2021-2022年統編版三年級語文（上）同步訓練

搭船的鳥

輕松練基礎

一、（易錯題）給下列畫橫線的字注音。

鸚鵡（）

悄悄（）

啦啦隊（）

好啦（）

二、（生字運用）讀句子，寫字詞。

一天，我和母qīn

（）坐船去外祖fù（）家。一只cuì（）

鳥jìng?qiāo

qiāo（）地站在船頭，它有著彩色的yǔ?máo（）

和紅色的長zuǐ（）。媽媽說，這只cuì（）鳥d?。ǎ┝宋覀兊拇?，在bǔ（）魚吃呢。

三、（易混題）比一比，組詞語。

搭（）

捕（）

沙（）

消（）

答（）

鋪（）

吵（）

悄（）

四、照樣子，寫詞語。

詞語搭配：（披著）蓑衣

（）雨

（）小船

（）小魚

填動詞：（搭）船

（）魚

（）櫓

（）嘴

五、（真題鏈接）按要求完成下列句子練習。

1.翠鳥用紅色的長嘴銜起了一條小。

改為“把”字句：

改為“被”字句：

2.船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。（縮句）

3.母親告訴我：“這是一只翠鳥?！保ǜ某稍捳Z在前，提示語在后）

六、（篇章感悟）根據課文內容填空。

1.課題“搭船的鳥”中“搭”的意思是

。一個“搭”字使鳥兒具有

了靈性，體現了

與的和諧相處。

2.閱讀課文《搭船的鳥》時，我們不僅了解到翠鳥有的羽毛，翅膀和紅色的長嘴，還了解到它捕魚的動作十分

作者觀察得多細致啊！

快樂提能力

七、（課文精華）閱讀文段，回答問題。

（一）搭船的鳥（節選）

語段一：后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

語段二：我正想著，它一下子沖進水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

1.語段一中作者從翠鳥的來描寫翠鳥。分別用了、、三種色彩突出了翠鳥的美麗。

2.語段二中哪些動詞形象生動地寫出了翠鳥捕魚的本領高？請用“

”畫出來。

3.從哪里可以看出作者對翠鳥的觀察是十分細致的？

（二）（真題鏈接）丹頂鶴

丹頂鶴全身大部分是雪白的，頭頂上有一點朱紅色，這點朱紅色是橢圓形的，正正地長在頭頂中央。它的嘴很長，上面有一條黑道。丹頂鶴的頭小得可憐，幾乎和脖子一般粗。最有趣的是那雙眼睛，像個小豆豆，邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的，這使丹頂鶴顯得很美麗。

它走起路來的姿態很漂亮，腿一下一下地邁著，脖子一伸一伸的，東瞄瞄，西瞧瞧，樣子十分警覺。有時還伴著一陣舞蹈。

它休息時更是好看，它用了個“金雞獨立”的架勢，一條腿著地，另一條腿蜷起，亭亭玉立。不過長脖子不能歇，仍舊四處張望，窺探動靜。

丹頂鶴真有意思。

1.第1自然段詳細描寫了丹頂鶴的外形，仔細閱讀，可以知道，作者是從丹頂

鶴的五個方面進行細致觀察的。

2.短文的第2自然段和第3自然段，分別描寫了丹頂鶴的和。

3.“金雞獨立”是指什么？請用“

”畫出短文中相應的句子。

開心拓視野

八、（生活運用）選一選，編一編。

1.把下列詞語送回警示牌中。

請讓鳥叫醒你，在每一個（）。

地球上沒有（），將是一個沒有（）的世界。

A.鳥兒

B.清晨

C.活力

2.將下面這條保護鳥類的警示語補充完整。

鳥兒是害蟲的（），是人類的（）。

參考答案

一、yīng

qiāo

lā?la

二、親?父

翠

捕魚

靜悄悄

羽毛

嘴

翠

搭

捕

三、示例：搭船

答應

鋪路

沙子

吵架

悄悄

消息

四、下著

坐著

銜著

捕

搖

張

五、1.翠鳥用紅色的長嘴把一條小魚銜起了。

一條小被翠鳥用紅色的長嘴銜起了。

2.船夫搖著擼

“這是一只翠鳥?！蹦赣H告訴我。

六、1.乘、坐?人鳥

2.翠綠

藍色?敏捷

紅色

七、（一）1.外形?翠綠

藍色

紅色

2.沖

飛

銜

站

吞

3.從語段二中翠鳥捕魚的過程的動作描寫，可以看出作者對翠鳥的觀察十分細致。

（二）1.顏色、嘴、頭、眼睛、尾巴

2.走路姿態勢?休息姿勢

3.一條腿著地，另一條腿蜷起，亭亭玉立。

八、1.B?A?C

2.示例：天敵?朋友