2022年學生綜合素質評價實施方案二

一、指導思想:

以《積極推進中小學素質教育的若干意見》和黨的精神為指

針，認真執行教育法令法規，積極實施素質教育，真正做到把改革和競爭引進學校，把負擔和責任留給教師，將興趣和主動還給學生，用優質和高效回報社會，逐步形成具有本校特色的素質教育體系。

二、總體目標:

積極構建行之有效的保證素質教育深入實施的運行機制、制約機制、社會參與機制和評價激勵機制，使素質教育目標在學校、在每一位學生身上得到落實，促進學生素質的全面提高和個性的健康發展。從本校實際出發，緊緊圍繞素質教育體系的目標，逐步形成具有本校特色的素質教育體系。

三、工作任務及要求

:

l、加大宣傳力度，切實轉變教育觀念。

“應試教育”

是中國延續上千年的教育模式，其影響根深蒂固。因此實施素質教育，首先要解決思想問題，我們將組織全體教師繼續認真學習《綱要》，學習市教委關于開展素質教育的一系列文件，開展“素質教育大家談”的討論，利用板報不斷提供素質教育信息和教育理論，幫助大家從理論和實踐兩個方由弄清“應試教育”

帶來的種種弊端，自覺地用素質教育的理論指導教育教學實踐。同時，我們還想通過廣播、電視等宣傳媒體及家長座談會等形式，向宣傳開展素質教育的重要性和必要性，宣傳素質教育與全面提高國民素質的關系，促進社會形成共識，為開展素質教育創造良好的外部環境。在全校掀起全員育人、全面育人的同時，剔除

“差生”

概念，人人平等地生活、學習，大家心情愉快，和衷共濟。改變單純的分數和升學率衡量教育質量的傳統觀念，樹立以學生素質的提高和適應現代社會能力標準的新觀念。

2、全國貫徹黨的教育方針，切實抓好學校德育工作。

素質教育的根本目的，是培養合格的社會主義建設人才。要使學生成才，首先必須成人。因此，強化德育工作，培養學生高尚的思想道德情操和良好行為習慣是素質教育的核心內容之一。我們將繼續認真貫徹《中共中央關于進一步改進和加強學校教育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》等一系列文件精神，針對新時期學生的思想實際，不斷挖掘和豐富德育內容，優化德育手段，增強德育實效。健全校長室、教導處、總務處、團隊干部及班主任、科任教師參加的德育工作領導小組，明確分工、責任到人，并富有成效地工作。堅持以愛國主義教育為主旋律，抓好常規德育教育包括（升旗、主題班會、校會、守則、規范、重大節目等）的基礎上，把艱苦奮斗教育、勞動養成教育、法紀教育和基礎文明養成教育作為德育工作的重點。繼續做好xxxxxx等校外德育基地的管理，聘請社會上有識之士當校外輔導員。建立健全學校、家庭、社會教育相互溝通、相互補充的社區教育網絡，通過家訪、信訪、電訪、校訪、家長會等形式，交流信息，達成共識，努力創造有利于學生健康成長的社會大環境，鞏固和提高學校德育的成果。突出抓好后進學生的轉化工作，做到動之以情、曉之以理、苦口婆心、持之以恒，對全體學生負責，使所有學生共同進步。

3、不折不扣貫徹

“十條基本要求”。

繼續認真學習省教委調整頒布的《中小學課程計劃》及制定的實施素質教育“十條基本要求”，并從法規性、權威性的高度來認識和做好這方面的工作。嚴格執行課程計劃，認真開全課程、上足課時，教好每一節課，嚴禁隨意增減課程、課時，不搞突出教學或提前結束新課。嚴格控制學生在?；顒訒r間

（不超過7小時），雙休日、節假日不補課，讓學生有足夠的自由支配時間。積極采取強有力措施，控制學生作業量，資料訂購，嚴格篩選。嚴禁教師體罰或變相體罰學生，違者不得評優、評先。

4、提高課堂教學效益，向四十五分鐘要質量。

素質教育的主陣地在課堂，學科課程的教學任務主要依靠課堂來完成。在學校工作中，我們將始終圍繞三個中心，即:

學校以教學為中心，教學以課堂為中心，課堂以效益為中心，學校領導深入課堂、研究課堂教學。校長每學期聽課不少于30節。各科室主任、副主任每學期聽課不少于25節，一般教師每學期聽課不少于20節。通過聽課及時發本校課堂教學中存在的問題，研究解決問題的措施。教師必須嚴格按教學“六認真”的要求土好每一節課。堅持集體備課制度，積極開設講座、聽課、評課、優質課評比等一系列活動，提高駕馭教材的能力和課堂教學藝術。切實加強活動課程的管理，在不增加總課時的情況下，確保選修課的時間。制定好教學計劃，寫好教案，從本校實際出發，建立藝術

（攝影、美術、音樂）

等興趣小組，有目的、有計劃地開展活動，以發展學生的個性和特長。同時大興教學科，積極探索教學方法，不斷優化課堂教學結構，切實減輕學生過重課業負擔，努力提高課堂教學效益。學校繼續實行教科研論文獎勵制度。

5、加強師資隊伍建設

①加強師德建設，實施“靈魂工程”，塑造教師的良好師德形象。首先要

使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于人民的教育事業。其次組織廣大教師繼續認真學習《教師法》以及國家教委頒布的《中小學教師職業道德規范》。再次組織開展“鑄師魂、練內功、當師表”

主題活動，并將這一活動與“學陶師陶”

結合起來。通過活動，培植和發現典型，樹立榜樣、弘揚正氣。

②提高教師業務水平，實施“源頭工程”。積極創造條件，鼓勵在職教師

通過多種形式進修，拓寬知識視野，提高學歷層次。大力抓好青年教師的培養，使之成為教學、教改的主力軍。經過努力，使絕大多數青年教師能在較

少的幾年內逐步成為骨干。發揮老教師的傳、幫、帶的作用，做到思想上開導、業務上傳導、言行上指導、工作上引導。從而讓教壇新秀脫穎而出。

素質教育是對國家教育方針的完整理解和具體實踐，是對基礎教育性質、目的、任務的深刻認識和準確把握，是對高層次教育，成功教育的一種追求。我們堅信，只要始終高舉教育現代化旗幟，堅定不移地，真心實意地、扎扎實實地全面實施素質教育，一定能培養出德、智、體、美、勞諸方面全面發展的新世紀的接班人。