體不適等突發事件。

5.陰雨天，保教人員要堅持開展戶外活動。要利用幼兒園自身場地的特點，充分利用走廊、門廳、長廊、屋頂平臺等，合理安排每班活動場地，保證陰雨天時戶外活動正常進行。

6.保教人員要注意培養幼兒的戶外活動常規，隨機開展意志品質教育和合作教育。

活動

類別

活動

環節

基本要求

拓展建議

教師

保育員

保健醫生

戶外

活動

自選

活動

1.為幼兒自選活動創設活動器械和材料數量充足、場地安全的環境。

2.對戶外自選活動中存在的安全隱患進行預設，及時處理突發事件。

3.教師與幼兒一起建立并遵守戶外自選活動規則，保障戶外自選活動安全、有序地進行。

4.戶外自主活動完畢，鼓勵幼兒分享收獲，體驗活動樂趣。

5.觀察和分析幼兒的自選活動表現，適時提供指導和幫助。

6.培養幼兒自主選擇、收拾、整理活動器械和材料的習慣。

1.協助教師做好戶外活動的相關準備。

2.注意幼兒自選活動中的安全，在幼兒需要時及時給予幫助。

3.根據幼兒運動量，及時為幼兒增減衣物等。

1.指導保教人員對特殊幼兒進行個別教育。

2.針對不同班級幼兒實際發展狀況，給予保教人員有效指導。

3.關注戶外自選活動中活動器械和材料的安全，發現問題及時處理。

1.保教人員充分尊重幼兒自主選擇活動內容和材料的權利。戶外活動每天應保證有一定的自選活動時間。

2.強化幼兒的安全意識，對易發生危險的地方重點防范。

3.保教人員要分工明確，各負其責，保證每名幼兒都在成人視線范圍內活動，確保幼兒安全。

4.保教人員要根據幼兒的發展需求和年齡特點，提供數量充足、種類豐富、功能各異的活動器械和材料，讓幼兒自由選擇。同時，也要注意器械和材料的及時更新和調整。

5.鼓勵保教人員根據戶外活動的實際發展需要，自制體育器械。

6保教人員要隨機滲透輪流、分享和合作的教育。

7.保教人員要注意調控幼兒的運動量，關注個體差異，及時進行個別指導。

8.鼓勵幼兒一物多玩，創新戶外自選活動的內容和形式。

學習

活動

準備

活動

1.依據課程計劃和目標，結合幼兒發展實際水平、興趣和需要來選擇合適的教學內容。

2.根據幼兒身心水平和興趣、需要，擬定科學合理的教學目標，重難點明晰。

3.幫助或指導幼兒做好前期知識經驗和能力的準備。

4.創設適宜的教育環境，提供較充足的玩教具和操作材料，鼓勵幼兒大膽探索，及時分享。

5.選擇適宜的教學組織形式，集體、小組和個別教育有機結合。

6.制定易于操作實施的教學活動方案。

1.與教師溝通，了解活動的內容和要求，做好相關的助教準備工作。

2.協助教師安排教學活動環境、準備玩教具及操作材料。

1.重視玩教具和操作材料的安全和衛生。

2.發現安全隱患和幼兒不適情況，及時進行處理。

1.教學內容和形式的選擇和設計要堅決杜絕“小學化”、“學科化”傾向。

2.教學內容的選擇既要貼近幼兒現實生活，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。

3.保教人員要充分挖掘多種教育資源，各領域的內容要有機聯系、相互滲透，將教育寓于生活和游戲之中。

4.保教人員要為幼兒準備有層次、有意義、數量充足的操作材料，支持、引發幼兒與材料的互動。

5.教學準備要調動家長參與的積極性，如鼓勵家長提供材料或帶孩子開展相關調查等，引導家長理解和支持幼兒園教育。

6.保教人員預設的活動方案要盡量減少不必要的集體行為和過渡環節，減少和消除消極等待現象。

活動

類別

活動

環節

基本要求

拓展建議

教師

保育員

保健醫生

學習

活動

實施

活動

1.面向全體，注重個體差異，確保大多數幼兒積極地參與。

2.保教人員應關懷、尊重和接納幼兒的想法與感受，鼓勵其大膽探索與表達。

3.關注幼兒的表現和反應，適時適宜地作出回應。

4.關注幼兒坐、立、站、握筆等姿勢及用眼衛生。

5.呵護幼兒的學習好奇心和求知欲，培養幼兒良好的學習習慣和學習品質。

6.根據幼兒的興趣和需要，適當調整教學活動方案，并開展相關的延伸活動。

7.關注幼兒發展水平的差異，以發展的眼光看待幼兒，避免用統一的標準評價幼兒。

1.協助教師組織幼兒的學習活動，當好教師的助手。

2.觀察幼兒的需要，能耐心細致地予以指導幫助。

3.關注幼兒學習過程的安全問題，協助教師處理突發事件。

4.協助教師或幼兒收拾整理活動場地、玩教具和操作材料。

1.指導保教人員在游戲活動中做好衛生保健工作。

2.積極參與涉及到營養保健、身體認知和自護、疾病防控等與保健醫生職責相關內容的教育教學活動。

3.巡視檢查教學活動中教師對幼兒健康狀況、良好衛生養成的關注度，及時給予提示或指導。

4.發現安全隱患和幼兒不適情況，及時進行處理。

1.教學活動要體現各領域的特點，運用多種教學手段和形式，加強課程的整合，提升教學的有效性。

2.保教人員應與幼兒形成合作探究式的師生互動，努力成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者。

3.保教人員要善于發現教學過程中隱含的教育契機和價值，把握時機，積極引導。

4.教學過程中，直接指導的活動和間接指導的活動要有機結合，盡量放手讓孩子去探索和交往，努力讓幼兒成為學習的主人。

5.保教人員的配合要默契，盡可能地以分組形式關注更多幼兒的個體需要和差異，并做出積極的回應。

6.保教人員要注重反思教學實踐，及時發現、分析和解決教學中出現的問題，促進自身專業的成長。

7.保教人員要將教學內容與家長進行交流，鼓勵家長參與教學過程，實現家園共育。

游戲

活動

有組織的游戲

1.每周有計劃地安排和組織幼兒開展各類游戲活動。

2.選擇或設計幼兒感興趣，符合幼兒年齡特點和實際水平的游戲，制訂切實可行的游戲計劃。

3.師生共同準備游戲場地、器械、玩具或材料。

4.提供數量充足，種類豐富的游戲材料，同時要及時添置和更換。

5.提前告知幼兒游戲的玩法和規則。

6.關注幼兒游戲中的表現，幫助幼兒體驗游戲的快樂。

7.游戲指導既面向全體，又要關注個體差異。

8.游戲結束時，引導幼兒交流分享游戲的快樂與收獲，激發新的游戲欲望。

1.了解教師組織游戲的內容和要求。

2.協助教師布置游戲場地，準備游戲材料。

3.配合教師組織游戲活動，當好助手。

4.體育游戲前配合教師檢查幼兒服裝，備好毛巾，提醒幼兒增減衣物，保護幼兒身心健康。

5.觀察幼兒情緒及行為表現，配合教師處理突發事件。

6.游戲結束后，協助教師和幼兒收拾游戲場地及材料。

1.指導保教人員在游戲活動中做好幼兒安全和衛生保健工作。

2.培訓保教人員幼兒意外傷害的正確處理方法。

3.指導保教人員在活動中做好特殊幼兒的護理工作。

4.指導保教人員在體育游戲中監測幼兒運動量。

1.保教人員要關注不同類型游戲活動的不同教育價值，各類游戲安排應均衡、科學、合理、有序，將教育目標滲透到其中。

2.保教人員要關注幼兒的個體差異，對能力較弱和較強的幼兒提供適宜的個別指導。

3.保教人員指導游戲時要強調技巧和方法，保護幼兒游戲的主體性，增進幼兒的愉快體驗和成就感。

4.保教人員應盡可能地給予幼兒更多的自主選擇、自主活動的空間和時間，讓幼兒學會自我管理、自主發展。

5.保教人員要就游戲的內容和指導原則相互溝通，達成共識并保持指導的一致性。

6.根據幼兒對游戲熟悉的程度，應允許并鼓勵幼兒創新游戲的主題和玩法。

活動

類別

活動

環節

基本要求

拓展建議

教師

保育員

保健醫生

游戲

活動

自主

游戲

1.為幼兒提供自主選擇游戲內容、形式和材料的時間和空間，滿足幼兒自主學習與需要。

2.因地制宜地合理利用活動室空間，提供多種學習經驗的活動區。

3.根據游戲活動的要求和幼兒需要，為幼兒自主游戲提供豐富的材料，如自然物、廢舊材料、半成品材料及成品材料。

4.與幼兒共同制定游戲規則，并鼓勵幼兒主動遵守。5.培養幼兒良好的自主游戲的常規，如自覺整理并收拾好游戲材料等。

6.充分尊重幼兒的自主選擇，在觀察的基礎上決定是否需要介入和如何介入。

7.游戲結束后，應根據需要組織幼兒交流分享游戲的快樂和收獲，激發幼兒繼續游戲的熱情。

1.協助教師準備游戲活動所需的環境和材料。

2.注意游戲活動過程中幼兒的安全。

3.配合教師做好幼兒自主游戲的指導，協助教師處理出現的問題。

4.對玩具及材料進行定期清洗和消毒。

5.觀察幼兒情緒及行為表現，配合教師處理突發事件。

6.游戲結束后，協助教師和幼兒收拾游戲場地及材料。

1.指導保教人員在自主游戲活動中做好幼兒安全和衛生保健工作。

2.培訓保教人員幼兒意外傷害的正確處理方法。

3.指導保育員對不同材質玩具采用科學、適宜的消毒方式。

1.保教人員要充分尊重幼兒游戲的自主權，為幼兒營造安全、溫馨、自由的氛圍，確保幼兒每天都有自主游戲活動的時間、空間及材料。

2.投放的游戲材料應數量充足，有層次，操作性和可變性強，并根據幼兒的興趣、能力和教育目標適時進行調整和更新。

3.自主游戲指導應以間接指導為主，著重個別指導。要鼓勵幼兒與材料、幼兒與教師、幼兒與幼兒之間充分積極的互動，促進幼兒全方位發展。

4.保教人員之間應加強溝通，合理分工，讓幼兒安全、快樂地游戲。

5.保教人員要關注幼兒游戲水平的差異，及時回應幼兒的不同需求，不斷提高幼兒游戲水平。

6.保教人員要做好觀察記錄，認真反思、分析、解決自主游戲指導過程中出現的問題，不斷提升游戲指導的專業性。

武漢市教育局辦公室

2014年10月23日印發