《扁鵲治病》精彩片段一、三勸——扁鵲三勸蔡桓公

師：扁鵲是怎樣勸的，在文中找出來嗎？（學生自由找、畫）

師：面對著扁鵲的三勸，蔡桓公的態度又是如何的呢？

出示句子：

A.蔡桓公說：“我的身體很好，什么病也沒有。”

B.蔡桓公聽了很不高興，沒有理睬他。

C.蔡桓公聽了非常不高興。

學生讀一讀這個句子

師：想一想：蔡桓公因為自己感覺身體無恙，才不相信扁鵲說的話，想想蔡桓公在說這句話的時候，他心里會想些什么呢？

師：從你們的交流中，我們知道了蔡桓公當時非常的生氣，不以為然。那么這個句子應該怎么樣讀呢？

師：自己體會著讀一讀句子師：扁鵲為什么三次勸蔡桓公治病呢？在小組內，談一談自己的看法

生1：救死扶傷、不治就要死亡……

師：蔡桓公的病情隨著時間的推移，日益加劇，扁鵲看在眼里，急在心中，他一次又一次地前來拜見，為什么？

生1：因為他知道大王的病不及時醫治的話隨時就有生命的危險……

生2：因為他知道救死扶傷是醫生的天職……

生3：因為他知道國不可一日無君……

師：那怎么讀才能夠讀出扁鵲當時的心情呢？

1.指名讀一讀，大家評議。

2.學生齊讀課文。

師：面對著扁鵲的三勸，蔡桓公的態度又是如何的呢？

師：圍繞這個問題默讀課文，畫出你認為能夠解決這個問題的字，詞，句，并做好批注。

（板書：不信、不高興不理睬、很不高興）

師：怎樣看扁鵲和蔡桓公這兩個人呢？

1.學生思考

2.引導回答：

蔡桓公：

生1：不聽勸告

生2：自以為是

生3：固執己見

扁??鵲：

生4：醫術高明

生5：醫德高尚

生6：是個令人尊重的神醫

二、跑——扁鵲跑了

師：扁鵲為什么幾天前就跑到秦國去了？

生1：他覺得自己已無法治療，跑到秦國，是出于自己的安全考慮

師：扁鵲是三勸蔡桓公治病，他為什么要跑呢？

出示：“皮膚病用熱水敷燙就能夠治好……所以我不再請求給他治病。”

生自由朗讀

師：你讀出了什么？

生2：它集中體現了蔡桓公病情的發展和治療方式由簡單逐漸變得復雜。扁鵲只用了“望聞問切”中的“望”就完成了診斷。真是個醫術高明的醫生。讓我們再把這句話讀一讀。